2020高考语文二轮突破训练-“论述类文本观点推断题”增分练
2020高考语文通用二轮创新练习：“论述类文本观点推断题”增分练 打印带解析版
“论述类文本观点推断题”增分练(时间：20分钟满分：18分)一、阅读下面的文字，完成1～3题。
(9分，每小题3分)生态创新是一个全新的理论。
它结合当前被全世界广泛关注的生态环境问题，运用经济领域的眼光和手段，开拓出了一个崭新的研究领域。
追溯其根源，不能不提及美籍奥地利经济学家熊彼特。
他认为，创新是一个经济概念，而不是一个技术概念，单纯的发明创造不是创新，只有当它被用于经济活动时，才成为“创新”。
我国著名生态经济学家刘思华由此将生态创新定义为：“指包括生态系统本身的变革、创造新的人工系统和经济社会系统，即社会生产、分配、流通、消费、再生产，各个环节生态化过程。
”生态创新这一社会理论的形成与当下的社会时代特点紧密相关。
当前，由于环境污染、植被破坏、水土流失等问题日趋严重，如果单纯依靠投入来治理，任何一个国家和地区都无力承担。
生态创新的最终目的是实现可持续发展。
可持续发展理论的核心在于取得代内公平和代际公平。
代内公平包括一个国家范围内不同阶层之间的公平和国家之间的公平，它强调资源的有效利用，要求单位资源消费量为人口创造的福利最大化；同时，它又排斥平均主义，过度的平均不利于资源开发和经济效率的提高。
代际公平涉及的是稀缺资源在不同代人之间的合理配置的问题，具体体现为在数量上要至少保持稳定，在质量上要求不至于发生代际退化。
单就环境与资源而言，不公平问题还可上升到更深的层次。
首先，在不同阶层之间，一方面生活在贫困线以下的人们会更多地关心生存问题，对保护环境资源认识不够，从而导致了广泛的掠夺性开发和普遍的短期行为。
其次，发达国家对环境资源的过度使用，本质上是对其他国家环境权益的剥夺，而发展中国家则陷入了保护环境与发展经济的两难之中。
很显然，这些问题的解决要从多方面努力，其中，生态创新是重要的途径。
当然，生态创新也并非万用万灵，需要决策者们依据现实情况灵活应对处理。
狭隘人类中心主义统治了地球长达200多年。
它是众多造成当代环境问题根源中的深层根源。
2020高考语文二轮学案：第1部分专题1提分攻略3条分缕析突破论述类三大题型 打印带解析版
提分攻略3 条分缕析，突破论述类“3大题型”(对应学生用书第4页)筛选并整合文中信息[技法点拨][典例剖析1](2017·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的题目。
①气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。
②2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神，开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。
(对应A项)③气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。
①从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题。
②公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。
③比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。
(对应B项)①从时间维度来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。
②这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务。
③就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。
④因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。
⑤我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。
⑥我们作为地球的受托管理人，对子孙后代负有道德义务。
⑦实际上，气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰，其目的正是为了保护地球气候系统，这是符合后代利益的。
高中语文二轮复习专题1论述类文本阅读观点推断题课件
第一部分 复习板块一 现代文阅读
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第一，一般说来，它体现了比较进步的文学主张。古代的选本，梁 朝萧统的《文选》也很著名。那时的文学主张，认为哲理散文和历史散 文都不能入选。《文选》除诗歌外，选的主要是骈文，是一种讲究辞 藻、对偶、声律的文章。唐朝韩愈起来提倡古代的散文，称为古文，用 来反对骈文。这种主张是进步的。《古文观止》正是贯彻了韩愈以来的 古文家的主张。
第一部分 复习板块一 现代文阅读
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继“告别铅与火，迎来光与电”之后，“数与网”的技术革新，带 来了信息传播更深刻的变革。移动互联犹如一个磁场，吸引着各式各样 的信息。而智能手机的发展，又让每个人置身磁场中央，成为一个个网 上小“通讯社”。失去了渠道优势，没有了时效亮点，何去何从成为传 统媒体的“第一议案”。“百年老店”《落基山新闻报》停刊，《西雅 图邮报》不再出版纸质报纸……对于传统媒体而言，变革图存，时不我 待。
第一部分 复习板块一 现代文阅读
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2．注意重点挖掘文本材料中的隐含信息。 在文本中，作者对某一方面的认知或结论，虽然没有直接、现成的 表述，但总会有一定的暗示。解题时就要善于捕捉和利用这些暗示。要 细致体会作者在这一问题上的思想倾向和观点态度；细致体会作者在文 章中借用了哪方面的材料、观点，要注意观点间的异同及作者的看法； 命题者对某一问题变换了表述角度时，要注意因角度的变换，结论也可 能会出现相应的变化。
