吉林省长市实验中学高中政治 2.2 民主决策做出最佳的选择教学设计新人教版必修2

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高中政治《民主决策：作出最佳选择》教案6 新人教版必修2

3．情感态度
与价值观
（1）引导学生在合作探究的学习过程中体会民主决策的重要性，感受现代社会民主精神和民主制度的力量，为确立民主意识打下一定的认识基础。
（2）在分析手机漫游听证会的遗憾中，感受我国民主制度不断完善的基本要求，增强学生主人翁意识。
三、教学过程设计
教学流程
教师活动
学生活动
1．视频导入，
创设情景
（2）学生生活背景分析：在生活中学生已经观察和初步接触到了不同的决策方式，在一定程度上有了民主决策的意识，但缺少对民主决策方式发展的思考。
5．教学方法
（1）启发式教学法：借助手机漫游费听证会,层层设疑深入，充分调动学生思维积极性，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
（2）体验式教学法：通过创设模拟取消手机漫游费听证会,使学生在思考中体会民主决策的重要意义,体会民主决策的重要性。
2．课标要求
内容目标：列举当前公民参与决策的民主形式；对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，理解公民行使民主决策与管理权利的途径和方式
学习要求：了解公民参与民主决策的多种方式及意义；增强民主意识和关心政治生活的责任感。
3．教学内容分析
本框共设三目，分别是“两种不同的决策方式”、“参与民主决策的多种方式”“同历决策过程、共享决策成果”。第一目比较了两种不同的决策方式；第二目介绍了参与民主决策的多种方式，明确了“四个制度”。第三目重点分析了公民参与民主决策的重大意义。其内在联系是通过分析比较两种决策方式的优劣，作出选择，明晰民主决策的多种方式和途径，进而引导学生理解参与民主决策的重大意义体会民主决策的重要性。
6．教学手段
多媒体一套，视频片段；Powerpoint演示文稿
二、教学目标设计

人教版高中政治必修二：2.2 民主决策：作出最佳选择教案

民主决策：作出最佳选择教学目标：让学生知道有两种不同决策方式，了解并能够运用公民参与民主决策的四种方式，认识公民参与民主决策的重大意义，进而提高学生参与公共事务的热情，初步树立公民意识。

教学重点：公民参与民主决策的方式。

教学难点：公民参与民主决策的意义。

教学背景分析：本框与上一框“民主决策：投出理性一票”及后两框“民主管理：共创幸福生活”、“民主监督:守望公共家园”一起具体说明公民应当如何进行政治参与。

学生对公民参与民主决策的方式了解较少，参与决策的机会不多，甚至还会有决策只是国家的事情，与公民无关等错误认识。

在实际的社会生活中，也缺乏公民参与民主决策的社会氛围和习惯。

如此之类，会造成教学的障碍和不利条件。

但同时，高中学生自主意识不断增强，独立人格逐渐形成，参与社会事务、参与民主决策的欲望日渐浓厚，这些因素又有利于培养和激发他们的民主参与意识。

另外，现代媒体的发展，信息的广泛传播，也为本框教学提供了有利的条件。

教学方式：以教师为引导、学生自主的探究性教学方式为主。

教学手段：多媒体教学过程：情景导入——情景分析——情景回归新课导入：以“王家岭救援创中国事故救援史上奇迹——115名矿工生还”为案例，通过对奇迹产生原因的探究，引出科学决策的重要性，进而导入本节课所要探讨的问题。

新课教学：一、两种不同的决策方式对比漫画A和B，分析观点一和观点二，思考回答“探究与共享”的三个问题。

二、参与民主决策的多种方式阅读体会：“通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关。

”“公民将有更多的机会直接参与决策1.间接参与：选出代表民意的人进入决策机关2.直接参与：社情民意反映制度专家咨询制度重大事项公示制度社会听证制度三、同历决策过程共享决策成果临潼区为实现教育强区的战略目标，拟投资2亿元人民币，占地300亩，新建学校。

这是我们临潼教育的大事件。

对此：1.想一想：你对建设新高中有什么期望和建议？讨论：若要获得一个新高中建设的上佳方案，可有哪些制度的保障？我们能为方案的形成做些什么？2.公民参与民主决策的重大意义新学校已顺利开工，有望于2020年秋季招生。

