现代科技在身边教案
现代科技在身边教案
《现代科技在身边》教学设计实验中学代静【教学内容】思想品德八年级下册鲁教版第14课第1框【课型】新授课【教材分析】本课是鲁教版思想品德八年级下册第14课第一目的内容。
本课单元的主题是培养学生热爱科学的精神，帮助学生增强创新意识和提高创新能力。
感受现代科技给生活和社会带来的新变化。
是对学生进行科技知识教育的开端。
主要包括两个项目的内容。
第一项目：现代科技给生活带来新变化；第二项目：科技----社会发展的强大推力。
【学情分析】学生生活在科技飞速发展的时代里，虽能体会到科技给我们的生活带来的变化，但对科技在社会发展中起到巨大的推动作用，存在认识上的不足。
特别是“科技——社会发展的强大推力”对八年级学生来说抽象、难理解，教学中既要善于从实际生活中加以引导，帮助学生从感性认识入手，但同时也应引导学生进一步深化，感受科技对社会的影响，从而激发他们对科学的兴趣，培养他们热爱科学的精神。
【教学目标】1、情感、态度、价值观：感受科技的神奇与力量，激发对科技的兴趣，培养热爱科学的情感和精神，爱科学，学科学。
2、知识与技能：了解现代科技给我们生活带来的新变化，知道科技对经济和社会发展的巨大推动作用。
能够初步培养观察生活、发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3、过程与方法：引导学生交流、感悟、体验科技的力量，从而达成教学。
【教学重点】现代科技给生活带来的新变化【教学难点】科技——社会发展的强大推力【教法与学法】情境教学法、合作探究法、师生交流、生生交流互动法【教学过程】（一）创设情境激情导课世博之旅：播放中国馆“镇馆之宝”《会动的清明上河图》。
（设计意图：以谈话方式使学生轻松走进课堂，如身临其境感受科技的神奇，从而使学生产生情感的共鸣，产生对本课内容探究的兴趣和积极性。
（二）合作交流共同探究生讨论，解释“科技产品”第一板块：寻找科技身影.（学生讨论：现代科技给生活带来的变化。
）第二板块：师生交流现代科技给人们的生活带来变化。
现代科技在身边教案
现代科技在身边教案一、教学目标：1. 了解现代科技在日常生活中的应用；2. 掌握现代科技带来的便捷和变化；3. 提高学生对科技发展的认识和对未来科技的想象力。
二、教学内容：1. 什么是现代科技；2. 现代科技在日常生活中的应用；3. 现代科技带来的便利和变化；4. 未来科技的发展趋势。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过不同的图片和视频介绍现代科技，引起学生的兴趣，提问“你们生活中还有哪些现代科技？它们都有哪些功能？”2. 学习（30分钟）教师针对学生提出的问题，分别介绍现代科技的应用场景和功能，例如智能手机、智能家居、智能车、物联网等，让学生了解现代科技的广泛应用和不同领域间的融合。
同时，教师也可以利用一些实例进行讲解，例如通过视频介绍无人机在复杂环境下的优劣和智能机器人在工业生产中的应用，让学生更好地理解科技的潜力和价值。
3. 实践（40分钟）针对学生生活中存在的问题或需要改进的状况，教师可以引导学生思考和研究现代科技是否可以解决这些问题或改进现状，并鼓励学生通过小组讨论或实践操作来体验科技带来的便利和变化。
例如，学生可以编写一个简单的物联网应用程序，将家庭的温度、湿度等数据传输到手机上，便于实时掌控。
或者学生可以体验无人机及其摄像头的操作，通过图片和视频真实感受无人机航拍的广阔视野和多角度拍摄的优势。
4. 总结（10分钟）针对学生在实践操作中的体验和心得，教师带领学生进行总结和讨论。
并提问“现代科技在未来可能会有哪些发展？”引领学生思考科技的未来趋势和潜力。
5. 课后作业（5分钟）要求学生以小组为单位，自选一个相关主题或课题进行研究，撰写介绍或成果报告，展示科技应用的可能性以及未来的展望。
四、教学评价：教师可以根据学生参与情况以及作业质量对本次课程进行评价，同时也对学生进行反馈和建议，鼓励学生在科技领域中提升自己的创新能力和研究能力。
《现代科技在身边》教学设计
《现代科技在身边》教学设计
一、总体教学目标：引导学生感受现代科技给人类生活带来的新变化，让学生领略现代科技的神奇与力量，帮助学生理解现代科技与社会发展之间的关系，懂得科学技术是第一生产力的道理。
（一）、知识目标：了解科技在人类社会发展中的巨大作用，理解科学技术是第一生产力。
（二）、能力目标：培养学生观察、搜集、整理、归纳信息的能力。
（三）、情感、态度、价值观目标：感受现代科技给生活带来的变化，培养学生热爱科学的情感，感受科技魅力，努力学习科学文化知识，为现代化建设做贡献。
