《T恤衫的设计》
DIYT恤图案设计教案
（8）
请最先完成的小组换装展示
学生换装
培养学生的
自信心
总结拓展
（2）
本节课我们学习了三种DIY T恤图 案设计的方法，大家也进行了首次尝试， 同学总体来说都不错！ 大家知道吗，设计DIY作品不仅可以美化生活带来快乐，甚 至是创造商品高附加值的一种手段（简单
举例）
思考
拓宽思路， 为今后的学 习工作打下 基础
教学方法
讲授法、实例赏析法、自主探究法
教学准备
1、多媒体投影设备
2、PPT导学课件
3、展示的T恤成品
4、绘制T恤所需素材
教学过程
教师活动
学生活动
媒体
设计意图
课前准备
备教材、备学生、准备教具、布置学生做 好前期准备工作
分小组、准备DIYT恤图案的设计小 样、自备学具
做好准备工 作以保证教 学目标的顺 利达成
课题
《DIY—T恤图案设计》
课时
1
授课班级
2011级（8）班
授课日期
2012-5-29
教学目标
知识目标：①了解T恤的起源及文化
2了解几种不同的设计方法（绘画、拓印、综合材料等）
3了解DIYT恤图案设计所需的材料
技 能目标：①通过学习能选择一种合适的制作方法进行设计创作
②通过小组合作完成自己的DIYT恤图案计
学生了解T恤 的起源及文化
PPT课件
对T恤有更
加深入的了 解，
激发创作热 情。
二、 欣赏几组不冋类型的手绘T恤
1、 涂鸦系列=个性鲜明、
2、 亲子系列l生动形象、
3、 情侣系列「幽默风趣
4、漫画系列」
三、3种DIYT恤图案设计的制作方法：
七年级下册美术-12《文化衫的设计制作》【教案】
七年级下册第十二课
文化衫的设计制作》教案
教学流程】
怎么理解右边作品中蕴含的含义的呢？
⑷趣味型
⑸卡通人物型
说说看你最喜欢的卡通人物是谁？那么尝试把它印在你的文化衫上吧？
5. 文化衫的制作方法以上的这些T 恤大多都以绘画为主，除此之外, 我们还可以采用粘贴、镂印的方法。
(1) 彩绘: 在文化衫上画出纹样, 直接用颜料进行彩绘
(2) 粘缝: 可以用缝制或粘贴图案的方法完成, 图案可以选用生活中你喜欢的花布或印有图案的各种材料, 剪出你喜学生观看作品，用心
领悟不同题材的文化
衫带给我们的不同感
受。
开拓学生思路，为制作
一件富有个性的文化衫
提供有效技法。
认真倾听讲解，掌握
文化衫创作的基本技
法。
t恤衫设计理念构思
t恤衫设计理念构思T恤衫设计理念构思T恤衫是现代人日常生活中不可或缺的一种服装单品，不仅具有着舒适、简洁的特点，还可以通过设计展示个性和时尚品味。
为了创造出独特而有吸引力的T恤衫，我将在设计理念上注重以下几个方面：1. 简约与实用：简约是T恤衫设计的核心要素之一。
我将追求设计的简约性，以易于穿着和搭配为主要目标。
同时，我也会注重实用性，考虑衣物的舒适度和适应性，使其适用于各种场合和不同体型的人群。
2. 独特的图案与色彩：为了使T恤衫在设计上与众不同，我将注重图案和色彩的创新。
图案可以是具有独特寓意的抽象线条，也可以是有趣的卡通形象。
色彩方面，我将运用鲜艳的颜色和潮流的配色方案，使设计更具吸引力。
3. 时尚与个性：T恤衫是时尚的代表，我将注重捕捉时尚元素，并将其融入到设计中。
例如，我可以运用流行的图案、字母、数字等，或者充分利用刺绣、印花等工艺手法，使设计更富有时尚感和流行度。
同时，我也将充分考虑每个人的个性，设计出与个人特点相符合的T恤衫。
4. 环保与可持续性：在设计中，我将注重环保与可持续性。
选择符合环保要求的纺织原材料，采用环保的染料和印花工艺，以减少对环境的影响。
同时，我也会鼓励消费者对T恤衫进行回收再利用，或者使用可持续的纤维材料，以降低资源消耗。
5. 反映文化和社会价值观：设计不仅仅是一种装饰品，它也可以承载着文化和社会的价值观。
我将致力于设计出能够反映当代社会和文化特征的作品，例如，通过设计表达对平等、多样性、环境保护等价值观的关注和支持。
总之，我希望通过上述的设计理念，创造出独特、时尚、舒适、环保的T恤衫。
通过注重简约与实用、独特的图案与色彩、时尚与个性、环保与可持续性以及反映文化和社会价值观等方面的设计，让T恤衫成为人们展示个性、追求时尚的理想选择。
《手绘T恤的制作》课件
准备T恤与画板
清洗T恤
将T恤清洗干净，晾干后备用。
准备画板
将T恤铺在平坦的画板上，确保没有褶皱。
调配颜料与画笔
选择颜料
根据图案和设计，选择合 适的颜料颜色。
选择画笔
根据图案和设计，选择适 合的画笔，如毛笔、马克 笔等。
调配颜料
按照一定比例将颜料和水 混合，调制出适合绘画的 颜料。