人教版高一政治必修二：《2.2_民主决策：作出最佳的选择》教学设计【推荐】.doc

《2.2 民主决策：作出最佳的选择》《民主决策：作出最佳选择》是高中政治人教版必修2第一单元《公民的政治生活》第二课《我国公民的政治参与》第二框题的内容，在学习了《民主选举：投出理性一票》的基础上学习本节课，可以进一步深化、巩固知识，同时又为后面学习《民主管理：共创幸福生活》奠定了基础。

所以《民主决策：作出最佳选择》是本单元的重要内容，起着承上启下的作用，学习这部分知识有着广泛的理论和现实意义，可以指导青少年更加有序的参与政治生活，增强对政治生活的关注度和参与度。

【知识与能力目标】1、识记民主决策的重要性，公民参与民主决策的意义；2、理解民主决策的方式和意义；【过程与方法目标】运用实例公民参与民主决策的意义；【情感态度价值观目标】通过学习培养学生参与民主决策的意识和责任感民主决策的重要性，公民参与民主决策的意义，民主决策的方式和意义。

【教学难点】社会听证制度的作用建议多引入民主决策的具体材料、数据、实例等辅助学习、理解。

导入新课：青岛市为改善城市环境和迎办2014年世界园艺博览会的决议引起市民不满政府的一个决策。

政府的决策往往涉及到社会各阶层的利益，关系到千家万户的生活起居。

因此，决策是否科学、合理，至关重要。

情景体验：教师活动：请同学们看教材第19页漫画，并思考讨论所提问题。

学生活动：阅读课本，思考讨论。

”教师活动：总结点评。

新知探究：一、两种不同的决策方式第二种观点充分发扬了民主，倾听群众意见，公民能够参与决策过程，这样形成的决策集中民智、反映民意，体现人民根本利益，是科学合理的。

第一种观点恰好相反，是不可取的。

作为决策者应该让公民充分参与决策过程，以了解民情，反映民意，体现人民根本利益。

目前，随着经济科技的发展，公民参与民主决策的方式、渠道很多，如电话、信函、网络、新闻媒体等，都可以用来参与决策。

下面我们就学习公民参与民主决策的方式问题。

二、参与民主决策的方式1、间接参与决策通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策，是公民间接参与决策的方式。

高中政治《民主决策：作出最佳的选择》教案(1) 新人教版必修2

民主决策：作出最佳选择（教学设计3）第一部分设计思路培养具有民主决策意识和能力的现代公民是本节课的主要目标。

为了实现这一目标，我从改变教学方式和学习方式入手，充分发挥现代媒体的功能，以网络为媒介搭建师生互动的平台，教师设置情境问题、进行启发引导，学生浏览点击、进行阅读思考，知识能力循序渐进逐步深化，网上参与体验角色化知为行，巩固能力强化意识增强责任，让民主意识、民主精神和民主智慧渗透在各个教学环节，体现教学的时代性、实践性和开放性，突出知识、能力、情感三维目标的有机统一。

第二部分教学要求教学目标知识与能力：使学生理解民主决策的方式和意义，培养学生自主学习、理论联系实际和分析比较概括能力，提高学生参与民主决策的能力。

过程与方法：通过信息技术与学科的有机整合，借助网络教学平台，设置情境和问题，启发思考探究，体验网络学习的快捷快乐和参与民主决策的自主自豪，增强学生参与民主决策的意识，提高学生参与民主决策的能力。

情感、态度与价值观：通过学习培养学生参与民主决策的意识和政治责任感。

教学重点：公民参与民主决策的方式和意义教学难点：公民参与民主决策的方式教学方法：启发式、体验式、信息技术与学科整合式第三部分教学过程教学环节教学内容设计思路情景设疑导入新课展示资料：近年来，一些全国人大代表、政协委员多次呼吁要重视我国现行法定节假日安排存在的问题，建议对现行法定节假日安排进行调整，社会上也有很多类似反映。

国家法定节假日制度是国家政治、经济、文化制度的重要反映，涉及经济社会发展的多个方面，涉及广大人民群众的切身利益。

它的任何变动和调整，都必须十分慎重，需要广泛调研，深入论证，充分听取社会各方面意见。

播放视频：国家法定节假日调整方案网上征求意见（07年9 月东方卫视）设疑导入：国家节假日调整由过去政府说了算到网上征求意见体现了国家什么样的决策思路？请同学们阅读教材“两种不同的决策思路节假日调整问题贴近学生生活实际，拉近学生与教材的距离。

