人美版美术四上《亲亲密密一家子》说课稿及教案

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《亲亲密密一家子》说课稿人家好今天我说课的内容是小学美术四年级《亲亲密一家子》。

首先我先来说一说木人対教材的理解《亲亲密密一家子》是小学美术义务教育新课程标准实验教科书笫七册笫十六课。

本课属于“造型.表现”领域。

我们的家也许是个小家庭也许是个大家庭也许很富足也许很平凡但每个家里都洋溢着浓浓的亲情。

当想到这些问题的时候我相信每一个人内心最柔软的角落都会觉得甜甜的、暖暖的吧所以亲情是我们永远不能割舍的情感也是激励我们创作的永干涸的灵感源泉。

本课教材分为两贝首先映入眼帘的是一幅充满浓郁生活气息的儿童作品。

瞧陈设简单的家里因为有了一家人微笑忙碌的身影而显得丰满因为选収了生活中典型的场呆构图充满动感橘红色调的运川既演染了家庭气氛乂预示着牛活的蒸蒸H上。

这是一幅无论从造型构图还是色彩上都很出色的作品。

这种洋溢着浓郁生活气息的图片的选用正是为了引发学生对生活的关注。

本课主要是学习粉印吹塑纸版価的技法运用粉印版価的形式表达对亲情的关注。

当然亲情的范围不单指人类谁说动物间没有令人感动的亲情呢所以应该说本课的表现范围是很宽泛的。

鉴于以上我设计了以下的教学冃标一知识冃标通过本课学习了解掌握粉印版画这一表现形式。

二能力目标能通过仔细的观察回忆表现一家子亲亲密密的卞活场景了解粉印吹塑纸版画的表现风格。

三情感目标通过创作表现一家子的亲密场景激发学牛的爱心培养丰富的情感世界。

木课的教学重点是运用粉印版個的形式表现一家了亲亲密密的场景。

教学难点是具体情节的表现、颜料的使用和掌握。

二、说教法。

根据四年级学生的知识储备和接受能力针对和利用小学生形象思维发达的特点本节课我主要采取了创设情景、观察欣赏、思考讨论、延伸比较等方法进行教学并运用多媒体课件这一小学生喜闻乐见的教学形式充分调动学生的学习积极性在枯燥的讲解屮穿插生动直观的课件展示来提高学生的学习兴趣。

在小组欣赏分析活动中进行对比的学习。

引导学生认识不同的机理产生的不同的造型效果。

第五课亲亲密密一家子(教案)-人美版

二、核心素养目标
1.培养学生的美术欣赏与表现能力：通过观察和描绘家庭成员，提高学生对美术造型、色彩、构图等基本元素的感知和应用能力。
2.培养学生的创新能力：鼓励学生在创作过程中发挥想象，设计富有创意的家庭活动场景，提升创新思维。
3.培养学生的情感态度与价值观：引导学生感悟亲情，培养关爱家人的情感态度，树立和谐家庭观念。
3.家庭氛围的营造：指导学生运用色彩、线条等元素，创作一幅温馨、和谐的家庭场景。
4.家庭活动的设计：启发学生思考家庭生活中的快乐时光，创作出富有创意的家庭活动画面。
5.亲情故事的分享：组织学生分享自己和家人之间的亲情故事，激发他们对家庭的热爱。
本节课旨在培养学生的观察能力、动手能力和表达能力，引导他们珍惜家人、感悟亲情，传递家庭和谐的美好情感。
-色彩的情感表达：学生可能难以理解不同色彩所传递的情感，如温暖、快乐等。
-家庭活动设计的创意性：学生可能在设计家庭活动时缺乏想象力，难以创造出独特而有趣的活动场景。
-亲情故事的分享：学生可能不善于表达个人情感，分享亲情故事时可能表达不清或过于羞涩。
举例解释：
-在家庭成员特征的描绘方面，教师应指导学生观察家人外貌的特点，教授简化人物形象的方法，帮助学生克服描绘难度。
4.提高学生的团队协作与沟通能力：在分享亲情故事和创作过程中，学会与他人合作、交流，培养团队协作精神。
5.培养学生的文化理解与尊重：了解不同家庭的文化背景，尊重家庭成员间的差异，增强文化包容性。
本节课的核心素养目标旨在培养学生全面、多元、发展的综合素质，为他们的终身学习和成长奠定基础。
三、教学难点与重点
1.理论介绍：首先，我们要了解家庭成员的认识和家庭关系的表达。家庭成员是指与我们共同生活的人，如父母、兄弟姐妹等。家庭关系则是这些成员之间的互动和联系，它们可以通过艺术形式如绘画来表现。