开始绘画与上色
在观众提问环节，讲师可。
分享经验
讲师可以分享自己在手绘T恤制作过程中的经验和心得，为观众提 供宝贵的建议和指导。
互动交流
观众之间也可以互相交流心得和技巧，共同学习和进步。
作品评选与展示
1 2
评选标准
制定清晰的评选标准，如创意、技巧、完成度等 方面，以便对观众的作品进行公正的评价。
平涂法
均匀涂刷大面积的颜色， 使画面色彩饱满、统一， 适合表现简洁明快的风格 。
防止颜料渗透技巧
总结词
掌握防止颜料渗透的技巧 能够确保T恤画面的整洁 度，避免颜色渗透到面料 背面。
使用专业手绘颜料
选择专门用于手绘的颜料 ，其质地较为稠密，不易 渗透。
控制颜料厚度
在绘画过程中，合理控制 颜料的厚度，避免过厚导 致渗透。
随着个性化消费的兴起，越来越多的 人开始追求独特的服装款式和设计， 手绘T恤的市场需求也在逐渐增加。
未来手绘T恤的发展趋势可能会更加 注重环保、原创和个性化，同时也会 更加注重品牌和品质的打造。
竞争状况
虽然手绘T恤市场竞争激烈，但只要 设计独特、质量保证，就有机会在市 场中脱颖而出。
05
手绘T恤的互动环节
一的视觉效果。
冷暖色搭配
利用冷暖色调的对比 ，如红与蓝、黄与紫 等，可以营造层次感
扎染T恤衫的图案设计研究
（ Ｗｕ ｘ ｉ Ｉ ｎ ｓ ｔ ｉ ｔ ｕ ｔ ｅ ｏ ｆ Ａｒ ｔ ｓ ＆ Ｔｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ，Ｗ ｕ ｘ ｉ ２ １ ４ ２ ０ ６，Ｃｈ ｉ ｎ ａ ）
Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ： Ｕｓ ｉ ｎ ｇ ｔ ｉ ｅ—ｄ ｙ ｉ ｎ ｇ ｉ ｎ ｇ ｒ ａ ｐ ｈ ｉ ｃ ｄ ｅ ｓ ｉ ｇｎ ｉ ｎ ｇ ｏ ｆ Ｔ—ｓ ｈ ｉ ｒ ｔ ｃ ａ ｎ ｒ ｅ ｆ ｌ ｅ ｃ ｔ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ ｖ ａ ｌ ｕ ｅ ｏ ｆ Ｔ— ｓ ｈ ｉ ｒ ｔ ｇ ｌ ｉ ｂ ｌ ｙ ．Ｔ ｈ ｉ ｓ ｐ ａ ｐ ｅ ｒ ｓ ｔ ｕ ｄ ｉ ｅ ｓ ｏｎ ｐ ｅ ｒ ｆ ｏｒ ｍａ ｎ ｃ ｅ ｍｅ ｔ ｈ ｏ ｄ ａ ｎ ｄ ｄ ｅ ｃ ｏ ｒ ａ ｔ ｉ ｖ ｅ ｆ Ｏ ｒ ｍ ｉ ｎ Ｔ －ｓ ｈ ｉ ｒ ｔ ｏ ｆ ｔ ｉ ｅ －ｄ ｙ ｉ ｎ ｇ ｐ ａ ｔ ｔ ｅ ｒ ｎ ， ａ ｎ ｄ ａ ｌ ｓ ｏ ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ ｓ ｏ ｕ ｔ ｔ ｗｏ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｉ ｎ ｇ ｗａ ｙ ｓ ｏ ｆ ｔ ｉ ｅ —ｄ ｙ ｉ ｎ ｇ： ｒ ｅ ｐ ｌ ｉ ｃ ａ ｂ ｌ ｅ ｐ ｒ ｏ ｃ ｅ ｓ ｓ ａ ｎ ｄ ｄ ｅ ｓ ｉ ｇ ｎ ｉ ｎ ｇ ｔ ｉ ｅ － ｄ ｙ ｉ ｎ ｇ ｐ ａ ｔ ｔ ｅ ｒ ｎ ｗｉ ｔ ｈ ｃ ｏ ｍｐ ｕ ｔ ｅ ｒ ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ． Ｋｅ ｙ ｗｏ ｒ ｄ ｓ ：ｔ ｉ ｅ —ｄ ｙ ｅ； Ｔ － ｓ ｈ ｉ ｒ ｔ ；ｇｒ ａ ｐ ｈ ｉ ｃ ｄ ｅ ｓ ｉ ｇ ｎ ．
直径 为 ２ ～ １ ０ ｎ ｍ。
径可 控制 在 ｏ ． ７ ～ １ ． ５ ｎ ｍ。由于 反应 中不 用溶 剂 ， 可 降 低 制 造成本 。按 容器 的形状 可形 成透 明 的整 体状 、 球 状、 膜状 ， 可 开展 用途 。
七年级下册美术 -12《文化衫的设计制作》【教案】
提出作业要求：
１．以各组选定的主题，设计一件富有个性的文化衫。
2.要求设计之前以小组为单位讨论设计构思。
3.学生独立或者两人为一组合作完成一件富有个性的文化衫设计制作。
巡视指导。
展示表扬构思新颖的作品，帮助辅导设计有困难的学生。
重新审视主题文化衫的设计。
讨论、交流设计构思。
合作或独立设计创作。
教学重、难点
教学重点：文化衫的设计构思和个性化风格的表现。文化衫的制作方法。
教学难点：找到适合主题的元素，符号和色彩，设计个性的文化衫。
【教学流程】
教学环节
过程与组织
教师活动
学生活动
设计意图
魔术导入
教师展现空白T恤到文化衫的瞬间蜕变。
