寻找春天的足迹
觅寻春天的足迹作文600字左右初一
觅寻春天的足迹作文600字左右初一
《觅寻春天的足迹》
春天来啦！我要去寻找春天的足迹。
我来到公园里，看到小草从土里探出了小脑袋，嫩绿嫩绿的，像给大地铺上了一层绿色的地毯。
五颜六色的小花也开了，红的像火，粉的像霞，白的像雪，一阵微风吹过，花香扑鼻而来，好闻极了！
河边的柳树也长出了新的枝条，细长细长的，就像小姑娘的辫子。
枝条上还冒出了嫩绿的叶子，在微风中轻轻摆动，仿佛在和我打招呼。
不远处的小河解冻了，河水“哗哗”地流淌着，好像在唱着欢快的歌。
一群小鸭子在河里欢快地游来游去，时而钻进水里，时而浮出水面，真是可爱极了！
我抬头看看天空，蓝天白云，温暖的阳光洒在身上，舒服极了。
春天真是太美啦，我找到了好多春天的足迹！
《觅寻春天的足迹》
春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里。
我和小伙伴们一起去田野里找春天。
哇，金黄色的油菜花一大片一大片的，就像金色的海洋。
好多小蜜蜂在花丛中飞来飞去，忙着采蜜呢。
田边的桃树开花了，粉粉的桃花挂满了枝头。
我凑近闻了闻，有一股淡淡的清香。
忽然，一阵风吹来，花瓣纷纷飘落，就像下了一场花瓣雨，漂亮极了。
我们来到山坡上，发现小草都绿了，嫩嫩的，柔柔的。
山坡上还有许多不知名的小野花，五颜六色的，特别好看。
在一棵大树下，我发现了一个鸟窝，鸟窝里还有几颗鸟蛋呢。
我想，鸟妈妈一定是出去找食物了，等它回来，就能看到可爱的鸟宝宝出生啦。
春天，我找到你啦，你就在这美丽的大自然里！。
中班优秀社会教案《寻找春天的足迹》
中班优秀社会教案《寻找春天的足迹》【教案】中班优秀社会教案《寻找春天的足迹》（二）教学目标：1.通过观察、探索和实践，培养幼儿对春天的认知和感知能力；2.引导幼儿关注自然环境的变化，培养对春天的喜爱和热爱情感；3.培养幼儿观察、比较、分类和归纳的能力。
教学准备：1.教案制作和课件准备；2.教学用具：春天的图片、春天的实物、放大镜、量杯、显微镜等；3.幼儿玩具：花朵、蝴蝶、蜜蜂、草地等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.播放一段春天的视频，让幼儿感受到春天的美好气息；2.引导幼儿简单谈谈自己对春天的感受和喜爱。
二、学习（10分钟）1.展示春天的图片和实物，引导幼儿观察和感受；2.以花朵为例，比较和归纳花朵的特点，让幼儿学习春天的生长物体；3.通过放大镜和显微镜观察春天的小生物，培养幼儿观察细节的能力。
三、实践（15分钟）1.组织幼儿进行春天的实践活动，例如种植花朵、观察昆虫等；2.引导幼儿在实践中发现春天的足迹，并记录下来。
四、比较（10分钟）1.引导幼儿观察和比较不同季节的特点和变化；2.让幼儿发现和思考春天与其他季节的区别。
五、总结（5分钟）1.让幼儿分享自己在实践中的发现；2.引导幼儿总结春天的特点和足迹。
六、延伸（5分钟）1.播放和讲解春天的故事，培养幼儿对春天的情感认知；2.鼓励幼儿自己创作春天的故事或画图，表达自己对春天的喜爱。
七、结束（5分钟）1.与幼儿一起回顾课堂内容，确保幼儿对春天的认知有所提高；2.鼓励幼儿在家里继续观察和发现春天的足迹，并与家长分享。
教学反思：本节课通过观察、实践和比较等方式，全面培养幼儿对春天的感知和认知能力。
实践活动引导幼儿亲身参与，增强了学习的趣味性和实效性。
同时，在课堂结束后鼓励幼儿在家里继续观察和分享，有效地将学习延伸到课堂外。
整体而言，教学过程中幼儿的参与度和积极性较高，达到了预期教学目标。
寻找春天的足迹作文（精选3篇）
在⽇常⽣活或是⼯作学习中，⼤家总免不了要接触或使⽤作⽂吧，作⽂是⼈们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想⽤书⾯形式表达出来的记叙⽅式。
那么⼀般作⽂是怎么写的呢？以下是店铺为⼤家收集的寻找春天的⾜迹作⽂，欢迎阅读与收藏。
寻找春天的⾜迹作⽂1 不知不觉间，春天已悄悄来到我们⾝边。
在⼀个阳光明媚的⽇⼦⾥，我独⾃去乡下踏青，寻找春天的脚印。
在这⾥，我倾听到了春天的脚步声。
