幼儿英语故事教学
幼儿园英语《饥饿的毛毛虫》教案
幼儿园英语《饥饿的毛毛虫》教案教学目标•让幼儿学会通过图像理解故事，提高阅读能力；•练习感官（听、说、读、写）综合技能；•通过故事中动物的形象让幼儿了解不同的物种和生态环境；•培养幼儿的好奇心、探索精神。
教学重点•学习并理解故事；•认识并记住故事中的单词。
教学环节热身活动（5分钟）教师可以通过口语练习和游戏引导幼儿熟悉故事中的一些重要词汇，如“caterpillar”，“cocoon”，“butterfly”。
导入故事（10分钟）教师将《饥饿的毛毛虫》的故事简要讲解一下，引导幼儿通过图像理解故事情节，培养幼儿的阅读能力。
认识单词（10分钟）教师可以在黑板上画出故事中的一些单词，如“egg”，“caterpillar”，“cocoon”，“apple”，“orange”等，引导幼儿认识和记忆这些单词。
集体朗读故事（15分钟）教师可以带领幼儿一起读一遍故事，通过复述帮助幼儿理解故事教材的内容，并加深对故事的印象。
小组活动（30分钟）教师将幼儿分成数个小组，每个小组配备一套图书《饥饿的毛毛虫》。
教师可以通过阅读故事、小组讨论、填空交流等方式引导幼儿加深对故事的理解，并对故事中出现的重要单词进行记忆、联想。
拓展讨论（10分钟）教师可以引导幼儿更深入地思考、讨论，如： - 当毛毛虫变成蝴蝶时，是什么感觉？ - 蝴蝶为什么在空中飞来飞去？ - 你们见过哪些蝴蝶？结语（5分钟）教师在结尾处对于今天的学习进行总结，并鼓励幼儿将所学到的知识用于日常生活和课堂实践。
总结通过《饥饿的毛毛虫》的教学，可以引导幼儿通过多种方式加深对故事的理解，进而培养幼儿的好奇心、探索精神和英语阅读能力。
在后续的学习中，教师可以在教学环节中加入更多类似的教材和活动，以帮助幼儿提升英语水平和学习兴趣。
托班英语故事教案
托班英语故事教案一、教学目标1.能够借助英语故事，培养幼儿对英语的兴趣。
2.能够理解英语故事中的主要内容，提高幼儿的听力能力。
3.能够通过英语故事，学习和掌握一些基本的英语单词和表达方式。
二、教学内容1.教学主题：英语故事《The Lion and the Mouse》2.教学时长：30分钟3.教学工具：投影仪、故事书、图片、卡片等。
三、教学步骤步骤一：导入新知1.教师用PPT展示一组有关“动物”的图片，引发幼儿对动物的兴趣，并与幼儿一起讨论这些动物的名称和特征。
2.引导幼儿观察图片，并学习并模仿发出这些动物的声音，如“鸟儿叫唤的声音是什么样的？”、“狗狗叫唤的声音是什么样的？”等。
步骤二：讲述故事1.教师向幼儿展示故事书《The Lion and the Mouse》，让幼儿观察故事中的插图。
2.教师用简单的语言和表情，朗读故事的主要内容，并注重语音语调的模仿，让幼儿能够感受到故事的情节和情感。
步骤三：理解故事1.教师使用简单的英语例句向幼儿介绍故事中的关键词汇和表达方式。
比如，“lion”是什么意思？“mouse”是什么意思？等等。
2.教师提问幼儿一些与故事相关的问题，以检查幼儿的理解程度。
比如，“为什么老鼠要救狮子？”、“老鼠帮助狮子时发生了什么？”等等。
步骤四：小组讨论1.将幼儿分成小组，让他们自己讨论并回答一些与故事相关的问题。
比如，“你们觉得这个故事有什么好玩的地方？”、“你会帮助别人吗？为什么？”等等。
2.通过小组讨论，培养幼儿的合作能力和表达能力。
步骤五：游戏与活动1.制作一套动物卡片，让幼儿在教师的指导下，用英文单词和图片配对，并模仿相应的动物叫声。
2.教师指导幼儿做一个简单的角色扮演游戏，让一部分幼儿扮演狮子，一部分幼儿扮演老鼠，通过互动来加深对故事情节的理解。
步骤六：结束活动1.教师总结整个教案的内容，再次强调故事中传达的道德教育和友善的重要性。
2.教师鼓励幼儿根据故事和活动的体验，用绘画或写作的方式表达他们对故事的理解和想法。
幼儿园英语故事《小马过河》教案：启蒙英语故事讲解
幼儿园英语故事《小马过河》教案：启蒙英语故事讲解在幼儿园教学中，英语故事是孩子们接触英语的重要途径之一。
英语故事可以帮助幼儿建立英语学习的兴趣，培养他们的听说能力，同时也可以通过内容丰富的故事激发幼儿的想象力和创造力。
而《小马过河》这个故事，不仅内容生动有趣，还能够引导幼儿树立正确的友爱和勇敢的品质。
一、故事梗概1. 故事背景：在一个美丽的小村庄里，住着一匹可爱的小马，它有着一身白色的皮毛，四肢修长有力。
2. 内容概要：有一天，小马听说村庄对面的田地又大又绿，心想要去吃青草，但中间却有一条大河。
小马想了一会儿，鼓起勇气，一跃而过，成功地迈过了河。
小马吃饱喝足后，又安全地回到了家。
全村的人都为小马的勇气和智慧所折服，从此以后，小马成为了村庄里最英勇的动物。
二、故事教学目标1. 帮助幼儿理解和掌握一些基本的英语词汇，如horse(马)、river(河)、grass(青草)等。
2. 启发幼儿对英语故事的兴趣，培养幼儿的英语学习意识和自信心。
3. 通过故事中的情节，引导幼儿了解友爱和勇敢的含义，培养其积极向上的品质。
三、故事教学过程1. 听故事：教师为幼儿讲解故事内容，让幼儿初步了解故事情节。
2. 唱歌学词汇：教师可以结合故事内容编写简单的英语歌曲，引导幼儿学习和掌握英语词汇。
3. 角色扮演：组织幼儿进行剧情表演，让他们在表演中体验故事情节，加深对英语故事内容的理解。
4. 创作绘画：引导幼儿根据故事内容进行绘画创作，增强对故事的记忆和理解。
5. 情景问答：通过故事情节展开提问，引导幼儿进行答题，巩固故事内容。
四、故事教学评价《小马过河》这个故事生动有趣，故事情节简单明了，符合幼儿的认知水平和学习特点。
教师在教学中可以通过多种形式引导幼儿参与，帮助他们深入理解故事内容，同时也能够在培养幼儿的英语学习兴趣的培养其积极向上的品格。