提出问题:刚才老师把一件普通的白T恤变成了世界上独一无二的一件文化衫。同学们想不想设计一件属于自己的文化衫？
结语
同学们，文化衫不仅仅是一件好看的衣服，更是穿者对个人生活喜好与信仰的一种自由表达。希望同学们能拥有正确的审美意识，勇于表达自我的创造意识。
板书设计
文化衫的设计制作
设计要点：主题、风格、色彩、材料
题材：地域文化型、纪念型、环保概念性、趣味型、卡通人物型
方法：彩绘、粘缝、镂印
3)镂印:将纹样画在纸板上,镂成一个版,放在文化衫上,最后用布团拍拓着色。
学生自主思考、汇报。
倾听教师叙述，了解文化衫的起源。
学生思考后回答问题。
学生分组。
学生以小组的形式讨论，并尝试绘制文化衫设计图。
各小组发表自己的评价。
学生总结：文字式、图案式、图文并茂式。
学生汇报：京剧脸谱、风筝。
学生简单概括乔布斯的发明。联想到我们中国有影响力的人物，如雷锋。
T恤衫设计与印制技术指南
性强 、 感超软 、 调 柔和 ； 点 ： 手 色 缺
颜色 无遮盖 力 ， 适 合深色布料 、 不
无 立 体 感 、 彩 不 太 亮 丽 ， 是 最 色 这
当 中技 术 顶 尖 的 技 丰富 的作品 可能 分 甘 色 ， 要 套 印 同 样 多
果 ， 似 “ 国 演 义 类 衫
一
增加一部 分成本 。 见 的 图案 是 用 什 么 材 料 工 艺 印 制
的 。
印 制 ，手 工 套 色 一 般
图 １ 水 浆 印 花 ， 点 ： 气 为 优 透 设 计 师 也 是 要 采 用 专 能 做 这 种 分 色技 术 自
件 Ｔ恤 的 图 案 如 果 有 红 、 黄 、 三 个 颜 色 ，那 就 需 要 印 制 三 个
复 。 了 突 出主 题 之 外 ， 尚 设 计 除 时 中常 用 的 破 碎 、 旧 、 裂 、 刷 、 仿 龟 笔 墨迹 等效 果希 望 大家 大胆 采 用 ！ 在 配 用 色 上 ， 中 国 人 似 乎 常 爱 用
对 比 色 ， 而 在 国 际 时 尚 流 行 中 却 大 量 使 用 同 色 系 、淡 色 、中 间 中 性 色 系 设 计 ，设 计 师 们 千 万 不 要 有
网 印 技 术 却 要 凭 借 良好 的 设 备 ｊ 富 的 经验 。 花 流 程 主 要 有 设 丰 印 ｒ 、出 片 、晒 版 、 印 制 、烘 干 等 几 步骤 。网印套色 多是专色印花 ，
考 虑 颜 色 多 少 ，纵 有 百 万 种 颜 色
也 是 只 有 四 色 网 点 制 版 ，成 本 是
百 名 创 业 青 年
开 始 了 自 己 的 品 牌 事 业 之
出 了 纯 棉 升 华 和 全 涤 吸 湿 排 汗 速 干 两 种 专 用 印 花 Ｔ恤 ， 补 市 场 空 填
2012年全国“创新杯”服装类说课大赛一等奖作品：T恤衫的项目设计说课课件
T恤衫的项目设计
说课流程
说教材 说教法 说学法 说教学过程 说教学反思
自主品牌 研发
说 教 材
扩充多维立体教材
大量鲜活的举例
准确、详尽的理论基础
教学对象
本次课程是中职三年级上学期的服装设计 专业类科目，开始接触专题设计学习。
说 教 材
学生特点
学生有绘画基础和设计基础能力。更多地 需要与市场结合，了解品牌类服装设计的 方法。
发。
讲授法
演示范例法
启发教学法
说 教
教法
法 头脑风暴
问题教学法
项目驱动法全方位展开品牌研发过程， Nhomakorabea说
在“做中学”，“学中做”
学
法
学会合理借鉴， 触类旁通，
变定势思维为发散思维， “学会学习”
学生带着项目 展开学习
项目引入：2学时
项目实施：8学时
成品拍摄、评价：2学时
构思、指导：4学时
绘画、制作：4学时
教学目标
说 教 材
认知目标
通过学习，学生能灵活应用形式美法则的 变化规律。 认识趣味创意带来的设计乐趣。
能力目标
具有参与品牌策划及设计过程的能力。
情感目标
树立学生与就业市场接轨的信心，为以后 就业、实践培养良好的情感氛围。
重点难点
说 教 材
教学重点
运用形式美法则完成T恤的 设计与制作
教学难点
真实地体验品牌服装设计及与 策划，参与自主品牌的产品研
说 教 学 过 程
1 知识点
项目实施 融入知识点
说 教 学 过 程
2 拓展三维设计概念
项目引入
说 教 学 过 程
3 趣味设计理念
小学美术四年级下册15《设计文化衫》教学设计
要主题鲜明、富有个性。
四、展评阶段
1、请各组派代表穿着自己设计的文化衫上来展示。并谈谈自己是怎么设计的以及用了什么材料。
生：图案像是自己画上去的,而且很酷。
