花草树木点头笑教案
《花草树木点头笑》教案
《花草树木点头笑》教案省优质课教案义务教育课程标准试验教科书品德与生活二年级下册6、花草树木点头笑16、花草树木点头笑教学目标:1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作、交流、分享。
教学时间:一课时教学过程:活动一:你说、我说、大家说:我们身边的植物活动准备1、引导学生留心观察周围常见的花草树木，了解它们的名称和作用。
2、教师收集相关的图片资料。
3、学生用心观察一种植物，把自己的观察记录下来。
尝试了解该植物在人们生活中的作用。
活动过程1、趣味抢答:以校园为范围，请学生说出自己知道的花草树木的名称。
师:孩子们，你知道吗，我们的县直一小被誉为“郑州市花园式”单位，在我们的校园中，栽种着许多美丽的花草树木(板书课题:花草树木)。
春天到了，当踏进我们的校园，我们感受到一阵浓浓的绿2意扑面而来。
桃花朵朵开，小草处处绿，呼吸着它们散发的新鲜空气，我们的心情有多么的舒畅啊～下面我们做一个抢答游戏，看谁第一个叫出我们学校这些花草树木的名称。
教师出示图片。
学生抢答。
2、教师引导:除了校园里常见的这些花草树木，在我们生活周围，如家里、上学路上、公园里，还生活着哪些植物,它们叫什么名字呢,3、教师小结。
肯定学生们对生活中的花草树木的细心观察，对能说出更多植物名称的学生提出特别表扬，为大家树立学习的榜样，激发学生探究植物的兴趣。
活动二热闹的森林晚会活动准备1、教师制作几个常见的植物的头饰，供森林晚会活动用。
2、如果有时间、有精力、有材料、学生可将自己喜欢的植物做成头饰。
活动过程1、教师借学生展示的作品创设情景，和学生一起举办“森林晚会。
师:“花草树木是保护环境的能手，它们的本领可大啦。
接下来，我提议，我们来举办一次‘森林晚会’。
到场的观众都是谁呢,(学生戴上头饰)请自我介绍一下吧。
《花草树木点头笑》教案
2.说植物的特征，猜植物：还有谁想接受我的测试？学生猜对两种花之后，教师出示玫瑰、月季图片，让全班同学充分说这两种植物的特征及对人类的益处，教师补充说明这两种植物的区别及它们的药用价值：叶可以做香料及入药。月季是北京市的市花。
6.师生评价：针对到讲台前做汇报的学生作评价。
【设计意图】教师引导学生掌握多种收集资料的方式，让学生知道通过查资料等方式了解更多的植物。收集资料的方式：可以自己收集，还可以上网查询或者是让父母家人帮忙收集资料。因为二年级的孩子收集资料的能力有限，所以教师适时引导学生掌握一些简单实用的收集资料的方法，对学生今后收集资料有引导作用。
实施策略
1.资料调查
2.角色扮演
3.游戏活动
教学准备
1.准备“喜欢的花草树木”的头饰
2.相关课件
3.花草种子
4.学生课前填写“喜欢的花草树木”调查表
教学时间
一课时
教 学 流 程
个性修改
活动一谈话导入
1.谈话交流：小朋友，现在是什么季节？春天大自然中的花草树木会有哪些变化？
2.揭题讨论：花草树木的这些变化为春天增添了勃勃生机，同时也美化了我们生活的环境，使我们生活的家园更美好，那你们是否喜欢这些花草树木呢？
板 书 设 计
花草树木本领大
美化环境 保护环境
食用价值 药用价值Fra bibliotek维持生态平衡 防止水土流失
教 学 反 思
师：谁想给他适当的提示？
生：荷花！
师：谁还知道荷花的哪些相关知识？它对人类有什么好处？
在学生猜正确的前提下，对全班提出此问题，让全班同学充分参与此活动，并在大家说的过程中，让学生充分了解掌握荷花的相关知识。
二年级思品与生活下册《花草树木点头笑》教案
二年级思品与生活下册《花草树木点头笑》教案花草树木点头笑教学目标：1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。
教学重点：能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
教学难点：能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。
教具准备：盆栽植物、植物头饰、植物资料的小卡片、空白卡片、电脑、图片、花草种子教学设计：学习内容学生活动教师活动认识身边的植物观察身边的植物互相学习植物知识。
引导学生观察身边的植物。
