亲子创意彩绘马勺脸谱活动方案
幼儿园马勺创意画儿童教案
幼儿园马勺创意画儿童教案一、教案背景随着幼儿园教育的不断发展，创意教育已经成为培养幼儿创造力和综合素养的重要手段之一。
其中，马勺创意画是一种简单而有趣的艺术活动，通过利用马勺进行创作，既锻炼了幼儿的动手能力，又培养了他们的想象力和观察力。
本教案将介绍如何通过马勺创意画活动，激发幼儿的艺术兴趣和创造力。
二、教学目标1.培养幼儿的观察力和想象力；2.提高幼儿的动手能力；3.锻炼幼儿的细节处理能力；4.激发幼儿对艺术的兴趣。
三、教学准备1.马勺：每位幼儿准备一把马勺；2.彩色纸、颜料、画笔等绘画工具；3.幼儿园教室或绘画室。
四、教学过程第一步：介绍马勺创意画在开始活动前，教师向幼儿们简单介绍马勺创意画的概念和方法。
解释马勺的形状和特点，并展示一些马勺创意画的样本，让幼儿们对此有一个初步的了解。
第二步：观察和描述马勺让幼儿们拿起手中的马勺，观察并描述其形状、大小、颜色等特点。
鼓励幼儿们自由发言，并引导他们注意马勺的各个部分和细节。
第三步：发挥想象力，创造马勺形象鼓励幼儿们想象自己的马勺成为了一个生物或物品，可以是动物、植物、交通工具等等。
引导幼儿们用彩色纸、颜料和画笔将他们的想象变成现实，创作自己的马勺形象。
第四步：展示和分享作品活动结束后，每位幼儿都可以展示自己的马勺创意画作品。
在展示的同时，教师可以引导幼儿们互相欣赏和分享自己的创作经验和感受。
通过展示和分享，激发幼儿们对艺术的兴趣和探索欲望。
五、教学评价在活动过程中，教师可以观察幼儿的参与程度、观察力、想象力和创作能力。
可以将作品展示和分享作为评价的一部分，鼓励幼儿积极参与和表达自己的想法。
六、延伸活动1.组织幼儿们进行马勺创意画比赛，在班级内或学校范围内评选出最佳作品；2.将幼儿们创作的作品制作成展览，让家长和其他班级的孩子欣赏；3.引导幼儿们观察不同形状的马勺，并创作出不同形象的马勺。
七、教学总结通过幼儿园马勺创意画儿童教案的实施，我们可以发现幼儿们在参与活动时表现出浓厚的兴趣，教案旨在通过马勺创意画活动，锻炼幼儿的动手能力、观察力和想象力，培养他们的创造力和艺术欣赏能力。
马勺装饰画美术教案
马勺装饰画美术教案第一篇：马勺装饰画美术教案十二月二十三号油画棒班课程安排导语：马勺脸谱是古老大型社火游演扮相的蓝本，由民间艺人世代秘传.社火起源可追溯到远古的祭祀活动。
陕西社火马勺脸谱，以它的绚丽色彩，感想淳厚的风格，简括奇特的艺术造型展现着传统戏曲的博大精深。
马勺脸谱，以它悠久的历史，神秘、深厚的文化内涵。
一：教学内容：《手绘马勺》二：教学目的：*使学生初步了解中国马勺脸谱艺术的特点，及其历史。
*观察马勺花纹的特点观察、分析马勺脸谱的谱式和色彩方面的基础知识。
*能用特有的花纹装饰，脸谱表情丰富夸张。
三：教学步骤：1.首先勾勒出脸谱的线稿，眉眼鼻嘴的装饰。
脸谱左右结构对称，颜色花纹一致（花纹可以采用火纹，旋涡纹等）2.添加颜色，根据颜色特点进行上色，涂色饱满均匀。
四：教学重难点：重点：脸谱表情丰富夸张难点：左右对称，颜色均匀，线条必须流畅五：准备材料：纸浆马勺（画室准备），铅笔，橡皮，勾线笔，油画棒第二篇：小学美术黑白装饰画教案教案一．课题（儿童黑白装饰画）二．教学目的（让同学们了解简单的黑白装饰画，提升同学们美术方面的艺术涵养，培养孩子们的动手能力、绘画技巧，开发大家的绘画潜能以及对黑白灰素描关系的认知。
）三．课型：新授课四．课时：一课时五．教学重点：让同学们独立完成一张黑白装饰画六．教学难点：对黑白装饰画的认识及理解七．教学过程1.展示一些黑白装饰画图片，引入课题。
用时5分钟。
2.结合图片向同学们阐述什么是黑白装饰画。
（黑白装饰画是一种单纯用黑白为表现形式，具有装饰效果的绘画方法。
黑白装饰画中多用点、线、面为基本装饰语言。
其中，点、线、面这三者之间实际上并无严格分界。
做为点的装饰语言，经由成行或成列的排列亦可称其为线，而点若成大面积重复泛起便形成了面。
同理，线这种装饰语言同样可以组成面，若线变得短小还可成点，也可以说面是线或点的大面积排列及其它的组织方法而组成的。
）用时3分钟。
3.展示一张图片向同学们提问关于黑白装饰画的问题。
脸谱绘画活动策划方案
脸谱绘画活动策划方案制定脸谱绘画活动策划方案目录：一、活动背景二、活动目的三、活动时间和地点四、活动对象五、活动内容六、活动流程七、活动预算八、活动宣传九、活动评估十、活动总结十一、附件一、活动背景：脸谱绘画是一种结合绘画和化妆的艺术形式，通过绘制脸谱图案来展示不同的角色和故事。
这种艺术形式源于中国传统戏曲，具有悠久的历史和文化内涵。
