信息技术校本培训教材
教育信息技术应用能力提升校本培训方案
信息技术应用能力提升校本培训方案忠县花桥镇初级中学校为进一步提高我校教师信息技术应用能力水平,推动教育信息化，推进教师专业化发展，促进基础教育课程改革，认真贯彻落实教育部课程改革精神，根据《中小学教师教育技术能力标准（试行)》有关文件的要求，结合我校实际，组织开展学校教师信息技术与课程整合技术应用培训,特制定本方案。
一、指导思想随着信息技术的迅猛发展,信息技术设备的大众化普及，为优化教学组织方式，优化教师教与学生学的教与学形式，提供了可能。
运用信息技术辅助教与学的案例已不为鲜见，“可汗学院”、“李玉平微课程”、“广东佛山的课堂实录”等已为因材施教、发挥学生主动性、提升教学效率、转变教学方式等提供了鲜活案例。
但放眼全国，在教学中充分发挥信息技术优势用于辅助优化教学的学校却凤毛麟角，我校亦如此。
二、学校信息化现状分析1．教师情况：我校有教职工46名.教师平均年龄40岁，其中，大学本科41人，专科15人.由市区财政按比例补贴,教师个人购买的笔记本电脑46台。
学校教师全部参加了中小学教师教育信息技术初级的培训并考试合格.2.信息技术配备情况：现在学校有计算机教室1间，配有电脑39台，办公电脑10台。
学校每班都实现了“多媒体教室”（电脑+电子白板方式）。
三、组织领导学校成立以校长张义坤为为组长的教师信息技术与课程整合技术应用培训工作领导小组。
领导小组下设工作小组，由教导处、体卫艺处、总务处、信息中心等相关人员组成，由参加了信息技术应用能力提升工程培训的教师和全校信息技术教师具体负责我校的教师信息技术应用校本培训工作。
组长：张义坤副组长：余校波谢建平任亮成员:刘海泉潘训龙潘建平余建廷四、总体目标以提高全校教职工的信息技术应用能力为核心目标，重点培养一线教师运用信息技术制作微课程进行教育教学。
五、培训方式培训以校本培训为主，采取学校集中培训和教师个人分散学习相结合、网上交流和定期研讨相结合的方式进行。
1、分散自学：教师要通过自学，基本了解和掌握信息技术培训的内容。
2024年小学信息技术应用能力提升工程校本培训方案
2024年小学信息技术应用能力提升工程校本培训方案一、培训目标：1. 提高小学信息技术应用能力，使学生能够灵活运用各类信息技术工具开展学习、探究和创新活动。
2. 培养学生信息素养，使其能够正确、安全、合理地使用互联网和其他数字化资源。
3. 培养学生创新意识和创造力，使其能够运用信息技术创造新的学习成果和解决问题的方法。
二、培训内容：1. 基础知识与技能培养：1.1 基本硬件设备的认识与使用：计算机、平板电脑、打印机等。
1.2 常用软件操作技能：Windows操作系统、Office办公软件等。
1.3 互联网与信息安全知识：网络浏览、搜索引擎、电子邮箱等的正确使用方法，网络安全意识培养。
1.4 编程与创客教育：简单编程语言（如Scratch）、机器人编程、3D打印等基本技能的学习与应用。
2. 应用能力培养：2.1 多媒体制作与展示：学生学习使用多媒体工具（如PPT、视频编辑软件等）进行内容呈现与展示。
2.2 数据处理与分析：学生学习使用电子表格工具（如Excel）对数据进行整理、筛选、计算、图表绘制等操作。
2.3 网络资源利用与评价：学生学习如何从互联网中获取信息，并对信息进行评价和整理。
2.4 信息检索与学习方法：学生学习使用搜索引擎进行信息检索，培养学习的自主能力和方法。
2.5 创新与合作学习：引导学生进行项目式学习，组织学生分组合作，运用信息技术解决实际问题。
3. 课程融入与跨学科学习：3.1 各学科课程的信息技术应用：通过信息技术工具，提升学生在语文、数学、科学、社会等学科的学习效果。
3.2 艺术与信息技术的结合：学生学习使用图像、音频、视频等多种媒体形式进行艺术创作。
3.3 科学与信息技术的结合：学生学习使用传感器、编程等技术手段进行科学实验与观测。
3.4 信息技术与社会实践的结合：学生学习运用信息技术手段进行社会调查、信息整理与社会问题解决。
三、培训方式与措施：1. 教师培训与提升：1.1 组织小学信息技术教师参加专业培训，提高其信息技术知识与理论水平。
温宿县第二中学信息技术校本培训教材
校本教材温宿县第二中学第一课走进电脑世界学习目标：认识计算机的组成同学们，你知道计算机的发展吗？一、计算机的发展历史㈠、第一台计算机的诞生：第一台计算机(ENIAC)于1946年2月，在美国诞生。
㈡、计算机发展1、第一代计算机（1946-1958)电子管为基本电子器件；使用机器语言和汇编语言；主要应用于国防和科学计算；运算速度每秒几千次至几万次。
2、第二代计算机(1958-1964)晶体管为主要器件；软件上出现了操作系统和算法语言；运算速度每秒几万次至几十万次。
3、第三代计算机(1964-1971)普遍采用集成电路；体积缩小；运算速度每秒几十万次至几百万次。
4、第四代计算机(1971- )以大规模集成电路为主要器件；运算速度每秒几百万次至上亿次。
二、计算机的组成㈠、计算机的“硬件”计算机的“硬件”主要包括五部分：主机、显示器、键盘、鼠标、音箱。
主机是计算机的司令部，由主板、中央处理器、内存、硬盘、显示卡、软驱、光驱等组成。
主机显示器键盘鼠标音箱显示器是计算机的脸，它把计算机工作的结果通过屏幕显示出来。
键盘是计算机的输入设备，我们敲击键盘的方式是与计算机进行对话。
鼠标的形状像“小老鼠”，它可以指挥计算机进行工作。
它包括机械鼠标和光电鼠标两种。
音箱是将计算机处理完的音频信号转换成声音的设备。
下面这些计算机外部设备，你认识吗？打印机摄像头麦克风扫描仪 优盘 数码相机㈡、计算机的“软件”计算机只有硬件是无法工作的，还要有相应的软件。
1、系统软件：是管理电脑硬件与软件资源的程序， 同时也是计算机系统的内核与基石。
如：Windows 2003、 Windows xp 、Windows 7等。
2、应用软件：是专门为某一应用目的而编制的软件。
如：文字编辑用的Word 2003、能处理数据表格的Excel 2003等等。
1、计算机发展的历史。
2、计算机由哪几部分组成？3、计算机的硬件和软件你了解多少？还的很多有关计算机的设备，你知道吗？讲给同学听听吧！有了这些软件，你学会了吗？电脑才能发挥它的作用。
信息技术课程设计的教材
信息技术课程设计的教材
