2013年陕西省民办高校及独立学院招生咨询会隆重召开
2018中国民办本科院校及独立学院科研竞争力评价研究报告
２０１９年１月第３５卷第１期高教发展与评估ＨｉｇｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＤｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔａｎｄＥｖａｌｕａｔｉｏｎＪａｎ．，２０１９Ｎｏ．１，Ｖｏｌ．３５ｄｏｉ：１０．３９６３／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７２ ８７４２．２０１９．０１．００８２０１８中国民办本科院校及独立学院科研竞争力评价研究报告汤建民１，２（１．杭州电子科技大学中国科教评价研究院，浙江杭州３１００１８；２．杭州电子科技大学中国大学及学科专业评价研究中心，浙江杭州３１００１８） 摘 要：为了全面和持续地跟踪掌握中国民办本科院校及独立学院的科研发展状况，笔者在２０１８年继续组织开展了针对该群体高校的科研竞争力评价研究工作。
２０１８年的评价对象包括１５３所民办本科院校和２６１所独立学院，评价指标体系设计遵循系统性、可比性、可操作性、可持续性、可重复验证、结合当前实际等六大原则，数据时间为２０１６ ２０１７年，其中２０１６年的数据权重占３０％，２０１７年的数据权重占７０％。
研究结论为：（１）民办本科院校及独立学院目前的整体科研实力仍然十分薄弱；（２）从历年数据来看，一直处于排行榜前面的院校有浙江大学宁波理工学院等；（３）从单项指标看，发表ＳＣＩ论文较多的是浙江大学宁波理工学院等；（４）近两年来，科研业绩有明显进步的民办本科院校有江西科技学院等。
关键词：民办高等教育；民办院校；独立学院；科研竞争力；大学评价；大学排行榜中图分类号：Ｇ６４８．７ 文献标志码：Ａ 文章编号：１６７２ ８７４２（２０１９）０１ ００２４ ０５作者简介：汤建民（１９６７），男，浙江东阳人，教授，博士，研究方向为科学计量学与大学评价。
中国高等教育已经进入到一个新的发展时期，民办本科院校及独立学院作为高等教育事业中的一个重要组成部分，必须在发展速度与质量上跟上新时代发展的步伐。
为了持续地收集和深入地分析这个群体的科研状况，笔者组织的研究团队在２０１８年继续开展了中国民办本科院校及独立学院科研竞争力评价的研究工作。
江西省教育厅关于对独立学院、民办普通高校、民办专修学院等进行2014年度财务审计的通知
江西省教育厅关于对独立学院、民办普通高校、民办专修学院等进行2014年度财务审计的通知文章属性•【制定机关】江西省教育厅•【公布日期】2015.03.05•【字号】赣教规划字〔2015〕10号•【施行日期】2015.03.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文江西省教育厅关于对独立学院、民办普通高校、民办专修学院等进行2014年度财务审计的通知赣教规划字〔2015〕10号有关设区市教育局，各独立学院、民办普通高校、民办专修学院、民办函授学校和相关民办中等专业学校：为加强对民办普通高校、民办专修学院、民办中等专业学校、民办函授学校（以下简称：民办学校）财务工作的管理并按照教育部26号令规定做好独立学院过渡工作验收的准备，根据相关规定，省教育厅继续委托有关机构对各类民办学校、全省独立学院依法办学进行财务审计，现将有关审计工作方案印发给你们，请遵照执行。
附件：1．民办学校2014年度财务审计工作方案2．独立学院2014年度财务审计工作方案3．审计委托安排江西省教育厅2015年3月5日附件1民办学校2014年度财务审计工作方案根据《中华人民共和国民办教育促进法》第三十八条有关规定，省教育厅继续委托有关机构对各类民办学校财务状况进行审计，制定如下工作方案：一、审计机构的委托1、除由省民政厅抽查审计的江西服装学院、南昌工学院、江西先锋软件职业技术学院、洪州职业技术学院外，其他民办高等学校委托江西渊明会计师事务所、江西大信诚信会计师事务所进行审计（审计安排详见附件3）。
2、民办专修学院所在地在其他设区市的，由当地设区市教育局委托会计师事务所审计（审计安排详见附件3）。
二、审计时限2014年1月1日至2014年12月31日三、审计主要内容1、2014年度财务收、支、结余及分配情况；2、2014年度民办教育发展专项资金管理、使用情况；3、民办普通高校（不含民办专修学院、民办函授学校）教职工缴纳“五险一金”情况；4、2014年年末学校银行贷款、工程欠款及其他融资情况；5、2014年学校法定代表人资金投入、管理情况及总注册资金情况；6、2014年固定资产增减变动情况；7、截至2014年年末，法人财产权落实情况；8、2014年收费标准、收费票据使用管理情况；9、对2013年度财务审计中发现的问题的整改情况；10、会计师事务所需对单位财务报告相关的内部控制进行专门评述，对民办高学校要出具单位内部控制评价报告，内容包括包括单位内部控制的现状、存在的问题及建议等。
