幼儿园传统节气主题教育《处暑》
贝尔国际幼儿园主题教案《处暑》二十四节气活动设计
贝尔国际幼儿园主题教案《处暑》二十四节气活动设计一、活动简介本次活动以二十四节气中的“处暑”为主题，通过丰富多样的活动设计，帮助幼儿了解“处暑”的特点和意义，增进对自然界季节变化的认知，培养他们的观察力和实践能力。
通过参与各种有趣的活动，幼儿将会获得知识、表达、思考和合作的机会。
二、活动目标1.了解“处暑”节气的特点和意义。
2.培养幼儿的观察力和实践能力。
3.提高幼儿的表达和思考能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、活动内容1. 学习“处暑”节气的知识通过幼儿园老师的讲解和展示，幼儿能够了解到“处暑”节气是表示“夏天已经过去，天气开始转凉”的节气。
在讲解中，老师可以引导幼儿观察身边的自然现象，如天气的变化、植物的生长等。
2. 制作季节手指剧让幼儿通过制作季节手指剧来表达他们对“处暑”的理解。
让每个幼儿选择一个与“处暑”相关的场景，并制作相应的道具和角色，然后在小组间进行表演。
3. 观察天气变化让幼儿每天观察室外天气的变化，并记录下来。
在活动结束后，让幼儿将观察记录整理成一份小报告，并进行分享。
4. 做季节风车让幼儿制作季节风车，让他们了解不同季节的特点和风格。
鼓励他们使用丰富多样的材料来装饰风车，并在制作过程中开展与季节风格相关的语言交流。
5. 田园游戏组织幼儿参与一场田园游戏，在室外的草地上进行，让幼儿体验田园生活的乐趣。
比如挖土豆、采摘水果等活动，让幼儿亲身参与，并引导他们观察和描述所见所闻。
6. 做水果冰棒让幼儿制作水果冰棒，锻炼他们的动手能力和创造力。
幼儿可以自由选择水果并切成小块，然后放入冰棒模具中，倒入果汁，放入冰箱冷冻。
在冰棒凝固后，幼儿可以品尝自己制作的水果冰棒。
7. 赏秋游园组织幼儿园班级进行一次赏秋游园活动，让幼儿亲身感受“处暑”节气中的秋天特征。
可以选择有树木、花草较多的公园或自然风光优美的地方，让幼儿欣赏秋天的美景，并进行相关讨论和活动。
四、教育意义1.增进幼儿对自然界季节变化的认知。
幼儿园秋天主题教案《处暑》二十四节气活动设计：处暑的由来
幼儿园秋天主题教案《处暑》二十四节气活动设计：处暑的由来一、前言二十四节气是中国传统文化中的重要组成部分，它代表着中华民族的传统文化和智慧。
而作为二十四节气中的一个，处暑更是有着丰富的文化意义和历史内涵。
本篇文档将会对处暑的起源以及幼儿园如何开展与之相关的教学活动进行介绍。
二、处暑的由来处暑是中国农历二十四节气中的第十六个节气，一般落在公历的8月23日或24日，表示夏天正式结束，炎热天气渐渐减退，意味着秋天的开始。
处暑之名来源于“暑”字，它的字面意思是“炎热的天气”，而“处”字则表示“结束”的意思。
根据中国古代农民的观察，处暑这一节气是极端酷热期的结束，天气开始转凉，是收获的季节。
处暑过后，土地上的植物逐渐进入了成熟期，农民可以开始收获。
同时，处暑也是东亚地区的传统节日，往往有着独特的庆祝方式。
比如，在日本，人们会在处暑这天享用柿子，同时还有一种叫做“赏月”的活动。
三、处暑的教学活动设计A. 关于节气的认知1.知道什么是“节气”，能够说出二十四节气的其中一部分，如立秋、处暑等。
2.了解处暑的由来，知道处暑是取意“炎热结束”，表示夏天的正式结束。
B. 与处暑相关的手工制作1.制作“处暑”的时令手串，用红色、黄色、绿色和棕色的珠子来串成，寓意着收获季节的开始。
2.制作“处暑”的自然拼图，将夏季和秋季的自然景象拼起来，让孩子们感受到季节变化的气息。
C. 与处暑相关的诗歌朗读1.给孩子朗读有关处暑的相关古诗，在朗读时适当的停顿，引导孩子们感受诗歌中所表达的意象与情感。
2.利用诗歌作为切入点，让孩子们更加深入地了解处暑的文化内涵，培养孩子们的文学素养和审美情趣。
四、结语处暑虽然在时令上已经过去，但是与其相关的文化内涵却是长存不变。
作为幼儿教育中的一部分，我们应该通过寓教于乐的方式来向孩子们展现这一节气的奥秘和文化内涵，培养孩子们对于传统文化的认知和兴趣，让孩子们在轻松愉悦的氛围中去品味中华传统文化的深厚底蕴。
幼儿园二十四节气之――《处暑》教案处暑的习俗活动
幼儿园二十四节气之――《处暑》教案一、《处暑》的介绍《处暑》是二十四节气中的第十六个节气，时间一般在每年的8月23日或24日，标志着进入了秋季的尾声。
在这一天，夏天的高温逐渐消退，人们开始感受到凉爽的秋意。
二、《处暑》的意义《处暑》意味着炎热的夏天即将过去，人们开始期待秋天的到来。
在中国传统文化中，秋天是丰收的季节，它象征着希望、收获和成熟。
因此，庆祝《处暑》有着重要的意义，尤其对于幼儿园的孩子们来说，这是一个让他们了解和感受中国传统文化的好机会。
三、《处暑》习俗活动1. 制作秋季饰品在《处暑》这一天，孩子们可以用纸板、彩纸等材料制作秋季装饰品，比如落叶、南瓜、蘑菇等。
