小学生亲子共读心得体会
小学生亲子共读家长读书心得(通用10篇)
小学生亲子共读家长读书心得（通用10篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生亲子阅读心得体会【优秀10篇】
小学生亲子阅读心得体会【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生亲子共读心得体会(精选36篇)
小学生亲子共读心得体会（精选36篇）小学生亲子共读心得体会篇1（654字）寒假期间，我们积极响应学校发起的寒假亲子读书活动倡议书《倡导亲子共读、营造书香家庭》活动，我和孩子把学校推荐的阅读书目进行了认真研究，并从中选取了两本书做为本假期亲子共读的必读书目，同时，制定了切实可行的寒假读书计划。
一、亲子共读的必读书目。
经过和孩子的认真讨论后，最终决定从学校推荐的书目中选择两本书，它们分别是：《宝葫芦的秘密》和《长袜子皮皮》。
二、亲子共读的时间安排。
总体安排为春节前阅读《宝葫芦的秘密》，春节后阅读《长袜子皮皮》，每天的固定阅读时间为晚上八点至九点，最少不得低于半个小时，其它时间根据实际情况，随便安排。
两本书的具体阅读时间安排如下：1、《宝葫芦的秘密》自腊月十七日至腊月二十九日，共十三天。
本书共有三十一小节，每天阅读三个小节，十一天读完，剩余两天整理读书笔记，写读后感。
2、《长袜子皮皮》自正月初二开始，至正月十七日，共十六天。
本书共有二十五个章节，计划每天阅读二个章节，十三天读完，剩余三天整理笔记，随笔，写阅读体会。
3、腊月三十和正月初一为除夕和春节，停止读书，休息娱乐。
三、亲子共读的心得体会。
在亲子共读期间，每本书的读书笔记、随笔不得少于5篇，且每本书读完后都要认真总结，写出心得体会。
四、如能提前完成二本必读书目的阅读计划，可在学校推荐书目中再选一本或几本进行阅读。
小学生亲子共读心得体会篇2（688字）我是一位四年级学生家长，全家人没有一个是做文学工作的，说到底就是文化素养较差的一类，深感愧疚。
书是我们真挚的朋友。
自从学校提倡‘亲子阅读’，于是我就抽出时间和孩子一同读书，一同学习，一同享受书中的乐趣。
下面是我通过亲子阅读总结的一些小得:一、固定读书时间我们晚上8:30——9:30做为亲子阅读时间在这段时间里孩子已完成当日作业，家长也做完了家里的杂物。
关闭手机和电视，全家一起享受读书的快乐。
二、注意读书的语调我们在和孩子读书时注意平和的语调，要富有表情的朗读，放慢阅读的节奏。
小学生亲子共读心得体会6篇
小学生亲子共读心得体会6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学亲子共读书心得体会（通用7篇）
小学亲子共读书心得体会（通用7篇）小学亲子共读书篇1今天，我和爸爸妈妈坐在书房里读书，我们先拿了一本中外神话故事，知道了盘古是怎样开天辟地的，女娲是怎样造人的，从愚公移山中，让我懂得了世上无难事，只怕有心人的道理。
也让我明白了白娘子和许仙的爱情故事。
到了晚上我们还坐在楼下说起今天看的书，我们大概的说了这本书的主要内容。
看谁说的最全面，大家各自准备各的，爸爸先讲，他讲的好少哦!到我了，他们说我讲的不全，他们自己也没有讲全，还讲我呢!我们每个人都把今天书上的内容复述了一篇，他们老笑我讲的不全，可我也在很努力的讲啊，他们俩就会笑话我，自己还不是没讲好吗，时间不早了我们上楼去洗澡，躺在床上我想起了和爸爸妈妈一起读书的过程，我们全家都其乐无穷，度过了美好快乐的一天，我想今天夜里我肯定能做一个连睡觉都会笑的美梦哦!小学亲子共读书心得体会篇2书是人的精神食粮;书是一个充满知识的宝库;书是一位循循善诱的老师……是呀，秦牧曾说：“优秀的书籍像一个智慧善良的长者，搀扶着我，使我一步步向前走，并且逐渐懂得了这个世界。
“在漫漫历史长河中，有多少优秀的书籍出现，他们给人们带来了无尽的知识。
我们家在双休日，都会看一会儿有益身心的文学书籍。
这次，我看了一本奥斯特洛夫斯基写的《钢铁是怎样炼成的》，听爷爷说，他小时候也看过这本书呢!我怀着迫不及待的兴奋之情翻开了这本书，刚看了几页，就被这本精彩的小说深深地吸引了。
小说讲了一个出生在穷苦家庭的少年保尔，以惊人的毅力，让人惊叹的勇气，不怕任何困难，加入了红军，以他的热情为党服务。
他视恶如仇、正义，不怕任何恶势力。
他上过前线，去寒冷的森林修筑过铁路。
每次都满身带伤地被领导送了回来。
但他总是在伤没痊愈时又溜了回来，让团委书记派任务给他。
