初中语文课件制作实用模板
初中语文教学设计初中教育精选演示课件.ppt
• 师生活动安排
• 媒体的使用
• 时间分配
2
教学设计的一般操作步骤
• 一、对学习主体的分析 • 小学 初中 高中——年段特点 • 初中： • 课程标准对初中阶段学习的要求—— • 识字与写字 • 阅读——初中生的阅读水平 • 写作 • 口语交际 • 综合实践
3
教学设计的一般操作步骤
• 二、阅读教学内容的确定
• （二）小鸭一路的历程，哪一次你最佩服？ • ——让学生理解文章的意旨（即文字的味道）。 • 问题追问，帮助学生理解： • 1.为什么离开鸭圈？ • 2.为什么离开农家小屋？小鸭是怎么想的？
• 小结：小鸭离开农家小屋是值得佩服的，因为他有了许多第一次， 比如他有了第一次的思考，…
• 3.丑小鸭变成白天鹅是哪几节写的？（生齐读） • 丑小鸭是小鸭吗？哪里看出他是天鹅？（找出相关
• 3.读出文章的结构。
• ——开端、发展、高潮、结局、尾声
• 三、精要的品读
• 1.从“渴”字我们能够品味出什么？
• 2.“弃其杖，化为邓林”这句话为什么好？
15
• 品读1：
• “渴”字体现了逐日的辛劳，反映了先人 在于自然斗争中的艰苦卓绝，不屈不挠；
• “渴”，在课文的结构中，起情节的开端 到发展的承接作用，由于“逐日”，才有 “渴”，也由于“渴”才有后面的“饮”；
•
——安徒生
• 投影介绍安徒生及写作《丑小鸭》的背景。
• 投影阅读感悟：
• 人生多丰富，童话就有多丰富。在丑小鸭的故事里，我读出了安 徒生的经历，也读出了我自己的人生。在童话里读出你自己，向
高贵走去，将高贵融入人生，苦难中追求梦想，幸福中怀有谦卑。
• 佳句摘录：
• “我想我还是走到观点世界里去好。” • “我要飞向那些高贵的鸟儿！” • “只要你是一只天鹅蛋，……也没有关系。”
初中语文阅读ppt课件ppt课件
详细描述
2. 掌握泛读技巧：泛读是为了快速获取文章的主要信 息，因此在阅读过程中要注重扫描关键词和关键句，快 速理解文章的大意和要点。
4. 提高阅读速度：通过大量的阅读和训练，可以提高 自己的阅读速度和阅读理解能力，从而更好地应对考试 和日常生活中的阅读需求。
提高阅读技能
教授学生阅读技巧，如泛读、精读 、略读等，提高学生的阅读效率。
阅读的类型与技巧
精读与泛读
精读注重细节和理解，适用于经 典文学、名著等；泛读则注重获 取信息和速度，适用于新闻、科
普等。
速读技巧
教授学生速读技巧，如扫读、略 读等，提高阅读速度。
批判性阅读
培养学生的批判性思维，引导学 生在阅读过程中提出问题并尝试
《背影》
朱自清的《背影》是一篇回忆性散文，描写了作者与 父亲分别时的场景和情感。文章通过细腻的描写和情 感的抒发，表现出了作者对父亲的深深思念之情。语 言朴实无华、情感真挚，读来令人感动。
外国小说阅读篇目
《项链》
讲述了女主人公玛蒂尔德借项链参加 舞会后遗失，为偿还债务而劳苦了十 年的故事。
莫泊桑的《项链》是一篇短篇小说， 讲述了女主人公玛蒂尔德因为借来的 一串项链而经历了长达十年的劳苦和 屈辱。小说通过细腻的描写和情节的 发展，表现出了玛蒂尔德的性格特点 和命运的无常。故事情节紧凑、引人 入胜，读来令人深思。
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06
通过评估反馈，帮助学生提高阅读和写作 能力
06
初中语文阅读课件制作技巧
ppt课件制作基本知识
PPT课件的基本组成
封面、目录、过渡页、内容页和结尾 页
初中语文ppt课件大全
02
初中语文阅读理解
总结词
掌握文章主旨、理清文章结构、分析表达手法。
详细描述
在阅读现代文时，要学会快速把握文章的主旨，理解作者的意图；同时，要注意文章的结构，了解段落之间的逻辑关系；此外，还要分析文章所使用的表达手法，如比喻、拟人、排比等，以提高阅读理解能力。
多读、多做练习、注重积累。
详细描述
总结词
辩论和讨论是培养学生逻辑思维、批判性思维和合作精神的有效方式。
详细描述
在辩论部分，可以选择社会热点、学生关心的话题等作为辩题，如“网络游戏的利弊”、“中学生是否应该带手机上学”等。通过模拟辩论赛的形式，让学生了解辩论的基本规则和技巧，提高他们的逻辑思维和表达能力。在讨论部分，可以设计开放性问题，引导学生从多个角度思考问题，培养他们的批判性思维。同时，可以组织小组讨论，让学生互相交流、倾听和尊重他人的观点，培养他们的合作精神。
