六年级综合实践活动教案46243
2024年六年级综合实践教案通用
2024年六年级综合实践教案通用一、教学内容本节课我们将学习《综合实践活动》教材第六章“探索与实践”部分，详细内容涉及实践活动的策划与实施、数据收集与分析、成果展示与评价。
具体包括：活动主题的选择、活动步骤的设计、数据整理的方法、展示手段的运用等。
二、教学目标1. 让学生掌握实践活动策划与实施的基本方法，提高学生的实践操作能力。
2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高学生的逻辑思维和问题解决能力。
3. 培养学生团队协作精神，提升学生的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点难点：实践活动的策划与实施、数据收集与分析。
重点：活动主题的选择、活动步骤的设计、数据整理的方法、展示手段的运用。
四、教具与学具准备教师准备：实践活动案例、数据收集与分析模板、展示评价表等。
学生准备：笔记本、笔、实践活动相关器材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实践活动案例，引导学生思考实践活动的意义和价值，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容（20分钟）（1）讲解实践活动策划与实施的基本方法，让学生了解活动主题的选择、活动步骤的设计等。
（2）通过实例演示，教授数据收集、整理、分析的方法。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组进行实践活动策划，设计活动步骤，并尝试收集、整理、分析数据。
4. 例题讲解（10分钟）选取一道具有代表性的实践活动案例，详细讲解策划与实施过程，以及数据收集与分析方法。
5. 学生展示与评价（15分钟）学生分组展示实践活动成果，其他同学进行评价，教师给予指导和建议。
六、板书设计1. 实践活动策划与实施活动主题选择活动步骤设计2. 数据收集与分析数据整理方法数据分析方法3. 成果展示与评价七、作业设计1. 作业题目：设计一项实践活动，并完成活动策划、数据收集与分析、成果展示。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生在实践活动策划与实施方面表现较好，但在数据收集与分析方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
六年级综合实践活动教案4篇
六年级综合实践活动教案4篇六年级综合实践教案篇一一、指导思想：综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我在内联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
因此必须以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实《基础教育课程改革纲要》（实行）的有关要求，结合学校发展的特色要求，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。
为此，每位综合实践课老师要认真学习新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐，使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。
二、综合实践活动课程目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、了解信息技术、劳动技术、探究法的一些常识。
3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的。
关爱和对社会、对自我的情感。
6、培养学生发现问题、自主学习、独立思考，主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的综合能力。
三、主要工作任务：1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。
2024版六年级综合实践活动教案
综合实践活动课程的目的培养学生的创新精神和实践能力01增强学生的社会责任感02促进学生的全面发展03六年级课程目标知识目标掌握综合实践活动课程的基本知识和技能，了解相关领域的基础知识。
能力目标能够独立思考、合作探究，具备一定的创新能力和实践能力。
情感、态度和价值观目标培养学生积极向上的情感态度，树立正确的价值观和世界观。
教学内容与方法教学内容教学方法活动背景与意义环境保护的重要性随着工业化和城市化的快速发展，环境问题日益严重，保护环境成为每个人的责任。
培养学生的环保意识通过实践活动，让学生亲身体验环保的重要性，培养他们的环保意识和责任感。
推动学校环保工作以实践活动为契机，推动学校环保工作的深入开展，营造绿色校园氛围。
活动计划与步骤010203041. 知识准备2. 制定计划3. 分组实施4. 记录与总结学生实践与成果展示学生在校园内进行垃圾分类、节约用水等环保行动，积极参与环保宣传。
组织学生进行成果展示，包括实践报告、图片、视频等，展示他们的环保成果。
对学生的实践活动进行评价，引导他们反思自己的行动和成果，提出改进建议。
鼓励学生将环保行动延伸到家庭和社区，成为真正的环保小卫士。
实践活动成果展示评价与反思后续行动1 2 3生活中的不便与问题科技产品与创意设计团队合作与分享活动创意来源与启发明确问题与需求创意构思与草图绘制选择材料与工具制作过程与技巧指导设计制作过程与技巧作品展示与评价作品展示评价标准制定互评与自评教师评价与总结通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生理解志愿服务对个人和社会的价值。
培养学生的公民意识和社会责任感，鼓励学生积极参与志愿服务活动。
让学生了解志愿服务的含义和意义，明确志愿者的角色和责任。
志愿服务精神的培养010204社区服务活动的策划与实施指导学生进行社区调研，了解社区的需求和问题。
引导学生根据调研结果，制定可行的社区服务活动方案。
组织学生开展社区服务活动，如环保宣传、关爱老人、辅导儿童等。
2024年小学六年级综合实践活动教学方案
2024年小学六年级综合实践活动教学方案综合实践活动是小学教育中非常重要的一环，通过这些实践活动可以帮助学生将所学知识与生活实践相结合，提高学生的综合素养，锻炼学生的动手能力和团队合作精神。
为了更好地组织和开展小学六年级的综合实践活动，制定了以下教学方案。
一、活动目标1. 培养学生的实践动手能力和解决问题的能力。
2. 提升学生的自主学习和团队合作能力。
3. 培养学生的创新思维和实践能力。
4. 培育学生的环保意识和社会责任感。
二、活动内容1. 环保实践活动：组织学生参与学校及社区的垃圾分类、清洁活动，培养学生的环保意识和社会责任感。
