大班语言公开课教案40篇ads
幼儿园大班语言教案40篇
幼儿园大班语言教案40篇《幼儿园大班语言教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园大班语言教案40篇！（1）幼儿大班语言教案《月亮船》含反思大班语言教案：月亮船【活动目标】1.知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。
2.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。
3.发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
4.发展幼儿手部动作的灵活性。
【活动准备】1.挂图。
2.实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)。
3.故事磁带。
【活动过程】1.划小船。
——做着划小船的动作进活动室。
——出示月亮船的小图。
刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船。
今天就请你们听一个关于月亮船的故事。
2.倾听故事。
——故事的题目叫什么？——蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了家？3.说一说，演一演。
——教师演示教具讲述第一段故事。
——蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么？——讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢？——蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？蒲公英又碰到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？蒲公英最后碰到了谁？蒲公英是怎样对她说的？——教师继续演示教具讲述第二段故事。
——听完后请幼儿抢答：①世界上最大的海洋是哪一个？(太平洋)②世界上最高的是什么山？(喜马拉雅山)③世界上最大的广场是什么广场？(天安门广场)④蒲公英的家到底在哪？(万里长城大墙下的一棵小草旁)4.学习讲述故事。
——请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。
——蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢？你们喜欢她吗？建议：1.在故事情节的牵引下描绘祖国河山的若干亮点，是将知识传授变为艺术感受的尝试。
2.当幼儿谈论自己喜欢的家园时，教师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说，还可以从其发展变化来谈。
附：月亮船有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。
大班语言区活动教案40篇
大班语言区活动教案40篇这是大班语言区活动教案40篇，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班语言活动毛毛和涛涛（绕口令）教案反思活动目标：初步学会绕口令，努力发准"涛、跳"等音。
活动准备：相应图片活动过程：1．玩游戏。
a请你跟我***，我就跟你***。
（老师怎样做，孩子就怎样做；老师怎样说，孩子就怎样说）b教师请个别幼儿学说绕口令"吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮"，"四十四块石头"，"四十四头狮子"，"四十四只柿子"2．出示图片，引出绕口令《毛毛和涛涛》。
教师用较快的速度念一遍《毛毛和涛涛》，请幼儿说说刚才老师念的儿歌与平时念的儿歌有什么不一样，引起幼儿学习的兴趣。
3．介绍绕口令的特点：绕口令其实也是儿歌，只不过有的字发音很像，很容易读错，是用来帮助小朋友练习发音的。
（学习词语：绕口令）4．用稍慢的速度念一遍，让幼儿了解内容。
5．利用教具让幼儿重点练习容易混肴的音。
6．分别拿掉跳高和赛跑的图片，让幼儿有节奏的说一说。
7．请幼儿用如东话说一说，和家人一起说一说。
活动反思：活动中，我将《毛毛和涛涛》这一绕口令先利用Flash动画展现，让幼儿熟悉绕口令中的人、事。
再运用图谱的方式呈现出来，想借助图片帮助孩子们将这一绕口令的内容理清楚，在掌握儿歌内容的同时，能看着图谱慢慢说、慢慢学。
大部分孩子能将绕口令完整说出来，但是很难再加快速度，我应该在活动中贯穿游戏或者情境来激发兴趣，让他们多多练习，从而加快速度，这是我仍需改进的地方。
第2篇、大班语言活动如果地球被我们吃掉了教案反思活动内容与要求：1.知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系；2.主动关注画面细节，乐意动脑、动口讲述画面内容；3.培养环保意识，促进积极的环保行为的形成。
活动准备：1.知识准备：幼儿已认识地球仪，欣赏地球上著名的美丽风景。
大班下学期语言教案40篇
大班下学期语言教案40篇“大班下学期语言教案40篇”是指在大班语言教学中使用的40份教案，针对的是4-5岁的儿童，内容覆盖了听说读写四个方面，旨在提高儿童的语言表达能力和阅读能力。
在此文档中，将详细介绍这些教案的内容、教学目标以及教学方法。
一、教案的内容和教学目标这40份教案的主要内容包括儿童生活中的常见事物、动物、蔬菜水果、数字、字母等，通过有趣的故事和绘本，引导儿童进行听说读写的综合训练。
教学目标主要有以下几个方面：1. 培养儿童的语言表达能力，使他们能够流利、准确地表达自己的想法和感受；2. 提高儿童的听力和理解能力，帮助他们听懂日常生活中的对话和简短故事；3. 通过阅读和写作的训练，培养儿童的阅读和写作能力，帮助他们提高语言文字的应用能力；4. 培养儿童的创造力和想象力，鼓励他们参与课堂活动，积极学习和思考。
二、教学方法在教学过程中，应充分考虑儿童的年龄特点和心理特点，采用多元化的教学方法，提高课堂互动性和趣味性。
主要的教学方法如下：1. 自然情境导入法：通过展示图片、物品等引入新词汇和句型，并在自然的情境环境中进行模仿、表达和交流。
2. 故事学习法：通过讲故事的方式来传递知识和价值观，培养儿童的语感和情感。
3. 角色扮演法：通过角色扮演的方式来模拟日常生活中的场景，鼓励儿童参与对话和交流。