人教版高中政治必修二：2.2 民主决策：作出最佳选择教案 (1)

民主决策：做出最佳选择教学目标：知识目标：使学生了解公民参与民主决策的渠道；理解公民参与民主决策的意义；能力目标：提高学生的自主学习能力、合作学习的能力，增强学生参与政治生活的实际本领。

情感态度价值观目标：引导学生关注公共生活和公共管理，积极参与政治生活，增强公民意识。

教学重点：公民参与民主决策的方式、意义教学难点：社会听证制度教法学法：问题引导、自主学习、合作探究、体验感悟教学过程：导入新课：教师：为减少手机对学生学习的干扰，我校将进一步加强对学生携带手机的管理，你认为关于学生携带手机的管理规定由学校直接决定好，还是听取学生意见再做决定好，说说你的理由。

（选择和学生密切相关的话题，提高学生学习的积极性）学生：先学生意再做决定好（理由略）教师：（电子白板展示国家审计署原审计长李金华关于决策重要性的讲话，）不同的决策方式效果截然不同，本节课我们一起探究从公民的角度，如何参与决策。

新课推进：一、参与民主决策的多种方式学生活动：阅读课本19页到20页相关内容，思考不同的决策方式各自的依据以及意义（时间约四分钟）教师活动：在教室循转，发现问题并及时指导。

教师活动：电子白板展示以下问题（1）2017.4.21，周至县居民冶昌荣就“水街的治理及我县旅游与的长远发展”向政府网站的“县长信箱”提出了自己的建议。

（2）2016.3.17，为进一步优化城市环境周至县政府作出《关于征求城市治理工作意见建议的通告》（3）教育部针对新一轮课程改革中学科核心素养的确立听取有关专家意见和建议。

（4）2016.9.22，西安市物价局对西安地铁票制票价调整进行听证，此次听证的方案要点是，拟将现行区间计价票制调整为里程计价票制。

学生活动：判断以上问题分别属于公民通过哪种途径参与民主决策，并说明该决策方式的依据及意义。

教师活动：区分社情民意反映制度和重大事项社会公示制度（具体讲解略）师生活动：归纳公民参与决策有间接参与和直接参与，直接参与的四种方式以表格的形式电子白板展示，师生共同完成表格二、同历决策过程，共享决策成果探究活动一：阅读材料：婚礼节庆时，大家都喜欢燃放烟花爆竹来增添喜庆气氛，可燃放烟花爆竹不仅存在安全隐患，还对空气质量有不小的影响。

人教版高中政治必修二：2.2民主决策：作出最佳选择教案

------------------------- 天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤劳------------------------------民主决议：作出最正确选择教课目的：让学生知道有两种不一样决议方式，认识并可以运用公民参加民主决议的四种方式，认识公民参加民主决议的重要意义，从而提升学生参加公共事务的热忱，初步建立公民心识。

教课要点：公民参加民主决议的方式。

教课难点：公民参加民主决议的意义。

教课背景剖析：本框与上一框“民主决议：投出理性一票”及后两框“民主管理：共创幸福生活”、“民主监督: 守望公共家园”一同详细说明公民应当怎样进行政治参加。

学生对公民参加民主决议的方式认识较少，参加决议的时机不多，甚至还会有决议不过国家的事情，与公民没关等错误认识。

在实质的社会生活中，也缺少公民参加民主决议的社会氛围和习惯。

这样之类，会造成教课的阻碍和不利条件。

但同时，高中学生自想法识不停加强，独立人品渐渐形成，参加社会事务、参加民主决议的欲念日渐浓重，这些要素又有益于培育和激发他们的民主参加意识。

此外，现代媒体的发展，信息的宽泛流传，也为本框教课供给了有益的条件。

教课方式：以教师为指引、学生自主的研究性教课方式为主。

教课手段：多媒体教课过程：情形导入——情形剖析——情形回归新课导入：以“王家岭营救创中国事故营救史上奇观—— 115 名矿工生还”为事例，经过对奇观产生原由的研究，引出科学决议的重要性，从而导入本节课所要商讨的问题。