信息技术课程设计的教材有很多，以下是一些常见的教材：
1. 《信息技术课程与教学论》- 朱敬华等著，科学出版社
2. 《信息技术课程设计》- 王吉庆等著，教育科学出版社
3. 《信息技术课程设计与建设》- 李艺等著，高等教育出版社
4. 《信息技术课程与教学》- 胡卫星等著，清华大学出版社
5. 《信息技术课程与教学研究》- 徐福荫等著，人民邮电出版社
这些教材都是针对信息技术课程设计的经典教材，内容涵盖了信息技术课程的基本概念、设计思路、教学方法、评价方式等方面。
它们不仅适合作为高校信息技术相关专业的教材，也适合作为中小学信息技术教师的参考书。
信息技术校本培训教案
信息技术校本培训教案（一）至（五）教案一：信息技术基础与应用1. 教学目标了解计算机的基本组成、操作系统的使用、办公软件的应用以及互联网的基本操作。
2. 教学内容（1）计算机的基本组成及操作（2）Windows操作系统的使用（3）Microsoft Office办公软件的应用（4）互联网的基本操作及信息检索3. 教学方法采用讲授、示范、实践相结合的方式进行教学。
4. 教学步骤（1）讲解计算机的基本组成（2）演示Windows操作系统的使用（3）示范Microsoft Office办公软件的应用（4）演示互联网的基本操作及信息检索5. 练习与作业（1）熟悉计算机的基本组成（2）练习Windows操作系统的使用（3）完成一篇使用Microsoft Office办公软件的实践报告教案二：网络素养与信息安全1. 教学目标了解网络素养的内涵、信息安全的意义以及网络道德与法律规范。
2. 教学内容（1）网络素养的内涵及培养（2）信息安全的重要性及防护措施（3）网络道德与法律规范3. 教学方法采用讲授、案例分析、讨论的方式进行教学。
4. 教学步骤（1）讲解网络素养的内涵及培养（2）分析信息安全的重要性及防护措施（3）讨论网络道德与法律规范5. 练习与作业（2）制定个人信息安全防护计划（3）思考网络道德与法律规范在实际生活中的应用教案三：多媒体设计与制作1. 教学目标掌握多媒体设计与制作的基本原理，学会使用相关软件制作多媒体作品。
2. 教学内容（1）多媒体设计与制作的基本原理（2）Photoshop图像处理软件的使用（3）Premiere视频编辑软件的使用（4）Flash动画制作软件的使用3. 教学方法采用讲授、示范、实践相结合的方式进行教学。
4. 教学步骤（1）讲解多媒体设计与制作的基本原理（2）示范Photoshop图像处理软件的使用（3）示范Premiere视频编辑软件的使用（4）示范Flash动画制作软件的使用5. 练习与作业（1）熟悉多媒体设计与制作的基本原理（2）练习Photoshop图像处理软件的使用（3）完成一个简单的视频编辑作品（4）制作一个简单的Flash动画作品教案四：编程技术与算法1. 教学目标了解编程技术的基本概念，掌握一种编程语言，学会基本的算法分析与设计。
中学信息技术与学科教学深度融合校本培训方案
中学信息技术与学科教学深度融合校本培训方案哎呀，这可是个大课题啊！不过别着急，我们一步一步来，就像吃西瓜一样，一块一块地吃，才能吃完哦！我们要明确一下这个培训方案的目标。
咱们的目标是让中学信息技术和学科教学深度融合，提高教学质量，培养学生的信息素养。
咋样，这个目标够高大上吧！但是别忘了，我们的任务是把它变成现实，所以我们得制定一个详细的计划。
接下来，我们要分析一下现有的问题。
现在的教学过程中，信息技术和学科教学的结合还不够紧密，很多老师还是按照传统的教学方式来进行教学。
这样一来，学生的兴趣得不到激发，学习效果也不理想。
所以，我们需要找到一种方法，让信息技术和学科教学真正地融为一体。
那么，我们应该怎么做呢？我们要让老师们认识到信息技术的重要性。
就像咱们小时候学过的一句话：“工欲善其事，必先利其器。
”意思是说，想要把事情做好，首先要有好的工具。
同样地，现在的教学过程中，信息技术就是我们的好工具。
只有老师们真正地认识到了这一点，才能够更好地将信息技术应用到学科教学中去。
接下来，我们要让老师们学会如何将信息技术应用到学科教学中去。
这可不是一件容易的事情啊！就像咱们小时候学过的一个成语：“熟能生巧。
”意思是说，只有多练习，才能够掌握一项技能。
同样地，老师们也需要多加练习，才能够将信息技术应用到学科教学中去。
那么，我们应该如何进行练习呢？我们可以组织一些专题讲座，让老师们了解信息技术在学科教学中的应用方法。
这些讲座可以邀请一些专家来进行，也可以请一些有经验的老师来进行分享。
通过这些讲座，老师们可以了解到很多新的教学方法和技巧。
接下来，我们可以组织一些实践活动，让老师们亲身体验信息技术在学科教学中的应用。
比如说，我们可以组织一次信息技术与学科教学的融合课展示活动。
在这个活动中，老师们可以展示他们是如何将信息技术应用到学科教学中的，其他老师也可以观摩学习。
通过这样的活动，老师们可以更加深入地了解信息技术在学科教学中的应用方法。
小学信息技术应用能力提升工程校本培训方案
小学信息技术应用能力提升工程校本培训方案小学信息技术应用能力提升工程是指通过一系列的校本培训，提高小学教师的信息技术应用能力，使其能够更好地应对信息化教育的需求，更好地进行信息技术教学。
下面是一个小学信息技术应用能力提升工程的校本培训方案，主要包括培训目标、培训内容、培训方式和培训评价等部分。
一、培训目标1. 提高小学教师的基本信息技术应用能力，包括操作计算机的基本技能、常用办公软件的应用、网络资源的查找和利用等。
2. 培养小学教师的信息技术创新能力，使其能够灵活运用信息技术进行教学设计和教学活动的改进。
3. 增强小学教师对信息技术教育的认识，使其能够有效应对信息技术教育中的教学问题和挑战。
4. 提升小学教师的信息技术教学能力，使其能够利用信息技术手段进行教学评价和教学反思。
二、培训内容1. 基本信息技术应用能力训练a. 操作计算机的基本技能，包括系统启动、文件管理、文档编辑等。
b. 常用办公软件的应用，包括Word、Excel、PPT等。
c. 网络资源的查找和利用，包括教学资源的搜索、下载和制作等。
2. 信息技术创新能力培养a. 信息技术在教学中的应用原则和方法。
b. 利用信息技术进行教学设计和教学活动的改进。
c. 利用信息技术进行学科知识的探究和实践教学。
3. 信息技术教育认识培养a. 信息技术在教育中的作用和意义。