脸谱绘画不仅能够体现中国文化的独特魅力，还能够培养人们的创造力和表现力。
为了推广脸谱绘画这一传统艺术形式，我们计划举办一场脸谱绘画活动。
二、活动目的：1. 弘扬中国传统文化，传承脸谱绘画这一独特的艺术形式。
2. 增加人们对脸谱绘画的了解和认识，提升大众对传统艺术的兴趣。
3. 激发人们的创造力和表现力，培养他们的艺术才能。
三、活动时间和地点：活动时间：2022年10月15日（星期六）上午9:00-12:00活动地点：XX市文化艺术中心四、活动对象：1. 学生：小学生、中学生、大学生2. 艺术爱好者：对脸谱绘画有兴趣和研究的人士3. 其他对传统文化和艺术有兴趣的人士五、活动内容：1. 脸谱绘画讲座：请当地脸谱绘画艺术家作为嘉宾，进行脸谱绘画的讲解和介绍，分享他们的经验和心得。
2. 脸谱绘画示范：请专业脸谱绘画艺术家进行现场脸谱绘画示范，并解答现场观众的疑问。
3. 脸谱绘画体验：在活动现场设置脸谱绘画体验区，邀请参与者亲自动手绘制脸谱，体验传统艺术的魅力。
4. 脸谱绘画展览：在活动现场设置脸谱绘画展览区，展示各种不同风格的脸谱绘画作品，并介绍其背后的文化故事。
5. 脸谱绘画比赛：组织脸谱绘画比赛，邀请参赛者展示自己的才华和创造力，并评选出优秀作品。
六、活动流程：9:00-9:30：参与者报到9:30-10:00：脸谱绘画讲座10:00-10:30：脸谱绘画示范10:30-11:30：脸谱绘画体验11:30-12:00：脸谱绘画比赛和颁奖典礼七、活动预算：1. 场地租赁费用：2000元2. 嘉宾酬金：3000元3. 工作人员费用：1000元4. 促销物料费用：500元5. 奖品和礼品费用：1000元6. 活动宣传费用：2000元总预算：8500元八、活动宣传：1. 在各大媒体发布活动信息，包括电视、报纸、广播等。
一年级上册美术课外B班教案-马勺脸谱—教案-全国通用
导入图片，学习绘画对称图形，五官的刻画与变形
导入图片，欣赏民俗画，民俗色彩适合用重彩，色彩比较饱和色彩搭配适合用对比色“对比色有哪些”
小结：脸谱注意对称，图案有民族特色，色彩用重彩，颜色饱和，色彩搭配用对比色
第三阶段：创作与表现
根据老师的范画，结合真实的图片，画出一个马勺脸谱
课程总结：
家长朋友们，你们好，今天我们学习了马勺脸谱。了解社火习俗在陕西民间的意义，了解社火脸谱与马勺脸谱的关系，感受中国民间文化的特色和精髓，了解色彩在民间美术文化中的运用要求和代表的性格特点。在绘制马勺脸谱的时候学习了对称图形的画法，五官的刻画。颜色上学习了重彩的画法，对比色的运用。
②了解民间美术创作中色彩的运用和表现
2.技能目标：
①了解马勺脸谱，创意并设计一个脸谱，注意表情及色彩的运用变化
②了解色彩在民间美术文化中的运用要求和代表的性格特点
3.智慧目标：
①了解中国民间艺术，感受民间艺术的独特美
②设计一个马勺脸谱，让孩子能够更深刻的了解中国民间艺术，增强他们对民间文化的热爱。
课前准备
马勺脸谱教案
课题:马勺脸谱
课次
1课次
课程分类
多元文化
授课对象
6岁以上
班级
创造B
关键词
马勺对称图形传统颜色
重点：灵活运用色彩和勾线技法，了解各种色彩在我国民间文化的代表意义
难点：在立体物体上作画，对称关源自要准确教学目标1.知识点目标：
①了解社火习俗在陕西民间的意义，了解社火脸谱与马勺脸谱的关系，感受中国民间文化的特色和精髓
1、材料准备：马勺、勾线笔、丙烯颜料
2、教学ppt
3、照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景
上课流程
马勺脸谱教案
马勺脸谱教案【篇一：第1课跳跃的色彩】课题：第1课跳跃的色彩类型：绘画、剪贴课时：2课时教学目标：1、知识与技能：2、过程与方法：来的奇妙视觉美感。
字，并对其进行评议。
3、情感态度与价值观：通过学习，培养学生在剪贴中感受作品的视觉美感及创造能力的提升。
教学重点和难点：1、重点：学习对比色配置的基本方法，掌握装饰色彩的变化规律。
2、难点：在构图中发挥自己的想象，注意两色的面积纯度的变化。
教学准备：1、教具：欣赏范例、示范工具与材料。
2、学具：各类创作工具等。
教学过程：第一课时：模仿大师的画第二课时：马勺脸谱第1课第一课时：模仿大师的画一、复习旧知揭示课题1、媒体出示“色轮”提问：要求学生运用所学过的色彩知识提问，其他学生抢答。
如：三原色、三间色分别指哪些等。
2、学生回答，出示相应色块。
（媒体出示）3、教师继续出示“色轮”提问：在这一“色轮”你们能找出几组对应的色块？红——绿橙——蓝黄——紫（媒体出示）4、教师小结：在色轮上两个相对的颜色互为对比，我们就把它称为对比色。
这也是我们今天所学的知识。