亲亲密密一家子教学设计

亲亲密密一家子——教学设计——侯钰一、教材分析本课为人美版小学美术第十一册亲亲密密一家子;授课教师侯钰;课程围绕家庭这个主题;要求孩子创作家庭之间和睦美好的瞬间;以家庭之间的情感作为纽带;用孩子们的画笔作为依托;用吹塑版画作为形式媒介来展现作品;既体现了平凡家庭的幸福瞬间;又锻炼了孩子的动手操作能力..通过新煤材的运用;体会吹塑版画的乐趣..二、学情分析小学六年级的学生;随着年龄和经验的增长;身心都得到了很大的发展;思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展;心理活动的随意性和自觉性也在增强;他们力求表现更真实、更深刻;表现能力有所加强..能运用一些造型方式;表现自己的所观察到的对象;对绘画材料也可进一步拓展;寻求技法和表现方法的创新;也有的学生眼高手低;对表现缺乏信心..这个年龄段的孩子把家人当做最熟悉的人;在儿歌、童谣中常常唱到的：最爱自己的妈妈;最爱自己的家人..因此本课主题亲亲密密一家子是他们熟知的;易于接受的内容..但家人是怎样表现亲密的这种亲密的爱表现在哪些地方这些问题恐怕学生从来没有注意观察、体会思考过的..三、教学内容与目标1、：通过图片欣赏;给同学营造温馨、熟悉的家庭环境..吹塑版画的制作过程介绍;提高学生对新媒介新制作绘画方式的认识..2、教学目标：使用吹塑版画的制作方法;完成家庭间亲亲密密一家子的场景作品..四、教学重点及难点教学重点：1、回忆家人间或者小动物一家之间亲密的瞬间..2、使用吹塑版画的制作方法;完成作品..教学难点：学会使用吹塑版画来完成作品;注意水分的控制以及颜色、线条上的和谐..教学过程：一、教学导入师：今天老师带来了一组照片来和大家一起看一看;看看照片上的孩子是谁出示ppt照片;学生回答师：再来;到底是谁呀对就是我;这就是我的亲亲密密的一家子..你们有亲密的一家人嘛谁来说一说你们家里都有谁生回答师：你们可真是一大家子人呀;比老师幸福多了..设计意图：学生观看照片;进入学习情境;激发学生学习的积极性..二、教授新课（一）演一演;秀一秀师：同学们;你们平时想表现亲密会用什么样的方式来表现呢学生回答师：还有没有更亲密的;老师想和家人表现亲密时会抱一抱;你们有没有不一样的呢用一个动动词亲师：可能说一说大家都有点不好意思;这样;我们小组讨论交流一下平时你和家人是怎么表达亲密的;然后设计一个最能表达亲密的造型;可以把你的同学当做自己的家人来表现一下;时间两分钟..师：时间到;看老师已经准备好要拍照了;谁想先来进行精彩的展示;需要有人来露一手了;看看谁的胆子最大..学生表演师：不错;紧紧的靠在一起谁再来脸也贴在一起了所有同学站起来;把身边的同学当做自己的家人;做出一个爱的动作;老师要把你们精彩的瞬间记录下来;１２３开始..好;请坐设计意图：通过讨论交流帮学生理清思路;给每个学生表现自己的机会;通过自我表现更深刻认识到本节课的主题——亲亲密密一家子;教师多给与鼓励;引导学生大胆表现..（二）看一看师：秀一秀我们的亲密;让老师感受到了家的幸福和温馨;老师都被感动了;人与人之间有家人有亲情;其实在我们动物之间也有很多亲密和感人的瞬间;让我们一起来看一看;他们是怎样表现对家人的亲密的ＰＰＴ播放图片多么温馨的一刻;多么伟大的亲情..师：请问同学们;动物是怎么表现亲密的呢生：抱、亲、闻师：同学们动物就用抱一抱、亲一亲、闻一闻、这样的动作;还有一个幸福的微笑;一个鼓励的眼神这样的表情来传递亲密..设计意图：通过观看动物图片加强趣味性;拓宽学生创作视野;使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创作欲望..（三）学一学;画一画PPT视屏演示师：今天我们就来用绘画的方式来表现亲亲密密一家子好吗师：看到桌面上老师准备的材料;同学们可能觉得很奇怪;水彩颜料;吹塑纸........这是用来干什么的呢师：今天我们就用吹塑纸来表现这个主题;怎么样用吹塑纸来表现呢老师来用几个不走跟同学们分享一下创作过程;老师家里养了几只小鱼;他们总是在水里游来游去很是热闹;其中有一个动作让我印象深刻;鱼妈妈总是用嘴巴亲小鱼的嘴巴和尾巴;这让我感受到了他们亲密的关系;于是我就决定把这样的动作记录下来;这就是构思;接着我拿出吹塑纸找到合适的位置;用合适的大小画下来;这就是构图;吹塑纸比较脆;一定要轻轻画;注意老师有没有用复杂的装饰对吹塑纸版画就是要用简洁的线条表现生动的画面师：接下来是制版;就是要用铅笔用力的描画;尽可能画深一些;用铅笔来回的去刻画;小耳朵仔细听;你听到了什么声音笔尖用力按压海绵纸发出的呲呲拉拉的响声这样一条条小沟;一道道深深的印痕就刻画在海绵纸上了..师：老师这里有一张已经刻画好的画面;谁愿意上来摸一摸;说一说摸到它的感受凹进去;很深师：对;凹进去的部分就是等会要表现的版画的外形..师：接下来我们来看看如何上色;上色时要尽量均匀;要快;特别要注意的是不要让颜色填入小沟里..然后是拓印;我们把卡纸轻轻地对应放在吹塑纸上;一只手按压住禁止画面移动;另一只手尽量均匀地按压..看;老师的海绵纸版画就完成了;猜一猜这些线条是怎么来的是印上去的;印上去的是线条还是周围的颜色呀色彩;所以我们在刻画的时候一定要深一些;印痕留下的空白就是这些线条的形状;版画的魅力之一就在于痕迹带给我们的特殊效果..师：我们学校的同学们也做出了很多优秀的作品;我们一起来欣赏一下PPT 图片师：这张喜欢吗喜欢为什么你们想不想也表现一下对妈妈的爱呀那我们先来构思一下吧;你想表现什么说一说学生发言在干什么用什么表现范画一张愁眉苦脸的海豚;改表情;让学生体会到表情的重要师：同学们想到画什么很容易;但是怎样表现亲密的爱就需要我们想一下动作;构思一下表情了设计意图：通过微课的观看学习;学生方便快捷的掌握吹塑纸版画的制作过程;极大提高创作欲望三、提出创作要求;学生创作;教师巡回指导：师：想不想马上开始呀想别着急老师还没说要求呢:1/2/3/4/;同时今天我们分步骤完成;看到白板上这个正在慢慢减少的红色格子没有当这个红色格子里的颜色完全消失时请同学们完成构图和制版;时间十分钟;开始吧师：同学们第一步完成了没有下面请开始上色和拓印;水不要加太多以免流入你刻画出的印痕中;老师再次提醒上色时千万不要把印痕填满;一只手按住;一只手快速的刷..套色完毕的同学请把作品放在桌面上安静的晾干;把绘画用具放在坐姿的左上角;并且坐端正..以免把衣服都和桌面弄脏..四、展示评价：自评/互评/师评设计意图：通过作业评展活动;学生看到他人的长处;锻炼了自我;体验创造美得乐趣;激发学生创新精神五、课后拓展：今天的课就上到这里;同学们的画都很棒;有的很有创意;有的构图很饱满;套桃色很均匀..你们的画让老师觉得非常的温暖;我们的家也许是个小家庭;也许是个大家庭;也许很富足;也许很平凡;但老师看到每个家里都洋溢着浓浓的亲情;相信每个人在创作这幅画时内心都是甜甜的;暖暖的;亲情是我们永远不能割舍的情感;也是激励我们创作的永不干涸的灵感源泉..今天我们的课就上到这里请同学们回家以后思考一个问题;怎样能画出色彩丰富的海绵纸版画呢下课..。