二、教学重点：领略现代科技的神奇力量，感受现代科技的发展速度之快，理解科学技术是第一生产力，培养热爱科学的精神
教学难点：理解科学技术是第一生产力，科学技术的发展对精神文明建设的促进作用
三、教学方法：材料情境教学法、问题情境教学法、合作讨论法
四、教学过程：。
《现代科技在身边》教案
《现代科技在身边》[字号:大中小] 2012-12-11 苍山县芦柞镇三合中学宋健阅读次数：64内容标准三1.1关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会的行为。
三2.3了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。
教学目标(一)情感、态度、价值观：感受科技对生活和社会的巨大作用；初步培养科学的生活态度；做一个爱学习的好少年。
（二）能力：初步培养观察生活的能力；培养收集和处理信息的能力；培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。
（三）知识：了解现代科技给我们生活带来的新变化，认识科技对经济和社会发展的巨大推动作用。
教材内容分析本课时所要集中解决的问题是联系学生生活积累，感受现代科技给生活和社会带来的新变化。
生活中，学生都能接触到生活中的部分科技产品，享受科技文明给我们带来的便捷和快乐，这是本课时展开的生活基础和动力。
支撑本课时问题解决的主要是科技知识教育和青少年为科技做贡献的品德教育的相关知识，这是科技知识教育的开端。
学生生活在科技飞速发展的时代里，虽能体会到科技给我们生活带来的变化，但对科技在社会发展中能起到巨大的推动作用，尚存在认识上的不足。
对学生科技知识的教育，要善于从实际生活中加以引导，帮助他们从感性认识入手，但同时也应该引导他们进一步深化，感受科技对社会的影响。
为此本课时在逻辑结构上设计了紧密相连的两目：一、现代科技给生活带来新变化；二、科技——社会发展的强大推力。
第二目既是重点又是难点。
现代科技给生活带来新变化，可以从吃、穿、住、用等方面反映出来，通过学生观察生活，列举实例，让学生在全面、辩证分析的基础上，感受科技给我们生活带来的新变化。
科技——社会发展的强大推力，需要引导学生放眼古今中外，探究出科技成为经济和社会发展的强大动力。
本课时以生活中的科技实例为载体，反映科技对经济社会发展所起的巨大推动作用。
因此，本课的教学应着重培养学生的科学意识，增强创新精神。
现在科技在身边学案
现代科技在身边教学案一、教学目标：情感态度价值观：感受现代科技带来的新变化，培养学科学、爱科学、用科学的习惯。
知识目标：了解现代科技给生活带来的新变化；初步理解科学技术与社会发展之间的关系，懂得“科学技术是第一生产力” 。
二、学习重难点：科技是社会发展的强大推动力。
三、学习过程（一）〔预习提示〕阅读文本，整体感知，梳理基础知识。
（粗读教材、划重点知识）1．现代科技给我们的生活带来哪些新变化？我们现在的生活与科技息息相关：现代科技为我们提供了丰足的_____，舒适的_____，极大地提高了人们生活的和___________ ，也逐渐改变着人们的___________和。
2．科技对社会发展所起的作用是什么？（科技——社会发展的）（1）科技进步推动物质文明的发展：①科学技术是，是经济发展的决定性因素。
a、人类社会的每一进步都伴随着的进步。
尤其是现代科技的突飞猛进，为发展和人类的进步开辟了更为广阔的空间，有力地推动了经济和社会的_______。
b、高科技企业的迅速成长，极大地提高了我国的产业技术水平，促进了工业、农业劳动生产率______ ___ ____，有力地带动了整个国民经济的发展。
实践证明，____________已成为当代经济发展的火车头。
（2）科技进步推动精神文明的发展：科学技术是人类文明的______。
科学技科技进步推动精神文明的发展：科学技术的进步和普及，为人类提供了传播思想文化的_______，使精神文明建设有了新的。
同时，它对于丰富人们的，提高人们的，破除等具有重要意义。
（3）科学技术的进步已经为人类______了巨大的物质财富和精神财富。
随着_________时代的到来，科学技术永无止境的发展及其无限的_________，必定还会继续为人类文明做出更加巨大的贡献。
四、牛刀小试，当堂达标一、我会判断1．我们现在的生活与科技息息相关,我们未来的生活更是离不开科学技术。
（）2．科学技术是人类文明的标志。
科技就在身边(教学设计)2023-2024学年四年级班队主题活动