2. 实践技能活动：开展手工制作、烹饪、园艺等活动，锻炼学生的动手能力和创新思维。
3. 社会实践活动：组织学生参与社区服务、慈善活动，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
三、活动安排1. 活动周期：根据具体活动内容安排，一般每周开展一次实践活动，持续一个学期。
2. 活动时间：每次活动时间为2-3个小时，灵活安排在课外时间或周末进行。
3. 活动准备：提前确定活动内容和具体安排，准备必要的材料和设备。
四、活动评估1. 学生评价：每次活动结束后，学生进行自我评价，评价内容包括自己的表现、收获和不足。
2. 教师评价：教师根据学生的表现和活动效果进行评价，及时给予学生反馈和指导。
3. 活动总结：活动结束后进行总结，汇总学生的评价和教师的评价，为下一次活动做准备。
五、活动展示1. 成果展示：活动结束后，组织学生展示活动成果，包括制作品、成果展示、服务记录等。
2. 活动分享：鼓励学生分享活动心得和体会，促进学生之间的交流与学习。
六、活动管理1. 安全管理：确保活动场地和设备安全，监督学生按照规定操作。
2. 时间管理：合理安排活动时间，确保活动效果和学业平衡。
3. 资源管理：合理利用各种资源，确保活动的顺利进行。
在综合实践活动中，学生将会在实践中获得更多的经验和体会，促进学生的全面发展。
六年级综合实践活动教案优秀5篇
六年级综合实践活动教案优秀5篇六年级下册综合实践活动教案篇一【教学目标】1．通过调查研究活动，对饮料的选择与身体健康有更深入的了解和认识，培养健康意识，形成良好的饮食与生活习惯；2．有活动中，能够根据问题设计具体的活动方案，会根据问题拟定调查问卷和访谈提纲，并按计划有序地开展社会调查活动；能通过网络、书籍、报刊等多种渠道查询与主题相关的信息，会对收集的信息进行简单的统计分析。
3．了解饮料的成分，认识饮料与身体健康的关系；掌握正确选择饮料的小常识。
一、确定主题１．同学们，当你口渴的。
时候，喜欢喝些什么？2．根据学生的回答，教师适时追问引发学生思考：你知道这些饮料含有哪些成分吗？它的价格是多少？保质期是多少天？3．各种饮料都有各自的特点。
今天我们就要了解这些饮料分类和成分。
教师板书课题：认识各种各样的饮料二、发展阶段1．对于饮料，你还有哪些不知道的？想知道什么？通过讨论，大家纷纷提出想要了解的问题：饮料有哪些种类和品牌？不同人群喜欢什么样的饮料？不同品牌的饮料销售情况如何？经常喝饮料对身体有没有好处？我们都爱喝的碳酸饮料可乐的成分与健康有什么关系？儿童与青少年该如何选择饮料？喝饮料时要注意哪些？。
2．议一议：小组根据各自喜欢的主题，再通过讨论确定一个主题或几个主题的研究顺序。
3．制订方案：根据自己的兴趣、资源和研究的有利条件自愿组成研究小组，然后选择自己感兴趣的问题作为调查重点，并制订活动方案。
方案主要有：研究主题、研究方法、研究步骤、预测可能出现的问题与对策、做好分工等。
三、开展研究1．小调查：自己或同学喜欢喝哪些饮料？以及原因？对自己喜欢喝的饮料的成分或其它方面有哪些了解？购买时会注意哪些方面？2．大调查：哪些饮料最受同学喜欢？喜欢的原因？3．统计分析：主要从人拉喜欢饮料的原因方面来作统计。
看重口味；信任广告宣传；选择名牌；考虑饮料的功能；饮料的价格；听从别人的建议；从包装角度考虑。
四、社会调查1．调查饮料有哪些种类？市场上有哪些饮料？分别属于什么种类？它们的成分是什么？有什么作用？2．经常喝饮料对身体有没有好处？3．我们都爱喝的碳酸饮料可乐的成分与健康有什么关系？4．儿童与青少年该如何选择饮料？喝饮料时要注意哪些？六年级综合实践活动教案篇二教学目的：1、学习过程中应注意有机渗透、适时培养小学生的信息素养，提高学生搜集、处理信息的能力。
2024年六年级综合实践课标准教案
2024年六年级综合实践课标准教案一、教学内容本节课选自2024年六年级综合实践课教材第四单元《走进生活，体验社会》的第11章节《探索自然界的奥秘》。
详细内容包括认识自然界中的动植物，了解它们的生活习性，探究自然现象，培养观察力和思考能力。
二、教学目标1. 让学生了解自然界中的动植物，认识到保护生态环境的重要性。
2. 培养学生的观察力和思考能力，提高他们分析问题、解决问题的能力。
3. 增强学生的团队协作意识，提高他们的沟通表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：自然界中动植物的生活习性和自然现象的成因。
教学重点：培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、实物模型。
学具：笔记本、笔、放大镜、望远镜。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的美景图片，引导学生关注大自然，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的主题，让学生明确学习目标。
3. 知识讲解：a. 讲解自然界中的动植物，展示实物模型，让学生观察并描述它们的特点。
b. 分析自然现象，引导学生思考其成因。
4. 实践活动：a. 分组观察校园内的动植物，记录它们的特点和生态环境。
b. 分组讨论自然现象的成因，形成小组观点。
5. 例题讲解：针对教学内容，设计相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
7. 小组展示：各小组分享观察和讨论成果，提高学生的沟通表达能力。
六、板书设计1. 《探索自然界的奥秘》2. 内容：a. 自然界中的动植物b. 自然现象及成因c. 观察与思考能力培养七、作业设计1. 作业题目：a. 观察身边的动植物，描述它们的特点和生态环境。
b. 分析一种自然现象，阐述其成因。
2. 答案：a. （示例）观察到的动植物：蝴蝶。
特点：翅膀有花纹，生活在花丛中。
b. （示例）自然现象：风。
成因：空气流动形成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果，学生的参与度和学习兴趣。
2023年六年级综合实践活动课程教案(优秀5篇)
2023年六年级综合实践活动课程教案（优秀5篇）六年级综合实践活动课程教案篇一《六年级综合实践教案》（第一课时）教学目标：反思自己和父母的情感，找出问题加以改正，回忆父母对自己的关爱，画出父母心中的你。
教学重、难点：反思自己和父母的情感，回忆父母对自己的关爱。
教学流程：一、导入1、新学期开始了，我们在父母的关怀下，一天天地茁壮成长，这节课，我们就以“父母之爱”为主题，开展活动。
2、板书：父母之爱二、活动过程1、看书上的图同学们，画面上的情景是否发生在你的家？你是否也嫌父母烦呢？小组交流2、你和父母之间的问题出在那儿？仔细阅读第二页的题目，并在所选项目前打“√”完成题目，交流总结“存在的问题”并把它写在书上，小组交流，班上交流。
3、看第2—3页的图看了以后你有什么想法，受到了什么启发呢？交流（主要是父母对子女是任何关爱的）4、从小到大，父母为你的成长倾注了全部的心血，你感受到了吗？把他们关爱你的细节记下来。