五、个人观点作为一名教师，我认为在幼儿的英语启蒙教育中，英语故事的教学是非常重要的一部分。
幼儿园英语故事分享《The Little Red Hen》教案
幼儿园英语故事分享《The Little Red Hen》教案教学目标：1. 能够听懂并理解英语故事《The Little Red Hen》的基本情节与衍生词汇。
2. 能够在故事中展现孩子的内在素质，如耐心、勤奋和团队合作等。
3. 可以模仿和朗读故事中的对话，并用简单的句子来回答有关故事的问题。
4. 能够通过绘本、音乐和手工等多种方式来深入体验与理解故事。
教学内容：1. 教材：《The Little Red Hen》英文绘本2. 教学时间：60分钟左右3. 教学步骤：Step 1：Warm-up (5分钟)教师可在黑板上列出一些关于动物、食物和农业的单词，并带领学生挑出已知的单词用英语念出来（如chicken, bread, wheat, farm等）。
同时逐个介绍授课故事的主人公和背景，并激发到孩子的想象力。
Step 2：Pre-reading (10分钟)1. 教师给学生展示故事的封面和主题，让孩子们自由猜测故事的情节。
2. 用绘本向学生展示故事的情节，让他们尝试理解在每一页上的图片和文本。
3. 引导学生预测下一步的情节，并加以讨论。
Step 3：Reading (25分钟)1. 教师读出整个故事，并让学生理解故事中的情节，再重复读出重点句型和单词，让学生接受更深入的英语语言学习。
2. 学生自愿朗读故事中的某些段落，并尝试模仿故事中的句型。
3. 引导学生回答一些和故事相关的问题，如“谁最终吃到了这个面包”和“这个故事告诉了我们什么”。
Step 4：Post-reading (20分钟)1. 与学生讨论故事中的主要价值观，并发起对话，鼓励他们从故事中发现团队合作、勤奋和耐心等标准美德的重要性。
2. 向学生展示面包、麦粒和小鸡等制作材料，鼓励他们组成小组，一起制作曲奇或面包。
3. 播放配套的音乐或歌曲，让学生跟随歌曲跳舞或唱歌，增加活力和互动性。
Step 5：Homework (5分钟)教师布置有关故事或单词的复习和练习。
幼儿园英语故事教案：The Little Red Hen
幼儿园英语故事教案：The Little Red Hen主题：幼儿园英语故事教案——The Little Red Hen一、故事简介The Little Red Hen 是一则寓言故事，讲述了小红母鸡通过自己的勤劳和毅力，成功地完成了一项艰巨的任务的故事。
他们是一个有着美好生活的农场动物家庭，小红母鸡只依赖于自己的努力和勤奋，获得了他们所期望的成功和尊重。
二、适用年龄本故事适用于3-5岁幼儿，既能帮助他们学习英语，也能培养他们良好的道德感和劳动习惯。
三、教学目标1. 了解寓言故事的基本形式和特点；2. 培养幼儿的英语阅读理解能力；3. 培养幼儿的合作意识和劳动习惯；4. 通过故事情节启发幼儿思考爱劳动的重要性。
四、教学过程1. 导入和预习（10分钟）本教案中的 The Little Red Hen 故事是寓言类型，首先要让孩子们了解寓言故事，可以通过 PPT 展示和教学板书提示相关内容，让学生积极参与。
2. 讲述故事（20分钟）通过大声朗读故事，让幼儿理解故事情节和故事的主要内容。
可以通过角色扮演，让幼儿更好地融入故事情境。
3. 感悟故事（15分钟）教师可以提出一些问题，启发幼儿去思考寓言故事的意义。
例如：1）学到了什么？2）你认为小红母鸡的努力值得吗？为什么？3）你们中有谁能像小红母鸡那样勤奋和努力吗？为什么？4）我们需要和谁合作才能完成任务？等等。
4. 相关活动（15分钟）可以设计相关的手工、绘画活动，收集相关的图片，练习英语口语等等。
五、教学评估通过开放性问题，以检查学生是否理解和记忆主要内容，并看到学生预期成果的证据。
六、教学反思通过观察幼儿的反应和行为，教师可以评估所使用的教学方法是否正确。
同时，他还应不断开拓创新，创造更多知识丰富，思维敏捷的教学方法，以更好地调动学生的兴趣。
The Little Red Hen 故事不仅能帮助小学生学习英语，还可以培养他们关于劳动和合作的思想，同时也可以为他们提供一个有趣的英语阅读和学习的环境和理解故事的体验。
幼儿园英语故事《小猪佩奇》教案
幼儿园英语故事《小猪佩奇》教案教学主题：小猪佩奇学习目标：1. 让幼儿了解小猪佩奇这个动画片的主要角色和环境。
2. 帮助幼儿巩固英语单词并练习口语表达。
3. 提高幼儿的阅读和理解能力。
教学准备：1. 小猪佩奇的动画片。
2. 小猪佩奇的书籍。
3. 黑板和彩色粉笔。
教学流程：Step 1: 导入老师根据幼儿了解的程度介绍小猪佩奇的形象，比如说小猪佩奇是一个可爱的小猪，有一个花花绿绿的家，每天都有很多新鲜有趣的事情发生在身边。
Step 2: 听故事老师播放小猪佩奇的动画片，让幼儿学习这个故事的主要人物、情节和环境。
根据幼儿对英语的掌握程度，老师可以选择播放有中文翻译的版本。
Step 3: 口语练习老师和孩子们一起模仿小猪佩奇和他的家人说英语，并帮助幼儿记住常用英语单词，例如daddy(爸爸)、mummy(妈妈)、pig(猪)、house(房子)、car(汽车)等。
Step 4: 阅读练习老师给每个孩子一份小猪佩奇的书籍，让他们识别关键词，并帮助他们理解故事的书面含义。
老师可以引导幼儿一起阅读故事、讲故事、并根据故事理解进行讨论。
Step 5: 总结老师通过反思与幼儿对故事的讨论和交流，帮助他们回顾故事内容并巩固对学习目标和英语单词的掌握，为下次课堂做好准备。
扩展活动：1. 让幼儿做一些与小猪佩奇有关的手工活动，比如：制作小猪佩奇的面具、绘画小猪佩奇的家等。