终于，保尔病倒了，他四肢因打仗时脊柱受伤而瘫痪，眼睛也因为发炎而失明了。
虽然他的朋友都很为他担心，可他自己却很乐观，坚持写作，竟成功地写了一本书，得到了人们的一致好评。
小学亲子阅读心得体会（通用6篇）
小学亲子阅读心得体会小学亲子阅读心得体会（通用6篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以记录我们的思想活动。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的小学亲子阅读心得体会（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学亲子阅读心得体会1作为一个活泼可爱的小学生的家长很乐意学校组织这样的亲子阅读的活动。
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法,阅读习惯是人生最有价值的习惯。
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。
”多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外知识，激发他们学习的兴趣，真可谓一举多得。
下面是我的一点心得体会，希望与大家共同分享。
亲子阅读，首先引起和提高孩子的兴趣是关键。
记得有一个故事，大概是说犹太人在孩子出生后就把书上抹上蜂蜜，指引孩子过去，从而在很小就在他们心中种下一个印象，书里有好东西。
这和我们古人所说得“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”有点异曲同工吧。
所以在女儿上幼儿园时候，我带他去的最多的地方不是商场，游乐场，而是新华书店。
在新华书店里，面对这么多儿童读物，孩子的阅读和学习兴趣自然而然的就提升了。
亲子阅读，其次就是家长的参与。
现在的孩子有很强的模仿性，尤其是朝夕相处的家长们。
俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”。
在家里，如果家长们当着孩子的面整天看电视，打游戏，打牌，那在孩子幼小的心里会留下什么好印象呢？反之，如果我们在家里细心的读报看书，是否孩子也潜移默化呢？希望我们能共同教育好孩子培养成阅读的好习惯受益终生。
小学亲子阅读心得体会2这学期孩子学校增加了亲子共读这一项作业的时候，做为家长的我只是让孩子自己去完成，而没有用太多的时间去陪伴孩子一起阅读，都是在做自己的工作或家务。
而没有了家长监督的孩子，也是没有用心的去做这一件事。
以至于每次交上去的作业都有大红的叉，看完老师的批改之后，才意识到自己没有尽到责任。
亲子阅读心得体会(精选12篇)
亲子阅读心得体会（精选12篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生亲子课外共读心得体会（精选14篇）
小学生亲子课外共读心得体会（精选14篇）小学生亲子课外共读篇1“行千里路，读万卷书。
”书是人类进步的阶梯，是我们最诚挚的朋友。
在儿子读幼儿园的时候我们就会一起读书。
读《幼儿儿歌集》、读《睡前故事会》、读《》等等。
这些儿歌短小精炼，读起来琅琅上口，孩子也容易记住。
同时也他让明白了一些道理，享受到读书的快乐。
现在儿子上一年级了读书就更为重要了。
为了能积累和丰富词汇，让孩子掌握更多的知识，丰富他们的课余生活，我们每天在睡觉前抽出20分钟作为阅读时间。
我和儿子要么靠在床上，要么坐在沙发上依偎在一起读书，这样就营造了一个有亲情的读书氛围，也能拉近家长和孩子的距离。
在和儿子一起读书的过程中，我们一起讨论故事的情节，分析人物的性格，探索故事所隐含的道理。
我发现孩子对故事的理解往往和大人很不一样，他有自己的见解。
这时候我就做个耐心的听众，听取他的意见，纠正他的不足，称赞他“独到”的见解。
儿子现在很喜欢读书，他觉得和我们家长是平等的，觉得自己有自抒己见能力。
现在儿子和我谈起读书的体会来头头是道一副小大人样。
通过亲子共读，孩子不但认识了很多的字，开阔了视野，扩大了知识面，增加了他的自信心，同时也能更好的配合老师的课堂教学。
对于家长而言，通过和孩子一起读书，不仅自己学到了知识，也给孩子创造了一个读书学习的好环境和好氛围，更重要的是亲子共读筑起了一道家长和孩子沟通的桥梁，让我们和孩子都受益匪浅。
小学生亲子课外共读心得体会篇2四季园小学提出了“亲子共读，书香四季”的号召，同时魏老师也指出“读书什么时候开始都不迟”的观点。