燕⼦在呢喃，⼤雁掠过蓝天，潺潺流⽔捎来了春天的讯息。
不知从哪⾥溜来⼀抹新绿，接着，就像早约好似的，树们绽开新芽，麦苗爬满了⽥野，到处是诱⼈的绿。
春天的脚印在⽥野⾥。
湿润的泥⼟散发着春天的⽓息，在冬天沉睡了⼏个⽉的麦苗显得格外精神，绿绿的麦苗展现出⼀派⽣机勃勃的景象。
⼤地母亲的乳汁⽆私的哺育着刚冒⼀点⼉头的麦苗。
春天在花丛中。
最先开放的花⼉要属可爱的迎春花了，她是春天的⼩使者。
这会⼉，她正⽤⾃⼰的⾼⾳喇叭向⼈们报信呢!阳春三⽉，数桃花开得最灿烂了。
桃花妹妹穿着粉红⾊的纱裙，把粉红⾊的胭脂涂抹在⼩脸蛋上，似国⾊天⾹，可美啦!她那⾦黄⾊的头发随风飘动。
在绿柳的衬托下，远看，桃红柳绿，似长长的⼀⽚朝霞。
近看，妩媚动⼈。
红艳欲滴。
像⼀群少⼥，向⼈们展现她的美丽。
真是“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”啊!草丛中，还⽣长着许许多多的杜鹃花。
红如⽕，粉似霞，⽩如雪。
⾛近⼀闻，缕缕清⾹扑⿐⽽来。
⼤⾃然真美!⼩草弟弟伸伸懒腰，偷偷从⼤地妈妈的怀抱中探出⼩脑袋，好奇的望着“桃花红，梨花⽩，菜花黄”的⽣机勃勃、鸟语花⾹的世界。
不光花草们聚拢来了，各种鸟⼉蝶⼉也都赶着趟来了，你看正“莺⼉啼，燕⼉舞，蝶⼉忙”呢! 春天的脚印在⽔池边。
沿着引⽔渠往前⾛，⼀个⼩⽔池呈现在眼前。
⽔中鱼虾畅游，还偶尔听到那微弱的蛙鸣。
那⼏只早起的青蛙好似正在欢呼：“春天来了!春天来了!”⾛在池边，我听见柳树姑娘梳头的沙沙声。
“呀，这根头发太长了”。
柳树姑娘请来了⼩燕⼦，它⽤剪⼑似的尾巴给柳树姑娘理了发。
寻找春天的足迹作文（通用15篇）
寻找春天的足迹作文寻找春天的足迹作文(通用15篇)无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的寻找春天的足迹作文，希望能够帮助到大家。
寻找春天的足迹作文1初春的天气，还是一如既往的冷，虽没冬天那般寒风嗖嗖，但也丝毫没有春天的迹象，春姑娘似乎是睡着了吧！而这个周六的上午，张老师却要带我们去寻找春天的足迹。
这话可把我震住了，春天还没到呢！于是，我带着浓浓的纳闷劲儿，去寻找春天的足迹了。
我和杨锦易、吴思翰、徐子豪、宋泽航是一组。
刚好，我们都是志同道合的好朋友。
我们在张老师的带领下来到了广场。
起初我还不信，可我发现了山茶花时，才半信半疑地相信春天已经踏着脚步向我们问好了。
山茶花与玫瑰花十分相似，要是不仔细看它的茎的话，还真分不清谁是“白骨精”。
红色的花瓣，外层的花瓣托着里一层，就这样层层叠叠，互相交错，保护着花蕊，大有几分“肥水不流外人田”之势。
虽然山茶花外层向外开放着，可花蕊却向内卷曲着，看起来真是弱不禁风。
一丛丛山茶花争相开放，像是在比美，有的已经张开了自己美丽的花瓣，而有的呢，还缩在被窝里。
我们观察完山茶花，又增加了几分兴趣，感受着大自然亲近的情意，兴致勃勃地向前走去。
这不，我们又发现春天的足迹了，温和的阳光洒下来，给远处的蝴蝶们铺上了金色的外衣，让蝴蝶们扇动着翅膀，更起劲了。
我们走近一看，哪是什么蝴蝶，而是争先恐后散发自己清香的蝴蝶花，它们花花绿绿的，大约有四个花瓣，花蕊是浅绿色的，充满了生机，并散发着阵阵清香，让人心旷神怡，真是“春色满园关不住”呀！一向十分坚持自我主张的我心悦诚服地相信春天真的来了。
看，远处的小朋友快乐地放着风筝，这不是春天的象征吗？天空中的燕子也飞回来了，这不是春天的象征吗？“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。
我相信，在每个人的心里，都有一个多姿多彩的春天！寻找春天的足迹作文2春姑娘，随着几阵蒙蒙的细雨悄悄地来到大地……春天的足迹在哪里？啊！在那湿润的泥土中，在那花草树木里。
寻找春天的足迹作文（通用6篇）
寻找春天的足迹作文（通用6篇）寻找春天的足迹作文（通用6篇）在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的寻找春天的足迹作文（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