新课教课：一、两种不一样的决议方式对照漫画 A 和 B，剖析看法一和看法二，思虑回答“研究与共享”的三个问题。

二、参加民主决议的多种方式阅读领会：“经过民主选举，选出代表人民心志的人进入决议机关。

”“公民将有更多的时机直接参加决议1.间接参加：选出代表民心的人进入决议机关2. 直接参加：社情民心反应制度专家咨询制度重要事项公示制度社会听证制度名称内容方式依照意义社情民心反应向决议机关反电话、信件、科学决议的重要决议机关认识制度建议、提媒体前提社情民心出建议专家咨询制度专家学者对重论证会专家学者的专业提升决议的科大事项进行分会谈会知识、有关信息学性析论证重要事项公示将波及公共利公示公民的知情权、加强决议的透制度益的决议进行公民参加决议的明度和公民参公示前提和基础与度社会听证制度公民充足发布听证会制定的决议方案为了决议利建议、提出建议可能存在问题民三、同历决议过程共享决议成就临潼区为实现教育强区的战略目标，拟投资 2 亿元人民币，占地 300 亩，新建学校。

吉林省长春市实验中学高中政治 2.2 《民主决策做出最佳的选择》导学案 (新人教版必修2)

吉林省长春市实验中学高中政治必修二导学案：2.2 民主决策：做出最佳的选择【学习目标】1.知识目标：了解公民参与民主决策的渠道；(重点)2.能力目标：培养学生联系实际的能力,运用所学的知识对错误观点和行为进行分析和判断的能力,提高政治参与的实际本领；3.情感、态度与价值观目标：关心国家的前途和命运,增强热爱祖国的情感。

(难点)【自主学习】（要求：阅读教材P19—P22 ，完成以下自学内容。

）1、两种不同的决策方式（直接参与、间接参与）2、公民参与民主决策的多种方式制度内容方式依据意义社情民意反映制度专家咨询制度重大事项社会公示制度社会听证制度3、同历决策过程共享决策成果（1）公民参与民主决策具有重大意义①从决策者的角度看：②从公民的角度看：【合作释疑】下列分别体现了公民参与决策的哪些方式？1．三峡工程出台之前，由国家有关部门组织多方专家对其可行性进行全面深入的论证。

2．东莞市在政府网站上发布《关于调整我市企业职工最低工资标准的通知》。

3．广州调高城市污水处理费，由于污水处理费关系到千家万户，有关部门决定召开全市性的听证会。

【拓展探究】2012年2月29日，广州市举行了备受关注的水价调整听证会，尽管听证代表们对具体调整方案进行了激烈的争论，但在紧缺的水资源形势面前，绝大多数代表都赞同实行阶梯水价。

广州市物价局表示，将根据听证代表们意见修改完善水价调整方案，再连同各界意见和建议一并报送广州市人大审议和市政府审批实施。

代表们在发言中还不约而同的都提到水价上涨只是一方面，更为重要的是政府、市民、共同的努力，要提高节水的意识共同爱护自己的家园。

（1）假如你是广州市市民，针对水价调整你将会通过哪些方式或渠道反映你的建议？（2）分析广州市举行水价调整听证会的政治意义。

（3）请你为如何节约水资源提出自己的想法和建议。

【巩固练习】一、选择题1.决策机关在对专业性、技术性较强的重大事项进行决策时，要组织专家学者对决策加以研究论证，听取专家的意见。

吉林省长春市实验中学高中政治 2.2 民主决策做出最佳的选择教学设计新人教版必修2

吉林省长春市实验中学高中政治必修二教学设计：2.2 民主决策：做出最佳的选择一．教学目标：知识目标：了解公民参与民主决策的基本渠道，知道现代社会生活中民主决策的重要性。

能力目标：增强理论联系实际分析问题的能力，增强思维和概括能力、合作能力、交往能力、表达能力等。

情感、态度、价值观目标：引导学生在合作探究的学习过程中体会民主决策的重要性，感受现代社会民主精神和民主制度的力量；树立民主意识、参与意识，关注社会公共生活和公共管理，培养公民的政治责任感。

课时安排：一课时重点与难点：重点：公民参与民主决策的渠道。

难点：社会听证制度。

学情分析：（略）注；本教学设计一共由案例导入＋四个探究活动组成。

左边是探究设计，右边是老师具体操作内容。

本设计课本上没有的材料必须在课前印发给学生，例如探究二。

二．案例导入：三．问题探究四．思维点拔一．两种不同的决策方式漫画A和漫画B表现了两种不同的决策方式，也表达了两种不同的决策观点。

探究一：请同学们根据漫画寓意探究经下问题：（1）假如你是漫画中的决策者，你会采取哪种决策方式？为什么？（2）假如你是漫画中的公民，你将如何对待这一决策事项？（3）你知道公民可以通过那些渠道参与民主决策？探究一：学生讨论：————点拔：（1）漫画A中的决策者是独断专行的表现，漫画B中的决策者坚持了科学态度，发扬了民主作风。