遵循应用文的格式规范，如信件、通知、报告等，确保文章格式正确。
1. 格式规范
应用文重在实用，语言要简洁明了，避免冗长和繁琐的表述。
2. 语言简洁
根据应用文的场合和目的选用适当的词汇，使文章更加得体。
3. 用词得体
注意文章的条理性，按照一定的逻辑顺序组织内容，使读者易于理解。
4. 条理清晰
04
初中语文口语交际
总结词
详细描述
03
初中语文写作技巧
1. 明确主题
2. 结构清晰
3. 细节描写
4. 语言流畅
01
02
03
04
在写作前要明确记叙文的中心思想，确保文章内容紧扣主题。
合理安排文章结构，包括开头、主体和结尾，使文章层次分明。
通过细节描写来刻画人物形象、描绘场景和渲染情感，增强文章的表现力。
初中语文教案模板范文课件
一、课题：《春》二、教学目标：1. 知识与技能：（1）掌握生字词，理解词义。
（2）了解作者朱自清的生平及写作背景。
（3）理解文章主旨，体会作者对春天的喜爱之情。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、默读、背诵等方式，提高阅读能力。
（2）通过小组讨论、合作探究，培养分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
（2）引导学生关注生活，感受生活的美好。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生字词的识记与理解。
（2）文章主旨的把握。
2. 教学难点：（1）对作者情感的理解。
（2）文章写作手法的把握。
四、教学过程：（一）导入1. 播放春天景色图片，引导学生观察并描述。
2. 提问：你们对春天有什么感受？为什么？（二）新课导入1. 介绍作者朱自清及其生平。
2. 介绍文章写作背景。
（三）课堂讲解1. 朗读课文，要求学生注意语气、节奏。
2. 分析文章结构，讲解文章主旨。
3. 分析作者情感，引导学生体会作者对春天的喜爱之情。
（四）小组讨论1. 分组讨论：文章中哪些语句表达了作者对春天的喜爱？2. 每组选派代表发言，教师点评。
（五）巩固练习1. 背诵课文。
2. 完成课后练习题。
（六）总结与拓展1. 总结本节课所学内容。
2. 引导学生关注生活，感受生活的美好。
五、作业布置：1. 背诵课文。
2. 撰写一篇关于春天的作文。
六、板书设计：《春》一、作者及背景二、生字词三、文章结构四、作者情感五、总结与拓展七、教学反思：本节课通过朗读、讨论、背诵等方式，让学生掌握了生字词，理解了文章主旨，体会了作者对春天的喜爱之情。
在教学过程中，注重引导学生关注生活，感受生活的美好。
但在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要改进教学方法，提高学生的参与积极性。
初中语文微课课件(共5张PPT)
如：保护学校环境，从你我做起。
（3）A:献血诚可贵，助人价更高。
公式（3）
参，考答靠大案家：。 保护母亲河，从你我做起。
例2：请为“阳光体育运动”拟一条宣传标语。
例1：以“保护母亲河”为主题，写一条宣传标语。
参如考：答 保案护：学参校加环体境育，例运人动人2，有：争责请做。阳为光“少年阳。光体育运动”拟一条宣传标语。
（3）A:献血诚可贵，助人价更高。
参考答案：参加体育运动，争做阳光少年。
3、用万能标语套用
例如：以“保护学校环境”为主题，拟一条宣传标语。
公式（1）
，人人有责。
如：保护学校环境，人人有责。
公式（2）
，从你我做起。
如：保护学校环境，从你我做起。
公式（3）
， 靠大家。
如：学校是我家，环境靠大家。
（3）A:献血诚可贵，助人价更高。
公式（3）
， 靠大家。
（3）A:献血诚可贵，参助考人价答更案高。：参加体育运动，争做阳光少年。
2、运用修辞
例如：赣州举行“公民义务献血”主题活动，请你拟一条以此活动为主题的 宣传标语。
例2：请为“阳光体育运动”拟一条宣传标语。
（3）A:献血诚可贵，助人价更高。
（4、3）要A有:献人血文诚性参可和考贵感，召答助力案人。价（更1高）。好人献上一滴血，病者除却万分忧。（对比、对偶）