小学班会教案科技就在身边教学年级：四年级教学目标：1. 让学生了解科技在日常生活中的应用，认识到科技与生活的紧密联系。
2. 培养学生的观察能力、创新思维和动手操作能力。
3. 激发学生对科学知识的兴趣，培养学生的科学素养。
教学内容：1. 科技在日常生活中的应用实例。
2. 科技产品的基本原理和功能。
3. 科技对人类生活的影响。
教学重点：让学生了解科技在日常生活中的应用，认识到科技与生活的紧密联系。
教学难点：培养学生的观察能力、创新思维和动手操作能力。
教学准备：1. 教师准备相关科技产品的图片、视频等资料。
2. 学生自带一些科技产品，如手机、电脑、智能手表等。
教学过程：一、导入1. 教师出示一些科技产品的图片，如手机、电脑、智能手表等，让学生猜一猜这些产品的功能。
2. 学生分享自己对这些产品的了解和看法。
二、新课内容1. 教师讲解科技在日常生活中的应用实例，如手机支付、智能家居、在线教育等。
2. 学生观看相关科技产品的视频，了解其基本原理和功能。
3. 教师引导学生讨论科技对人类生活的影响，如便利性、效率提高、信息传播等。
三、动手操作1. 教师出示一些简单的科技产品，如电子积木、机器人等，让学生动手操作，体验科技的魅力。
2. 学生分组进行科技小制作，如制作一个简单的电路、编程控制机器人等。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到科技与生活的紧密联系。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟，提出自己对科技的理解和看法。
教学评价：1. 学生对科技在日常生活中的应用有了更深入的了解。
2. 学生的观察能力、创新思维和动手操作能力得到了提高。
3. 学生对科学知识的兴趣得到了激发，科学素养得到了培养。
教学延伸：1. 组织学生参观科技馆、科技企业等，让学生亲身体验科技的魅力。
2. 开展科技小制作比赛，鼓励学生发挥自己的创新思维和动手能力。
3. 邀请科技专家来校进行讲座，让学生了解更多前沿科技动态。
现代科技在身边 简案
课题：现代科技在身边平度市店子镇昌里中学王健壮【课程标准】：三1.5感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会的行为。
三4.4了解我国在科技发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新的必要性，努力提高自身素质。
【教学目标】：（一）情感、态度、价值观：感受科技对生活和社会的巨大作用；初步培养科学的生活态度；做一个爱学习的好少年。
（二）能力：初步培养观察生活的能力；培养收集和处理信息的能力；培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。
（三）知识：了解现代科技给我们生活带来的新变化，认识科技对经济和社会发展的巨大推动作用。
【教学重点】：现代科技带来新变化【教学难点】：科技——社会发展的强大动力。
【教法】：直观演示法、活动探究法、案例分析法、比较法、课堂讨论法【学法】：课前准备法、自主合作探究法、讨论法、案例分析法、联想法、课前阅读法【教学过程】：情景对话导入新课板书课题：感受现代科技现代科技在身边一、你说我说共同体验分享说一说：我们的生活离不开衣、食、住、行、用，现代科技给我们的生活带来了哪些新变化？科技与生活教师通过讲述和展示图片，学生联系生活实际，从衣、食、住、行、用5个方面来说明和感悟现代科技给生活带来很大的方便。
二、我的感悟深化认识我们现在的生活与科技息息相关新科技产品的不断问世，提高了人们生活的科技含量和生活质量，改变着人们的生活观念和生活方式。
三、畅谈未来无限美好大家可以尽情设想一下，未来20年甚至是更久以后，我们的生活会是什么样的？（视频）科技与社会发展语言过渡：刚才领略了科技带给我们生活神奇的变化，谈谈科技和社会的关系。
四、问题探究体验分享1、一粒种子改变了世界（展示案例）归纳：科学技术是第一生产力！物质财富2、企业发展的原动力在我们青岛有哪些高科技的企业？师接着展示海尔的发展之路及其对当地、全国甚至世界经济造成的影响。
3、回顾领悟：上下五千年放眼看世界4、看视频认真记(视频展示)思考问题:我们是通过哪些方式了解两会的?科学技术载体5、实践活动亲身体验写一写：科技发展在丰富个人文化生活方面的表现学习内容方面：学习手段方面：文娱活动方面：6、知识感悟科学技术是人类文明的标志。
教学设计2：现代科技在身边