在这一周的坚持中我感觉亲子共读不仅在读书中不断的培养孩子的情商、智商和树立高尚的道德情操，是家庭教育中非常有益的方式。
而且亲子共读，是一种美丽的休闲，孩子的成长其实也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的其实不仅是孩子。
现在的父母都很忙碌，没有时间陪孩子，孩子的休闲时间大多数是看电视、玩电脑，孩子觉得开心，我们也觉得省心。
小学生亲子共读心得体会5篇
小学生亲子共读心得体会5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生亲子读书心得7篇
小学生亲子读书心得7篇当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的小学生亲子读书心得，希望对大家有所帮助。
小学生亲子读书心得12月22日，这位小同学随母亲参加亲子阅读活动。
一个星期后，她的母亲和孙老师分享了孩子的听课笔记。
笔记写的很好，基本上概括了活动的主要内容：今天我参加了一个亲子阅读活动，受益匪浅。
这个活动在文化中心3楼图书馆开展，主题叫“亲子阅读让家庭更幸福”，主讲老师是家庭教育指导师孙岫老师。
孙老师先是播放短片，介绍犹太人教育的主要特点：1.知识是甜的。
犹太人从孩子认字母开始，在字母卡上抹上蜂蜜，说出字母的小孩就可以舔一口蜂蜜。
2.书的民族。
犹太人居住区路边随处可见的台子上，常常有人把不用的书都摆在上面，别人看到自己喜欢的书，直接拿走就行了。
3.“亥吾胡塔”：一起讨论的学习小组。
犹太人的学校里，都是多人一小组学习的，当小组人员意见不同时，便会展开讨论。
孙老师还告诉我们4月23日是世界读书日，说亲子阅读是最好的亲子沟通。
接下来，告诉我们：阅读是一切学习的基础。
它可以培养智商和情商，把阅读和愉悦联系在一起，激发一个人的求知欲和好奇心。
知识和书籍是你永远的财富。
孙老师解释了如何读图画书的方法，图画书是可以激发想象力和语言表达能力的好宝贝。
她还向我们推荐了一些经典的图画书《蚯蚓的日记》、《苏菲生气了》、《圆圆的像个球》等。
亲子阅读增进了家长与孩子间的沟通和交流，不仅是知识的交流，更是情感的沟通，各位家长都赶快行动起来吧。
孙老师建议孩子的母亲：征求一下孩子的意见，如果她愿意，可以在下一次阅读活动中分享一下自己听课的经验。
这位小同学在上周六，第一个来到图书馆的亲子阅读教室。
她准备了一份文字稿，但是，站到大家面前分享的时候并没有读稿子。
她很流利地说了下面的话：我和大家分享一下听课的体会。
小学亲子阅读心得体会5篇
小学亲子阅读心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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亲子阅读心得体会学生篇大全
亲子阅读心得体会学生篇大全亲子阅读心得体会学生篇大全1亲子阅读是一种特殊的阅读方式，既可以让父母和孩子共同享受阅读的乐趣，又能促进亲子间的交流和成长。
我最近与孩子一起进行了一段时间的亲子阅读，深深地体会到了这种阅读方式的重要性和乐趣。
在这篇文章中，我将分享我与孩子一起阅读的一些心得体会。
第二段：平等的交流。
亲子阅读中最重要的一点就是平等的交流。
孩子在阅读中可以主动提问，而父母则要尽量回答他们的问题或给予他们思考的空间。
这样做既可以培养孩子的阅读兴趣，又能够提升他们的思维能力。
在我与孩子的亲子阅读中，我经常鼓励孩子提问，尽量给予他们充分的回应。
通过这种方式，我发现孩子在阅读中不仅能够获得知识，还能够培养自己的`思考能力，这对他们的全面发展非常有益。
第三段：共同的兴趣。
亲子阅读的另一个重要体验是找到共同的兴趣。
父母应该尝试了解孩子的喜好，挑选适合他们的阅读材料。
通过与孩子一起阅读他们感兴趣的书籍，可以增进彼此的了解和联系。
在我与孩子的亲子阅读中，我们尝试选择了一些科普类图书，因为孩子对科学和自然非常感兴趣。
在与他们共同阅读这些书籍的过程中，我发现他们的兴趣爆发得更加强烈，通过阅读，他们能够学到更多关于自然和科学的知识。
第四段：时间的投入。
亲子阅读需要父母投入一定的时间和精力。
我们需要陪伴孩子一同阅读，并且有耐心地解答他们的问题。
这需要我们放下手机、电脑等其他事务，真正与孩子进行面对面的交流。
在我与孩子的亲子阅读中，我感受到了时间的价值。
通过专注地和孩子一起阅读，我深深地体会到了和孩子共度时光的快乐和重要性。