初中语文微课课件
一、拟写的要求：
1、紧扣主题。 2、语言简洁明了。（一般20字以内） 3、采用上下两句，最好字数相等、结构相对。 4、要有人文性和感召力。
二、拟写的方法
公式（3）
1，、靠引大家用。 主题词句
如：保护学校环境，从你我做起。
公式（1）
初中语文教案模板范文课件
---课程名称：语文年级：七年级课题：《从百草园到三味书屋》教学目标：1. 知识与技能：- 理解课文内容，掌握生字词。
- 学习作者鲁迅的写作风格，提高文学鉴赏能力。
2. 过程与方法：- 通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
- 通过角色扮演，提高学生的阅读兴趣和参与度。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对自然和童年生活的热爱。
- 引导学生思考人与自然的关系，以及童年对人生的重要性。
教学重点：1. 课文内容的理解。
2. 作者鲁迅的写作手法和风格。
教学难点：1. 对课文深层含义的把握。
2. 对鲁迅作品的时代背景和思想内涵的理解。
教学准备：1. 教师准备：- 课文原文及多媒体课件。
- 相关图片、视频资料。
- 生字词卡片。
2. 学生准备：- 预习课文，完成生字词预习。
- 思考课文中的疑问，准备讨论。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 利用图片或视频展示自然风光，引发学生对自然美景的联想。
2. 提问：你们还记得自己童年时最美好的回忆是什么？3. 引出课题：《从百草园到三味书屋》。
二、自主学习（10分钟）1. 学生自读课文，完成生字词卡片。
2. 学生思考：课文主要讲述了什么？3. 学生汇报，教师点评。
三、合作探究（15分钟）1. 分组讨论：课文中的“百草园”和“三味书屋”分别代表了什么？2. 学生汇报讨论成果，教师引导学生深入分析。
3. 角色扮演：选取课文中的片段，让学生进行角色扮演。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，总结课文主题。
2. 提问：你们认为鲁迅先生在文中想要表达什么样的情感？3. 学生回答，教师总结。
五、布置作业（5分钟）1. 课后阅读鲁迅的其他作品，了解其写作风格。
2. 撰写一篇关于“童年记忆”的作文。
六、板书设计```《从百草园到三味书屋》一、课文内容二、作者鲁迅三、写作手法四、主题思想```---备注：1. 教师可根据实际情况调整教学时间。
2. 教学过程中，鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力。
初中语文创意PPT课件
《我的叔叔于勒》教学案例
总结词
情节展开、角色分析、主题探究
详细描述
通过莫泊桑的《我的叔叔于勒》这篇短篇小说，引导学 生感受故事中的人性和社会问题，体验作者的表达方式 和情感。在ppt中可以设计一些与故事情节相关的图片 和音乐，以及原文中的经典段落和语句，通过这些素材 来引导学生进行情节展开和角色分析的探究。同时，可 以采用创新互动的方式，如小组讨论、角色扮演等，让 学生更加深入地理解和感受这篇小说，并且可以适当地 引入一些文化背景知识来辅助教学。
动画效果的设计与制作
详细描述
2. 制作动画时，可运用专业的动画制作软件如 Adobe After Effects进行制作，通过技术运用和创
新实现动画效果的多样性。
总结词：动画效果的设计应注重与课件内容的 统一和实用性，制作时注重技术运用和创新。
1. 设计动画时，应根据课件内容选择合适的动画 效果，如图文动画、人物动画等。
教学重点与难点
教学重点
让学生了解文学的基础知识，学 会欣赏文学作品。
教学难点
如何引导学生从文学作品中找到 灵感，激发他们的创作热情。
教学方法与手段
教学方法
采用讲解、讨论、示范等多种方法相 结合。
教学手段
使用多媒体教学设备，制作创意ppt课 件，结合课本进行讲解。
03
课件制作技巧与工具
图片素材的选择与处理
06
总结与展望
教学成果总结
学生参与度提高
通过使用创意ppt课件，学生对课 堂内容的参与度有了显著提高， 更加积极地参与到讨论和互动中 。
