青岛版一年级下册认识钟表

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一年级数学下第一单元认识钟表(五四制青岛版)精选教学PPT课件

探索新知
小青和小林分别是什么时间到家的？
小青
小林
课件PPT
看一看快，到比5时一比：钟面上表示的是大几约时5？时你有什么发现？
5时刚过
课件PPT
典题精讲
你能说出钟面上表示的是几时吗？你是怎样知道的？
12
3
3时
12
7
7时
12
10
10时
分针指着12，时针指着几，就是几时。
典题精讲
1 6
1时半
课件PPT
我开始虚伪，听着谎言却装做一无所知；我学会窥探，四处打听如蛇之祟行，而十分看轻自己；我的故事越编越好，好莱坞金牌编剧也没这般丰富多采，只为让他多留一分钟。
最后，我打他一巴掌。干脆痛快，出手的瞬间，像那位绝望的母亲，远远掷出她的高跟鞋。掷中没有？并不重要。有多爱，就有多不舍；有多温柔，就有多暴烈，爱得唇边有血，眼中有泪，胸口有纠缠的爱与恨，爱到如连体婴般骨肉相连。割爱，就一定不可能如拈去一片花叶般轻松微笑。明知留不住，收不下，却不能自控我颠倒狂乱的脚步。那一遭，我是夜深街上，追逐汽车的女子。而我无声的哭泣，他没有听见。快乐是人类社会众望所归的最高境界。所谓君子之交谈如水。一个把名缰利锁看得太重的人。注定是不快乐的。快乐就是看淡尘世的物欲、烦恼，不慕荣利。假如你喜欢武侠小说，你没有必要愧对红楼梦；假如你喜欢的人突然销声匿迹，你没有必要寻死觅活地断言他一定洒脱地离去；假如你的朋友不幸，你没有必要怨天尤人；假如你认为张曼玉艳美绝俗，你没有必要眼馋肚饱虐待老婆；假如你已经身心交病，那就去教堂忏悔，没有必要仇视别人的平庸；坦然面对心融神会，快乐就在你心里。我怜悯一个有点荣誉的人，就旁若无人而因此失去快乐的人。能把名利得失置之度外，而凡事都能以诚相待的人一生将是快乐的。我们应从平谈的生活中去提炼体会，如：赤城待人的那种快乐。低待遇下一如既往工作的快乐，助人为乐一介不取的快乐，一片至诚去感化恶人的快乐，热心被人误解依然如故的快乐，信实可靠的服务态度为目的的快乐，尽责任吃苦耐劳的快乐，因为这些“ 快乐”能保持住人内心的快乐，使人的容貌永远那么牵挂，一句亲切的问候。甚至一个关切的眼神，快乐无处不有，唯有胸襟开阔的人，才能体会到。形单影只的人仍然可以享受着闲情逸致的快乐。乐山乐水各不相同。爱静的人可以看书、听音乐、上网、写作、画画、搜集各种收藏品。爱动的人则不妨练习舞蹈、慢跑、爬山、游泳。看电影、上健身房。做编织、陶艺。练瑜枷、潜心发明、闭门创作，摄影、观鸟，我们仍然兴复不浅，乐不可支。人生苦短，岁月如流，乐天知命，为什么不乐乐陶陶的。为什么要疾首蹙额，为眼前一时的顿挫心胆俱碎？为什么要对那些你看不惯的人和事心烦率乱？岂不知我们都是尘世间相映成趣的战友。人世一切冤天屈地，无妄之灾，荣华富贵，香娇玉嫩……都将随身亡命殒。而人生长着百年，短则数十寒暑，又有何值得耀武扬威的，不过是烟云过眼矣？人生如月，月满则亏，凡事岂能尽人意，但求于心无愧。无愧我心，则恩同再造，那些得失又算不了甚么。世界上没有完美无缺得事物。奉劝多愁善感的朋友。饮醇自醉，快乐起来吧！芸芸众生，绿水青山，名胜古迹，敞

青岛版一年级数学下册：认识钟表(最新版本)

12
9
3
6
6时半
6:30
整理ppt
8
读一读
整理ppt
12
9
3
6
2时半 2:30
9
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
8时 8 :00
整理ppt
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
8 时半 8 :30
10
快到6时大约6时
5时刚过大约5时
分针长长快到12，时针指几就是快到几时（大约p（t 大约几时）
11
认一认
11 12 1
10
2
9
.
3
8
4
765
快到12时
整理ppt
12
认一认
11 12 1
10
2
9
.
3
8
4
765
大约8时
整理ppt
13
认一认
11 12 1
10
2
9
.
3
8
4
765
6时刚过
整理ppt
14
1.填一填
_8__时大约__1_时大约_2__时 _1_1_时半
整理ppt
15
拓展延伸
上午8时
整理ppt
晚上8时
16
小红的一天
课达堂标测检试测
整理ppt
17
小
7时
红 7时半
的
一
天
大约12时(快到12整理时ppt )
大约4时(4时刚18 过)
3 2
整理ppt
19
5

