华中师范大学教育学
华中师范大学网络教育学院《文学理论2》练习测试题库及答案
华中师范大学网络教育《文学理论2》练习测试题库及答案一、名词解释1、文学思潮2、召唤结构3、内形式4、叙事角度5、自然主义6、风格7、共鸣8、典型化9、期待视野10、形象思维11、外形式12、文学类型13、戏剧冲突14、母题15、创作动机16、文学鉴赏17、边缘文学体裁18、现实主义19、创作客体20、喜剧21、创作个性22、文学批评二、理论辨析1、有人认为，文学创作需要形象思维，抽象思维会对创作产生不良影响。
这种说法对吗？为什么？2、有人认为，创作个性就是作家个性的表现。
这种说法对吗？为什么？3、有人认为，政治思想的介入一定不利于文学，这种说法对吗？为什么？试举例加以说明。
4、有人认为，作为创作主体的作家要受到其所处时代的历史条件和社会关系的制约，而作家只能被动地接受这种历史条件和社会关系的影响。
这种说法对吗？为什么？5、有人认为生活对象等同于创作客体，这个说法对吗？为什么？6、郑板桥说：江馆清秋，晨起看竹，烟火日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。
胸中勃勃遂有画意。
其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。
因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也……独画云呼哉。
7、有人认为，典型就是代表了某种性格类型的形象。
这种说法对吗？为什么？8、中国的“诗可以怨”、“发愤著书”、“不平则鸣”、“穷而后工”的说法，以及西方的“愤怒出诗人”、“艺术是表现苦难的语言”、“文学是苦闷的象征”等等，反映了文学创作的什么规律？9、为什么说“有一千个读者就一千个哈姆雷特”？其说明了文学欣赏的什么特点？三、问答题1、什么是文学流派？文学流派有什么特点？2、人们为什么要浪漫主义文学比喻为“灯”？其说明了浪漫主义文学的什么特点？3、鉴赏为什么会发生共鸣？4、什么是浪漫主义？浪漫主义文学有什么特点？5、什么是文学批评？在文学活动中，文学批评具有什么作用？6、文学与道德有哪些相似之处？有哪些不同之处？7、在文学创作活动中的形象思维有哪些特点？8、什么是艺术积累？艺术积累包括哪几个方面？9、举例简述经济基础对文学的制约。
华中师范大学网络教育学院《外国文学2》练习测试题库及答案
华中师范大学网络教育《外国文学2》练习测试题库及答案一、填空1、英国第一部现实主义小说是。
2、诗人是英国感伤主义诗歌和浪漫主义诗歌的桥梁。
3、是法国第一个启蒙作家，他的小说是法国第一部获得广泛影响的启蒙文学作品。
4、《拉奥孔》是德国戏剧作家文学理论家的一部重要的美学著作。
5、被称为“美国文学之父”的作家是。
6、是济慈最著名的颂诗，体现了诗人对自然之美的追求。
7、新英格兰超验主义运动的基地是，是新英格兰超验主义运动的原动力，是美国文化独立的旗手。
8、伏尔泰的文艺观主要体现在他的理论著作中。
9、“星期五”是小说中的人物形象。
10、卢梭的小说是直接模仿英国作家的小说《克拉丽莎·哈洛》写成的。
11、使拜伦成为“诗坛的拿破仑”的作品是。
12、被称为“众心之心”的诗人是。
13、雨果世界观和创作的主导思想是。
14、普希金的小说取材于普加乔夫起义。
15、狄德罗的小说代表作是。
16、卢梭著名的自传体小说是。
17、歌德的诗剧代表了启蒙主义文学的最高成就。
18、“如果冬天来了，春天还会远吗？”是诗人的诗句。
19、《草叶集》是美国诗人的代表作。
20、写出下列作品的作者：《解放了的普罗米修斯》、《茶花女》、《西里西亚的纺织工人》、《三个火枪手》、《白鲸》。
21、菲尔丁的小说代表了18实际英国现实主义小说的最高成就。
22、哥特式小说的代表作家是，他的代表作是。
23、斯塔尔夫人的两部理论著作和为法国浪漫主义奠定了理论基础。
24、“我的心摧毁了，武器没有摧毁，我倒下了，并没有失败。
”这是德国诗人的诗句，也可以被视为诗人一生的写照。
25、列出下列作品的作者：《四季》组诗、《威克菲尔德的牧师》、《天真汉》、《亲和力》、《教长的黑棉纱》。
26、18世纪法国文坛上享有“史诗诗人”的作家是，他的哲理小说的代表作是。
27、浮土德与古希腊美女的结合，象征着现代文化对古典“美”的追求。
他们婚后生下的儿子是，歌德通过他悼念英国浪漫主义诗人。
【2024版】华中师范大学转专业考核科目表1
专业性 质
教育学院 师范
教育学院 师范
教育学院 非师范
专业名称
特殊教育 学前教育
教育学
跨学科专业门类各专业拟接收转专业学生考核科目表（
12级学 生人数
计划 接收 人数
专业考试课程
教育概论
33
2 教育学
大学英语
综合面试
教育概论
62
3
教育学 大学英语
综合面试
教育概论
62
3 教育学
大学英语
综合面试
《一元微积分》（李书刚 ，科学出版社） 同类教材 《信息管理学基础》（娄策群主编，科学出版社） 《一元微积分》（李书刚 ，科学出版社） 同类教材 《电子商务概论》（王伟军主编，华中师大出版社） 《社会学概论新修》（郑杭生，人大） 同类教材 同类教材 《管理学原理与方法》（周三多 ，复旦大学）