师：对了，这件文化衫上的图案还真是老师手绘上去的。是不是很有个性呢？我们市面上有很多漂亮的文化衫，但它们所面对的是大众群体，很难满足特定的审美需要，那么我们如何才能摆脱千人一面的现象呢？
生：自己动手设计文化衫。
（设计意图：通过观察，提高孩子的兴趣。）
二、发展阶段
1、欣赏
课时教学设计
课题
《设计文化衫》
课时
1课时
教材分析
本课选自人教版小学美术教材四年级下册第15课，属于“设计·应用”学习领域的课题。文化衫穿着舒适，通过色彩、图案，在领口、袖口、下摆上做出有创意的设计，表达自己的个性。
本课是一节综合性的美术活动课程，课程主要内容是引导学生主动探究如何设计一件时尚而特别的文化衫。文化衫的款式和种类在学生的日常生活中非常多，且学生对文化衫也都有自己的想法，但是由于学生的日常的穿着大多数都是家长在市面上帮他们选购或者是学校的统一校服。所以很难体现出个性特点和个性品味。本课设置的主要目的就是让学生亲自设计绘制文化衫，从而更好的培养学生的动手能力，更好的体会文化衫除实用功能以外的文化内涵和艺术品味。
师：首先我们来欣赏一下漂亮的文化衫，并请学生说说文化衫有哪些特征?
生：文化衫舒适，大众，时髦，图案种类繁多，有的清新淡雅，有的活力四射，能体现出穿着者的个性品味。
师：文化衫的图案有很多种,我们大致地可以把它们分为“卡通(漫画)、京剧脸谱、文字、抽象图案、写实图案”几个题材。
2、探究文化衫图案的表达方式、文化衫的绘画手法及文化衫的色彩运用
男士T恤衫的汉字设计：传统与现代的结合
男士T恤衫的汉字设计：传统与现代的结合随着时代的发展，T恤已经成为了现代人们日常穿着的必备单品之一。
不仅仅是舒适自在的穿着感，T恤也逐渐演变为一种个性展示的方式。
在男士T恤衫的设计中，汉字成为了一种独特的元素，展示出了传统与现代的结合。
本文将介绍男士T恤衫汉字设计的相关内容，探讨如何将传统与现代元素融合在一起。
首先，传统文化是中国深厚的文化底蕴，汉字作为传统文化的重要组成部分，具有丰富的内涵和独特的美感。
传统文化中的汉字有着悠久的历史和独特的形态，它们代表着一种传承和独特的文化标识。
在男士T恤衫的设计中，将传统汉字融入其中，不仅能够展示设计者对中国传统文化的热爱，也能够向外界传递中国文化的魅力和深度。
传统与现代的结合要求设计者能够将传统汉字与现代的时尚元素相结合。
在设计男士T恤衫时，设计者可以选择将传统汉字作为装饰元素，通过巧妙的布局和设计，使得汉字与T恤整体风格相协调。
同时，设计者还可以选择将传统汉字与现代时尚元素进行结合，例如使用现代字体设计，加入时尚的图案或者背景，以达到传统与现代相融合的效果。
此外，设计者还可以运用传统汉字的含义与T恤主题之间进行搭配，以突出设计的主题和意义。
以“自由”为例，设计者可以选择字体朴实的“自由”汉字，通过配合简洁而富有现代感的线条设计，突出自由的主题。
而对于具有中国特色的汉字，例如“福”、“喜”、“爱”等，通过配以独特的图案，使得T恤融入中国传统文化的同时也能够展示出现代时尚和个性的一面。
在男士T恤衫的设计中，除了汉字的设计外，色彩的运用同样重要。
传统的汉字设计常常以黑白为主，但在现代设计中，色彩的运用可以进一步丰富T恤的表现力。
设计者可以选择深浅不一的颜色搭配，或者采用亮丽的色彩，以增添设计的时尚感和活力。
通过合理运用色彩，能够使得设计的汉字更加立体、鲜明，进一步突出设计的主题和个性。
此外，不同款式的男士T恤衫适合展示的汉字也会有所不同。
例如，短袖T恤适合在胸部或者袖口处进行汉字设计，可以选择简洁的汉字或者汉字组合，突出设计的重点。
谈T恤衫的创新设计
片 、木 头 、 贝 壳 、花式 线等 小 的 装饰 品 对 简洁 的 Ｔ 恤 进 行增 色 。 电脑绣 花 、手 工绣 花 、烫 钻 、钉珠 片 ，使 Ｔ 恤 更具 有 变化 和 丰 富的 层次 感 、时 尚感 。 在细 节 部位 的 装 饰 手 段有 系带 、抽 带 、抽褶 、扣襻 、开衩 、 加 袋 、 流 苏 、钩 花 、荷 叶 边 等 。 五 ．Ｔ 恤 的功 能 化创 新设 计 （ ） 广 告 Ｔ 恤 一 以 承载 广 告为 目的 Ｔ 恤 属于 广告媒 体 的 一种 ，也 可 以是 政 治 广告 、公 益 广告 等 现 代宣 传功 能 的体现 。 各种 纯 色 Ｔ 恤 带着 不 同的 宣 传 字 样 、 图案 与 目的 ，铺 天盖 地 地 传递 着 广 告 信息 ，可 称是 实用 性 与商 业 性的完美结合。 （ ） 旅 游 Ｔ 恤 二 在 国外 旅 游纪 念 品 市场 具 有 相 当的 地 位 ，凡旅 游 观 光 地 必伴 有 大量 的 Ｔ 恤店 。 旅 游 Ｔ 恤 是 最 能 体 现 民 族 文 化 、地 域 文 化 、风 土 民情 文化 、 自然 景观 文 化 和政 治 历 史 文 化 的 旅 游 商 品之 一 。哪 里 有 游 客 ， 哪 里就 会有 极 具 景 点特 色 与 民风 特 色 的旅 游 Ｔ恤。 （ ） 团体 Ｔ 恤 三 现 在 又 是 运动 的 时 代 ， 崇拜 明星 的时 代 ，各种 运 动 赛 事 在现 代 化 的商 业运 作 下 有 ： 越 来越 热 闹精 彩 。精 明的 商 人也 把球 队的 从 纱 线 的视 觉 效 果 人 手 ， 如金 银 纱 ； Ｔ 恤作 为 商 品进 行销 售 ，而狂 热 的球 迷也 有光 丝 ；粘 胶 丝 ；渐 变 色纱 ，段 染 色 纱 ； 常 常 为 拥有 自己喜 爱的 球 队 的球 衣 而 引以 极 细 纱 ；粗 棒针 纱 ；节子 纱 ；不 同颜 色 的 为 豪 。 纱线混纺的运用 。 （ ）主 题 Ｔ 恤 四 采 用 同 质不 同粗 细 纱 线 的结 合 ，合 理 重 大 历 史 题材 、文 化 体 育项 目、 政治 地 分 布 在 同一 款 服 装 的不 同部 位 ， 能展 示 活 动 、 各 类 趣 事 也 会 在 Ｔ 恤 上 得 到 反 映 ， 出设 计 的节 奏 与旋 律 。 用 以 满 足人 们 的 参 与欲 望 与 纪念 之 情 ，纯 采 用不 同质 同粗 细 纱 线 的 结合 ， 由于 白 的 Ｔ 恤 因 为 图案 与文 字 而 有 了纪 念 意 质地 不 同 的 纱线 光 泽 和 质 感不 同 ，视觉 效 义 。 果也 千 变 万化 。 （ ） 品 牌 Ｔ 恤 五 面 料肌 理 的 创新 设 计 ，通 过 不 同面 料 许 多名 牌 服 饰也 往 往 生 产 自主 品牌 的
《“图案与生活”——T恤衫的图案设计》教案
《“图案与生活”——T恤衫的图案设计》教案一、教学目标：1.通过图案应用的学习延伸到用单独纹样图案来设计具有个性的t恤衫，并从中了解t恤衫的特点和发展历史。
2.通过t恤衫的欣赏——讨论——实践——展示提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣,从当中去体验《图案与生活》一课当中美术与我们生活息息相关的主要思想。
二、教学重点：通过图案基础知识学习，使学生能独自创作绘制单独适合纹样，应用单独纹样装饰具有个性特色的t恤衫，提高学生对着装美的审美情趣。
三、教学难点：运用所学的图案知识进行个性设计实践活动。
四、教学方法：欣赏、讲解、示范法五、教学课时：6课时六、教学过程：1.展示单独纹样图案学习钟的优秀习作，引出t恤衫图案设计的课题。
2.引入新课让学生欣赏《阿甘正传》电影片段。
设问：同学们在影片当中看到了阿甘手上拿着一件什么衣服？衣服上有个什么图案？阿甘手上拿着一件黄色的t恤衫，阿甘用这件t恤擦脸后t恤上出现了微笑的圆脸图案。
t恤衫是现代人们最喜爱的服饰之一，百年服装流行史，或长或短，或厚或薄，或严或露，本无一定的规律可循。
但衣服从内向外的转移，则是一个趋势。
最明显的例子是t恤，这种本为内衣的服装，这一百年来悄悄演变，到本世纪的后半叶更是独领风骚，站在时尚的最前沿。
3.讲授新课。
设问：请问同学们“t恤”是由什么服装演变而来的？关于t恤的起源并无定论，一种说法是17世纪美国安纳波利斯码头的卸茶工人穿着一种短袖衣，于是人们就从茶的英语“tea”中借了个“t”字来称呼它；还有的说法是它的起源与航海的士兵有关，虽无定论，但在本世纪初，穿短袖汗衫最多的的确是军人，尤其是海军。
如1913年，美国海军规定水手必须在工作服中加上短袖白色汗衫，以正军容。
总之，在本世纪上半叶，t恤更多地是一种蓝领服装，是工作用服。
t恤衫的特点：设问：通过观察我们能发现t恤衫都有些什么特点？轻松、简洁、无拘无束t恤是大众化的，洋溢着平民气息t恤衫的图案用途：设问：t恤衫的主题是通过什么来传达的?图案，不同的图案代表着不同的意义。
《设计文化衫》PPT优质课件
文化衫的制作方法
1.直接彩绘法。
2.剪贴、缝粘法。
3.镂印法。
用卡纸折剪出镂印模板。 放在文化衫合适的位置。 用画笔或拓印包上色。
创作步骤： 1.分组讨论确定主题（选择积极向上、健康的主题） 2.设计一件有文化内涵的文化衫。 3.小组合作，分工明确，互相配合，完成设计。
注意事项：
设计文化衫
-.