现代科技在身边教学设计教学目标1．情感、态度、价值观：感受科技对生活和社会的巨大作用；初步培养科学的生活态度；做一个爱学习的好少年。
2．能力：初步培养观察生活的能力；培养收集和处理信息的能力；培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3．知识：了解现代科技给我们生活带来的新变化，认识科技对经济和社会发展的巨大推动作用。
教学活动(一)创设情境，导入课题通过图片猜谜激发学生兴趣，教师引导总结出新课题：现代科技给生活带来新变化(板书)(时代发展到今天，现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着我们的生活。
今天，就让我们一同乘上飞驰的科技列车，去领略现代科技的神奇与力量吧)(二)交流合作，共同探究一、现代科技给生活带来新变化。
活动1：以现代生活记者采访的形式：“请你根据自己的观察，说说生活中与科技有关的东西或件，并它对我们生活的影响活动2：我是时尚生活报记者1)展望未来：大胆想象和推测一下，随着科技的发展，5年、10年、20年、50年后未来的科技又会给我们的生活、学习、工作带来怎样的变化？(尽情描述自己对未来的想象，展示出自己对美好生活的向往。
如：家庭生活自动化，包括穿衣、吃饭、洗澡、看电视等；人身体器官损坏后可以随意更换；人类已经能够在月球上长期定居；已经攻克了癌症难题，人类再也不受“癌魔”的困扰。
2)引导归纳小结：活动3：拓展探究补充材料：课本P61 多媒体展示图片师归纳。
二、科技──社会发展的强大推力。
师生共同归纳出：科学技术是第一生产力，人类社会的每一次科技进步，为社会生产力和人类文明进步开辟了更为广阔的空间，有利地推动了经济和社会的发展。
我国的高科技迅速成长，极大地提高了我国的产业技术水平，促进了劳动生产水平的提高，有力地带动了整个国民经济的发展。
过渡：科技发展的影响不仅表现在以上几方面，还有很多……活动4：记者采访：新旧对比，教师展示课件1．过去人们通过什么方式丰富自己的精神生活，2．现在人们可以通过哪些方式来丰富自己的教师引导学生归纳出：科技进步是人类精神文明的标志。
《现代科技在身边》教案
《现代科技在身边》教学案设计【课程标准】了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，感受科技进步、科技创新的必要的必要性，努力提高个人的素质，培养学生热爱科学、崇尚科学的情感。
一、教学目标1.识记并能准确表述“科学技术是第一生产力”、“科学技术是人类文明的标志”“科技是社会发展的强大推力”等基本观点。
2.能根据人们衣、食、住、用、行等方面的发展变化，举例说明现代科技对我们生活的影响。
3.能通过对相关材料的分析说明科技是社会发展的强大推力。
4.自觉培养学科学、爱科学、用科学的好习惯。
二、教与学重点：“科技是社会发展的强大推力”是教学的重点。
之所以作为教学的重点，是因为只有理解“科学技术是第一生产力的”思想，才能激发对对科学的兴趣，进而升华为热爱科学的情感；同时，只有懂得科技是社会进步的强大推力，才能进一步理解我国实施科教兴国战略的重要意义（为九年级学习做好准备）；才能增强科技意识，树立科学精神，培养对科学技术的兴趣和爱好，逐步养成严谨、求实的科学态度和行为习惯，这也是本单元学习的根本目的。
三、教与学难点：“科技是社会发展的强大推力”是学习重点又是学习的难点。
之所以作为教学的难点这是因为：本节课涉及到许多抽象的理论观点如“科学技术是第一生产力”、“科学技术是社会发展的强大推力”、“科学技术是社会文明的标志”等，这些理论本身理解起来就有一定的难度，加之学生的信息渠道较少和知识面比较狭窄，在短短的几十分钟内让学生深刻理解掌握，显然难度较大。
四、教法与学法设计：材料分析法、自主感悟、归纳法、训练法等。
五、教与学过程：课堂序曲：时政播报让学生课前搜集天宫一号、神舟八号、以及二者对接的相关最新时政资料进行交流，或交流近年来我国在科技方面取得的重大成就。
（一）导入新课明确目标教师播放视频：天宫一号与神舟八号对接成功。
教师补充：宁阳蔬菜种子曾随神州七号遨游太空，一年以后我们泰安人就吃上这种太空蔬菜。
现代科技在身边学案设计教案
第9课时(总课时数9)学习内容：现代科技在身边教材分析：本目主要从身边谈起，从生活着手，引导学生了解科技发展对人类生活、社会发展的推动作用。
感受现代科技发展带来的新变化，认识科技与生活、科技与物质文明、科技与精神文明建设的关系，由近及远，由感性到理性，层层递进，揭示了科技对人类发展的重要性，让学生领略现代科技的神奇和力量。