2. 让幼儿与家人一起观看小猪佩奇的动画片，并使用他们所学到的英语单词和表达方式与家人交流。
3. 老师可以将小猪佩奇的故事作为小组活动的主题，让孩子们创造自己的小猪佩奇故事，并展示给其他的小组进行分享。
教学反思：小猪佩奇是近年来备受欢迎的一个儿童卡通形象，它的动画和书籍同时适合幼儿进行英语学习。
在教学过程中，我注意到幼儿们对这个卡通形象非常感兴趣，通过讨论、阅读和口语练习，幼儿们掌握了这个故事的基本要素和词汇。
在让幼儿进行英语学习的时候，听力、口语和阅读是重要的三个环节，教师需要根据幼儿的实际情况灵活运用这些环节，帮助幼儿巩固英语知识，提高他们的学习兴趣和动机。
守株待兔教案幼儿园英语
守株待兔教案幼儿园英语一、背景介绍本次教案的教学对象为幼儿园的小朋友，主要教学内容是英语童话故事《守株待兔》。
该故事可以帮助孩子们进一步理解耐心和努力的重要性，并且通过故事情节让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、教学目标1.学会使用10个英语单词：carrot, rabbit, farmer, field, see, eat, wait,plan, lazy, hardworking。
2.理解耐心和努力的重要性。
3.通过听、说、绘画等方式学习英语，提高对英语的理解和记忆能力。
三、教学内容及流程第一步：课前讲解老师向学生讲述故事《守株待兔》的故事情节，以及故事中的每个单词的含义。
第二步：听故事教师让学生闭上眼睛，听完整个故事的录音，然后再让学生用自己的话复述故事情节。
第三步：学习英语单词教师以图片或绘画的方式展示单词，让学生在口头上跟读，同时也可以进行语音练习。
第四步：绘画教师可以让每位学生用画笔或颜色笔在画板上绘制和故事相关的场景。
比如，画出一个农夫种植胡萝卜的场景或者一只兔子在田野上等待。
第五步：小组学习与交流教师可以将学生分为小组，给每个小组分配相应的任务，让他们回顾故事并进行学习交流。
第六步：课后作业让学生在回家后，复述故事情节，以及使用英语单词进行回答。
四、教学重点•学习耐心和努力的重要性；•学会使用新的英语单词。
五、教学评估通过绘画和小组交流等方式，进行每个学生的英语语言和绘画能力评估。
并对每个学生进行评价，为后续教学提供反馈。
六、总结本教案的教学内容主要是围绕故事《守株待兔》中的学习点展开，启发孩子们学会运用耐心和努力去探索事物。
教师可以结合其他教学方式，例如绘画、小组学习等，轻松愉快的进行英语教学。
以上便是本次教案的全部内容，希望这篇教案可为幼儿园的英语教学提供参考。
小学生英语教学故事范文（三篇）
【导语】多样化活动教学就是把⼩故事，歌曲，笑话，⽐赛等融⼊到课堂中，激发学⽣的求知欲，活跃课堂⽓氛，使英语课真正活起来。
俗话说"兴趣是的⽼师"，这⼀点在英语教学中尤为重要。
以下是整理的《⼩学⽣英语教学故事范⽂（三篇）》，希望帮助到您。
【篇⼀】 我从事⼩学英语教学⼯作已有⼀段时间了，在此期间，我通过⾃⼰的学习摸索及向他⼈的借鉴，我总结了⾃⼰的⼀些教学形式, 虽然有着⼀定的效果，但总体上来说，还有更多需要改进及加强的⽅⾯。
尝试着失败，享受着愉悦，总之就是把⼼态摆正，去发现学⽣的可爱之处，上英语课也就不会那么烦恼了。
在英语教学中我也积累⼀些教学⼼得，体现在：英语课堂中我喜欢采⽤多样化活动教学。
就是把歌曲、简单的动作、游戏、画画、⽐赛等融⼊到课堂中，激发学⽣的求知欲，活跃课堂⽓氛，使每堂英语课真正地 “活”起来。
“兴趣是的⽼师”，对⼩学⽣尤其是这样，他们还没有⾏成良好的学习意志，在课堂中很喜欢乱动，在课前，我喜欢找⼀些和本课内容相关的歌曲导⼊。
在英语课堂教学中，歌曲是必不可少的。
针对孩⼦们天⽣活泼好动的性格，⽤英语歌曲导⼊，组织课堂教学，效果很好。
对于游戏，学⽣们也是乐此不疲的，我在平常的英语教学中， “猜⼀猜”、“模仿秀”、“开⽕车”等游戏都是常做的。
我在设计游戏时还要考虑到游戏的难度及适⽤度，尤其是⼀些具有挑战性、竞赛性的游戏，孩⼦们更是喜欢。
利⽤游戏教学，能够真正地实现“在玩中学，在学中玩”。
【篇⼆】 多样化活动教学就是把⼩故事，歌曲，笑话，⽐赛等融⼊到课堂中，激发学⽣的求知欲，活跃课堂⽓氛，使英语课真正活起来。
俗话说"兴趣是的⽼师"，这⼀点在英语教学中尤为重要。
⾸先在课前，我是以歌曲导⼊。
在英语课堂教学中，歌曲是必不可少的。
针对孩⼦们天⽣活泼好动的性格，⽤英语歌曲导⼊，组织课堂教学，效果很好。
对于低年级的同学来说，他们爱表演，所以我给每⾸歌都编了简单的动作。
幼儿园英语故事分享《The Little Red Hen》教案
幼儿园英语故事分享《The Little Red Hen》教案幼儿园英语故事共享《The Little Red Hen》教案幼儿园阶段是孩子们接触英语的重要时期，英语故事是他们学习语言的一个好途径。
而《The Little Red Hen》这个经典的英语故事，不仅可以激发孩子们学习英语的兴趣，还能够教导他们团队合作的重要性。
在幼儿园的英语教学中，共享《The Little Red Hen》这个故事，是非常有意义的。
接下来，我们将以以下几个方面来讨论这个故事在幼儿园教学中的应用。
一、故事梗概《The Little Red Hen》是一个关于动物们合作的故事。
故事中，一只小红母鸡找到了一颗小麦种子，希望其他动物们能够帮助她栽种、收割和磨面。
然而，当小红母鸡请求狗、猫和老鼠帮助她时，它们都以各种理由拒绝了。
小红母鸡自己完成了所有的工作，制作出美味的面包。
其他动物们闻到了面包的香味，纷纷表示想要共享面包，但小红母鸡却拒绝了他们，因为他们当初并没有帮助她。
这个故事通过小红母鸡勤劳和坚持不懈的精神，教育孩子们要懂得尊重他人的劳动成果。