了解植物的特点、及作用猜谜语观看有关植物知识资料。
使用电脑出示谜语。
播放植物资料。
植物知识通过植物知识宫殿里阅读月光宝盒的活动学习植物知识。
引导学生分组学习植物知识。
欣赏植物世界的绚丽欣赏植物图片使用电脑我和植物交朋友领取植物的种子发放植物的种子。
教学过程：一、引入新：1、同学们你们看我的讲台漂亮么？2、是花草装饰了我的讲台桌，是花草美化了我们的生活。
今天我们就走进植物世界认识花草树木。
3、板书题：花草树木二、讲授新1、师：你们知道生活中有哪些花草么？学生先介绍自己带来的花草。
（只说名字）师：同学们知道很多花的名称，那你们知道有哪些草和树呢？2、师：同学们你们知道的可真多。
在大自然中花草树木的种类多得数不清。
在植物大家族中有的植物色彩艳丽，你们看这盆仙客来，多漂亮！有的植物呢香气幽雅，这盆兰花，它的香气阵阵飘来让人心情舒畅。
有的植物看起来相貌普通却有着特殊的功用。
就象这盆芦荟，它他虽然没有绚丽的外表，可却有治病保健的作用，还可以美容呢！有的植物呢非常有趣，有种植物叫含羞草，一碰它的叶子，它就会把叶片合起来。
多有趣！3、师：植物世界的奥秘多的数不清，你们知道么全世界现在已知的高等植物有28万多种，科学家估计还有近两万种植物没有被发现。
花草树木点头笑 教案
花草树木点头笑教案教学目标：1.能认识一些常见植物并正确说出其名称，愿意探究植物的奥秘，能发现植物在生活中的积极作用。
2.有初步的环保意识，愿意保护花草。
3.在小组活动中愿意与他人合作探究，分享交流，并共同完成任务。
教学重点：认识常见植物及名称，有探索植物世界的兴趣，并愿意保护植物。
教学难点：学会和人合作，愿意交流，并共同完成任务。
一、情境导入①今天的天气暖洋洋的，太阳照得身上好舒服啊！老师我来学校的途中啊，觉得心情都被太阳给照亮了。
同学们你们觉得呢？ /②春天来了，春姑娘给大地披上了花衣裳，可是同学们看（窗外），今天她的脾气也有点怪呢，今天有点儿冷，外面下着淅淅沥沥的春雨，还有凉凉的风。
不过春姑娘也没忘记叫醒我们的花草树木，③看（望向窗外）校园里的树啊花啊，都长出了嫩绿的新叶子。
同学们仔细瞧瞧，它们是什么样的？（嫩绿的，发了新芽，有的还开了花。
）同学们真仔细！校园里的植物们和同学们一样，都披上了春装，每天站得直直的，看着同学们学习和玩耍。
那同学们想不想认识认识这些不会说话的好朋友们呢？今天，我们就来一起认识一下它们——我们美丽的植物朋友们!(板书：花草树木点头笑)二、森林舞会我们都知道，我们都生活在地球上，地球就像一位无私的母亲，让我们在她的怀抱里生活，成长。
（出示地球图片）在她的怀抱里，不仅有我们人类，有像奔跑的羚羊，威武的狮子，庞大的鲸鱼这样的动物家族们，还有一个家族，也是不可或缺的，它们无处不在，虽然不会说话，但却是地球母亲一个十分重要的孩子，它们就是植物。
（教师举起书）老师前一天得知消息，我们的植物朋友们知道我们特别想与它们做朋友，特意举办了一场舞会，邀请同学们参加。
让我们也打扮起来，一起参加吧！（师点同学戴上植物头饰，并介绍自己的特性，外形，并做出动作，找其他同学做朋友。
）同学们都认识哪些植物朋友？说一说？三、植物朋友本领大植物家族成员众多，要细细数来，三天三夜都说不完，它们不光多，而且很重要。
花草树木点头笑教案
花草树木点头笑花草树木点头笑花草树木点头笑『教材分析教材分析』《花草树木点头笑》是人教版《品德与生活》二年级下册第二单元《让家园更美好》的第三主题。
本单元旨在让学生建立一个初步的生态意识，重视自己生活的环境。
本主题是让学生认识花草树木，了解花草树木除了能美化人类生活，还能为我们提供资源，改善我们的生活，让儿童在感受植物的重要作用的同时，提升环保意识，教育学生热爱我们生活的大自然，保护环境，爱护花草树木。
『学情分析』二年级学生已经能够关心自己的生活环境，对大自然界的事物有强烈的好奇心，对追求自然界的奥秘有极其强烈的愿望，同时通过以往的学习，学生已经掌握了一些品德知识，积累了一些学习经验和方法。
通过学习《花草树木点头笑》这课，让学生认识花草树木，了解花草树木，爱护花草树木，让学生建立一个初步的生态环境，重视自己生活的环境，培养与植物和谐共处的环境意识。
『『设计说明』《品德与生活》课程是以学生的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