写的交流5、你知道爸妈对你寄予怎样的希望吗？请画出父母心中的你。
三，活动总结通过这次活动，我们懂得了父母为我们成长付出了许多，回家认真和父母沟通一次，把你对父母的感激表达出来。
（第二课时）教学目标：画出你心中的父母，动手设计一个回报父母的爱心，表达自己对他们的爱的方式，并付诸实施。
教学重、难点：回忆父母的〖〗关爱，表达自己对父母的爱。
教学流程：一、导入回忆父母对自己的关爱二、新授1、画出你心中可敬可爱的父母生自己画，再小组内进行交流2、巧手作坊（1）齐读第4页中间的一段话（2）绘制心语卡先看看第4页的两个设计自己想想如何动手设计一个心语卡（3）设计一个回报父母爱心，表达自己对他们的爱的方式，并付诸实施小组合作完成三、小结四、作业以“我心目中的爸爸妈妈”为题开展一次征文比赛六年级综合实践活动课程教案篇二绿色学校在行动第一课时教学时间：2014年月日星期总第节教学内容：活动一校园考察教学目标：1、知道学校的绿化情况，增强学生的环保意识，爱护大自然；2、锻炼观察能力和创作能力。
六年级综合实践教案
六年级综合实践教案【6篇】教学目的：1、让学生依据自然灾难发生的规律和特点，学会自救自护。
2、能学会实行积极有效的措施，尽量的削减损失。
3、通过读新闻、模拟表演、交通安全学问抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。
4、通过本次班会活动，使同学们了解一些根本的消防规章，知道发生火灾后应当怎样做，平常留意怎样预防火灾。
课前预备：1、让同学们收集有关消防事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些根本的消防学问。
教学过程：一、发生自然灾难时的自救自护1、生活中都有哪些自然灾难？学生争论、沟通。
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。
2、发生这些自然灾难时应当怎么做？学会小组先争论发生地震时怎么办？沟通：（1）不慌张失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。
（2）要快速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。
（3）在学校要听从教师指挥，安全疏散。
模拟演示。
二、消防安全教育1、发生火灾时怎么办？（1）看火灾资料片。
（2）争论沟通。
（3）模拟演示练习（4）主持小结：人们的生活离不开火。
但是火假如使用不当或者治理不好，就会发生火灾，严峻威逼人们的生活，给我们的生命财产和国家的建立进展造成巨大的损失。
因此消防安全非常重要。
今日我们就一起来学习消防安全的有关学问。
2．消防安全学问竞赛（抢答形式）（1）火灾的预防包括哪些？（2）易燃物品应当怎样放置？（3）平常用电炉取暖对不对？有什么影响？（4）蜡烛为什么要准时熄灭？（5）年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？（6）发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清晰什么？（7）小学生能不能参与灭火行动？（8）从失火的楼房内怎样逃离危急？3、看模拟表演，议一议：（1）表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？（2）议一议：①表演中的小朋友违反了什么规定？②我们应当怎样预防火灾？（3）把小朋友的错误订正过来。
（4）谈心得体会。
4、模拟练习：集体演示当在参与集体活动时意外发生火灾应当怎样做……5、小结：（1）同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？（2）班主任小结：消防学问我们肯定要牢记，平常预防为主，由于生命只有一次，幸福欢乐把握在你自己的手里，盼望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，爱护自己的人身安全。
六年级全册(教案 )2023-2024学年综合实践六年级上册 通用版
六年级全册（教案）2023-2024学年综合实践六年级上册通用版一、教学目标本册教学内容以提高学生的综合实践能力为主，通过丰富多样的实践活动，培养学生的动手操作能力、观察分析能力、团队合作能力以及创新思维能力。
在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与、积极探究，使学生在活动中掌握知识，提升能力，培养良好的学习习惯和积极的学习态度。
二、教学内容本册教学内容包括：实践活动的设计与组织、观察与实验、数据收集与处理、问题解决、创新与制作等五个部分。
每个部分都包含了若干个具体的教学单元，涵盖了自然科学、社会科学、人文艺术等多个领域。
三、教学重点与难点教学重点：培养学生的动手操作能力、观察分析能力、团队合作能力以及创新思维能力。
教学难点：如何引导学生主动参与、积极探究，使学生在活动中掌握知识，提升能力，培养良好的学习习惯和积极的学习态度。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、实验器材、教学模型、教学挂图等。
学具：学习用品、实验器材、手工制作材料、课外阅读书籍等。
五、教学过程1. 引入：通过生动有趣的实例或故事，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与活动。
2. 设计：教师指导学生进行活动设计，明确活动目标、内容、方法、步骤等。
3. 实施：学生分组进行实践活动，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生积极探究。
4. 总结：教师组织学生进行活动总结，分享活动成果，交流学习心得。
5. 评价：教师对学生进行评价，肯定学生的优点，指出学生的不足，提出改进意见。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点，有助于学生理解和记忆。
可以采用图表、流程图、思维导图等形式，使板书内容一目了然。
七、作业设计作业设计要具有针对性、层次性和趣味性，既能够巩固课堂所学知识，又能够培养学生的动手操作能力和创新思维能力。
可以设计观察实验、调查研究、创新制作等多种类型的作业。
八、课后反思课后反思是提高教学质量的重要环节。
教师要认真总结教学过程中的优点和不足，分析学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学策略和方法，不断提高教学效果。
2024版最新最全六年级下册综合实践活动教案完整版
最新最全六年级下册综合实践活动教案完整版一、教学内容本教案依据《六年级下册综合实践活动教材》进行设计，主要涉及第五章“生活中的科学”和第六章“环境保护”。