《亲亲密密一家子》教学设计、反思

《亲亲密密一家子》教学设计课题：亲亲密密一家子教学目标：知识——理解吹塑纸粉印版画的表现形式和基本方法，初步学习用画面语言表现主题情感（亲情）的方式。

技能——学会使用粉印版画表现的技能，擅长观察生活、表现生活。

情感——激发学生对亲情的注重，培养丰富的情感世界。

教学重点：使用吹塑纸粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。

教学难点：亲密情节的表现，粉印版画的制作方法。

教具准备：颜料全套，课件，吹塑纸，黑卡纸，亲情图片等资料，版画成品，范作学具准备：颜料全套，小夹子，木头铅笔，抹布教学过程：一、情境导入1、师谈话导入：大屏幕中展示了一个亲密的家庭。

每个人都有一个家庭，也许是大家庭，也许是小家庭；也许很富足，也许很平凡，但是每个家庭里都充满着浓浓的亲情。

2、首先，老师想跟大家分享一张我的家庭照片，大家想看吗？PPT出示照片，师简介任务。

内容。

哪位同学愿意像老师这样介绍下你的亲密家庭？（学生交流、发言，上来展示自己带来的照片。

）二、感知体会1、通过大家的介绍，老师感受到了每个人家庭的温暖。

生活中，这些温馨的画面会出现在很多家庭中。

（PPT出示家庭画面），在下面这些图片中，你从哪里感受到了他们的亲密？（亲热的动作、关爱的眼神和表情）2、除了人类上还有什么生命也有这样的感情？（PPT展示动物图片）。

三、观察学习1、今天，我们学习用一种特殊的形式表现《亲亲密密的一家子》，叫做粉印版画。

2、播放课前录制的微课视频：粉印吹塑纸版画的制作过程。

同时讲解：设计画面、制版、套色、对印。

（1）、设计画面。

（2）、制版（用不太尖的铅笔，刻出主要轮廓。

刻版痕迹要深。

）（3）、套色（颜料里面的水分不能太多，刻印的缝隙不要填满。

不要选用画纸的底色。

）（4）、对印（边缘用夹子固定，防止错位。

细节局部直接用对印的方法完成。

）3、展示完成的范作。

4、展示教材中学生作品，引导学生分析画面是如何表现亲密的。

四、学生实践1、作业要求：用粉印版画的形式来完成一幅表现一家子亲亲密密的作品。

人美版小学美术第五课亲亲密密一家子教学设计 (4)

第五课亲亲密密一家子教学设计1教学目标1.通过本课的学习和观察，学会欣赏表现亲亲密密一家子的情景。

2.初步了解粉印版画表现形式和表现风格。

3.通过创造表现一家子的亲密场景，激发学生的爱心，培养学生的爱国之心情。

2重点难点重点：指导学生感知表现亲亲密密的家庭场景，了解粉印版画形式及表现风格。

难点：怎样在粉印版画中表现出家庭的亲密感。

3教具准备多媒体课件、图片范画、实物展示4教学过程活动1【导入】听音乐,感悟家的温暖（播放多媒体课件《我爱我的家》）让学生聆听音乐，学会收集歌曲中的信息，寻找创作灵感。