本主题围绕教学目标，注重课程的生活性、开放性、活动性的特点，通过活动过程与儿童积极活动，给予他们支持、合作等实现对儿童的引导和指导。
我设计了四大环节的教学层序：一、创设情境，激发情感，引入主题；二、你说我说，交流欣赏，认识植物；三、闯关游戏，探究植物，爱护植物；四、儿歌升华，舞会延趣，寄语延伸。
让孩子们在轻松愉快的氛围中，认识花草树木，感受植物对人们生活的积极作用。
『教学目标』知识与技能：1．能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘2. 能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
过程与方法：有勇气尝试有挑战性的活动，并能与他人合作、交流、分享。
情感态度与价值观：有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
『重点难点』1．能够说出生活中常见的一些植物名称，感受植物对人们生活的积极作用。
2．有勇气尝试有挑战性的活动，并能与他人合作、交流、分享。
花草树木点头笑教案
花草树木点头笑教案一、教学内容：人教版小学二年级下册《品德与生活》第二单元第三课<花草树目点头笑>。
二、教学目标：1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
3、在保护绿化行动中，能与他人合作交流，分享。
三、教学重难点：1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
2、能积极的参与到别人的活动中，并能相互合作、交流、分享。
四、教具准备：植物实物、植物资料小卡片、空白卡片、课件、图片、花草种子。
五、教学过程：（一）、新课导入1、同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。
在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还有许多可爱的动物作伴。
你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？（热爱）2、瞧，今天老师带来了大地妈妈的照片。
你们喜不喜欢这个家园呢？为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？3、原来美丽的花草可以美化我们的家园，有益于人类的健康，还能让动物们快乐地生活。
我们的大地妈妈还需要一片绿色。
（二）、我的植物朋友1、小朋友，今天你们也带来了许多植物，你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢？大家先在小组说一说你们一组都有哪些植物，然后向全班推荐本组最喜欢的植物。
2、好了，哪组先来说呢？你们这组有什么？你们最喜欢的是什么？那就把……放在大地妈妈的怀抱里吧！3、看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课，好吗？（三）、植物小专家1、知道了这么多花草树木的名字，植物朋友肯定很想和二年级的小朋友交朋友，可是，它们说了：“光知道我们的名字还不够，你还得了解我们的生长习性和特点。
”小朋友，你们的植物知识丰富吗？谁是植物小专家呢？让我们进行下面一个环节：（植物小专家）2、教师出题：每一组轮流答（四）、花草树木本领大1、了解了小花小草的生长特点，小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友了，你们个个都是植物小专家。
人教版小学品德与生活二年级下册《花草树木点头笑》教学设计
花草树木点头笑一、教学目标：1、通过活动使学生认识生活中常见的植物，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
2、通过制作花草树木光荣榜，愿意主动探究植物的奥秘，在生活中能与他人合作交流分享。
3、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
二、教学重点：能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