b. 信息技术对学生发展的影响和需求。
c. 信息技术教育中的教学问题和挑战。
4. 信息技术教学能力提升a. 利用信息技术进行教学评价和教学反思。
b. 设计和制作教学资源的能力培养。
c. 信息技术教学案例和教学示范。
三、培训方式1. 理论授课通过专家讲座和学术论坛等形式，给教师提供系统的信息技术培训课程，使其了解基本的信息技术知识和理论。
2. 实践操作在计算机实验室或教室中，让教师亲自操作计算机软、硬件，练习操作技能和应用软件，培养信息技术应用能力。
3. 教学设计让教师参与教学设计，利用信息技术进行教学设计和教学活动的改进，培养信息技术创新能力。
信息技术校本培训教案
信息技术校本培训教案第一章：信息技术基础知识1.1 计算机的基本概念介绍计算机的定义、发展历程和分类讲解计算机硬件和软件的基本组成1.2 操作系统的使用介绍操作系统的概念和功能讲解如何使用Windows操作系统进行基本操作1.3 常用办公软件的使用介绍Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本功能讲解如何使用这些软件进行文字处理、数据分析和演示制作第二章：网络与互联网应用2.1 计算机网络基础知识介绍计算机网络的定义、分类和组成讲解网络协议和网络设备的作用2.2 互联网的基本使用介绍互联网的定义、发展历程和应用领域讲解如何使用浏览器、搜索引擎和电子邮件2.3 社交媒体和在线学习资源介绍社交媒体的概念和常用平台讲解如何利用在线学习资源进行自我提升第三章：数字媒体与多媒体技术3.1 数字媒体的基本概念介绍数字媒体的概念、分类和特点讲解数字媒体文件的常见格式和处理方法3.2 多媒体演示制作介绍多媒体演示软件的概念和功能讲解如何利用PowerPoint等软件制作生动的多媒体演示3.3 音频和视频编辑介绍音频和视频编辑软件的概念和功能讲解如何利用Audacity等软件进行音频编辑和利用Vegas等软件进行视频编辑第四章：计算机编程与算法4.1 编程语言的基本概念介绍编程语言的定义、分类和发展历程讲解常见的编程语言及其应用领域4.2 算法与逻辑思维介绍算法的定义、分类和评价标准讲解常见的算法思想和逻辑思维方法4.3 编程实践介绍编程环境和开发工具的概念和功能讲解如何利用Python等编程语言进行简单的编程实践第五章：信息安全与网络道德5.1 信息安全的基本概念介绍信息安全的定义、目标和威胁因素讲解常见的信息安全技术和防范措施5.2 网络道德与法律法规介绍网络道德的概念和重要性讲解网络法律法规的基本内容和遵守原则5.3 个人信息保护与网络安全意识介绍个人信息保护的重要性和方法讲解提高网络安全意识和防范网络欺诈的技巧第六章：数据库管理与数据处理6.1 数据库基础知识介绍数据库的定义、发展历程和基本概念讲解关系型数据库的基本组成和SQL语言的使用6.2 Excel数据处理与分析介绍Excel的数据处理功能，包括数据录入、排序、筛选等讲解如何使用Excel进行数据分析，包括图表制作、公式运用等6.3 Access数据库应用介绍Access数据库的基本操作，如表的设计、查询创建等讲解如何利用Access进行简单的数据库应用开发第七章：信息系统与项目管理7.1 信息系统的基本概念介绍信息系统的定义、组成部分和生命周期讲解信息系统的开发方法和管理策略7.2 项目管理基础知识介绍项目管理的定义、目标和组织结构讲解项目计划、执行、监控和收尾的基本过程7.3 项目管理工具的使用介绍项目管理工具的概念和功能讲解如何利用Microsoft Project等工具进行项目计划和监控第八章：信息化教学设计与应用8.1 信息化教学设计的基本理论介绍信息化教学设计的定义、原则和流程讲解如何根据教学目标选择合适的信息化教学资源8.2 教学多媒体设计与制作介绍教学多媒体的概念和类型讲解如何利用多媒体制作软件设计有效的教学课件8.3 网络教学平台的使用介绍网络教学平台的定义、功能和分类讲解如何在网络教学平台上进行课程发布、学习管理和互动交流第九章：与机器学习9.1 的基本概念介绍的定义、发展历程和应用领域讲解的基本技术和方法，如机器学习、深度学习等9.2 机器学习的基本原理介绍机器学习的定义、类型和目标讲解监督学习、无监督学习和强化学习等基本方法9.3 应用案例分析介绍在各个领域的具体应用案例讲解如何分析应用的优缺点和发展趋势第十章：信息技术的未来发展趋势10.1 信息技术发展的影响分析信息技术发展对个人、社会和组织的影响讲解信息技术发展带来的机遇和挑战10.2 未来信息技术的发展趋势介绍未来信息技术的发展方向，如物联网、云计算、大数据等讲解如何应对未来信息技术发展的挑战和把握机遇10.3 信息技术与创新思维介绍创新思维的定义和重要性讲解如何利用信息技术培养创新思维和方法第十一章：移动设备与应用程序开发11.1 移动设备的基本概念介绍移动设备的定义、分类和特点讲解移动操作系统的基本概念和主流平台，如iOS和Android 11.2 应用程序开发基础介绍应用程序开发的基本概念、流程和工具讲解常见的移动应用程序开发语言和框架，如Swift和Kotlin 11.3 应用程序发布与运营介绍应用程序发布的基本流程和注意事项讲解应用程序的推广策略和用户反馈处理方法第十二章：云计算与大数据技术12.1 云计算的基本概念介绍云计算的定义、特点和应用领域讲解云计算服务模型和部署模型，如IaaS、PaaS和SaaS12.2 大数据技术的基本原理介绍大数据的定义、特征和处理需求讲解大数据处理的基本技术和工具，如Hadoop和Spark12.3 云计算与大数据的实际应用介绍云计算和大数据在各个行业的实际应用案例讲解如何利用云计算和大数据技术解决实际问题第十三章：虚拟现实与增强现实技术13.1 虚拟现实与增强现实的基本概念介绍虚拟现实和增强现实的定义、特点和应用领域讲解虚拟现实和增强现实技术的原理和设备，如VR头盔和AR眼镜13.2 虚拟现实与增强现实的应用开发介绍虚拟现实和增强现实应用开发的基本流程和工具讲解如何利用虚拟现实和增强现实技术创建互动体验和应用13.3 虚拟现实与增强现实的发展趋势分析虚拟现实与增强现实技术的发展前景和挑战讲解如何把握虚拟现实与增强现实技术的未来发展方向第十四章：网络安全与伦理道德14.1 网络安全的基本概念介绍网络安全的定义、目标和主要威胁讲解网络安全的基本技术和策略，如防火墙、加密和入侵检测14.2 网络伦理道德的基本原则介绍网络伦理道德的定义、重要性和原则讲解网络伦理道德在现实生活中的应用和挑战14.3 网络安全与伦理道德教育介绍网络安全与伦理道德教育的目标和内容第十五章：信息技术的融合与创新15.1 信息技术融合的基本概念介绍信息技术融合的定义、特点和驱动力讲解信息技术融合的趋势和关键领域，如物联网、和大数据15.2 信息技术的创新应用介绍信息技术在各个领域的创新应用案例讲解如何利用信息技术推动创新和解决实际问题15.3 信息技术创新与国家战略分析信息技术创新对国家发展和竞争力的影响讲解如何把握信息技术创新的发展趋势和制定相关国家战略重点和难点解析本文主要介绍了信息技术校本培训的教案内容，共分为十五个章节。