二、教学目标1.让孩子们了解故事的基本情节，培养他们的阅读理解能力。
2.通过故事中的角色和事件，向孩子们灌输合作的意识，培养他们的团队意识和合作精神。
3.通过故事中的反思，引导孩子们思考劳动成果与共享的关系，培养他们的感恩之心。
三、教学准备1.故事书《The Little Red Hen》。
2.动物面具或服装，用于角色扮演。
3.面包或小麦制品，用于故事共享后的小范围品尝。
四、教学过程第一步：故事导入教师通过故事书《The Little Red Hen》向孩子们生动地讲述这个故事，让他们了解故事的基本情节。
在讲述过程中，教师可以利用动物面具或服装，扮演小红母鸡和其他动物的角色，增加故事的趣味性。
第二步：角色扮演让孩子们分别扮演故事中的小红母鸡、狗、猫和老鼠，通过角色扮演的方式，让他们更好地理解故事中的情节和角色关系。
幼儿园英语角落：The Little Red Hen故事分享教案
幼儿园英语角落：The Little Red Hen故事分享教案The Little Red Hen故事是一个经典的幼儿故事，它不仅能激发幼儿们探索团队合作的概念，还能教导他们认识到努力付出的价值。
在幼儿园的英语角落，这个故事是一个非常好的教学资源。
在本文中，我们将深入探讨The Little Red Hen故事的教学内容，并共享一个相应的教案设计。
让我们简单回顾一下The Little Red Hen故事的内容。
这个故事讲述了一只小红母鸡种小麦的过程。
在故事中，小红母鸡问其他农场动物是否愿意帮她种小麦、收割小麦、磨面粉和做面包，但它们都拒绝了。
小红母鸡自己完成了所有的工作，并且共享了面包给其他动物。
通过这个故事，幼儿们可以学到努力工作、团队合作和共享的重要性。
接下来，我们将探讨如何在幼儿园的英语角落中教授The Little Red Hen故事。
教师可以通过简单的故事阅读来向幼儿们介绍这个故事。
在阅读过程中，教师可以提问幼儿们关于故事情节和主题的问题，以引导他们思考。
教师可以组织幼儿们进行角色扮演，让他们在游戏中体验故事情节，从而更深入地理解故事的内涵。
教师可以设计一些手工活动，让幼儿们参与其中，例如制作小麦和面包的手工模型。
这些活动可以帮助幼儿们将故事中的内容变得具体化，从而更好地理解故事的观点。
通过这些活动，幼儿们可以感受到劳动的乐趣和努力工作的价值。
在进行教学活动的教师可以对幼儿们进行相关的词汇教学，如“plant”、“harvest”、“flour”和“bread”，并在课堂中多次提及这些词汇，以巩固幼儿们的英语学习。
教师也可以引导幼儿们进行简单的英语口语练习，让他们在实践中运用所学的知识，从而提高他们的语言表达能力。
本着“从简到繁、由浅入深”的教学原则，我们建议在教学的最后阶段，教师可以邀请幼儿们参加一个小型的活动，例如制作面包或者模拟种植小麦的过程。
通过这些亲身体验的活动，幼儿们可以更深入地理解The Little Red Hen故事所传达的价值观念，从而使教学效果更加显著。
幼儿园大班英语《拔萝卜》教案设计
幼儿园大班英语《拔萝卜》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材第四章《有趣的故事》，详细内容为故事《拔萝卜》。
通过故事让孩子们学习英语单词和简单句型，提高英语听说能力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握故事中的单词：carrot（胡萝卜）、pull（拔）、help（帮助）、big（大的）、small（小的）等。
2. 学会使用故事中的简单句型：“Can you help me?”（你能帮我吗？）、“Let's pull together!”（我们一起拔！）、“Hereyou are!”（给你！）等。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词“carrot”和“pull”的发音，以及句型“Can you help me?”的运用。
2. 教学重点：掌握故事中的单词和句型，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、胡萝卜道具等。
2. 学具：单词卡片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放《拔萝卜》动画视频，让孩子们初步了解故事内容，激发学习兴趣。
2. 单词学习（10分钟）（1）教师展示胡萝卜道具，引导孩子们说出单词“carrot”。
（2）教师发放单词卡片，让孩子们跟读并模仿。
3. 句型学习（10分钟）（1）教师通过PPT展示句型“Can you help me?”，引导孩子们理解并模仿。
（2）教师组织孩子们进行角色扮演，运用所学句型进行交流。
4. 例题讲解（10分钟）教师以PPT形式展示例题，讲解单词和句型的运用，让孩子们进行模仿。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等学具，让孩子们画出故事中的角色和场景。
（2）教师组织孩子们进行小组讨论，运用所学单词和句型进行描述。
六、板书设计1. 单词：carrot（胡萝卜）、pull（拔）、help（帮助）、big （大的）、small（小的）2. 句型：Can you help me?（你能帮我吗？）、Let's pull together!（我们一起拔！）、Here you are!（给你！）七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《拔萝卜》的故事场景，并用英语描述。
幼儿英语故事活动教学教案