这段时间的投入不仅让我和孩子的亲子关系得到了提升，也让我更好地了解了孩子的成长和需求。
第五段：情感的沟通。
亲子阅读不仅仅是知识的传递，更是感情的沟通。
通过与孩子一起翻阅书籍，我们可以共同体验故事的情节和人物的感受，进一步加深我们之间的情感联系。
在我与孩子的亲子阅读中，我们一起阅读了一本关于友情的故事书。
小学亲子阅读心得体会5篇
小学亲子阅读心得体会5篇小学亲子阅读心得体会5篇书籍，是通向宏观世界的七彩桥梁；是漫步微观世界的通幽小径；可以带我们遨游千万里，直上重霄；可以带我们纵横亿万载，穿梭古今。
下面是小编为大家整理的关于小学亲子阅读心得体会，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!小学亲子阅读心得体会精选篇1孩子是我们的希望，我们家长都希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯，并且我们也深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。
生存在终身学习的时代，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，需要通过阅读与书不断对话，逐渐学习独立思考，因此阅读是学习的基础。
以下是我的一些在阅读中的心得：一、给孩子购买她感兴趣的故事书本。
可以让她自主地挑选，她喜欢的故事，提起她的阅读兴趣，在找书时汉字要注有拼音，这样她还会认识新字和词并能完整地读完整本书，使她自主阅读的能有所提高，不会太依靠我们大人。
二、多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视。
我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间，给予我们的孩子。
其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着她阅读15—30分钟就已经足够了!我每天都会陪着我的女儿一起看书或者游戏15—30分钟，并且阅读前我都会让她自己挑选她喜欢书讲给她听。
三、给孩子一个良好的阅读氛围，让她喜欢上阅读。
我们每天的阅读时间是晚上洗漱完毕后在温暖的床上来享受“阅读”这一天中最美好的时光，女儿会乖乖地坐在我身边，聚精会神地听我读故事，有时她还会插上一段，有时她会纠正我的错误，有时她拿着书讲给我听，很有意思!她听故事很投入，时而大笑，时而兴奋不已，时而忧虑，时而欢愉，她能完全地投入到故事的情节中去，而我呢也能拾回已经丢失了的童年快乐!四、阅读无处不在。
大街上我们有时会关注那些广告牌上的字，特别是商场的标志和商场的名称，还有酒店以及一些门店的名字，她都很感兴趣。
她提问时我都会耐心地回答她。
小学生亲子阅读心得体会
小学生亲子阅读心得体会小学生亲子阅读心得体会范文（通用16篇）小学生亲子阅读心得体会篇1女儿上小学一年级了，本以为可能因为作业太多等方面的原因而与女儿一起读书的时间会减少，没想到李老师特别强调亲子阅读，作为家长我感到特别欣慰。
女儿上小学前，就问我小学生与幼儿园小朋友有什么不同，我告诉她最大的不同就是很多事情要自己做，不能再依赖父母和老师了，而且以为我们家长应该比女儿上幼儿园要轻松一些，很多事情在学校有教师教孩子就足够了，但亲子阅读，让我们清醒地认识到女儿的教育需要我们家长与学校共同来完成。
亲子阅读，更加融洽了我们家长与女儿之间的关系。
女儿上幼儿园时，回家我们家长也会抽时间陪她玩包括角色扮演的游戏，但在一定程度上都是女儿自己编的，而在与女儿一起读书的过程中，我们时常会停下来模拟故事中人物来表演，与女儿讨论各类人物的行为正确与否，增加了与女儿互动交流的机会，我们家长与女儿的关系显得更加融洽了。
当然，作为家长，我们认为亲子阅读最为重要的是为女儿养成了每天读书的好习惯，并且从阅读中学到了很多知识。
例如昨天，我与女儿一起阅读了一篇《小黄花的言与行》，我就告诉女儿遇到困难时应该抱一种什么样的态度去面对，并针对她平时的类似行为提出了善意的批评，女儿很乐意地接受了，我感到这比单纯的说教甚至大声斥责的效果好多了。
总之，我们感觉亲子阅读不仅提高了孩子的阅读能力，增长了知识，同时也让我们家长从亲子阅读中体味到教育子女的快乐、责任，以及对自身素质的提升。
我们真诚地希望也非常乐意与李老师一起将亲子阅读一直进行下去。
小学生亲子阅读心得体会篇2古人说“读书破万卷，下笔如有神”，这句名言道出了阅读的重要性。