第一部分 复习板块一 现代文阅读
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日新者日进，日进者日强。有的媒体热衷于做“增量”，却把“融 合”放在一边，各自守着“自留地”；有的挂着“互联网＋”的旗号， 却仍然沿袭传统媒体的那一套；还有的赶时髦，却不注重实际应用。融 合的最大难点，在于如何打破、重组、融合传统的体制机制。
2020高考语文二轮专题复习---论述类文本阅读(含讲义例题抢分点练习专题练答案)
专题论述类文本阅读论述类文本阅读作为高考语文试卷的第一题，很多考生谈之色变，避之如虎，要想解决这个问题，读懂文本是关键，在阅读文本时，我们要具备两遍阅读意识和文本串联意识。
一、泛读，即勾画意识。
圈画观点材料，落实结构层次。
1．圈注论点句。
一篇文章只有一个中心论点，有时在文章的开头，即所谓的开宗明义、开门见山；有时在文章的结尾，即所谓的卒章显志、篇末点题。
2．圈注论据句。
论据有两类，一类是选用的事例、数据、史实；一类是道理、格言、原理等。
这些往往紧跟中心论点或分论点后，起支撑论点的作用。
3．圈注文中揭示文章脉络层次的句子。
论述文段落与段落之间有清晰的逻辑关系，有并列、递进、总分等关系，而这些往往有一些标志性的语句。
二、精读，即逆向阅读意识。
紧扣绾结，因题读文，找出对应处。
精读是对文章与题目的“绾结处”进行的精细阅读。
这遍阅读，须仔细比对，从试题到文本，确定考题中的每一项在文中的对应处，并在文本中做出明显的标识，并力求找出题目设置的干扰项，确认排除依据。
三、串联，即迅速串联文本大意，理清论证思路。
文本读完后，再根据思考的问题和勾画的关键词句或浓缩的每段内容，迅速串起各段内容，从而理清作者的写作思路，把握文本大意，更利于做好论证选择题。
【读文示范】请利用两遍阅读意识和文本串联意识分析理解2018年全国卷Ⅰ的论述类文本。
信息筛选题——确定信息源，排查设误点突破点一精准读文，确定信息源，比对分析[典例]下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )A．广义上的诸子之学始于先秦，贯穿于此后中国思想史，也是当代思想的组成部分。
B．“照着讲”主要指对经典的整理和实证性研究，并发掘历史上思想家的思想内涵。
C．“接着讲”主要指接续诸子注重思想创造的传统，在新条件下形成创造性的思想。
D．不同于以往诸子之学，“新子学”受西方思想影响，脱离了既有思想演进的过程。
[思维流程]根据【读文示范】中的文本分析，请在表格空白处填入你的理解和分析。
2020高考语文二轮专题突破练2 论述类文本阅读(分析论证题) Word版含解析
姓名，年级：时间：专题突破练2论述类文本阅读（分析论证题)(时间:45分钟满分:18分)一、阅读下面的文字，完成第1～3题。
（9分)在我国传统法律文化中,合同一般被称为契约.目前存世的传统契约文书，是先民们留下的文化遗产。
传统契约中展现的契约观念，至今仍直接或间接地影响着人们的契约观念。
史料表明,我国传统契约实践有2 000年以上的历史,形成了深厚的制度沉淀。
目前能够解读出来的最早传世契约资料铭刻于青铜礼器上，记录了西周贵族之间就土地、奴隶等财产进行交换的行为。
《周礼》还记录了先秦时期使用竹木制作契约券书的方法，这些古老的契约应用于当时买卖、借贷等交易行为。
汉晋时期,人们依然以竹木制作交易券书,内容简单直接,满足了当时人们订立合同的需要.东晋以后，纸张开始应用于契约书写。
吐鲁番和敦煌发现的纸质契约跨越了我国北朝、唐和五代时期,记录了近600年间买卖、借贷、租佃等丰富的契约行为。
历史还记载,北宋时为了减少契约纠纷,曾出现过由官方审定并印制的榜样契约。
尽管我国传统社会中没有现代意义上的合同法,但契约制度并不缺乏。
仅从文献记载看，传统契约制度包括国家法律和社会习惯两方面。
法律方面，唐代及其后各代法典对不同类别契约所需要满足的交易条件都有明确规定。
社会习惯方面，历代官箴、乡规民约以及家法族规对传统契约制度也有不同程度的记载。
此外，传统契约制度还直接体现在流传下来的契约文本中。
比如，由于传统契约有一套格式和内容要求,契约往往由职业或半职业的代书人书写.代书人为了方便,会根据当时的制度规定，结合缔约习惯制定各种契式,并装订成册。
随着印刷技术的发展，明清时的士人开始收集整理契式文本,雕印成书并广为传播。
再如，在缔约时,交易者会要求一并移交上手老契,并将上手老契与新订契约、纳税凭证等相关文书粘附在一起。
久而久之,一份契约可能长达数米甚至十几米。
契约越长，记录的交易越多,保留的制度信息越丰富。
这些契约文本成为我们今天了解传统契约制度的活化石。
浙江省2020年高考语文二轮复习自主加餐练阅读组合增分练5论述类实用类+散文含解析
阅读组合增分练5 论述类、实用类＋散文(时间：30分钟满分：30分)一、论述类、实用类文本阅读阅读下面的文字，完成1～3题。
(10分)材料一：家庭学校，美国称之为“在家上学”。
家庭学校是一种以家庭为基础、孩子为受教育者、家长为主要教育者的教育形式。
家庭学校不同于学校教育，意味着“以家为本”而非“以校为本”的教育。
除了可以从学校及其他教育机构得到课程、教材等方面的服务外，家庭学校还可以调用更多的社区资源：图书馆、博物馆、体育运动中心、画廊、展览馆以及亲友和邻居的智力资源，比学校教育更能满足学生个性化的学习需要。
家庭学校也不同于传统意义上的家庭教育，它有一定的课程设置，关注学生认知、情感等方面的全面发展。
“家庭学校”主张因材施教，注重个性化和人性化，按照每个孩子的天赋和能力进行教育。
(摘编自“新浪亲子”)材料二：美国的“在家上学”现象出现于20世纪60、70年代，并在80年代后迅速发展壮大。
数据显示，2007年美国约有150万学生在家上学，约占全国学龄儿童总数的2.9%。
2010年，在家上学儿童已接近200万人。
据了解，这种方式在欧洲、澳大利亚、新西兰、北美都是合法的。
在加拿大、法国尤其盛行这种教育方式。
以美国为例，在家教育的申请原因，可归纳为种族、语言、宗教信仰、文化、地区教育水平差异等。
21世纪教育研究院于2013年8月发布的调研报告显示，在中国大陆约有1.8万学生选择“在家上学”。