2024年小学信息技术与学科整合校本培训方案
2024年小学信息技术与学科整合校本培训方案一、背景介绍：随着信息技术的飞速发展和普及，将信息技术与学科整合成为小学教育发展的必然趋势。
小学生信息技术素养的培养对于他们未来的学习和生活具有重要意义。
因此，为了全面提升小学生的信息技术素养，我们制定了以下2024年小学信息技术与学科整合校本培训方案。
二、目标设定：1. 提高小学生信息技术使用的能力和水平，使其能够灵活运用信息技术进行学习和创造。
2. 提升小学生的学科知识和能力，培养跨学科思维和创新能力。
3. 培养小学生信息技术素养与学科知识的融合能力，使其能够将信息技术应用于学科学习中。
三、培训内容：1. 信息技术基础知识的培养在小学课程中设置信息技术基础知识的学习内容，包括计算机的基本组成、操作系统和常用办公软件的使用等，通过课堂教学和实践操作相结合的方式，提高学生的信息技术基本操作能力。
2. 学科知识与信息技术的融合应用在各个学科的课堂中，引入信息技术的应用，如在数学课堂上使用数学软件进行计算和图形绘制，在语文课堂上使用电子词典查找词义和例句等，通过实际操作和应用，培养学生将信息技术运用于学科学习中的能力。
3. 编程思维与创新能力的培养设计编程思维的学习环节，通过编程的方式开发学生的逻辑思维和创新能力。
引入编程教学工具和课程，通过编写简单的程序和解决问题的过程，培养学生的创造力和解决实际问题的能力。
4. 信息技术与学科合作项目在小学的各个学科中，组织信息技术与学科的合作项目，如在自然科学课堂上利用传感器和网络设备进行实时数据采集和分析，在社会科学课堂上使用信息技术开展调查和研究等，通过合作项目的方式，培养学生的合作精神和创新能力。
五、培训方法：1. 教师培训与专业支持通过定期的教师培训，提升教师的信息技术素养和教学能力。
同时，引入专业支持力量，为教师提供信息技术与学科整合的指导和帮助。
2. 实践操作和应用在培训中注重实践操作和应用，通过实际操作和应用案例的讲解，提高学生的信息技术操作能力和应用能力。
信息技术校本培训笔记
信息技术校本培训笔记
一、培训目标
本次信息技术校本培训旨在提高教师的信息技术应用能力，掌握现代教学方法，促进信息技术与教育教学的深度融合，提高教学质量。
二、培训内容
1. 信息技术基础知识
2. 办公软件操作
3. 多媒体课件制作
4. 网络资源利用
5. 信息技术与学科融合
三、培训方式
1. 理论讲解：通过专家讲座、案例分析等形式，使教师深入理解信息技术在教育教学中的作用。
2. 实践操作：通过上机操作、小组讨论等形式，使教师掌握实际操作技能，提高应用能力。
3. 交流分享：通过经验分享、观摩研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提高。
四、培训效果
通过本次培训，教师们对信息技术在教学中的应用有了更深入的理解，掌握了更多的操作技能，能够更好地将信息技术与学科教学融合，提高教学质量。
同时，教师们也意识到了信息技术在教育教学中所扮演的重要角色，为未来的教育教学工作打下了坚实的基础。
五、总结
本次信息技术校本培训取得了圆满成功，教师们收获颇丰。
在未来的工作中，我们将继续加强信息技术与教育教学的融合，不断提高教师的信息技术应用能力，为教育教学质量的提高贡献力量。
信息技术与校本培训ppt课件
度 • 发挥名校名学科组的辐射作用，带动其他学校校
本课程发展
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
返回
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
• 校本培训如何进行主要依靠管理者（农村学校一般为校长）的宏观指 导，然而有的校长在没有深入到教学第一线，在不了解本校教育教学 存在的问题和教师基本情况的前提下，就凭个人意愿设定培训内容， 闭门造车，设计与现实严重脱离的培训内容，根本不能发挥校本培训 的功能。新一轮课程改革要求教师在教中学、在学中研，与新课程改 革一起成长，这更要求校本培训要关注教师在岗位上的自我提高和发 展。调查发现，大部分老师认为校本培训最大的困难是没有时间，从 某种意义上反映了目前校本培训中存在的最大问题：集中培训多，分 散培训少；培训与教师的教学等日常工作脱离。由于培训内容与现实 相脱离，教师参与培训的兴趣可想而知，没有人愿意学的内容，其共 享程度也可想而知。其实学校可以从教师中选取有代表性的人物，对 其个人专业发展进行追踪研究，为其他教师的发展提供有益的经验。 学校还可以通过鼓励教师间的交流和研讨，并为教师的交流和研讨提 供时间和机会，使学、培、研一体化。
制
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
• 目前农村学校（尤其是一些"偏、小、远"的山区学校）的 校本培训没有多少经验可以借鉴，本校的教师人数不多， 平时工作繁忙，造成缺乏必要的理论支撑和专业引领。校 本培训作为一种被许多专家和教师认可的培训方式，它有 着其坚实的理论支撑，如反思性教学理论、建构主义的理 论等都是校本培训的理论基础。调查一下许多农村学校的 校本培训，培训形式泛化的情况很多，教师学历进修、教 师政治学习、写学期个人工作总结等工作经过名词转换， 都被装进了"校本培训"这个"筐"里。以至于不同的学校开 展的校本培训，从内容到形式再到结果，甚至连学校校长 的总结都如出一辙。这反映出校本培训管理中存在的不务 实，不严谨的工作作风。由于培训任务来源偏向于外部， 缺乏培训动力。尽管学校的教育教学实践有提高专业素质、 解决问题的需要，但是教师和学校的需要并没有在概念上 和行动上最终促成"校本培训"成为现实。