详细内容包括：5.1《简单机械原理》、5.2《力的作用》、5.3《能量的转化与守恒》；6.1《地球上的水资源》、6.2《垃圾的分类与处理》、6.3《我们的环保行动》。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握简单机械原理、力的作用、能量转化与守恒等科学知识；学会对垃圾进行分类和处理，了解地球上的水资源状况，培养学生的环保意识。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、小组合作、讨论交流等教学活动，提高学生的观察、思考、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的环保责任感，使学生养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：能量转化与守恒的理解、垃圾的正确分类和处理。
教学重点：简单机械原理的应用、环保意识的培养。
四、教具与学具准备教具：实物投影仪、电脑、投影仪、实验器材（滑轮、杠杆等）。
学具：学习手册、画笔、剪刀、胶水、垃圾袋等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的简单机械，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：（1）简单机械原理：介绍滑轮、杠杆等简单机械的原理，并通过实验让学生亲身体验。
（2）力的作用：讲解力的定义、作用及单位，让学生在小组内进行力的作用实验。
（3）能量转化与守恒：通过例题讲解，让学生理解能量转化与守恒的概念。
（4）地球上的水资源：介绍地球上的水资源状况，引导学生关注水资源保护。
（5）垃圾分类与处理：讲解垃圾分类的重要性，教给学生垃圾分类和处理的方法。
（6）我们的环保行动：组织学生讨论如何进行环保行动，制定班级环保计划。
3. 随堂练习：针对每个知识点设计练习题，巩固所学内容。
六、板书设计板书分为两部分：左侧展示知识点，右侧展示实践操作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的简单机械，并说明其原理。
六年级下学期综合实践活动教案
六年级下学期综合实践活动教案活动目标本次综合实践活动的目标是通过多种形式的实践活动，提高学生的综合能力和实际操作能力。
通过参与活动，学生将能够掌握一些基础的实践技能，并培养解决问题的能力和团队合作精神。
活动一：园艺体验目标通过园艺体验活动，培养学生的动手能力和观察力，了解植物生长过程，提高学生的环境保护意识。
活动安排1. 学生分组，每个小组负责一个小花园的养护。
2. 学生在老师的指导下，植物的种植和养护技巧。
3. 学生每周定期浇水、修剪植物，并记录植物的生长情况。
4. 活动结束时，学生将展示自己所负责的小花园，并分享自己的体验和心得。
活动二：手工制作目标通过手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力，提高学生的空间想象和手眼协调能力。
活动安排1. 学生分组，每个小组选择一个手工制作项目。
2. 学生在老师的指导下，制作该项目所需的材料和工具使用方法。
3. 学生按照步骤进行制作，并记录制作过程。
4. 活动结束时，学生将展示自己的手工作品，并分享制作过程中的困难和收获。
活动三：环保行动目标通过环保行动活动，培养学生的环境保护意识和实际行动能力，提高学生的责任感和自我管理能力。
活动安排1. 学生分组，每个小组负责一个环保主题的行动计划。
2. 学生在老师的指导下，研究和制定行动计划，并明确每个小组成员的分工。
3. 学生按照计划进行环保行动，如垃圾分类、节约用水等，并记录行动结果。
4. 活动结束时，学生将向全校师生宣传自己的环保行动，并鼓励他们也参与进来。
活动四：社区服务目标通过社区服务活动，培养学生的社会责任感和服务意识，提高学生的沟通能力和团队合作能力。
活动安排1. 学生分组，每个小组选择一个社区服务项目。
2. 学生在老师的指导下，研究和制定服务计划，并联系相关社区组织。
3. 学生按照计划进行社区服务活动，如清理公园、帮助老人等，并记录服务过程。
4. 活动结束时，学生将向社区居民宣传自己的服务项目，并鼓励他们也参与进来。
2024年最新最全六年级下册综合实践活动教案完整版
2024年最新最全六年级下册综合实践活动教案完整版一、教学内容本节课选自六年级下册综合实践活动教材第四单元《身边的科学》第2章节，详细内容包括：认识简单的物理机械原理，探索日常生活中的能量转换现象，了解科学在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的物理机械原理，如杠杆、滑轮等。
2. 培养学生观察、思考、分析日常生活中能量转换现象的能力。
3. 提高学生将科学知识应用于生活的意识，培养他们的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解物理机械原理及能量转换现象。
教学重点：观察、分析日常生活中的科学现象，学会将科学知识应用于生活。
四、教具与学具准备教具：杠杆、滑轮、简单机械装置、多媒体设备。
学具：记录本、画图工具、尺子、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示日常生活中常见的简单机械装置，引导学生观察、思考这些装置是如何工作的。
2. 例题讲解（15分钟）以杠杆为例，讲解其原理及在生活中的应用，如秋千、翘板等。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，分析生活中常见的能量转换现象，如自行车、电风扇等。
4. 小组展示与讨论（15分钟）六、板书设计1. 简单机械原理：杠杆、滑轮2. 能量转换现象：自行车、电风扇3. 科学在生活中的应用：秋千、翘板、实用工具设计七、作业设计1. 作业题目：观察生活中至少三种简单机械装置，分析其工作原理及能量转换过程。
答案示例：（1）装置：剪刀原理：杠杆能量转换：手动输入力，转换为剪切力（2）装置：自行车原理：齿轮、链条能量转换：脚蹬力转换为前进动力（3）装置：电风扇原理：电动机能量转换：电能转换为风能2. 作业要求：用画图工具绘制装置图，并简要说明其工作原理及能量转换过程。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了简单机械原理及能量转换现象。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解他们在学习过程中的困惑，为下一步教学做好准备。
2024年六年级上册《综合实践活动》全册教案
2024年六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学目标1.培养学生独立思考、合作探究的能力。
2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生热爱生活、关注社会、勇于实践的精神。