5、揭示课题：第1课跳跃的色彩说明：引导学生积极、主动探求新知-------由已学知识的导入，让学生很快地排除外界和内心因素的干扰而进入教学内容，将学生的情绪导入到教师精心构建的艺术氛围，学生自然地进入教学活动中。
二、名家欣赏学习新知1、媒体出示《走近大师》并旁白介绍：马蒂斯(1869-1954)是法国野兽派的代表画家，也是西方现代绘画的开创者之一。
由于他的作品画风与众不同，形体夸张，线条粗重，笔触狂放，色彩强烈刺激，形式更加自由，被守旧派们挖苦地称之为“野兽派”。
他以鲜艳、纯美的色彩和流动的曲线以及极端简化的形态勾勒出生活的喜悦和活力。
他晚年的彩纸剪贴艺术作品，将绘画语言运用其中，让观众的视觉自由地饱览艺术的美。
他的剪派作品色彩鲜艳、明快，造型概括夸张，极具装饰性，同时也给人们留下了丰富的想象空间。
（注：主要简介：①1869年生于法国。
脸谱绘画活动策划方案
脸谱绘画活动策划方案一、活动背景：脸谱绘画是中国传统文化中的一种重要艺术形式，通过脸谱绘画可以展现出丰富的情感和内涵。
为了传承和推广中国传统文化，我们决定举办脸谱绘画活动，让更多人接触、了解和喜爱脸谱绘画。
该活动旨在丰富人们的文化生活，提升艺术欣赏水平，培养和发展脸谱绘画的爱好者。
二、活动目标：1. 传承和推广中国传统文化，提高公众对脸谱绘画的认知和理解；2. 增进人们对脸谱绘画的兴趣和热爱，培养更多的脸谱绘画爱好者；3. 提供交流展示的平台，促进脸谱绘画爱好者之间的互动和交流；4. 打造脸谱绘画艺术推广品牌，在社会上产生积极影响。
三、活动时间和地点：时间：XX年X月X日地点：XX市文化艺术中心四、活动内容与流程：活动分为展览、比赛和交流三个环节。
1. 展览：- 设立专门的展览区域，展示各参展者的脸谱绘画作品；- 通过展览的方式，向公众介绍脸谱绘画的历史、特点和艺术价值；- 安排专业人员进行解说和讲解，提供对脸谱绘画作品的解读。
2. 比赛：- 在活动现场举办脸谱绘画比赛，设置不同年龄组别和领域；- 比赛内容包括脸谱绘画表演、技巧展示以及创意设计等；- 设立专业评委团队，评选出优秀的脸谱绘画作品；- 颁发奖项和证书，对优胜者进行表彰和奖励。
3. 交流：- 组织座谈会或论坛，邀请著名脸谱绘画家、研究者和爱好者进行经验分享和学术交流；- 搭建互动平台，让参与者和观众与专业人士进行互动交流和提问。
五、参与对象和招募方式：1. 参与对象：- 脸谱绘画爱好者：对脸谱绘画有一定基础和兴趣的个人；- 学生：中小学生、大学生等年轻群体；- 专业画家和艺术家：对脸谱绘画有研究和经验的人士。
2. 招募方式：- 通过社交媒体平台、学校等渠道发布招募信息，并开设报名通道；- 面向社会公开征集脸谱绘画作品；- 与相关学校和机构合作，邀请学生和专业人士参与。
六、宣传推广：1. 线上宣传：- 制作活动宣传片，通过各大视频平台和社交媒体进行传播；- 在微信公众号、微博、抖音等平台上发布活动信息和参与方式；- 邀请脸谱绘画爱好者和专业人士参与线上直播，分享脸谱绘画教程和经验。
马勺脸谱教案
马勺脸谱教案教案标题：马勺脸谱教案教案目标：1. 了解中国传统戏曲文化中的脸谱艺术形式，特别是马勺脸谱。
2. 学习和分析马勺脸谱的特征和象征意义。
3. 提高学生的观察能力和创造力，通过绘制自己的马勺脸谱作品，表达个人情感。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿：介绍脸谱艺术和马勺脸谱的历史和特点。
2. 马勺脸谱图片和实物展示。
3. 绘画工具和材料，如纸张、颜料、画笔等。
教学过程：引入：1. 使用PowerPoint演示文稿，向学生介绍中国传统戏曲脸谱艺术的历史和重要性。
2. 引导学生思考脸谱在戏曲表演中的作用，并询问他们对脸谱的了解和印象。
主体：3. 介绍马勺脸谱的起源和特点，解释其象征意义和不同颜色的代表含义。
比如，红色代表忠诚和勇敢，黑色代表正直和威严等。
4. 展示不同类型的马勺脸谱图片，解释每个脸谱的角色特点和情感表达。
5. 引导学生观察和分析不同脸谱的形状、线条和颜色，并让他们描述自己对每个脸谱的感受和理解。
活动：6. 分发绘画工具和材料，让学生根据自己的感受和理解绘制自己的马勺脸谱作品。
7. 鼓励学生在绘制过程中发挥想象力和创造力，可以选择不同颜色和形状来表达自己想要传达的情感。
8. 学生完成作品后，鼓励他们互相展示和分享自己的作品，并解释作品背后的象征意义和情感表达。
总结：9. 回顾本节课学习的内容，强调马勺脸谱在中国传统戏曲中的重要性，并总结不同颜色和形状在脸谱艺术中的象征意义。
10. 鼓励学生继续探索和欣赏中国传统文化中的其他艺术形式，并提醒他们在日常生活中保持对不同文化的尊重和欣赏。