寻找春天的足迹作文1春天到了，我们幸运星小记者在张老师的带领下，来到陆羽广场寻找春天的足迹。
走进陆羽广场，我们看见广场是那么的生机勃勃，春意盎然，形态各异的风筝在空中迎风飘荡，我们都被这美丽的景象惊呆了。
你看！人们都脱下了厚厚的棉袄，穿上了春装，大家都笑容满面，因为新的一年，人们都有各自的新打算嘛！走着走着，我们来到了一条鹅卵石路上，看见了一棵棵山茶花树，上面的花大部分已经含苞怒放，只有少数还躲在被子里，不敢接受外面的世界。
那些已经开了的花瓣有粉色的，有红色的，有白里带粉的，还有白里带红的，美丽极了！时不时还有几只蜜蜂争着抢着要来采这些花的花蜜，好像在说：“哇！这些花太美了，我要全部采光。
”走着走着，我们又找到了一片分不出是桃花还是梅花的树，还是旁边一位奶奶说：“这是梅花树，是先开花再长叶的一种树。
”奶奶说完，就和她的老伴去散步了。
这种花瓣是粉色的，呈波浪形，花心是白色带一点点粉色的，一阵风吹来，梅花瓣纷纷落下，像下了一场梅花雨，落得我满身都是花瓣，“太美了！”我感叹道：“简直是人间仙境啊！”我突然看见不远处有一个亭子，便向亭子跑去，亭子旁边有几棵玉兰花树。
我上前欣赏，花心是紫红的，花瓣是白色的，洁白无瑕，在阳光的照射下，显得非常亮。
通过这次寻找春天，我发现春天早已来到了我们的身边，给了我们温暖，帮我们驱走了寒冷。
春天，你让这个世界不再单调，让它丰富多彩，让它生机勃勃……寻找春天的足迹作文2周末，我和爸爸妈妈去找春天。
正所谓一年之计在于春，动植物们都“起床”了。
我们经过了茶园。
冬天，那茶园白茫茫的一片。
到了春天，被春姑娘的魔法唤醒了。
《寻找春天的足迹》幼儿园中班社会教案
《寻找春天的足迹》幼儿园中班优秀社会教案一、教学目标：1. 让幼儿认识春天，了解春天的季节特征。
2. 培养幼儿观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜生态环境的意识。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识春天，发现春天的足迹。
难点：培养幼儿观察力、想象力及表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：春天的图片、视频、实物等。
2. 环境准备：户外活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师展示春天的图片或视频，引导幼儿观察并说出春天的特征。
2. 活动一：寻找春天的足迹（1）教师带领幼儿户外活动，寻找春天的足迹。
（2）幼儿观察春天的植物、动物等，并用语言描述。
3. 活动二：春天的故事（1）教师讲述一个关于春天的故事，引导幼儿想象故事情节。
（2）幼儿分享自己喜欢的春天故事。
4. 活动三：春天的心情（1）教师引导幼儿表达自己对春天的感受。
（2）幼儿用绘画、唱歌等形式展示春天的心情。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起寻找春天的足迹，并用照片或绘画记录下来。
2. 家长协助幼儿制作春天的手工作品，带到幼儿园与同伴分享。
教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在观察、表达、合作等方面的表现，了解他们的成长进步。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对家庭的影响。
七、教学拓展：1. 开展户外亲子活动，让家长参与幼儿的春天探索之旅。
2. 组织幼儿参观植物园、动物园，深入了解春天的生态环境。
3. 邀请专家进行讲座，让幼儿了解更多关于春天的知识。
八、教学注意事项：1. 确保活动安全，避免幼儿在户外活动中受伤。
2. 关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。
3. 培养幼儿的环保意识，教育他们保护大自然。
九、家长沟通与协作：1. 向家长介绍活动的目的、内容和要求，取得他们的支持与配合。
2. 通过家长群、家访等形式，及时与家长分享幼儿在活动中的表现和进步。