西安市教育局关于下达2013年普通高中分校招生计划的通知
西安市教育局关于下达2013年普通高中分校招生计划的通知文章属性•【制定机关】西安市教育局•【公布日期】2013.04.28•【字号】市教发[2013]214号•【施行日期】2013.04.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定,发展规划正文西安市教育局关于下达2013年普通高中分校招生计划的通知（市教发〔2013〕214号）各区县教育局、沣东新城教育局：各区县教育局根据《西安市教育局关于下达2013年基础教育分区县招生计划建议数的通知》（市教发〔2013〕63号）上报的普通高中分校招生计划建议数，经我局审定，现将《西安市2013年普通高中分校招生计划》印发你们（见附表），请遵照执行，并就有关问题通知如下：一、2013年普通高中分校招生计划是按照《西安市“十二五”教育事业发展规划》所确定的进一步调整全市普通高中数量和规模的思路，坚持控制普通高中招生规模，大力发展中等职业教育，稳步推进高中阶段教育协调、有序发展的原则，依据学校办学条件，继续扩大优质教育资源，确定分校招生计划。
二、普通高中分校招生计划为学校招生总计划，含统招计划和择校生计划。
统招计划包含经省、市教育行政管理部门批准的宏志班、特长生、西藏学生及跨区域招生等计划；择校生计划是按照三限政策招收收费生的计划，由学校在不超过统招计划20%的限额内申报，本次下达的择校计划已经我局审定。
择校生计划在学校完成统招计划后执行。
三、各区县及招生学校要维护计划的严肃性，本计划下达后，区县及学校不得随意变更，并不得无计划自行招生。
四、普通高中学校要加强宣传，规范管理，努力完成2013年招生计划。
本年度未完成招生计划的小规模普通高中，按照整合教育资源的要求，原则上2014年起停止招生。
五、各普通高中要严格执行经物价部门批准的西安市中小学收费标准和择校生收费标准。
附件：1. 2013年西安市城六区、西咸新区沣东新城公办普通高中招生计划2. 2013年西安市三区四县公办普通高中招生计划3. 2013年西安市民办普通高中招生计划西安市教育局2013年4月28日附件1：2013年西安市城六区、西咸新区沣东新城公办普通高中招生计划注：1.省级示范高中表中简称省示范；省级标准化高中表中简称省标；市级标准化高中表中简称市标。
中共陕西省委办公厅、陕西省人民政府办公厅关于加强和改进民办高等学校党的建设和规范管理的若干意见
中共陕西省委办公厅、陕西省人民政府办公厅关于加强和改进民办高等学校党的建设和规范管理的若干意见文章属性•【制定机关】陕西省人民政府•【公布日期】2008.01.15•【字号】陕办发[2008]3号•【施行日期】2008.01.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文中共陕西省委办公厅、陕西省人民政府办公厅关于加强和改进民办高等学校党的建设和规范管理的若干意见（陕办发〔2008〕3号2008年1月15日）根据国务院办公厅《关于加强民办高校规范管理引导民办高等教育健康发展的通知》（国办发〔2006〕101号）和中共中央组织部、中共教育部党组《关于加强民办高校党的建设工作的若干意见》（教党〔2006〕31号）等有关文件精神，结合实际，现就加强和改进我省民办高等学校党的建设和规范民办高等教育管理提出如下意见。
一、充分认识加强和改进我省民办高校党的建设和规范管理的重要性和紧迫性1.改革开放20多年来，我省民办高等教育从无到有，由弱到强，发展迅速，势头良好，整体实力和办学水平位居全国前列，已成为我省高等教育事业的重要组成部分，在满足人民群众接受高等教育多样化需求、促进高等教育办学体制改革等方面发挥了积极作用，为我省乃至全国经济社会发展做出了重要贡献。
我省民办高等教育改革发展实践证明，党和政府的重视与支持是民办高等教育发展的前提基础，加强党的建设是民办高等教育健康发展的政治保障，规范管理是民办高等教育科学发展的必由之路。
这一实践经验要长期坚持、不断总结、进一步完善。
2.加强和改进民办高校党的建设和规范管理，是解决民办高等教育发展中存在的突出问题与维护校园稳定和谐的现实需要。
目前我省民办高等教育整体发展态势良好，但仍存在一些亟待解决的问题：一些民办高校办学指导思想不端正，内部管理体制不健全，法人财产不落实，办学行为不规范；一些民办高校党组织关系还没有完全理顺，党组织和行政机构关系不很协调，政治核心和监督保障职能没有充分发挥；一些学校党组织领导班子、党务干部队伍、党员队伍建设，特别是流动党员的教育管理还有待于进一步加强；有关部门对民办高校监管不到位等等。
西京学院100问