信息技术学业水平考试实践操作讲义校本培训教材【定稿】
温宿县第二高级中学校本教材温宿县第二高级中学编审目录第一章Word的应用 (1)1.1 认识Word (1)1.2 修饰文字 (3)1.3 使用艺术字 (5)1.4 插入图片、文本框 (8)1.5 绘制自选图形 (11)1.6 插入表格 (13)第二章Powerpoint的应用 (16)2.1 认识Powerpoint (16)2.2 走进文字的世界 (21)2.3 艺术字大师 (26)2.4 大师的好助手 (32)2.5 图片的海洋 (37)2.6 美丽的背景 (40)2.7 动画实例创作 (44)第三章Excle的应用 (51)3.1 Excel的基本知识 (52)3.1.1 主要功能和运行环境 (52)3.1.2 启动和退出 (54)3.1.3 窗口结构 (54)3.2 工作表的建立 (55)3.3 数据输入 (59)3.4 数据的编辑 (67)3.5 工作表格式化 (74)3.6 工作表基本操作 (80)3.7 工作表的打印输出 (83)3.8 公式与函数 (86)3.8.1公式 (86)3.8.2 函数 (90)3.9 数据处理 (95)3.9.1数据的排序 (95)3.9.2 数据筛选 (99)3.10 分类汇总 (102)3.11 创建图表 (104)第一章Word的应用1.1认识Word学习目标启动Word输入文字保存文件并退出Word是一个专门进行文字处理的软件，有了它，我们用计算机写文章就轻松多了。
我们不仅可以对文字、段落进行必要的修饰和设置，而且还可以插入规整的表格、生动的图画和漂亮的艺术字来美化我们的文章。
你们想学吗？下面就我们请出我们的小作家Word 吧！一、启动Word【操作步骤】“开始”“程序”“Microsoft office2003”Word，启动Word程序窗口如图所示。
启动Word后，我们就可以尝试在文章中大显身手，你可以输入文字，然后进行恰当的美化修改……二、输入文字【操作步骤】1、单击任务栏上的语言指示器En，打开输入法菜单，选择你喜欢的一种汉字输入法，单击鼠标。
信息技术校本培训内容
信息技术校本培训内容一、培训目标本次信息技术校本培训旨在提高教师的信息技术素养，使教师能够熟练运用各种信息技术工具和资源，优化教学过程，提高教学效果，培养学生的信息素养和创新能力。
具体目标包括：1、掌握常用的教学软件和工具，如 PPT、Word、Excel 等，能够制作高质量的教学课件和文档。
2、熟悉在线教学平台和教育资源库，能够有效地开展线上教学和资源整合。
3、学会运用多媒体技术，如图片处理、音频视频编辑等，丰富教学内容和形式。
4、了解教育信息化的最新理念和发展趋势，能够将信息技术与学科教学深度融合。
二、培训内容1、办公软件应用（1）Word 文档处理文档排版技巧，包括字体、字号、段落格式、页眉页脚等设置。
表格制作与编辑，如绘制表格、合并单元格、调整行高列宽等。
文档目录生成、修订模式的使用、邮件合并等高级功能。
（2）Excel 电子表格数据录入与格式设置，掌握常用的数据格式和数据验证方法。
函数与公式的应用，如求和、平均值、计数、查找引用等常用函数。
数据图表的创建与编辑，能够根据数据生成合适的图表类型。
数据透视表的使用，进行数据汇总和分析。
（3）PowerPoint 演示文稿幻灯片设计与布局，选择合适的模板和主题，调整页面元素的位置和大小。
文本、图片、图表、音频视频等元素的插入与编辑。
动画效果和切换效果的设置，增强演示文稿的表现力。
演示文稿的放映设置和演讲技巧。
2、在线教学平台与资源（1）在线教学平台的使用熟悉学校选用的在线教学平台，如钉钉、腾讯课堂、超星学习通等。
掌握在线课程的创建、发布、管理和互动功能，如签到、提问、作业布置等。
学会运用直播教学工具，进行实时授课和在线答疑。
（2）教育资源库的应用介绍国内外知名的教育资源库，如国家教育资源公共服务平台、学科网等。
指导教师如何搜索、筛选和下载适合教学的资源，如教案、课件、试题等。
鼓励教师上传和分享自己的优质教学资源。
3、多媒体技术（1）图片处理常用图片格式的认识和转换，如 JPEG、PNG、GIF 等。
中学信息技术与学科教学深度融合校本培训方案
中学信息技术与学科教学深度融合校本培训方案一、前言随着信息技术的飞速发展，教育领域也在不断地进行改革和创新。
信息技术与学科教学的深度融合已经成为了当今教育的重要趋势。
在这个背景下，我们设计了一套中学信息技术与学科教学深度融合校本培训方案，旨在提高教师的信息素养，促进信息技术在教育教学中的应用，提高教育教学质量。
二、理论框架1.1 信息技术与学科教学的关系信息技术与学科教学的深度融合是指将信息技术与学科教学有机地结合在一起，充分发挥信息技术在教育教学中的优势，提高教育教学的效果。
信息技术与学科教学的融合可以体现在以下几个方面：(1)信息技术为学科教学提供了丰富的教学资源。
通过网络，教师可以获取到大量的教学资源，如电子教材、课件、习题等，丰富了教学内容，提高了教学效果。
(2)信息技术改变了学科教学的方式。
传统的学科教学主要采用讲授式教学，而信息技术则可以实现多媒体教学、互动式教学等多种教学方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
(3)信息技术提高了学科教学的效率。
通过信息技术，教师可以快速地布置作业、批改作业，提高教学工作效率；学生也可以利用信息技术进行自主学习，提高学习效率。
1.2 信息技术与学科教学融合的意义信息技术与学科教学的深度融合具有重要的意义：(1)有助于提高教育教学质量。
信息技术可以为学科教学提供丰富的教学资源，改变教学方式，提高教学效率，从而提高教育教学质量。
(2)有助于培养学生的信息素养。
在信息技术与学科教学的融合过程中，学生需要掌握一定的信息技术知识，这有助于培养学生的信息素养。
(3)有助于推动教育信息化的发展。
信息技术与学科教学的深度融合是教育信息化的重要体现，有助于推动教育信息化的发展。
三、培训方案设计2.1 培训目标本次培训的目标是使参训教师充分了解信息技术与学科教学的深度融合，掌握信息技术在教育教学中的应用方法，提高教师的信息素养和教育教学能力。