选择在家上学的前五位原因依次是：“不认同学校的教育理念”(54.19%)、“学校教学进度过慢”(9.50%)、“孩子在学校没有得到充分尊重”(7.26%)、“孩子厌倦学校生活”(6.07%)以及“宗教信仰的原因”(5.59%)。
当前在家上学人数最多的前三个省市依次是广东、浙江和北京，均位于东部。
教育专家分析称，这与东部地区的经济文化水平高、社会公众教育观念更开放有关。
在家上学的孩子中，男孩占62.30%，多于女孩。
多数孩子的年龄在4至10岁之间，占60.42%，其中6岁的孩子最多。
2020高考语文提分二轮：专题一 论述类文本阅读 2020版 专题1 提分攻略2 题型2 分析论点、论据和论证方法
题型二__分析论点、论据和论证方法
[题型特点]
1．题干表述明确
论述类文本的第2题，通常为“对原文论证的相关分析”，实质上是全面考查对论点、论据、论证方法三者关系的理解和分析的能力，考查学生的逻辑思维。
2．选项设置灵活
[技法回顾] (一)“分析论点、论据和论证方法”解题3步骤
(二)论证常识
[典例剖析]
[例2](2018·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字(文本见本专题“例1”)，完成后面的题目。
下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)()
A．文章采用了对比的论证手法，以突出“新子学”与历史上诸子之学的差异。
B．文章指出理解“新子学”的品格可从两方面入手，并就二者的关系进行论证。
C．文章以中西思想交融互动为前提，论证“新子学”“接着讲”的必要和可能。
D．文章论证“照着讲”“接着讲”无法分离，是按从逻辑到现实的顺序推进的。
【解题流程】。
2020新课标高考语文二轮总复习增分题目组合练13 Word版含解析
增分题目组合练(十三)——集训超重点，提分无障碍一、语言文字运用1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
树木每年都会增长形成一圈年轮，通过__①__，科学家可以确定树木的年龄。
树木年轮的差异__②__，直径较大的年轮暗示着当年树木处于较好的生长季节。
研究人员发现，树木生长和海洋生态系统健康状态存在着反向关系。
冬季我们看到树木健康生长，__③__。
答：①____________________________________________________②_______________________________________________________③_____________________________________________________答案①观察分析年轮的圈数②揭示着生长的好季节和差季节③却发现海洋生态系统状态较差解析根据“树木每年都会增长形成一圈年轮”，可推断①处谈观察年轮。
根据“直径较大的年轮暗示着当年树木处于较好的生长季节”，可推断②处谈论树木年轮与生长季节的关系。
根据“研究人员发现，树木生长和海洋生态系统健康状态存在着反向关系”，可推断③处谈论海洋生态系统状况。
2.根据下面内容，给“微公益”下一个定义，不超过50字。
随着社会的进步和人们生活水平的提高，越来越多的普通人开始参与到公益事业中来，于是一种草根公益应运而生，这就是微公益。
微公益提供了一个很好的平台，人们将微不足道的爱，汇集起来，积少成多，就形成了一股强大的社会力量。
微公益关注贫困，关注教育，关注社区发展，关注生物保护和低碳等，具有很强的利他性，它没有过去大慈善者那种“行侠仗义”“扶伤济困”的远大抱负，取而代之的是寓善于乐的参与方式。
答：_______________________________________________________ __________________________________________________________答案微公益指普通人用寓善于乐方式参与的、将微小的爱心汇集并形成很强利他性的社会力量的活动形式。
高考语文二轮总复习课后习题 论述类文本阅读 任务突破练3 论述类文本阅读(概括与推断)
任务突破练3 论述类文本阅读(概括与推断)(赋分18分用时20分钟)一、(河南许昌一模)阅读下面的文字,完成1~3题。
(9分)我们如今生活在知识社会或信息社会中,当代经济学家更倾向于用“知识经济”形容我们的时代,其以知识制品向社会生产急速扩张为特征。
当前,知识的开放从科学共同体的开放扩展到了更为广阔的公众的知识共享,哲学家和社会科学家共同关心的问题是,在知识共享中如何保证公正的知识分布。
知识共享也是一项集体认知活动,可以广泛共享的知识往往是某种公共知识,而公共知识的生产、传播和应用依赖于社会基本认知结构,在哲学层面,这类似于基切尔所构造的“公共知识系统”。
基切尔提出:“公共知识是我们所知的总和,是我们先辈集体努力的结果,也是人类的一项主要成就,它包含了所有已经呈现在书本上的内容,并且在追求个人成就的时候适用于我们每一个人。
”公共知识意味着一个社会的信息共享体,包括了社会和自然科学、艺术、文学等。
只要有交流的通道,就有公共知识的信息传递,公共知识最简单的意义就在于共享信息。
在理想状态下,知识共享是在社会认知框架下所有人有公平机会获得其所需知识的重要途径,这就要求构建一个理想的社会认知结构以保证公正的知识分布。
在现代社会,知识可以被生产和共享,知识的分配也应当纳入正义理论。
因此,理想的知识共享建立在现代公共知识体系能够满足某种分配正义的理想制度设计之上,这种认知制度应当保证:社会中每个个体能够自由获取与自己生活计划相关的公共知识,获取知识的机会平等,具备理解和评估知识的能力。
必须承认,以上所描述的知识共享的理想状态正在被各种所造就的知识网络化似乎提供了一个络化颠覆了传统的知识载体,使知识的拥有者成为容纳了所有人及其思想以及把他们与外界相连的网;知识的网络化也构造起一个巨大的公共空间,在这个公共空间中,公众通过搜索和链接“无须许可”地获取任何需要的网络化的知识,并且可以将他们所挖掘的意义和价值反馈到网络。
2020高考语文大二轮复习 增分专题二 专题能力增分训练八 论述类文本阅读(A)
专题能力增分训练八 论述类文本阅读(A)一、阅读下面的文字,完成第1~3题。