设问：歌曲中都有哪些家庭人物的出现？生答，师总结。

教师将制作好的版画人物摆放在背景中，要求学生看画面的合理性。

抽生答，师总结。

抽生到黑板前摆放，并要求学生说出摆放的理由，教师引导。

设问；同学们，你们看他摆得好不好？为什么呢？抽生回答，教师总结。

（引入课题）活动2【活动】肢体表演,感受亲人间的亲密（播放多媒体课件）让学生感知表现亲密的动作。

亲吻拥抱抚摸板书表现亲密动态的方法：（1）适当的距离（2）亲密的动作（3）眼神与神情【设计意图】引导学生欣赏图片，体会亲密概念，并用肢体语言来表现。

活动3【讲授】合作探究为学生介绍新的表现形式：粉印版画准备刻画好的版和制好的版画作品，让学生观察分析。

让学生通过观察，触摸体会，发现粉印版画与平时的绘画有什么不同？抽生答，师总结总结：平时的绘画如油画棒、水粉画都是直接绘制在纸上的，而今天的画是对印出来的。

粉印版画是版画中的一种，通过一些资料来了解版画艺术。

（播放多媒体课件）欣赏大师的粉印版画作品，观察大师们是从哪些方面来表现亲密场景的。

欣赏课本中学生作品，看一看画中都是怎样表现家庭亲密感的？（播放多媒体课件）活动4【导入】.观察学习利用多媒体课件介绍吹塑纸版画的制件过程：⑴制版（用圆珠笔，不太尖的铅笔直接在吹塑纸上刻画。

）注意事项：刻版痕迹要深。

⑵套色：用颜料直接涂在版上，覆盖上纸，用夹子固定，并用掌心用力按压，对印。

人美版小学美术第五课亲亲密密一家子教学设计 (1)

第五课亲亲密密一家子教学设计1教学目标1．能通过仔细的观察，表现一家子亲亲密密的生活场景。

2．学习运用水粉颜料在T恤上进行绘画一家子的亲密场景。

3．激发学生的爱心，培养丰富的情感世界。

2学情分析亲情是我们永远不能割舍的情感，也是激励我们美术创作的永不干涸的灵感源泉。

高年级学生已有相对丰富的生活经历和情愿积累，以及较细腻的表现手法和掌握多样的表现形式。

但往往羞于表达自己的情感，创作思维不够大胆，画面比较拘谨。

基于此年龄段学生特点，本课原本要求的技法是粉印版画，而教师大胆地把表现技法调整为了水粉颜料在T恤上作画。

通过这种新颖的形式更加激发学生的创作兴趣，表达对亲情的关注。

让学生在身心情感体验中获得知识技能，体验到美术学习所带来的无穷乐趣，作品更加精彩纷呈。

3重点难点教学重点：运用水粉颜料在T恤上绘画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景。

教学难点：具体情节的表现、颜料水分的掌握。

4教学过程一、趣味导题，激发兴趣1．师：前段时间，湖南卫视有一档亲子类综艺节目十分火爆，你们知道是什么节目吗？（生：《爸爸去哪儿》）2．出示田亮、田雨橙一家人偶。

3．引出课题：《亲亲密密一家人》二、创设情境，探究互动创设情境：今天我们班分成八个家庭，和田雨橙一家进行一次亲情旅行，看看哪个家庭在这次旅程中表现最突出，收获最多。

（一）第一站：幸福花园1．通过直观演示，了解动态变化。

（1）播放《爸爸去哪儿》视频片段（2）请同学们也来说说记忆中一家人最难忘、最快乐的时光。

（3）教师用人偶摆出各种亲密动态，并请二、三位同学上台尝试摆动态。

（板书：动态表现）1.尝试添画，学会表情画法。

（1）提问：这组人物中好像还缺少什么？（生：表情）你觉得此刻他们的表情应该是怎样的呢？（并让生做一做表情）（2）田雨橙想请同学们来为他们一家人添画表情，谁想来挑战一下？（请三位生上台试画，师生评价并修改表情）（3）小结：有了表情后，这一家人更是将暖暖的亲情毫无保留地流露出来了。

《亲亲密密一家子》教学设计

教学准备
课件，水粉工具，卡纸、吹塑纸、铅笔
教学过程（主要环节）
我的再创造
教学导入
教授新课
艺术实践
师：今天老师带来一个火爆全网的视频？（亲子短视频）
师：这个视频在抖音上点击量破了百万，刚才看到很多同学脸上不自觉泛起了微笑，能说说你的感受吗，是什么打动了你？（生回答）
师：没错，我们是被家人间的温情所吸引，今天我们一起走进一个甜蜜的课题《亲亲密密一家子》。
1.一探粉印真容：师范成品探究
师：版画是可以一版多印的典型，在二年级的《大嘴怪》一课中我们曾经涉猎过，那请同学们判断一下老师的两张作品谁是原版、谁是作品？为什么？
师：谁能大胆地推测一下它是怎么跑到另一张纸上的？。。
2.二探粉印魅力：对比儿童画
师：这两幅作品在色彩或视觉感受上有什么不同感受？
（引导色彩的厚重和对比、轮廓线条的刻印味道、印压肌理的独特等）
电子板书小结：色彩鲜艳厚重、对比强烈、刻印韵味
3.三探粉印制作：微课+现场
师：粉印版画这么美，需要的工具和步骤自然也很有讲究，接下来的视频一定可以帮到大家。
请同学们带上两个问题欣赏：制作的步骤是那几步？每一步要注意什么？
过程：欣赏——生分析——师板书小结
板书：刻—固—涂—印—揭
（深而不破）（不可错位）（均匀不涂线）（用力轻匀）（轻缓）... ...
课程最后老师想和你们分享一首诗，代表着我对你们深深的祝福：愿你三冬暖/愿你春不寒/愿你天黑有灯/愿你天黑有伞/一生有良人相伴。
祝愿你们一直被家庭般的爱和温柔包围，好下课！
课后拓展
板书设计
教学反思
师小结：看来家人间的爱就流淌在我们的日常生活中，我们可以结合生活里的野游、休闲、日常作为我们的表现内容。