因此我们应采取B方式。

决策机关是否按规则和程序决策、是否听取基层群众的意见，是能否制订正确决策的关键。

因此，作为决策者，要树立科学决策、民主决策、依法决策的观念。

坚持科学态度，发扬民主作风。

（2）作为公民，应积极参与决策，充分反映和表达自己意愿，把决策的制定看成是与自己息息相关的事情，为政府作出科学、合理的决策献计献策。

探究三：（1）确立听证人为什么代表不同观点的各方都有适当名额的原则？来自各方面意见的差异主要是什么？（2）个人所得税工资、薪金所得减除费用标准的决策为什么由草案规定的1500元提到了1600元？（3）谈谈公民通过各种渠道、各种方式参与民主决策，具有什么重要意义？探究四：模似一次听证会。

2.2民主决策：做出最佳选择教案

2.2《民主决策：作出最佳选择》教学设计一、教学目标知识与能力：使学生识记并理解民主决策的方式和意义，培养学生自主学习、理论联系实际和分析比较概括能力，提高学生参与民主决策的能力。

过程与方法：通过信息技术与学科的有机整合，借助多媒体教学平台，设置情境和问题，启发思考探究，体验生活化学习的快乐，增强学生参与民主决策的意识，提高学生参与民主决策的能力。

情感、态度与价值观：通过学习培养学生参与民主决策的意识和政治责任感，增强学生现代公民意识。

二、教学重点：公民参与民主决策的方式和意义三、教学难点：公民参与民主决策的方式四、教学方法：自主探究学习与讲授法相结合，模拟体验法五、教材分析：《民主决策：作出最佳的选择》是《政治生活》第二课我国公民的政治参与中的第二框题。

课程标准对这一框题的基本要求是知道公民参与民主决策的主要方式；了解公民参与民主决策是推动决策科学化、民主化的重要环节；理解公民直接参与民主决策的意义。

发展要求是提高公民参与民主决策的意识和能力。

其逻辑关系是在知道什么是民主决策的基础上，理解参与民主决策不仅对于决策者增强决策科学性，对于公民自身都有极其重要的意义，并由此而产生积极参与民主决策的热情和意愿，从而使情感、态度与价值观得到升华。

这也是本框的教学落脚点和教育意义所在。

六、学情分析与教学思路：一方面，高一学生由于生活阅历和政治生活体验有限，对政治生活会有一定的陌生感和疏离感，影响学生独立分析政治现象和政治生活参与的热情；另一方面，由于高一学生正处在15、16岁的充满青春活力的阶段，热爱生活、关心生活与国家大事，追求新鲜事物，乐于体验生活、乐于思考探究。

基于这一学情，本节课的教学思路是“时政学习，趣味竞答”---导入新课—情景引入---情景分析与探究---理论归纳与讲解----练习巩固---模拟生活、体验生活”。

七、课前准备与课时安排：民主决策材料搜集与整理，油印模拟听证会的资料及相关练习题；课时安排为1课时。

新人教版政治必修2《民主决策：做出最佳的选择》教案【教案】.docx

《民主决策：作出最佳的选择》教学设计教材分析：重点讲了民主决策的方式及其意义。

第一目通过漫画方式提出两种不同的决策方式；第二目介绍了四种参与民主决策的方式；第三目重点讲了公民直接参与民主决策的重人意义。

学生分析：我校的虽然属于乐昌市重点学校，但是农村的孩子居多，人多数学生不太关心国家的政治牛活，同时没有形成良好的H主学习策略，还不能将政治生活的学习与现实问题有效地联系起来。

学生的探究意识和探究能力都冇待提高，希望能以此为契机，为培养学生关心政治生活和主动探究性学习打开良好的局面。

教学目标：知识目标：了解公民参与民主决策的渠道；了解公民参与民主决策的重要性能力目标：学会理论知识和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。

培养学生的分析和批判能力，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际木领，提高自主学习、合作学习的能力。