书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。
读书虽然不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度，能丰富人生。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，而我却认为书中自有乐趣在，特别是陪孩子一起读书的时候。
孩子的世界，充满着纯真，洋溢着快乐。
亲子阅读 亲子阅读的心得优秀15篇
亲子阅读亲子阅读的心得优秀15篇当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以记录在心得体会中，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
那么要如何写呢？作者分享了15篇亲子阅读的心得，希望对于您更好的写作亲子阅读有一定的参考作用。
亲子共读心得体会篇一首先感谢尊敬的苗老师组织这样一次非常好的“亲子共读活动”让我们和孩子在亲子阅读中更好的沟通、增加和孩子的共同语言、了解孩子的心里世界？我们不断总结读书的经验，找到了一些适合我们家庭的读书方法。
一、是固定读书时间。
我们把每周六晚八点（40）分钟作为亲子阅读的固定时间和星期日下午带孩子到书城看书让她感受读书的氛围，在这个时段里，一起漫步在书中，享受读书的快乐。
二、是选择读书姿势。
我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。
三、是注意读书的语调。
我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。
四、是做好导读准备。
根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，我们一般是让孩子读一点故事书、少儿百科书和一些其它的科外书籍。
有时会根据孩子的要求卖些她自己喜欢的书，还会让她读完一个故事或是一篇文章，说说自己的感受、看法、意见和体会。
增加读书的趣味性和知识性。
五、定期带孩子去新华书店、图书馆、书籍比较多的地方，家里书籍有限让孩子的读书面更广更全面，了解更多课堂以外的知识，更能增加孩子的知识量和识字面。
“行万里路，读万卷书。
”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。
我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。
以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、求索和创造的热情，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
亲子读阅还有一个很大的好处，家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔阂，象朋友那样亲密无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。
小学生亲子阅读心得体会（三篇）
小学生亲子阅读心得体会亲子阅读对小学生的成长和学习有着极其重要的作用。
作为一位小学生家长，我每天都会和孩子进行亲子阅读活动。
通过这样的活动，我发现亲子阅读不仅可以帮助小学生培养良好的阅读习惯，还可以增强亲子之间的情感交流。
在亲子阅读的过程中，我不仅观察到了孩子对书籍的喜爱和主动阅读的热情，也体会到了亲子共同参与阅读活动所带来的快乐和乐趣。
首先，亲子阅读可以培养小学生良好的阅读习惯。
通过与孩子一起阅读，我告诉他们阅读的重要性，并鼓励他们多读书。
我会给孩子提供多样化的书籍选择，例如绘本、百科全书、故事书等，让他们有更多的选择和兴趣。
在阅读的过程中，我会鼓励孩子朗读，让他们对阅读产生主动的兴趣。
经过一段时间的亲子阅读活动，我发现孩子们已经养成了每天读书的习惯，并且对阅读有了自己的见解和想法。
他们也开始主动地去图书馆借书，寻找自己感兴趣的书籍。
亲子阅读不仅培养了孩子们的阅读习惯，也激发了他们的阅读兴趣和阅读能力。
其次，亲子阅读可以增强亲子之间的情感交流。
在亲子阅读的过程中，我和孩子一起欣赏书中的图片，讨论书中的故事情节，分享自己的想法和感受。
通过这样的交流，我更加了解孩子的内心世界，也让孩子感到被重视和关心。
孩子们也会在阅读中倾诉自己的疑惑和困惑，我会耐心地倾听并与他们一起探讨。
