体育教师应具备的职业素养

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体育教师应具备的职业素养

体育教师的职业素质是在体育教育领域,体育教师具有的对本职业活动和发展有益的一种基本原则和规范。这一体系主要包括思想素质、业务素质、身体素质及精神几个方面.

1、树立高尚的师德风范

育人先育己,教师是塑造他人灵魂的人,自己要有高尚的品德,教师要教好学生必须具有高尚思想品德,教师要教好学生,必须具有高尚思想品德,体育教师要把自己的工作做好,就必须具有高尚的思想品德。

1.1、首先要有事业心和责任感

许多优秀教师的成功经验证明:他们之所以能在教育工作中做出卓越的成绩,是因为他们热爱教育事业,热衷于自己的本职工作和强烈的责任感,用辛勤的汗水去不断的浇灌这些饥渴的“树苗”,让他们茁壮的成长。

1.2、其次要热爱学生

当今的教育是素质教育时代,我们体育教师热爱体育事业必须表现在热爱学生上来。要对学生理解、信任、宽容、爱之越深。对其更严,把热爱学生升华到像对自己的孩子一样去爱护和关心。

1.3、要以身作则,以身立教,为人师表

“身正为范,学高为师”,只要是我们要求学生做到的,自己应该首先做到,身教重于言教。体育教师如果具备了这些良好的师德,就能有力的去说服学生,感染学生。

2、拥有合理的知识结构

体育教师除了掌握和了解21世纪体育科学各领域的高级基础理论、基础知识和基本技能外,还必须在大教育观和大教育体系的指导下,适应时代发展,适应社会发展,掌握更全面的知识结构主要表现在两个方面:第一方面应为专业知识,其二为综合知识

2.1、专业知识

体育教师只有具备精深的专业知识,才能向学生传播准确无误的体育知识,才能激发学生的求知欲望和上进心,更好的开发学生的智力和能力。教师是学生掌握知识技能的主要来源和渠道。尚未成熟的青少年,一般来说教师教什么学生就学什么,他们就相信什么。如果教师专业知识不牢,就会对学生教出错误的体育知识,甚至造成延误学生的前途或损害学生的身体健康,或许把将来的世界体坛明星改写到其它的行业。所以我们体育教师必须在专业上精益求精,用丰富的专业知识和精湛的专业技能去开启学生的心扉,激发学生的学习积极性。另外没有扎实的专业知识,不能很好的组织课堂教学,不能很好的安排好课的负荷和密度会大大降低课的质量。或许还会产生不必要的伤害事故。

2.2、综合知识

体育教学是一个融各学科为一体的复杂的教育过程,体育教师在教学中起主导作用,教学过程是体育教师精心设计安排的,所以教师必须掌握这些相关的科学知识,才能有效地掌握教学过程,完成教学任务,实现教学目标。还有,掌握广博的专业知识要求掌握外语和当前电子技术的运用,以便获得相关信息,以扩大加深专业知识,提高各方面的水平和能力。

3、具备多维的能力要求

在当今教学改革的热潮中,把应试教育转变为素质教育,多维的能力是一个教师为教育事业建功立业的前提条件,更是适应教师队伍聘任制度改革的要求。职业的特点要求我们具备教学能力,教育能力,课外体育活动的组织和训练能力、创新能力等综合能力。

3.1、教学能力

3.1.1、体育教师要有示范能力,动作正确到位,语言要准确、精炼、生动、泼、丰富多彩、妙趣横生,富有感染力。体育教学讲究言传身教。语言语调要抑扬顿挫,表情手势恰到好处,富有逻辑性,当然教师要讲普通话。

3.1.2、在组织教学时,教学环节安排要科学严谨,练习密度、强度要恰当合理,能驾驭整个课堂教学。对学生要放的开、收得拢,使整个教学顺序井井有条。

3.1.3、教学方法灵活多样,多采用探究式、启发式、游戏式教学。培养学生的

体育兴趣,在教学过程中,教师要特别注意了解学生的个性特征,教师要做到“因人、因事、因教材”,“育人、育德、育技能。”从思想上转变学生,变“要我练”为“我要练”,变“强制锻炼”为“自觉锻炼”。如果课程进行中遇突发事件,体育教师要灵活机动,要遇事不慌,妥善处理。课后教师要注意学生的放松方法,使学生运动后很快得到回复,不至于影响其它课程进行,因此体育教师的教学能力是决定体育课成败的重要条件。若教学能力差,专业知识无论多渊博想上好课都是不可能的

3.2、教育能力

现代教育要求教师既有专业知识又有教育理论和教育能力的专家,更需要我们教师有较强的教育能力,在体育教学中,体育教师不仅要有对学生传授知识的能力,还要有教育学生的能力。例如:用长跑对学生进行思想品德教育,利用队列队形培养组织纪律性

3.3、组织和训练能力

它是体育教师组织课外活动和体育训练队、参加体育比赛取得成绩的重要保证。光靠体育课的时间(每周3节其实基本上都是2节甚至1节)是不能让学生得到很好的锻炼,应按有关规定保证每天1小时的活动时间。比赛成绩的好坏会影响到体育教师的声誉以及发展学校的前景,成绩的好坏决定于平时的训练。

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