扩展活动：- 组织学生参观当地的戏曲表演或艺术展览，进一步了解和欣赏脸谱艺术。
- 邀请专业脸谱艺术家来校进行讲座或示范，让学生亲自体验绘制脸谱的过程。
评估方法：- 观察学生在课堂上的参与程度和绘制马勺脸谱作品的创造力。
- 与学生进行讨论，了解他们对马勺脸谱的理解和象征意义的掌握程度。
- 评估学生在展示和分享作品时对自己作品的解释和表达能力。
绘脸谱比赛活动方案
绘脸谱比赛活动方案一、活动背景绘脸谱是中国传统文化中的一种独特艺术形式，它是以脸谱为媒介，通过绘画艺术手法来表达人物性格和情感。
为了传承和弘扬中国传统文化，营造良好的文化氛围，我们计划举办一场绘脸谱比赛活动。
二、活动目的1.弘扬传统文化：通过比赛的形式，让更多的人了解和体验绘脸谱这一传统艺术，增强文化认同感。
2.提升艺术水平：通过比赛，激发参赛选手的创作热情，提高绘画技巧和艺术修养。
3.促进交流与合作：通过活动，为参赛选手提供交流和合作的机会，增进彼此的艺术交流与思想碰撞。
三、活动时间和地点活动时间：预计在每年的11月中旬举行，具体时间根据参赛选手报名情况而定。
活动地点：选择一个能够容纳大量观众的场馆，如体育馆、展览中心等。
四、活动流程1.报名阶段：–发布活动通知：通过社交媒体、学校通知、艺术团体等渠道发布活动通知，鼓励感兴趣的人报名参赛。
–报名方式：参赛选手须填写报名表格，提供个人信息和作品简介。
–报名截止：设定一个截止日期，截止后不再接受新的报名。
2.初赛评选：–评委评选：设定由专业评委组成的评审团队，对参赛选手的作品进行评选，评选标准包括创意性、技巧性、表现力等。
–公布入围名单：评审团队根据评选结果，公布初赛入围名单。
3.决赛展示：–制作展览：将初赛入围选手的作品制作成展览形式，包括悬挂展示和台上展示。
–决赛评比：评审团队对决赛选手的作品进行评比，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
–展示与赏析：公开展示参赛选手的作品，并邀请观众进行赏析和点评。
4.颁奖典礼：–颁奖仪式：在活动最后举行颁奖典礼，对获奖选手进行表彰和奖励。
–表演节目：在颁奖典礼上，安排一些与绘脸谱相关的表演节目，增加活动的娱乐性。
五、活动宣传1.利用各种媒体渠道，如电视、报纸、广播等宣传媒介，发布活动广告和新闻报道。
2.在学校、社区、艺术团体等场所张贴宣传海报。
3.制作活动宣传视频，通过社交媒体平台进行推广。
4.邀请相关的社交媒体、博客、艺术评论家等人士进行活动宣传。
脸谱创意画策划书3篇
脸谱创意画策划书3篇篇一脸谱创意画策划书一、活动主题“创意脸谱，彩绘生活”二、活动目的1. 弘扬中华传统文化，让同学们了解脸谱艺术的特点和文化内涵。
2. 培养同学们的动手能力和创造力，提高同学们的艺术修养和审美水平。
3. 通过团队合作，增强同学们的沟通能力和团队协作精神。
三、活动时间和地点1. 时间：[活动时间]2. 地点：[活动地点]四、活动对象[具体参与对象]五、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]六、活动流程（一）活动宣传1. 通过海报、宣传单、社交媒体等多种渠道进行宣传，介绍活动的主题、目的、时间、地点和流程等信息。
2. 邀请学校艺术社团、学生会等组织协助宣传，扩大活动影响力。
3. 在学校官方网站、公众号等平台发布活动通知和报名信息。
（二）活动准备1. 准备活动所需的材料和工具，如颜料、画笔、脸谱模板、围裙等。
2. 邀请专业的美术老师或艺术家担任活动指导老师，为同学们提供专业的指导和建议。
3. 安排工作人员负责现场布置、材料准备、安全保障等工作。
（三）活动内容1. 开场致辞：主持人介绍活动的目的、流程和注意事项，邀请指导老师进行讲话。
2. 知识讲解：指导老师向同学们介绍脸谱艺术的特点、文化内涵、绘制技巧等知识。
3. 创意设计：同学们根据自己的喜好和创意，在脸谱模板上进行设计，如绘制图案、色彩搭配等。
4. 绘制脸谱：同学们使用颜料和画笔，按照自己的设计方案进行绘制，注意色彩的搭配和线条的流畅性。
5. 作品展示：同学们完成脸谱绘制后，进行作品展示，邀请指导老师和其他同学进行点评和交流。
6. 合影留念：组织同学们进行合影留念，记录活动的精彩瞬间。
1. 活动结束后，组织工作人员清理现场，归还借用的物品。
七、活动预算活动预算主要包括材料费用、场地租赁费用、指导老师费用、宣传费用等，预计总费用为[X]元。
