高一新生开课第一课

------王朔 王朔
二、热爱语文、学好语文 热爱语文、 从以下五个方面谈如何学好语文。
1、兴趣，兴趣是最好的老师。 兴趣，兴趣是最好的老师。
孔子说： 知之者不如好知者， 孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐 知者。 知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感 兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本， 兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也 一样。 一样。 只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣， 只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣， 发现了学习的乐趣， 发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学 习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。 习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。 有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多， 有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所 以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴 以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以， 趣对学习来说是很重要的。 趣对学习来说是很重要的。
愁
表示生产力低下的社会， 表示生产力低下的社会，秋天里人 们为过冬而发愁。 们为过冬而发愁。
举例2
“比”对“北”说： 比
夫妻一场，何必闹离婚呢！ 夫妻一场，何必闹离婚呢！
“尺”对“尽”说：
姐姐，结果出来了。你怀的是双胞胎。 姐姐，结果出来了。你怀的是双胞胎。
“臣”对“巨”说：
和你一样的面积。我却有三室俩厅。 和你一样的面积。我却有三室俩厅。
1、认识语文的魅力，激发学生 认识语文的魅力， 学习语文的兴趣。 学习语文的兴趣。 2、掌握一些学习语文的方法。 掌握一些学习语文的方法。
一、语文的魅力 语文学科的魅力在于语音 的抑扬顿挫,文字的象形意会, 的抑扬顿挫,文字的象形意会, 词语的丰富多彩, 词语的丰富多彩藩一看，不禁暗暗叫绝。 这一改果然奏效。奏章送上去以后， 这一改果然奏效。奏章送上去以后，皇 帝觉得曾国藩虽然战败，但忠心可嘉， 帝觉得曾国藩虽然战败，但忠心可嘉，非但 没有拿他问罪，反而赞扬了他。。 没有拿他问罪，反而赞扬了他。。 你知道是怎样改写的吗？ 你知道是怎样改写的吗？
3、明确自己所要掌握的高考能力要求和知 识要点，明确考试的形式和试卷结构， 识要点，明确考试的形式和试卷结构，明 确相应的对策，平时注意积累， 确相应的对策，平时注意积累，做个学习 的有心人。 的有心人。
高考语文把语文的能力要求划分为五个层级， 高考语文把语文的能力要求划分为五个层级，即 识记、理解、分析综合、应用、鉴赏评析。 识记、理解、分析综合、应用、鉴赏评析。五个能力 层级均有难易不同的考查。 层级均有难易不同的考查。语文知识要求包括五大方 面：（1）语言知识及其运用（2）文学常识及文学鉴 ：（1 语言知识及其运用（ 文言文阅读（ 现代文阅读（ 写作。 赏（3）文言文阅读（4）现代文阅读（5）写作。每项 知识的具体内容要求更应认真了解。 知识的具体内容要求更应认真了解。至于试卷形式和 结构在练习中就可了解，不必太费心思。 结构在练习中就可了解，不必太费心思。了解了这些 就好比航船有了目标和航线，那么， 就好比航船有了目标和航线，那么，如果再有一个好 船长就不愁到达不了目的地了。 船长就不愁到达不了目的地了。
写可以畅叙幽情，写可以净化心灵， 写可以畅叙幽情，写可以净化心灵， 升华理想，写可以感化同类， 升华理想，写可以感化同类，启迪世 写可以展露才华，获得知音， 人，写可以展露才华，获得知音，写 甚至可以写出百世之典范： 盖文章， 甚至可以写出百世之典范：“盖文章， 经国之大业，不朽之盛事” 经国之大业，不朽之盛事”，当自己 的文章能为老百姓做点什么的时候， 的文章能为老百姓做点什么的时候， 这就是“不朽之盛事” 这就是“不朽之盛事”！
“寸”对“过”说：
老爷子，买躺椅了？ 老爷子，买躺椅了？
“由”对“甲”说：
这样练一指禅挺累吧？ 这样练一指禅挺累吧？
“叉”对“又”说：
什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？ 什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？
举例3 举例3 苏东坡和佛印和尚是一对好朋友， 苏东坡和佛印和尚是一对好朋友，常常在一 起吟诗作对，互为戏谑。有关他们的趣闻还真 起吟诗作对，互为戏谑。 不少呢。有一天， 不少呢。有一天，两个人共同乘船欣赏江上晚 苏东坡抬头一看， 景，苏东坡抬头一看，忽见岸上有两条狗正在 争抢一根骨头，触景生情，便对佛印说： 争抢一根骨头，触景生情，便对佛印说：“我 说个对子给你对一下，好不好？ 佛印说： 说个对子给你对一下，好不好？”佛印说： “好啊！”苏东坡便吟哦道：“狗啃河上骨。” 好啊！ 苏东坡便吟哦道： 狗啃河上骨。 佛印一听，便知晓东坡在作对暗骂自己。 佛印一听，便知晓东坡在作对暗骂自己。正动 脑筋准备回敬一下，一不小心， 脑筋准备回敬一下，一不小心，手中持着题有 东坡诗句的扇子掉到江水中，佛印灵机一动， 东坡诗句的扇子掉到江水中，佛印灵机一动， 对东坡说道： 水漂东坡诗。 对东坡说道：“水漂东坡诗。”东坡一下子显 得分外
语文的魅力在于读和写