二、教学内容1.第一单元：身边的科学2.第二单元：走进社区3.第三单元：我们的节日4.第四单元：环保行动5.第五单元：家乡特产三、教学过程（一）第一单元：身边的科学1.课堂导入（1）引导学生关注身边的科学现象，激发学生探究兴趣。
（2）邀请学生分享自己发现的科学现象，互相交流。
2.主题活动（1）观察与思考：学生分组观察生活中的科学现象，如水的沸腾、光的传播等。
（2）实践与探究：学生根据观察到的现象，提出假设，设计实验方案，进行实验探究。
（3）交流与分享：学生展示实验成果，互相交流探究过程中的心得体会。
（2）鼓励学生将所学知识运用到生活中，解决实际问题。
（二）第二单元：走进社区1.课堂导入（1）引导学生关注社区环境，激发学生参与社区活动的兴趣。
（2）邀请学生分享自己所在社区的特色和问题，互相交流。
2.主题活动（1）社区调查：学生分组调查社区环境、设施、居民生活等方面的情况。
（2）问题分析与解决：学生针对调查中发现的问题，提出解决方案，并进行实际行动。
（3）成果展示：学生展示调查成果，互相交流实践经验。
（2）鼓励学生积极参与社区建设，为社区发展贡献力量。
（三）第三单元：我们的节日1.课堂导入（1）引导学生关注传统节日，激发学生了解节日文化的兴趣。
（2）邀请学生分享自己最感兴趣的节日，互相交流。
2.主题活动（1）节日调查：学生分组调查中国传统节日的起源、习俗、意义等。
（2）节日体验：学生模拟节日习俗，体验节日氛围。
（3）成果展示：学生展示调查成果，互相交流节日体验。
（2）鼓励学生传承和弘扬传统文化，热爱自己的祖国。
（四）第四单元：环保行动1.课堂导入（1）引导学生关注环保问题，激发学生参与环保活动的兴趣。
（2）邀请学生分享自己参与的环保行动，互相交流。
2024年六年级综合实践教案
2024年六年级综合实践教案一、教学目标1.通过综合实践活动，培养学生的实践能力、创新意识和团队合作精神。
2.引导学生关注社会热点问题，提高学生的社会责任感。
二、教学内容1.主题：关注环保，从我做起三、教学过程第一课时：导入与分组1.导入：播放环保主题的短视频，引导学生关注环保问题。
2.分组：根据学生的兴趣和特长，将全班分成若干小组，每组选一名组长。
第二课时：确定活动主题1.各小组讨论，确定本组的活动主题。
2.教师汇总各小组的主题，进行筛选和调整。
第三课时：实地调查1.各小组根据活动主题，制定调查计划。
2.学生分组进行实地调查，记录调查结果。
第四课时：手工制作1.各小组根据调查结果，设计环保手工制品。
2.学生动手制作环保手工制品。
第五课时：成果展示1.各小组展示活动成果，包括调查报告、环保手工制品等。
2.全班同学进行评价，选出最佳成果奖。
四、教学评价1.学生参与度：评价学生在活动过程中的参与程度，是否积极投入。
2.实践能力：评价学生在实地调查、手工制作等方面的实践能力。
3.创新意识：评价学生在活动中的创新思维和创新能力。
4.团队合作：评价学生在活动中的团队协作精神，是否能够互相支持、共同完成任务。
五、教学反思1.教师要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持。
2.在活动过程中，教师要引导学生关注环保问题，提高学生的社会责任感。
3.教师要注重培养学生的实践能力，鼓励学生动手操作，提高学生的动手能力。
4.教师要关注学生的情感态度，引导学生树立正确的环保观念。
5.教学过程中，教师要善于发现学生的亮点，及时给予表扬和鼓励。
六、教学拓展1.组织学生参加环保公益活动，提高学生的环保意识。
2.结合学校实际情况，开展环保主题的校园文化活动。
3.鼓励学生将环保理念融入日常生活，从身边的小事做起，为环保贡献自己的力量。
4.加强与社区、企业等合作，共同开展环保实践活动，拓宽学生的实践渠道。
通过本次综合实践活动，让学生在实践中学会关注环保问题，提高学生的实践能力、创新意识和团队合作精神，培养学生的社会责任感，为构建美丽家园贡献力量。
2024年最新综合实践教案六年级
2024年最新综合实践教案六年级一、教学内容本节课选自《综合实践活动》六年级上册，具体内容为第三章《探索自然奥秘》的第一节《大自然的规律》。
教材通过介绍大自然的规律，旨在培养学生对自然科学的兴趣和探索精神。
二、教学目标1. 知识与技能：了解大自然的规律，掌握简单的自然科学知识。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、珍惜自然资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：大自然的规律及其在生活中的应用。
教学重点：培养学生观察、思考、分析问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材等。
2. 学具：记录本、笔、尺子、放大镜等。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的美景图片，引导学生关注大自然，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生了解大自然的规律。
3. 实践活动：组织学生进行实地观察，让学生发现大自然的规律。
4. 例题讲解：通过讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈。
六、板书设计1. 大大自然的规律2. 副探索自然奥秘3. 内容：自然规律的定义自然规律的特点自然规律在生活中的应用观察大自然的实践方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所了解的大自然规律，并简要说明其在生活中的应用。
（2）观察身边的大自然现象，记录下来并分析其背后的规律。
答案：（1）例如：四季更替、潮汐现象、光合作用等。
它们在生活中分别应用于农业、渔业、环保等领域。
（2）示例：观察蚂蚁搬家，发现它们遵循一定的规律，如分工合作、路线规划等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生关注大自然，激发学生的学习兴趣？教学过程中是否存在不足之处？2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续关注大自然，开展相关的实践活动，如观察动植物的生长变化、探索星空奥秘等。
2024年小学六年级上册综合实践活动精彩教案
2024年小学六年级上册综合实践活动精彩教案一、教学目标1.培养学生的团队合作精神，提高人际沟通能力。
2.培养学生的创新思维，锻炼动手实践能力。
3.培养学生的观察力和分析问题的能力。
二、教学内容1.主题：校园环保实践活动2.活动形式：小组合作、实地考察、数据分析、成果展示三、教学过程1.导入（1）教师简要介绍校园环保的重要性，引发学生对环保的关注。
（2）提问：同学们，你们认为我们学校的环保情况如何？有哪些需要改进的地方？2.小组合作（1）将学生分成若干小组，每组5-6人。