具体费用如下：1. 材料费用：[X]元2. 场地租赁费用：[X]元3. 指导老师费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元八、注意事项1. 活动现场要保持整洁，注意垃圾分类和清理。
创意脸谱的策划书3篇
创意脸谱的策划书3篇篇一《创意脸谱策划书》一、活动主题“创意脸谱，彩绘生活”二、活动目的1. 传承和弘扬中华优秀传统文化。
2. 激发参与者的创意和想象力。
3. 增进参与者对脸谱艺术的了解和欣赏。
4. 提供一个交流和展示个人创意的平台。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与对象[具体参与对象]五、活动内容1. 脸谱知识讲解邀请专业人士或志愿者为参与者介绍脸谱的历史、文化背景、分类以及制作方法等基本知识。
2. 创意设计参与者根据自己的兴趣和想法，选择喜欢的脸谱模板，进行创意设计，可以使用各种绘画工具和材料，如颜料、彩笔、贴纸等。
3. 脸谱制作参与者在专业指导下，亲手制作自己的创意脸谱。
4. 展示和分享制作完成后，参与者将自己的脸谱展示出来，并分享创作思路和感受。
5. 评选奖项设置奖项，如最佳创意奖、最佳色彩奖、最佳工艺奖等，对优秀作品进行表彰和奖励。
六、活动流程1. 活动开场：主持人介绍活动背景、目的和流程。
2. 脸谱知识讲解：专业人士或志愿者讲解脸谱知识。
3. 创意设计和制作：参与者进行脸谱设计和制作。
4. 展示和分享：参与者展示并分享自己的作品。
5. 评选奖项：评选出优秀作品并颁奖。
七、活动宣传1. 社交媒体宣传：利用、微博等社交媒体平台发布活动信息和宣传海报，吸引更多人关注和参与。
2. 线下宣传：在学校、社区、文化场所等地方张贴宣传海报，发放传单，提高活动知名度。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 绘画工具和材料费用：[X]元4. 奖品费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 活动现场要保持整洁和安全，避免使用易燃材料。
2. 工作人员要认真负责，确保参与者的安全和活动的顺利进行。
3. 提醒参与者注意保护自己的作品，避免损坏或丢失。
4. 活动结束后，及时清理场地，归还借用的物品。
十、活动效果评估1. 通过参与者的反馈和意见，了解活动的效果和不足之处，以便今后改进。
大班艺术活动《马勺乐》
大班艺术活动《马勺乐》设计意图：马勺脸谱是我们西府独有的一种民间艺术，它传承着这中华上下五千年得渊远文明，记载着周秦文化最辉煌的民俗过程。
其寓意为镇宅、避邪、驱赶寂寞冷清，表现人们祈福纳祥的美好愿望。
美学效果极佳，是一件极其珍贵的手工艺术收藏品。
作为生活在西府大地的子孙后代，应对我们西府民间艺术文化有一个简单的了解和学习，通过此活动让孩子们更深入更全面的了解马勺文化感受马勺的独特的艺术魅力，强烈的激发并增强孩子们热爱家乡的美好情感及审美能力。
因此，我设计了此活动。
活动目标：1.通过活动使幼儿感受马勺文化的独特魅力，培养幼儿对家乡的热爱之情。
2.引导幼儿了解马勺的特点及功用。
3.提高幼儿感受美、欣赏美表现美的能力。
活动准备：1.关于介绍马勺的录像，《马勺舞》的录像片段。
2.几件有特色的马勺作品，幼儿人手一个马勺。
3.鼓、锣、镲各一件。
活动过程：一、神秘的马勺1.谈话导入：今天，老师请小朋友们欣赏一件我们陕西西府所独有的“宝贝”，大家想知道它是什么吗？请看录像。
2.欣赏录像。
了解马勺的用途、制作过程及其寓意等内容。
3.教师提问：这件神秘的宝贝是什么呢？从录像中知道了哪些马勺的秘密？4.幼儿自由发言。
教师小结：古时候马勺实际是用来喂马的器具，圆形用来盛水，长形用来添加饲料，是农民的一种生活用品。
它的制作过程很复杂，先是挑选上好的桐木、柳木、桃木，用铁铲一刀一刀挖成马勺形状，外面打磨光，插入陈年小麦中吸干木头的水分，然后再次打磨上底色，最后用各种色彩绘制完成。
马勺脸谱图案多取自民间传说中具有法力和正义的人物造型，色彩非常鲜艳，每一种颜色代表一种意思，比如：红色代表忠诚，白色代表奸诈，黑色代表正义，金色、银色代表神仙妖怪。
现在马勺作为一种珍贵的手工艺术品很受人们的喜爱，人们把马勺挂在家里祈求家人健康平安，过上幸福美满的生活。
小朋友在很多地方都可以看到各种各样漂亮精美的马勺。
5.请幼儿欣赏几件有特色的马勺。
彩绘绚丽的脸谱,促进大班儿童艺术创造力教案2
彩绘绚丽的脸谱，促进大班儿童艺术创造力教案2促进大班儿童艺术创造力教案一、教学目标1、了解中国戏曲文化的构成，学习剪纸技艺制作脸谱。
2、掌握彩绘脸谱的基本绘画技巧，提高儿童艺术技能。
3、培养幼儿的手眼协调能力和细致耐心。