三、教学难点：能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。
三、教具准备：多媒体课件四、教学过程：激情导入，认识身边的植物：1、导入：春天来了，大森林里可热闹了：花儿开了，草儿绿了，树木发芽了，听说，他们要举行森林舞会，同学们想去参加吗？2、有了花草树木，我们世界变得多美呀，我们的生活真是离不开他们。
咱们一起读一读这首儿歌吧歌：课件出示儿歌，（先和老师一起读一读————指名读——做着动作读。
二、说说植物可是森林里的植物们只欢迎喜爱花草树木的朋友参加，你们喜爱花草树木吗？现在先来交流一下：（课件出示）（1）你们家养了哪些花？你们家的院子里种树了吗？种了什么树？（2）校园里有哪些树啊？小结：同学们能说出这么多植物的名称。
这说明同学们在生活中对花草树木有过细心的观察。
其实，据不完全统计，世界上的植物大约有25万种，就是我们用一生都看不完。
3、从同学们刚才的谈话中就可以看出大家都很喜爱花草树木，又很会观察，才认识了这么多植物。
老师也很喜欢花草树木，老师给大家带来了一些花草树木的图片，同学们看认识他们吗？认识就大声叫出他们的名字。
（课件出示）二、夸夸植物——花草树木本领大：1、花草树木不仅仅是装点了春天，打扮了我们的大地妈妈，他的本领可大了，大家看课件出示你还知道那些植物的本领？想想花草树木对人类还有什么好处？2、课件展示：花草树木与人们衣、食、住、行的关系总结：花草树木除了保护环境，美化环境，有些植物还可以食用，用做药材，香料、木材等等。
2、花草树木的本领可真大，他们为我们做了这么多贡献，我们给他们做个光荣榜！课件出示------小组做光荣榜------展示交流四、爱护植物——我是护绿小卫士：1、花草树木为我们人类提供了许多有益的帮助，我们应该怎样对待他们呢？我们能为花草树木做些什么呢？2、但是也有一些不和谐的画面，讨论：他们做的对不对？应该怎样做？生讨论发言3、揭示中心：有了人们的爱护，花会更美，草会更绿，花草树木才会高兴的点头笑，板书课题，齐读课题。
小学二年级下册品德与生活《花草树木点头笑》教学设计
小学二年级下册品德与生活《花草树木点头笑》教学设计教学目标：1. 让学生了解并欣赏自然界的花草树木。
2. 培养学生的观察力和感知能力。
3. 培养学生的爱护环境的意识和责任感。
教学内容：诗歌《花草树木点头笑》教学重点：学生能够通过欣赏诗歌，了解自然界的花草树木的形态和特点。
教学难点：通过观察花草树木并表达出来。
教学准备：1. 课文《花草树木点头笑》。
2. 花草树木的图片或实物。
教学过程：导入：1. 首先，教师可以播放一些自然界的花草树木的图片，让学生感受一下它们的美丽。
呈现：1. 让学生听教师朗读诗歌《花草树木点头笑》。
2. 边朗读边让学生仔细观察诗中的花草树木的形态和特点。
3. 教师可以用实物或图片展示花草树木，让学生直观地感受它们的美丽。
讨论：1. 引导学生回忆诗中的花草树木的特点，例如：花的颜色、花的形状、树的高度等。
2. 让学生围绕这些特点进行讨论，分享自己的观察和感受。
练习：1. 将学生分成小组，每组选择一种花草树木进行观察，并用简单的语言描述出来，例如：这种花的颜色是红色的，形状像一个小喇叭。
2. 每个小组选出一名代表，向全班汇报观察结果和描述。
巩固：1. 教师可让学生再次朗读诗歌《花草树木点头笑》，并观察诗中的花草树木的形态和特点。
2. 让学生自由发挥，用简单的语言表达自己对花草树木的美的感受。
总结：1. 教师可以请几位学生分享自己的观察和感受，鼓励他们用自己的语言表达自己的想法。
拓展：教师可引导学生到学校附近的花圃或公园进行实地观察，进一步了解花草树木的多样性。
教学反思：本节课通过诗歌的欣赏和花草树木的观察，使学生对自然界的花草树木有了更深入的了解。
学生不仅能够观察花草树木的形态和特点，还能够用简单的语言来描述它们。
同时，通过这节课的学习，也能培养学生的观察力和感知能力，以及爱护环境的意识和责任感。
《花草树木点头笑》教学设计与反思
花草树木点头笑教学设计活动目标:1.能够说出生活中常见植物的名称,培养学生热爱大自然,喜欢植物的兴趣。
2.通过进一步探究让学生知道植物对人们生活的积极作用。