（2）每组选择一个校园环保问题作为研究主题，如垃圾分类、节能减耗、绿化校园等。
（3）各小组讨论并制定活动方案，包括活动目标、方法、步骤、时间安排等。
3.实地考察（1）各小组按照活动方案进行实地考察，收集相关数据。
（2）教师协助学生解决考察过程中遇到的问题。
（3）考察结束后，各小组整理数据，形成调查报告。
4.数据分析（1）教师引导学生分析调查报告中存在的问题，并提出改进措施。
（2）各小组根据分析结果，制定具体的实施方案。
5.成果展示（1）各小组展示活动成果，包括调查报告、改进措施、实施方案等。
（2）教师组织学生进行评价，鼓励优秀的小组和个人。
（2）学生分享自己的感悟，提出今后在环保方面的行动计划。
四、教学评价1.学生参与度：观察学生在小组合作、实地考察、数据分析等环节的参与情况。
2.学生表现：评价学生在活动过程中的表现，如团队协作、沟通能力、创新能力等。
3.成果质量：评价各小组调查报告、改进措施、实施方案的质量。
五、教学资源1.网络资源：关于校园环保的资料、案例等。
2.实地资源：学校环境、环保设施等。
六、教学建议1.在活动过程中，教师要关注每个学生的表现，及时给予指导和2.鼓励学生发挥自己的想象力，创新实践方法。
3.加强家校合作，让学生家长了解活动内容，积极参与。
1.导入（1）教师通过图片、视频等形式，展示我国环保现状，引发学生对环保的关注。
2024年六年级下册综合实践活动教案6
2024年六年级下册综合实践活动教案6一、教学内容本节课我们将学习《综合实践活动》六年级下册第6章“探索与实践”。
具体内容包括：第一节“实践活动的设计与实施”；第二节“实践活动中的观察与记录”；第三节“实践活动中的数据整理与分析”。
二、教学目标1. 让学生了解实践活动的设计与实施过程，学会制定实践活动计划。
2. 培养学生观察、记录实践活动中各种现象的能力。
3. 让学生掌握数据整理与分析的基本方法，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：实践活动的设计与实施，数据整理与分析。
教学重点：观察与记录，实践活动计划的制定。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、实践活动案例。
学具：笔记本、实践活动记录表、统计表格。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组实践活动图片，引导学生关注实践活动的意义，激发学习兴趣。
2. 讲解：讲解实践活动的设计与实施过程，结合教材案例分析，让学生了解实践活动计划的基本构成。
3. 实践：分组进行实践活动，学生自主设计实践活动计划，教师给予指导与建议。
4. 课堂讨论：学生分享实践活动中的观察与记录，讨论数据整理与分析的方法。
5. 例题讲解：结合教材例题，讲解数据整理与分析的步骤，引导学生运用到实践活动中。
6. 随堂练习：设计实践活动相关习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 实践活动设计与实施a. 实践活动计划制定b. 实践活动过程管理2. 观察与记录3. 数据整理与分析a. 数据收集b. 数据整理c. 数据分析七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，设计一项实践活动，并完成实践活动记录表。
2. 答案：实践活动计划模板、实践活动记录表示例。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生在实践活动设计与实施方面表现积极，但在数据整理与分析方面存在一定难度，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校或社区组织的实践活动，将所学知识运用到实际中，提高综合实践能力。
六年级综合实践教案（精选3篇）
六年级综合实践教案六年级综合实践教案（精选3篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的六年级综合实践教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级综合实践教案1活动背景：综合实践活动课程着眼于创新精神和实践能力的培养，而小发明、小制作活动正是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。
六年级的学生已经有了一定的知识储备，具备初步分析和解决问题所需的基本知识。
选择这一课题来开展，可以在学生现有能力的基础上，引导学生综合运用所学知识尝试解决社会生活中的问题，提高学生的综合素质。
“做个生活中的有心人”作为开题课，是整个单元活动的基础。
教师将通过介绍一些发明故事，引出活动主题，让学生感受到发明并不神秘也不高深；接着老师将带领学生就身边的某一个事物提出改进意见，激发学生发明创造的兴趣。
最后引导学生去观察，从中发现生活中不方便的地方，为小发明寻找突破点。
活动目的：1、通过介绍一些与学生生活接近的发明故事，让学生感觉到发明不神秘，也不高深。
2、通过“改造胸卡”活动，让学生体验创造发明的经历，使他们感受到尝试创造发明的乐趣。
3、引导学生进行科学的小组分工，开展调查活动。
4、培养创新意识和创造潜能，培养学生勤于思考，勇于实践的品质。
活动过程：一、对比导入，故事激趣1、出示小时候吃的罐头和现在的罐头，让学生寻找差异。
2、现在的罐头多了拉环，这些拉环可以帮助我们更方便地打开罐头盖子。
（实际演示）这里边还有一个精彩的发明故事呢！3、讲《易拉罐的发明》：传统的玻璃罐头，打开盖子要用剪刀、螺丝起子，多么不方便。
但几十年来也没有哪个企业想改变这种不方便。
后来，一个小女孩在吃罐头时，从这个不方便中产生创意，并经过努力发明出侧拉环启式玻璃罐头。
她的做法是：在罐头瓶的侧部加一个拉环，吃罐头时，将拉环一拉，罐头瓶子就进去了空气，因此，不再有负压，不再那么密封，用手轻轻一扭，就可以打开。
六年级综合实践教案（通用4篇）
六年级综合实践教案（通用4篇）六年级综合实践篇1一、活动目的1、通过对神六的关注，让学生知道我国的航天事业在不断的进步，综合国力在不断增强。
2、丰富学生的课余生活，了解我国航天事业不断发展的过程，以及航天员的衣食住行。
3、激发学生对科学的热爱，在对神六有所了解的基础上，让学生去畅想神七。
二、活动重点1、神舟一号到神舟五号每个阶段都有不同的突破。
2、神舟六号，航天员的衣食住行。
三、活动准备1、学生收集资料，与中国的航天事业有关的资料，特别要关注这次神舟六号的有关报道。
2、教师准备一些图片，点火那一瞬间的片段。
四、活动过程：（一）引入课题课前，老师播放10月11日上午九点神舟六号准时发射的录象片段。
（让学生注意力集中，进入我们今天要活动的主题）（二）揭示课题师：课前老师要求同学们回去可以通过各种渠道来收集资料，我们都知道我国的航天事业，从神舟一号到神舟五号，实现了能够载人的突破，以及今天的神六，我国的航天事业一直在不断的进步。