老师可以给孩子们讲述秋天的特点，比如树叶的变化、金黄的稻谷等，并引导他们用自己的想象创作。
这不仅可以增强孩子们的动手能力，还可以培养他们对秋季的认识和兴趣。
2. 组织秋季游戏在教室或操场上，可以组织一些与秋季相关的游戏，如踢毽子、扔飞盘、赛跑等。
这样既可以锻炼孩子们的身体素质，又可以增强他们对秋季的认识。
在游戏过程中，可以特别强调《处暑》的意义，让孩子们明白这是一个过渡季节，即将告别夏天，迎接秋天。
3. 品尝秋季美食在《处暑》这一天，可以准备一些秋季的特色美食，如柿子、葡萄、苹果等。
老师可以给孩子们介绍这些水果的特点和养分含量，并让孩子们品尝。
同时，可以与孩子们讨论秋季的饮食习惯，比如多吃瓜果、少吃辛辣食物等。
这样可以培养孩子们的健康意识，让他们了解如何保持身体健康。
4. 制作《处暑》主题书签孩子们可以用彩纸和贴纸等材料制作《处暑》主题的书签。
在制作的过程中，可以让孩子们了解《处暑》的意义，并鼓励他们用自己的想法和创意进行设计。
制作完成后，可以在书签上写上自己的名字和祝福语，然后将其赠送给家人或朋友。
这样既可以提高孩子们的动手能力，还可以培养他们的对节日的重视和尊重。
四、教学反思《处暑》是一个具有浓厚传统文化氛围的节气，对于幼儿园的孩子们来说，它是一个了解和感受中国传统文化的好机会。
幼儿园二十四节气之处暑教案汇总
幼儿园二十四节气之处暑教案汇总一、教学目标1.让幼儿了解处暑节气的来历及习俗。
2.培养幼儿观察自然、感受季节变化的能力。
3.通过活动，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
二、教学重点1.让幼儿了解处暑节气的意义和习俗。
2.培养幼儿观察季节变化、关爱自然的意识。
三、教学难点1.引导幼儿用语言表达对处暑节气的感受。
2.培养幼儿动手制作节气相关的手工艺品。
四、教学过程第一课时：认识处暑1.导入教师出示节气卡片，引导幼儿说出“处暑”。
教师简要介绍处暑节气的来历。
2.讲解教师讲解处暑节气的习俗，如：贴秋膘、秋游、收获等。
教师展示处暑节气相关的图片，让幼儿观察并说出自己的感受。
3.讨论教师提问：“你们知道处暑时节大自然有哪些变化吗？”幼儿分组讨论，分享自己的观察和发现。
4.活动一：制作节气卡片教师发放材料，引导幼儿制作处暑节气卡片。
幼儿在卡片上画出自己理解的处暑景象，并写上“处暑”。
第二课时：感受处暑1.导入教师出示上节课制作的节气卡片，引导幼儿说出“处暑”。
2.活动二：寻找处暑的变化教师带领幼儿走出教室，观察大自然的变化。
幼儿用语言描述自己的观察，教师记录。
3.讨论教师提问：“你们找到了哪些处暑时节的变化？”4.活动三：制作节气手工艺品教师发放材料，引导幼儿制作处暑节气手工艺品。
幼儿发挥创意，制作出各种有趣的处暑手工艺品。
1.导入教师出示上节课制作的手工艺品，引导幼儿说出“处暑”。
教师与幼儿一起回顾处暑节气的来历、习俗和变化。
幼儿分享自己的感受和收获。
3.活动四：节气表演教师组织幼儿进行处暑节气表演，如：舞蹈、歌曲、诗朗诵等。
幼儿展示自己的才艺，感受节气的魅力。
4.结束语五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度和合作意识。
2.关注幼儿对处暑节气的认识和感受。
3.评估幼儿动手制作节气手工艺品的能力。
重难点补充：第二课时：感受处暑活动二：寻找处暑的变化教师与幼儿对话：“小朋友们，我们现在去户外看看，你们觉得处暑的时候大自然会有哪些特别的地方呢？”“哦，小明的眼睛真亮，他发现树叶开始变黄了。
幼儿园活动方案二十四节气处暑
幼儿园活动方案二十四节气处暑一、活动背景处暑，是二十四节气之中的第十四个节气，交节时间点在公历 8 月23 日前后。
处暑的到来意味着炎热的暑天即将结束，天气逐渐转凉。
为了让幼儿更好地了解我国传统文化二十四节气中的处暑，感受大自然的变化和季节的特点，我们特制定本活动方案。
二、活动目标1、让幼儿了解处暑节气的特点和习俗，感受传统文化的魅力。
2、通过各种活动，培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
3、激发幼儿对大自然的热爱之情，增强环保意识。
三、活动时间具体活动时间四、活动地点幼儿园室内和室外场地五、活动准备1、教师提前收集有关处暑的图片、视频、故事等资料，制作成PPT 或展板。
2、准备各种与处暑相关的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
3、准备食材，如鸭子、百合、莲藕等，用于烹饪活动。
4、布置活动场地，营造处暑节气的氛围。
六、活动过程（一）导入部分1、教师通过播放处暑节气的视频或展示 PPT，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看到了什么？知道现在是什么节气吗？”2、教师简单介绍处暑节气的含义和特点，如“处暑意味着炎热的夏天即将过去，天气开始变凉，昼夜温差变大。