3.通过活动让学生建立初步的环保意识,愿意以实际行动爱护花草树木。
活动准备:教师:1.查找植物相关信息,了解相关植物作用。
2.制作课件、板书。
3.绘制黑板粘贴画。
学生:了解身边常见的植物名称,以及1~2种植物的作用。
活动过程:板块一、创设情境,引入主题1.(出示图片)这是我们的大地妈妈,她有很多的孩子,有明媚的阳光、可爱的动物、清清的河水和勤劳的人们。
咦!你们有没有发现大地妈妈的孩子少了谁呢?生:植物(花草树木)(教师板书)2.(贴完后)看,这多美呀,大自然中除了我们和动物和睦相处之外,还需要花草树木来美化我们的生活。
有了这些植物,我们的生活才会变得更加绚丽多彩。
板块二、我们的植物朋友(一)说说身边的植物1.我们的身边有许许多多的植物,它们一年四季都陪伴着我们,同学们也一定知道很多花草树木的名字吧?接下来我们来做个小游戏,比一比看谁知道的植物多。
请同学们先看游戏规则:(课件:1.音乐响起,请你找一位伙伴,告诉他你认识的植物名字、形状和颜色。
2.音乐停止就请你站好。
3.音乐再次响起,请你换一位伙伴,告诉他你认识的植物名字、形状和颜色。
4.活动时,要注意安全、互相谦让。
)生:进行植物介绍。
2.在刚才的游戏中,同学们都争先恐后地将自己所认识的植物信息告诉伙伴,谁来说说,你都介绍了哪些植物?生:我介绍2种,有龙爪和柳树。
3.同学们知道的可真多,老师也想向大家介绍一些植物信息,想知道吗?(想)4.好,请看大屏幕。
(课件:身边植物的介绍,迎春花、黑龙江珍贵树种红松、会动的植物含羞草)5.在大自然中,花草树木多得数也数不清。
这些植物用自己的美丽装点着我们的生活,你们知道吗,这些植物还会变魔术呢!6.教师当场演示(玫瑰花──美容产品──玫瑰花茶)(二)夸夸知道的植物1.同学们,植物是不是很神气呀?植物会变魔术,是因为它们有许多的作用和本领。
鲁教版小学品德与生活二年级下册《花草树木点头笑》教学设计
二年级品德与生活《花草树木点头笑》教学设计一、活动目标:知识与技能：1、细心观察生活，能够说出生活中常见的一些植物的名称，知道熟悉的花草树木的特点和生活习性。
2、能够以自我介绍的形式向别人介绍自己熟悉的花草树木。
3、知道校树校花的有关知识。
过程与方法：运用小组合作（三步采访、围圈说、、一人留三人走）等方法进行探究，在创设的情境中交流。
情感态度价值观：1、培养学生热爱大自然、喜欢植物的兴趣。
2、愿意自觉地以实际行动保护植物。
二、活动重难点：能够以自我介绍的形式向别人介绍自己熟悉的花草树木。
三、活动准备：学生：观察认识校园中的植物；查找熟悉的植物的生活习性和特点，把自己喜欢的植物做成头饰。
教师：多媒体课件四、活动过程：活动一：我的植物朋友活动目标：学生从学校这个熟悉的环境中导出花草树木这一主题，初步感受人与植物共处中的关系，激发学生乐于去进行更深入地探究。
1、观看学校录像。
2、出示校园中的植物，学生说出它们的名字。
3、学生交流引出板课题。
4、说说生活中认识的其他植物（指名用自己的方式交流认识的植物）5、总结：你们知道的植物朋友可真多，能说出这么多植物的名字。
其实，我们植物世界的奥秘好多啊，据不完全的统计，世界上的植物大约有38万种，就是我们用一生都看不完，看不厌，是它们无声的装点着我们的生活。
活动二：我是植物小专家活动目标：学生以“植物小专家”的形式，呈现出不同植物的生长习性和特点。
此环节使学生进一步了解人与植物共生存的关系，使学习深入。
1、学生戴头饰围圈说形式四人小组交流。
2、请小组优秀代表全班交流。
3、采用“一人留，三人走”形式全班交流4、教师补充几种植物朋友，出示课件一一介绍。
5、总结：活动三：校树校花我知道活动目的：结合学校文化，引导学生更深刻地认识学校校树校花，使品德学习与生活更好的结合，达到品德教学的目的。
结合学生的交流，通过课件介绍学校的校树和校花有关知识。
活动四：爱护植物朋友活动目的：以学生熟悉的生活中的实景做辨析，唤醒学生的环保意识，主动、自愿地去保护植物。
花草树木点头笑
《花草树木点头笑》教学设计教学目标：1、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
2、认识生活中常见的植物，爱护花草树木。
3、能够说出生活中常见植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