知识掌握程度提高
相较于传统的讲授方式，创意ppt 课件使学生对知识的掌握程度有了 明显的提升，学生能够更好地理解 和记忆所学内容。
初中语文精品教学设计课件实用模板
《闻一多先生的说和做》语文教课方案学校：梁化第二中学周荣生讲课课题科研课题年级七年级科目语文讲课时间 2 课时《闻一多先生的说和做》《面向全体学生的教育教课理念和策略》设计项目一、学生剖析二、教材剖析三、教课目标设计四、教课策略设计五、教课过程设计评价内得容分初一学生已经有初步的阅读能力，能够经过预习领悟课文内容，掌握课文粗心。
但学生还没有形成优异的学习语文的习惯和方法，摄取的信息量比较狭小，不可以主动地、踊跃地合作研究学习。
个别学生对语文缺少兴趣，依靠性较强，学习较为被动。
这是一个名人单元，课文的事迹生动动人，广为流传。
初一学生，正处于人生观、价值观形成的期间，应付他们进行理想教育，帮助他们确定人生目标并拥有坚定的信念。
学习本文能够让学生认识到闻一多先生伟大的人品魅力，以此确定自己的人生目标并坚定自己的人生信念。
本文语言优美，语句精华，拥有很强的感染力，合适初一学生阅读，教课时应增强朗诵，在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容并在熏陶感染中培育中学生踊跃的人生态度。
经过朗诵，理清课文构造，掌握人物的品行和精神。
品尝要点语句中的要点词语，研究语句的内涵，领会语句饱含的感情。
经过怀疑、互动合作、睁开小组谈论、信息整理概括的方法进行研究性学习。
自主收集、整理、沟通课文相关的背景资料学习闻一多谨慎、谦虚的治学态度，言行相符的做3.感情态度与价值人原则，建全自己的人品，做一个正直的人。
教课本文，应从知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观这三个方面确定学习目标，使学生在这三方面都有所得。
重在指导学生感悟人文内涵，学习名人的崇敬品行和奉献精神。
运用“朗诵法、谈论法”等教课方法解决本课要点难点。
倡议“自主、合作、研究”的学习方式，培育学生主动研究、踊跃参加、团联合作、勇于创新的精神，建立开放而有活力的语文讲堂。
完全转变传统的教课观点，打破一承不变的教课模式。
从某种意义上把“接受型教课”转变成“自主合作研究型学习” 。
中国风八年级初中语文课件PPT模板
二
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鼠标点击这里，输入您的文本文字，更改文字的颜色或者大小属性。还可以设置合适的文字格式，调整文字文本
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知
读
导
识
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知识点介绍
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优秀初中语文说课课件pptx
根据教学目标，预测学生能够达 到的学习水平和成果，为后续教 学评价提供依据。
教材分析与选用依据
教材特点分析
分析所选教材的特点和优势，包 括内容编排、知识点覆盖、难易
程度等。
选用依据
阐述选用该教材的理由和依据，如 符合课程标准要求、适合学生认知 水平、有利于培养学生能力等。
教材使用建议
针对教材使用过程中可能出现的问 题，提出相应的使用建议和教学策 略。
教师评价
教师对学生的学习情况和考试成果进行客观、全 面的评价，为学生提供有针对性的指导和建议。
针对性反馈措施制定
个性化反馈
针对每个学生的具体情 况，制定个性化的反馈 措施，帮助学生认清自 己的优势和不足，制定 合适的学习计划。
及时性反馈
确保反馈的及时性，让 学生在第一时间了解自 己的考试情况和存在的 问题，以便及时调整学 习策略和方法。
寻求同事和专家的建议
主动邀请同事和专家观摩自己的课堂，并请他们提出宝贵的意见和建议 。同时，也要虚心接受他们的批评和指导，不断完善自己的教学技能和 专业素养。
THANKS
感谢观看
根据课程标准，分析初中语文教学内 容的安排和特点，为后续教学提供指 导。
课程目标与要求