”（二）了解处暑习俗1、吃鸭子教师讲述处暑吃鸭子的习俗，并展示鸭子的图片。
“在处暑这一天，很多地方都有吃鸭子的习俗。
因为鸭子味甘性凉，适合在这个季节食用。
”组织幼儿讨论：“你们喜欢吃鸭子吗？鸭子可以做成哪些美食？”2、放河灯教师介绍处暑放河灯的习俗，播放相关的图片或视频。
“放河灯是为了普渡水中的落水鬼和其他孤魂野鬼。
小朋友们，你们觉得放河灯有趣吗？”3、开渔节教师讲解处暑开渔节的由来和意义，展示渔民捕鱼的图片。
“处暑以后，渔业收获的时节到了，人们会举行盛大的开渔节，欢送渔民出海捕鱼。
”（三）手工活动1、制作处暑卡片为幼儿提供彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作处暑主题的卡片。
鼓励幼儿在卡片上画出自己对处暑的理解和感受，如秋天的景色、丰收的果实等。
幼儿园中大班社会科学《二十四节气--处暑》教案
幼儿园中大班社会科学《二十四节气处暑》教案设计意图：“趣玩二十四节气”课程的内容选择，遵循适宜性、整体性、游戏性三原则。
摒弃大而空地堆砌节气知识，精心选取每个节气最重要的物候特点、节气习俗等，采用幼儿喜闻乐见的活动形式，如节气故事视频、民俗体验、游戏探究，带领幼儿真正走进节气文化。
节气“处暑”的集中活动从气候、美食、习俗选材，通过节气故事串联起处暑暑气渐消的气候特点，食大枣、食秋梨的节气美食以及开渔、放荷花灯的节气习俗。
同时借由美食、习俗实拍图、“食秋梨”的节气活动，带领幼儿充分感知和体验处暑的节气文化，真正做到活动有价值，孩子有收获。
活动目标：体验食秋梨的节气特点。
了解处暑时暑气渐消的气候特点、食大枣、食秋梨的节气美食。
了解处暑时开渔、放荷花灯的节气习俗。
活动准备：课件准备：“处暑”图片；《处暑》故事视频；“大枣、梨子”组图；“荷花灯”图片。
材料准备：洗净、切好的梨子。
活动过程：出示图片“处暑”，激发幼儿活动兴趣。
——你们觉得最近的天气怎么样？（很热）——这么热的天，爸爸却让奇奇、妙妙穿上了外套，猜猜这是怎么回事呢？播放故事视频及图片《处暑1》，引导幼儿了解处暑时暑气渐消的气候特点。
——一起去视频里找找爸爸要奇奇妙妙穿外套的原因吧。
——看完视频，你们知道爸爸为什么要让奇奇、妙妙穿上外套了吗？哪个节气到了呢？（处暑节气）——“处暑”代表什么意思呢？（炎热的暑气就要离开了）——这时候的天气会变得怎么样？小结：处暑的“处”字是“终止”的意思，代表炎热的暑气就要离开了。
这时候的天气会慢慢变得凉快，早晨和晚上的温度会比较低，我们要及时增添衣服，避免着凉。
播放故事视频及图片《处暑2》，引导幼儿了解处暑时开渔的节气习俗。
——爸爸带着奇奇和妙妙来到了码头。
今天的码头可热闹了！我们快一起去看看吧。
——码头上的人们在做什么呢？（搬海鲜、买海鲜）——为什么今天码头上的人这么多、这么热闹呢？——之前码头也这么热闹吗？那时候渔民们可以出海捕鱼吗？为什么？（不能；之前是休渔期，渔民不能出海捕鱼）小结：处暑是渔业丰收的好时节。
幼儿园二十四节气之――《处暑》教案处暑的习俗活动
幼儿园二十四节气之《处暑》教案：处暑的习俗活动一、基本信息1.1 节气名称处暑1.2 节气时间公历每年8月22-24日1.3 气候特征处暑时节，大部分地区天气依然炎热，但也出现暑湿气候的现象，长江中下游地区容易出现连阴雨、雷暴天气。
1.4 节气含义处暑，是二十四节气中的第16个节气，是夏至后第三个节气。
此时，太阳到达黄经150度。
二、教案内容2.1 教学目标1.能够认识处暑节气并了解有关处暑的知识；2.了解处暑的习俗和活动；3.了解处暑对于人们的影响；4.发扬敬老爱老的传统美德。
2.2 教学重点1.复习节气知识，认识处暑，知道处暑的时间、气候特点；2.了解处暑的习俗和活动，如谷雨饮茶、踏秧歌、观芙蓉等。
2.3 教学内容2.3.1 节气知识1.讲解处暑的时间、气候特征，与前一个节气的关系；2.分享有关处暑节气的故事。
2.3.2 复习习俗1.回顾中元节的习俗，如烧纸、祭祖等；2.了解处暑的习俗和活动，着重介绍以下几个：2.3.2.1 谷雨饮茶处暑后就进入了秋天，人们开始fōu yīn 秋茶。
有句话说得好：“仲夏茶莓苦，老夏茶叶酸，茶之次第，定在华盖前。
” 即在华盖节后，即处暑节气后开始饮秋茶。
在这个时候，人们会搭凉蓬，在天然的清风里，品尝着香醇的秋茶，感受传统的乐趣。
2.3.2.2 观芙蓉观赏芙蓉是处暑时节的一项重要活动。
人们在黄山等著名景点观望芙蓉花开。
芙蓉是夏秋过度季节中较能适应的花卉，在充分吸收夏季阳光热量和大量雨水的黄山腹地，茁壮成长，花朵绽放。
每年的处暑这时正是芙蓉花最盛开的季节。
2.3.2.3 踏秧歌古时候，人们往往在农闲时期，进行宗教仪式和祭神活动。
而在这样一种文化背景下，便诞生了民间文化艺术活动――秧歌。
而处暑时节，就是秧歌踏场的高峰期，这是因为处暑以后，正是秋冬粮食收割的时节。