教学重点：能够说出生活中常见植物的名称，感受和发现植物对人们生活的积极作用。
教学难点：在日常生活中愿意以实际行动爱护花草树木。
教学准备：教师准备：收集关于各种植物名称及功用等资料。
学生准备：用心观察一种植物，用画等方式把自己的观察记录下来教学过程：【导入】猜谜引入，激发学习兴趣。
今天老师给你们带来一个朋友，你们想知道是谁吗？放课件我们用绿色装点春天，用五彩为大地作画。
我们生活在每个地方，广阔的土地就是我们的家。
学生抢答“花草树木”，教师板书“花草树木点头笑”1.上课之前我们先来做一个游戏,游戏的名字叫做“谜语猜猜猜”。
游戏的规则是:老师说谜面,你们说谜底。
如果你知道,请快速举手并说“我知道”。
谁动作快,我就请谁回答。
放视频猜植物第一个谜语:池中有个小姑娘,从小生在水中央,粉红笑脸迎风摆,身挨绿叶不划船。
(荷花)第二个谜语:小小伞兵随风飞,飞到东来飞到西,降落路边田野里,挨家落户扎根基。
(蒲公英) 第三个谜语:皮肉粗糙手拿针，悬崖绝壁扎下根，一年四季永长青，昂首挺立伴风云。
（松树）第四个谜语：高高个儿一身青，金黄圆脸笑盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。
（向日葵）2.师小结:通过这一个活动老师知道,小朋友们对大自然中的花草树木有了一些了解!你还知道大自然中的哪些花草树木?它们有什么作用?它们与我们人类的生活有着怎样的关系?带着这些问题进入我们今天的学习(出示课件)。
出示学习目标。
（新课）活动一、花草树木我来认，丰富认知。
1. 刚才跟大家玩“谜语猜猜猜”的游戏可开心了,还想继续游戏吗?这一个游戏的名字叫“趣味抢答”。
游戏的规则是:找一名学生出示花草树木的图片,你们说出它们的名字。
如果你能准确地说出它的名字,就请快速举手并说“我知道”。
花草树木点头笑教案
《花草树木点头笑》单元目标：1.关心周围的环境，为保护周围的环境做力所能及的事。
2.有初步的生态意识，在自己的生活中尝试一物多用，废物利用。
3.爱护花草树木和动物，培养与动植物和谐共处的环境意识。
4.对生活中常见的自然现象有探究的兴趣。
5.有勇气尝试具有挑战性的活动，能在与伙伴的合作交流中分享合作的成果。
主题目标：1.能够说出生活中常见植物的名称，愿意探究植物的奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
2.有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
教学过程：一．变化角色自我介绍1.渲染“森林舞会”的情境。
2.师生戴上代表不同植物的表演头饰，以自我介绍的形式，向大家介绍自己熟悉或喜欢的植物的特征。
3.学生表演时，请其他同学注意观看和倾诉，了解更多的植物知识。
4.说说还有哪些熟悉的植物朋友没有来？5.说说在来参加舞会的路途中，在哪些地方发现了我们的花草树木朋友？6.读一读，森林爷爷送来了一首赞美植物朋友的小诗。
二．比比谁的本领大。
1.花草树木是保护环境的能手，本领可大了，能说说都有什么本领吗？2.森林爷爷组织了一项《比比谁的本领大》的活动，报名参赛的朋友可多了。
请你为这一组参赛选手投票，并说说投票的理由。
（出示8组植物图片）三．小朋友们在行动1.听“月季妹妹”讲述来参加“森林舞会”前的遭遇。
2.很多的小朋友已经知道我们的重要性，开始保护我们了，说说你最喜欢哪些小朋友的做法。
（出示3幅图片）3.为《致人类朋友的一份信》发表意见补充材料。
（小组讨论交流）四．尾声：道别.祝福森林舞会即将结束，我们又将分布在地球的每个角落，继续我们神圣的职责。
在临别时，请说出你的祝福。
我们共同的心声：希望生活在地球上的人类，植物、动物成为好朋友。
教案：花草树木点头笑
花草树木点头笑敖明丽教学目标：1、能够说出生活中常见植物的名称，愿意探究植物的奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木．3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作，交流，分享．教学重点：能够说出生活中常见植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