亲子阅读不仅是一种阅读活动，更是一种亲情的传递和沟通。
通过亲子阅读，我和孩子之间的情感更加亲密，信任更深了。
最后，亲子阅读给予孩子快乐和乐趣。
在亲子阅读的过程中，我鼓励孩子们用朗读的方式来介绍书中的故事，甚至可以编写自己的故事。
孩子们在朗读时会流露出自己的情感，表现出对故事的喜爱和理解。
我们也会一起模仿故事中的人物，进行角色扮演，让孩子们身临其境地感受故事的乐趣。
亲子阅读的乐趣不仅体现在阅读的过程中，也展现在孩子阅读后的表现中。
孩子们会兴奋地向我讲述故事中的精彩情节，分享他们的新收获和想法。
亲子阅读的乐趣不仅成就了孩子们的阅读成长，也让他们体验到了阅读的快乐。
小学生写亲子共读心得(精选5篇)
小学生写亲子共读心得(精选5篇)小学生写亲子共读心得（精选篇1）前一阵子，我去图书馆借了一本《勤奋的故事》的书。
今天我和儿子一起看完了这本书，此本书分很多章节，有业精于勤、勤学苦练、专心致志、虚心上进、不耻下问、锲而不舍等十章节。
每个章节有几篇*组成，我被其中一篇名叫《飞翔的蜘蛛》吸引住了。
故事是这样的：一个小男孩在玩耍时无意中发现有个蜘蛛正好在结网，他从来没有看到过这么新鲜好奇的事情，看得好入迷哟!蜘蛛已经结好一些了，比起整张网来可就差的远了。
蜘蛛一直忙个不停，每结好一根线都很不容易，这时也快要天黑了，小男孩就回家了。
第二天一大早就去看蜘蛛结网了，哇!一张巨大无比、精致有序的网就已经结好了，而蜘蛛正躺在网中间，仿佛在品味和享受自己的劳动成果呢!儿子看完后在想一个问题：从房檐儿的这头到那头，那么远的距离，第一根线是怎么拉过去的呢?这时，故事已经完了，可我却留下和儿子同样的问题。
最后我通过上网查询资料讲给儿子听，才知道，原来从房檐儿的这头，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，还必须得小心翼翼地翘起尾部，不能让丝沾到地面的沙石或别的东西。
然后走过空地，再爬到对面的檐头。
就这样一次又一次地来回好多次才把一张网结好，真是杰作啊!儿子似懂非懂地点了点头!蜘蛛这种锲而不舍、勤奋劳作的精神感动了我。
蜘蛛不会飞翔，但它却能把网结在半空中，这不只是单凭智慧可以做到的，还需要一种顽强的信念和锲而不舍的精神。
蜘蛛凭着它的勤奋和执着把网织得精巧而规矩，真是不容易呀!回头想想，是啊!一只蜘蛛都能这么勤奋的工作，何况我们这群可爱的人类呢?我们更应该要像这只勤奋的蜘蛛一样努力工作，用自己的双手创造自己的美好未来!瞧!通过这次亲子阅读我还明白挺多的，虽然他也会看书，但我并没想到给孩子看书还有这么大的学问，每次给他讲故事只是照本宣读，念完了事，从来不跟他解释为什么，也不管他听懂没听懂。
但是这次我很有耐心地把蜘蛛结网的整个过程给儿子详细地讲解了，儿子听了恍然大悟。
2024年小学生亲子课外共读心得体会（三篇）
2024年小学生亲子课外共读心得体会阅读具有启迪智慧、激发潜能、提升品格、增进文明的功效。
由于工作职责，我平日对孩子的关注有限，但自从响应亲子共读的倡议后，我发现自己也能抽出时间与女儿共同沉浸在书的世界，共同体验阅读带来的愉悦和福祉。
以下是我对亲子共读的一些体会，愿与各位分享：一、尊重孩子的心理特质，挑选他们“喜欢”的初步读物，以激发他们对书籍的亲近感。
在孩子的阅读初期，父母应精心筛选提供给孩子的书籍，选择那些设计精美、内容丰富有趣、情节符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物图册，以激发孩子的阅读兴趣。
二、不应过度限制孩子的阅读过程。
孩子普遍具有好奇、活泼、缺乏耐性和持久力的特性。
他们可能频繁地翻阅不同的书。
对此，家长应保持宽容，让孩子自由地探索和发现。
只要孩子能专心致志地持书阅读，就应感到满意，因为这是他们阅读求知的重要标志。
三、赋予孩子阅读选择的自由，创造宽松的阅读环境。
阅读是求知与享受的结合，因此家长应避免对孩子的阅读内容、类型和范围进行不必要的限制。
通常，孩子的阅读内容越广泛，越能促进他们的全面发展。
家长应关注、引导，而非过度干预孩子的阅读选择。
四、以身作则，通过亲子共读成为孩子的阅读模范。
父母应积极参与孩子的阅读活动，成为他们的榜样。
可以与孩子分享阅读的技巧和感悟，鼓励他们复述故事、表达观点，然后共同分析、讨论。
这样的互动能增强孩子的阅读热情，也有助于提高他们的阅读能力。
我感到欣慰的是，自女儿幼年时期，我们就重视培养她的阅读习惯。