寻找春天的足迹幼儿园作文
寻找春天的足迹幼儿园作文篇一《春天在幼儿园里》春天啊，就像一个调皮的小娃娃，偷偷地跑到幼儿园里来啦。
一进幼儿园的大门，就能瞧见花坛里的变化。
那些花花草草就像是被施了魔法一样。
比如说那小雏菊，以前就像一个个没睡醒的小懒虫，耷拉着脑袋，现在可是精神得很。
花瓣小小的，白白的，中间的花蕊是淡黄色的，就像一群穿着白色裙子围着淡黄色围巾的小姑娘在跳舞呢。
在操场旁边的大树也有动静啦。
树上的小鸟叽叽喳喳叫个不停，就像在开热闹的演唱会。
我仔细一瞅，树枝上还冒出了一些嫩绿嫩绿的小芽儿，小小的，尖尖的，就像小娃娃刚长出来的小牙齿。
这不，孩子们在大树下玩儿的时候，小明特别好奇那些小芽儿，他伸手想去摸，可又有点不敢，最后轻轻地用小手指尖碰了一下，然后咯咯笑起来，嘴里还嘟囔着“小芽芽，你可真好玩儿”。
咱们幼儿园的小菜地也充满了春天的气息。
那些小青菜，之前瘦瘦小小的，现在呢，变得绿油油的，而且每一片叶子都肥嘟嘟的。
老师带着小朋友们去小菜地的时候，小芳眼睛亮晶晶地指着小青菜说“哇，小青菜长大了，像绿色的小扇子呢”。
旁边的泥土湿湿润润的，还能闻到一股泥土的香味儿，那种味道可特别了，就像把整个大自然的秘密都藏在里面一样。
春天真的悄悄地在幼儿园里留下了好多可爱的足迹，让幼儿园充满了生机和欢笑。
篇二《跟着春天的脚步》春天像个神秘的客人，不知道啥时候就迈进了幼儿园。
先看看幼儿园的小花园吧。
郁金香像一个个彩色的小酒杯，红色的像装满了甜甜的葡萄酒，黄色的像盛着香香的蜂蜜。
花瓣一层一层的，摸上去滑溜溜的，就像小娃娃的脸蛋。
花下面的叶子又长又绿，像给小酒杯做了个绿色的小托盘。
一次课间休息，小红跑过去闻郁金香，那小鼻子皱起来，闻了又闻，然后大声说“哎呀，好香好香，像妈妈的香水味儿”，逗得周围的小朋友都哈哈笑起来。
墙边的葡萄藤也蠢蠢欲动了。
它的藤条弯弯绕绕的，以前就像干枯的小蛇趴在墙上睡觉，现在上面也长出了小小的嫩叶。
那嫩叶卷卷的，像小虫子蜷缩起来的样子。
寻找春天一年级作文10篇
寻找春天一年级作文10篇寻找春天是小学生常见的主题之一。
以下是10篇一年级作文，通过不同的角度和方式描述了孩子们寻找春天的经历。
1. 寻找春天的感受春天来了，小鸟唱歌，花儿开了。
我在花园里散步，闻到了花儿的香气，听到了小鸟们欢快的叫声。
阳光明媚，草地上的小蝌蚪也在欢快的跳跃。
这一切让我觉得非常美好，春天真的来了！2. 寻找春天的足迹春天到了，我开始寻找春天的足迹。
我去树林里看到了许多美丽的杜鹃花，看到了成群的蚂蚱在跳跃。
我还去了溪边，看到了清澈的水流和小鱼儿在游动。
这些都是春天的足迹，它们让我感到非常愉快。
3. 寻找春天的味道春天的味道真是太美妙了。
我去菜地里看到了嫩嫩的蔬菜，闻到了它们的清香。
我还去果园里，看到了许多新鲜的水果，吃起来口感非常好。
春天就像一道美味的大餐，让我情不自禁地回味。
4. 寻找春天的颜色春天是一年中最美丽的季节之一。
我去公园里看到了许多五颜六色的花朵，还看到了蝴蝶在花间飞舞。
春天还有许多不同的颜色，比如翠绿的枝条和金黄色的阳光。
这些颜色让我感到非常快乐。
5. 寻找春天的声音春天的声音真是美妙极了。
我听到了小鸟在叫唤，蜜蜂在嗡嗡作响，蝴蝶在翩翩起舞。
我还听到了小溪流水的悦耳声音，非常宁静和美妙。
这些声音让我感到非常安心。
6. 寻找春天的阳光春天的阳光非常温暖和明亮。
我在院子里晒太阳，感受着阳光的温暖和舒适。
我还看到了许多花儿在享受阳光的照耀，许多小动物也在阳光下玩耍。
这一切让我感到非常愉悦。
7. 寻找春天的风春天的风非常柔和和舒适。
我去公园里感受到了微风轻轻拂过我的脸颊，感觉非常舒服。
我还看到了许多挂在枝头的风铃，它们随着风的吹拂发出美妙的声音。
这些风景总给我带来愉悦的感受。
8. 寻找春天的动物春天有许多可爱的动物。
我看到了小鸟在枝头跳跃，看到了许多小昆虫在草地上爬行。
我还去了动物园，看到了许多可爱的动物，比如大象、猴子和斑马。
这些动物让我感到非常有趣和好奇。
9. 寻找春天的草地春天到了，草地开始变得翠绿。
寻觅春天的踪迹作文(15篇)
寻觅春天的踪迹作文(15篇)寻觅春天的踪迹作文1“门前老树张新芽，院里枯木又开花…。