当你静下心来，烹一壶清茶， 当你静下心来，烹一壶清茶，煮一杯 咖啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷， 咖啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷，一 股清幽的书香扑鼻而来，书中世界， 股清幽的书香扑鼻而来，书中世界，洋洋 大观，尽收眼底，可观宇宙之大， 大观，尽收眼底，可观宇宙之大，可察品 类之盛，可神交于古人，可觅知音于今人， 类之盛，可神交于古人，可觅知音于今人， 岂不雅哉？岂不乐哉？秀才不出门， 岂不雅哉？岂不乐哉？秀才不出门，能知 天下事，其实，那是一种品位的提升。 天下事，其实，那是一种品位的提升。
在写作方面，除了多看书看报外， 在写作方面，除了多看书看报外，还 可适当记点日记周记之类，锻炼文笔，久 可适当记点日记周记之类，锻炼文笔， 而久之，就会越写越顺。 而久之，就会越写越顺。一些喜欢听歌的 同学常常会记些喜欢的歌词， 同学常常会记些喜欢的歌词，在写作时用 一用，还真不愧为一种好办法， 一用，还真不愧为一种好办法，最起码在 语言上就占了不少优势。当然， 语言上就占了不少优势。当然，也可以背 一些优美的句子，使它们转化成自己的东 一些优美的句子， 常记常用，写作水平自然会有所提高。 西，常记常用，写作水平自然会有所提高。 总之，语文就像中药，越熬越有味。 总之，语文就像中药，越熬越有味。当有 一天你发现，自己的"感觉"越来越准了时， 一天你发现，自己的"感觉"越来越准了时， 你的努力就已经得到了回报。 你的努力就已经得到了回报。
2、习惯，习惯是恒久的保证。 习惯，习惯是恒久的保证。
要养成阅读的习惯。多看一些书， 要养成阅读的习惯。多看一些书，或是报刊 杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识， 杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识， 以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试， 以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试， 阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读， 阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读， 还有科技文、现代文阅读。 还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所 有这些能力统统培养起来是根本不可能的事， 有这些能力统统培养起来是根本不可能的事， 只能靠课外的努力。看像《读者》《散文》 》《散文 只能靠课外的努力。看像《读者》《散文》之 类的杂志。 读者》 类的杂志。看《读者》，可以了解到许多独到 的观点，看到一些内涵丰厚的文章，使自己也 的观点，看到一些内涵丰厚的文章， 变得爱思考起来。 变得爱思考起来。
---朱学坤《语文的魅力》 ---朱学坤《语文的魅力》 朱学坤
从各个方面举例来说明语文的魅力 举例1 举例1
汉字有很多意义联想的组成部分， 汉字有很多意义联想的组成部分， 不仅有趣，也便于记忆。 不仅有趣，也便于记忆。
安
屋顶之下，一个“ 屋顶之下，一个“女”。表现女性柔弱， 表现女性柔弱， 不宜在外， 宜室宜家” 才是安全的。 不宜在外，“宜室宜家”，才是安全的。
我读小说是为了使自己更悲观。 我读小说是为了使自己更悲观。我 不想变成畜生， 不想变成畜生，很大程度上要靠优美小 说保护我的人性， 说保护我的人性，使我在衣食无忧一帆 风顺中也有机会心情黯淡、绝望、 风顺中也有机会心情黯淡、绝望、眼泪 汪汪。一想起自己就觉得比别人善良、 汪汪。一想起自己就觉得比别人善良、 敏感、多情以及深沉。 敏感、多情以及深沉。这就是我的阅读 趣味， 趣味，从小说中汲取堕落的勇气和抗拒 生活的力量。 生活的力量。”
家
屋顶之下，豕表示猪，代表牲畜， 屋顶之下，豕表示猪，代表牲畜，说明 农业社会里一个家庭必须有一定的家畜。 农业社会里一个家庭必须有一定的家畜。
女和母
在古代的甲骨文中这两个字基本形 状是一样的：母字比女字多了两个点。 状是一样的：母字比女字多了两个点。 表示乳房，象征着同是女性， 表示乳房，象征着同是女性，不同在于 生养和哺育孩子。 生养和哺育孩子。
现在作文的一个很重要的评分标准 就是是否有创新、有与众不同的见解。 就是是否有创新、有与众不同的见解。 这样的见解， 这样的见解，往往不是凭空就可以产生 它取决于你的阅历、你的人生体会。 的。它取决于你的阅历、你的人生体会。 对我们中的大多数人来说， 对我们中的大多数人来说，生活就是简 简单单的两点一线， 简单单的两点一线，很少有机会见识到 更广阔的世界。 更广阔的世界。因此读书看报就不失为 一条捷径。 一条捷径。而在时间金钱都有所限制的 情况下， 读者》 情况下，看《读者》更不愧为捷径中的 捷径。更何况， 捷径。更何况，它也是我们放松自己的 好伴侣。 好伴侣。
答案： 答案：将“屡战屡败”改成“屡败屡战”。 屡战屡败”改成“屡败屡战” 屡战屡败，消极之至，多次打仗，从无胜利。 屡战屡败，消极之至，多次打仗，从无胜利。 屡败屡战，积极之至，多次打仗，虽无胜利， 屡败屡战，积极之至，多次打仗，虽无胜利，继续 战斗。勇气可嘉，惨烈之至，惊天动地。 战斗。勇气可嘉，惨烈之至，惊天动地。
尴尬。 尴尬。 还有一次，东坡去拜访佛印和尚。 还有一次，东坡去拜访佛印和尚。路过寺 门时，忽见一驴拴在山坡上吃草，心中一喜， 门时，忽见一驴拴在山坡上吃草，心中一喜， 欲作对戏弄一下佛印和尚。见到佛印后， 欲作对戏弄一下佛印和尚。见到佛印后，东 坡有意戏谑道： 秃驴何在？ 佛印一听， 坡有意戏谑道：“秃驴何在？”佛印一听， 知道东坡又在出损招作对骂他，略加思考， 知道东坡又在出损招作对骂他，略加思考， 手指窗外， 手指窗外，道：“………………”。你知道他 。 回答的什么啊？ 回答的什么啊？”