西京学院100问西京学院宣传部二0一一年五月西京学院100问1、西京学院始建于何年？从哪一年起进入国家统招序列？西京学院的前身是1994年5月经陕西省人民政府批准成立的民办西京大学。
成立之初，学校实施自考助学教育和学历文凭考试教育。
2000年5月，经陕西人民政府批准正式成立西京大学。
在向教育部备案时，更名为西京职业学院，并开始招收全日制专科生。
2005年3月，经教育部批准，西京职业学院晋升为普通本科高校，更名为西京学院，实施普通本科教育和高职高专学历教育。
2、西京学院经过17年的发展建设，到今天她经历了一个怎样的历练？1994年5月20日，民办西京大学正式成立。
成立之初，学校处在一个“无自有校舍、无专职教师、无发展资金”的困难境地。
即便如此，一批老教授、专家、学者怀着“兴办教育、振兴中华”的崇高理想，带着期待和一丝惶恐，扬帆起航了。
17年来，从皇埔庄甲字1号，到半坡南路38号，再到西京路1号；从自学考试助学教育，到高职高专教育，再到本科学历教育。
西京人山一程，水一程，一路走来一路歌。
17年来，校园三次变迁，从无到有，从小到大；历经了“规模发展、质量规模同步优化、内涵发展”三次跨越和转型。
西京人走过迷惘，走出困境，迎来了掌声和鲜花……如今，西京学院已经成为享誉全国的民办高校。
是教育部批准的具有学士学位授予权的普通本科高校（二本），同时也是国家教育部批准的自学考试综合改革试点院校和主考院校。
13、西京学院地处西安神禾塬，具有浓厚的人文底蕴，你知道神禾塬的故事吗？神禾塬，长安四大名塬之一，是卖炭翁伐薪烧炭的地方，也是著名作家柳青长篇小说《创业史》的创作地，是我国农根文化的发源地之一，其主流文化内涵为清幽、恬静。
古人开凿的人工天河—潏河，潺潺流水穿塬而过，为美丽的神禾塬增添了灵动。
2001年，西京新校园选址神禾塬，拉开了“大学崛起”的序幕。
4、“浑金山璞玉湖”是西京校园里最引人入胜的景观之一。
你知道“西京”一词和“璞玉浑金”一词的典故吗？西京，今称西安，古称长安，是举世公认的古代中国及世界文化和商业中心，13朝在此建都。
2009年陕西省独立学院、高职学院及民办高校招生咨询会在革命公园举办
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本届 咨询 会参会 院校均 经 过严 格 审查 ， 精 心 挑选 ， 为考生 选 择三 本、 高职 及 民办 院校提供 准确 的参会信 息 。
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招生咨询会现场
我省 已连 续 多年举办 民办高校招 生 咨询 会 ， 成 为宣传我省 关于 民办 高校 招 生 政策及 管理 规 定 ， 规 范 民办 高校 招 生 行 为 的 重 要 活 动 。 今 年 有 近 百 余所 院校 参会 ， 其 中独 立 学 院 、 民办 高校 及 高等教育机 构8 0 余所 ， 公 办 高职 高专院校2 0 余所 。
院校工 作人员零距 离 向考生 、 家长 介绍 学校情况
本刊讯 为 了 进 一 步推动 “ 放 心 上 民校 ” 工 程 的开 展 ， 经 陕西 省 教育厅 批 准 ， 2 0 0 9 年度 陕西 省独 立 学 院、 高职 院校 及 民办 高校 招 生 咨 询 会于 7 月 1 日一 3 日在 西 安 市革命公 园 举 办 。
今年我省第三 批 本科计划 招 收2 3 3 5 5 名 ， 高职 专业 计划 招 收 1 0 3 0 5 0 名 ， 与往年相 比较增 加
2008-2013五年过渡期内独立学院发展状况报告
2008-2013五年过渡期内独立学院发展状况调研报告独立学院诞生于1999年，以浙江大学与杭州市人民政府联合创办的浙江大学城市学院为标志，是随着我国高等教育快速发展而出现的一种新型的办学模式，也是解决高等教育大众化要求和教育资源相对匮乏的现实之间矛盾的一种必然选择。
在国家政策正确引导下，经过近15年的发展，独立学院办学愈加规范、发展愈加健康，办学质量也愈来愈高，已经成为我国高等教育领域不可或缺的重要力量。
一、2008年以来关于独立学院的相关政策评述2008年2月22日教育部发布了《独立学院设置与管理办法》（以下简称《办法》），《办法》以教育部《关于“十一五”期间普通高等学校设置工作的意见》《关于加强民办高校规范管理引导民办高等教育健康发展的通知》《民办高等学校办学管理若干规定》为基础，对独立学院相关政策规定进行了较大幅度的充实和调整。
在《办法》中，最醒目和最突出的有两点，一是从法律上明确了独立学院的民办属性，《办法》第3条规定:独立学院是民办高等教育的重要组成部分,属于公益性事业；二是《办法》对已设独立学院给予了五年的过渡期（2008-2013），并在第58条中明确了相关政策：基本符合本办法要求的，由独立学院提出考察验收申请，经省级教育行政部门审核后报国务院教育行政部门组织考察验收，考察验收合格的，核发办学许可证。
实际上《办法》所要明确的不仅仅是上述两点。