详细解读课程标准中规定的初中语文 课程目标，包括知识与技能、过程与 方法、情感态度与价值观三个维度。
教学目标设定与达成度预期
教学目标设定
结合教材和学生实际情况，设定 具体、明确、可操作的教学目标 ，包括知识目标、能力目标和情 感目标。
反思总结，不断完善自我
01
撰写教学反思日记
每节课后及时撰写教学反思日记，记录教学中的得失、学生的反应以及
自己的感受和思考，以便及时发现问题并改进。
初中语文微课课件(共5张PPT)
一、拟写的要求：
1、紧扣主题。
2、语言简洁明了。（一般20字以内）
3、采用上下两句，最好字数相等、结构相对。
4、要有人文性和感召力。
二、拟写的方法
1例、2：引请用为“主阳题光体词育句运动”拟一条宣传标语。 4(参如参例4公如例参 如例（参公参4参 3如如（例4参3（（如公343公 参参43如3公参参如参参间、 、 、 、 、 、 、 、 、 、考：考如式：如考：如3考式考考：：3如考33：式式考考：式考考：考考接） ） ） ）要要要采要采采要采要采采答 保 答 ： （ 保 ： 答保 ： 答 （ 答 答保 保 ： 答 保 （ （答 答 保 （ 答 答 保 答 答引有有A有用A有用AA用有用有用用案护案以3护以案 护以案3案案 护护以案护32案案护3案案护案案::::用献献献献人人））人上人上）上人上） 人上上）：学：“学“（ 学“：（： 学学“（学：（学（：学（：名保保保保血血血血文文文下文下下文下文下下保校参校1校保1保 校校1校参1校1保校1保句护护护护诚诚诚诚性性性两性两两性两性两两） ）））））护环加环环护护 环环环加环护环护、学学学学可可可可和和和句和句句和句和句句好 好好好好好母境体境境母母 境境境体境母境母诗校校校校贵贵贵贵感感感，感，，感，感，，人 人人人人人亲，育，，亲亲 ，，，育，亲，亲句环环环环参，，，，召召召最召最最召最召最最献 献献献献献例参河人运从人河河 人人从运从河人河，，，，），境境境境助助助助力 力 力 好 力 好 好 力 好 力 好 好上 上上上上上考，人动你人，，人人你动你，人，””””从考1人人人人。。。字。字字。字。字字一 一一一一一为为为为从有，我有从从 有有我，我从有从：答你价价价价数数数数数数滴 滴滴滴滴滴主主主主答你责争做责你你 责责做争做你责你靠靠靠靠我更更更更相相相相相相血 血血血血血题题题题案以我。做起。我我 。。起做起我。我大大大大做高高高高案等等等等等等， ，，，，，，，，，做阳。做做 。阳。做做家家家家：起“。。。。、、、、、、病 病病病病病拟拟拟拟起光起起 光起起。。。。：。结结结结结结者 者者者者者一一一一保保。少。。 少。。构构构构构构除 除除除除除参条条条条年年护护相相相相相相却 却却却却却宣宣宣宣。。加对对对对对对万 万万万万万母传传传传母。。。。。。分 分分分分分体标标标标亲亲忧 忧忧忧忧忧语语语语育河。 。。。。。。。。。河运，”动从为，你主我争题做做，起阳写。光一少条年宣。传标语。
九年级语文下课件模板样式范文
九年级语文下课件模板样式范文九年级语文下课件九年级语文下课件1：我用残损的手掌教学目标1、了解戴望舒及其诗歌创作。
2、理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。
3、感情背诵本诗。
能力目标1、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。
2、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。
3、培养学生解读诗歌意象的能力。
教学方法1、诵读法通过反复诵读感悟诗歌的感情线索。
2、联想想象欣赏法引领学生理解诗中艺术形象蕴含的情感。
3、研讨点拨法用于对诗歌对比手法的运用及其表达效果的分析，深层把握诗歌主题。
教学过程[教学步骤]一、戴望舒(1905～1950)，原名戴梦鸥。
浙江杭县人。
诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。
早年诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。
后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情。