4. 游戏教学法：通过游戏的方式来激发儿童的学习兴趣，提高他们的主动参与度和记忆能力。
5. 互动讨论法：通过课堂讨论的方式来激发儿童的思考和创造性，引导他们主动提问和解决问题。
三、教案样例以一份教学案例作为例子：主题：蔬菜水果教学内容：蔬菜水果的名称和形状教学目标：1. 能够听懂、说出并运用蔬菜水果的名称；2. 能够辨认和描述不同蔬菜水果的形状和颜色。
教学步骤：1. 导入：教师通过展示水果、蔬菜的图片，引导儿童回忆并说出图片中的名称，如：apple、banana、potato、carrot 等。
2. 学习内容的呈现：教师通过不同颜色的水果和蔬菜，引导儿童辨认和描述不同的形状和颜色，如：red apple、yellow banana、long carrot、round tomato等。
幼儿园大班语言活动教案40篇免费
幼儿园大班语言活动教案篇一：幼儿园大班语言活动教案一、教学目标1. 增强幼儿对语言的理解和表达能力，培养幼儿对文学作品的兴趣和爱好。
2. 通过本次活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言知识，提高幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿在日常生活中运用礼貌用语的习惯，增强幼儿的社交能力。
二、教学重点和难点1. 重点：通过本次活动，让幼儿能够熟练运用日常生活中的礼貌用语，并能够在日常生活中运用。
2. 难点：由于幼儿年龄较小，口语表达能力较弱，因此需要教师耐心引导和帮助，让幼儿能够正确地表达自己的意思。
三、教学过程1. 导入：教师通过展示一些日常生活中的场景，引导幼儿进入本次活动的话题。
2. 展开：教师通过讲解和示范，让幼儿学习日常生活中的礼貌用语，并引导幼儿运用这些用语进行情景对话。
3. 深入：教师通过引导和启发，让幼儿更加深入地了解语言的意义和运用方式。
4. 巩固：教师通过一些游戏和活动，让幼儿巩固所学内容，加深印象。
四、教学方法和手段1. 教学方法：本次活动采用示范、讲解、引导和游戏等多种方法相结合的方式进行教学。
2. 教学手段：本次活动采用多媒体教学设备进行展示和示范，同时利用一些教具和玩具来辅助教学。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：在活动中，教师会安排一些情景对话活动，让幼儿进行角色扮演和口语表达练习。
2. 作业：教师会安排一些家庭作业，让家长在家中引导幼儿运用所学内容。
3. 评价方式：教师会根据幼儿在活动中的表现和作业完成情况进行评价，同时也会听取家长的反馈意见，综合各方面因素给出最终评价结果。
六、辅助教学资源与工具1. 教学PPT：教师会制作精美的PPT来展示教学内容。
2. 教学视频：教师会准备一些教学视频来辅助教学。
3. 教具和玩具：教师会准备一些教具和玩具来增强教学效果。
4. 学习网站和学习资源库：教师会提供一些学习网站和学习资源库来扩展幼儿的学习视野。
七、结论本次语言活动旨在培养幼儿的语言表达能力和社交能力，通过多种教学方法和手段的运用，达到教学目标的要求。
大班语言教案40篇及反思
大班语言教案40篇及反思《大班语言教案40篇及反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言教案40篇及反思！（1）大班语言教案《天气预报》含反思活动目标：1、了解天气变化与人们日常生活的关系。
2、了解气象知识，激发幼儿观测天气的兴趣。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、生活现象图片：晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海2、儿歌《天气预报》及投影片3、气象站投影片活动过程：一、提问导入，谈论本周的天气(5)导语：老师看到一则新闻，题目是“早春乍暖还寒，浙江春茶受‘伤害’”，就是说刚到春天，这天气是忽冷忽热的，不仅很多小朋友都生病了，连浙江那边茶叶的种植都受到了严重影响。
今天我们就来说一说天气。
提问：今天是什么样的天气?这一周还出现了哪些天气?(晴天、刮大风、阴天和下雨)追问：你们以前还遇到过其他什么类型的天气?(下雾、下雪、下冰雹、台风、霜冻)小结：在生活中，我们会遇到各种天气情况，如：晴天、多云、阴天和雨天等。
二、看图讲述(10’)(出示反映晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海等生活现象的图片。
)导语：你们觉得天气有没有影响我们的日常生活啊?我们来看几张图片。
提问1：你从图片上看到了什么人在做什么事情?做这件事情需要什么样的天气?什么天气会影响人们做这些事情?(每张图片请1-2名幼儿回答)提问2：怎样的天气会给人带来灾难?你还知道哪些灾害性天气?小结：气候的变化会给人们的生活带来很大的影响;万物生长需要多种多样的气候条件，但是天气过冷或过热并持续很长时间，雨水过多或过少都会给人类带来危害。
(播放灾害天气的图片：旱灾、涝灾、雪灾、冰冻灾)三、儿歌续编(10’)1、兴趣激发导语：人们为了应对天气对日常生活的影响，减少灾害性天气所造成的损失，就做了一件事情，你们知道是什么吗?(天气预报、天气预测)提问：除了收听天气预报，还可以有哪些方法了解天气情况?(看云，如朝霞有雨晚霞晴;观察小动物)2、看图片，讲儿歌导语：你们知道吗，大自然中有许多会预报天气的小能手呢!你们知道他们是怎么来预报天气的吗?(老师播放蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、蜻蜓低飞的图片，让幼儿辨认与天气的关系。
大班语言教案40篇(大班语言教案《我要上小学了》)
大班语言教案40篇(大班语言教案《我要上小学了》)大班语言教案篇1活动目标：1．了解故事的主要情节，情愿当众表达自己对故事的理解。
2．学会用书签记录自己在阅读中不明白的地方，养成良好的阅读习惯。
活动预备：1．图书大书，大字卡〔洁净、运动、身体〕。
2．ppt课件。
活动过程：一、爱的萌发老师出示图画大书引导入活动。
〔1〕出示图画大书第2页，请幼儿认真观测。
〔2〕引导幼儿大胆猜想，说说自己的理解。
老师：画面上是谁？她是什么样的表情？会发生什么样的事情呢？二、爱的体验1．幼儿阅读故事图书。
〔1〕幼儿按顺次取书。
〔2〕幼儿自由阅读图画书，老师进行指导并提示幼儿在有疑问的一页夹上小书签。
〔3〕老师留意观测幼儿的阅读状况。
2．出示ppt课件，老师讲解并描述故事，幼儿初步了解故事内容。