2008年3月5日，教育部专门发布了《关于<独立学院设置与管理办法>的工作说明》（以下简称《说明》），对《办法》进行了全面的解读，将《办法》的政策目标和出台的重要意义概括为12点：⑴明确了独立学院的属性；⑵明确了独立学院享有国家有关民办教育的奖励和扶持政策；⑶明确了教育部和省级教育行政部门的管理职责；⑷明确了独立学院的设置标准和办学条件；⑸明确了普通高校参与办学的无形资产必须计入独立学院办学总投入；⑹明确了落实独立学院法人财产权的具体要；⑺明确了独立学院内部管理体制和机构设置；⑻明确了独立学院加强党团组织建设和维护安全稳定的职责；⑼明确了独立学院规范办学行为独立学院应当按照办学许可证核定的学校名称、办学地点和办学范围组织开展教育教学活动，不得设立分支机构，不得出租、出借办学许可证；⑽明确了参与举办独立学院的普通高等学校的有关权益；⑾明确了参与举办独立学院的社会组织或者个人的有关权益；⑿明确了独立学院学生的有关权益。
独立学院
独立学院独立学院，是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。
独立学院是民办高等教育的重要组成部分，属于公益性事业。
独立学院的性质国家规定，申请者要对独立学院的教学和管理负责，并保证办学质量；合作者要负责提供独立学院办学所需的各项条件和设施，参与学院的管理、监督和领导。
独立学院应具有独立法人资格，独立的校园校舍，独立进行教学和财产管理、招生和颁发毕业证书。
由于独立学院属于本科层次，所以由教育部负责审批。
凡未经教育部审批的，国家均不承认其学历。
独立学院的招生是通过学院办学所在的省市，根据参加全国高考统一招生的招生计划的基础上，实施降低分数的方式进行的。
独立学院的毕业生将获得获国家承认的学历证书。
对学习期满且成绩合格的学生，发给独立学院的毕业证书；符合学位授予条件的，授予独立学院的学士学位证书。
独立学院与大学内部学院的重要区别还在于其独立性。
独立学院有独立的校园和基本办学设施，实施相对独立的教学组织和管理，独立进行招生，独立颁发学历证书，独立进行财务核算，应具有独立法人资格，能独立承担民事责任。
独立学院还按国家有关教育事业统计工作的规定，独立填报《高等教育基层统计报表》。
在性质上是一所完全独立的院校，与所属的大学关系并不大。
独立学院与大学内部学院的重要区别还在于其完全的民办性，独立学院由于其独立性，其经费来源不是来自国家拨款而是由学院的举办方通过各种方式筹集得到，在经费、学费和其他一些相关的管理上也都是按照民办大学的方式进行管理。
独立学院正逐渐成为当前和今后一个时期内，我国高等教育发展的重要组成部分。
近年来，独立学院发展较快，全国目前已经有300多所独立学院，其中湖北最多，有31所，辽宁有22所，湖南15所，河北14所，江西13所等。
教育部有关领导指出，独立学院是保证我国高等教育今后持续健康发展的一项重大举措。
独立学院将会成为今后一个时期高等教育发展的一个亮点。
独立学院脱离母体高校的路径依赖及其破解
独立学院脱离母体高校的路径依赖及其破解邓光平覃文杰*摘要：独立学院作为我国一种特有的高等教育组织形式已经历了十余年的发展，自教育部于2008年制定关于《独立学院设置与管理办法》以来，对独立学院的生存和发展提出了新的要求，独立学院要实现成功转设，完全脱离母体高校还存在许多困难，主要表现为招生困难，师资结构状况堪忧，办学理念有失偏颇等。
本文利用新制度经济学中的路径依赖理论分析了独立学院办学过程中的路径依赖形成过程和具体表现，以及这种路径依赖现象所带来的危害性，并提出了破解这些路径依赖的对策和建议，对独立学院完全融入市场、持续存在和健康发展具有非常重要的实际意义。
关键词：独立学院路径依赖破解一引言独立学院是实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。
［1］作为我国特有的一种高等教育组织形式，自20世纪末广泛兴起以来，发展十分迅猛，截至2013年年底，根据教育部网站2013年公布的关于各级各类学校数、教职工、专任教师情况的数据显示，独立学院共建立学校303所，在校生数2783983人，教职工数189194人，其中在校生数约占普通本科学校在校生数的22%，显然，独立学院依旧是中国高等教育的重要组成部分。
2008年，教育部为了规范对独立学院的管理，引导独立学院持续健康发展，颁布了一项新的政策《独立学院设置与管理办法》，（简称26号令），要求所有已经成立的独立学院按规定进行调整，充实办学条件完成有关工作，提出了在5年的过渡期内，对于所有独立学院重新设置的新规定，并特地加入了独立学院的变更与终止条款，强调如果独立学院不能或不愿继续这种办学形式的—331—*邓光平，男，教育学博士，四川达县人，中南财经政法大学公共管理学院副教授，硕士生导师；覃文杰，男，湖北长阳县人，中南财经政法大学教育经济与管理专业2013级硕士研究生。