材料一 特别提款权(SDR)是国际货币基金组织(IMF)于1969年创设的一种国际储备资产,用以弥补成员国官方储备不足,其价值目前由美元、欧元、日元和英镑四种货币组成的一篮子储备货币决定。
国际货币基金组织要求被纳入特别提款权的国家必须是全球最重要的出口国之一。
随着中国等新兴市场国家的崛起,SDR 成分货币代表性日益下降,扩大SDR 一篮子货币的呼声日渐高涨。
不少经济学家认为,人民币加入SDR 势不可当。
人民币国际使用大幅增加和国际贸易的不断增长是一个长远的趋势。
德国、英国、法国和意大利等主要欧洲国家均支持将人民币纳入货币篮子,这在西方七国集团峰会上已释放出积极信号。
很多人认为,美国金融危机的原因之一就是以美元为主导的国际货币体系已经不适合全球经济发展。
新兴市场占据全球经济很大比例,但全球货币体系还是以美元为基础,新兴市场国家又以大量美元为外汇储备,所以美元的波动直接影响国际金融市场的稳定,澳大利亚华人金融专家协会理事长郭生祥说:“人民币不纳入这个篮子显然不能反映世界经济全局。
”2017年9月统计的世界核心产油国与中国交易石油用人民币结算的比例一览表(摘自网易财经《人民币“入篮”能带来什么?》,有删改)材料二 2016年10月1日起,人民币被正式纳入SDR(特别提款权)货币篮子,人民币也由此成为国际货币基金组织官方储备货币之一,这意味着国际上对人民币将有更高期许和更严要求。
人民币“入篮”后,整体上,市场对人民币的预期会提升,它将是一个更稳定、更被广泛接受的货币,人们会更有信心持有人民币资产,进而“减少钱包缩水的压力”。
这在一定程度上会减少境外使用人民币的阻力,国外企业和个人对人民币的接受程度也会提高。
以往很多国家不支持人民币直接兑换,必须先将人民币换成美元,再兑换成当地货币;今后则有望拿人民币直接兑换当地货币,省去兑换美元环节,避免多次购汇造成的损失。
2020届江苏高考语文二轮复习专题突破训练：论述类文本阅读 Word版含解析
专题三论述类文本阅读近三年江苏卷命题与考情分析1.考查体裁，各种形式均有涉及，如议论文、论文、说理散文等。
2.文本题材，呈现出多样性的特点。
选文涉及人生、艺术、美学、历史等诸多方面，且都具有思想性、知识性、逻辑性，文化内涵深厚，思辨性强，语言也有文采。
3.考查内容，对重要概念的理解、重要句子含意的理解、归纳内容要点、分析论证结构或思路、归纳文章要点、赏析作品内蕴等，这些都是考查的重点。
4.命题形式和赋分，一般设置3道题，2017～2018年题型为主观题。
赋分共18分，每小题6分。
2019年江苏高考，考题形式发生变化，江苏考题趋向全国卷模式，论述类文本考题形式出现全国卷实用类文本题型，主观、客观题同时考查，分数值也发生变化，两道客观题6分，主观题6分，共计12分，2020年高考备考时要加以重视。
(2019·江苏卷)阅读下面的作品，完成1～3题。
书家和善书者沈尹默“古之善书者，往往不知笔法。
”前人是这样说过。
就写字的初期来说，这句话，是可以理解的，正同音韵一样，四声清浊，是不能为晋宋以前的文人所熟悉的，他们作文，只求口吻调利而已。
笔法不是某一个人凭空创造出来的，而是由写字的人们逐渐地在写字的点画过程中，发现了它，因而很好地去认真利用它，彼此传授，成为一定必守的规律。
由此可知，书家和非书家的区别，在初期是不会有的。
写字发展到相当兴盛之后(尤其到唐代)，爱好写字的人们，一天比一天多了起来，就产生出一批好奇立异、相信自己、不大愿意守法的人，各人使用各人的手法，各人创立各人所愿意的规则。
凡是人为的规则，它本身与实际必然不能十分相切合，因而它是空洞的、缺少生命力的，因而也就不会具有普遍的、永久的活动性，因而也就不可能使人人都满意地沿用着它而发生效力。
在这里，自然而然地便有书家和非书家的分别了。
有天分、有修养的人们，往往依他自己的手法，也可能写出一笔可看的字，但是详细检查一下它的点画，有时与笔法偶然暗合，有时则不然，尤其是不能各种皆工。
(新课标)2020版新高考语文大二轮复习提升练3专题三析层次把关系突破论证分析题
专题三析层次把关系突破论证分析题一、阅读下面的文字，完成文后题目。
(6分)①当前，我国城镇化进程已迈入中后期，2017年，常住人口城镇化率达到了58.52%。
随着城市的快速发展，城市病成为困扰许多城市的突出问题。
城市病主要是由城市规划建设不合理、功能过度集中、人口快速膨胀等带来的交通拥堵、环境污染、住房拥挤等问题。
而城市群建设正是解决城市病问题、防止掉入“城市发展陷阱”的一种有效的城镇化模式。
在城市群模式中，大中小城市和小城镇协调发展，科学定位各自功能，提升中小城市和小城镇的资源聚集能力、特色发展能力，推动人口和资源要素由大城市向周边城市和小城镇有序转移，共同打造优良的生产、生活和生态环境，实现城市(镇)发展与民生改善同步提升。
可见，以城市群为主体形态推进城镇化，不仅能消除城市病、显著提高居民的生活质量，而且能拓展城市(镇)发展空间，释放城市(镇)发展潜力，大幅提升城市(镇)运行效率和经济社会发展水平。
②发展城市群，强调相关城市(镇)在城市功能定位和产业经济地理方面互补共赢，在公共服务和基础设施方面共建共享，在资源开发利用和生态环境保护方面统筹协同。
这就需要完善城市功能定位与产业分工，加强基础设施建设互联互通，实施跨区域生态环境保护。
③科学定位城市功能与产业分工。
一方面，防止简单模仿、重复建设造成城市群内部各城市(镇)的内耗甚至恶性竞争，实现各城市(镇)百花齐放；另一方面，城市群内各城市(镇)应依托既有产业禀赋和基础，梳理产业链条、价值链条、创新链条，明确分工，形成相互依托、相互补充的现代化产业体系和经济地理空间，实现各城市(镇)百舸争流。
单个城市不宜追求“大而全”的产业链条，只需按照产业生态圈的理念，立足自身特色和优势，找到自己在产业链条中的合适位置。
④构建完备配套的基础设施体系。
城市群成为一个有机统一体，前提是资源要素能够顺畅流动，而完备配套的基础设施体系是人才、资金、技术、信息等资源要素顺畅流动的基本保障。
2020高考语文论述类文本阅读突破推断题
三、明确三个步骤 第一步，勾画要点，运用指代，读懂原文。 学会快速地遵路阅读。看整篇文章要看明白作者的思路，思想是有 路的，一句句一段段都是有路的，好文章的作者是决不会乱走的，看一 篇文章要看它怎样开头的，写文章的人在开头花了很大的功夫，因此看 文章时也要着重看文章开头。考试就是考同学们有没有看懂作者的思 路，同学们平时要下功夫，争取看一遍就了解作者的思路。