〔1〕老师完整的讲解并描述故事，幼儿观赏。
〔2〕老师：谁能说一说故事中都讲了些什么？老师提示幼儿在回答下列问题的时候肯定要把话说完整。
〔3〕老师逐一出示字卡“洁净、运动、身体”。
老师：这些字在故事中的哪里涌现了？我们一起找一找吧！3．再次出示ppt课件，进一步了解故事内容。
〔1〕老师：故事中讲的是关于谁的故事？老师鼓舞幼儿用自己的语言清晰地表达自己的想法。
〔2〕老师请幼儿把自己有疑问的一页翻开，请幼儿说说自己的疑问，并请其他幼儿为他做出解答。
老师留意提示幼儿仔细倾听他人的疑问。
〔3〕幼儿学习治理书本，并按小组顺次收书。
三、爱的表达游戏活动：翻牌找字。
游戏过程：〔1〕老师激发幼儿参加活动的爱好。
老师：今日我们玩一个翻牌游戏，比一比大家的记忆力。
〔3〕老师出示大字卡请幼儿认识，并把字卡从左到右依次贴在黑板上。
老师将字卡交换位置后，说出一个汉字，请幼儿指出这个字。
玩几次后老师将字卡扣在黑板上，然后说出一个汉字，请幼儿猜一猜是哪张字卡。
又问猜完后，老师翻开字卡进行验证，也可让其他幼儿进行验证，游戏可以反复进行。
大班语言教案篇2活动目标：1、能在集风光前大胆地、清楚地表述或回答脑筋急转弯的题目。
大班语言教案40篇最新
（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言活动教案40篇
幼儿园大班语言活动教案40篇由于幼儿园大班语言活动非常丰富多彩，因此需要结合具体情况制定教案。
以下是40个语言活动的教案作为参考。
1. 口胡子游戏活动目标：促进幼儿口腔肌肉的发育，练习发音，增强幼儿对声音的听觉辨别能力。
活动流程：1）老师模仿发出类似于口胡子的声音，如“哈啊哈啊”，幼儿可以模仿。
2）老师提供句子，让幼儿用口胡子的方式说出来，比如“看见老虎啦！”。
3）让幼儿围成一个圈，开始口胡子游戏，任意一个幼儿开始说出一个单词，接着下一个幼儿接着说一个单词，可以通过口胡子、歌唱等方式说出单词，如果有幼儿没有办法接上，则该幼儿出局。
2. 讲故事活动目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力和思维能力。
活动流程：1）老师可以提供一个主题，比如“探险”，让幼儿自己编写故事。
2）老师可以给幼儿提供一些关键词汇，如“沙漠”，“恐龙”，让幼儿围绕这些词汇编故事。
3）老师可以读一个经典的故事，比如《小熊和罐子》，然后让幼儿跟着故事编写自己的版本。
3. 我们的家族活动目标：让幼儿学习如何介绍自己的家庭，增强幼儿的交际能力。
活动流程：1）老师可以通过图片、故事等形式介绍幼儿家庭的成员，让幼儿可以说出自己的家庭成员。
2）老师可以让幼儿用图画、写字或者其他形式介绍自己的家族，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等成员。
3）让幼儿在口语交流活动中介绍自己的家族，比如“我有一个妹妹和一个弟弟，他们都很可爱。
”4. 玩猜谜语活动目标：通过猜谜语的方式提高幼儿的思维和语言能力。
活动流程：1）老师可以讲一些谜语，让幼儿猜。
2）老师可以让幼儿自己编写谜语。
3）让幼儿在口语交流活动中猜谜语，比如“我是一种水果，有红色和黄色两个品种，形状像一个心形，你知道我是什么吗？”5. 学唱歌活动目标：通过唱歌的方式提高幼儿的口语表达能力，语感和音乐素养。
活动流程：1）老师可以教唱一首儿歌或者童谣。
2）老师可以教唱一首英文歌曲或者其他语种的歌曲。
3）让幼儿在口语交流活动中唱歌，可以让幼儿自己选择喜欢的歌曲。
大班语言教育教案40篇
《大班语言教育教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班语言教育教案40篇！教学目标：1．仔细观察画面，理解故事内容并续编故事。
2．在续编故事情节的基础上画故事。
3．引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4．能简单复述故事。
教学准备：1．课前参观图书馆、布置“快乐书屋”、对图书有一定的了解。
2．教学挂图、《幼儿画册》、水彩笔。
教学过程：（一）图片导入：师：今天我给小朋友带来了一张图片，请你看看图片上是谁？（小熊）师：小熊开了一家图书馆，里面的书各种各样，它想让伙伴们从图书中学到本领。
请你猜一猜，小熊的图书馆里可能会有那些书？（二）仔细观察图片，想象并讲述故事。
师：小熊图书馆里还有很多书是我们小朋友不知道的，让我们赶紧看看！（出示图片1），提问：小熊遇见了谁？它们在说些什么？师：请你仔细观察图片，在小组内交流说一说故事。
（出示图片3）师：谁能完整地把图片上的故事说一说？小结：小熊非常热心，它的图书馆里的内容、品种多样，能满足不同需要的小动物。
（三）创编故事，并大胆讲述师：小熊遇见的小动物都有各自的特殊需要，但小熊都一一为他们找到了合适的书，那小熊还会遇见谁？它是怎样做的？先请幼儿个别思考，再小组讨论。
教师巡视指导观察，掌握幼儿对故事理解的动态。
请幼儿说故事，教师评价。
（四）画故事、说故事师：你能把你编的故事画下来吗？（发放幼儿画册、水彩笔）幼儿画故事，教师巡回观察及指导。
师：请画好故事的小朋友说一说故事。
（根据自己画的故事讲述）。
活动反思：《小熊图书馆》是一节创编故事的语言活动，其目的在于让幼儿在理解故事内容的基础上创编故事。
活动前我进行了相关知识的积累，如参观图书馆，了解了室内的设施以及图书的摆放；学习《快乐书屋》，感知了书的种类繁多、内容丰富、版式各异等等。
综合利用多种教育资源，为幼儿更好的学习创编故事做铺为了能让幼儿将想象大胆的表现出来，我先以猜猜“小熊图书馆里可能会有哪些书？”调动幼儿的原有知识积累充分想象来回答问题。
大班语言领域教案40篇
幼儿园大班语言领域教案一、教学目标1.知识目标：引导幼儿掌握故事的主要情节和词汇，提高语言表达能力。
2.能力目标：培养幼儿的想象力和创造力，使其能够复述故事并进行简单的表演。
3.情感目标：培养幼儿对文学作品的喜爱，激发其阅读兴趣。
二、教学重点和难点1.重点：帮助幼儿理解故事内容，掌握关键的词汇和表达方式。
2.难点：引导幼儿理解故事中的深层含义，培养其情感表达和审美能力。
三、教学过程1.导入环节（5分钟）：o利用歌曲或游戏，引起幼儿的兴趣：选择与故事主题相关的歌曲或游戏，激发幼儿的参与欲望。
o通过提问，引导幼儿思考：提出关于故事情节或角色的问题，使幼儿对故事产生好奇心。
o介绍故事标题和作者：简要介绍故事背景和作者的生平，为后续学习做铺垫。
2.讲述与展示（10分钟）：o完整讲述故事：教师以生动的语言和表情讲述故事，吸引幼儿的注意力。