”又是一年新起点，又回到了四季之首——春。
在这个万物萌生的时候，让我们一起去寻觅春的踪迹吧。
阳春三月，走出家门，人们就感觉到一阵暖风拂面迎来，空气中夹杂着栀子花的芬芳和泥土的气息，愉悦之情油然而生。
看，那水面上的波纹，那婀娜的柳树随风尽情摇摆着。
春风，吹开了人们畏寒的心扉，给大地带来了活力，也使得人们脚步更加轻快，心中的希冀也更加强烈了。
功夫不负有心人，我找到了她——春风。
细雨绵绵，小雨叩响了季节的门。
雨中的一切都是那么的迷蒙，透着一种朦胧的美。
看，柳条经过一夜的春雨的洗礼，伸展了腰肢，吐青了；那些不引人注目的小草也在一夜之间换上了新装，挺直了胸膛；青蛙睁开了惺忪的`睡眼，愉快的歌唱。
种子伸了个懒腰，卸掉自己身上厚厚的冬装，探出头来，享受着一份湿润的清凉。
踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。
我找到了她——春雨。
春花也不甘示弱，吐露着芬芳，展示着自己的美态。
看，小小的丁香花，轻轻地绽放。
诗人笔下忧郁的丁香此刻却有着如此的温柔和热情，排山倒海，轰轰烈烈。
紫藤萝开的潇洒风流，一串串花朵紧紧地挨着，里面是深紫，外面略淡，似一个娇羞的美人儿，“犹抱琵琶半遮面”，朵朵飘洒着令人心醉的美。
于是，在这一片灿烂之中，我拥有了一双发现美的眼睛。
我找到了她——春花。
老话说的好，一年之计在于春。
春天，是耕耘的季节。
春华秋实，播下一个希望，收获一个明天。
如花的岁月里，让我们去寻觅春天的踪迹，一起拥抱这个美好的季节！寻觅春天的踪迹作文2今天我要去踏春了，我非常高兴，我叫我爸爸给我了10元钱。
我来到了学的路上，在路上我看到我的同学们，我们一路欢声笑语走到学校，再由老师带领我们一起去踏春。
到了目的地，就看见垂柳，它非常的美丽，下垂的枝条，随着微风的抚摸，微微飘起像仙女下凡一般，白杨树站的笔直，就好像战士，无畏的保护者我们。
这时一辆车过去，后面跟着一群黑精灵，张牙舞爪的`袭击我们，好不容易摆脱了黑精灵，我回头我回头一看我的小伙伴们个个灰头土脸的，好不可爱，我在想如果现在没有那高科技是不是天空明媚，到处都是鸟语花香。
寻找春天的足迹作文
寻找春天的足迹作文寻找春天的足迹作文（通用15篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那要怎么写好作文呢？下面是店铺帮大家整理的寻找春天的足迹作文（通用15篇），欢迎大家分享。
寻找春天的足迹作文篇1春天到了，它唤醒了沉睡的万物，花儿开了，小草绿了，小鸟唧唧地叫着，好象在说：“春天真美丽！”为了寻找春天的足迹，我和何珊等同学，在周末来到南山公园。
到了那里，我们兴致勃勃地去了一座山脚下，然后坐下来休息。
这时，我开始注意脚下的一片草地。
春天的小草，可真好看！小草绿油油的，这种绿，是多么令人心旷神怡呀！我想，春姑娘把这样质朴的绿，毫不犹豫地带给小草，带给这顽强的生命时，一定很高兴吧？能把这样的颜色赐予大自然，不是么？我蹲下来，开始仔细地观察这小小的生命。
忽然，我发现它们尖尖的脑袋上，挂着一颗颗晶莹透亮的露珠。
昨夜一定下了一场春雨！春天嘛，细雨绵绵是常有的。
哦，小草的样子，真像一个个头戴水晶珠的小宝宝，可爱极了。
我站起身，还未来得及再看一眼小草，就被眼前的景色吸引：只见不远处，一排排柳树挺拔地站着，那垂下的柳丝又细又长，宛如少女那瀑布般的长发；这时，微风吹起，“长发”在空中飞扬，既飘逸又美丽；柳树又似一位婀娜多姿的姑娘，在炫耀自己的美。
柳树啊柳树，这还不是春姑娘的功劳？几只蝴蝶被吸引来了，有黄的，白的，黑的。
各色蝴蝶在柳树上飞舞，它们随着飞起的柳丝飞上飞下，互相追逐，形成了一幅“柳树蝴蝶图”。
此时此刻，我只想和它们一起飞，一起感受春天的气息。
“春天来了，春天来了，来到这里……”我哼着歌，有点不舍地走回去。
今天收获真大啊，想不到的是，“这里处处有春天呀！”寻找春天的足迹作文篇2冬去春来，万物复苏，我和小伙伴们一起到田野中寻找春的足迹。
找到了，找到了！你瞧，柳树长出了绿叶，桃树开满了一朵朵刚刚从树枝中睡醒的粉红色的花。
春天，迈着轻盈的脚步走来了。
八年级下册语文第二单元作文：寻找春天的足迹优选份