高等教育评论（2015年第1期第3卷）可以申请“转设”成为纯民办高校或“并入”其他学校。
陕西科技大学镐京学院2019-2020学年本科教学质量报告
2019-2020学年本科教学质量报告二〇二〇年十一月目录1 学校基本情况 (1)2 本科教育基本概况 (2)2.1本科人才培养目标及服务面向 (2)2.2本科专业设置情况 (2)2.3在校生情况 (3)2.4本科生源质量情况 (3)3 师资与教学条件 (4)3.1师资队伍发展情况 (4)3.2教学经费投入 (4)3.3教学基础设施、实习实训基地情况 (5)3.4图书馆及图书资源情况 (5)4 教学建设与改革 (6)4.1专业建设情况 (6)4.1.1专业建设规划 (6)4.1.2新增专业及其建设情况 (6)4.2培养方案的制定与执行情况 (6)4.3课程建设情况 (7)4.4教材建设情况 (7)4.5教学改革情况 (8)4.5.1教学改革的总体思路 (8)4.5.2人才培养模式改革 (8)4.5.3教学方法改革 (8)4.5.4考试考核的方式改革 (8)4.6实践教学开展情况 (9)4.7实习实训及社会实践落实情况 (9)4.8毕业论文（设计）执行情况 (9)5 创新创业教育 (10)5.1强化创新创业实践 (10)5.2加强教师创新创业能力建设 (10)5.3改进学生创业指导服务 (10)5.4完善创新创业教育经费和政策支持 (10)5.5加强创新创业教育组织领导等方面的情况 (11)6 质量保障体系 (12)6.1围绕目标设计，完善质量标准 (12)6.2健全监控制度，保证质量提高 (13)6.3开展质量评价，实现长效管理 (13)6.4多元统计分析，畅通反馈渠道 (14)6.5推进信息公开，力求管理闭环 (14)7 学生学习效果 (15)7.1学生学习满意度 (15)7.2本科生获奖情况 (15)7.3应届本科生毕业情况 (16)7.4攻读研究生情况 (17)7.5就业情况 (17)7.6社会用人单位对毕业生评价 (17)7.7学生体质测试达标情况 (17)7.8第二课堂开展情况 (17)8 特色发展 (19)8.1办学特色 (19)8.2学科及专业建设特色 (20)9 存在问题及改进计划 (21)9.1加强师资队伍建设，优化结构 (21)9.2专业结构需要进一步优化 (21)9.3实践教学环节需要进一步加强 (21)9.4转型发展需进一步细化和落实 (21)1 学校基本情况陕西科技大学镐京学院创办于2004年，是陕西科技大学与陕西斯卡雷•博德制衣有限公司根据教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》合作举办的本科层次独立学院，是陕西省首批设立的八所独立学院之一。
“校中校”独立学院转设困境及因应之策
“校中校”独立学院转设困境及因应之策作者：尹江霞来源：《科教导刊》2022年第03期摘要“校中校”独立学院是比较特殊的一类独立学院，本质上是由公办高校单独举办的独立学院，最明显的特点就是对母体高校强烈的依附性。
“校中校”独立学院在转设中存在的内生动力缺乏、基本办学条件难以达标、转设过程复杂、社会支持度不足等特殊原因，导致转设工作推进缓慢。
为加快转设进程，“校中校”独立学院应抓住转设机遇，积极改善办学条件，探索适合本校最优的转设路径，发挥政府主导作用，加强风险防控等，顺利平稳完成转设，使独立学院规范健康发展。
关键词“校中校”独立学院；转设；困境；对策中图分类号：G648文献标识码：ADOI：10.16400/ki.kjdk.2022.03.004独立学院产生于20世纪末期，是我国高等教育大众化决策背景下办学模式的一种改革和创新。
独立学院蓬勃发展二十多年来，为社会经济发展培养了数以百万计的应用型人才，极大缓解了高等教育资源不足和经费紧张等问题，为国家经济社会发展作出了重要贡献。
2019年，我国高等教育毛入学率超过50%，意味着我国高等教育完成了从精英教育到大众教育再到普及化教育阶段，高等教育也将从量的扩张步入质的提升的阶段，独立學院也已经完成历史使命。
加之独立学院成立之初就存在性质不明，举办方协议不完整、权责不明等问题，导致长期存在一些影响教育公平和高等教育健康发展的问题。
2006年，教育部颁发《关于十一五期间普通高等学校设置工作的意见》中就提出了要规范独立学院的发展，截至2019年8月，全国仅有69所独立学院完成转设，推进进程缓慢。
2020年5月，教育部印发《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》（以下简称《方案》），把独立学院转设作为我国近期高校设置工作的重中之重，明确了独立学院转设的时间、路径、程序、责任及具体要求，再次吹响了独立学院转设的集结号。
1“校中校”独立学院的界定1999年-2003年是我国高校大规模扩招时期，也是独立学院迅猛发展时期。
独立学院“转设”发展战略研究