2.4 活动设计2.4.1 儿歌唱唱请教师带领孩子们一起唱一首节气儿歌，让孩子们快乐学习。
儿歌名：处暑处暑到炎炎夏日还未罢人们烦躁热得不得了这时活动有许多逛水上公园过奇珍异石桥泡泉水消暑戏水压压惊此际烟火绚烂有高空秀和夜游的冬瓜八景真可谓好时节就叫我们一起出去玩吧处暑快乐~~2.4.2 有动作的国学故事教师通过有动作的国学故事，来让孩子们了解处暑。
处暑至,秋意浓——明德幼儿园大班(二十四节气)之处暑主题活动,幼儿园秋天教案
处暑至，秋意浓——明德幼儿园大班（二十四节气）之处暑主题活动，幼儿园秋天教案活动背景处暑是二十四节气中的第十四个节气，标志着夏天的最后一天，也意味着秋天的到来。
为了让幼儿更深刻地感受到季节的变化，增强他们的观察力和表达能力，明德幼儿园大班开展了以“处暑至，秋意浓”为主题的活动。
活动目标1.让孩子们了解处暑节气的特点和文化内涵；2.培养孩子们的感知力、语言能力和运动协调能力；3.增强班级凝聚力，促进孩子们的交流和合作。
活动内容1. 观察天气，了解处暑通过观察天气，介绍“立秋”、“处暑”这两个节气的特点。
可以询问孩子们今天的天气是什么样子的，和今天是什么节气。
2. 秋意盎然，感受秋天在户外或教室设计一些环节，让孩子们展开体验。
可以选用活动游戏、秋季拼图、秋季脚手架、摆秋天的桌面等等，让孩子们体验秋天的美，感受丰收的气息。
3. 收集资料，了解传统文化老年人在处暑之日会吃凉粉，用凉粉养胃。
分组让孩子观看相关视频，收集传统文化资料，了解中国文化。
4. 创作才艺，体验艺术通过创作季节相关的才艺作品，让孩子们体验艺术创作的乐趣。
这可以是诗歌创作、绘画或书法创作、舞蹈表演等等，让孩子们通过表达自己的方式对季节变化有了深刻的感受。
5. 制作自己的小秋天，体验丰收让孩子们在手工制作中体验秋天的丰收。
例如用彩纸、棉花、橘皮等材料做出秋天的动物、水果、蔬菜等等，让孩子们领略秋天的多彩之美。
6. 活动总结让孩子们分享自己的收获和感悟，进行活动总结。
可以让孩子们用种子、果实、落叶等材料制作季节主题的拼图看，很好地呼应主题：“处暑至，秋意浓”。
活动成果通过活动，孩子们不仅了解了中华传统文化，还提高了课程的实践性，特别是体验式教学方式，能够培养孩子们的观察能力和团结协作精神。
同时通过添加教育游戏的元素，使幼儿感受到秋天的丰收氛围，并且会对孩子的心理产生积极影响，有利于孩子培养自信心和好奇心，为孩子的全面成长奠定了良好的基础。
教学反思活动设计注意事项：1.活动设计要有趣，情感互动。
幼儿园处暑节气安全教育(3篇)
第1篇一、引言处暑，是二十四节气中的第十四个节气，也是秋季的第二个节气。
它标志着暑热的结束，天气逐渐转凉。
在这个时节，幼儿园的孩子们即将迎来新的季节变化，为了确保孩子们的健康和安全，我们特此开展处暑节气安全教育。
以下是详细的幼儿处暑节气安全教育内容。
二、处暑节气气候特点及注意事项1. 气候特点处暑时节，气温逐渐下降，但昼夜温差较大。
白天气温仍然较高，夜晚和清晨则较为凉爽。
此时，我国大部分地区进入秋季，气候干燥，湿度降低。
2. 注意事项（1）气温变化：家长和教师应关注气温变化，及时为孩子增减衣物，以防感冒。
（2）饮食调整：处暑时节，饮食应以清淡为主，多吃蔬菜水果，保持身体水分。
（3）预防感冒：天气转凉，要提醒孩子注意保暖，预防感冒。
（4）户外活动：处暑时节，气温适宜，是户外活动的良好时机，但要注意安全。
三、幼儿园处暑节气安全教育内容1. 防暑降温（1）讲解处暑节气气候特点，让孩子了解气温变化。
（2）教育孩子避免在高温时段进行剧烈运动，以免中暑。
（3）提醒孩子多喝水，保持身体水分。
2. 预防感冒（1）讲解感冒的症状和预防措施，让孩子了解感冒的危害。
（2）教育孩子按时增减衣物，注意保暖。
（3）加强体育锻炼，提高身体免疫力。
3. 饮食安全（1）讲解处暑时节的饮食原则，让孩子了解如何调整饮食。
（2）教育孩子不挑食，多吃蔬菜水果，保持营养均衡。
（3）提醒孩子不要食用过期食品，确保饮食安全。
4. 户外活动安全（1）讲解户外活动注意事项，让孩子了解安全知识。
（2）教育孩子遵守活动规则，注意个人安全。
（3）提醒孩子不跟陌生人走，防止走失。
5. 防火安全（1）讲解火灾的危害，让孩子了解防火的重要性。
（2）教育孩子不玩火，不触摸电器。
（3）提醒家长和教师关注孩子的生活环境，确保消防安全。
6. 防溺水安全（1）讲解溺水事故的危害，让孩子了解防溺水的重要性。
（2）教育孩子不在河边、池塘等危险地带玩耍。
（3）提醒家长和教师关注孩子的活动，确保防溺水安全。
幼儿园处暑节气教育
幼儿园处暑节气教育
嘿，小朋友们！今天咱们要一起来聊聊处暑这个节气哟！处暑呢，就是夏天要和我们说拜拜，秋天要悄悄来啦。
这时候天气可不像夏天那么热得让人受不了，早晚开始变得凉快些啦。
处暑的特点
1. 气温变化
白天可能还有点热，但是晚上就会凉快很多哟。