文化衫一般是指在服装上设计具有特 定文化内涵和图案的T恤衫。
文化衫的内容题材
不同内容题材的文化衫适合在不同的场合中穿着。
地域文化主题
京剧脸谱 风筝文化
年画艺术
纪念主题
环保主题
趣味装饰主题
动画卡通主题
更多主题。。。
文化衫的设计：
● 主题：根据用途确定，如出游、节庆、运动、宣传等 ● 风格：根据主题确定，如轻松、喜庆、活泼、严肃等 ● 色彩：图案颜色要注意与T恤衫底色的搭配。 ● 材料：选取可以绘制在衣物上，易洗涤不脱色的颜料，如丙烯。还可以采用
在制作过程中需注意色彩的搭配和颜料 的使用，不要将多余的色彩沾到T恤衫和课 桌上，使用粘缝制作的同学要小心使用剪刀
T恤设计和印花教程
T恤设计和印花教程大纲一、T恤设计基本知识二、制版稿制作三、数字化直接制版技术四、网版制作五、网印制版的工艺技术及详细操作六、热固油墨印花需要什么设备？七、热固油墨印花和烫画的区别：八、T恤的基本工艺＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝一、T恤设计基本知识T恤设计（图案设计）有主动设计与被动设计之分。
主动设计主要用于生产商品T恤，设计师不受任何限制地发挥主观创意，基本上任何物体、任何平面艺术手法都可以用之于T恤图案的创作。
被动设计主要是指广告T恤、旅游T恤、纪念T恤等的创意设计，要受到一定的限制，要在达到某种意图的约束下进行。
进行T恤设计首先必须掌握T恤印花的基本工艺，还要了解生产者的印花技术水平及所用的T恤印花设备。
例如，彩色面料的T恤一直是采用水性胶浆涂料印花的，但如果生产者掌握了热固塑胶印墨的生产技术并购置了相应的设备（主要为T恤印花机、红外烘干器、红外T恤烘炉等），他就可以采用热固墨对彩色面料T恤进行印花进行加工。
而胶浆印花与热固墨印花对图案的设计有不同的要求，胶浆只能进行简单的色块图案印花，热固墨则可以采用加网过渡阶调印花，不仅可以在白色T恤上进行原色加网印花，还可以在深色T恤上进行专色加网印花。
设计人员设计的图案如果与生产者所掌握的技术工艺不相符，则印刷出来的图案达不到设计者的原创的意图和效果，甚至根本无法施印。
因此，T恤设计师必须是T恤印花工艺的熟练掌握者，特别是优秀的T恤设计师必将十分关注世界上最新T恤印料和印花设备的发展状况及其技术特点，以便以最快的速度采用最新的科技成果生产出新颖别致的T恤来。
在工业发达国家，T恤设计师往往是独立职业者。
他们创办自已的T恤设计师或公司，他们将自已的创意和设计出售给T恤工厂、T恤经营者、广告公司等客户。
这样的T恤设计公司在进行设计时往往最先考虑三个问题：1.客户的要求；2.采用最新的T恤印花技术达到独特出彩的艺术效果；3.最佳的成本利润率。
体恤小翻领的设计理念
体恤小翻领的设计理念体恤小翻领是一种常见的款式设计，它的设计理念主要体现在以下几个方面。
首先，小翻领能够更好地突出领部线条。
相较于平领，小翻领的设计可以给人一种更精致、更立体的感觉。
小翻领常常会采用一些特殊的剪裁手法，在设计上注重领部的轮廓和层次感。
这种设计在增加穿着者的气质与造型方面能够有所帮助，使整体的造型空间更具表达力。
其次，小翻领能够提升衣服的层次感。
小翻领通常会搭配领子上的一些细节元素，比如亮片、刺绣、图案等等，这些元素使得整个领部更加丰富多样。
这些细节设计会使得衣服整体的质感和层次感得到提升，使得穿着者的整体造型更加出彩。
此外，小翻领在搭配上也显得更加精致，可以搭配不同的配件，例如领带、丝巾等等，使得整体的搭配效果更加出众。
另外，小翻领能够平衡面部比例。
不同类型的人面部比例是不一样的，而小翻领设计能够起到平衡和修饰的作用。
对于面部比例较大的人，小翻领能够减小领部的视觉面积，使得面部相对看起来更加小巧，修饰脸型。
对于面部比例较小的人，小翻领能够增加领部的视觉面积，使得面部看起来更加丰满，增加立体感。
因此，小翻领具有适应不同面部比例的优势，能够让人更加自信地展示自己。
最后，小翻领符合时尚潮流。
时尚潮流的推动是设计的灵魂，小翻领设计正是符合当下的时尚潮流。
时尚潮流要求穿着者展示个人的独特品味，小翻领通过其独特的设计和细节来满足时尚潮流的要求。
它不仅能够适应不同场合和风格的需要，还能够带给人一种时尚、别致的感觉。
因此，小翻领设计是流行趋势的一部分，能够引领时尚潮流。
总之，体恤小翻领的设计理念主要体现在突出领部线条、提升衣服层次感、平衡面部比例以及符合时尚潮流等方面。
这些设计理念使得体恤小翻领成为一种流行的款式选择，能够给穿着者带来时尚、精致的感觉。