独立学院“转设”发展战略研究独立学院转设为完全独立设置的民办普通本科高校，既是国家的政策导向，也是深化教育办学体制改革、促进独立学院发展的必然选择。
采用SWOT分析模型，以重庆邮电大学移通学院为例，对其“转设”的优势、劣势、机遇、挑战进行了分析，并提出了促进移通学院“转设”发展的战略组合。
标签：独立学院；转设；SWOTG41 引言独立学院是我国高等教育以新机制、新模式办学的一种全新的高等教育办学模式，截止2013年6月底，全国共有独立学院424所，承担了近20%的高等教育培养任务。
为了深化教育体制改革、促进独立学院发展，我国颁布实施了《独立学院设置与管理办法》及《独立学院五年过渡期工作方法》，未来几年成为独立学院“转设”发展的关键时期。
因此许多学者针对独立学院“转设”问题进行了研究。
孙铁英（2010）以波特竞争模型为理论基础，通过分析独立学院的供应商压力、客户压力、潜在进入者、替代品、行业竞争力量，指出独立学院转设为民办普通高校是根本出路；而罗昆等（2011）探讨了中央政府与地方政府之间、地方政府与合作方和申办方之间、中央政府与合作方和申办方之间的利益博弈问题，并提出要在协调利益关系、完善博弈规则等方面进行制度创新；同时，他还分析了传统社会观念滞后于执行者习惯性认识偏差、沟通不畅与利益投机等非正式制度对转设政策执行的影响；同时，刘立等（2012）立足于独立学院的办学特色，结合独立学院自身的特点和困境，从政府、企业、学校三个方面探讨了独立学院转设为民办普通本科院校的办学问题，并提出了相应的对策。
综上所述，目前理论界对独立学院“转设”的研究主要集中于转设分析、转设政策执行、转设后的管理等方面，而对如何成功转设问题的研究不足。
今年是《独立学院五年过渡工作方法》的收尾之年，如何成功转设为民办普通本科院校也是重庆邮电大学移通学院面临的重要问题。
本文将通过SWOT分析为移通学院“转设”提供对策建议，以弥补理论界研究的不足，并指导移通学院的转设发展。
学校20周年庆典活动方案
学校20周年庆典活动方案•相关推荐学校20周年庆典活动方案（精选6篇）为保证活动高起点、高质量、高水平开展，往往需要预先制定好活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。
活动方案应该怎么制定才好呢？下面是小编整理的学校20周年庆典活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学校20周年庆典活动方案篇1一、指导思想(背景)20年以来，西安欧亚学院凭借着"稳投资、提品牌、上系统"的办学经营理念和"高质量、应用型、国际化"的教育理念，以学生为本、做学生满意教育的同时，深入挖掘西安欧亚学院办学积淀的深厚文化底蕴，全面提高西安欧亚学院的办学特色，是欧亚学院打造核心竞争力的法宝。
二、主题：回顾校史，着眼现在，铸就精彩三、时间：(试题给出)四、地点：西安欧亚学院五、活动流程及人员分工安排(一)前期筹备阶段1、策划、制定校庆活动总体方案2、草拟邀请参加校庆活动嘉宾的名单3、制定校庆各项活动的实施细则及会务接待工作4、编印、校史、年鉴、回忆录5、校庆纪念品的筹划及分配方案6、校园环境的美化(二)校庆活动实施细则1、举行20周年校庆新闻发布会时间：地点：学院学术报告厅负责部门：校庆宣传组西安欧亚学院举行新闻发布会，向新闻媒体通报我院将于某月某日在西安欧亚学院图书馆学术报告厅举行建校20周年校庆活动筹备情况。
2、庆祝西安欧亚学院成立20周年大会时间：地点：学院体育场负责部门:校庆办公室庆祝西安欧亚学院成立20周年大会在学院体育场举行。
邀请国家教育部的官员，陕西省主要领导人，社会各界人士及全院师生参加。
3、"20年辉煌成就回顾"时间：地点：学院10号院负责部门：校史组校史摄影图片展览，从1995年建校开始校内设施的变迁，及往后几年的重大事件的新闻图片的记录，学院、老师、学生的获奖证书的图片，学生在校内各种社团开展的各项活动等。
陕西省教育厅关于做好2013年度陕西省高等职业教育和继续教育教学改革研究项目申报工作的通知
陕西省教育厅关于做好2013年度陕西省高等职业教育和继续教育教学改革研究项目申报工作的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2013.12.06•【字号】陕教高[2013]35号•【施行日期】2013.12.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文陕西省教育厅关于做好2013年度陕西省高等职业教育和继续教育教学改革研究项目申报工作的通知（陕教高〔2013〕35号）各有关高等学校：为了深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）和《陕西省贯彻〈国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）〉的实施意见》（以下简称《实施意见》）的精神和要求，进一步深化我省高等职业教育和继续教育教学改革，不断提高教学质量和管理水平，省教育厅决定开展2013年度陕西省高等职业教育和继续教育教学改革研究项目立项工作。