《我用残损的手掌》作于1942年?月3日，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国的歌。
二、诵读，整体感知诗意1、学生默读全诗。
掌握下列字词。
锦幛(zhàng)荇藻(xìngzǎo)蓬蒿(Pénghāo)憔悴(qiáocuì)：形容人瘦弱，面色不好看。
蝼蚁(lóuyī):“蝼蛄和蚂蚁，用来代表微小的生物，比喻力量薄弱或地位低微的人。
2、教师感情诵读，学生体会诗人的情感。
提示：这首诗语言口语化，押韵灵活错综，读起来有一种沉郁顿挫的音乐感、很确切地表现了诗人的情怀。
诵读中要注意体会停顿和重音。
3、学生自由诵读，整体感知诗意。
思考：(1)诗歌从内容上分为两部分。
每部分抒发了诗人怎样的情感?(2)体会诗人用“残损的手掌”“摸索”祖国土地时的种种感觉，说说诗人内心深处情感的变化起伏。
学生诵读体会后回答，教师适时点拨：(1)第一部分表现对祖国命运的深切关注：虽然自己的手掌已经“残损”，却仍然要摸索祖国“广大的土地”、触到的只是“血和灰”，从而感觉到祖国笼罩在苦难深重的“阴暗”之中。
初中语文创意PPT课件
VS
拓展阅读
推荐相关阅读材料，引导学生进行拓展阅 读，开阔视野，增加阅读量。
CHAPTER 05
互动环节
学生提问
总结词
鼓励学生主动思考
详细描述
在PPT课件中，预留一些空白或提出一些开 放性的问题，引导学生思考并提问。对于学 生的问题，教师应给予充分的关注和耐心回 答，以激发学生的好奇心和求知欲。
梳理知识点
对课堂中所涉及的语文知识点进行梳理，加深学生对知识点 的理解和记忆。
总结收获
分享感受
鼓励学生分享自己在本节课中的学习 感受和体验，激发学生的学习热情和 积极性。
自我评价
引导学生进行自我评价，了解自己的 学习状况和需要改进的地方。
布置作业
巩固练习
布置相关练习题，让学生通过实际操作 巩固所学知识，提高语文应用能力。
作精神。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
实践活动
角色扮演
通过PPT课件展示课文中的场景和人物，引导学生进行角色扮演，增强他们对 课文的理解和感受。
小组讨论
利用PPT课件组织小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养他们的团队协作和 沟通能力。
CHAPTER 04
课堂小结
回顾重点
总结文章主旨
带领学生回顾本节课所学的文章，总结文章的主题思想和主 要内容。
创设情境
场景模拟
通过模拟课文中的场景，பைடு நூலகம்学生 身临其境地感受人物情感和情节
发展。
角色扮演
引导学生扮演课文中的角色，通过 表演深入理解人物性格和情感。
语言渲染
利用生动的语言描述课文情境，帮 助学生想象并进入情境。
CHAPTER 02
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
赏读入心悟情感
找出文中能够体现作者情感的语句，同 桌合作分析其原因。
（请结合课文内容，发挥你的想像噢！）
涵咏入理勇质疑
通过本文的学习，你还有
什么问题？ 通过本文的学习，你还发 现了什么？
想象练习
小说中有这样一句：“ ……” 你能想象 出人物此时此刻的神情和心理活动吗 ？
请把这种神情和心理活动描述出来。
1、
往 事 再 现
2、 3、 4、
探讨交流
学习小组讨论：你认为 课文中哪些话语、哪些事 例、哪些细节最让你动情？ 跟同学们分享一下你的看 法！
品读赏析
研读入境品语言
选择自己最欣赏的画面采用圈点 勾画法画出句子，从语言的角度加 以赏析。（从修辞、词语的感情色 彩、词语的表现力、创造性等角度 品味）
生活中，你曾为一株草、一朵花的 折损而伤心过吗？你曾为一只猫、一条 狗的病痛而流过泪吗？请将你的感情写 音： 栖（ qī )息 黄鹂 ( ( ) guā 硕( 肆( sì )无忌惮( lí鹈鹕( )shuò ) )dàn ) tí hú 老鸹 jiǎo )大 围剿(
2.理解下列词语在课文中的意思： 无所事事 司空见惯 退避三舍( shè )
整体感知
自由朗读课文，做好圈点批注，并用简 洁的语言概括文章内容。