幼儿英语故事活动教学教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿英语故事教学的基本步骤
5.回答问题。
6.以小组为单位练习说。
（七）学习故事后的延伸活动阶段（演故事、编故事）
教师可预设一些提问，激发孩子的好奇心和探究的欲望，放飞他们的想象和思维，为他们提供探究的空间，培养学生的创造力。使他们能够对所学知识进行再创造。
幼儿英语故事教学的基本步骤
编 辑：__________________
时 间：__________________
（一）准备活动
认真分析故事内容，研究所要教学的内容（单词或对话），有针对性地创设比较生动形象的故事情境。
（二）情景创设或背景铺路
幼儿英语故事活动需要精心创设环境、恰当使用教具，否则难以收到预期的效果。1.在创设故事活动环境时，教师可根据内容的具体要求布置教室。2.在进行故事活动前，教师可采用唱英文歌，或用游戏复习单词或句子，或是问一些与故事内容有关的简单问题，以导入故事情节。3.故事的背景知识有助于幼儿了解故事，减少学习障碍。
4.听和反应：孩子们听老师讲故事，听到老师讲错时让他们拍手。
5.听和着色：让孩子们听从老师的指令给故事海报图颜色。
6.听和画画：让孩子们画出小红帽篮子里的三件东西来。
7.听和制作：可以让孩子们描慕并动手制作某个角色的面具。
（六）设计表达英语故事的活动
1.念小诗和唱歌。
2.词汇游戏。
习新的发音。
2.可让孩子表演故事中角色的动作或模仿声音。
3.可在故事情节关键地方，让孩子预测故事下一步的发展。
4.可在关键词句出现的地方，停下来让孩子猜测词义或句意。
（五）设计各类帮助幼儿理解英语故事的活动
1.听和做：让孩子们扮演故事中的某个角色。
2.听和表演:让孩子们表演故事。
3.听和辨认：让孩子们边听故事边指出故事中对应的图画。
幼儿园英语故事《The Little Red Hen》教案：启迪英语启蒙
幼儿园英语故事《The Little Red Hen》教案：启迪英语启蒙The Little Red Hen是一本非常受欢迎的幼儿园英语故事书，它以简单明了的语言向孩子们传达了勤劳和责任的重要性。
通过讲述这个故事，不仅可以启迪幼儿园学生的英语启蒙，还可以引导他们形成正确的价值观和行为习惯。
在这篇文章中，我将就The Little Red Hen这个主题从多个角度进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章，帮助读者更深入地理解这个故事所传达的内涵。
1. 故事梗概The Little Red Hen英文故事书的故事梗概是：小红母鸡种了一粒小麦。
它问猫、鸭和猪是否愿意帮助它种植、收割、磨面粉和烤面包。
它们都说不愿意。
然而，当面包烤好时，它们却都想要共享。
小红母鸡最终拒绝了它们，让它们明白，不劳而获是不对的。
2. 教学目标通过讲解The Little Red Hen这个故事，幼儿园的学生可以了解到勤劳和责任的重要性，培养他们的劳动观念和自立自强的品质。
教师可以设计一些活动来巩固故事中的重点，并引导学生从中获得积极的教育意义。
3. 教学内容教师可以通过朗读故事、讨论故事情节、展示相关图片、学唱相关儿歌等多种方式来教授The Little Red Hen这个故事。
可以设计一些手工制作、角色扮演等活动来加深学生对故事的理解，让他们在实践中更好地领悟故事的内涵。
4. 个人观点和理解我个人认为，The Little Red Hen这个故事所包含的意义不仅仅是勤劳和责任，还有共享和公平的价值。
故事中小红母鸡拒绝了其他动物的要求，让他们明白了不劳而获是不对的，同时也教会了孩子们要勇于承担责任和共享成果。
这些都是孩子们在成长过程中需要学习的重要品质。
总结回顾通过对The Little Red Hen这个故事的全面评估和深入探讨，我们可以看到这个故事所包含的教育意义是非常深远和丰富的。
教师在教学过程中，应该注重培养学生的劳动观念和责任感，引导他们形成正确的价值观和行为习惯。
幼儿园英语故事分享《The Little Red Hen》教案
幼儿园英语故事分享《The Little Red Hen》教案主题：幼儿园英语故事分享《The Little Red Hen》教案文章结构：1. 引言：介绍《The Little Red Hen》这个英语故事的背景和目的。
2. 故事梗概：简要描述《The Little Red Hen》的故事情节和主要角色。
3. 教学目标：明确阐述教学活动的目标和预期。
4. 教学内容和步骤：4.1 听故事：引导幼儿们共同欣赏《The Little Red Hen》故事。
4.2 词汇学习：解释和讲解故事中的关键词汇，帮助幼儿们扩展英语词汇量。
4.3 练习口语表达：设计互动活动，让幼儿们用英语表达他们对故事情节的理解和想法。
4.4 制作剪纸：通过剪纸活动，让幼儿们更好地参与到故事中，培养他们的动手能力。
4.5 环境植入：将故事情节和角色与幼儿园的日常生活联系起来，加深他们对故事的记忆和理解。
5. 总结和回顾：概括教学内容，帮助幼儿们对故事进行回顾，并提出问题引导他们思考。
6. 作者观点和理解：分享对故事的理解，强调故事中的价值观和教育意义。
《The Little Red Hen》是一则经典的英语故事，讲述了一只小红母鸡通过自己的努力和勤奋最终得到收获的故事。
这个故事旨在培养幼儿的劳动观念、责任感和团队合作意识。
在教学过程中，我们旨在通过多种活动帮助幼儿更好地理解和学习这个故事。
首先，我们将播放《The Little Red Hen》的动画片，通过生动有趣的形式引导幼儿们共同欣赏这个故事。
通过观看故事情节，幼儿们将能够了解到故事的主要角色，如红母鸡、狐狸、狗和猫。