现就有关事项通知如下：一、立项原则（一）符合高等职业教育和继续教育发展规律，与我省实际情况紧密结合，预期能取得明显的改革成果，并有使用和推广价值。
（二）对我省高等职业教育和继续教育教学改革与发展具有一定的理论和实践指导意义，对深化教学和人才培养模式改革，提高人才培养质量具有积极推动作用。
（三）具有较高的前瞻性、实用性和创新性。
（四）论证充分，研究目标明确，计划切实可行，实施方法科学，具备完成课题任务的基本条件。
（五）对于一些水平较高、研究意义较大的项目，将作为重点项目予以支持。
二、立项内容立项内容应结合学校教育教学改革实践以及高等职业教育和继续教育教学规律，参考教育厅公布的《陕西省高等职业教育和继续教育教学改革研究项目立项指南》（见附件1），自行命题组织申报。
已经列入教育部、教育厅及其他单位立项项目的不再重复申报。
对无具体内容的一般性研究项目、与教改研究和实践无关的教育教学理论研究项目、同一名称已立过的教改项目，均不予受理。
民办高校西安派之生死命题
民办高校西安派之生死命题作者：田茗来源：《神州·校长》2013年第01期民办高校经费来源有限，主要依赖学费来运作。
而很多民办高校的声誉极为脆弱，声誉又与招生、与学费息息相关。
如何继续生存，仍然是绝大多数民办高校必须面对的命题。
在西安翻译学院官方网站上，关于校庆的消息只有那天早晨的升国旗仪式，以及一位“知名校友”——成都新得利总经理助理马伟刚的贺电。
今年植树节，这所民办高校昔日的主心骨、学校创始人丁祖诒去世，扔下数万名在校学生、三千亩校园，以及价值十几亿元的学校资产。
三年前，丁祖诒因为年满70岁被教育主管部门要求辞去院长一职。
他为此在媒体上公开表示不满：“按照教育部的指示，大学校长只能干到70岁。
我就问，李嘉诚能干到多少岁？民营企业董事会说了算，民办院校的主权到哪儿去了？”陕西省堪称中国民办高校最为兴盛之地之一。
根据官方统计，截至2011年，该省民办本科院校数万人以上规模民办高校数均位居全国之首，民办高校固定资产达70多亿元。
西安翻译学院、西安培华学院、西安外事学院、西安欧亚学院、西京学院等学校均拥有学士学位授予权，或者说有了不错的“名份”。
西京学院更是获准从今年9月起培养工程硕士研究生。
这些学校的创始人之间有着千丝万缕的关系，一荣俱荣、一损俱损。
他们当年或因钟情教育，或因政府鼓动，或为名，或为利，先后投身民办高等教育。
他们有着相似的基因：大多教师出身，搞过教育，下过海，起步于中年；起初定位于高考落榜生的避风港，又赶上高等教育大众化浪潮，享受了人口红利带来的繁荣市场，也大多经历过“校舍租来的、老师聘来的、学生骗来的”野蛮生长历程。
近年来，人口红利逐渐消失，加上公办高校大举扩招，独立学院异军突起，国外高校到中国抢生源，民办高校的生源受到了多重冲击。
民办高校经费来源有限，主要依赖学费来运作。
而很多民办高校的声誉极为脆弱，声誉又与招生、与学费息息相关。
如何继续生存，仍然是绝大多数民办高校必须面对的命题。
南航金城学院董事长内参第二期
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导读：【工作简讯】◆在宁独立学院院长论坛在我院举行◆南航金城学院董事会秘书处召开首次工作会议【他山之石】◆南京大学金陵学院召开二届第四次理事会（董事会）、监事会会议◆全国第四届民办职教高峰论坛筹备会在无锡南洋职业技术学院召开◆中国民办教育协会王佐书会长为江苏苏北农村教育研究中心揭牌【资政参考】◆教育部科技司王延觉司长在江苏宣讲座谈高等学校创新能力提升计划◆教育部国际合作与交流司副司长生建学考察我省中外合作办学机构◆南京市建邺区试点创办社区居民学校，着力构建居民终身教育体系【热点关注】◆浙江省民办高校的自主权更大了◆社会组织即将迎来美好明天◆民办教育大而不强、多而不优◆朱永新：应抓紧修改民办学校“民办非企业”法人性质◆关于营利性和非营利性民办学校分类管理的若干思考◆胡卫：中国民办教育的数字代表的只是表面繁荣【秘书处事宜】◆关于民办高等教育研究院江苏分院的相关事宜◆关于贯彻落实学院董事会二届七次会议决议事项的后续事宜【工作简讯】在宁独立学院院长论坛在我院举行6月13日下午，在宁独立学院院长论坛在我院德馨楼205会议室举行。
江苏省教育厅发展规划处副处长焦伟、江苏省教育厅高等教育处副处长王兵，南京大学金陵学院、东南大学成贤学院、南京理工大学紫金学院等10所在宁独立学院院长（书记），和江苏省学位委员会办公室、江苏省教育评估院有关工作人员出席了论坛。