教学难点：能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作，交流．教学准备：课件，头饰教学过程：一、激情引入，认识花草树木。
1师：小朋友们，春天到来的时候，你们到郊外春游踏青了吗？看到了什么？听到了什么？是呀，老师也去了，而且老师还拍下了一些美丽的画面，想看看吗？请看。
【播放课件】2师：孩子们，美丽的花朵，绿油油的草坪，高大的树木，多么令人赏心悦目呀！今天，我们就来认识了解大自然中的花草树木。
（板书：花草树木）有些花草树木就藏在这些谜语中呢，我们来猜一猜，认一认。
【出示课件】3师：花草树木看到小朋友们这么聪明，都争着想和你们交朋友。
让我们来和花草树木们见见面吧，欣赏一下它们的美丽模样。
仔细瞧一瞧，都有哪些花草树木呢？如果你能认出它来，可以马上的大声叫出它们的名字。
【出示课件】4师：哎呀，孩子们，你们可真聪明。
认出了这么多的植物。
那么，除了录像中的那些植物外。
生活中，我们还认识哪些花草树木呢？【出示课件：想一想：在家里，学校，上学路上，公园里，还生长着哪些植物？他们叫什么名字？】同学们讨论讨论吧。
二、花草树木本领大1师：小朋友们可真能干，观察得这么仔细，认识了这么多的花草树木。
瞧，花草树木们正在举办一场特殊的植物风采展示会呢。
听，他们都有什么本领呢？【出示课件：植物风采展示会】2师：孩子们，刚才是谁在向我们展示他们的风采呢？3师：他们都有什么本领？（让学生分门别类说）4师：刚才的展示会呀，可真精彩，吸引来了许多的植物娃娃，它们也都想来展示自己的风采。
（老师拿出芦荟头饰戴上）5师：（模仿学生口气）小朋友们好，我是芦荟，我的作用可大了。
《花草树木点头笑》教学设计
《花草树木点头笑》教学设计活动一、我们身边的植物1、首先请同学们看一张图片。
（课件）你们认识这些植物朋友吗？一起跟他们打声招乎吧！再仔细观察一下，你知道这是哪里吗？对！这是我们的校园一角，它们都是我们学校的花草树木朋友。
（板书：花草树木）2、我们学校的花草树木有很多，今天老师把它请到多媒体教室里来了。
一会儿如果见到你们认识的就直接说出它的名字吧！（课件：这是杨树，它长得高大挺拔；这是松树，它一年四季常青，它的叶子很细像针，所以人们都把它的叶子叫松针；这是柳树，它的枝条下垂犹如少女的长发，有一首描写柳树的诗叫《咏柳》，还记得吗？碧玉。
这是垂榆，它了枝条也是下垂的，很漂亮；这是金叶榆，它的叶子从春天发芽时就是金黄的，很特别；这是水曲柳，它的叶子是椭圆形的；这种树的树干是白色的叫白桦树；这种花叫牵牛花，它的颜色有很多种，在学校你们都见到了什么颜色的牵牛花？。
这是串红，红色的小花一串一串的很鲜艳；这是万寿菊；这是仙人球花；这是蟹爪兰。
）有了这些花草树木朋友，你们觉得我们学校变得怎么样了？（更加美丽，更加漂亮了。
）3、除了校园里常见的这些花草树木，在我们生活的周围你还认识哪些花草树木，它有什么特点？4、你们真是细心观察生活的好孩子，能说出这么多花草树木的名称和特点。
你们知道吗？花草树木的种类可多了，现已知的就有40多万种，现在就让我们共同去欣赏这些美丽的花草树木吧！（课件）活动二、花草树木本领大1、同学们，大自然中花草树木的种类多不多？（板书：种类多）大自然中的花草树木多得数也数不清，它们不光多，还有很多本领和作用呢？请同学们看一部短片，注意听杨树和仙人掌家族都有什么作用？（课件）2、杨树有什么作用？仙人掌家族又有什么作用？课前老师也让同学们做了调查，谁愿意来介绍一下，你知道的植物有哪些作用？3、同学们知道的真多，花草树木有的可以食用、有的可以药用、有的可以美化环境、有的能防风固沙。
下面请同学们轻轻的把书翻到第29页。
二年级下品德与生活《花草树木点头笑》教学设计
二年级下品德与生活《花草树木点头笑》教学设计二年级下品德与生活《花草树木点头笑》教学设计篇一一、教材《花草树木点头笑》是鲁教版品德与生活二年级下册第二单元《让家园更美好》的第二个主题。
本单元旨在让学生建立一个初步的生态意识，重视自己生活的环境。
本主题是让学生认识花草树木，了解花草树木除了能美化人类生活，还能能够为我们提供资源，改善我们的生活，让孩子们在感受植物的重要作用的同时，提升环保意识，教育孩子们热爱我们生活的大自然。