微点2 看结论表述：比对原文，析“条件” “原因”和“结论”关系是否成立 专题微评
用“由此可见”“说明”“总之”等表述 文本中的相关内容。判断这类选项要注重把握 选项中的“条件”“原因”和“结果”之间的 关系是否符合文本意思。
1．(2019·山西省太原市第四次考试)书法标准“量”的方面是说，并不是所 有用毛笔书写的汉字作品都是“艺术”，只有在技巧、风格、境界上达到一定 层次的作品才能称之为“书法艺术”。也就是说，有作为艺术的“书法”，也 有不是艺术只是停留在“写字”层次的“书法”。只有在形式上排除那些“任 笔为体，聚墨成形”的爱好者，书法的艺术性、严肃性才能得到保证。以这一 观点衡量当今书法家，不知多少人将会被排除出书法界。
更重要。我们注意看西方的绘画，全部要画鼻子，所有的小丑都是大鼻 子。 对应A项 这些都是文化的表现，这就是我们经常说起的西方文化， 是从他们的狩猎方式传下来的。
我们中国人不这样看事物，因为我们不是狩猎民族，我们是一个采 集民族。采集是要把东西抓起来，因此看东西是要上下打量，要里里外 外地看。因此中国人的看法，相对比西方人多。中国人看的关键，还要 上下打量，拐弯抹角地在某些地方停顿，在这里看一看，那里看一看。
微点3 看趋势预测：依据原文，看推断是否合理 专题微评
选项根据文本内容，用“启示是”“将会”等表示文本 发展趋势的预测，判断这类选项要注重对文本相关内容的分 析，尤其要关注文本内容是否能够推断出选项预测的结果。
(新高考)2020语文新课标大二轮专题强化训练4四根据巧推理突破观点推断题(Word版含解析)
专题强化训练(四)论述类文本之观点推断一、(2019·长沙市统一模拟)阅读下面的文字，完成1～3题。
(9分)观察中国经济的一扇新窗日前，国家统计局对外发布，2015年至2017年我国经济发展新动能指数分别为123.5、156.7、210.1，分别比上年增长23.5%、26.9%和34.1%。
经济发展新动能指数逐年攀升，意味着中国经济发展新动能正加速发展壮大。
新动能是什么？普通人也并不陌生。
它是奔驰于街巷的新能源汽车，也是劲舞于戈壁的风力叶片；是轻点手机就能及时送达的高铁外卖，也是电商超市里现买现做的海鲜大餐；是远在千里的智慧工厂，也是近在身边的共享经济。
它是“云”端的服务、“网”上的便捷，是新产业新业态新商业模式迸发的汩汩智慧，更是观察当代中国经济的一扇新窗。
在过去相当长一段时间内，告别短缺是中国经济的主旋律，工业产量是观察中国经济的重要窗口。
以钢产量为例，1989年，6000万吨钢产量令多少中国人夜不能寐；1996年，“亿吨钢铁壮国威”更成为媒体热词。
然而，2015年，当我们拥有12亿吨钢铁产能的时候，却陷入了“钢铁沦为‘白菜价’”的窘境，钢铁去产能还成了“国家任务”。
那么这一年，中国经济撞上“冰山”了吗？这一年，中国经济不仅一如既往稳中向好，对外货物贸易总额还稳居世界首位，全国居民人均可支配收入增速跑赢人均GDP增速！可见，告别短缺之后，再以传统工业品产量去衡量中国经济的冷热，是不合时宜的。
不仅是传统工业品产量，不少传统指标都难以全面反映当今中国的经济活力，亟须新动能指数来“拾遗补缺”。
铁路货运量与工业用电量，曾被视为中国经济“晴雨表”。
过去几年，当这两个指标迅速下行时，也有人高呼“中国经济即将硬着陆”。
然而，他们忽略了，我国服务业占GDP比重及对经济增长的贡献率已然超过第二产业。
中国旧动力高速扩张期已经过去，新动能正成为支撑中国经济向好不可忽视的力量。
数据显示，2017年全国“三新”经济增加值近13万亿元，占GDP的比重为15.7%。
2020高考语文通用版大二轮复习冲刺练习：论述文本阅读精准训练+精准训练二+Word版含解析
精准训练二扣住“三要素”，答好论证分析题练前提示论述类文本三要素是论点、论据和论证，高考考查论证分析题主要围绕这三一、阅读下面的文字，完成文后题目。
关于少数民族文学的概念，学术界大致有两种界定：广义上，以题材分，指反映少数民族题材的作品；严格意义上，以作家分，指少数民族作家创作的反映少数民族题材的作品。
不管是哪一种界定，少数民族文学最基本的含义应该是以少数民族为创作对象的文学。
当然，少数民族文学的价值不仅仅在于以少数民族为写作题材，还在于它能够通过文学的形式传达一个民族的心声、介绍一个民族的历史和文化、促进各民族之间的互相理解和交流，对少数民族文化在中华民族大家庭中的融合起到积极作用。
无疑，少数民族文学的繁荣，对于促进各民族的理解、提振各民族的文化自信心、构建中国边疆的文化软实力、对外产生文化影响、提升国家认同等，都有重要的意义。
少数民族作家存在着身份认同和自己的民族文化立场问题，其优点在于他们成长于自己的民族文化环境中，对本民族的文化从意识、价值到社会、物质等各个层面都有优先于其他民族的体验，这样使他能够写出深刻反映本民族的文学作品。
然而，无论是哪个民族的作家，只要能深入少数民族的生活都能够进行创作，也完全有可能产生好的文艺作品，例如雷振邦创作的云南少数民族题材的电影音乐脍炙人口、经久不衰。
因此，少数民族文学创作的繁荣，并不完全是由作家的身份决定的。
少数民族文学首先应该是少数民族题材文学，其次才是作家身份文学。
如果少数民族文学成为一种作家的身份文学，那么，少数民族文学就不可能有真正的发展，以身份和身份认同作为标志，也可能对作家的视野和思维造成不可避免的局限，从而带来创作的局限性。
创作中所使用的文字仅仅是一种工具，不应被看作是文学的特征，因此，应该鼓励少数民族作家使用汉字甚至未来用英语进行创作，让更多的人能够阅读和理解。
对于少数民族作家来说，处理好身份认同的平衡点也是非常关键的。
一方面必须要有自我身份认同，这样才能立足于民族文化的立场，深入思考和挖掘文化的精髓，从中吸取创作的养分；另一方面应该淡化少数民族的身份，立足少数民族文化资源去思考人类共同的关注和命运，写出一部民族心灵史的同时也表达出人类共同的兴趣、心灵的共鸣和共同的关注；用自己特殊的身份去认识民族文化、表达民族文化，促进各民族的理解和文化交融。
2020高考语文通用二轮创新练习：“论述类文本内容理解题”保分练 打印带解析版
“论述类文本内容理解题”保分练(时间：20分钟满分：18分)一、阅读下面的文字，完成1～3题。
