) 放飞理想,放飞希望主题班会

毛泽东
20世纪初沈阳一所小学。校长问同学们： “你们为什么读书？”课堂上顿时寂静无声。 听了片刻，一个同学毕敬毕恭的站起来回答： “读书为了寻求生路。”话音刚落，另一位同 学说：“为了光宗耀祖！“这时，一位同学从 座位上站起来。他 ，浓眉大眼，昂首挺胸， 大声回答道：“为了中华民族之崛起，腾飞于 世界而读书。”当时这位少年年仅12岁。请问 这位少年是谁？
成功没有捷径 唯有依赖奋斗
想飞上天和太阳肩并肩 世界等着我去改变 想做的梦从不怕别人看见 在这里我都能实现 大声欢笑让你我肩并肩 何处不能欢乐无限 抛开烦恼 勇敢的大步向前 我就站在舞台中间 我相信我就是我 我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边在热闹的大街都是我心中最美的乐园 我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天 有你在我身边让生活更新鲜 每一刻都精采万分 I do believe 想飞上天 和太阳肩并肩 世界等着我去改变 抛开烦恼 勇敢的大步向前 我就站在舞台中间 我相信我就是我我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边在热闹的大街 都是我心中最美的乐园 我相信自由自在我相信希望 我相信伸手就能碰到天 有你在我身边让生活更新鲜 每一刻都精采万分 I do believe 我相信我就是我 我相信 自由自在 我相信 我相信 我相信 I BELIVE 我相信我就是我我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边在热闹的大街 都是我心中最美的乐园 我相信自由自在我相信希望 我相信伸手就能碰到天 有你在我身边让生活更新鲜 每一刻都精采万分 I do believe
周恩来
歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。 200多年前，有不少科学家试图征服它，并因此耗费 了巨大的精力，却都没有成功。有位中国少年上中学 就暗暗立志摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和 理想。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸装了 一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合 力，移动了数学群山，摘取了数学王冠上这一璀璨的 明珠，发明了以他的姓氏的定理。请问这位少年是谁？
——五（1）班主题班会
主持人：牟思雨 刘涵
• 放飞理想——希望的萌动 牟思雨 • 我们每个人都从幼年一步步走向成熟，就像沿着 一条河流逆勇而上。年少时，我们都曾有过一些 美妙、绮丽而又略显天真和不切实际的幻想，就 像河流边那些五光十色的鹅卵石。我们都曾陶醉 于那些绚丽的颜色中。渐渐地，我们长大了，目 光由脚边的鹅卵石移向前方。河流的源头，屹立 着一座雄伟高峻的雪山，令人神往。我们把它称 之为——理想。一个最美的字眼！~理想，包含着 我们对未来的向往，对未来的希望，对未来美好 的憧憬。金色的童年，沉淀着儿时的快乐、沉淀 着淡淡的稻香。就像陈年的女儿红，愈久愈香， 愈久愈让人不满足于回味。
。
4做好眼前的事，这是成功者的共有的优点。千里之 行，始于足下。他们不管走到哪里，从不得过且过， 总是尽心尽力地做好眼前的事，充分展示自己的才能。 5尝试成功的体验，坚定自己的信心。在学习的过程 中，挫折和成功是我们学习生活中可能遇到的两种结 果，Leabharlann Baidu坚持努力，积极思考，减少失败，争取成功。 任何事，只要你努力去做，动脑筋去做，没有做不成 的。在学习中，低起点，小目标，促成功，汇聚一个 个小小的成功，以取得大的成功。在争取成功的过程 中体验成功的愉悦。 6树立终生学习的思想。
古语云：“不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。” 我相信只要我们努力，就一定会有收获！
在此祝愿大家都有一个美好的未来！
• 俗话说：“有志者，事竟成”。我相信， 只要我们努力塌实的学习，一定会使自己 的理想成真！~理想是石，敲出星星之火； 理想是灯，照亮夜行的路。理想是火，点 燃熄灭的灯；理想是路，引你走向黎明。 当然，理想也是一股动力，推动着我们前 进用不气馁。让我们为理想插上翅膀，让 我们一起放飞自己的理想
有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身 革命。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心 忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部 的费用只有几块大洋，而三分之一花在订报上，铺 盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈：不谈金 钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱“。他认为 改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜 宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。 请问这位少年是谁？
陈景润
放学回家，把自己的理想写在 一张纸片上面，存放在玻璃瓶 中让它时刻提醒着每位学生记 住自己的理想，并为它的实现 而奋力拼搏
我们如何才能实现我们的 理想呢？
1严于律己，对自己的行为负责，不能严于律己，即
使是天才也会白白浪费。 2学会学习，可请科代表介绍各学科的学习方法，以 达到提高学习效率的目的。 3学会发问。今天的学生要学会提出问题，远比学会 获取答案重要。只有善于观察，善于观思考问题的 人，才能不断质疑，主动学习、大胆创新，学有成 就。