八年级下册语文第二单元作文：寻找春天的足迹优选份八年级下册语文第二单元作文：寻找春天的足迹700字 1春姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间，她飘过一望无边的田野，路过美丽安静的校园，经过热闹非凡的小区。
瞧！她又来到了景色迷人的公园。
春姑娘轻轻吹了一口气，公园就立刻百花盛开，万物复苏，焕然一新，现在就让我们一起去公园寻找春天吧！刚走进公园大门，我的眼前就呈现出一片绿色的海洋。
柔弱的小草从睡梦中醒来，破土而出，舒展着嫩绿的小手，贪婪地允吸着春天里那晶莹透亮的甘露。
翠绿色的竹子亭亭玉立，密密麻麻，一片片细嫩的竹叶难以计数，看得让人眼花缭乱。
小鸟飞了过来，“叽叽叽，喳喳喳”，唱起了动听的歌儿，歌声在竹林上空久久回荡。
公园里，有一条清澈见底的小河，河面波光粼粼，像一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地妈妈的怀抱里，小鱼儿成群结队，自由自在地游来游去，毛绒绒的小鸭子“嘎嘎嘎”地叫着，它们一会儿把头扎进水里，一会儿又把头钻出水面，玩得不亦乐乎，真是应了苏轼的那句诗：“春江水暖鸭先知”呀！小河边，高大挺拔的柳树也被风婆婆摇醒，伴随着微风跳起了优美的舞蹈，柔软的枝条随风摇曳。
在它那数不清的柳条上，冒出了星星点点的小芽儿，可爱极了！柳树下边的花坛里，长着一簇簇小巧玲珑的迎春花，它们有的还是一个个黄绿色的花骨朵儿，饱胀得就想要破裂似的，有的含苞待放，如同一个个害羞的小姑娘，不敢露面，还有的完全开放了，向人们露出了迷人的笑脸，用它那金黄的花瓣衬托着乳白色的花蕊，显得更加调皮可爱。
清悠悠的香味把蜜蜂和蝴蝶都吸引过来了，它们一边在花丛中翩翩起舞，一边采着香甜的花粉。
迎春花探出了好奇的小脑袋，好像在问：“蜜蜂妹妹，蝴蝶姐姐，你们在干什么呀？”看着看着，我似乎也变成了一朵美丽娇艳的迎春花.过了好一会儿，我才想起来，我不是迎春花，而是在看花哩！啊！原来春天无处不在，只要你留心观察，就会找到春天的足迹哦！八年级下册语文第二单元作文：寻找春天的足迹700字 2日历已翻过了春分，可是天气还是那么阴冷，我总觉得春天还有来。
寻找春天足迹作文(15篇)
寻找春天足迹作文(15篇)查找春天脚印作文1日复一日，年复一年，春夏秋冬，四季轮回。
随着时间的推移，春姑娘又一次随着缓缓微风而来，放眼望去，小鸟已在枝头唱歌；柳树已在好溪边舞蹈；花儿已在向我们频频招手，我突然问妈妈：“妈妈，这是春姑娘的脚印吗？”我确定去查找春天的脚印。
春天的脚印究竟在哪里呢？在草地上。
我闲逛在草地上，发觉小草已偷偷地从泥土里探出头来，露出了笑脸，长出了绿油油的头发，又回到了大地母亲的怀抱。
小草和他的伙伴们在草地上享受着微风拂过脸颊的凉爽，我毫不迟疑地在草地上留下了一个个脚印。
春天的脚印究竟在哪里呢？在花坛中。
我单独闲逛在校内的花坛里，看到花儿开放了她们那绚烂的笑脸，正向我们热忱地招手。
你看，明丽的玫瑰花正在傲慢的向别人炫耀自己的秀丽；羞涩的含羞草摸着自己通红的脸儿，静静的说自己也很秀丽；此时，金灿灿的向日葵则在一旁悄悄地冥想着一些恼人的问题。
这时，我又在学校的花坛里留下了春天的脚印。
春天的脚印究竟在哪里呢？在树上。
我闲逛在坡恋山，看到了第一只大鸟“掠”的一声飞了过来，接着又飞来了其次只，第三只……我站在树下呆呆的望着它们，过了一会儿，树上的鸟儿越来越多，它们聚集在一起，欢快地唱起了歌，这时，我情不自禁的在树下和它们一起唱起了歌，于是，我又在鸟儿的歌声中留下了春姑娘的又一个脚印。
春天的脚印究竟在哪里呢？在河边。
吃过晚饭后，我自由自由地闲逛在好溪边，一排排柳树挺立地站着，像站岗的士兵一样，坚守着自己的岗位。
又细又长的柳丝垂挂在溪面上，犹如少女那瀑布般的长发，此时，微风吹起，“长发”在空中飘扬，既飘逸又秀丽。
柳树又似一位婀娜多姿的姑娘，在炫耀自己的美。
柳树啊柳树，这还不是春姑娘的功劳吗？几只蝴蝶被吸引来了，有黄的、白的、紫的、黑的、红的、绿的……各色蝴蝶在柳树上飘舞，它们随着柳条飞上飞下，相互追赶，相互玩耍，形成一幅秀丽的“柳树蝴蝶图”。
此时此刻，我想和它们一起翱翔，一起感受春天的到来。