t shirt设计
t shirt设计规划自己的设计1、首先规划好设计。
问问自己，设计的T恤最终目标是怎样的。
如果你打算宣传自己的公司或品牌，你就需要强调显眼性、清晰度、吸引力和标志性。
记住一点，设计越简洁，制作起T恤来就越容易。
如果你在制作一件更具艺术性的T恤，那么你需要注意色彩的协调、创作的新意和组合的结构。
2、考虑一下总体的色调和视觉效果。
要记住你想要通过T恤向人表达的东西。
你想表达戏剧性的效果吗？还是趣味性的？简约风的？商业化的？艺术性的？或者是卡通型的？可能你会想要在你的T 恤上印一些东西，来使人们从特定的角度看待世界。
3、挑一个色彩方案。
调颜色时要始终记得你想要的色调。
如果你的T恤想让人们联想起刚果的种族灭绝，你就不能挑类似亮粉红或者荧光黄这样的颜色。
你需要了解一些基本的颜色搭配和协调方面的知识。
记住一些互补色：红/绿，蓝/橙，黄/紫。
4、先给你的设计打个草图。
在把设计印上T恤之前最好先打好草稿。
可以尝试几种不同的设计和颜色搭配。
如果可以的话，你可能需要一些来自其他人的意见——你可以问问亲朋好友，哪种设计和颜色搭配最合他们的胃口。
5、可以考虑试试加入照片。
因为你最后要用数码方式印制，你可以加入自己的照片，或者加入一个公众人物的形象，甚至购买库存图片，来把它们天衣无缝地融入你的作品。
如果你打算使用具有强大操作性能的软件（比如Photoshop、InDesign、Gimp、或者Paint Shop Pro这类软件），你可以先放入一个标准的图像，然后再彻底地把它改头换面，来满足自己的需要。
用Inkscape创建一个矢量轮廓，是改变图片大小的十分有效的方法。
对你的设计做丝网印刷1、把你设计的图形从纸上抠出来。
使用美工刀来裁切你的设计，因为美工刀能够更加精确地进行裁切。
把你想要印在T恤上的图案抠出来，剩下的部分保持完整。
2、准备好你的丝网。
你可以在当地的美工用品店买到现成的印刷丝网，也可以自制丝网。
如果你要自制丝网，你需要购买一张筛网和一个画框。
第六章男T恤与衬衫结构设计方法与应用 课件(共15张PPT)《男装结构设计原理与技巧》
第一节 男T恤结构设计方法与应用
一、无领T恤
（一）紧身T恤
• 紧身T恤的胸围放松量一般为 4~8cm，规格为92~96cm。男装 基本纸样的胸围放松量为16cm， 因此应在基本纸样的基础上，在 侧缝处减去8~12cm。
（二）宽松T恤
• 本T恤款式胸围放松量为36cm， 胸围规格为124cm，款式宽松 肥大，是具有代表性的宽松型 T恤款式。
二、翻领T恤
•翻领T恤一般指POLO衫。POLO衫 具有一些固定的款式特征，如罗纹 翻领、半开式前领口、廓型合体、 罗纹袖口等。POLO衫常见的款式细 节变化有胸袋、下摆形式、衣身分 割线等。
第二节特定款式特征，领型一般为合体的连体翻领、分体翻领 或立领，袖型为装袖，可分为长袖和短袖，其中长袖袖口有袖克 夫和袖衩，前门襟钉纽扣，肩部常见育克结构和左前胸贴袋。
• 下面的五个衬衫款式实例是在常规衬衫的基础上加入了一些时尚性设计，合体
程度从紧身型、半紧身型、合体型到宽松型，胸围放松量从12~28cm，胸围规 格从100~116cm。细节部件中的门襟、下摆、袖长、胸袋形式等均有不同变化。
感谢聆听
演讲人姓名
第六章 男T恤与衬衫结构设计方法与应用
• T恤是常见的春夏季服装，面料常为棉质针织品，具有柔软、 透气、吸汗、散热等优点，穿着舒适，便于运动，成为现代最 受欢迎的服装之一。
• 衬衫由梭织面料制成，正装衬衫外观平整光洁，风格端庄 文雅，富有仪式感，在春夏季成为代替西装的正式服装；休闲 衬衫可以使用花式面料，采用大廓型裁剪的方法，或者加入口 袋、分割线、褶裥、连身帽等款式设计要素，呈现出丰富多变 的外观，也是深受欢迎的现代休闲装品类之一。
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第四设计工作室
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教师参与
学生作品
老师作品
4、T恤衫的设计拓展
说课稿
T恤衫设计
宿迁市职教中心 席丹丹
项目任务
本次课的项目任务是《T恤衫设计》，是 《衬衫设计与工艺》中的一个子项目。在项 目任务的实施过程中，学会服装设计理论知 识，运用服装设计法则，使用Corel DRAW软件完成T恤衫的设计。培养学生创 新能力和创新意识.