o利用教具辅助讲述：使用挂图、模型等教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
o互动问答：在讲述过程中，穿插提问，引导幼儿思考故事情节和角色。
3.分段讲解与讨论（15分钟）：o分段讲解：将故事分成若干段落，逐一进行讲解和讨论。
o深入挖掘词汇和表达方式：引导幼儿关注故事中的关键词汇和表达方式，鼓励他们模仿和应用。
o情感交流：鼓励幼儿分享自己的感受和理解，引导他们深入体验故事的情感内涵。
4.复述与表演（10分钟）：o简单复述：请幼儿尝试用自己的话复述故事的主要情节。
o角色扮演：鼓励幼儿选择角色进行简单的故事表演，培养其表现力和合作精神。
o创编结尾：引导幼儿根据故事情节，创编不同的结尾，培养其想象力和创造力。
5.总结与作业（5分钟）：o总结故事主题和要点：帮助幼儿明确故事的核心思想，促进他们思考。
o布置家庭作业：建议幼儿将所学的故事讲给家人听，并记录自己的感受。
6.辅助教学资源与工具（5分钟）：o推荐相关图书资料：为幼儿提供一些与本次故事主题相关的图书资料，拓宽他们的阅读视野。
o制作教学PPT：提供相关的教学PPT或电子资料，辅助教学。
大班40篇语言教案
大班40篇语言教案《大班40篇语言教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班40篇语言教案！（1）大班语言活动教案《猴子学样》含反思活动目标：1、能够感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。
2、能够表演故事中夸张，幽默的动作。
3、学会遇事多动脑筋，多想办法。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：1、《猴子学样》flash课件、图片、音乐。
2、故事表演用的道具：大树(幼儿小椅子)、扁担、草帽(幼儿数相等)、猴子的胸饰(幼儿数相等)。
活动过程：1、用谜语导入活动师：今天老师给你们带来了一个谜语你们来猜猜“到处跑和跳，爱玩又淘气，爬在树枝上，忙着摘果子。
”(猴子)怎么猜出是猴子的呢?师：谁学一学猴子的动作。
请表演得好的幼儿示范，其他的幼儿模仿。
过渡句：今天老师给你们讲一个关于猴子的故事。
2、教师采用中段法讲故事(讲到快把草帽还给我)提问：(1)故事中有谁?猴子们惹了什么事了? 有老爷爷和猴子。
猴子拿走了老爷爷的帽子……(2)老爷爷的帽子被猴子抢走了，他要怎么办呢?幼儿说说自己的想法。
过渡句：小朋友们帮老爷爷想到这么多的好办法，老爷爷到底是怎样要回自己的帽子的呢?继续听故事3、教师讲述故事第二段(讲到抓抓脑袋想办法)(1)老爷爷对猴子们说了什么?猴子们是怎么做的?(提示：小猴子不会说话，它会怎样学老爷爷说话)幼儿学一学老爷爷说的话。
(2)看到猴子们叽叽喳喳地叫着，老爷爷做了什么?(急得脱下了草帽，抓起了脑袋想办法)老爷爷在遇到问题的时候，能够想办法。
(3)老爷爷最后想到什么办法了呢?要回帽子了吗?(教师讲述最后一段)小结：老爷爷在遇到问题的时候，他是怎样做的?(动脑筋想办法)我们小朋友遇到问题时……也要学会动脑筋想办法，这样困难才会得到解决。
过渡句:我们把故事完整欣赏一遍,想一想老爷爷的帽子被拿走了会是什么表情?猴子们拿到帽子又会是什么表情?做什么动作?4、观看视频《猴子学样》老师讲述故事(配上音乐)(1)老爷爷看到猴子拿走了草帽气急了说了什么?(快把我的草帽还给我)幼儿学表情语气加动作，(着急的样子)教师可和幼儿一起学。
2023最新-大班语言活动教案40篇【优秀4篇】
大班语言活动教案40篇【优秀4篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？这里是漂亮的编辑给大伙儿找到的大班语言活动教案40篇【优秀4篇】，欢迎借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班语言活动教案40 篇一这个学期由于是受到新冠肺炎的疫情的一个影响，也是开学很迟，而4月份的工作也是开学不久就要去开展的，而我也是要对于4月份我们大班的教学工作来做下计划。
大班这一学期也是在幼儿园最后的一个学习时期了，而下半年也是要进入到了小学去学习了，虽然我们班级的孩子们都是比较认真，比较乖的，但是由于年纪也是还很小也是不能够松懈的。
特别是一些习惯的养成更是如此，而这次在家里也是呆了很久，虽然也是有不时的和家长联系，了解孩子们的情况，但是家长也是有工作要做的，所以可能一些习惯也是会有松懈，在这一个月份的最主要工作也是要让孩子们适应在幼儿园的学习生活，把习惯重新调整要幼儿园的一个节奏之中来。
特别是这一个学期的时间本来就是比较的短，也是需要我们更加努力的去把孩子们给教好。
其次的工作依旧还是需要把孩子们的健康放在首位，虽然疫情是快要过去了，但是也是不能松懈，毕竟不知道会不会有反弹的风险，特别是孩子们本来抵抗能力就是比较弱的，而且春夏之际也是容易有一些疾病的发生，所以在这一个月，对于孩子们的健康要格外的重视，早上量体温，做好幼儿园的卫生，多和孩子们讲卫生的知识，让孩子们也是有卫生的一个意识，更好的去把教学做好。
还有就是教学方面也是更要去向小学看齐，让孩子们提前的去适应小学的学习，到时候到了下学期进入到小学也是可以更快的去适应，而教学的工作也是非常的重要，要认真的去做好，和各个老师多一些沟通，多了解孩子们的学习进度。
不能单纯的为了赶教学进度而没有把孩子们教好，那样是不可取的。
在教学之中也是要根据实际的一个情况去调整教学的一个计划，更好的去把孩子们给教好了。
大班语言公开课教案40篇ads
大班语言公开课教案40篇ads大班语言公开课教案40篇幼儿园大班语言公开课教案1：有味的西瓜皮设计意图：在开展主题活动《水果》时，我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。
有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园，小朋友非常喜爱，都围着它嚷嚷开了，讲还能够用西瓜皮做盏灯、做只船……，这使我产生了灵感。
幼儿想象这样丰富，这真是一具极好的语言活动素材。
于是，我设计了这次大班制造性说述活动，经过让幼儿看看、想想、画画、说说，激发小孩的想象力，培养幼儿的制造性说述能力。
活动目标:1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并经过添画表现其要紧特征，激发想象力。