接着，我们将进行词汇学习环节，在课堂上解释和讲解一些故事中的关键词汇，如"bread"（面包）和"plant"（种植）。
通过帮助幼儿们扩展英语词汇量，他们将在以后的学习中受益匪浅。
为了提高幼儿们的口语表达能力，我们还将设计一些互动活动。
幼儿园英语故事教案设计——The Three Little Pigs
幼儿园英语故事教案设计—— The Three Little Pigs一、引言在幼儿园阶段，英语故事是培养孩子英语语言能力和文化认知的重要途径。
而The Three Little Pigs（三只小猪）是一个经典的英语故事，通过这个故事，孩子们既可以学习简单的英语单词和句型，又能够获得一些简单的生活智慧。
本文将按照深度和广度的要求对幼儿园英语故事教案设计进行全面评估，并根据评估结果撰写相关文章。
二、浅层分析：故事内容和结构1. 故事内容The Three Little Pigs是一个关于三只小猪建造房子的故事。
第一只小猪建造了一间稻草屋，第二只小猪建造了一间木头屋，而第三只小猪建造了一间砖头屋。
大灰狼来了，先是吹倒了稻草屋，又把木头屋吹倒了，但是他吹不倒砖头屋，最后被砖头屋里躲起来的三只小猪逮住了。
2. 故事结构故事首先介绍了三只小猪各自建造房子的过程，随后是大灰狼的出现和房屋被吹倒的情节，最后是大结局，砖头屋的安全和大灰狼被打败。
整个故事以此三部曲展开，情节简单明了。
三、中层分析：教学目标和内容设计1. 故事目标通过教学，希望幼儿能够：- 理解并掌握故事中的基本词汇和句型；- 获得对英语故事的兴趣，培养英语学习的兴趣和习惯；- 体会劳动的价值和智慧的重要性。
2. 教学内容设计在故事教学中，需要安排以下内容：- 故事导入：利用图片或实物引入故事情节，激发幼儿的兴趣；- 故事讲解：对故事中的关键词汇和句型进行讲解，让幼儿能够理解故事内容；- 故事学习：通过唱歌、游戏等形式巩固幼儿对故事的理解和记忆；- 情境拓展：利用角色扮演、手工制作等形式，帮助幼儿在情境中学习和体会故事中的智慧和道理。
四、深层分析：教学方法和评估1. 教学方法在教学过程中，可以采用以下方法：- 游戏教学：通过游戏引入故事，增强幼儿的参与感和学习效果；- 多元素教学：结合歌曲、动作、手工等元素，活跃课堂氛围，增加教学趣味性；- 情景模拟：通过角色扮演和情境创设，帮助幼儿更好地理解故事情节和内涵。
幼儿英语故事活动教学教案
1、学习单词：butterfly， flower。
2、复习单词：apple，banana，peach，orange。
3、愿意用简单的单词回答提问。
4。 教育幼儿要பைடு நூலகம்结友爱。、
二、活动准备：
1、红、黄、白三种颜色的花和蝴蝶形象各一；太阳、下雨的.形象各一。
2、苹果、香蕉、桃子、橘子等头饰若干。
3、带领幼儿听故事录音，进一步熟悉英语故事。
4、听指令做动作。
（二）、歌曲：
1、复习几种水果的名称。
2、复习短句：looking for a good friend。
3、唱歌： looking for a good friend
4、幼儿进行简单的歌曲表演。
s("
3、录音机、磁带。
三、活动过程：
（一）、故事：
1、热身活动：
带领幼儿做拍手、点头、屈膝等动作。
2、讲故事：the three butterflies
（1） 故事里有几只蝴蝶？how many butterflies are there in the story ？
（2） 故事里有几朵花？how many flowers are there in the story ？
幼儿英语故事活动教学教案
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幼儿英语故事活动教学教案
在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的幼儿英语故事活动教学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园英语故事教案：The Little Red Hen 幼儿园英语故事
一、引言幼儿园英语教育是培养孩子语言能力和兴趣的重要阶段，在幼儿园英语课堂上，故事教学是一种常见的教学方式。
而《The Little Red Hen》（小红母鸡）这个经典的英语故事，既富有教育意义，又寓意深刻，适合用来教学。
本教案就是针对《The Little Red Hen》这个故事进行的一次课堂教学设计。
二、故事简介《The Little Red Hen》是一个经典的寓言故事，讲述了一只小红母鸡找到一粒小麦种子并决定要将它种下去，而其他动物都不愿意帮助她。
在耕种、收割、加工小麦成面包的全过程中，小红母鸡都得到了拒绝。
当面包做好了，其他动物却都要共享其中的利益，但小红母鸡却回绝了它们。
这个故事通过小红母鸡的努力和执着，展现了劳动的重要性，并且教育了孩子们勤劳、勇敢、自立自强的品质。
三、故事课堂教学设计1. 目标：- 通过讲述《The Little Red Hen》，激发幼儿对英语故事的兴趣，帮助他们了解劳动的意义，培养勤劳、自立自强的品质。
2. 时间安排：- 故事时间：大约15分钟。
- 故事后的讨论和活动时间：大约25分钟。
3. 故事教学过程：- 导入：老师向孩子们介绍故事《The Little Red Hen》，并简要介绍故事的内容。
- 讲述：老师讲述故事，用生动的语言和肢体语言，让孩子们更容易理解和记住。
- 讨论：老师与孩子们一起讨论故事中表现出来的劳动精神和付出的重要性，并引导他们思考小红母鸡的行为是否正确。
- 活动：安排孩子们分组，让他们模拟小红母鸡的情景，通过角色扮演的方式加深对故事的理解，并在活动中融入相关的英语表达。