人美版小学四年级美术上册亲亲密密一家子教案

《亲亲密密一家子》教案一、教材分析：本课属于“造型·表现”学习领域，是本套教材中版画系列的内容。

本课就是一节运用粉印版画的形式表达家庭亲情的造型表现课。

教师要为学生提供适合的工具材料，启发学生对工具的使用方法和表现激发展开探究，选择适合的工具进行创作。

亲情是我们永远不能割舍的情感，也是激励学生创作的永不枯竭的灵感源泉。

亲情的范围不单指人类，大自然中的动物也有着幸福的家庭和快乐的生活。

二、教学目标：1.了解并掌握粉印版画的表现形式，进行有主题的创作。

2.观察、会议家庭的温暖和亲情，在尝试和实践的过程中，以粉印版画的形式进行表现。

3.通过创作回忆亲情，表达感受，激发对家的热爱和对父母、亲人的感恩之心，培养丰富的情感。

三、教学重、难点：教学重点：以粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景。

教学难点：具体情节和人物动态的表现，以及对颜料水分的掌握。

四、教学过程：（一）课前准备：请每位同学课前准备一张和家人的亲密合影或者从报刊、杂志上搜集人与人之间或动物间充满亲情的图片。

（二）导入新课出示幻灯片，引导学生回忆和家人在一起时的甜蜜时光。

引出课题：亲亲密密一家子（三）温馨回顾组织学生小组讨论，出示问题：1.介绍一下你的家，说说家人在一起时最快乐的事。

2.结合你带来的照片，说说照片背后的故事。

教师可和学生做游戏：谁能说出家庭所有成员的生日或属相。

3.小动物的家庭有没有感人的故事呢？请学生谈动物界的亲情故事。

（四）表演亲情教师和两个学生分别扮演爸爸、妈妈和孩子。

在表演过程中，让学生观察人物的动作、表情和人物间的距离等。

（五）分析探究发给每组一张海绵纸，让学生利用各种手边的东西尝试在纸上刻、划，说说有什么发现。

生：海绵纸质地很软，可以很容易地划出各种痕迹，用力不同，用力小，痕迹就浅；用秃铅笔画出的线最灵活。

（六）教师示范1.在已画好的海绵纸上覆盖黑卡纸或素描纸，将纸长出的部分折到海绵纸版的后面，用胶棒粘牢，以免纸张松动造成错位（或者用小夹子在边缘夹住固定好）。

人美版美术四上《亲亲密密一家子》教案

16 亲亲密密一家子
荣城花园小学陈玉
一、教学目标：
1、通过学习，了解掌握粉印版画这一表现形式。

2、能通过仔细的观察回忆，表现一家子亲亲密密的生活场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。

3、通过创作表现一家子的亲密场景，激发学生的爱心，培养丰富的情感世界。

二、教学重、难点：
1、运用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。

2、具体情节的表现、颜料水分的掌握。

教学准备：吹塑纸、黑色卡纸、夹子、抹布、铅笔（圆头）、水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶等一套涂色工具、课件
一、导入
1、欣赏老师带来的图片。

2、请学生在实物投影仪上展示图片。

展示自带照片，讲述和家人在一起的快乐时光。

3、学生上台表演
4、展示自然界动物的亲情图片
今天我们用吹塑纸粉印版画形式来表现一家人亲亲密密在一起的情景。

导入课题：亲亲密密一家子
二、讲授新课
欣赏吹塑纸粉印版画作品
三、教师演示
1、在已画好稿的的吹塑纸上覆盖黑卡纸或白纸，将纸张固定好，以免错位。

2、教师掀开纸的一边用笔蘸色在吹塑纸上填色。

3、怎样才能像书中作品那样对印出清晰的轮廓？（铅笔刻画用力重一些，用手掌按印）
四、学生作业、教师巡视指导：
运用粉印吹塑纸版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活
场景。