2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自个儿的想法，进展语言，丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的开心，培养幼儿间的合作精神。
活动预备：1、实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。
2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪活动过程:一、引导幼儿对西瓜皮举行初步想象。
师:今天老师带来了啥(半个西瓜皮)这半个西瓜皮看上去像啥(小船、小床、碗……)那西瓜皮口朝下看上去又像啥(小伞、屋顶、台灯……)二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子举行描述师:西瓜皮会变魔术，瞧!它变出了啥(秋千)，谁会在上面玩呀(小猴子、小松鼠……) 听，老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有味!师:小朋友，你们想别想也让西瓜皮变个魔术变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干啥幼儿自由想象添画并说述。
(提醒幼儿相互说述)请个不幼儿说述幼A:西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。
幼B:西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。
幼C:西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。
幼D:西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。
……请幼儿把作品展示在泡沫板上，大伙儿一起观赏。
三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有味的西瓜皮》的故事老师出示背景图，示范编故事:有一群小动物到草地上玩，发觉地上扔了许多西瓜皮。
大班优质语言活动教案40篇
大班优质语言活动教案40篇这是大班优质语言活动教案40篇，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班语言活动我最喜欢的动物教案反思目标：1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。
2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。
3、萌发喜爱动物的情感。
准备：动物图片PPT过程：一、猜谜引出主题一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。
（打一动物）谜底：袋鼠耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
（打一动物）谜底：大象八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
（打一动物）谜底：螃蟹师：刚才我们猜出来的谜底它们共同的名字你知道叫什么吗?二、自由交流1、你最喜欢什么动物？说说喜欢的理由2、你知道关于它的有趣的事吗？（幼儿结伴交流，教师巡回指导）三、提升经验1、教师展示动物图片PPT2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。
四、尝试分类1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类2、引导幼儿从动物的食性（食肉、食草）、习性（温顺、凶猛）等方面进行分类，也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。
活动反思：学生活泼、可爱，喜欢上品德与生活课，爱动手、动脑和参加一些活动。
此次课前我对学生进行了充分的调查，发现有的学生资料准备很好，我就鼓励他在课上大胆向大家汇报。
例如：我班的阮业成同学平时学习很费劲，但是这次收集的资料却很好。
他收集的是鳄鱼的资料，让他再把资料研究、整理一下在课上向大家汇报。
在课堂上学生们带着满心的欢喜和教师一起展示自己收集的有关动物的资料，丰富了自己对动物的了解。
他们乐于把自己收集的信息向大家做一展示和交流，课上畅所欲言。
许时彬同学给大家展示了他给小企鹅做的小档案，让其他学生看了一目了然，让同学大饱耳福。
学生的表现不禁让我感觉到他们对自己喜欢的事情热情非常高涨，教师在设计活动上就要以兴趣为切入点调动他们的积极性，让他们真正成为课堂的主人。
大班语言教案40篇
大班语言教案40篇大班语言教案40篇《大班语言教案40篇》供各位幼儿园教师参考学习，搜集最新最全的大班语言教案40篇，欢迎收藏学习！第1篇、大班语言活动教案：我长大了教案(附教学反思)设计背景从中班升入大班，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。
并且，幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。
因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。
活动目标1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将我长大了的画面表现出来。
2、培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。
3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。
4、愿意通过多种形式展现自己。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
重点难点教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。
活动准备1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
2、人的成长过程图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像（或小中班在园的录像）。
3、音乐磁带、录音机等。