就好像太阳公公累了，要休息休息，所以热力也减小啦。
2. 农作物成熟
农民伯伯种的好多庄稼都慢慢成熟啦，像金黄的稻子、红红的高粱，可好看啦。
3. 动物的变化
一些小动物也开始准备过冬啦，比如小松鼠会忙着收集好多好多的坚果呢。
处暑的习俗
1. 吃鸭子
这时候吃鸭子可香啦，能让咱们身体棒棒的。
2. 放河灯
咱们可以做漂亮的河灯放到河里，可好玩啦。
3. 开渔节
渔民叔叔们会在这时候高高兴兴地出海捕鱼，收获好多好多的海鲜。
在幼儿园里的活动
小朋友们，咱们在幼儿园也可以做很多有趣的事情哟。
1. 画画
咱们可以一起画处暑的景色，把秋天的美画出来。
2. 做手工
比如用彩色纸做小鸭子，或者做漂亮的河灯。
3. 讲故事
老师给大家讲关于处暑的有趣故事，听听小动物们在这个时候都在做什么。
小朋友们，处暑这个节气是不是很有意思呀？。
幼儿园处暑主题教案
幼儿园处暑主题教案一、教学目标1、让幼儿了解处暑节气的特点和习俗。
2、通过活动，培养幼儿对传统文化的兴趣和认知。
3、锻炼幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿知道处暑的含义和时间。
（2）引导幼儿感受处暑时节天气的变化。
2、难点（1）帮助幼儿理解处暑节气与农业生产、生活的关系。
（2）如何让幼儿在活动中积极参与，深入体验处暑的文化内涵。
三、教学准备1、有关处暑节气的图片、视频资料。
2、各种农作物的实物或模型，如水稻、玉米、花生等。
3、绘画工具、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
四、教学过程1、导入部分（1）通过提问引起幼儿的兴趣：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？”引导幼儿思考并回答。
（2）播放一段关于处暑节气的动画视频，让幼儿初步了解处暑。
2、认识处暑（1）展示处暑节气的图片，向幼儿介绍处暑的时间和含义。
处暑一般在每年的 8 月 23 日左右，“处”是终止的意思，表示炎热的暑天即将结束。
（2）与幼儿一起讨论处暑时节天气的变化，比如气温逐渐下降，昼夜温差加大，雨水减少等。
3、处暑与农业（1）出示各种农作物的实物或模型，向幼儿介绍处暑时节农作物的生长情况。
例如，水稻开始灌浆成熟，玉米进入收获期，花生也快要收获了。
（2）让幼儿了解处暑对农业生产的重要性，农民伯伯在这个时候需要忙着收获庄稼，为下一季的耕种做准备。
4、处暑习俗（1）讲解处暑的一些习俗，如吃鸭子、放河灯、开渔节等。
（2）可以给幼儿讲一讲吃鸭子的原因，是因为处暑时节天气干燥，鸭肉具有滋阴润燥的功效。
5、手工活动（1）组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己心中的处暑景象。
（2）带领幼儿一起制作手工鸭子，用彩纸折叠或剪裁出鸭子的形状，然后用胶水粘贴。
6、游戏环节（1）开展“找秋天”的游戏，在教室或幼儿园的院子里放置一些与秋天和处暑相关的物品，如落叶、果实等，让幼儿去寻找。
（2）进行“农作物分类”的游戏，将各种农作物的图片打乱，让幼儿根据所学知识进行分类。
节气处暑教研记录幼儿园(3篇)
第1篇一、教研背景随着季节的更迭，我国传统节气“处暑”悄然来临。
处暑，意味着立秋之后，气温逐渐下降，炎热的夏天即将过去。
为了让孩子们更好地了解和感受这个节气，我们幼儿园开展了以“处暑”为主题的教研活动。
本次教研旨在通过丰富多样的教学活动，让孩子们在游戏中学习，在体验中成长，增强对传统文化的认同感和自豪感。
二、教研目标1. 了解处暑节气的由来、习俗和特点；2. 培养孩子们观察自然、感受季节变化的能力；3. 通过手工制作、绘画、故事讲述等形式，让幼儿动手动脑，提高动手操作能力和创造力；4. 增强幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
三、教研内容1. 处暑节气的由来与习俗2. 自然观察与季节变化3. 手工制作：制作处暑扇子4. 绘画：描绘处暑景象5. 故事讲述：处暑故事分享四、教研过程1. 研讨处暑节气的由来与习俗首先，我们组织教师们进行研讨，了解处暑节气的由来和习俗。
通过查阅资料，我们得知处暑是二十四节气之一，时间为每年的8月23日左右。
处暑时节，我国各地都有独特的习俗，如吃鸭肉、喝菊花茶、放河灯等。
教师们对处暑节气的背景有了更深入的了解，为后续的教学活动奠定了基础。
2. 自然观察与季节变化为了让孩子们更好地感受季节变化，我们组织了一次户外观察活动。
教师们带领孩子们来到户外，观察周围的环境，了解处暑时节的自然景象。
孩子们在观察中发现，树叶逐渐变黄，天气转凉，昆虫活动减少。
通过亲身体验，孩子们对季节变化有了更直观的认识。
3. 手工制作：制作处暑扇子为了提高孩子们的动手操作能力，我们开展了制作处暑扇子的活动。