(9分，每小题3分)①2017 年元旦刚过，教育部发文要求，在全国中小学教材中，将“八年抗战”的说法，一律改成“十四年抗战”。
笔者认为，将“八年抗战”改为“十四年抗战”是非常及时和必要的。
②长期以来，说到抗日战争的历时时间，我们都习惯说“八年抗战”，指的是1937 年7月7日卢沟桥事变后的全面抗战至1945 年8月15日日本无条件投降这八年。
可是，自1931 年9月18日日军发动“九一八事变”入侵我国东北后，中国人民反对日本侵略我国的抗日斗争就从来没有停止过。
东北民众、东北军部分爱国官兵、察哈尔抗日同盟军、第19路军和中国共产党领导的东北抗日武装一直在和日军进行英勇斗争。
仅就日本官方大为缩水的统计数字，十四年里，日本关东军被我东北抗日联军等部毙伤俘者近万人。
因此，我们不能因为此时的抗战只是或东北，或上海，或华北的局部抗战就否认十四年抗战史。
就抗日战争的性质而言，它是中国在20世纪30～40年代进行的由不同阶级、阶层和社会集团及各族人民参加的反抗日本帝国主义侵略的民族解放战争，政府不宣战不等于人民不抗战，政府不自觉不能说明人民不自觉，不能仅以国民党政府是否主张、参加抗战作为标准来评判，局部抗战更能突出中国人民抗战的自觉性特征。
③从历史唯物主义的观点认识问题，我们必须承认代表正义、代表人民大众的十四年抗战。
我们如果继续坚持“八年抗战”，那就意味着在日本帝国主义入侵中国后，中国人民竟对这一侵略熟视无睹。
我们如果继续坚持“八年抗战”的观点，就是对一部分为国牺牲的英雄最大的不公。
因为八年抗战不能将为民族而战的大量英烈包含在内，特别是由中国共产党领导的东北义勇军、东北抗日联军，他们在最艰苦的环境中流血牺牲，“南有杨靖宇，北有赵尚志”，世界闻名。
我们应该站在中华民族的高度来看待抗日战争的起点问题。
而十四年抗战史能够最大程度地将为争取民族解放而流血牺牲的英雄，囊括到民族英烈的范畴中来。
2020年高考语文二轮复习专题一落实训练高效增分论述类文本阅读二含解析[京津鲁琼版]
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论述类文本阅读(二)一、阅读下面的文字，完成1～3题。
丝绸之路是民族交流融合的舞台“驼铃古道丝绸路，胡马犹闻唐汉风。
”古代丝绸之路架起了一座交流物产、连通人心的桥梁，对我国各民族交流融合、对东西方经济文化交往都起到了十分重要的作用。
当前，深入推进“一带一路”建设，续写古代丝绸之路的传奇，不仅要看到其对沿线国家和地区经济发展的推动作用，还要看到其在民族交流融合方面的纽带作用。
古代丝绸之路大体有草原道、绿洲道、茶马道以及海上道四条。
除了汉族，北方和西北游牧民族也是丝绸之路的重要开拓者，他们的马队和骆驼队踏出了一条横贯欧亚大陆的草原丝路。
他们的迁徙浪潮、相互交往以及游牧经济特点，使其自然而然地成为古代丝绸之路上的重要角色。
早期月氏、乌孙、匈奴等民族，在开通草原古道、推动游牧文明与农耕文明交流等方面发挥了重要作用。
继月氏、乌孙、匈奴等民族之后，鲜卑、柔然、吐谷浑、突厥、吐蕃、回纥、契丹、党项、蒙古等民族，都曾和丝绸之路结下不解之缘，有的一度控制了草原道和绿洲道，成为经营东西方贸易的主角。
公元439年，鲜卑建立的北魏政权统一了我国北方，使丝绸之路自汉代以来再度繁荣起来。
北魏、西夏占据河西走廊后，吐谷浑控制的“青海道”和吐蕃控制的“青唐道”成为中原和南方通往西域的通道。
因此，“青海道”又称“吐谷浑道”，“青唐道”又称“吐蕃道”。
再看回纥，其与唐朝绢马贸易换回的绸绢，除了供汗国贵族享用，还通过“草原道”大量传输到西方。
“安史之乱”后，吐蕃完全占据了河西走廊及陇右地区，传统的丝绸之路东段受到阻遏，唐朝和西域各国的交往一度绕道回纥居住地。
因此，这一时期的草原丝路有“回纥道”之称。
“吐谷浑道”“吐蕃道”“回纥道”……丝绸之路上民族交流融合绵延不断，开遍了民族交流融合之花。
在肯定我国古代北方和西北游牧民族为丝绸之路的开拓与繁荣做出重要贡献的同时，更要充分认识中原王朝的主体作用。
张骞出使西域之后，汉、唐、元、明各朝代为了经营西域，保障丝绸之路畅通，在丝绸之路沿途设置馆舍以提供食宿，建立都护府、都督府、州、县等以加强治理。
2020高考语文江苏增分二轮讲义：第一部分 专题五 突破论述类文本阅读重点难点 学案14
学案14分析概括观点态度：强化意识，掌握技巧一、阅读下面的文字，完成文后题目。
中国书法与建筑林语堂①我们每天要目睹自己建造的房屋，在里面消磨掉大部分时光，糟糕的房屋会限制我们的生活方式，于是，人们自然就有美化这些房屋的要求。
问题是怎样让砖块灰浆有一定的寓意，表达一定的美，赋予它一种精神。
就像欧洲大教堂那样，用无声的语言向我们表达着一种巨大的美和崇高的精神。
②中国建筑的主要倾向是寻求与自然的和谐。
中国建筑从梅花枝头获得了灵感——首先变换到书法上的生动线条，而后变换到建筑的线条和形态之中。
③中国建筑甚至都受到中国书法的影响，这一点听起来似乎难以置信。
这种影响可见于构架的大胆应用，比如柱子和屋顶，厌恶直线、死线。
而这一点在倾斜屋顶的演变中显得更为明显。
④间架结构或露或藏，与绘画中的“笔触”问题极为相似。
在绘画中，轮廓线并不仅仅是用来标志事物的模样和外形，而且表达了本身的大胆与自由。
而在中国建筑中，木质框架总是显露在房屋的墙壁后面，而且大梁和小椽在屋内屋外总可以看到。
⑤这都起因于一条著名的书法原则，即“间架”。
一个字的诸多笔画之中，我们总是选择一个主要的横笔或竖笔，或一个封口的方框，为其余笔画提供一个依靠。
有了这个主要笔画作为依托，其余笔画就可以围绕在它周围，或由此发散开去。
即使在群体建筑的设计中，也有一个“中轴线”原则，就像大部分中国字里有轴线一样。
⑥比笔直的“中轴线”原则或许更为重要的，是弧形、波浪形或不规则的线条与直线相对映。
这在中国式屋顶的构造上看得最为清楚。
中国的每一座庙宇、宫殿或宅第，在本质上总是由柱子的直线和屋顶的曲线组合对比而成。
屋顶本身也是由屋脊的直线和往下的斜线组合对比而成的。
这要归功于我们的书法。
书法先生教导我们说，要有一条主线，不管是横是直是斜，我们一定要使这条主线与它周围的曲线相对比。
⑦倾斜的屋顶也许是中国建筑最为明显最无与伦比的特征，它与书法的关系是显而易见的。