活动过程1、让幼儿听音乐做律动。
（1）让幼儿自由观察教室的环境。
（2）老师：你在教室发现了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的合适吗？2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。
(1) 通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。
老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们？(2) 自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。
幼儿园大班语言活动教案合集(共40篇)
幼儿园大班语言活动教案合集(共40篇)幼儿园大班语言活动教案合集大班语言综合活动教案：城市老鼠和乡村老鼠【设计意图】：在《童眼看世界》的主题活动中，我们从幼儿生活的周围环境出发，重点引导幼儿观察身边有趣的事物。
十一长假过后，我们班很多孩子都带来了外出旅游的照片和大家一起分享。
其中孩子们对城市和乡村的景色和生活产生了浓厚的兴趣。
根据孩子的兴趣和实际需要，设计了本次活动，通过活动让幼儿懂得适合自己的生活方式才是最好的。
【活动目标】1、欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。
2、在辩论活动中了解城市和农村的不同生活方式，懂得适合自己的才是最好的。
【活动准备】：1、事先安排幼儿参观城市或者乡村，布置主题墙面的城市和乡村的图片。
2、情景童话剧表演，布置场地。
3、动画制作。
4、城市和乡村的图片若干张【举动过程】:一、欣赏城市和乡村的图片教师：“前几天我们大家一起收集了很多有关城市和乡村的图片和照片，现在就请小朋友们一起分享来这些美丽的画面。
提问：“你们都看到了什么啊？给你什么样大感觉呢？“今天城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客，让我们一起来看一看它们之间到底发生了一件甚么事情。
”二、观看情景童话剧《城市老鼠和乡村老鼠》教师：“城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件甚么事情啊？”提问：“你觉得它们之间故事风趣吗？甚么地方最风趣？”三、欣赏动画提问：“城市老鼠来到乡村后喜欢乡村生活吗？为什么？”“乡村老鼠也接到了城市老鼠的邀请，那它来到城市遇到哪些事情？它喜欢城市的生活吗？教师：“城市和乡村都有自己最美丽的地方，城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到骄傲，现在让我们一起来看一看城市和乡村有什么不同？“如果你是小老鼠，你更喜欢哪里的生活？为什么？”四、通过辩论会的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见教师：请你带着这个问题跟身边的小朋友一下讨论一下。
请喜爱城市的小朋友组成一个城市队，请喜爱乡村的小朋友组成一个乡村队，那我们举行一场小小的辩论会，在辩论之前我要给你们提几点建议：1、用很响亮的声音进行辩论。
大班语言教案 40篇
大班语言教案 40篇教案标题：大班语言教案 40篇教案1：认识字母A目标：通过游戏和活动，帮助学生认识字母A的形状和发音。
活动：1. 介绍字母A的形状和发音。
2. 制作字母A的卡片，学生用卡片拼出字母A。
3. 玩“找字母A”的游戏，学生在教室中找到尽可能多的字母A。
教案2：认识数字1-5目标：通过游戏和活动，帮助学生认识数字1-5的形状和数量。
活动：1. 介绍数字1-5的形状和数量。
2. 制作数字卡片，学生用卡片拼出数字1-5。
3. 玩“数数游戏”，学生数出教室中的物品数量。
教案3：学习颜色目标：通过游戏和活动，帮助学生认识不同的颜色。
活动：1. 介绍不同的颜色，如红色、蓝色、黄色等。
2. 制作颜色卡片，学生用卡片拼出不同的颜色。
3. 玩“找颜色”的游戏，学生在教室中找到尽可能多的不同颜色的物品。
教案4：学习动物目标：通过游戏和活动，帮助学生认识不同的动物。
活动：1. 介绍不同的动物，如狗、猫、鸟等。
2. 制作动物卡片，学生用卡片拼出不同的动物。
3. 玩“找动物”的游戏，学生在教室中找到尽可能多的不同动物。
教案5：学习身体部位目标：通过游戏和活动，帮助学生认识身体的不同部位。
活动：1. 介绍身体的不同部位，如头、手、脚等。
2. 制作身体部位卡片，学生用卡片拼出身体的不同部位。
3. 玩“找身体部位”的游戏，学生在教室中找到尽可能多的不同身体部位。
教案6：学习水果目标：通过游戏和活动，帮助学生认识不同的水果。
活动：1. 介绍不同的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 制作水果卡片，学生用卡片拼出不同的水果。
3. 玩“找水果”的游戏，学生在教室中找到尽可能多的不同水果。
教案7：学习形状目标：通过游戏和活动，帮助学生认识不同的形状。
活动：1. 介绍不同的形状，如圆形、方形、三角形等。
2. 制作形状卡片，学生用卡片拼出不同的形状。
3. 玩“找形状”的游戏，学生在教室中找到尽可能多的不同形状。
教案8：学习季节目标：通过游戏和活动，帮助学生认识不同的季节。
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大班语言公开课教案40篇幼儿园大班语言公开课教案1：有趣的西瓜皮设计意图：在开展主题活动《水果》时，我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。
有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园，小朋友很喜欢，都围着它嚷嚷开了，说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船……，这使我产生了灵感。
幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的语言活动素材。
于是，我设计了这次大班创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性讲述能力。
活动目标:1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。