4、增强幼儿的观察力和创造力，丰富他们的想象力，开发大脑潜能。
二、教学内容1、前导活动：幻灯片展示中国戏曲的演出形式、武打基本手法、道具服饰、人物角色分类及中国戏曲文化的代表剧目等相关知识。
引导幼儿去发现和了解中国戏曲文化的构成。
2、学习制作脸谱：老师展示如何使用剪刀剪出脸谱的基本形状和细节部分，并指导幼儿仿照学习。
3、绘制彩绘脸谱：幼儿选择自己喜欢的脸谱图案进行素描，并填上相应的颜色。
4、展示成果：幼儿可以在班级内自由展示自己所创作出的彩绘脸谱，同时老师也可以将所有脸谱拼贴成一幅大画展示出来。
三、教学重点1、学习制作脸谱并了解其在中国戏曲文化中的重要地位。
2、掌握彩绘脸谱的基本绘画技巧。
3、激发幼儿的创造力和想象力，培养其艺术修养。
四、教学步骤1、前导活动老师可通过幻灯片、图片、视频等形式对中国戏曲文化进行简单介绍，让幼儿快速了解中国戏曲文化的构成，引导幼儿在学习中发现文化的内在联系。
2、制作脸谱（1）准备材料：色纸、剪刀、铅笔、橡皮等。
（2）利用剪纸技艺制作脸谱的基本形状和细节部分。
初学者可以选择简单的脸谱进行制作。
（3）老师可适当给予幼儿一些细节上的指导，并鼓励幼儿发挥巧思在脸谱中加入自己的特色和想象。
（4）成品：幼儿制作出的脸谱形态、色彩、特点各异，可以钉在卡片上作为班级的墙上礼品或个人笔记本封面。
3、彩绘脸谱（1）幼儿选择自己喜欢的脸谱图案进行素描，用铅笔画出基本轮廓，并可以对脸谱进行融合、变形、二次设计。
（2）填色过程中，幼儿可以发挥自己创意，选择自己喜欢的颜色填涂，并可以运用水彩、色笔将脸谱图案完整地呈现出来。
（3）彩绘完成后，可以将成品挂在班级墙上，让同学观看。
4、展示成果（1）幼儿可以在班级内自由展示自己所创作出的彩绘脸谱，展示形式可以是单幅或挂画，形式多样，丰富多彩。
大班综合美术活动 创意马勺脸谱
活 动 目 标
Ｉ ． 尝 试用水粉 现 乌勺脸 谱兮张变形的对称 ｈ官 ，并 人ｌ ｊ Ｉ ｝ 采川小 的 自然物装饷 ｉ 马 勺脸 。
２ ． 欣 赏观察 、彩绘制作的过程中 ，了解 勺脸谱的特ｆ ｌ ｝ 。 ｊ 色彩风
格 ，敢于尝试多种材料的运 用。
、
１ ．播放 马勺脸 谱幻灯片 ，了解 马勺脸 谱令张的五官变 形。
２ ． 运用 白板课件 ，再次欣赏 马 腧谱 的 片 ，了解 马勺岭 谱的 『 ｆ Ｉ 来
及脸谱 问的面部 特｛ ＝ Ｉ Ｅ 。 ３ ． 小结 ：它ｆ ｆ ｊ 的眼睛都 是圆倒的 ，鼻子和嘴 巴都很 多种材料再次进行 创作设 计。
２ ． 幼 儿进 行 ｈ…绘画 制作 ，及时观 察幼 儿创作情 况 ，
。
ｒ ， 适 １ 指
ｔ 点 ：欣赏民ｍ ５ 勺脸谱 ， ｒ 解 马勺脸 谱的特征和 南米 难点 ：能根 据 闩己 的想法 综合 运用 多利 材料 人胆 绘 ｉ ｆ ｉ ｌ ｌ ｆ ： ｊ Ｉ ５ 勺脸
戗意马勺睑谱
活 动 准 备 活 动 过 程
一
３ ． 对民间艺术感兴趣 ，乐意动 手积极创作 。 勺纸 胚 人手一 个 、油画体 、水粉 颜料 、笔刷 、抹 斫 、护农 、栗
子 、化 ＋ － ／ －壳等 自然物材 料 ；白板 课件 《 马勺脸谱 》、音乐。
欣赏马勺脸谱的课件 ，说一说 自己的 发现
谱。
四 、展示评价 将幼 儿的作 腱 住墙 面＿ Ｊ ，请幼儿说一说 自已在 设计绘 【 山 ｉ 剑过 程
ｌ 蔼
京 市 敛 楼 幼 儿 圄
宋
中遇剑的ｌ 术 １ 难？ 如何 解决的？喜欢哪一 幅作 ， 为什么？
马勺绘画教案设计
马勺绘画教案设计教案标题：马勺绘画教案设计教学目标：1. 学生能够了解马勺绘画的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用马勺进行创意绘画，表达个人想法和感受。
3. 学生能够欣赏和评价他人的马勺绘画作品。
教学重点：1. 马勺绘画的基本概念和技巧。
2. 创意绘画的表达和想法。
3. 欣赏和评价他人的马勺绘画作品。
教学准备：1. 马勺绘画的范例图片和作品展示。
2. 马勺。
3. 绘画纸和调色板。
4. 色彩笔或颜料。
教学过程：引入：1. 向学生展示一些马勺绘画的范例图片，并引导学生观察、描述和讨论。
2. 解释马勺绘画的概念和技巧，强调其与传统绘画的区别和特点。
探究活动：1. 分发马勺和绘画纸给学生，让他们亲自尝试使用马勺进行绘画。
2. 引导学生探索不同的马勺绘画技巧，如平铺、刮拭、点刷等，让他们感受到不同技巧带来的效果和表现力。
3. 鼓励学生发挥创意，尝试使用马勺创作出自己的想法和感受。
展示和分享：1. 学生完成绘画后，组织展示和分享环节。