2.2 培训内容本次培训的内容主要包括以下几个方面：(1)信息技术与学科教学的理论基础。
教育信息技术校本培训资料
教育信息技术校本培训资料教育信息技术校本培训资料
1、引言
1.1 背景介绍
1.2 培训目的
1.3 培训对象
2、教育信息技术基础知识
2.1 信息技术的定义和作用
2.2 教育信息技术的概念和特点
2.3 教育信息技术与教育教学的关系
2.4 常见的教育信息技术工具和设备
3、校本培训的设计与实施
3.1 培训需求分析
3.2 培训目标的设定
3.3 培训内容和课程设置
3.4 培训方法和教学策略
3.5 培训评估与反馈
4、教师在教育信息技术中的角色与能力培养
4.1 教师的角色转变
4.2 教师应具备的教育信息技术能力
4.3 教师教育信息技术能力培养的途径与方法
5、教育信息技术在教学中的应用
5.1 教育信息技术与课程融合
5.2 教育信息技术在教学设计中的应用
5.3 教育信息技术在学生学习中的应用
5.4 教育信息技术在评估与反馈中的应用
6、教育信息技术的风险与管理
6.1 教育信息技术的风险与挑战
6.2 教育信息技术的合规与安全管理
6.3 数据保护和隐私保护
7、附件
附件1：课程设置表
附件2：培训评估问卷
注释：
1、校本培训：校内针对教师的培训活动，旨在提升教师的教学水平和专业知识。
2、教育信息技术（Educational Information Technology，EIT）：在教育领域中应用信息技术，提升教育教学质量和效果的技术手段和方法。
3、课程融合：将教育信息技术与各学科课程有机结合，促进学科知识的有效传授和学习。
4、合规与安全管理：在教育信息技术使用过程中，需遵守相关法律法规，保障教师和学生的合法权益。
上海杨思中学教育信息技术校本培训课程
上海市杨思中学教育信息技术校本培训课程第十二讲做中学（教学音频、视频的采集与编辑制作）（提纲）（主讲和辅导：朱谦、王韵、金红杰、袁锐、陆维高）一、一些常用的视频压缩格式简介：MPEG-1格式:这是一种广泛应用于VCD等多种视听产品上的采用帧间压缩技术的格式，具有数据量小、图像质量较好的特点。
对于我国的电视标准PAL制来说，其分辨率为352*288像素，刷新速度每秒为25帧。
我校备课中心和学生电视台使用的视频捕捉卡就是以MPEG-1格式捕捉视频的。
二、音频、视频的采集1、用超级解霸采集音频和视频；2、用视频卡采集音频和视频；三、音频、视频的编辑：“会声会影”（Video Studio）编辑软件简介Ulead VideoStudio的工作界面：菜单栏、素材库区域、预览修整区、控制面板区和时间轴区域。
一、菜单栏开始：开始步骤可以创建新的工作项目，也可以打开已有的项目。
在没有创建或打开工作项目时，其他步骤均不可用。
捕获：捕获步骤可以将视频录制到计算机，它的前提条件是计算机必须装有视频捕捉卡或数码摄像机。
故事板：故事板步骤是排列修整素材和编辑作品的舞台，是编辑系统的核心。
在这里可以对捕捉来的素材进行剪切修整、用滤镜制作特殊效果，同时还可以插入静止图片或色彩背景，用排列调整素材顺序的办法来安排故事情节。
效果：效果步骤可以在场景之间添加转场效果，例如叠交、划像、卷页等。
标题：标题步骤是制作字慕的地方。
在这里可以给片头和片尾，添加字幕,还可以在素材的任意位置叠加字幕。
所有的字幕都可以设置淡入淡出或字幕运动的效果。
声音和音乐：这是两个可以换用的步骤，可以分别在对应的步骤里给项目添加画外音或配背景音乐。
完成：完成步骤是保存项目或输出影片的地方。
在这里可以保存当前的工作项目，也可以输出当前的工作项目生成A VI或MPEG-1格式的视频文件，甚至还可以输出网上流行的Real video格式的流式文件。
二、素材库区域：视频素材、视频滤镜、音频素材、静态图像、色彩素材、转场效果和字幕素材等。
小学信息技术与学科整合校本培训方案
小学信息技术与学科整合校本培训方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在键盘上，我的思绪开始飘散。
这是一份关于小学信息技术与学科整合的校本培训方案，十年的经验让我对此有了自己的理解和构思。
一、培训目标1.提升教师的信息技术素养，使他们在教学中能够熟练运用信息技术手段。
2.促进学科之间的整合，打破学科壁垒，实现教学资源的共享。
3.提高学生的信息技术应用能力，培养学生的创新精神和实践能力。
二、培训内容1.信息技术基础知识：包括计算机操作、网络应用、办公软件使用等。
2.学科整合策略：如何将信息技术与语文、数学、英语等学科进行有效整合。
3.信息技术教学资源开发：如何利用现有资源，开发出适合本校教学实际的资源。
4.信息技术教学评价：如何运用信息技术进行教学评价，提高教学效果。
三、培训对象全校小学教师，特别是担任信息技术课程的教师和学科带头人。
四、培训方式1.线上培训：通过学校网站、教育平台等渠道，提供丰富的培训资源，教师可以根据自己的需求进行学习。
2.线下培训：组织专题讲座、研讨会、案例分析等形式，让教师们在实际操作中提高技能。
3.实践教学：鼓励教师将所学应用于课堂教学，以实践检验培训成果。
五、培训时间为期三个月，分为三个阶段进行。
1.第一阶段：信息技术基础知识培训，为期一个月。
2.第二阶段：学科整合策略培训，为期一个月。
3.第三阶段：信息技术教学资源开发与评价培训，为期一个月。
六、培训过程1.开班仪式：介绍培训目标、内容、方式等，让教师们明确培训任务。
2.信息技术基础知识培训：通过线上学习，让教师们掌握基本技能。
3.学科整合策略培训：邀请专家进行讲座，分析典型案例，让教师们了解如何将信息技术与学科教学相结合。
4.信息技术教学资源开发与评价培训：组织教师进行实践操作，分享开发经验，提高教学评价能力。
5.阶段性考核：对教师们的学习成果进行检验，确保培训效果。
七、培训效果评价1.教师信息技术素养提升：通过培训，教师们能够熟练运用信息技术手段进行教学。
信息技术校本课程纲要
信息技术校本课程纲要一、课程背景与目标随着信息技术的快速发展，掌握信息技术已成为现代人必备的素质。
为了提高学生的信息素养，培养学生的创新精神和实践能力，我们制定了信息技术校本课程纲要。