学习目标：情感、态度、价值观：感受现代科技发展带来的新变化，培养学生热爱科学的情感和品质。
能力：培养学生观察、收集、整理、归纳信息的能力。
知识：了解科技对社会发展具有推动作用，理解科学技术是第一生产力。
重难点：科技是社会发展的强大推动力学习过程：当今社会，现代科技已经渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着人们的生活。
让我们走进科技世界，聆听科技进步的脚步声，领略现代科技的神奇与力量。
学习任务、阅读教材P58---P62页。
思考：如何理解科学技术是第一生产力？（1）观察教材P58页的四幅图片，了解现代科技发展给我们的生活带来的新变化。
（2）分别从衣、食、住、行、用五的方面各列举出实例，来说明现代科技极大提高了人们的生活质量，改变着人们的生活方式。
（3）教材实例中数字变化说明了什么？（4）列举出由于科技的发展催生的新的产业和新材料？（5）根据你的认识结合实例说明经济的发展离不开科技的进步？（6）科技发展对人们的精神生活产生了哪些影响？（7）是人类文明的标志，随着时代的到来，必定还会对人类文明作出更加巨大的巨大的贡献。
（8）通过回答上面的问题，我们感受到了科学技术的巨大力量，这对你今后的学习由什么启示？1、师生互动，组间交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。
2、我们一起分析判断：①高新技术及其产业已经成为当代经济发展的火车头。
我的理由：。
②科技进步一定能够消除迷信。
我的理由：。
③电脑在人们眼中与高科技是相连的，以电脑为载体出现的算命方式具有科学性？我的理由：。
科技给生活带来新变化：（提高了和）（改变着人们的和）现代科技在身边科技社会发展（科技是第一生产力，带动了整个国民经济发展）的强大推力（科技是人类文明的标志。
讲课现代科技在身边教案
教（学）后反思：
6
教学反思：本框教学设计主要是通过学生自己的信息搜集与处理、交流与合作、探索
与发现，使学生获取知识，体会科技对经济和社会的作用，从而激发热爱科学的思想情 感。 在教学设计中，注重鼓励学生课前收集资料，互相交流、合作，从而达到知识共享， 体现了知识的获取是一个信息的搜集与处理、交流与合作、探索与发现的过程。改变了 课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，积极倡导学生主动参与、乐 于探究。同时，在这一学习过程中，学生既敢于表达、展示自己的能力，关注个人，还 会尊重他人，倾听不同声音，在关注个人，尊重他人的过程中，提高个人的能力。 在教学设计中，作为教师，应当运用不同的栏目和学生的心灵平等对话，有一个开 放的心态，形成了交流的局面，从而使教学变成教与学的交往互动。通过师生双方相互 交流、相互启发、相互补充，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情 感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发展，从而达成共识、共享、共进，实现教 学相长，共同发展
5．在美国，在西方发达国家，一个小学生若能在课程范围内当堂提出老师也难以 回答的理性问题，那么，老师往往不仅不会不高兴，反而以自己有这样好思好疑好问的 学生引为自己的骄傲，视为自己的荣耀，往往还会当即赞赏、赞扬这个学生提了个好问 题。同学们也把这样的同学视为自己的小英雄。求异思维是孕育一切创新的源头，求异 思维的核心是 A． “疑” ，不疑就不会有异，没有异就没有新 C．思想僵化 B．凭空而来的 D．墨守成规 （ ）
环节二、归纳总结
（1） 小组交流： （交流自主学习成果， 并形成统一认识） 教师组织 引导好学 生讨论交 流，并巡 视小组内 讨 论 情 况，甚至 可以参与 到小组的 讨论
落实到自 己的行动 中去，从 小喜欢发 明创造， 为国家做 贡献。
现代科技在身边教案[001]
![现代科技在身边教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/2d9d586eeffdc8d376eeaeaad1f34693dbef1042.png)
现代科技在身边教案一. 教学目标1.了解现代科技对日常生活的影响；2.能够运用科技手段解决实际问题；3.发掘科技背后的科学原理。
二. 教学内容1.现代科技在生活中的应用；2.科技手段解决实际问题的案例；3.科技背后的科学原理。