让每位学生向全班展示自己的作品，并简要介绍作品的主题和创作灵感。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价他人的作品，提供积极的反馈和建议。
总结：1. 总结马勺绘画的基本概念和技巧，强调学生在创作过程中的发现和体验。
2. 引导学生思考马勺绘画的优势和局限性，以及如何进一步发展和应用这种技法。
拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中观察和收集能够用马勺进行绘画的素材和灵感。
2. 组织学生参加马勺绘画比赛或展览，展示他们的创作成果。
评估：1. 观察学生在实际绘画过程中的参与和表现。
2. 评价学生的创意和表达能力。
3. 评估学生对他人作品的欣赏和评价能力。
教学延伸：1. 引导学生尝试其他非传统绘画材料和技法，如冰棒棍、海绵、毛笔等，拓宽他们的创作思路。
2. 组织学生参观艺术展览，让他们接触更多不同形式的艺术表达方式。
注意事项：1. 确保教室环境安全，学生使用马勺时注意避免划伤自己或他人。
2. 鼓励学生尊重他人的作品，提供积极的反馈和建议。
绘制脸谱亲子课教案
绘制脸谱亲子课教案教案标题：绘制脸谱亲子课教案教学目标：1. 了解中国传统文化中的脸谱艺术，并能够正确辨认不同脸谱的特征和象征意义。
2. 培养孩子们的创造力和艺术表达能力，通过绘制脸谱，展现自己的想象力和个性。
3. 增进亲子间的互动和合作，通过共同参与绘制脸谱，加深亲子关系。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或图片展示脸谱艺术的历史背景和基本知识。
2. 不同种类的脸谱图片，以供学生观察和参考。
3. 绘画工具和材料，如彩色铅笔、颜料、画笔、画纸等。
教学过程：引入活动：1. 使用幻灯片或图片展示脸谱艺术的历史背景和基本知识，引发学生对脸谱的兴趣和好奇心。
2. 向学生介绍不同种类的脸谱，解释每种脸谱的特征和象征意义。
实践绘制：1. 将学生分成小组，每组由一个成人和一个孩子组成，鼓励亲子共同参与。
2. 提供绘画工具和材料，让每组学生根据自己喜欢的脸谱类型选择一个进行绘制。
3. 鼓励孩子们在绘制过程中发挥想象力，可以根据自己的喜好进行创作，不必完全按照传统脸谱的样式。
4. 成人可以给予孩子们一些绘画技巧和建议，帮助他们更好地表达自己的想法。
展示和分享：1. 每组完成绘制后，让学生们展示自己的作品，并向其他组分享自己的创作过程和想法。
2. 鼓励学生们互相欣赏和赞美对方的作品，增进亲子间的互动和合作。
总结和反思：1. 回顾本节课的学习内容和活动过程，让学生们分享他们对脸谱艺术的理解和感受。
2. 引导学生们思考，绘制脸谱的过程中有哪些困难和挑战，以及如何克服它们。
3. 鼓励学生们思考，通过绘制脸谱，他们学到了哪些关于艺术和文化的知识。
拓展活动：1. 鼓励学生们在家中继续绘制脸谱，可以尝试不同的样式和表达方式。
2. 组织一次脸谱展览，让学生们展示自己的作品，并邀请其他班级或家长参观。
教学评估：1. 观察学生在绘制脸谱过程中的参与程度和表现，评估他们对脸谱艺术的理解和创作能力。
2. 收集学生的作品，评估他们的创意和艺术表达能力。
儿童彩绘脸谱手工教案
儿童彩绘脸谱手工教案教案标题：儿童彩绘脸谱手工教案教案目标：1. 培养儿童对中国传统文化的兴趣和了解。
2. 提升儿童的创造力和艺术表达能力。
3. 培养儿童的观察力和细致性。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍中国传统戏曲中的脸谱文化，解释脸谱的作用和意义。
2. 展示一些脸谱的图片，鼓励学生观察并描述不同脸谱的特点和颜色运用。
活动步骤：1. 准备材料：彩色纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
2. 向学生展示一些简单的脸谱样本，并解释样本的特点和颜色运用。
3. 引导学生选择自己喜欢的脸谱样本，并鼓励他们根据自己的想象和创意进行设计。
4. 学生使用彩色铅笔在白纸上画出自己设计的脸谱形状，然后用剪刀将其剪下来。
5. 学生根据自己的设计，选择合适的彩色纸进行剪裁，制作出脸谱的各个部分，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
6. 学生将各个部分用胶水粘贴在脸谱形状的纸板上，完成自己的彩绘脸谱手工作品。
总结活动：1. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生分享他们在制作过程中的创意和困难，并讨论如何克服困难。