就请每个小组收集到的资料来与我们大家共同分享。
第一小组：1999年11月20日6时30分，中国第一艘不载人的试验飞船——神舟一号，从酒泉卫星发射中心发射升空。
经过21小时的飞行，在完成预定的科学试验后，在内蒙古中部地区成功着陆，中国人成功实现了天地往返的重大突破！师：可以说那个时候大家还是娃娃，下面第二小组。
第二小组生1：我们组收集到了三号和四号的资料，神舟三号飞船在产品进场的第4天，出现了飞船穿舱插座信号有一个点不导通的问题。
决策者们毅然决定：进度服从质量，推迟发射！当飞船船舱内3000多个接点个个导通之后，20__年3月25日，神舟三号飞船发射升空。
飞船搭载了人体代谢模拟装置、拟人生理信号设备以及形体假人，能够定量模拟航天员呼吸和血液循环的重要生理活动参数。
轨道舱在太空留轨运行180多天，工作正常，预定试验目标全部达到，试验获得圆满成功！生2：9个月后的12月30日，神舟四号飞船在低温严寒条件下发射成功。
2024年教科版六年级上册综合实践活动教案
2024年教科版六年级上册综合实践活动教案一、教学目标1.通过综合实践活动，培养学生的观察力、思考力和实践能力。
2.引导学生关注生活，发现生活中的问题，并尝试运用所学知识解决实际问题。
3.培养学生团队合作精神，提高人际沟通能力。
二、教学内容1.主题：我们的社区2.活动内容：（1）社区环境调查（2）社区资源调查（3）社区问题分析（4）提出解决方案（5）实施方案三、教学过程1.导入教师以谈话方式引导学生关注身边的生活环境，提出问题：“你们对社区的哪些方面感兴趣？”2.分组讨论学生自由分组，每组选择一个感兴趣的方向进行讨论，如社区环境、社区资源等。
3.调查研究（1）各小组根据讨论结果，制定调查方案，包括调查方法、时间、地点等。
（2）学生进行实地调查，记录调查结果。
4.数据整理与分析（1）各小组将调查结果进行整理，形成数据表格或图表。
（2）学生分析数据，发现社区存在的问题。
5.提出解决方案（1）各小组根据问题分析，提出合理的解决方案。
（2）教师引导学生从实际出发，考虑方案的可行性。
6.实施方案（1）各小组根据方案，分工合作，开展实践活动。
（2）教师跟踪指导，确保活动顺利进行。
（1）各小组汇报活动成果，分享实践经验。
四、教学评价1.学生参与度：评价学生在活动中的参与程度，包括调查、分析、提出方案等环节。
2.实践能力：评价学生在实践活动中的表现，如解决问题的能力、团队协作能力等。
3.创新意识：评价学生在活动中的创新思维，如提出独特的解决方案等。
活动一：社区环境调查1.教学目标（1）了解社区环境的基本情况。
（2）发现社区环境中存在的问题。
2.教学内容（1）社区环境调查方法及技巧。
（2）社区环境问题分析。
3.教学过程（1）讲解社区环境调查的方法和技巧。
（2）学生分组进行社区环境调查。
（3）整理调查数据，分析社区环境问题。
活动二：社区资源调查1.教学目标（1）了解社区资源的基本情况。
（2）发现社区资源的潜在价值。
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1、身边物品小改进设计：刘艳侠教学三维目标：1、利用教师自己和学生身边的发明作品的演示。
2、让学生体会小发明不神奇，激发学生创新的兴趣。
3、培养学生与他人合作的能力。
重点：了解发明创造的两种方法教法：讨论法难点：学会观察并发现身边物品的缺点学法：合作探究关键：展开想象对未来做出美好的憧憬教学过程：一、实例激趣，引出发明的基本方法1.老师早就耳闻，我们小学是个讲礼仪的的学校，学生个个都全才。
看谁掌握的知识多？请同学说发明者。
2.你们发明过东西吗？搞发明难吗？3世界上任何物品，都不可能十全十美，总存在这样那样的缺点或不足，当我们对物品的这些缺点进行改进，使这些物品在使用起来更称心、更顺手、更方便，这种发明方法我们把它称为“缺点改进法”。
其实很多发明就是对生活用品的小改造，今天我们就来共同学习《对生活用品小改进》这一课。
二、总结规律，探索方法（观察图片）1.刚才看了这些图片，谁说一说要想改进物品的缺点，进行小发明，最关键的是什么？2.首先找出物品的缺点，下一步应该是什么？3.现在每个人面前都有一个一次性塑料杯，请你拿到手里感觉一下，谁来说一下你的发现？4.现在小组在一起讨论一下你们的解决方案5.我们在发明时还要考虑他的实用性。
还是要尽量少用一次性物品，做环保小卫士。
6、想一想，你身边的物品有缺点吗？1.看谁首先能利用今天的知识找出身边物品的缺点进行改造。
2.现在小组在一起研究一下，你们准备发明什么？真是生活的有心人！同学们猜一下，他的梦想能实现吗？老师也相信总有一天，他的梦想会成为现实！三、汇报:1.哪个组愿意来汇报你们的小创意？2.刚才同学们交流的只是最初的想法，怎样才能把这些想法变成真正的发明，还得做出实物。
四、活动小结：这节课，同学们充分发挥了自己的制作才能，做出了各种各样的学习用具和生活用具，希望在以后的学习道路上，你们要坚信自己的能力和实力，发挥好你们的创造才能，努力把我们身边的废旧物品变成我们生活和学习的宝藏。
板书设计：身边物品小改进说一说做一做心灵鸡汤设计：张淑英【教学目标】1、知识与技能认识和了解影响成功就业的心理因素。
理解什么是健康的就业心理。
2、过程与方法通过开展主题班会和举办演讲比赛，使学生学习自我调节的方法。
3、情感、态度与价值观培养“天生我才必有用”的自信心。
教学重点：培养健康的就业心理。
教学难点：培养就业自信心。
【教学方法】采用讲故事、案例分析、演讲、实践探究（主题班会）等教学方式。
【课型与课时】新授课，第1课时。
学生：预习课文，用10个以内的词语给自己画像。
【说教过程】一、故事导入1、故事：有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。
考试前两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打着伞。
临考之际做此梦，似乎有些深意，秀才第二天去找算命的解梦。
算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。
你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包裹准备回家。
店老板非常奇怪，问：“不是明天才考试吗？今天怎么就打道回府了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“唉，我也会解梦的。
我倒觉得，你这次一定能考中。
你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是双保险吗？”秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。
2、这个小故事给你什么样的启示？3、小结、明确：求职并不总会一帆风顺，会遇到很多困难和挫折。
成功就业需要选择正确途径和精彩的简历推销自已，但这些只是一部分，在求职中保持良好的心态：坚定、乐观、积极进取的态度是相当重要的。