本课程的目标是让学生掌握信息技术的基本知识和技能，培养学生的信息素养和解决问题的能力，为学生的全面发展奠定基础。
二、课程内容与安排本课程的内容包括信息技术基础知识、操作系统、办公软件、网络应用、编程语言等。
具体安排如下：1、第一学期：信息技术基础知识，包括计算机基础知识、操作系统、办公软件等。
2、第二学期：网络应用，包括浏览器、电子邮件、网络社交等。
3、第三学期：编程语言，包括Python、Java等。
4、第四学期：综合实践，结合实际案例进行项目实践，巩固所学知识。
三、课程实施与管理本课程的实施将采取以下措施：1、建立专门的信息技术教室，保证硬件设备的配备。
2、安排专业的信息技术教师，确保教学质量。
3、制定科学合理的教学计划，明确教学目标和教学内容。
4、建立完善的评价机制，对学生的学习成果进行评估。
四、课程评价与反馈本课程的评价将采取多种形式，包括平时作业、课堂表现、期末考试等。
同时，我们将定期收集学生的反馈意见，对教学质量进行评估和调整。
通过评价和反馈，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。
五、课程特色与创新本课程具有以下特色和创新点：1、注重实践操作，让学生在实践中掌握知识。
2、引入项目实践，让学生通过实际案例巩固所学知识。
3、跨学科整合，将信息技术与其他学科进行整合，提高学生的综合素质。
4、培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生进行创新实践和自主探究。
六、总结与展望本课程纲要的制定是为了适应信息技术的快速发展和培养学生的信息素养。
我们将不断更新教学内容和方法，提高教学质量，为学生提供更好的学习环境和条件。
我们也希望学生能够认真学习信息技术，提高自己的综合素质和能力水平，为未来的发展打下坚实的基础。
校本课程纲要一、引言校本课程是学校教育的重要组成部分，它反映了学校的教育理念、特色和优势。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校本教材宝清县龙头镇中心学校第一课走进电脑世界学习目标：认识计算机的组成同学们，你知道计算一、计算机的发展历史㈠、第一台计算机的诞生：第一台计算机(ENIAC)于1946年2月，在美国诞生。
㈡、计算机发展1、第一代计算机（1946-1958)电子管为基本电子器件；使用机器语言和汇编语言；主要应用于国防和科学计算；运算速度每秒几千次至几万次。
2、第二代计算机(1958-1964)晶体管为主要器件；软件上出现了操作系统和算法语言；运算速度每秒几万次至几十万次。
3、第三代计算机(1964-1971)普遍采用集成电路；体积缩小；运算速度每秒几十万次至几百万次。
4、第四代计算机(1971- )以大规模集成电路为主要器件；运算速度每秒几百万次至上亿次。
二、计算机的组成㈠、计算机的“硬件”计算机的“硬件”主要包括五部分：主机、显示器、键盘、鼠标、音箱。
主机是计算机的司令部，由主板、中央处理器、内存、硬盘、显示卡、软驱、光驱等组成。
主机显示器键盘鼠标音箱显示器是计算机的脸，它把计算机工作的结果通过屏幕显示出来。
键盘是计算机的输入设备，我们敲击键盘的方式是与计算机进行对话。
鼠标的形状像“小老鼠”，它可以指挥计算机进行工作。
它包括机械鼠标和光电鼠标两种。
音箱是将计算机处理完的音频信号转换成声音的设备。
下面这些计算机外部打印机摄像头麦克风扫描仪优盘数码相机还的很多有关计算机的设备，你知道吗讲给同学听听吧！㈡、计算机的“软件”计算机只有硬件是无法工作的，还要有相应的软件。
1、系统软件：是管理电脑硬件与软件资源的程序，同时也是计算机系统的内核与基石。
如：Windows 2003、Windows xp、Windows 7等。
2、应用软件：是专门为某一应用目的而编制的软件。
如：文字编辑用的Word 2003、能处理数据表格的Excel 2003等等。
有了这些软件，电脑你学会了吗1、计算机发展的历史。
2、计算机由哪几部分组成3、计算机的硬件和软件你了解多少第二课结识Windows XP学习目标：了解WindowsXP的界面，学会启动、退出Windowsxp。
同学们，你听说过Windows XP系统吗它是控制和管理计算机的，一、启动计算机：（1）、打开显示器的电源开关。
（2）、打开音箱、打印机等设备的电源开关。
（3）、打开主机的电源开关。
同学们，你们都了解WindowsXP 窗口的功二、Windows XP 窗口图标 开始菜单快速启动按钮任务栏状态栏 桌面工具栏标题栏菜单栏最小化按钮最大化按钮关闭按钮工作区三、退出WindowsXP,关闭计算机1、关闭所有应用程序；2、单击“开始”按钮，在弹出的菜单中，单击“关闭计算机”。
3、在弹出的对话框中，单击“关闭”按钮。
同学们， WindowsXP系统还有很多功能和作用，你你学会了吗1、怎样启动、退出计算机2、计算机的窗口有哪几部分组成第三课漫游因特网学习目标：学习因特网；了解因特网的网络协议；会使用IE浏览器浏览网页和搜索信息资源。
同学们，大家都上网吗你对因特网了解多少啊知道因特网一、探索因特网因特网因特网全称为国际计算机互联网络。
因特网作为目前全球最大的电子计算机网络，是由美国的ARPA网发展演变而来的。
它基于一些共同的协议，以相互交流信息资源为目的，是一个信息资源和资源共享的集合。
它由众多的路由器及互相连接的局域网组成。
认识了因特网，你知道网络中知道了因特网提供的服务，因特网在全世界覆盖广泛，包含许多应用系统，供接入因特网的用户交换信息、共享资源。
它不为个人或组织所拥有及控制，每个人都可以通过因特网参与信息的交换与共享。
网络协议 网络协议就是计算机在网络中实现通信时必须遵守的原则，也就是通信协议。
在网络中存在着许多协议，接收方和发送方的协议必须一致，否则一方将无法识别另一方发出的信息。
常见的协议有TCP/IP 协议、IPX/SPX 、NetBEUI 协议。
用户如果访问因特网，则必须在网络协议中添加TCP/IP 协议。
TCP/IP （传输控制协议/网间协议）是一种网络通信协议，它规范了网络上的所有通信设备，尤其是一台计算机与另一台计算机之间的数据往来格式以及传送方式，是因特网的基础协议。
网络服务 因特网提供了极其丰富的信息资源和方便快捷的应用环境，涵盖学习、生活与工作的各个领域。
