七年级(下)期末语文试卷(附答案)

七年级（下）期末语文试卷（附答案）

一、基础·运用（共16分）

2022年5月30日是第六个全国科技工作者日。学校准备组织一次云班会,弘扬科学家精神。同学们找来资料,设计活动,请你帮助完善。

活动一:聆听科技工作者的心声。（共8分）

为迎接第六个全国科技工作者日,北京市科协推出一首音乐短片《薪火》。歌中唱道:

展_____①_____芒挥舞在无烟战场

科研路上心中谨记着救国兴邦

战乱_____②_____火时候谁把责任扛在肩头

破浪乘风埋头钻研还精进不休

······

想起那时艰苦岁月中华儿女站起来

站在这新时代等待科学家精神永流传

就让我在万家灯火时还挑灯夜战

和平年代勇攀高峰扛起那新生期待

······

音乐短片中,老一辈科学家深情寄语:“用创造的精神和科学的方法求人生的出路。”“希望年轻的科技工作者们传承弘扬老一辈科学家的爱国、奉献精神。”“科学探

1.在文段横线处依次填入汉字,全都正确的一项是（2分）

A.①烽②峰

B.①烽②锋

C.①锋②峰

D.①锋②烽

2.“薪火”一词取自成语“薪火相传”,原意是前一根柴刚烧完,后一根柴已经烧着,火永远不熄。结合歌词内容，你认为“薪火”在这里的意思是_________。（2分）

3.画线部分语意不够连贯，需要将①②③句重新调整顺序。调整后句序最恰当的一项是（2分）

【甲】③①②【乙】②①③【丙】③②①

4.有一位同学想用对联概括中国科技工作者的精神。请你在对联横线处选填词语，将这副对联补充完整。（2分）

上联:科研无坦途，____①____，脚踏实地迎挑战

下联:英雄多壮志，创新争先，心怀赤诚____②____

A.①追求卓越②展气节

B.①攻坚克难②绘宏图

C.①攻坚克难②展气节

D.①追求卓越②绘宏图

活动二:走进中国科学技术馆。阅读文段，完成5-6题。（共4分）

中国科学技术馆是我国唯一的国家级综合性科技馆。为庆祝全国科技工作者日，中国科技馆特别策划了线上天文课。课程以天体命名为主线，带领屏幕前的观众穿梭于太阳系与银河系之间____①____欣赏星空之壮美____②____宇宙之浩渺。值得一提的是，课程还特别增加了对宇宙中越来越多的中国元素的解析，小天文迷们不仅可以跟着老师一同探访广寒宫、天河基地、天船基地等深空中那些留下了中国印记的地方，也一同见证科技工作者在“创新争先、自立自强”道路上的努力付出和我国航天科技取得的辉煌成就。

5.在语段横线处选填标点，最恰当的一项是（2分）

A.①顿号②逗号

B.①逗号②逗号

C.①顿号②顿号

D.①逗号②顿号

6.参加线上天文课之后,同学们发表了自己的学习感受。下面四位同学发言时用了成语或修辞方法，其中不恰当的一项是（2分）

A.“嫦娥”奔月，“玉兔”采样,“悟空”探测……科学家把中国式浪漫写进太空里。

B.天空中留下的那些中国印记,都是科学家们用日复一日、微不足道的努力换来的。

C.我为祖国已取得的科技成果感到骄傲,同时也感受到,我们作为接班人任重道远。

D.科学家开拓创新,让传统文化与现代科技深情拥抱,用中国元素在宇宙书写中国梦。

活动三:感悟科学家精神。围绕2022年全国科技工作者日海报主题,同学们撰写了活动结语。阅读图文,完成7-8题。（共4分）

有些光亮，让人不自觉地仰望;有些光亮，让人甘愿为之守候。有些光亮，不为被照亮，而是在大地上创造希望；有些光亮，__________。

你难道不觉得我们的科技工作者正如“大地上的星火”吗?当这片大地需要光，他们便燃烧自己；当这个时代需要光，他们便发出光亮。

①他们的名字，我们还需要时间去铭记。②但当他们伫立在大地之上，我们眼前的路，都已经被照亮。③眼前的路很漫长，我们的探索还要很久。④大地上的星火，正创造着属于我们时代的光。

7.依据上下文,在文段横线处补写一个句子。要求语意连贯,句式一致。（2分）

答：__________

8.文段的第二段文字不够简明,其中需要删掉的一句是（2分）

A.第①句

B.第②句

C.第③句

D.第④句

二、古诗文阅读（共17分）

（一）默写（共5分）

9.无丝竹之乱耳，_________________。（刘禹锡《陋室铭》）（1分）

10. _________________，关山度若飞。（《木兰诗》）（1分）

11.山重水复疑无路，_________________。（陆游《游山西村》）（1分）

12.脚步到不了的地方，我们可以乘着诗文的翅膀抵达。读杜甫《望岳》中的“____

①____”一句，我们可以感受俯瞰一切的豪情;读李白《望庐山瀑布》，我们可以领略“飞流直下三千尺”的神奇；我们还可以与陈子昂一起登幽州台，体会他“____②____，后不见来者”的怆然。（2分）

（二）阅读《登飞来峰》,完成13-14题。（共5分）

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

13.《登飞来峰》是一首登高抒怀之作。诗人首先概括了峰和塔的高度，极言塔的____①____，登上飞来峰顶的这座塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升。后两句写登飞来峰的感想，用“____②____”的典故，表现了诗人____③____。（3分）

14.古诗文中某些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。苏轼《题西林壁》中的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，与本诗的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”就是如此。请简要解释它们后来衍生的意义。（2分）

答：____________

（三）阅读《活板》,完成15-17题。（共7分）

活板

沈括

板印书籍,唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经,已后典籍皆为板本。

庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。

昇死,其印为余群从所得,至今宝藏。

15.同学们疏通文意时，发现文中有许多多音字，理解其意义才能准确判断字音。下列判断正确的一项是（2分）

A．“唐人尚未盛为之”中的“盛”是旺盛的意思，读shèng。

B．“更互用之”中的“更”是交换的意思，读gèng。

C．“其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”中的“和”是“与”的意思，读hè。

D．“至今宝藏”中的“藏”是收藏的意思，读cáng。

16.下面两位同学对活板之“活”的理解和分析正确的一项是（2分）

【甲】活板的“活”体现在字印数目活。

分析：“每一字皆有数印。”所有的字都储备多个字印，只要想用都可以找到。

【乙】活板的“活”就体现在拆板之活。