没有一个懂得中国书法要旨的人会看不出美妙的曲线原则。
2020高考语文二轮突破训练-“论述类文本论证分析题”增分练
“论述类文本论证分析题”增分练(时间：20分钟满分：18分)一、阅读下面的文字，完成1～3题。
(9分，每小题3分)受得委屈，可养格局“世界那么大，我想去看看”，去年这封被称为“史上最具情怀”的辞职信，在不少人心中泛起涟漪。
身边不时有年轻人，甚至刚刚工作不久，也贸然来个“华丽转身”——辞职走人。
然而，当我们拿起现实的放大镜，去仔细观察那些具体的“离去”，就会发现不少年轻人的离职，只因受不了一时的小委屈，理想与情怀只是被作为逃避的华美掩饰罢了。
的确，面对生活中各种各样的委屈，有的人选择的不是面对，而是逃避。
问题是，世上还有不受一丁点委屈的人生吗？还有一生无忧无虑、自由自在的生活吗？假若每受委屈而躲避，则人生将无处可逃。
在一定意义上说，受不得委屈，也就难有“诗和远方”。
人生的炫彩少不了委屈的纠缠。
在文学写作中有一种说法叫“古老的敌意”，意指作家如果一生境遇太顺，沉湎于安逸生活，那么，他将很难创作出真正传世的伟大作品。
正如写就《红楼梦》的曹雪芹，陷于困顿沦落之间，依然坚持“披阅十载，增删五次”，最终贡献出这样一部皇皇巨著。
可以说，正是生前“生于繁华，终于沦落”的莫大困境和委屈，最终成就了他流芳百世的身后之名。
对于普通人来说，虽不会遭遇曹翁那种盛衰逆转式的极端命运，但日常生活从来就是制造各种委屈的高手，它所能提供的委屈品目繁杂、款式众多，比如：努力被否定，辛苦得不到认可，隐忍之后换不来理解，一片真心不被接纳，默默付出没有成果……并且生活对之一律解释欠奉。
在一定意义上说，面对委屈，选择什么样的态度，就会有什么样的人生。
有的人容得下委屈而成其大，盖因其胸怀襟度得以被委屈撑大；有的人受不得委屈而处其微，实因格局不够而被委屈撑破。
作家海明威写道：“一个人生来并不是要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。
”人生在世，确然需要这么一点精气神。
面对委屈、挫折、困境，不是选择逃避，而是以勇敢与微笑去面对；不是选择认命与沉沦，而是不屈沉着以进取。
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“论述类文本观点推断题”增分练(时间：20分钟满分：18分)一、阅读下面的文字，完成1～3题。
(9分，每小题3分)生态创新是一个全新的理论。
它结合当前被全世界广泛关注的生态环境问题，运用经济领域的眼光和手段，开拓出了一个崭新的研究领域。
追溯其根源，不能不提及美籍奥地利经济学家熊彼特。
他认为，创新是一个经济概念，而不是一个技术概念，单纯的发明创造不是创新，只有当它被用于经济活动时，才成为“创新”。
我国著名生态经济学家刘思华由此将生态创新定义为：“指包括生态系统本身的变革、创造新的人工系统和经济社会系统，即社会生产、分配、流通、消费、再生产，各个环节生态化过程。
”生态创新这一社会理论的形成与当下的社会时代特点紧密相关。
当前，由于环境污染、植被破坏、水土流失等问题日趋严重，如果单纯依靠投入来治理，任何一个国家和地区都无力承担。
生态创新的最终目的是实现可持续发展。
可持续发展理论的核心在于取得代内公平和代际公平。
代内公平包括一个国家范围内不同阶层之间的公平和国家之间的公平，它强调资源的有效利用，要求单位资源消费量为人口创造的福利最大化；同时，它又排斥平均主义，过度的平均不利于资源开发和经济效率的提高。
代际公平涉及的是稀缺资源在不同代人之间的合理配置的问题，具体体现为在数量上要至少保持稳定，在质量上要求不至于发生代际退化。
单就环境与资源而言，不公平问题还可上升到更深的层次。
首先，在不同阶层之间，一方面生活在贫困线以下的人们会更多地关心生存问题，对保护环境资源认识不够，从而导致了广泛的掠夺性开发和普遍的短期行为。
其次，发达国家对环境资源的过度使用，本质上是对其他国家环境权益的剥夺，而发展中国家则陷入了保护环境与发展经济的两难之中。
很显然，这些问题的解决要从多方面努力，其中，生态创新是重要的途径。
当然，生态创新也并非万用万灵，需要决策者们依据现实情况灵活应对处理。
狭隘人类中心主义统治了地球长达200多年。
它是众多造成当代环境问题根源中的深层根源。
所以，要确定可持续发展战略，首要任务就是重建人与自然间的和谐伦理关系，改变传统的主奴关系，确立尊重与爱护自然的观念。
其次，环境质量具有消费性，因此在评价生活质量的时候，必须要将环境质量考虑进去。
对公众而言，除了学法、懂法、守法外，更重要的是建立社区公益性的环保组织或协会，维护自身环境利益。
最后，在生态创新前提下，人们的价值基本尺度必须具有可持续性，财富观也应更新为生态财富观。
这是与工业文明时代的价值财富观的本质区别。
(摘编自高文杰等《生态创新的几个基本问题》) 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是()A．生态创新是结合生态环境问题，运用经济领域的眼光和手段创建的新的社会理论。
B．任何国家和地区都不能依靠增加投入来解决环境污染、植被破坏、水土流失等问题。
C．平均意识不利于经济效率的提高，所以可持续发展理论强调的代内公平排斥平均主义。
D．在稀缺资源配给的数量质量上，后代人的标准较前代有增长，就是代际公平的底线。
解析：选A B项，“过于绝对”。
原文提及的是“如果单纯依靠投入来治理，任何一个国家和地区都无力承担”，并不能得出“任何国家和地区都不能依靠增加投入来解决……问题”的结论。
C项，“扩大范围”。
原文是“过度的平均不利于资源开发和经济效率的提高”，而非“平均意识不利于经济效率的提高”。
D项，“曲解文意”。
“后代人的标准较前代有增长”有误，结合文意应为“后代人的标准与前代持平”。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()A．文章以熊彼特等人对“生态创新”的理解论证了生态创新是一个全新理论的观点。
B．文章认为生态创新的目的是实现可持续发展，可持续发展的核心是代内代际公平。
C．文章从阶层、国家两个维度挖掘出了环境资源不公平问题的深层表现及相关后果。
D．重新认识定位人与自然的关系，是进一步谈论生态创新具体做法的一个重要前提。