情感态度价值观目标：珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。

关心祖国的前途和命运，增强热爱祖国的情感。

引导学生主动参与探究，培养团结合作的精神。

课标要求：要求学生懂得公民参与决策的民主形式，公民可以通过社悄民意反映制度、专家咨询制度、重人事项社会公示制度和社会听证制度等参与民主决策；知道公民参与民主决策是推动决策科学化、民主化的重婆环节，在实践中公民也会提高口身参与决策的能力等。

教学重点：公民参与民主决策的渠道教学难点：社会听证制度、决策的科学化与民主化教学方法：教师教法：归纳法、讲授法、情境体验法学生学法：探究法、对比法教具：多媒体课时安排：一课时教学过程：【导入】引用“两种不同的决策方式,，作情景导入，用擾画的形式，形象地阐明了两种不同的决策方式，由此引出问题，引发学生思考并讨论。

导入新课。

【讲授新课】学生通过自主讨论，分析精英决策和民主决策的不同特点，对漫呦的两种观点做点评, 引出民主决策的重要性。

那么，随着我国民主形式的日益丰富，公民将冇更多的机会参与决策，对决策的形成发挥更加积极的作用。

高中政治必修2优质教案2：2.2 民主决策：做出最佳选择教学设计

（1）通过社情民意反映制度参与民主决策。
（2）通过专家咨询制度参与民主决策。
ห้องสมุดไป่ตู้（3）通过重大事项社会公示制度参与民主决策。
（4）社会听证制度参与民主决策
二、公民直接参与民主决策的意义
1、对决策者：
2、对公民：
课后
反思
民主决策：作出最佳选择
教案编号
备课人
使用时间
目
标
『知识目标』
1、识记民主决策的重要性，公民参与民主决策的意义
2、理解民主决策的方式和意义
3、运用实例公民参与民主决策的意义
『能力目标』
通过对政治生活：提高公民参与民主决策的能力。
『情感态度价值观』
通过本课题内容学习，培养学生参与民主决策的意识和责任感，使学生增强对改革发展的信心，理性判断我国社会政治发展成就，培养国民人格。
设问：公民参与民主决策的意义有哪些？
鼓励学生积极思考，展开讨论，发表见解。
精讲点拨
1、对决策者：有助于决策者充分发扬民主，了解民情，反映民意，集中民智，珍惜民力。有助于决策者把人民的根本利益作为决策的出发点和立足点，增强决策的科学性，避免片面性。
2、对公民：有利于促进公民对决策的理解，提高落实决策的自觉性，推动决策的实施。有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，锻炼参与决策的能力，增强关心公共生活的政治责任感。
小结
这节课重点探究我国的政治生活的民主决策内容，讲述了公民参与民主决策的方式和重要意义，提高自身政治素质，增强参与政治生活的能力，有利于国民责任与担当。
过关练习
课堂上尽量使用通俗材料帮助学生理解
布置
作业
理解巩固：公民参与民主决策的方式和重要意义；预习
板书

人教版高中政治必修2 2.2《民主决策：作出最佳选择》参考教案2

《民主决策：作出最佳选择》参考教案2一、学习内容和解析内容：民主决策、科学决策的含义，民主决策的基本形式，现代社会生活中民主决策的重要性。

解析：二、学习目标和解析目标：学生通过学习，能理解民主决策、科学决策的含义，能结合实际事例判断和运用民主决策的基本形式，理解现代社会生活中民主决策的重要性。

分析：本课重点：公民参与民主决策的方式，本课难点：社会听证制度、社情民意反映制度三、问题诊断分析在学习社会听证制度、社情民意反映制度时可能有问题四、教学支持条件多媒体五、教学过程设计(一)教学基本流程复习上一节课的知识本节知识梳理目标检测配餐作业(二)教学过程情景一：“限塑令”将于今年6月1日起正式实行，同时停止生产使用超薄塑料购物袋。

请问同学们这项决策是否支持？为什么？学生发表意见。

②反面资料：2004年——“审计风暴年”材料国家审计署署长李金华披露国家电力公司原领导班子决策失误造成78.4亿元重大损失，同时还有 45亿元的国有资产流失问题1 正反对比得出什么结论：决策是否科学、合理至关重要。

它不仅关系到我们国家的发展，民主政治的健全，更是与我们公民的切身利益密切相关。

教师引导学生思考个下一个问题：怎样才能做出一个正确、最佳的决策？情景二：两种不同的决策方式问题2对漫画呈现的两种不同的决策方式，学生分析表态支持及发表对两种决策方式的看法，教师点评：对专业性较强的一些问题需要采用精英决策，在一定程度上决定会更有效率；但是，对于关心到人民切身利益的事情，采用民主决策更能帮助决策机关做出正确的选择。