南航金城学院董事会秘书处召开首次工作例会6月15日下午，南京航空航天大学金城学院董事会秘书处在德馨楼503室召开首次工作例会，董事会秘书处、基金会办公室等部门工作人员参加会议，董事长黄飞建出席并作出重要指示，他表示：进一步厘清业务范畴、明确部门（岗位）职责、优化工作流程是做好董事会秘书处工作的前提和基础，秘书处内部要抓紧梳理工作条线，秉承“有为才有位”的工作意识，合理分工、密切合作，通过业务关系的相互串联发挥团队合力，积极联动学院各部门，加强合作；会议明确将每周二上午9:00作为秘书处工作例会时间。
陕西省职称改革办公室、陕西省教育厅关于2013年度教师、工程及实验技术系列职称评审工作的通知
陕西省职称改革办公室、陕西省教育厅关于2013年度教师、工程及实验技术系列职称评审工作的通知文章属性•【制定机关】陕西省职称改革办公室,陕西省教育厅•【公布日期】2013.09.26•【字号】陕职改办字[2013]129号•【施行日期】2013.09.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】行政机构设置和编制管理正文陕西省职称改革办公室、陕西省教育厅关于2013年度教师、工程及实验技术系列职称评审工作的通知（陕职改办字〔2013〕129号）各市人力资源和社会保障局、教育局，杨凌示范区人事劳动局、科教局，韩城市人力资源和社会保障局、教育局，省级各有关部门，各有关单位：根据省职改办有关精神和省教育厅2013年职称改革工作部署，现将高等学校教师、中等职业学校教师、中小学教师、工程技术人员、实验技术人员专业技术职务任职资格评审有关事项通知如下，请认真做好评议推荐等相关工作。
一、申报人员范围及基本条件（一）凡截至2013年12月31日未到达法定退休年龄，具备有关系列职称评审规定条件（任现职年限计算至2013年12月31日），在本单位相应职级专业技术岗位设置范围内的在岗在职人员，可按程序申请晋升或转评相应职称资格。
（二）按照原省人事厅《关于转发落实国家人事部〈关于完善职称外语考试有关问题的通知〉的通知》（陕人发〔2007〕52号）和《关于职称外语免试有关问题的补充通知》（陕人发〔2007〕121号），申报人须取得符合规定的在有效期内的职称外语考试合格证书，有效期自证书签发之月计算至满年满月止。
对于符合免试条件的人员，须提交相应的免试审批表和免试条件证明。
（三）按照原省人事厅《关于中、高级专业技术人员计算机应用能力考试有关问题的通知》（陕人办发〔2005〕34号），申报人须取得符合规定的职称计算机考试合格证书。
对于符合免试条件的人员，须提交相应的免试审批表和免试条件证明。
二、高等学校教师系列职称评审（一）根据《关于印发＜陕西省高等学校教师职务评审工作实施办法（试行）＞和＜陕西省高等学校教师破格晋升副教授、教授职务评审办法（试行）＞的通知》（陕人社发〔2011〕86号）的规定实施评审工作。
IET International Radar Conference 2013
由北京理工大学主办的IET International Radar Conference 2013国际雷达会议在西安隆重举行(2013-04-27) 阅读次数:2496供稿、摄影：信息与电子学院富景馨编辑：新闻中心段炼2013年4月14日--16日，由英国工程与技术学会、中国电子学会及北京理工大学联合主办，并由北京理工大学承办的IET International Radar Conference 2013国际雷达会议在陕西世纪金源大酒店隆重举行。
这是一次国际性的雷达学术盛会，此次会议由北京理工大学信息与电子学院承办。
北京理工雷科电子信息技术有限公司协办组织与赞助。
本届会议由英国工程技术协会主席/英国剑桥大学 Andy Hopper 教授、中国工程院院士毛二可教授和北京理工大学龙腾教授担任荣誉主席，由北京理工大学曾涛教授担任大会主席，由美国 IEEE 宇航与电子协会主席/英国IET雷达声纳与导航杂志主编/英国伦敦大学学院Hugh Griffiths教授、法国泰勒斯公司/荷兰代尔夫特理工大学 Fran?ois Le Chevalier 教授、美国 IEEE天线与电波传播协会主席/美国雪城大学 Tapan K. Sarkar 教授、华东电子工程研究所副所长吴剑旗教授和西安电子科技大学刘宏伟教授担任大会副主席，由北京理工大学杨小鹏副教授担任程序委员会主席，由中科院电子所洪文教授担任程序委员会副主席。
出席大会开幕式的海外嘉宾有美国 Moeness Amin教授、Peter Willett 教授、Tapan K. Sarkar 教授、Rick S. Blum教授，英国 Hugh Griffiths 教授，法国 Fran?ois Le Chevalier 教授，加拿大David G. Goodenough，日本 Motoyuki Sato 教授，荷兰 Leo P. Ligthart 教授，德国 Mihai Datcu教授、Alan Jenkins 教授等多位雷达领域世界知名专家和海外学者40余人。