4. 教学内容：- 故事内容- 英语表达- 劳动的重要性四、故事教学的意义和方法通过讲述《The Little Red Hen》，可以在很大程度上启发幼儿的思维，激发他们对劳动和努力的认识和体验。
故事教学的方法可以通过讲述、角色扮演、英语听说、故事图书展示等多种方式来进行，以丰富幼儿的课堂体验，提高他们对故事的理解和接受能力。
英语青蛙故事幼儿教案
英语青蛙故事幼儿教案教案标题：英语青蛙故事幼儿教案教案目标：1. 通过英语青蛙故事的讲解，培养幼儿对英语的兴趣和学习动力。
2. 帮助幼儿学习和掌握一些基础的英语单词和表达。
3. 培养幼儿的听力、口语和想象力。
教案步骤：引入活动：1. 制作一个小青蛙的面具，戴在自己的脸上，引起幼儿的注意。
2. 用简单的英语问候幼儿，例如：“Hello, how are you today?”（你好，你今天好吗？）故事讲解：1. 使用简单明了的语言，讲述一个关于青蛙的故事。
可以选择一些幼儿喜欢的故事，如《青蛙王子》。
2. 在讲解故事的过程中，使用手势、面部表情和声音模仿青蛙的动作和声音，吸引幼儿的注意力。
3. 引导幼儿参与到故事中，例如，让他们模仿青蛙的跳跃动作或者一起大声喊出“ribbit”（青蛙的叫声）。
词汇学习：1. 在故事讲解完毕后，选择一些与故事相关的英语单词，如“frog”（青蛙）、“prince”（王子）、“pond”（池塘）等，通过图片或实物展示给幼儿。
2. 重复朗读这些单词，并鼓励幼儿模仿你的发音。
3. 制作一份简单的词汇表，让幼儿带回家，与家长一起复习。
综合活动：1. 分发一些有关青蛙的颜色着色页，让幼儿用彩色笔或蜡笔给青蛙上色。
2. 引导幼儿用简单的英语句子描述他们的作品，例如，“This frog is green.”（这只青蛙是绿色的。
）3. 鼓励幼儿互相展示自己的作品，并用英语进行交流。
结束活动：1. 用简单的英语向幼儿道别，例如：“Goodbye, see you next time!”（再见，下次见！）2. 鼓励幼儿回家后与家长分享今天的英语学习经历。
教案评估：1. 观察幼儿在故事讲解和词汇学习环节的参与度和反应。
2. 收集幼儿完成的着色页和他们用英语描述作品的能力。
3. 和家长交流，了解幼儿在家中是否继续使用英语表达自己的想法和感受。
教案扩展：1. 在故事讲解环节后，可以组织幼儿一起编写一个简单的英语小剧本，让他们扮演故事中的角色。
幼儿园英语启蒙故事绘本教案 幼儿园教案
幼儿园英语启蒙故事绘本教案一、导言1.1 选题意义幼儿园阶段是孩子学习英语最重要的时期之一。
英语启蒙故事绘本可以激发孩子学习英语的兴趣，帮助他们建立对英语的基本认知和语感。
制定一套符合幼儿园和幼儿的特点的英语启蒙故事绘本教案具有重要意义。
1.2 教学目标通过英语启蒙故事绘本，培养幼儿对英语的兴趣，引导幼儿用英语进行简单的日常交流，并且初步理解和运用英语基本知识。
二、教学内容2.1 教学内容1）常用英语单词：动物、身体部位、食物、学校用品等。
2）基础英语句型：What’s this?It’s a cat. How are you? I’m fine.等。
3）简单的英语故事：如动物的生活故事、小朋友的日常生活等。
2.2 教学资源1）英语启蒙绘本：选择内容简单易懂，图文并茂的英语启蒙绘本。
2）多媒体设备：如投影仪、音响等。
3）教学道具：如玩具、拼图等。
三、教学方式3.1 教学方法1）情景教学法：通过模拟生活情景，激发幼儿学习英语的兴趣。
2）游戏化教学法：利用游戏形式进行英语启蒙故事绘本教学，增加趣味性。
3.2 教学步骤1）热身活动：播放英语启蒙动画，引导幼儿进入英语学习氛围。
2）词汇学习：通过绘本和多媒体设备展示英语单词，帮助幼儿掌握基础词汇。
3）句型训练：以故事为蓝本，引导幼儿学习简单的英语句型。
4）角色扮演：让幼儿模仿故事中的人物，进行情景表演和对话练习。
四、教学评价4.1 评价方式采用多种方式进行教学评价，包括口头测试、表演评价、绘本阅读情景还原等。
4.2 评价标准评价幼儿的英语发音、词汇掌握情况、句型运用能力，以及英语启蒙故事绘本情景再现的表现等。
五、教学反思幼儿园阶段的英语启蒙故事绘本教学，应该以培养学生的兴趣和激发学习动力为主要目标，注重情感因素，用生动的语言和活泼的形象激励幼儿的学习积极性。
教师在教学中应该注重热情、耐心、细心地与幼儿交流，发现幼儿的需求，培养幼儿的兴趣，激发幼儿的学习动力，增强幼儿的自信心，让幼儿在轻松、愉快、愿意的氛围中学会英语。
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学前儿童英语故事教学活动
6．提供多种途径发展幼儿的语言及其他能力
幼儿通过动作表征、形象表征等方面的练习掌 握学习内容，提高语言能力以及其他能力。
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学前儿童英语故事教学活动
4. 内容的伸缩 可以根据教学需要和幼儿的英语水平进行内容的伸 缩。如我们熟知的故事“小熊请客”，它的开头部 分可以是这样的：
Today is Little Bear’s birthday. His friends come to his house for the birthday party. There is a knock on the door. “Who is it?” Little Bear asks. “It’s me. Your friend Rabbit. ” Little Bear opens the door. “Welcome. Please come in.” He says to Rabbit.