作文《寻找春天的足迹》
寻找春天的足迹哎，春天来了！这几天寻思着春天的踪影呢，感觉这玩意儿跟捉迷藏似的，你越想找越找不到，真是急人！其实吧，我寻春这事儿，起因挺搞笑的。
上周去我妈家，她老人家种了一盆水仙，那叫一个婀娜多姿，花苞鼓鼓囊囊的，就差没跟我招手说“快来赏花！” 当时我就寻思着，哎，这水仙都开了，春天是不是也快到了呢？我妈就乐了，说我傻，春天早就来了，你看那嫩绿的芽儿都冒出来了！我当时还一脸懵，啥？嫩绿的芽儿？在哪儿？我妈指着阳台角落里一盆蔫儿巴巴的绿萝，说，你看！那新长出来的叶子。
我仔细一瞅，好吧，确实有那么几片小叶子，绿油油的，比旁边的老叶子嫩多了，就跟刚睡醒的小婴儿似的，有点儿发皱，但是透着股子生命力！真的，那小叶子嫩得啊，我当时恨不得拿个放大镜仔细瞧瞧，看看它是不是还带着绒毛呢！这细节我可是记得清清楚楚，就那么几片叶子，比芝麻还小，可是它偏偏让我觉得春天是真的来了！然后我就开始认真寻找春天的其他足迹了。
走在大街上，突然发现柏油路边上，冒出来几棵不知名的小草，绿油油的，挤破了路面，顽强地生长着。
当时我就觉得有点感动哈，这小草也太拼了，为了能晒到太阳，真是不惜一切代价！这细节也很打动我哈，那种蓬勃的生命力，从细小的缝隙中迸发出来，实在让人心生敬畏。
再后来，我去公园转悠，发现好多树枝上都冒出了小小的芽苞，鼓鼓的，像一个个小豌豆，萌萌哒！我甚至还看到一只不知名的鸟儿在枝头上叽叽喳喳地叫唤，估计是来筑巢的吧！那声音，活泼又清脆，跟春天本身一样充满朝气。
我当时就在想，它是不是也在寻找春天呢？嘿嘿，可能它找到的春天，比我这凡人找到的要多得多、要更精彩得多吧！所以啊，寻找春天的足迹，其实不用多么宏大的场面，也不需要什么高深的理论，就在你身边，就在那些不起眼的小角落里。
那几片嫩绿的小叶子，那些顽强的小草，那些鼓鼓的芽苞，还有那只叽叽喳喳的鸟儿，它们都悄无声息地告诉我，春天，真的来了！你说是不是？嘿嘿！。
寻找春天的足迹作文500字（精选6篇）
寻找春天的足迹作文500字（精选6篇）寻找春天的足迹作文500字1春天来了，春天在哪里?我和同学们一起去大自然，寻找春天的足迹。
啊!找到了，找到了，春天在河边。
春风吹过，河水暖了，春雨过后，河水涨了，欢快地奔向远方。
河沿的草地上，绿绿的小草悄悄地探出头来，草地上点缀着星星点点的野花，红的、黄的、紫的……像无数只小眼睛，还眨呀眨呢，小草软软的、嫩嫩的，真想在上面打个滚儿，可又怕伤害它们。
啊!找到了，找到了，春天来到了公园里。
公园里的桃花粉的似霞，红的似火，千枝万朵，繁茂旺盛，一丛丛，一簇簇，无比妩媚，沐浴着灿烂的阳光。
真是“桃之夭夭，灼灼其华。
桃之夭夭，其叶榛榛。
”柳树千枝万条，嫩绿欲滴，随风飘舞，像小姑娘的辫子。
芙蓉树枝枝杈杈，舒展着它们黄绿的眼。
好一片如画的风光啊!人们在这里放风筝、游玩，在春光中放飞心情，玩得多开心呀!啊!找到了，找到了，春天到了校园里。
操场边的梧桐树满树繁花，仰天欢笑。
各种常绿树抽枝吐叶，鹅黄的、翠绿的、紫红的，在风雨中欢笑。
花坛中，月季、杜娟含苞待放。
教室里，传来了朗朗的读书声，辛勤的园丁——老师在忙着播下春天希望的种子。
春姑娘的脚步漫山遍野。
庭院中，迎春花、映山红开花了，田野里，麦苗绿油油，油菜花金灿灿，蝴蝶在翩翩起舞，蜜蜂在欢快地歌唱……春天万紫千红、生机勃勃、充满活力。
我喜欢春天。
寻找春天的足迹作文500字2春姑娘迈着轻盈的脚步走向了我们。
你瞧，到处留下了春姑娘的脚印。
她到底在哪里?跟随我一起去找吧。
看，她正躺在树枝上呢。
叶芽们一个个伸了伸懒腰，冒出了小芽，个个张开一张张美丽的笑颜，对着春姑娘笑，对着人们笑，对着万物笑，好像在对万物对人们说：“来看看我，我多美啊!”它们随风飘动，伸展着自己婀娜多姿的身腰，翩翩起舞。
我不由叫起春姑娘，让她带我们去领一个地方，去那里看看。
作文我们被春姑娘带进了花园。
我们进了去，只见花儿都开了，红的一堆，紫的一簇，各自伸着脖子，好像在比美，正是朱熹诗中说的：“万紫千红总是春。
寻找春天的足迹幼儿园作文
寻找春天的足迹幼儿园作文春天来了吗？春天在哪里呢？带着这样的疑问，我们幼儿园的小朋友们在老师的带领下，开启了一场寻找春天足迹的欢乐之旅。