教师们先向孩子们介绍了扇子的制作方法，然后分发材料，让孩子们亲手制作。
在制作过程中，孩子们充分发挥自己的想象力，将处暑元素融入扇子设计中。
最后，孩子们展示了自己的作品，互相欣赏，感受到了成功的喜悦。
4. 绘画：描绘处暑景象绘画是孩子们表达自己情感的一种方式。
在本次教研活动中，我们引导孩子们用绘画描绘处暑景象。
幼儿园处暑主题课程设计
幼儿园处暑主题课程设计一、课程目标知识目标：1. 让幼儿了解处暑节气的特点，认识与季节变化相关的自然现象。
2. 帮助幼儿了解处暑时节的农事活动，知道不同农作物生长的规律。
3. 引导幼儿学习与处暑相关的诗歌、故事，丰富幼儿的传统文化知识。
技能目标：1. 培养幼儿观察、描述季节变化的能力，提高幼儿的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿动手制作与处暑相关的手工艺品，提高幼儿的动手操作能力。
3. 引导幼儿参与农事体验活动，培养幼儿的合作意识和动手实践能力。
情感态度价值观目标：1. 培养幼儿对大自然的好奇心和热爱之情，激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。
2. 培养幼儿关爱动植物、保护环境的意识，提高幼儿的生态保护观念。
3. 通过处暑节气的学习，引导幼儿尊重和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
课程性质：本课程为幼儿园社会领域主题活动，结合季节变化、农事活动、传统文化等方面，旨在培养幼儿的综合素养。
学生特点：幼儿园阶段的幼儿好奇心强，喜欢动手操作，对大自然和传统文化有浓厚兴趣。
教学要求：教师需运用生动形象的语言、丰富的教学资源和实践体验活动，引导幼儿主动参与、积极探究，达到课程目标。
同时，注重培养幼儿的合作精神、动手能力和创新能力，为幼儿的全面发展奠定基础。
在教学过程中，关注幼儿的学习成果，及时进行评估和反馈，调整教学策略，确保课程目标的达成。
二、教学内容1. 处暑节气的特点与自然现象：- 学习处暑的气候特点，如天气转凉、昼夜温差加大等。
- 认识处暑时节的动植物变化，如候鸟南飞、农作物成熟等。
2. 处暑时节的农事活动：- 了解处暑期间的农事安排，如收割、播种等。
- 学习不同农作物的生长周期和特点。
3. 处暑相关的诗歌、故事：- 学习与处暑相关的古诗词，感受古人对季节变化的描绘。
- 听故事，了解处暑节气的民间传说和习俗。
4. 手工艺品制作：- 制作处暑主题的手工艺品，如树叶画、农作物贴画等。
- 学习使用不同材料，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
贝尔国际幼儿园主题教案《处暑》二十四节气活动设计【幼儿教案】
22号是今年二十四节气里的处暑，处暑是表示炎热的暑天结束。
这时三伏已过或近尾声，白天热，早晚凉，昼夜温差较大，不时有秋雨降临。
处暑这一节气意味着进入气象意义的秋天。
处暑节气正值农作物收成时刻，古时人们举行各种仪式来祭祖以及拜谢土地爷。
处暑之后，秋意渐浓，也正是人们迎秋赏景的好时节。
我国将处暑分为三候：“一候鹰乃祭鸟;二候天地始肃;三候禾乃登。
”此节气中老鹰开始大量捕猎鸟类;天地间万物开始凋零;“禾乃登”的“禾”指的是黍、稷、稻、粱类农作物的总称，“登”就是成熟的意思。
在处暑里还有很多有意思的风俗，比如吃鸭子，泼水节，放河灯等
进入了秋天，天气渐冷了，小朋友们要注意多增加衣服，多喝水，避免感冒。
人们都说秋天容易乏，容易累，所以每天要早早休息有，养成早睡早起的好习惯
今天学习了处暑知道这一天吃鸭子，我们小朋友们决定亲手制作一只小鸭子，开动啦
制作之前，大家跟着小鸭子学习一句关于处暑的谚语吧“处暑天还暑，好似秋老虎”
老师开始发材料啦
处暑，这一天老鹰开始捕捉小鸟，今天我们就玩一个老鹰抓小鸟的游戏吧！嘻嘻，是根据传统游戏老鹰抓小鸡改编的，老师说发挥想象让我们自己创想游戏哈哈还不错吧！
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语言故事《处暑》 小班教案
语言故事《处暑》小班教案
处暑小班教案：
1.了解处暑的由来和习俗。
2.培养幼儿对民俗文化的兴趣。
3.了解和传承中华民族优秀的传统文化。
处暑，即为“出暑”，是炎热离开的意思。
是农历二十四节气之中的第14个节气；处暑节气意味着即将进入气象意义的秋天，处暑后中国长江以北地区气温逐渐下降。
天文专家称，处暑当天，人们可以明显感觉到太阳开始偏南了。
随着太阳高度的继续降低，所带来的热力也随之减弱。
我园开展了《处暑》主题教学活动，再次以二十四节气为切入点，打开传统文化之门。
处暑（chù shù）
代表寓意：表示炎热暑期即将过去
气候特点：气温下降，秋老虎，雷暴
所属季节：秋季
时间点：每年8月22或23或24日
风俗活动：放河灯、开渔节、泼水习俗
风俗食物：吃鸭子、农事活动、滋阴润燥.