这就是我对教材的理解，下面我再来说一下学情分析。
二、学情分析二年级的学生已经能够关心自己的生活环境对大自然界的事物有强烈的好奇心，对追求自然界的奥妙有强烈的愿望，同时通过以往的学习，学生已经掌握了一些品德知识，积累了一些学习经验和方法。
通过学习《花草树木点头笑》这一课，让学生认识花草树木，了解花草树木，爱护花草树木，让学生建立一个初步的生态环境，培养与植物和谐共处的环境意识。
因此针对孩子的这些特点、课程标准的要求以及我对教材的理解，我将本课的教学目标确定如下：三、教学目标知识与技能目标：1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘。
2、能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
过程与方法目标：有勇气尝试有挑战的活动，并能与他人合作交流分享。
情感态度价值观目标：有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
四、教法俗话说教学有法，但无定法，贵在得法，下面我来说一下我对教法地选，二年级学生年龄小，以形象思维为主。
因此我决定采用以学代教，以教辅学的教学方法。
五、学法适合学生的学习方法就是最好的方法，在学法指导上我把学生当做主人，帮助孩子们来把握重点，突破难点，重视合作探究方法的运用。
因为我认为孩子之间是有差异的，对同一问题的`理解，有的学生理解的不够仔细全面，只有通过合作学习，才能充分发挥整体的优势，培养合作互动的精神。
六、教学过程一、导入1、同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《花草树木点头笑》教学设计
大鄣山希望小学占丽芝
教学目标：
1．能够说出生活中常见植物的名称，培养学生热爱大自然，喜欢植物的兴趣。
2．通过进一步探究让学生知道植物对人们生活的积极作用。
3．通过活动让学生建立初步的环保意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
教学重点：
使学生知道自己身边的花草树木的基本特征。
教学难点：
使学生知道自己身边的花草树木都有哪些本领。
教学准备：
教师：1．查找植物相关信息，了解相关植物作用。
2．制作课件、板书。
学生：了解身边常见的植物名称，以及1～2种植物的作用。
教学过程：
（一）、创设情境，引入主题
1．（出示幻灯片）小朋友们，我们都是大地妈妈的孩子。
在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着温暖的阳光，呼吸着清新的空气，在我们生活的周围还有丰富多彩的动植物。
你喜欢在这样的生活环境生活吗?缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响呢?学生答后师小结：原来美丽的花草可以美化我们的家园，有益于人类的健康，还能让动物们快乐地生活。
我们的大地妈妈还需要一片绿。
今天我们就来学习第二单元第三个主题《花草树木点头笑》(板书课题：《花草树木点头笑》
(二)、小组交流，认识植物
在课前，我让学生通过各种渠道搜集植物，让他们对所喜欢植物通过亲身体验获得更直观的印象，并在课堂上汇报交流，以此开拓学生的视野，对能说出很
多植物名称的同学提出表扬，激发学生认识探究植物的兴趣，促进参与品质的形成。
(三)、欣赏评论，感受作用
让学生把课前所记录的植物资料，展示给大家，教师及时拓展，出示音像资料，介绍植物的观赏价值、实用价值、美化净化价值等，进一步感受植物在人们生活中的作用，懂得我们的生活离不开植物。
(四)激情参与，献计护绿
花草树木为我们提供了许多有益的帮助，我们小学生应该如何爱护他们呢?这一问题，并设计“献出金点子”和“争做护绿小使者”的活动，学生会提出各种建议：积极种花植树等；承诺不践踏公共草坪，不攀折花草树木等……学生畅所欲言，教师提醒大家不但有护绿的好点子，更要有护绿的实际行动。
结束语：孩子们，今天课堂上我们一块了解了许多有关植物的知识。
爱绿护绿也就能让每一朵花每一棵草对我们人类微笑，让我们和花草树木共同幸福地生活在大地妈妈的怀抱中。
板书设计：
花草树木点头笑
食用或
药用
……美化环
境
净化空
气
用作香料花草树木的作用。