学情分析:
1、学生已具备服装美术设计基础知识、已完 成裤装设计与工艺项目任务、掌握Corel DRAW软件中基本打形工具及颜色填充工具.
教学反思
4、进行综合的教学评价
将学生的学习过程通过文字、图片、电子文档等方式 完整的保留下来，形成一个项目研究的完整过程；通过研 究这个过程,教师从中可以发现教学的薄弱环节，可以更 多地了解学生，真正做到因材施教。
教学反思
不足：
由于学生经济条件有限，收集资料的效率较低。
情景创设中，把教室设计为工作室，但教室的条件 与现实工作室的差距较大。
2、设计过程中Corel DRAW软件中工具的运用 还不熟练，设计思维表达能力尚有待进一 步提高。
教学重点、难点
重 点： T恤衫创意设计。
难 点： Corel DRAW软件中有关工具使用。
二、教学方法
教师:任务驱动法 学生:自主式学习、探究式学习、合作式学习
项目任务——T恤衫设计
学前任务：项目任务书、计划表、 资料准备、基本款式
学中任务：T恤衫创意实践 学后任务： T恤衫系列设计
三、教学过程
展现设计素材 实施项目任务 设计作品展示 知识拓展 作业布置 系列设计展示
三、教学过程
1、 学生展示学前项目任务完成情况： ①用PPT播放各小组体现主题思想的设计素材； ②讲解设计对象、设计理念及主题命名和构思。
展现设计素材
第一设计 工作室
设计前效果
设计后效果
色彩比例 呼应
对称与不对 称
强调Biblioteka 生共学分享设计素材 确定设计对象、设计风格 表达设计创意 讨论、修改设计
三、教学过程 3、学生课堂作品展示：
自评------互评------老师点评 评价表
第一设计工作室
设并和
计 法 则 。
在 设 计 过 程 中 运 用 了 均 衡 、 局 部 对 称
第三设计 工作室
第二设计 工作室
第四设计 工作室
三、教学过程
2、学中任务实施:
通过观看T恤衫设计的操作过程，同学 模拟服装设计师的角色，根据计划、任务和 市场调研的成果，设计符合要求的T恤衫。
T恤衫的设计款式演变操作过程
穿着对象： 18~20
穿着风格：朋克， 中性化 男女都可穿着
以朋克风格为设计理念，准备好相关的图片
款式 色彩
面料 配件
5、作业布置 学后任务：完成拓展的T恤衫系列款式设计
教学过程 6、学生学后实践作品展示
自评-----互评-----老师点评 评价表
第第一一设设计计工工作作室室
第二设第计二工作设室计工作室
侯春艳设计工作室
第四设计工作室
四、教学反思
成效：
1、 Corel DRAW软件在服装设计这门课中的运用，学生学的 容易，学生没有美术功底，但通过软件工具的使用可以迅速 并准确的完成服装款式图。大大的提高工作效率。
2、运用Corel DRAW软件辅助项目课堂教学，学生能够围绕项 目任务进行研究与探讨，自己组织到商场及网络收集资料， 确定设计对象及设计风格，完成T恤衫设计。整个过程，以 项目任务为驱动，学生通过小组合作、自主、探究的学习方 式完成项目任务。
教学反思
3、实现了课程的整合与重构
服装设计这门课中运用Corel DRAW软件不仅提高效率， 节省资源，而且学生还能够学到一种软件的使用。以往学 科课程和项目课程并存的状况就不存在了，实现了课程内 容与实践经验的整合，使得课程整合不仅仅停留在加强学 科内容的联系这一层面。
另 类 的 个 性 通 过 朋 克 风 格 得 到 彰 显 ，
朋 克 风 格 ： 涂 鸦 和 错 位 的 图 案 ， 反 叛
第二设计工作室
的
主 题 ， 图 片 中 的 眼 睛 起 到 了 强 调 的 作 用 。
个 性 风 格 ： 运 用 颜 色 的 对 比 来 体 现 时 尚
第三设计工作室
节上
奏字