二、探究新知第一个探究活动——心态决定成败1、设计意图：结合“导入”和案例使学生明白求职者应该具备什么样的心态。
2、案例：某五星级酒店来校招聘旅游服务专业毕业生，条件比较苛刻：必须三班倒。
很多同学因此而退却。
但小莉认为：自己还年轻，可以试一试。
她便精心准备，果断出击，最终以良好的表现获得了此次入职机会，开始了实习。
实习期间，她一直努力工作，从不抱怨，总是以真诚的微笑和良好的服务品质对待每一个人。
鉴于她的优秀表现，实习期满时酒店就送她到国外去培训。
现在她已经是这家酒店的客服经理。
3、提问：小莉能够成功入职并成长为客服经理给了我们怎样的启示？4、明确（1）积极乐观的心态。
面对同一种现象，不同的心态会产生不同的结果。
乐观者能看到希望，而悲观者只能看到失望。
（2）果断出击，成功就业。
职业的选择往往是对机遇的一种把握，错过机遇，我们将会与成功失之交臂。
操作建议：结合教材中的案例、插图故事生动形象的表达观点；教学过程中，允许学生提出自己的观点，只要合情合理都应该表示赞赏。
第二个探究活动——为心灵煲汤。
1、设计意图：以“啃老族”案例为突破口，结合教材中的案例和学生自述身边的故事，引导学生思考如何调节就业心态，保持良好的、健康的就业心理。
２、案例：小张，衣着新潮，发型奇异，举手投足间流露出几份懒散。
三年级开始实习时，从“校园人”一下子转为“社会人”，小张很不适应，在家里待了几个月就是不肯找工作，整天沉迷于电脑游戏。
迫于父母的压力，小张开始求职、面试。
由于小张内心还是没有完全接受找工作的现实，所以在面试中常常表现出抗拒情绪，最后总是被用人单位拒绝，至今仍然一无所获，成为“啃老”一族。
３、提问：小张找不到工作的原因有哪些？你身边有这样毕业了不工作而在家“啃老”的人吗？4、明确：（1）克服依赖，独立自主。
（2）重视自己，肯定自己.“尺有所短，寸有所长”。
（3）树立自信，远离自卑。
当所有的路都对自己封死时，自信和执着将是突破的利器。
（4）持平常心，做不凡人。
三、探究实践——为自己鼓掌根据自己所学专业，针对自己专业所对应的职业岗位，满怀信心地填写下面表格。
序号我要竞聘的岗位竞聘该岗位的理由。
设计意图：贴近学生、贴近专业，增强学生对自己的信心。
操作建议：以鼓励为主，相信“能力是可以培养的”。
四、回顾总结1、心态决定成败。
2、健康的就业心理六、板书：心灵鸡汤心态决定成败克服依赖，独立自主重视自己，肯定自己树立自信，远离自卑持平常心，做不凡人2、我让鸡蛋撞地球设计：张玉文一、活动目标：1、通过对“如何使鸡蛋从高空落下而不碎？”的研究，提高学生分析问题、解决问题的能力；2、在各小组不断讨论、设计、改造自己方案的过程中，培养学生相互合作的能力；在动手尝试过程中，培养学生的创新思维和动手操作能力；3、培养学生勇于探究，不怕失败的探究精神，形成与人交往的能力。
二、活动过程：第一阶段：调查了解，积累经验（一）创设问题情境，提出探究问题1、假如让一个鸡蛋去碰撞地球，会产生什么后果？2、任务驱动：今天，我们要打破常规，让鸡蛋撞地球却不破碎，你有什么好方法？3、现场调查：要使鸡蛋从高空落下来不碎，需要考虑哪些因素？完成调查表提出探究问题后，先让学生根据已有的经验思考，再提示学生为了让我们的考虑更全面，还可以通过什么方法解决问题？学生提出了：到网上查询或请教科学教师。
于是，我让学生借助班级电脑，询问科学教师，查询资料等方式，获得了更为准确的了解，从而归纳出考虑的要点：和地球相撞的冲击力、着陆下落的速度和鸡蛋所表面所承受的力。
学生在现场通过查询、采访的方式不仅获得了准确的认识，也在实践中学会了搜集信息的方法与技巧。
（二）继续提出探究问题1、知道了使鸡蛋从高空落下来不碎的因素，那我们要从哪几个方面进行研究来解决“鸡蛋从高空掉下来不碎”的问题呢？2、学生提出相应的研究问题：（1）怎样降低鸡蛋着陆前的速度？（2）怎样延长鸡蛋和地球相互作用时间，减少冲击力？（3）怎样使作用力平均分布于鸡蛋表面？（三）小组筛选研究问题，探讨解决问题的办法（引导学生根据刚才学习的方法去获取答案）（四）课下研究，完成研究报告单第二阶段：设计方案，初步构思（一）交流前期研究的结果（二）根据获得的信息，设计实验方案设计前，教师提出了几条温馨提示：你们想选择哪些材料？为什么选择这些材料？提示的目的是希望帮助学生根据前期获得的信息，梳理设计的核心问题，从而有效地进行研究。
接下来，学生开始根据他们获得的信息，尝试有效地设计实验方案了，他们在组内讨论，有争议，也有笑声，提出各种合理建议，有的还拿出“场外救援团”——爸爸设计的图纸，举出理由说服同伴采纳自己的建议。
（三）汇报交流实验方案设计后，要求每组对实验方案进行讲解，并要接受其他小组的问题挑战，这就需要学生对自己设计的方案作出合理的解释，对每一种材料的选择，对材料组合后的结构等方面的技术问题，甚至对操作层面上的因素均要作出严密而深入的考虑。
学生的思维在热烈的答辩中碰撞、交锋，将课堂引入了一个精彩纷呈的辩论现场会。
（四）修改完善设计方案（五）课后收集所需实验材料第三阶段：动手尝试、反思改进（一）各组根据所制定的方案，动手制作“鸡蛋保护器”，将理论用于实践。
学生拿出自己带来的材料开始了热火朝天的工作，学生忙而不乱，虽然争议场面不断，由于默契的配合，化整为零的分工，制作的速度超出了我的想象。
他们的制作还挺有创意的，选用的材料也各有特色，有些还出乎意料。
有的用吸管垫底，有的用海绵、泡沫包着鸡蛋，有的用筷子搭成正方体的架子，夹在中间的是用海绵包着的鸡蛋。
有的更有趣，用透明胶、绳子把鸡蛋固定在一个空饮料罐中间。
总之，五花八门，创意无限。
（二）实验操作（三）分享“成功的秘诀”，反思“失败的原因”延伸阶段：1、收集设计方案：广泛收集近年来国内外有关“鸡蛋撞地球”游戏的设计方案；通过借鉴和学习，进一步改进自己的设计。
2、继续挑战高度，让鸡蛋从更高的地方降落。
3、布艺花设计：伞桂江一、活动目的：1、使学生了解布艺文化，增强审美能力。
2、培养学生的创新能力和想象能力。
3、增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，二、活动准备：1、让学生观察周围的布艺装饰品，说说这些布艺装饰品是用什么质地的材料做的，有什么作用。
2、教师收集有关布艺方面的知识、图片等。
3、学生准备不同质地、不同材料的布，各种颜色的绣花线，以及针和剪刀。
活动过程：一、导入：1、出示题目：在日常生活中，漂亮的布制工艺品已经成为家居空间不可缺少的装饰品，（课件出示图片）你看胖嘟嘟的布艺靠枕、各具特色的布艺玩偶、姹紫嫣红的布艺花，多么找人喜爱啊！布艺给我们的生活增添了乐趣，增添了美。
今天老师和大家一起也要用我们的双手创造美！二、活动过程：（一）、学生设计并制作布艺花。
1、以组为单位进行设计、构思布艺花的形状。
2、根据设计的图案选择不同质地、不同颜色的布。
3、按照设计好的图形进行裁剪。
4、选择合适的线进行缝制，分工合作，完成作品。
5、教师边指导，边提示学生注意安全。
（二）作品展示，学生汇报、交流。
1、由组长汇报小组设计的图案和制作的方法，组员可以补充说明。