三. 教学步骤1. 导入环节•学生课前自学，根据教师提供的资料，了解现代科技在生活中的应用；•教师提示学生科技在生活方方面面的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解环节•讲解现代科技在社会生活中的应用；•以智能手机为例，讲解如何利用科技手段解决实际问题；•通过讲解大数据、人工智能等科技背后的原理，增强学生对科技的认识。
3. 实践环节•学生利用智能手机及相关科技手段，解决实际问题；•学生分享自己的解决方案，讨论优缺点。
4. 总结环节•回顾本节课的重点和难点，帮助学生加深理解；•整理课堂笔记，掌握科技的基本原理；•引导学生发散思维，探索更多科技应用。
四. 教学方法1.提供足够的信息，激发学生的兴趣；2.创设情境，让学生乐于参与；3.倡导师生互动，促进交流；4.注重采用多种教学方法，以达到教学效果。
五. 教学效果测评1.结合实际生活问题，学生能够独立思考，掌握科技解决问题的方法；2.学生在实践中逐渐发掘科技背后的科学原理；3.提高学生的科技素质，加强他们的科技创新意识。
六. 教学建议随着社会科技的发展，人们对日常生活的依赖程度越来越高，科技教育也逐渐变得重要起来。
在今后的教学中，教师可以采用更多创新的教学方法，开展与社会生活密切相关的任务，融入科技创新的实践，帮助学生更好地理解并应用科技。
同时还应该强化互联网安全、个人隐私保护等方面的教育，培养正确的科技用心用法，促进科技与人类的和谐发展。
《现代科技在身边》课堂教学设计
《现代科技在身边》课堂教学设计一、教材简析《现代科技在身边》是山东省人民教育出版社，义务教育课程标准实验教科书下册第七单元中的第一框。
本框涉及的主题是联系学生生活积累，感受现代科技给生活和社会带来的新变化。
本框共有两目：1、现代科技给生活带来新变化，通过学生观察生活，列举实例，感受科技给我们生活带来的新变化。
2、科技——社会发展的强大推力。
放眼古今中外，纵观上下五千年，人类社会的发展伴随着科技的进步，科技成为经济和社会发展的强劲动力。
教学重点、难点：现代科技给生活带来新变化；科技——社会发展的强大推力。
二、教学目标1、情感态度价值观目标：感受到科技对生活和社会的巨大作用；初步培养科学的生活态度；做一个爱学习的好少年。
2、知识目标：懂得现实生活中的相关科技及其对我们的影响，认识科技对社会的巨大推动作用。
3、能力目标：初步培养观察生活的能力，收集和处理信息的能力，发现问题、分析和解决问题的能力。
三、设计理念本框以生活中以及历史上的科技实例为载体，反映科技对经济社会发展所起的巨大推动作用。
因此，本课的教学就是要通过学生自己的信息搜集与处理、交流与合作、探索与发现，使学生获取知识，体会科技对经济和社会的作用，从而激发热爱科学的思想情感。
1、知识获取是一个信息的搜集与处理、交流与合作、探索与发现的过程。
近几年来，新课程改革在全面实施，新课程改革中学习方式的重要变化是：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究，培养学生搜集处理信息的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
同时，在这一学习过程中，学生既要敢于表达、展示自己的能力，关注个人；还要尊重他人，倾听不同声音。
在关注个人，尊重他人的过程中，提高个人和集体的能力。
因此在教学设计中，我注重鼓励学生课前收集资料，互相交流、合作，从而达到知识共享。
2、师生交往，积极互动，共同发展。
新课程中倡导的教学观尊重、赞赏；师生交往，积极互动，共同发展。
七年级政治下册14.1现代科技在身边教案鲁教版
新课
时事关注（与科技有关）
自己独立思考
抓住学生的关注点，并说明党和国家重视科技
5分
讲授
新课
一、感受科技之变化
1、信息技术和交通工具的变化
2、多媒体展示更多科技带来的变化（衣食住行）
3、补充说明。
二、畅想科技之未来
多媒体展示一家人的未来生活，更加直观的认识到科技对我们生活带来的巨大变化。进一步使同学认识到，科技与我们的生活息息相关。
三、体会科技之力量能带来如此巨大的经济效益？
科技对经济和社会的作用是什么？
小贴士：补充说明生产力的内容
2、观看电影墙，思考：现代科技对人们的精神生活、思想文化起到了怎样的影响？
一、感受科技之变化
1、让学生自己去想这两方面的变化，并找同学回答。
2、先让学生思考并回答，然后展示。
现代科技在身边
课题：现代科技在身边（第1课时）
一、教学目标
知识目标：知道科技对我们生活带来的影响；科技的重要作用。
能力目标：培养学生喜欢科学技术的兴趣和能力。
情感目标：培养学生热爱祖国的情感，并增强学生承担重任的责任感。