属性：农历二十四节气之第十四节气。
幼儿园秋天主题教案《处暑》二十四节气活动设计：处暑的由来
幼儿园秋天主题教案《处暑》二十四节气活动设计：处暑的由来一、引言《处暑》是中国传统农历二十四节气中的一个重要节气，标志着夏季的结束和秋季的开始。
在这个节气里，虽然天气依然炎热，但我们可以感受到秋天的气息和脚步逐渐临近。
通过开展适合幼儿园的处暑节气活动，能够让孩子们更好地了解中国传统文化，增强对节气的认识，并培养他们的观察力、动手能力和团队协作意识。
二、活动设计2.1 学习处暑的由来在活动开始之前，让孩子们坐下来，听老师讲解处暑的由来。
可以简单介绍中国传统的二十四节气的由来和意义，并重点介绍处暑节气的背景和特点。
也可以向孩子们展示有关处暑的图片和视频，引发他们的兴趣和好奇心。
2.2 制作处暑相关手工让孩子们参与到手工制作中，将教学的内容与实际操作相结合，提升兴趣和学习效果。
可以准备一些适合幼儿制作的材料，例如纸板、颜色纸、剪刀、胶水等。
引导孩子们制作一些与处暑相关的手工作品，例如太阳、扇子、冰淇淋等。
这样不仅培养了孩子们的动手能力，还能增强对节气的记忆。
2.3 游戏：找出不同准备一些与处暑相关的图片，例如太阳、扇子、冰淇淋、游泳池等。
让孩子们观察图片，找出其中与其他季节不同的元素，并做出解释。
这可以锻炼孩子们的观察力和思维能力，并加深对处暑的理解。
2.4 户外活动：夏天的最后一泳在室外的游泳池或水域附近，组织孩子们进行一次夏天的最后一泳活动。
让他们在水中玩耍、嬉戏，感受水的清凉和夏季的快乐，同时也理解作为夏季结束的标志，处暑节气的意义。
2.5 思维导图：我的夏天让孩子们回顾自己度过的夏天，引导他们用思维导图的形式描述自己在夏季看到、听到、感受到的事物。
可以在纸上画一个夏天的大太阳，从太阳上延伸出各种图案和文字，用彩色笔和图标来描述他们的夏天。
这有助于激发孩子们的想象力和创造力，并巩固对处暑的理解。
2.6 故事时间：小猫的夏天选择一本有关夏天的故事书，例如《小猫的夏天》，或者通过故事讲述的方式，描述小猫在夏天中的所见所闻。
幼儿园廿四节气小班主题活动处暑《制作树皮船》教学教案
幼儿园廿四节气小班主题活动处暑《制作树皮船》教学教案一、教学目标1.了解中华传统的廿四节气“处暑”以及与之相关的习俗。
2.了解“树皮船”的形状、制作方法，并培养孩子传统手工艺制作的兴趣和能力。
3.通过制作“树皮船”，培养幼儿的动手能力、观察力、创造力和团队合作精神。
二、教学准备1.提前准备好树皮、松香、刀具等制作工具及材料。
2.准备好PPT或者图片介绍习俗和树皮船的制作方法。
3.布置教室环境，营造民俗文化氛围。
三、教学过程第一步：了解习俗1.教师介绍习俗：处暑是二十四节气之一，意为离立秋还有一段时间，气温高且潮湿，人们就开始过处暑节，欢度中秋。
处暑这个节气，古人有吃水果、吃饺子等习俗，现在还有赏桂花、赏月等。
2.播放图片或视频，让孩子们了解习俗的魅力。
第二步：制作树皮船1.教师使用PPT或显示器展示树皮船的制作方法，讲解步骤及注意事项。
2.指导幼儿在准备好的树皮上绘制船的形状。
3.教师指导孩子们使用刀具将船体割出，并将船底刮薄。
4.教师带领孩子们将松香熔化后涂抹在船底上。
5.将船体按照需要的形状拼装起来，将二根木棒固定在船底下方，给船增加稳定性。
第三步：活动展示1.教师会议室布置环境，如摆放竹篾编织的孔明灯、铁皮做的铜钹等装饰物，增强活动现场民俗文化氛围。
2.孩子们将自己制作的树皮船展示在活动台上，和家长分享自己的习作。
第四步：活动总结1.教师带领孩子们回顾整个活动，感受节日的气氛和制作树皮船的乐趣。
2.鼓励孩子们继续参与和体验更多与民俗文化相关的活动，增强文化自信。
四、教学反思1.教学目标支撑活动切合实际，孩子们很快融入活动并表现出了高度的兴趣和积极性。
2.教师应该在活动总结环节多一些思考和探究性的问题引导，让孩子们在玩中学，更深入地了解节日和民俗文化。
3.对于某些危险环节，教师应该提前做好安全教育和防护预案，确保孩子们的安全和理智行动。
幼儿园秋天主题教案《处暑》二十四节气活动设计：处暑的由来
幼儿园秋天主题教案《处暑》二十四节气活动设计：处暑的由来一、节气介绍1. 二十四节气概述二十四节气，又称二十四节令。
它是我国传统的时间系统，是以太阳视运行为基础的一种记时方法。
中国古代将一年分为24个节气，每节气约十五天。
这种节气分法有助于农民们安排农事活动、适时进行耕种、收割，因此又被称为农事节令。
每个节气对应着一定的气候现象和农事活动，因而对人们的日常生活有着非常重要的意义。
2. 处暑节气处暑是二十四节气之一，位于每年的8月22日或23日。
处暑表示清凉降临，是高温的结束和秋天的开始。
人们开始感受到热浪退去，天气渐凉，秋意渐浓。
二、处暑的由来处暑起源于我国古代农耕时期。
当时，由于各地气候、农事活动的不同，关于处暑节气的由来也有许多不同的说法，但大部分都与农业收获有关。
在一些地方，处暑因为是秋季收获的开始，所以有“秋熟”之美称；在另一些地方，则有“禾虫噬人”的传说，因为田间秋收神经质禾虫大量繁殖，咬伤人畜的情况时有发生，人们在此时习惯喝些酸梅汁等以增强抵抗力。