3. 引导学生思考和讨论脸谱在中国传统文化中的重要性和意义。
教案评估：1. 观察学生在制作过程中的参与度和专注度。
2. 评价学生的创意和艺术表达能力。
3. 通过学生的作品和分享，评估学生对中国传统文化的理解和认识。
教案扩展：1. 组织学生进行角色扮演，让他们戴上自己制作的脸谱，体验中国传统戏曲的魅力。
2. 邀请专业人士或戏曲爱好者来学校进行讲座或表演，深入了解中国传统戏曲和脸谱文化。
3. 组织学生参观博物馆或艺术展览，进一步拓宽他们的艺术视野和文化认知。
注：以上教案仅供参考，具体实施时可根据学生的年龄、兴趣和实际情况进行调整和修改。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
创意彩绘马勺脸谱活动
——亲子创意手绘马勺脸谱活动关于脸谱，相信大家都不陌生，比如我国国粹---京剧的面型脸谱，四川的变脸脸谱，但是你知道社火马勺脸谱吗？它的角色也是通过不同的颜色来构成的哦，但是马勺脸谱却有着中华上下五千年的渊远文明呢！现可先用勾线，然后用油画棒或者各种颜料涂色，将是一份独一无二的绝妙作品，也可以挂在墙上做为一种装饰，是不是很神奇呢？你想要更多的了解它吗？那就来参加手绘马勺脸谱活动吧，跟我们一起揭开它神秘而古老的面纱！
一、活动目的：
弘扬中国传统艺术文化，增强动手能力，开拓想象力跟创造力，让想象与实践共同进步，增加孩子和家长感情沟通！
二、活动时间：
三、活动地点：
四、活动人数：适合小学2--6年级学生参加
五、活动流程：
1、热场活动——介绍马勺的历史（详见后页）；—— 25分钟
2、作品图例PPT展示欣赏；—— 5分钟
3、老师指导现场制作；—— 40分钟
4、优秀作品展示；—— 10分钟
5、才艺展示。
—— 10分钟
二、活动须知：
1、活动主办方已为大家准备好制作材料，请参加活动小朋友自备铅笔和水彩笔或油画棒等绘画材料。
2、小朋友由家长带领，在指定时间和地点集合，请勿迟到，注意出行安全。
3、优秀作品颁发获奖证书和丰富的奖品。
4、在老师那报名参加的学员及家长请务必准时参加本次活动，如有不能按时来参加的家庭，请及时的告知活动相关负责的老师，以免占用活动名额。
六、案例展示：
马勺脸谱简介
凤翔民间社火马勺脸谱简称马勺脸谱，是在继承西府民间社火脸谱的基础上发展的一种新兴的民间手工艺术品。
由中国民间社火脸谱演化而来。
当地民众将神话故事中的人物形象彩绘于马勺之上而因此得名。
马勺采用树材，制作简便，历代农家乡民必备。
彩绘简繁皆宜，人们将其悬挂厅堂居室用于扶正祛邪，镇妖降怪，表达祈福纳祥、招财进宝的美好愿望，因而马勺脸深得人们喜爱和崇尚。
经现代民间
艺术工作者的继承和发展，马勺脸谱是汉族民间艺术中的珍品。
1、马勺脸谱的种类
马勺脸谱的产品主要包括：马勺脸谱、梭子脸谱、铲子脸谱、木锨脸谱、护斗脸谱、锅板脸谱、以及斗脸谱、棒槌脸谱、风箱脸谱，另外还有碾子、棺材、推车、亭子脸谱等。
2、马勺脸谱的制作
马勺脸谱的制作一般先选用优质的桐木、柳木、桃木等为原材料，经民间工匠用特制刀具手工刻制而成。
其谱式图案多取自《封神榜》、《三国演义》、民间传说及地方戏曲中具有法力、正义感的人物脸部造型。
它从传说人物的容貌、性格特征出发，以夸张的手法、定程式的图案、变化的形体、鲜明对比的色彩，来表现人物的忠奸、善恶、美丑，是各类人物的政治、道德、性格等形象的高度概括，并从中寓褒贬、别善恶、见气质、寄托爱憎。
其风格独特、造型粗犷、线条优美、色彩强烈、给人以原始清新之感，极富民间气息。
现又逐渐融合近代美学思想，在国内外享有盛名，堪称“西府一绝”。
3、社火脸谱
马勺脸谱是古老大型社火游演扮相的蓝本，由民间艺人世代秘传.社火起源可追溯到远古的祭祀活动。
至今宝鸡地区存有“耍社火”这一传统习惯，宝鸡社火脸谱以夸张手法大胆运用色彩，黑为正，红为忠，白为奸，黄为暴，蓝为莽，绿为义等。
表现人物特征，尤以表现周秦历史及传说的人物见长，把社火脸谱图象刻画在泥，纸模，木马勺，梭子，木铲上，其落笔回转顺达、匀而不板、工而不僵、粗犷
豪放、色彩明快。
社火脸谱源于西周，是至今保存；延续下来的汉族民间吉祥物。
西北地区汉族民间常悬挂在厅堂，招财进宝；迎祥；纳福之意。
上百款不同人物造型的脸谱，生动；夸张；想象力丰富。
是极其稀罕的手工珍品。
4、美学效果
美学装饰效果极佳，是极其珍贵的手工艺术收藏品。
马勺色彩绚丽，古朴淳厚，简括奇特，笔法写意，经不断演化它摆脱了原始马勺避邪祛瘟的原始含义，而逐渐成为人们喜爱的一个独特的民间工艺品。
现如今除了传统图案，还有些人将现代图案和制作工艺运用到马勺上，使其具有了现代感，更加符合现代人的审美需求。
5、案例展示。