一年级下数学课件-认识钟表_青岛版(2014秋)

看一看快，到比5时一比：钟面上表示的是大几约时5？时你有什么发现？
5时刚过
典题精讲
你能说出钟面上表示的是几时吗？你是怎样知道的？
12
3
3时
12
7
7时
12
10
10时
分针指着12，时针指着几，就是几时。
典题精讲
1
6
1时半
76
7时半
10 6
10时半
分针指着6，时针走过几，就是几时半。
易错题型
想一想，画一画。
7时半
时针要比分针短哟！
易错题型
想一想，画一画。
7时半
时针要比分针短哟！
错解分析：7时半，时针应指向7和8之间。
易错题型
想一想，画一画。
正确解答
7时半
学以致用
1.认一认，填一填。
8时
大约 1时
学以致用
1.认一认，填一填。
大约2时
1时1 半
学以致用
2.说一说,填一填。 2
学以致用
2.说一说,填一填。 3
第二单元下雨了
——认识钟表
学习目标
结合现实情境初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半时”，会辨认“大约几时”。
在认识钟表的过程中，学会观察。建立初步的时间观念，养成按时作息的良好习惯。
情景导入
小力是什么时间到家的？
小云是什么时间到家的？
小青和小林分别是什么时间到家的？
你还能提出什么问题?
学以致用
2.说一说,填一填。 5
学以致用
2.说一说,填一填。 6
学以致用
3.先连一连,再讲一个数学小故事。
学以致用
4.你发现了什么？

2022年青岛版一年级数学下册《认识钟表》优质优课件

1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
(一)1、写出以下钟表的时间
7时
3时
6时
总结规律:当分针指向12时,指针指向几就
是几时
2、动手操作比一比
我老虎大王要1时比赛
了.
我3时才比赛啊.
认识整时
３、电子表示法
１２∶００
３∶００
总结：当冒号右边出现2个0，那么冒号左边出现几就表示几时。
解决问题
1 时 2时 3 时 9 时 10时
动脑筋
为什么都是10时而小朋友做的事却不一样？
亲爱的孩子们:
时针不停地转动，时间也就悄悄地溜走了，而且再也回不来了。因此，我们要学习明明，从小就要做一个会安排时间并且爱惜时间的好孩子。
欣赏音乐回忆全课
<时间像小马车>
作业的布置
回家与父母一起设计一份合理的作息时间表，下节课用口头表达出来
早上7 7 00
小明什么时候在干什么？
同学们说说看。
上午10 10 00
上午8

青岛版一年下认识钟表课件之一21页PPT

青岛版一年下认识钟表课件之一
怎样思想，就有怎样的生活
小小马儿跑不停，日日夜夜不休息，嘀哒嘀哒响不停，提醒人们争时间。
11 12 1
10
2
9
3
8
4
7 65
制作
？
1、
上有什么？
2、我该准备什么材料？
11 12 1
10
2
分针
9
3
时针
8
4
7 65
小明的一天
12
11
1
10
2
9
3
8
2
9
3
8
7 6
4 5
10 时
12
11
1
10
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9
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8
7 6
4 5
9时
12
11
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4 5
6时
12
11
1
10
2
9
3
8
7 6
4 5
12 时
分针长长指12，时针指几就几时
92
8时 8：00
10时 12时 10：00 12：00
6时 6：00
9时 9：00
12
11
1
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2
9
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4 5
7 6
4 5
12
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1
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4 5

一年级下册数学青岛六三版第二单元认识钟表课件(17张ppt)