二、教学重点、难点：科技的作用
三、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计说明
时间
分配
3、学生总结：科技对我们生活带来的影响。
二、畅想科技之未来
学生畅想10年后，我们衣食住行方面的变化。
三、体会科技之力量
1、小组讨论并回答
2、小组讨论并回答
一、感受科技之变化
贴近学生生活，更具说明性。
二、畅想科技之未来
发挥学生的想象力。增加学生热爱科学的兴趣，并趁机教育学生应该努力学习为祖国的发展做贡献。
现代科技在身边教案
现代科技在身边教案
课题：现代科技在身边
一.教学目标：
1.情感目标：
领略现代科技的神奇与力量，感受现代科技的发展之快，激发学生对科学的兴趣，培养热爱科学的精神。
2．能力目标：
培养热爱科学的精神，增强创新精神和创新能力。
培养科学态度和探索精神，激发创造性欲望，培养独立思考的能力，促进自己创造性潜能的发挥。
3知识目标：
识记：（1）科学技术是第一生产力。
（2）科学技术是人类文明的标志。
理解：(1)科技与生活息息相关。
（2）科学技术的进步和普及。
二.教学重难点：
科学技术是第一生产力。
三.教学方法：
案例分析法、创设情景法、小组合作法、归纳分析教学法等。
四.教学手段：
多媒体
五.教学过程：
1.新闻（学生一边看一边想）
2.导入新课：
总结新闻引入本课的学习。
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现代科技在身边
牡丹区牡丹中学吴吉峰
【教学目标】
1、情感、态度、价值观：
感受现代科技给生活带来的新变化，培养学生热爱科学的情感和品质。
2、能力：
培养学生观察、搜集、整理、归纳信息的能力。
3、知识：
了解科技对社会发展具有推动作用，理解科学技术是第一生产力。
【教学重点】
现代科技给生活带来的新变化。
【教学难点】
科技是社会发展的强大推力，科学技术是第一生产力。
【教学准备】
1、学生准备：
把学生分为“衣”、“食”、“住”、“行”、“用”等几个小组，利用课余时间搜集反映各自领域变化的资料。
2、教师准备：
搜集有关科技产品与现代生活的资料和图片，制作多媒体课件。
【教学内容和过程】
（一）创设情境，导入新课
虎年春晚，刘谦的魔术表演再一次让观众感到震撼，刘谦的魔术之所以能够“千变万化”，是因为背后有高科技的支持。
果汁的倒转是刘谦的助理遥控了开关装置帮助完成的。
每一张扑克牌都配有微电子接收装置、磁性装置、电子显示屏，他的助理通过遥控电子技术和微电子显示技术帮助其完成的。
刘谦魔术的特制硬币和有机玻璃，都是可以通过遥控装置控制其快速变换的。
不光是魔术表演，现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着我们的生活。
（多媒体出示课题：现代科技在身边）
（二）交流分享，共同探讨
1、科技与生活（板书）
（多媒体出示展示现代生活的四幅图片）
（探究一）现代科技给我们生活带来哪些新变化？
教师：课前大家已经围绕“现代科技给生活带来新变化”这一主题做了认真调查搜集。
现在各小组相互交流一下吧。
“衣”组（略）
“食”组（略）
“住”组（略）
“行”组（略）
“用”组（略）
接着教师把学生搜集的资料制作的幻灯片演示一下
然后同学们谈一下感受（略）
教师总结：
科技给人类生活产生的影响：为我们提供了丰足的衣食，舒适的住行，极大地提高了人们生活的科技含量和生活质量，也逐渐改变着人们的生活观念和生活方式。
教师：现代科技正在改变着我们的生活，随着现代科技的发展，它必将赐予我们更多的物质文明
（探究二）想象和推测一下，随着科技的发展，30年后我们的生活和科技发展将是怎样的？
学生回答（略）
下面是联想集团为我们描绘的未来智能化家庭的惬意生活。
（多媒体演示）清晨，悦耳的铃声将你从梦中唤醒，窗帘自动开启，微波炉主动热好早餐，电脑播放着根据你的喜好定制好的新闻、天气及路况信息。
出门上班，家中的安防系统自动启动，烟尘、火灾、有毒气体、非法闯入等都将处于实时的监控之中，遇有异常，系统自动通知物业管理机构，同时自动拨通你的电话提示。
下班了，通过电话启动家中的空调，甚至可以控制浴室开始注水加热。
回到家，只需轻轻一摁，智能门禁系统就能识别身份，门厅电脑开始播放你最喜欢的音乐。
做下来打开电视，灯光将自动调节到合适的亮度，通过视频点播系统可以随心所遇的欣赏你想看的节目。
要休息了，躺在床上通过无线互联的移动终端上网、聊天、玩游戏。
互动的健身设备不仅控制你的身体状况给出相应的建议，还能模拟室外的场景，让你能痛快的运动---------.