五、展示分享
展示自己的作品于“大家庭中”：讲述画面“亲亲密密一家子”的场景，分享快乐。

六、拓展欣赏
展示用其它表现形式表现亲亲密密一家人的场景。

亲亲密密一家子教案

亲亲密密一家子教案【篇一：亲亲密密一家子的教学设计】一、教学内容与目标1、显性内容与目标。

应知:通过本课学习,了解、掌握粉印版画之以表现形式。

应会:仔细观察、体会,表现亲亲密密的场景,了解粉印吹塑纸版画的表现风格。

2、隐形内容与目标。

通过创作组合表现一家子亲密的场景。

二、教学重、难点。

重点:用粉印版画的形式,表现一家子亲亲密密的场景。

难点:1、怎样在画面上表现出亲密感。

2、粉印过程中颜料水分的怎样掌握。

三、学习用具:吹塑纸、各色卡纸、水粉色、调色盘、笔洗、铅笔、夹子等。

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):一、情景导入。

[设计意图:以轻松的谈话切入,引导学生体会家人之间的关心,并初步留意亲密时的动作和表情。

]1、谁来接你放学?知道感受爱并回报爱,老师要送你一张笑脸。

(师贴笑脸)2、没有人来接的小朋友很勇敢,老师也要送你一张笑脸。

(有意把笑脸贴在一起)3、猜两张笑脸是什么人,她们有什么关系?她们在干什么?揭题:今天我们要学习的正是亲亲密密一家子。

二、情感体验,感知体会。

[设计意图:以大头儿子和小头爸爸引路,调动学习气氛,提高学生学习兴趣,通过学生讲述回忆来增强学生对亲情的体验。

]1、在我们平常生活中,在我们身边,在电视和各种图片上,经常看到这样亲密的一家人。

(课件)2、在我们平常生活中有哪些动作和表情能表达家人之间的亲密呢?指生回答,师生共演。

3、今天,我们课堂上还来了一对亲密的父子,看他们是谁?小头爸爸问问题。

指生回答。

学生回忆自己家里的亲密场景。

学生感受动物之间的动人亲情。

三、探究技法。

[设计意图:以大头儿子教画这一形式引导学生更加深入探究粉印版画的技法,自主学习]课件播放大头儿子配音,展示范作,了解材料和粉印版画的表现效果,来引导学生学画。

以“入学试题”这一方式让学生探索粉印版画的技法,并了解在制作时要注意的问题。

四、观察学习。

展示作画步骤,了解作画过程。

师示范作画过程,学生用语言讲述制作过程,检查学生掌握情况。

小学四年级美术上亲亲密密一家子说课稿

小学四年级美术上亲亲密密一家子说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学四年级美术上册亲亲密密一家子说课稿本文是中国（）为大家整理的小学四年级美术上册亲亲密密一家子说课稿的，希望大家能够喜欢!大家好今天我说课的内容是小学美术四年级《亲亲密一家子》。

首先我先来说一说本人对教材的理解《亲亲密密一家子》是小学美术义务教育新课程标准实验教科书第七册第十六课。

本课属于“造型.表现”领域。

我们的家也许是个小家庭也许是个大家庭也许很富足也许很平凡但每个家里都洋溢着浓浓的亲情。

本课教材分为两页首先映入眼帘的是一幅充满浓郁生活气息的儿童作品。

瞧陈设简单的家里因为有了一家人微笑忙碌的身影而显得丰满因为选取了生活中典型的场景构图充满动感橘红色调的运用既渲染了家庭气氛又预示着生活的蒸蒸日上。

这是一幅无论从造型构图还是色彩上都很出色的作品。

这种洋溢着浓郁生活气息的图片的选用正是为了引发学生对生活的关注。

本课主要是学习粉印吹塑纸版画的技法运用粉印版画的形式表达对亲情的关注。

当然亲情的范围不单指人类谁说动物间没有令人感动的亲情呢所以应该说本课的表现范围是很宽泛的。

鉴于以上我设计了以下的教学目标一知识目标通过本课学习了解掌握粉印版画这一表现形式。

二能力目标能通过仔细的观察回忆表现一家子亲亲密密的生活场景了解粉印吹塑纸版画的表现风格。

三情感目标通过创作表现一家子的亲密场景激发学生的爱心培养丰富的情感世界。

本课的教学重点是运用粉印版画的形式表现一家子亲亲密密的场景。

教学难点是具体情节的表现、颜料的使用和掌握。

二、说教法。

根据四年级学生的知识储备和接受能力针对和利用小学生形象思维发达的特点本节课我主要采取了创设情景、观察欣赏、思考讨论、延伸比较等方法进行教学并运用多媒体这一小学生喜闻乐见的教学形式充分调动学生的学习积极性在枯燥的讲解中穿插生动直观的展示来提高学生的学习兴趣。

亲亲密密一家子教案

亲亲密密一家子教案教案标题：亲亲密密一家子教案教案概述：本教案旨在通过亲子活动和家庭参与，促进家庭成员之间的亲密关系和沟通，培养孩子的情感发展和社交技能。

通过亲子合作、亲子游戏和亲子交流等活动，帮助孩子建立积极的家庭关系，增强家庭凝聚力。

教学目标：1. 培养孩子的情感发展和社交技能。

2. 增强家庭成员之间的亲密关系和沟通能力。

3. 提高孩子的合作能力和团队意识。

教学重点：1. 通过亲子活动培养孩子的情感发展和社交技能。

2. 帮助孩子建立积极的家庭关系。

3. 通过亲子合作和亲子游戏提高孩子的合作能力和团队意识。

教学准备：1. 准备亲子游戏和亲子合作活动的材料。

2. 准备家庭成员之间的互动交流的话题或问题。

3. 准备评估孩子亲密关系和团队合作能力的评价工具。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 通过一个亲子游戏或亲子合作活动引起孩子的兴趣，例如“家庭拼图”游戏。