因特网中的用户，不仅可以获取信息，还可以享受到收发电子邮件、观看网络杂志和影片、在线交谈、网上购物以及传送文件等服务。
二、浏览因特网信息资源IE 浏览器 IE 浏览器是Windows 系统中一个用来访问互联网的应用软件。
IE 是Internet Explorer 的简称。
启动Windows XP 系统，可以在桌面上找到IE 图标。
IE 浏览器的窗口由标题栏、地址栏、工具栏、正文显示区及状态栏等部分组成。
地址栏菜单栏搜索栏标题栏同学们，认识了因特网，也知道了如何使用网上资源。
想一想，因特网为我们浏览网页 浏览网页的步骤如下：在桌面上双击IE 浏览器的IE 游览窗口；在地址栏内输入网址单击“转到”按钮或按Enter 键，打开“百度”的主页。
打开“百度”主页，在“搜索”框内输入关键字，点击“百度一下”按钮，搜索引擎同样会自动为我们搜索到有关要查找的相关信息，并在网页中以超链接的形式将信息展示出来。
搜索引擎还为用户提供了分类搜索功能，用户可以根据需要选择不同的媒体类型进行搜索。
这种搜索方式能够使用户更快捷地搜索到所需信息。
常用的搜索引擎百度 搜狐 雅虎 狗狗 、什么是因特网2、因特网为我们提供了哪些服务3、除了IE 浏览器，你还能利用哪些浏览器上网它们与IE 浏览器有哪些不同搜索框 你学会了吗第四课计算机安全与防范学习目标：了解计算机病毒，知道防范计算机病毒的方法。
同学们，你知道计算机病毒吗应该怎样去防范呢一、计算机病毒计算机病毒是一段具有危害作用并能自我复制的程序代码。
计算机病毒通常具有破坏性和传染性，主要通过电子邮件、文件下载、网络访问、移动介质等形式进行传播，可能造成数据破坏、系统异常、网络瘫痪。
除了计算机病毒外，还有后门程序、黑客入侵、网络钓鱼、间谍软件、流氓软件等威胁着我们计算机和网络的安全，并有可能造成数据、个人信息的丢失和财产的损失。
你知道哪些计算机病毒名称啊它们有哪些特点二、计算机病毒特点1、寄生性：计算机病毒通常寄生在其他程序之中，当执行这个程序时，病毒就起传染或破坏作用；而在未启动这个程序之前，一般不易被人发觉。
2、传染性：计算机病毒会通过各种渠道从已被感染的计算机扩散到未被感染的计算机中，在某些情况下造成被感染的计算机工作失常甚至瘫痪。
3、潜伏性：计算机中毒后，病毒可能潜伏在系统中，在某个事件或条件下被激活，使其发动进一步的感染或进行破坏和攻击。
4、隐蔽性：计算机病毒具有很强的隐蔽性，感染后通常不容易被察觉。
5、破坏性：计算机中毒后，轻则使系统资源被侵占、工作效率降低，重则可能会导致系统崩溃、文件数据丢失，甚至硬件损坏。
同学们，你知道计算机病毒的克星是什么吗你会使用吗二、计算机病毒的克星杀毒软件杀毒软件的主要功能是在计算机工作过程中，切断病毒的传播途径，在打开、下载文件时提前检查和预警，发现病毒后能予以清除或在发现疑似病毒后提示用户处理，从而保证计算机系统的安全。
目前，流行的杀毒软件有很多，如瑞星、金山毒霸、江民、卡巴斯基、诺顿等，用户可以根据需要来安装使用。
江民杀毒瑞星杀毒天网防火墙网络防火墙网络防火墙就是位于计算机和所连接网络之间的软件，监控流经当前计算机的所有网络通信。
网络防火墙对流经它的网络通信进行扫描，防止来自网络的不明入侵和攻击，还具备过滤网站、关闭端口、封锁特洛伊木马等功能。
如天网防火墙、金山网镖和瑞星防火墙等。
三、防范与措施任何杀毒软件和网络防火墙都不是万能的，计算机安全的维系在预防。
用户应该具有安全防护意识和良好的使用计算机的习惯，做到：1、安装杀毒软件和网络防火墙，并定期更新。
检查杀毒软件和防火墙的防护状态，确保打开实时监控。
2、定期全面检查计算机病毒，发现后及时清除。
定期扫描系统漏洞，发现后及时修复。
3、及时备份重要的文件资料。
4、尽量避免在无杀毒软件的机器上使用移动存储设备，关闭移动存储设备的自动运行功能。
5、避免重复使用同一密码。
为保证密码长度和复杂度，尽量将字母、数字和符号混用，不要只用姓名、生日等做密码。
6、不要在互联网上随意下载来历不明的文件。
在使用下载资源前，要先用杀毒软件检查。
7、不要轻易打开来历不明的电子邮件及其附件，要使用电子信箱的杀毒功能处于打开状态。
8、不浏览不健康的网站和网页。
关于计算机病毒危害与防范的知识还有很多，你知道吗你学会了吗1、计算机病毒有哪些特点2、怎样防范计算机病毒第五课认识Word学习目标启动Word输入文字保存文件并退出Word是一个专门进行文字处理的软件，有了它，我们用计算机写文章就轻松多了。
我们不仅可以对文字、段落进行必要的修饰和设置，而且还可以插入规整的表格、生动的图画和漂亮的艺术字来美化我们的文章。
你们想学吗下面就我们请出我们的小作家Word 吧！一、启动Word【操作步骤】“开始”“程序”“Microsoft office2003” Word，启动Word程序窗口如图所示。
启动Word后，我们就可以尝试在文章中大显身手，你可以输入文字，然后进行恰当的美化修改……二、输入文字【操作步骤】1、单击任务栏上的语言指示器En，打开输入法菜单，选择你喜欢的一种汉字输入法，单击鼠标。
2、输入文章的题目，按回车（Enter）键，另起一行。
3、每自然段的开头要空两个汉字，敲4下空格键。
4、输入正文。
5、第一段输入完后，按回车（Enter）键，准备输入第二段。
删除文字：Del键和退格键（BackSpace）插入文字：将光标移动到要插入字的地方三、保存文件并退出想想以前我们在“写字板”里是怎样保存文件并退出的试试下面的方法。
1、打开“文件”菜单，单击“保存”命令。
2、打开“保存”对话框，选择路径和输入文件名，单击保存。
如图所示3、单击Word 窗口右上角的关闭按钮。
练一练1、试着用不同的方法启动Word，再用不同的方法关闭Word。
2、输入文章并保存。
这节课我们学了许多的知识，哪些是你自己研究出来的，哪些是和同学一起研究出来的，总结一第六课修饰文字学习目标改变字体、字号、颜色、字形给文字添加效果我们已经能够在计算机里写文章，并能进行适当地调整、修改。
但是文章中的文字都是同样的面孔，显得有些呆板。
计算机中安装有许多种字体，大家可以给自己的文章选择一种自己喜欢的字体，还可以根据需要来调整字号和自己喜欢的颜色，并给它们加上效果，使你的文章更美观、更大方、更漂亮一、打开文件【操作步骤】1、打开“文件”菜单，单击“打开”命令。