生活
rèn shi zhōnɡ biǎo
认识钟表
学习目标
我能认识钟面，认读整时及学习整时的简便写法。
我能够体验数学与日常生活的密切联系，并能养成合理安排时间的良好习惯。
认识钟面
11 12 时针：最短有点胖 10
跑得最慢
9
8 76
1 2 3
4 5
分针：又长又细
你见过这样的钟表吗？它叫什么呢？它表示几点钟？你是怎么知道的？
你知道吗？
你会用电子表示法表示7时吗？
7 : 00
先写7。在写圆上点两的个后0。面再点两个圆点。
今天学会了什么？
钟面上有12个数字。
认识了时针分针
整时：分针指着12，时针指着几，就是几时。
快乐大闯关
第一关开火车
1：00
4：00
6：00
9:00
第④ 二拨钟关练习老狼老狼几时了
老师拨钟，请你说出是几时
第三关
小小工程师
现在是4：00，小熊猫发现自己的钟表少了好多东西，快帮帮他吧。
第四关
找规律画一画
恭喜小朋友们闯关成功!!
作业布置
尝试合理安排自己一天的活动，做时间的小主人。
同学们，合理安排时间，做一个遵守时间，按时作息的孩子，成为时间的小主人吧！
跑的比时针快
同学们你们知道这是什么时间吗？
7时
你们会不会拨一拨3时和6时呢？
7时
合作要求： 1.前面2人拨3时，后面2人拨6时。 2.拨完之后，观察钟表，小组讨论有哪些地方相同，有哪些地方不同。
7时
3时
6时
分针指着12，时针指着几就是几时。
你知道吗？

青岛版数学一年级下册第二单元认识钟表教案

认识钟表教学内容:青岛版小学数学一年级下册18-22页信息窗1.第20页自主练习1-5题教学目标:1. 结合现实情境初步认识钟表, 能正确认读“整时〞和“半时〞, 初步认识“大约几〞(“几时刚过〞和“快到几时〞。

)2. 在借助生活经历, 知识经历自主探究的过程中, 培养观察能力、独立思考和合作交流能力。

3．在认识钟表的过程中, 建立初步的时间观念, 养成珍惜时间、按时作息的良好习惯。

4．体会到教师的关爱, 渗透人文思想。

教学重难点:教学重点: “整时〞和“半时〞的认读方法。

教学难点: 认识“半时〞、“大约几时〞〔“几时刚过〞和“快到几时〞〕教具、学具:教师准备: 课件、钟表模型〔每组一个〕。

教学过程:一、利用情境图, 提出问题谈话引入。

师: 一天, 下着大雨, 下午放学了, 教师把同学们护送到学校门口, 由于在放学的时候, 小力、小云、小青、小林四位同学没有家长来接, 是自己回家的, 教师放心不下, 于是发生了下面的故事。

请同学们请仔细观察画面〔出示情境图〕, 你能用几句话来表达这个画面的意思吗？学生自由说。

【培养能看懂图意表达清楚自己的想法。

】师: 仔细观察画面你能找到哪些数学信息？学生观察、思考、交流发现的数学信息。

（1）师: 你能根据刚刚了解的信息提出哪些数学问题？（2）师根据学生的交流重点板书: 以下三个问题。

（3）小力是什么时间到家的？（4）小云是什么时间到家的？小青和小云分别是什么时间到家的？师: 同学们真了不起!提了这么多问题, 你知道小力、小云、小青和小云是什么时间到家的吗？【依据“下雨了, 教师给学生打询问四个学生打架的时间〞这一情景, 引导学生提出问题, 使学生体验到数学就在身边, 生活中处处有数学, 并培养学生的问题意识。

同时在师生的交流中有机渗透了师生情, 让学生明确教师对学生的关爱及遵守时间的重要性。

】二、你问我说1.认识钟面。

学生自由说四个同学到家的时间, 并且让学生自己判断的理由。

青岛版五四制小学数学一年级下册认识钟表教学设计

认识钟表教学目标：1、学生初步认识钟面，学会看钟表上的整时、几时半、大约几时。

2、在合作探究的过程中，培养学生的观察能力和主动学习的意识。

3、学生建立初步的时间概念，学会合理安排时间，培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活和学习习惯。

4、让学生感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。

教学重点：掌握看整时、几时半、大约几时的方法。

教学难点：掌握看大约几时的方法。

教具准备：课件教学过程一、创设情境，引疑激趣师：同学们喜欢猜谜语吗？下面请同学们来猜这样一个谜语：（课件出示幻灯片一）滴答滴答，滴答滴答…………会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你，什么时候起，什么时候睡。