2. 活动一：亲子合作（15分钟）- 家庭成员分成小组，每组完成一个任务，例如一起做饭、布置家庭环境等。

- 引导家庭成员在合作过程中互相支持、协调和倾听。

3. 活动二：亲子游戏（15分钟）- 家庭成员一起参与亲子游戏，例如“猜猜我是谁”、“家庭足球赛”等。

- 游戏中鼓励家庭成员之间的互动和合作，增进亲密关系。

4. 活动三：亲子交流（15分钟）- 提供一些家庭成员之间的互动交流的话题或问题，例如“你最喜欢家庭中的哪个成员？”、“你觉得家庭中的哪些习惯是重要的？”等。

- 引导家庭成员进行积极的互动交流，增进对彼此的了解和尊重。

5. 总结评价（10分钟）- 回顾今天的亲子活动，让孩子分享他们的感受和体验。

- 使用评价工具评估孩子的亲密关系和团队合作能力的提升情况。

教学延伸：1. 鼓励家庭成员定期参与亲子活动，增进亲密关系。

2. 提供家庭成员之间的沟通和交流的机会，例如每晚一起分享一天的经历和感受。

3. 组织家庭成员一起参与志愿者活动，培养孩子的社会责任感和团队意识。

亲亲密密一家人幼儿园美术教案

亲亲密密一家人幼儿园美术教案教案标题：亲亲密密一家人幼儿园美术教案教案目标：1. 通过本节课的学习，幼儿将能够理解并表达家庭的重要性，培养他们对家庭的热爱和关心。

2. 培养幼儿的美术创作能力，提高他们的观察力和表达能力。

教学重点：1. 帮助幼儿理解家庭的概念，认识家庭成员之间的关系。

2. 引导幼儿通过绘画表达对家庭的感情和情感。

教学准备：1. 幼儿绘画纸、彩色铅笔和水彩笔。

2. 家庭照片或家庭成员的简单插图。

3. 教学投影仪（如果有）。

教学过程：引入（5分钟）：1. 制作一个家庭树图表，上面画出幼儿的家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等。

2. 引导幼儿观察家庭树图，提问：“你们家有几口人？你们和家人的关系是什么？”鼓励幼儿回答并分享。

讲解（10分钟）：1. 展示家庭照片或插图，引导幼儿观察和描述家庭成员的外貌特征。

2. 通过简单的语言和图片，讲解家庭成员之间的关系，如“爸爸是我和妈妈的爸爸，爷爷是爸爸的爸爸”等。

实践（20分钟）：1. 给每个幼儿发放绘画纸和彩色铅笔，让他们用自己喜欢的颜色和样式绘制自己的家庭成员。

鼓励他们尽量详细地描绘每个人的特征。

2. 在绘制家庭成员的同时，鼓励幼儿思考并用简单的语言描述家庭成员之间的关系。

教师可以提供一些问题，如“你最喜欢家庭中的哪个人？为什么？”等。

分享（10分钟）：1. 邀请幼儿逐个展示自己的绘画作品，并用简单的语言介绍自己的家庭成员和关系。

2. 鼓励其他幼儿提问和分享自己的想法，增加互动和交流。

总结（5分钟）：1. 引导幼儿回顾本节课的学习内容，强调家庭的重要性和亲密关系。

2. 鼓励幼儿将所学的知识和感受与日常生活中的家庭互动相结合。

拓展活动：1. 鼓励幼儿在家中继续绘制家庭成员的画作，并与家人分享。

2. 组织家庭日活动，邀请家长和其他家庭成员来幼儿园参观和参与相关美术活动。

教学反思：通过本节课的学习，幼儿能够更加深入地了解家庭的重要性，并通过绘画表达对家庭的感情和情感。

《亲亲密密一家子》名师教案

《亲亲密密一家子》名师教案教学目标1、了解并掌握粉印版画的表现形式,进行有主题的创作。

2、观察回忆家庭温暖和亲情,表现亲亲密密的场景了解粉印版画和吹塑纸版画的表现风格。

3、通过回忆亲情表达感受,激发对家的热爱和对父母亲人的感恩之心。

培养丰富的情感。

学情分析本课对于六年级学生来说有了一定的造型表现能力,但由于学生的水平不同,对不同的情景可能会有不同的表现与创造,对于能力有限的学生根据自己的造型能力及喜好,可能选择表现动物之间的亲情,这样相对来说比人物造型要相对简单一些,做到使每个学生根据自己的情况来分层表现,发挥自己应有的水平。

重点难点重点:用粉印版画的形式表现一家子亲亲密密的生活场景。

难点:怎样在画面上表现亲亲密密感?粉印过程中,颜料水分的掌握。

教学过程活动1【讲授】亲亲密密一家子1、情景导入:我们都有一个家或大或小,也许富足也许平凡。

家人包容我们一切,给我们温馨和安全。

每个家都洋溢着浓浓的情,让我们体会家的温暖与甜蜜。

今天我们就来学习以家为主题的内容。

板书课题:亲亲密密一家子设问:刚才我们说了家人,地球上除了人类,还有其他生命也是这样的感情(动物)。

2、感知体会:播放课件,欣赏体会一组表现亲密一家人的照片。

体会亲密的概念,并且肢体语言来表现。

板书:表现亲密的方法①适当间距②亲热动作③眼神表情3、探究技法:感受真挚的爱,播放一张家长与孩子温馨的图片。

组织学生交流,要表现出这样的情景构图上应注意什么?教师出示范图,引导学生理解构图方法。

4、观察比较:每组放置刻板,利用制好的版画来分析、观察这幅画与我们平时表现方法上有什么不同?(平时是画出来的,这张是对印出来的,引导主动探究版画表现形式)5、观察学习:演示制版过程①制版②套色6、欣赏作品7、学生实践:作业要求:今天我们利用粉印版画表现方法来完成一幅表现一家子亲密的作品学生操作,教师辅导。