解析：选A A项，“混淆关系”。
原文第一段中引述熊彼特等人的言论，主要是为了追溯“生态创新”的历史源流，而非论证“生态创新是一个全新理论”。
混淆了论据与观点的逻辑关系。
★3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是()A．“生态理论”得以形成并最终提出的重要的社会时代特点是：生态环境愈发恶化。
B．生态创新理论并非是“包治百病”的万能理论，需要依据现实具体情况灵活处理。
C．可持续发展战略是一个包含了和谐伦理关系的构建、生活质量的评价等内容的系统。
D．是否倡导可持续发展理念成为了当下与工业文明时代在价值财富观中的重要区别。
解析：选D D项，“偷换概念”。
原文是“人们的价值基本尺度必须具有可持续性……的本质区别”，意为“倡导可持续发展理念是……价值财富观的本质区别”，而非“是否倡导可持续发展理念……在价值财富观中的重要区别”。
二、阅读下面的文字，完成4～6题。
(9分，每小题3分)当代文艺审美中的“粉丝”与“知音”周兴杰①“知音”一词源于钟子期与俞伯牙的故事。
子期因为能听出琴音寓意，被伯牙引为“知音”。
子期辞世，伯牙毁琴不操，以示痛悼。
由此可知，“知音”的内涵至少涉及两个方面：一是接受者能准确把握、解读出作品的主旨，从而经由作品，接受者与创作者在精神层面产生深度契合；二是以作品理解为基础，创作者与接受者形成相互依赖、相互需要乃至相互尊重的关系。
在高雅艺术的欣赏中，接受者以能成“知音”为荣，创作者以能有“知音”为幸。
说一部文学史或艺术史，是作为“知音”的批评家为他们心仪的文学家、艺术家树碑立传的历史，并不为过。
因此，“知音”有意无意地被默认为高雅文艺的欣赏者。
②而“粉丝”这一名称则有些不伦不类，它是大众对“fans”一词自发的、戏仿式的音译。
在最直接的意义上，“粉”或“粉丝”就是某些事物的“爱好者”。
如果仅在“爱好者”的意义上来使用的话，那么说“我是莎士比亚的粉丝”也是没有问题的。
但由于社会成见和媒体引导，无论在国内还是国外，“粉丝”一度被贴上了狂热、非理性、病态等标签，当作对某些大众文化产品不加辨别的、缺乏抵抗力的消费者而受到非议。
尽管现在人们能以一种理解的眼光来看待“粉丝”，但其被限定特指大众文化的欣赏者却是事实。
③知音精于深度耕犁文本，其文本辨识力自不待言。
那粉丝有没有文本辨识力呢？通过深入粉丝的文化实践，研究者发现，粉丝对于特定文本是存在敏锐的辨识力的。
20世纪80年代，有人用“全庸”之名仿作金庸小说，以图鱼目混珠。
结果读者去芜存菁，终使各式“全庸”尽数淘汰。
由此可知，粉丝像知音一样，都具有敏锐的文本辨识力，并忠于自己的文本感受。
但粉丝文本辨识的有趣一面在于，他们会因为极度关注文本的某些细节，而选择性地忽略其他细节。
这种“专攻一点、不计其余”的辨别方式，主观随意性不言自明，与知音式文艺批评的理性、客观旨趣相去甚远。
④粉丝欣赏要求突破高雅文艺欣赏所规定的“距离”，使欣赏化为广场式的狂欢。
粉丝欣赏的参与性更突出的表现是，他们不会仅仅停留在对小说、影视作品、歌曲等原作本身的欣赏上，还会进一步消费许多衍生产品，如印有明星头像的T恤、玩偶，等等。
如此，粉丝将文化工业提供的资源带入其日常生活实践，并在使用中完成文本意义的重新组装。
与此不同，“知音”则更尊重作家的创作意图或作品主题，他们更像采矿者，努力掘开文本的岩层，提炼出深藏其下的金子般的创作主旨。
⑤伴随积极地参与，粉丝的生产力也释放出来了：他们不会停留在文本的消费上，而是以文化工业产品为资源，创造出数量庞大的、五花八门的新文本，如网络同人小说、模仿秀及流行音乐粉丝们的翻唱和MTV翻拍等，这种新文本有时会达到与原作不相上下的地步。
而“知音”呢，他们的生产力主要表现在分析精辟的批评文本上，此外很难看到其他类型的新文本。
由此可见，“知音”和“粉丝”不能相互替代。
(选自2017年3月6日《中国社会科学报》，有删节)4．下列对于“知音”和“粉丝”的理解，正确的一项是()A．“知音”只尊重作家的创作意图，精于深度耕犁文本，努力挖掘文本内涵，提炼出创作主旨。
B．“粉丝”对特定文本具有敏锐的辨识力，并忠于自己的文本感受，他们的辨别方式有一点主观随意性。
C．“知音”都是高雅文艺的欣赏者，他们具有敏锐的文本辨识力，知音式文艺批评的旨趣更理性、客观。
D．“粉丝”具有强大的生产力，他们能以文化工业产品为资源，创造出的新文本有的能与原作相媲美。
解析：选D A项，“只尊重作家的创作意图”错，原文第④段表述为“更尊重作家的创作意图或作品主题”。
B项，“有一点主观随意性”错，原文第③段表述为“主观随意性不言自明”，说明“主观随意性”很强，选项在程度上与原文表述不符。
C项，“‘知音’都是高雅文艺的欣赏者”说法绝对化，原文第①段表述为“‘知音’有意无意地被默认为高雅文艺的欣赏者”。
5．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()A．文章开篇引用钟子期与俞伯牙的“知音”故事，叙述详细生动，意在引发读者兴趣，增加文章浓厚的文学色彩。
B．文章第①②段分别阐述了“知音”和“粉丝”的来历、内涵和大众的评价，令读者在开篇便对两个概念有了整体上的了解。
C．为使读者对“知音”和“粉丝”有更清晰的认识，文章第③④⑤段分别从文本辨识力、参与方式和文本生产力等方面加以详细阐述。
D．文章层次清晰，结构严谨。
文中多处运用了举例论证，增强了论证效果；形象贴切的比喻，使论述更加生动透彻。
解析：选A“知音”的叙述并不详细生动，且意在“增加文章浓厚的文学色彩”说法不当。
★6.根据原文内容，下列说法不正确的一项是()A．“知音”与创作者在精神层面上有着相互依赖的关系，接受者希望能成“知音”，创作者希望能有“知音”。
B．粉丝欣赏具有强烈的参与性，与欣赏原作本身相比，他们更加注重消费与明星有关的衍生产品。
C．金庸的“粉丝”有敏锐的辨识力，所以他们能去芜存菁，使那些用“全庸”之名仿作的小说被淘汰。
D．如果知音的生产力完全释放出来，知音不仅能够创作分析精辟的批评文本，也能创作其他类型的新文本。
解析：选D D项，原文第⑤段表述为“他们的生产力主要表现在分析精辟的批评文本上，此外很难看到其他类型的新文本”，其论述的是知音生产力的表现，文章没有论述“知音的生产力完全释放出来”的问题。