学生会很容易猜出：钟表师：你知道钟表有什么用途吗？让学生说一说。

师：我们的生活天天都离不开钟表，今天这节课我们就来认识钟表。

二、自主观察，认识钟面（课件出示幻灯片二）师：今天老师带来了很多钟表的图片，钟表虽然样子各不相同，但它们都有这样一个相同的地方（指着钟面），这个地方叫做钟面。

师：仔细观察钟面，看看上面都有什么？学生观察，教师巡视，了解情况，1分钟后交流。

师：老师这里也有一个钟面，请看。

（课件出示幻灯片三空钟面）你们的钟面是这样的吗？生：不是师：那你们的钟面上有什么？生：有数字。

师：有多少个数字？从几到几？学生的回答。

（课件出示钟面上的12个数字）师：除了数字之外还有什么？生：还有时针、分针、秒针。

师：老师这个钟面上只有两根针，请你看看这两根针分别是什么针？（课件出示钟面上的时分针）小结出：短短的粗粗的针叫做时针，长长的细细的针叫做分针。

课件出示时针和分针，让学生说一说分别是什么针。

师：我刚才听有的同学的钟面上还有秒针，最长最细的针叫做秒针。

师：我们知道钟面上的指针在日夜不停地转动，你知道它们是按照什么方向转动的吗？你能用手势描画一下它们的转动方向吗？指一生用手势描画针的转动方向。

（课件出示钟面上的时分针的旋转）师：老师看明白了，原来钟面上的指针除了12到1是从大数字转向小数字，在其余的地方都是从小数字转向大数字的。

青岛版一年级数学下册《二信息窗认识钟表》教学课件PPT小学公开课

二下雨了——认识钟表认识钟表青岛版数学一年级（下）1.认识钟面，了解时针、分针。

2.掌握整时在钟面上的表示方法,能认读整时的时间。

3.初步认识“刚过几时”和“快到几时”。

4.了解生活中的时间,感受时间的重要性。

【重点】结合现实情景初步认识钟表，能正确认读“整时”。

【难点】初步认识“刚过几时”和“快到几时”。

我们一起猜谜语。

（钟表）无脚会行走,说话不用口,发出命令来,人人都遵守。

谜底：同学们，我们在生活学习中，经常要用到钟表。

你们都在哪见到过什么样的表？我是小力……我是小青……我是小林……喂，我是王老师，你是什么时间到家的？你还能提出什么问题？粗而短时针细而长分针有12个刻度数字我们来认识钟表吧！小力，你是什么时间到家的？分针指着12，时针指着5。

时针指向几就是几时。

时间是5时。

5时可以写作5:00小青和小林分别是什么时间到家的？指向5，可以说成快到5时。

小青小青和小林分别是什么时间到家的？时到家的。

小青小青和小林分别是什么时间到家的？向5，可以说成刚过5时。

小林小青和小林分别是什么时间到家的？小林刚过5小林你知道吗？我国古代的计时工具日晷（guǐ）利用太阳照射的影子计时铜漏壶利用滴水计时8时3时6时1.认一认。

2.连一连。

8:0010:0012:007时11时3.画一画。

时针要比分针短哟！4.先连一连，再讲一个小故事。

5.你发现了什么？一天中有两个8时，一个在上午，另一个在下午。

6.按规律给最后一个钟面画上指针。

指向12指向12指向12分针指向12，指向10指向11指向12时针指向1。

7.看图填空。

（教材第22页“我学会了吗？” ）是第____名，是第____名。

211.钟面上有12个数和两个指针，粗而短的指针是时针，细而长的指针是分针。

2.分针指向12时，时针指向几就是几时。

3.分针还差一点儿到12，时针指向几，就是快到几时。

4.分针超过12一点儿，时针指向几，就是刚过几时。

谢谢观看 Thank You。

一年级下册数学课件认识钟表青岛版

青认岛识版钟六表年认制识钟数表学一年级下册
2 认识钟表
认识钟表
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
认识钟表认识钟表
情境导入
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你能提出哪些问题？
小力是什么时间到家的？小云是什么时间到家的？小青和小林分别是什么时间到家的？
返回
认识钟表认识钟表
探究新知小力是什么时间到家的？
仔细视察：钟面上有什么？
_1_1_时半
返回
认识钟表认识钟表
填一填。
2
今天是奶奶的生日。
12
3
5
6
返回
认识钟表认识钟表
画一画。
7时
时针要比分针短哦！
7时半
返回
认识钟表认识钟表
你发现了什么？
上午8时
晚上8时
1天中有两个相同的时间点。分清是白天还是晚上哦！
返回
认识钟表认识钟表
先连一连，再讲一个数学小故事。
返回
返回
认识钟表认识钟表
兔子是第一名，小狗是第二名。
3时
刚过3时快到3时
先视察钟表确定是几时或刚过几时，再或者是快到几时。时间早的第一!
返回
认识钟表认识钟表
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.钟面上有12个数和两个指针（暂时不考虑秒针），粗而短的指针是时针，细而长的指针是分针。 2.分针指着12时，时针指着几就是几时；分针指着6，时针过几就是几时半。
返回
认识钟表认识钟表
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3.当钟面上的时针大约指着某一个数时，分针还差一点儿到12，就是“快到几时”，当钟面上的时针大约指着某一个数时，分针超过12多一点儿，就是 “刚过几时”。 “快到几时”和“刚到几时”都可以说成大约几时。