英语故事根据内容、表演形式的不同与多样 性，可以分成： 单口故事；（动画，绘本） 儿童剧; 童话故事； 生活故事。
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讲幼儿英语故事的注意事项
1、注意发音（节奏、语调） 2、注意对于故事的改编使其生动，难易程度更服务于教 如：加入对话，模仿人物声音，更具寓意，删加角色等 3、注意将故事的表情及动作 4、道具的使用 学目标
以下的部分中小熊要有多少客人来，客人都带什么礼 物给他，这些内容可以根据需要进行增减
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学前儿童英语故事教学活动
5．英语故事整合相关的学习内容 一个故事，无论童话还是生活故事，对于幼儿来说， 意味着不同层次的学习。
1）聆听故事的时候，幼儿必须理解每一个具体的语言符号以及他 们所代表的各个概念，这是第一层次的学习。 2）透过语言和概念去认识故事所表现的一定的社会生活，实际上 是幼儿借助故事来认识周围的世界，这是第二层次的学习。 3）故事是语言的载体、构成体，幼儿在学习各种语言符号、概念、 认识周围世界的同时，感受语言符号的不同方式，这又是一个层 次的学习。
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学前儿童英语故事教学活动
（三）故事教学中应注意的问题
1．正确面对干扰。教学活动中，教师呈现故事时，会有 个别的幼儿不注意听，这时，教师首先应该检查一下自 己是否能以故事吸引幼儿，然后可以通过提问或走近不 专心幼儿等方法集中他们的注意力。轻松地处理此类干 扰，不应发怒或中断故事，以免影响大多数幼儿的情绪。 2．注意自己的语速、语音。 3．充分运用面部表情和肢体语言 4．精神集中，和幼儿有眼神的交流，始终使自己处于主 导的地位。
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A duck is coming. “Will you play with me, Mr. Quack?” He asks, ”Will you be my friend?” “I’m sorry. I can’t play with you.” The duck replies. The kitty is sad. He says to himself, “Will no one play with me?” A girl is coming. ““Will you play with me, little kitty?” She asks, ”Will you be my friend?” “Yes, I will play with you.” The kitty answers happily. “I will be your friend.”
The Flow
Greetings Self-introduction Story-telling
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四、英语故事活动的设计与组织技巧 （一）英语故事的选择
1．选择前几行内容就能吸引幼儿的故事。 2．选择教师自己喜欢同时觉得自己能够讲得好的故事。 3．选择教师认为适合幼儿水平、易于幼儿理解而且能够充分理解的 故事。 4．选择能够为幼儿提供丰富的语言体验的故事。 5．所选择的故事叙述部分不要太长。故事的情节顺序要让幼儿容易 理解和接受。 6．选择易于整合相关知识的故事。 7．故事的结尾或者有明确的结束感，或者有一个明确的开放性的问 题。
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学前儿童英语故事教学活动
（3）充分发挥自己的想象力，把故事看作一部影片， 在脑海里将它重现。 （4）从故事的主要人物入手，抓住主要情节。
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Click to add Title 注意所有词语的发音及意义、语速、语调及节奏。 教师可通过反复朗读、跟磁带读、读给他人听等方 法，保证自己的语音语调的准确及规范。
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学前儿童英语故事教学活动
Rabbit says, “Today is your birthday. I have a gift for you.” She gives a card to Little Bear. “Oh, thank you for your gift.” Little Bear replies. “Please sit down and have a cup of tea.”
如故事：Who Will Play With Me? It’s a fine day. A kitty is walking here and there. He calls, “Who will play with me?” A dog is coming. “Will you play with me, Mr. Wuff?” He asks, ”Will you be my friend?” “I’m sorry. I can’t play with you.” The dog replies. A cow is coming. “Will you play with me, Mr. Moo?” He asks, ”Will you be my friend?” “I’m sorry. I can’t play with you.” The cow replies.
3．其他准备 在故事活动前的充分准备是活动得以顺利进行的保证。因 此，在进行活动设计时，除了必要的物质准备外，还要考 虑：
（1）移动椅子的位置（如排成“U”字形），尽量使幼儿靠近你。 （2）形成一定的常规，提醒幼儿做好准备进行故事活动。
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二、英语故事的教学目标
1．向幼儿展示规范的英语，增强英语语言 的适应力 2.养成幼儿注意倾听的习惯，提高英语的理 解能力 3.培养幼儿的语言表现能力与交际能力
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三、英语故事的分类
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英语故事对学前儿童具有极大的吸引力，它情 节生动活泼，内容极富发展性和趣味性，使学 前儿童在和谐的气氛中增进学习意识，提高学 习兴趣。
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一、英语故事的特点 1．重点词语的重复
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如故事 Zebra And His Friend.
A zebra is ill. His animal friends come to see him. They ask him, “ What do you like to eat ? ” The zebra answers, “ I dreamed a dream last night. I saw a fruit in my dream. It is red, round, sweet and juicy, very tasty. I think the fruit can help me. Can you find one for me ?” “ It’s a litchi.” the monkey says. “No,” the zebra says, “ It’s bigger than a litchi.” “It’s an apple. ” the elephant says. “No, ” the zebra says, “ It’s smaller than an apple.” “ What is it ?” animals ask each other. “ It’s a plum. ” the fox says and go to find one. “ Yes,” the zebra is happy, “ It’s just the fruit in my dream. Thank you very much.”
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学前儿童英语故事教学活动
这个故事完全可以转换成一个戏剧表演。还可以 转换成这样一个对话：
A: Can you guess what fruit is red, round, sweet and juicy? B: I think it’s a litchi. A: No. It’s bigger than a litchi. B: I think it’s an apple. A: No. It’s smaller than an apple. B: I think it’s a plum. A: Yes, you’re right.