活动准备：1、实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。
2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪活动过程:一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
师:今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述师:西瓜皮会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)，谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……) 听，老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣!师:小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么?幼儿自由想象添画并讲述。
(提醒幼儿相互讲述)请个别幼儿讲述幼A:西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。
幼B:西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。
幼C:西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。
幼D:西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。
……请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。
三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事老师出示背景图，示范编故事:有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。
小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。
小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心!小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说，又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物，再讲述) 请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。
自我评析：反思“有趣的西瓜皮”活动，我有如下收获: 收获一:要善于在活动中提供自由想象与创造的空间。
本次活动为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述，因而活动中幼儿始终积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学习的乐趣。
收获二:教师要善于控制课堂秩序，让幼儿形成良好的活动习惯。
课堂上把幼儿的情绪、积极性调动起来是教师所追求的，但过分活跃没有秩序一定会影响教育效果。
通过这次活动，我感到在日后的工作中应逐步积累控制课堂秩序的经验。
收获三:在幼儿的创造性讲述中，教师的指导与评价是激励幼儿再次积极表现的前提和重要因素。
在本次活动中多次让幼儿进行想象描述、想象添画，其中每一个环节，我都充分肯定和鼓励幼儿的创造，使幼儿更有积极性投入下一次创作中。
幼儿园大班语言公开课教案2：小猴的出租车活动目标1.积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。
2.尝试用“呲--地一按按钮，车子变得……”经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。
3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。
活动准备1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。
2.幼儿游戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。
3.开汽车的背景音乐，塑料圈10个。
活动过程一、猜想导入1.师:小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了许多问题。
你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造?为什么?2.师:小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车出发，去看一看吧!二、创编故事(第1段)(一)创编人物对话。
1.师:咦，前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿模仿司机招呼顾客的语言。
2.师:还能更热情点吗?我们一起来学一学小猴。
(师幼共同表演)3.师:小熊说“好好好”。
(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小，小熊太胖了。
)4.师:小熊还愿意坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了，我要等大一点的车。
)5.师:小猴却说“别急，包你满意”，小猴会怎样改造让小熊满意呢?(二)欣赏精彩句式。
1.师:小猴想到了一个好主意，它在车上装了一个神奇的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇妙的变化。
我们来试一试，一、二、三，呲--(教师打开教具车折叠部分，把车变大。
)2.师:咦，车子怎么了?这样，小熊愿意上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样?3.师:我们也来感受一下。
(在座位上伸展四肢，放松一下。
)哎呀，真舒服!4.师:现在，谁来说说刚才小猴的办法?(引导孩子讲出经典句式:呲--地一按按钮，车子变得……)三、创编故事(第2段)(一)创编人物对话。