问题3 公民参与民主决策有哪些方式？大家想到的办法都很好。

公民参与决策是决策合理化的重要保证，民主决策必须要过一系列的程序，如大家刚才所说的，公示、调研、专家论证等。

其实，这正反映了我们国家相关的民主决策的制度。

大家知道有哪些？有没有曾经尝试过呢？大家所列举的又是属于哪种公民参与民主决策制度的体现？下面，请大家以小组为单位，参考黑板上的表格，归纳公民参与民主决策的各项制度。

《民主决策：作出最佳选择》教案(1)(新人教版必修2)

《民主决策：作出最佳的选择》教学一、教学索引：思想政治必修②《政治生活》——第一单元：公民的政治生活——第二课：我国公民的政治参与二、教学目标：1．知识与技能：社情民意反映制度；专家咨询制度；社会公示制度；社会听证制度；民主决策的意义；民主决策方式的综合；民主决策方式与意义的综合。

2．过程与方法：排除法的运用；探究法；分析与综合方法的运用。

3．情感．态度与价值观：理论与实践结合的体验；激发参与政治生活的热情，增强民主观念。

三、重点难点：民主决策的方式和意义是重点，对听证会的设计是难点。

四．教学准备：吃透教材，精心备课，精编习题，写好教案。

五、教学过程：（一）导言新课1．我国公民有序政治参与的途径和方式有哪些？民主选举；民主决策；民主管理；民主监督。

2．P19读图回答问题：假如你是决策者，你会采取哪种决策方式？说说你的理由。

采取B种决策方式。

因为B种决策方式是民主决策，能作出最佳的选择，能作出科学的决策，能反映最广大人民根本利益。

（二）探究新课3．我国公民可以通过哪些途径和方式参与民主决策？①社情民意反映制度；②专家咨询制度；③社会公示制度；④社会听证制度。

4．三门峡水利枢纽为了发电，水库的蓄水水位常年保持在较高水平，这使得上游地区特别是陕西的渭河流域，泥沙淤积严重，河床抬高了，渭河的河床抬高后，2004年9月渭河洪峰最高流量3700立方米／秒，只相当于5年一遇的洪水，却形成了50年不遇的洪灾，小水酿大灾。

设想美好的三门峡水库几十年后成为渭河泛滥的祸首。

由上述材料可以看出，科学的民主决策必须经过一定的程序，即社会民意反映．专家咨询论证．重大事项社会公示．社会听证。

民主决策的过程要为什么要经过这些程序？（1）通过社情民意反映制度参与民主决策，是决策机关进行科学决策的重要前提。

（2）通过专家咨询制度参与民主决策，集中学者智慧，提高决策的科学性。

（3）通过重大事项社会公示制度参与民主决策，提高决策的透明度和公民的参与度。

高中思想政治民主决策做出最佳选择(教案)

2.2 民主决策：做出最正确选择教案
一、教学目标
〔一〕知识目标：
1、了解民主决策的多种方式。

2、理解参与民主决策的意义。

3、运用社情民意反映制度、听证制度提高参与民主决策的能力。

〔二〕能力目标：培养学生理论联系实际的能力。

培养学生的分析和批判能力，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领，提高自主学习、合作学习的能力。

〔三〕情感、态度与价值观目标
学生通过参与教学活动，明确公民参与民主决策的意义；从态度上认同多种民主决策方式有助于政府决策的科学化、民主化，增强自身的社会责任感；在行动上，提高参与公共事务的热情和信心。

引导学生主动参与探究，培养团结合作的精神。

二、教学重难点
教学重点：民主决策的多种方式。

教学难点：参与民主决策的意义。

三、教学过程
〔一〕导入新课
列举身边实例〔如滨江生态公园和渠江三桥的修建为例〕试问同学们是否认同政府的决策？让同学们结合教材完成自主探究一
〔二〕、讲授新课
民主决策1．公民参与民主决策的方式
(1)间接方式：通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策。

(2)公民直接参与民主决策几种方式的比拟
举行模拟听证会让学生强化对民主决策具体方式的理解。

四．课后反思：。

吉林省长市实验中学高中政治 2.2 民主决策 做出最佳的选择教学设计 新人教版必修2