那天，阳光特别温暖，风儿轻柔地吹着，就像妈妈的手轻轻抚摸着我们的脸蛋。
我们一群小不点儿，穿着花花绿绿的衣服，戴着可爱的小帽子，手牵手走出了幼儿园的大门。
一路上，我们像一群刚出笼的小鸟，叽叽喳喳说个不停。
“老师，春天是不是藏在那些小花里呀？”“老师，春天是不是在天上飘着的白云里呀？”老师笑着不回答，只是让我们自己去发现。
走着走着，我们来到了一个小公园。
哇，这里的变化可真大呀！原本光秃秃的树枝上，冒出了好多嫩绿的小芽芽，就像一个个绿色的小音符，在风儿的指挥下，演奏着春天的旋律。
草地上，也不再是枯黄一片，而是偷偷地钻出了好多尖尖的小草，嫩绿嫩绿的，特别可爱。
我们兴奋地跑过去，蹲下身子仔细瞧。
“快看快看，我发现了一朵小野花！”一个小朋友大声叫起来。
我们都围过去看，只见那朵小野花有五个粉色的花瓣，中间是黄色的花蕊，在微风中轻轻摇晃着，好像在跟我们打招呼呢。
“哎呀，这朵小野花好漂亮呀，就像一个小仙女！”一个小女孩儿说。
“我要把它摘下来送给老师！”一个小男孩伸手就要去摘。
老师连忙走过来阻止：“宝贝们，小野花在草地上开得好好的，我们看看就好，不要摘它，让它在这里快乐地长大，好不好？”我们都点点头，虽然很喜欢那朵小野花，但是我们知道，不能伤害它。
接着，我们又来到了一条小河边。
河水清清的，能看见水底的沙石和游来游去的小鱼。
“哇，小鱼小鱼，你们是不是也知道春天来了呀？”我们对着小鱼喊。
小鱼摇摇尾巴，好像在说：“是呀是呀，春天可美啦！”河边的柳树垂下了长长的柳枝，就像绿色的长辫子。
我们伸手去摸一摸柳枝，软软的，滑滑的。
“老师，柳树的头发好长呀，我们可以给它扎辫子吗？”老师笑着说：“当然可以呀，不过柳树姐姐可能会痒痒哦！”我们听了，哈哈大笑起来。
在小河边，我们还发现了一群小蚂蚁在搬家。
它们排着长长的队伍，忙忙碌碌的。
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寻找春天的足迹
春天来了，我跟随春天的脚步，探寻春的足迹。
春姑娘握着手中的彩笔在大地上尽情挥动着......描绘出一个色彩斑斓的世界。
春天的雨是连绵的，柔和的，就像古人诗句中“天街小雨润如酥”、“随风潜入夜，润物细无声”。
它抚摸着大地，小声呼唤着大地。
风和雨总是结伴而来的，早春的风，还带着寒意，吹醒了万物，大地渐渐恢复了生机。
古人也留下诗句“吹面不寒杨柳风”、“春风又绿江南岸”。
春天的山原本是寂静的，在春雨滋润，春风吹拂下，百鸟惊醒了，欢快地飞翔着、鸣叫着，溪水发出“叮咚”声，奔流向前，流进了湖泊，湖面上有几只水鸟、野鸭在快乐的游玩。
这也许就是“春江水暖鸭先知”吧！
再看地面上，残冬留下的原本枯黄的草丛中，你会惊喜的发现有一抹绿意闪现在其中，光秃秃的树枝上居然发现了几个小花苞。
春意渐渐浓了，太阳红灿灿的照着大地，春天的色彩竟也丰富了起来。
春天是绿色的，你看小树慢慢发芽，小草也从土里偷偷地钻出来了，草坪上就像铺上了一层绿绒毯；春天是红色的，你看公园的桃花开得正艳，引得蜜蜂、蝴蝶围着它们飞来飞去；春天是黄色的，你看花园里的迎春
花竞相开放，漫山遍野的油菜花远望像金色的海洋，又像无边的花海；春天是白色的，什川梨园的梨花也毫不逊色，一团团、一簇簇，远远望去，像洁白的蝴蝶飞落枝头.....古人说“万紫千红总是春”，好一个彩色的世界。
春天的天空有时是蓝色的，就像蔚蓝的大海，一眼望不到边。
偶尔有几朵白云点缀在其间，就像几只白船在大海里漂行；有时又是五彩缤纷的，原来是孩子们的风筝，看得人眼花缭乱。
春天属于孩子，他们也在努力装扮着春天的美丽！
春天到了，天气转暖，人们的心情一下子变得舒畅了起来。
一场春雨过后，雾霾无影无踪了。
人们都争相出外，贪婪地呼吸着清新的空气。
花园里，有的大人领着孩子出来玩耍、有的抱着孩子出来晒晒太阳，有得年轻人推着坐轮椅的老人出来散散步......大家的脸上都洋溢着幸福的笑容，充分感受着春天的气息。
广场上还有一群音乐爱好者，一位老人娴熟地拉着二胡，一群人围在一起伴唱，真是其乐融融啊！
“一年之计在于春”，啊，春天如此美好，让我们珍惜春天的大好时光吧！
白银区第十二小学四年二班高紫涵指导老师：姚利。