8、交流评价展示作品:介绍自己对本节课的感受板书设计题目:亲亲密密一家子适当距离亲热动作范画眼神表情。

亲亲密密一家子

亲亲密密一家子科目：美术年级：四年级学校：匡河镇中心小学授课老师：姚攀峰1、能通过仔细的观察回忆，表现一家子亲亲密密的生活场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。

2、通过创作表现一家子的亲密场景，激发学生的爱心，培养丰富的情感世界。

1、运用表情、动作、人与人的距离关系来表现一家子亲亲密密的场景。

2、具体情节的表现的掌握。

学生：铅笔、颜料（彩笔）。

老师：挂图、相框、相机。

一、导入（5分钟）1、谈话大家知道我姓---姚，名字也有部分同学知道，并且都知道我是大家的美术老师和科学老师，除了这些，大家还知道我的哪些？（比喻家庭方面的）我的家人中里有爸爸、妈妈、妹妹、我的爱人和爱人肚子里的宝宝。

平常上班时，我家的家人很少团聚，只有过年或放长假时才团聚，团聚时家人最快乐的时刻。

在我家中，除了家人之外，还有一个特别的成员。

（出示图片一）它很可爱，家里的人都很喜欢它，每次带它出去玩时，我们都很开心，喜欢抱着它合影，我也带来了一张。

（出示图二）2、好，现在老师同样也很想了解你们的家庭，谁能说说你的家庭成员，在什么时候最亲密快乐？（学生举手回答）同学们说得非常好，大家都有一个甜蜜的家庭，老师听了很高兴。

3、欣赏老师带来的第一组图片（人物）。

大家说说他们的关系。

看看这些照片，说说他们的共同点或物点。

（表情、动作、距离）4、除了人之外，其实动物也是一样，欣赏老师带来的第二组图片（动物）导入课题：亲亲密密一家子二、表演（8分钟）1、大家是四（一）班的同学，大家在这个学校里，我们四一班也是一个大家庭，我想知道，大家的关系亲密吗？（大家是团结的，是友爱的，是亲密的，）2、交流，找出你最亲密的同学。

两人、三人或多人一组。

3、（出示相框道具）亲密小组上台表演亲密合影。

（拍照）4、分享亲密合影。

三、指导作画（2分钟）今天我们就要画画亲亲密密一家子，可以画家人、同学，也可以画动物。

我想请一位同学，说说想画什么？四、学生作业、教师巡视指导。

人美版小学四年级美术上册《亲亲密密一家子》教案

亲亲密密一家子教学目标：（显性）通过回忆、观察、联想，创作表现家庭成员间亲情的作品，并用绘画的方式表现出来。

（隐性）通过回忆、观察、创作表现，让学生体会到令人感动的亲情，激发学生的爱心。

教学重难点：教学重点：感受家庭的温暖和家庭成员间的亲情。

教学难点：生动的表现家庭成员间温馨的一幕。

教学准备：表现动物间亲情的图片和视频资料多媒体课件教学过程：一·导入：今天老师给大家带来一组图片，我们先来看一看，然后我们一起来回答后面的问题。

课件出示图片。

学生观察图片回答问题。

问题一：你看到这些图片有什么感觉？问题二：你想到什么？学生展开联想，由图片想到大人和孩子，想到爸爸、妈妈和自己，想到家，想到家庭成员间的亲情。

二·新授课今天我们就来学习《亲亲密密的一家子》出示课题。

不光我们人类有家，有亲密的家人陪伴，大自然中的其他生命也都拥有各自的家，它们的家庭成员间也有令人感动的亲情。

老师给大家带来了几位老朋友，大家还认识它们吗？课件出示卡通图片，简单讲一讲发生在它们之间的最感动你的故事。

学生简单的讲故事。

刚才我们看到的是卡通中的动物，现实生活中的动物们，它们也有亲密的家人吗?你见过下面这些情景吗？课件出示动物图片这些动物可爱吗？在冰天雪地的南极大陆上，同样也生活着可爱的动物，它们一家子有时怎样的呢？同学们能想象出在哪寒冷的极地会出现怎样一幅动人的情景？课件出示《企鹅的一家》图片好看吗？谁来谈谈你看到这些情景的感受？学生谈感受这些亲密的场景我们能用自己的方式把它画出来吗？三·作业：请大家用自己喜欢的方式表现一下一家子亲亲密密的场景。

注意：1·根据你创作思路来确定其具体的家庭成员身份2·家庭成员与对象的外形有一定的相似程度3·大胆表现，相似并不等于完全一样，由于动物家庭成员的身份不同，在某些外形上就会有变化4·用拟人的方法表现在各个年龄段外形变化不大的动物5·有些动物小时候和长大了在外形上完全不同（动画片《小蝌蚪找妈妈》）6·添加与之相呼应的环境评价：请同学到前边来展示一下自己的作品，我们看看谁的作品更亲密。

人美版美术四上《亲亲密密一家子》说课稿及教案