三、节日活动设计1. 亲子制作酸梅汁活动时间处暑节气即日起至秋分节气。
活动目标1.了解处暑节气的活动特点和由来；2.通过家长带领，了解制作酸梅汁的方法，培养孩子与家人共同制作食物的意识；3.让孩子在制作酸梅汁的过程中锻炼动手能力，增强体育协调能力。
活动内容1.家长带领孩子前往超市或果蔬店购买材料：酸梅、冰糖、水；2.放入酸梅、冰糖、水到比例锅中，加热至沸腾；3.转小火，煮至酸梅熟软后取出晾凉；4.准备好烧烤用品，如马克杯、吸管等等；5.在家庭户外烧烤，享受温馨时光。
2. 中国节气文化探究活动时间10月份，秋季学期中旬。
活动目标1.探究中国的节气文化，了解中国传统文化在现代生活中的重要意义；2.发扬中华传统文化，激发幼儿爱祖国、热爱生活的情感；3.培养幼儿学习探究的兴趣，发展幼儿的思维能力。
活动内容1.通过图文资料、PPT等形式，向幼儿介绍中国二十四节气；2.引导幼儿通过图片、视频、图文等方式，了解中国传统节日中的习俗、神话等；3.分组让幼儿选出自己喜欢的节气，在指导老师的帮助下，组织幼儿就选定的节气进行艺术创作，如绘画、手工制作等；4.举行成果展示，让家长们一起欣赏、品味中国的传统文化。
幼儿处暑节气知识教案中班
幼儿处暑节气知识教案中班教案标题：幼儿处暑节气知识教案（中班）教案目标：1. 让幼儿了解处暑节气的概念。
2. 培养幼儿对于季节变化的观察和认知能力。
3. 帮助幼儿认识处暑节气的特点和相关的习俗。
4. 通过活动和游戏，促进幼儿的语言表达和社交能力。
教具准备：1. 图片或图片卡片，展示与处暑节气相关的内容，如太阳、秋分、秋天的水果和蔬菜等。
2. 玩具或模型，用于模拟太阳的运动轨迹。
3. 音乐播放器，播放与秋天相关的歌曲。
教学活动：1. 导入活动：播放一段描绘秋天的音乐，让幼儿感受秋天的气息，引发他们对于季节变化的思考。
2. 介绍处暑节气：展示图片或图片卡片，引导幼儿观察太阳的位置和形状，并解释处暑节气是夏天过去、秋天即将到来的时期。
3. 太阳的运动：使用玩具或模型，模拟太阳的运动轨迹，让幼儿观察并模仿太阳的运动，加深他们对于处暑节气的理解。
4. 季节变化的观察：带领幼儿到户外或窗边，观察自然界的变化，如树叶的颜色、天空的颜色等，引导幼儿发现秋天的迹象。
5. 处暑节气的特点：与幼儿一起讨论处暑节气的特点，如白天温度逐渐降低、天空湛蓝等，鼓励幼儿用自己的语言描述。
6. 习俗介绍：分享与处暑节气相关的习俗，如吃秋天的水果和蔬菜、制作秋天的手工艺品等，鼓励幼儿参与讨论并分享自己的经历。
7. 游戏活动：组织幼儿进行与处暑节气相关的游戏，如太阳追逐游戏、秋天水果拼图等，促进幼儿的社交能力和合作精神。
8. 总结活动：与幼儿一起回顾今天学到的知识，鼓励他们用简单的语言总结处暑节气的特点和相关的习俗。
教学延伸：1. 绘画活动：让幼儿用画笔绘制处暑节气的场景，如太阳、秋天的果实等。
2. 角色扮演：组织幼儿扮演太阳、树叶等角色，模拟处暑节气的场景，加深他们对于节气的理解。
3. 秋天的水果品尝：准备一些秋天常见的水果，如苹果、葡萄等，让幼儿品尝并描述它们的味道和口感。
评估方法：1. 教师观察：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括对于处暑节气的理解和对于季节变化的观察能力。
处暑节气教案幼儿园
处暑节气教案-幼儿园节气介绍处暑是中国传统二十四节气之一，每年阳历8月23日或24日交节。
处暑意味着夏季结束，孩子们也要开始新学期的学习了。
处暑的气温还是比较高的，但是徐徐的凉风已经吹起，夏季的余热开始褪去。
活动一：采摘收获处暑是收获的季节，我们可以带着孩子一起去采摘水果蔬菜。
这既能让孩子们感受到农村的生活，又能让他们亲身体验收获的喜悦感。
老师还可以与孩子讨论不同蔬菜水果的生长周期，形状，颜色，品尝它们的味道。
这可以帮助孩子们了解食物以及食物的来源。
活动二：DIY清凉小食夏季天气炎热，很多孩子都会喜欢吃清凉的小食。
在教学期间，可以由老师和孩子一起DIY制作这些小食物，如鲜橙汁、苹果汁、冰淇淋等等。
学习过程中，孩子们可以了解不同食材的制作方式，品尝不同口味的小食物，并提高自己制作小食物的创造力。
活动三：尝试夏装DIY处暑是夏季的结束，孩子们的夏装也已经不适合穿了。
那么，教师可以带着孩子DIY自己的夏装。
孩子们可以学习剪纸艺术，调色彩，制作夏装等。
这给予孩子们艺术发挥和想象力的机会，并帮助他们更好地理解这个季节的特色。
活动四：游戏时间游戏时间是让孩子们在放松身心方面最好的方式之一。
在教学期间，我们可以为孩子们准备漂流、钓鱼、做水球和水枪等娱乐活动。
这些活动既可以避免儿童中暑，又让他们认识到无极增加人们的活力，在放松身心的基础上，我们也不忘营造轻松快乐的氛围。
小结处暑是一个充满生机和希望的节日，也是孩子们新的学习期间的开始。
带孩子们做一些这个季节的活动，不仅可以让他们放松身心，而且还能给他们带来许多有益的知识。
希望这些处暑节气教案可以给幼儿园的老师和家长们带来一些启发，让孩子们度过一个更加有意义的节日。