1.师:小猴厉害吧?我们继续跟着小猴出发吧!嘀嘀嘀，又遇到谁了?(出示蛋宝宝图)瞧一瞧，蛋宝宝怎么了?2.师:看到蛋宝宝这么伤心，小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。
3.师:小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说?4.师:蛋宝宝的身体是什么样的?它坐车有什么困难?5.师:蛋宝宝会怎么说?小猴会怎么帮蛋宝宝呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。
(点评时语言要丰富，如:这个办法很安全，这个主意不错，这样一定很舒服，你真是个聪明的小司机，等等。
)(二)套用经典句式。
1.师:小朋友想到了这么多好办法，那小猴是怎么办的呢?小猴要按车上的神奇按钮了，我们帮它一起按。
一、二、三，呲--看一看，真的会变吗?(打开教具汽车的车门)哇，跳出了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝现在怎么样了?2.师:现在谁能说说小猴的好办法?幼儿讲述第二段故事内容。
四、完整欣赏师:小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车提供了很大的方便，让我们再来听一听这个有趣的故事吧!(教师配乐完整讲述师幼共同编出的故事)五、语言游戏1.师:你觉得小猴怎么样?老师觉得你们比小猴更聪明!小猴帮助了小熊和蛋宝宝，名气更大了，很多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了?(出示游戏用的5种动物胸卡)2.师:它们坐车会遇到什么困难?小猴会怎么解决?(幼儿相互讨论后个别发言)3.师:这么多动物要坐车，小猴一个人忙不过来，它就开了一家出租车公司，想请小朋友来当司机，你们愿意帮忙吗?请大家两个人一组，一个当司机，一个当乘客。
乘客要说出自己会遇到的困难，司机要说出用什么办法帮助乘客，乘客要等司机想办法解决了困难才上它的车。
4.先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要出发了。
(音乐响起，幼儿两两合作进行游戏。
)5.交流游戏中的创编。
师:谁愿意给大家表演一下你们是怎么玩的?六、结束活动师:小司机带着你的乘客到外面去玩吧!幼儿园大班语言公开课教案3：说反义词设计意图语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。
幼儿正处在语言发展敏感期。
同时，发展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺少的重要因素。
为了使幼儿的智力得到全面发展。
提高素质，因此，我设计了这一节课。
活动目的1、对实物、图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇2、发展幼儿的观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性3、培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。
活动准备1、多媒体课件(幻灯片)2、大、小皮球各1个3、长绳、短绳、沙子、海绵、棉花、木块教学重点:帮助幼儿获得相反的概念，能大胆探索反义词。
教学难点:鼓励幼儿积极思维，大胆表述。
活动过程(一)引起幼儿的兴趣，导入主题师:小朋友们好!今天，老师要带你们去“相反国”看看。
“相反国”是一个很有趣的国家，听说到“相反国”里可以学到很多本领，你们想去吗?好，那我们就一起去看看吧!瞧:这里准备了很多东西，要请你们仔细观察观察，用手捏捏、拎拎，你们就会发现很多的小秘密，看看谁最快发现里面的小秘密哦。
(二)利用实物，在实物中找反义词幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词1、(出示大小皮球)问:小朋友，这是什么?它们一样吗?(不一样，一个大，一个小)对，一个大，一个小。
大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。
2、请幼儿比较绳子的长短，捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出长和短，软和硬，轻和重三对反义词。
(三)播放课件，在课件中找反义词幼儿观察:利用课件引导幼儿观察尝试说出相反的词1、图片上有什么?2、它们一样吗?幼儿观察尝试，并说出相反的词。
(厚--薄、粗--细、高--矮、上--下、胖--瘦、开--关、哭--笑、进--出、多--少)(四)游戏:(做相反)巩固掌握反义词，加深尝试印象介绍游戏的玩法:1、教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词，教师做一个动作，幼儿猜出反义词。
2、老师说词语，请幼儿用动作表示出反义词。
如老师说“向前走”，幼儿做向后走的动作。
3、规则:老师说，不做动作;幼儿不说，但要做出准确的动作。
(五)启发幼儿说出一些新的反义词1、教师引导幼儿说出新的反义词，请幼儿试着说出来。
(比如:好--坏、前--后、左--右、新--旧、香--臭、升--降)2.引导幼儿通过平时的观察，尝试说出新的反义词。
师:请小朋友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。
小结:今天在相反国里，我们是不是学到了很多反义词呀?其实，在我们的身边、生活中、教室里也有很多反义词，那我们一起回去找找吧!(六)活动延伸: 鼓励幼儿继续寻找身边的反义词课后反思:我上完这节大班语言《说反义词》后，我仔细反思了这节课带给我的成功与不足。
本次活动我主要通过去“相反国”看看的形式紧紧围绕着学习反义词展开。
在整个教学过程中，我首先是通过去“相反国”看看激发幼儿兴趣，导入主题。
其次，是通过实物让幼儿观察初步感知、了解反义词。
第三，通过观看幻灯片，让幼儿观察比较掌握更多的反义词。
第四，通过“做相反”游戏，让幼儿进一步掌握和巩固学过的反义词。
最后，启发幼儿动脑筋，发挥想象，发现并说出更多的反义词。
在整个活动中，是通过幼儿的各种感官，在看看、说说、找找、想想等，让每个幼儿积极主动地参与到活动中来，充分调动了幼儿的积极性，使幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握反义词，使幼儿的语言表达能力得到进一步的锻炼和提高。