我们为她购买了《安徒生童话》《成语故事》《伊索寓言》《唐诗故事》等有声读物，每晚在她入睡前播放，日积月累，她能自然地运用成语，令我们惊喜。
上学后，我们为她购置了《成语故事》《格林童话》《伊索寓言》《少儿百问百答》等图书，并常带她去图书馆，以拓宽她的知识视野。
这些举措对提升她的记忆力、表达能力和知识积累大有裨益。
2024年小学生亲子课外共读心得体会（二）四季园小学倡议“亲子共读，书香四季”，魏老师亦强调“阅读始自何时皆不晚”。
最新小学生读书心得感悟 小学生亲子读书心得感悟(优质8篇)
最新小学生读书心得感悟小学生亲子读书心得感悟(优质8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生亲子共读心得体会
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小学生亲子共读心得，阅读使人进步，使人修养心智，读书的兴致从小培养是最好的，从小由父母陪伴在孩子身边阅读既可以拉近亲子之间的关系，也更使孩子对阅读感兴趣，以下由管理资料网整理家长对亲子共读的心得感受小学生亲子共读心得
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。
由于工作原因，平时对孩子关心的很少，但是自从一小发出亲子共读倡议以来，我发觉我也能挤出时间和女儿一起读书，在充满父子、母子亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。
以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉：
一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。
孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。
在孩子阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。
二、不易对孩子的阅读过程管得太死。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。
他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。
对此，家长不必过多地去管它。
通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。
因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。
阅读是一种求知行为，也是一种享受。
因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。
通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。
一般来说，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。
对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。
1563/美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。
”
四、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。
在家里，父母应尽可能多地和孩子一起看书，做孩子的阅读榜样。
同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。
如果
经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
让我欣慰的是女儿小的时候，我们就注重了培养她的阅读能力，我记得，孩子小的时候，就给她买了《安徒生童话》《成语故事》《伊索寓言》《唐诗故事》等音乐和朗诵磁带，每天在她睡觉前听上半个小时这些故事，天长日久，她能脱口而出地运用几则成语，让我们大感意外。
女儿上学后，我们给她买了《成语故事》《格林童话》《伊索寓言》《少儿百问百答》等儿童书籍，让她阅读，还经常带她去图书馆，让她在知识的海洋中不断拓宽视野。
这对孩子记忆和口头表达能力的提高以及各方面知识的积累很有好处
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