我骄傲,我是一名园丁

我骄傲，我是一名园丁

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家上午好，我是阴阳赵乡中的闫丽曼。今天我演讲的题目是《我骄傲，我是一名园丁》！

把我们教师比喻成园丁，我觉得真的是再贴切不过了。教师的关爱，在学生的心中播下热爱生命的种子；教师的宽容，在学生心中播下善待生活的种子；教师的才华，在学生心中播下渴求知识的种子；教师的期待，在学生心中播下希望的种子。播下种子，悉心照料，期待有一天种子破土而出，亲自给它浇水、施肥、捉虫，再看它开了花，结了果，多美丽的画面，多醉人的事业呀！

喜欢花花草草的我，在我们学校宿舍楼的前面一小片空地上，开辟了一方小小的花园，细心翻土，拣掉砖头石子儿，栽上了月季、芍药、菊花……都是一些并不名贵的花，但现在的小花园已有模有样了，叶子翠绿欲滴，花朵如火似霞，总是热热闹闹。小花园里的花草儿一定会看到我的学生经常三五成群地拿着书来，问问题的，背课文的，默写单词的，花草儿和我的学生一起成长；花草儿也一定常常看到有学生羞羞答答地来，偷偷诉说着心中的小秘密，小草也伸着耳朵偷偷地听着我们的窃窃私语。坐在小花园旁，闻着花香，指导孩子们学习、和孩子们促膝交谈，所有的苦和累似乎都远去了，觉得作为一名园丁，这就是我最幸福最充实的时刻。但并不都是风轻云淡的日子，总是有许多让园丁操碎了心、坐卧不安的时候。就好像花草，冷不丁叶子蔫儿了，让你饭吃不香，觉睡不好，围着它团团转，到底怎么了？怎么

就枯了呢？恨不得一下子长出一千双一万双手为它去除病痛，以便药到病除。那学生们，我的孩子们，又何尝不是如此呢？我们学校91班的赵鹏飞同学就曾经让我手足无措，头疼了好些天！

在中三开学的第一天，李老师，他二年级的班主任，碰到我时便提到了赵鹏飞，“鹏飞这个学生，思维活跃，理科常常满分，语文也不错，但英语差，最头疼记单词，是棵苗儿，可惜就是不爱背书，英语总不及格，也就60来分，你可得多观察观察这个学生！”李老师言谈中满是对鹏飞的喜爱与担忧，每一句话都像是在说自己的儿子。这个学生能在一年时间内学好英语吗？他有这个信心吗？我陷入了沉思，感到肩上忽然沉甸甸的。于是，第一节课便认识了这个学生，他半趴在桌子上，头也不抬一下，看不到他的眼神，读单词的声音很小，像蚊子哼哼一样，给人一种无精打采地感觉，缺少一种龙腾虎跃的精气神。这样子怎么能行？在我的小花园边，我叫住了他，从他不多的言语中，从他的眼神中，我看到这是一个倔强的孩子。“我记单词，一遍又一遍，但总是吃过饭转一圈回来就又忘记了，我也想学好英语，但总是感觉学不好，记不住。”我给他讲疯狂英语中的李阳，其实刚开始比他好不了多少，但他敢改变，敢大声喊出来，那么，就先学李阳疯狂的读书把！我还与他聊遗忘规律，笔记本和纠错本的使用，记单词的窍门，如音标记忆法，联想法，回忆法，都是好方法，我们聊了很多，当说到我中学怎么用联想法记单词时，他嘴一咧，笑起来，“toy玩具，踢球到墙外，挺有意思。”他的笑好像一缕阳光，忽然照亮了我的心房，我感觉好像有了一丝希望。我们当场约定，段中考

试一定要冲过及格线，至少考到72分。他坚定的回答：“行！”

晚饭后去教室，有30分钟时间是自由学习时间，我常常有意识的翻看他的作业本，笔记本，鼓励他多问问题，利用好笔记本与纠错本，在他的作业本上时常会留言：“鹏飞，是金子总会发光的”“还记得我们的约定吗？加油！”“今天你的单词默写全对了，祝贺你！”慢慢地，他读书声音响亮了，上课眼神活了，也知道问问题了，难怪他的语文老师见面就问我：“你给鹏飞灌什么迷魂汤了？天天进教室就抱住英语书不放？”数学老师也告状：“鹏飞中魔了！像换了个人似的，一放晚自习就读单词，幸亏他的数学好，成绩滑下去我找你英语老师的事！”话是这么说，老师是替鹏飞高兴呀！大家知道只要英语抓好了，鹏飞便会如虎添翼，成为全级最耀眼的一颗星，“我可以赢得轰轰烈烈，也可以输得片甲不留，我不能输！”这是倔强的他写下的座右铭，我知道，他已经上了路，拼了！段中考试，他以83分的成绩兑现了自己的承诺。现在中考在即，鹏飞，已不是当年吴下阿蒙，成绩已稳定在96分——106分之间，总评在全级名列前茅，“有心人，天不负”！我终于敢稍微松一口气，鹏飞像春天里一棵蓬勃向上的小树，在阳光下自由快乐地舒展着枝叶，努力把自己的根深深扎进泥土，我真替他高兴。但我深知，一名优秀的园丁，不但要善于观察，懂得望闻问切，而且更要懂得对症下药，使一切向好的方向发展。在这方面，我绝非高手，只是一名探索者，我要尽自己最大的努力，争取做一名最优秀的园丁，让我的花园鲜花盛开，芳香四溢。

在工作中，我时时刻刻记得我是一名毕业班教师，必须严格要求

自己。炎热的夏季，我也想中午在宿舍多休息一会儿，可是不行，要提前进班；大雪纷飞的寒冬，我也想每天早点躺进被窝，给孩子讲故事、做游戏，可是也不行，还要去学生宿舍看看；上完晚自习，又累又困，可第二天的课还没备完，我也想算了，明天马马虎虎对付一节得了，可是不行，知识的传授岂容半点马虎？当我做所有这一切的时候，我知道我在用自己的行为为学生树立榜样，它的作用胜过千言万语。

当我为学生的点滴进步而欢笑时，也有流泪的时候，那个冬天刻骨铭心的事儿又浮现在眼前。

晚上，我和孩子正睡得熟，迷糊中隐约听见有敲门声，“闫老师！闫老师！”是赵亮！我们班班长的声音，我心中一惊，出什么事了？容不得多想，我一咕噜爬起来，裹上棉大衣，摸出手电筒，一开门，阴森森的风像一头发疯的怪兽一下子卷进来，我浑身一哆嗦，“赵亮，咋回事？”“老师，王明发高烧了，白天他就感冒了，我觉得他有点发烧，让他去找医生，他死活硬挺着不去，我们俩一个被窝，睡觉时我留了个心，半夜挨着他时，他像块儿火炭，浑身发烫！”班长的嘴像机关枪一样把事情的来龙去脉说了一遍，我二话没说冲出门，心急火燎地上了宿舍楼，果真，王明脸通红通红，嘴唇干裂，马上去卫生室！穿衣、下楼，检查、打针、拿药，安置他回寝室躺下，药还没吃呢！我去卧室取茶瓶，一开门，天哪！我惊呆了，我的孩子！我那才两岁的孩子竟然不知何时掉在地上，光着身子，被子只裹住了一点身子，怀里还抱着个大奶瓶，呼呼地睡得正香，此时此景，我再也忍不