教师：科技的发展不仅深刻地改变和影响着我们的生活，也极大地推动了经济和
社会的发展。
2、科技与发展（板书）
（多媒体出示情境材料）
材料一10多年来，我国农业新品种每5年更新一次，每次增产粮食10%以上。
通过实施九五科技攻关计划，我国共培育农作物新品种600余个，开发新产品进1000项。
目前，科技进步对我国农业增产的贡献率已超过40%。
材料二：据统计，我们手工业人均年产值大约2000元，传统工业人均年产值大约2万元，而高新技术产业人均年产值则超过20万元甚至上百万元。
来自国家权威部门的统计数字证实，中国高新技术产业生产总值正以年均20%以上的增长速度实现着大跨越，由10年前的3000亿元变成了现在的1.8万亿元。
在国民经济构成中，高新技术产业所占比例也由10年前的1%一跃而为现在的15%。
思考：数字的变化说明了什么？
（探究三）举例说明经济发展离不开科技的进步。
学生分为“历史”和“现实”两个个小组进行讨论，然后推荐代表发言（略）然后多媒体出示示意图
从历史上看：
科学技术是
第一生产力从现实角度看：
名人名言：科学技术是第一生产力。
——邓小平
教师总结：1）、科技推动物质文明发展
科学技术是第一生产力。
人类社会的每一进步都伴随着科学技术的进步。
尤其是现代科技的突飞猛进，为社会生产力的发展和人类的文明进步开辟了更为广阔的空间，有利的推动了经济和社会的发展。
实践证明，高新技术及其产业已成为当代经济发展的火车头。
教师：现代科技的发展不仅有利的推动了物质文明建设的发展，也对人们的精神生活产生了深刻的影响。
（多媒体出示情境材料）
材料一：在外企工作的张小姐，面对激烈的竞争，一直担心自己落伍，但工作太忙一直没有找到合适的学习方式。
现在有了网络教育，她可随时根据自己的时间安排学习，可以坐在荧屏前听最好的老师讲课，并在完成作业后得到最好的指导和改正。
材料二：达尔文的“生物进化论”推翻了“神创论”和“物种不变”等宗教神学的思想统治。
学生讨论（略）
教师总结：2）、科技推动精神文明的发展
科技的发展，为我们提供了广播，电视，电影录像，网络等传播思想文化的新手段，使精神文明建设有了新的载体，对于丰富人们的精神生活，更新人们的思想观念，破除迷信等具有重要意义。
（探究四）科技发展在丰富个人文化生活方面的表现。
学习内容方面__________
学习手段方面__________
文娱活动方面__________
教师总结：科技是社会发展的强大推动力，科学技术的进步已经为人类创造了巨大的物质财富和精神财富，随着知识经济的到来，科技的进一步发展，必定还会继续为人类文明做出更加巨大的贡献。
（三）课堂检测
一、选择题（下列选项只有一个符合题意）
1、近年来,手机,纯平彩电,变频空调,掌上电脑,数码相机,纳米洗衣机等新科技产品不断问世.这些产品的问世 ( )
①提高了人们生活的科技含量②提高了人们的生活质量③改变着人们的生活观念和生活方式④说明我们现在的生活与科技息息相关
A.①②③④
B. ①③④
C.①②③
2、国家"十五"重大科技成就展上,亩产800公斤的超级杂交水稻,200多公斤的大南瓜,色泽鲜艳的太空椒,富含营养的食用海水蔬菜……这些采用新技术培育出来的成果正变为人们餐桌上的美味佳肴.这表明 ( )
A.现代科技给我们的生活带来的新的变化
B.我国人民的生活已很富裕
C.国际竞争实质是科技的较量
二、分析题
今天,我们的日常生活几乎每时都离不开电子信息服务,如网络,手机,电话等,气象卫星使人类能够预先知道自然灾害,提高了人类生活的安全性;通信卫星把全世界变成了一个"地球村"……上述材料说明了什么 ?
（四）课堂反思
（五）课后作业
写一篇我国科技发展现状的小论文。