笔试 面试 面试 笔试 面试 面试 笔试 面试 笔试 笔试 面试 笔试 笔试 面试 笔试 笔试 面试 笔试 笔试 面试 笔试 笔试 面试 笔试 笔试 面试 笔试 笔试
《高等数学》多学时（同济大学 ，高教出版社） 同类教材
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《高等数学》多学时（同济大学 ，高教出版社） 同类教材
《高等数学》多学时（同济大学 ，高教出版社，第六版） 同类教材
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《一元微积分》（李书刚 ，科学出版社） 同类教材 《普通化学》（自选同名教材） 《一元微积分》（李书刚 ，科学出版社） 同类教材 《普通化学》（自选同名教材） 《一元微积分》（李书刚 ，科学出版社） 同类教材 《植物学》（刘胜祥，科学出版社) 《普通动物学》（刘凌云，高等教育出版社） 《一元微积分》（李书刚 ，科学出版社） 同类教材 《植物学》（刘胜祥，科学出版社) 《普通动物学》（刘凌云，高等教育出版社） 《一元微积分》（李书刚 ，科学出版社）
华中师范大学网络教育学院《外国文学1》练习测试题库及答案
华中师范大学网络教育学院《外国文学1》练习测试题库及答案一、填空1、古希腊神话中主宰天空，能抛闪电的神是 。
2、悲剧一词的最初意义就是“ ”。
3、“历史之父”是 ；“悲剧之父”是 ；“喜剧之父”是 。
4、中世纪文学按性质不同可分为教会文学和世俗文学，而世俗文学又包括 、 和 三种类型。
三种类型。
5、“欧洲小说之父”是 ，代表作是 。
6、新喜剧主要作家米南德只流传下 、 和一些残篇。
和一些残篇。
7、 是欧洲文学史上第一部“文人史诗”，它的作者是 。
8、亚里斯多德的 是欧洲第一部具有完整体系的文艺理论著作，提出了一系列重要的文艺观点。
观点。
9、 是十四行诗的始祖，后来 大胆在结构方面做了革新，由意大利的格式建立和发展了英国式14行诗。
行诗。
1010、、的《诗的艺术》是法国古典主义文艺的法典，第一部古典主义的标准悲剧是拉辛的 。
1111、、莫里哀把普劳图斯的《一坛黄金》改编成一剧，塑造了阿巴贡这个著名的吝啬鬼形象。
12、希腊社会和文明最早的源头可以追溯到以 文明和 文明为中心的爱琴文明。
文明为中心的爱琴文明。
13、希腊神话包括 和 两个部分。
两个部分。
1414、、被柏拉图称为“第十位缪斯”，被昆提利安称为“抒情诗人之魁”的是 。
1515、、《美狄亚》的作者是 。
1616、、“喜剧之父”阿里斯托芬的代表作是 。
17、古罗马诗人奥维德的代表作是 。
18、但丁的《神曲》分为 、 和 三部。
三部。
1919、、“英国诗歌之父”是 ，他的代表作是 。
2020、、《十日谈》的作者是 。
2121、、《罗蜜欧与朱丽叶》的作者是英国的 。
2222、高乃依一生谨守古典主义法则，除了代表作品《熙德》外，他还创作了悲剧、高乃依一生谨守古典主义法则，除了代表作品《熙德》外，他还创作了悲剧 ， 和 。
23、桃丽娜是戏剧 中的人物形象。
中的人物形象。
2424、古希腊神话中的天后是、古希腊神话中的天后是。
2525、、是西方唯心主义哲学的鼻祖，他的文艺观和美学观对欧洲文艺批评的发展产生了深远影响，开了西方文艺理论的先河。
华中师范大学网络教育学院《外国法制史》练习题及答案
《外国法制史》练习题及答案一、填空题（每空1分）1．外国法制史基本上包括两个方面的内容：和法律制度史。
2．迄今已发现的最早的楔形文字成文法典是《》。
3．历史上形成的印度法系是以《》为基础。
4．为雅典民主制“宪法“的产生及其民主政治的形成奠定基础的是进行的改革。
5．中世纪，日耳曼杂居部落出现“五个人在一起，就有五种法律”的状况，这是日耳曼法实行原则的结果。
6．《古兰经》是的最根本渊源。
7．英国法律的主要渊源是。
8．英国于1969年宣布永远废除。
9．第一次明确提出犯罪概念的刑法学家是。
10．法国的行政诉讼不由普通法院审，而是由审判。
11、前苏联法院与检察院单独设置，实行（）制度。
12、罗马日耳曼法系完整的成义法体系包括宪法、民法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、商法和（）。
13、德国1871年帝国宪法对亚洲（）宪法有很大的影响。
14、英国法的传统是将法律分为财产法、契约法、侵权行为法、继承法和（）等部门。
15、1787年美国宪法规定国会行使闺家的（）权。
16、美国独立战争胜利后为了创建法制，存在两派不同的主张，一是法典编纂派，一是（）。
17、目前，英国法律系统化改革主要采用两种形式，一是法律编纂，二是（）。
18、英国宪法制定和修改几乎与一般法律相同，故称（）。
19、英国在中世纪就已经确定了制定法的效力优于（）的原则。
20、1799年拿破仑执政府创建了法国（）法院。
21、西欧中世纪“国家商法时期”制词“的第一部商法典是1561年丹麦的（）。
22、西欧中世纪城市法基本内容除刑法和诉讼法外多主要包括五个方面：市民身分、城市机关的组织、行会组织、所有权和（）。
23、伊斯兰法除两大基本渊源外，还有“类比”和（）。
24、中世纪欧洲的三大法律是罗马法、日耳曼法和（）。
25、罗马物法由物权，继承和（）三部分组成。
26、《国法大全》由《查士了尼法典》、《学说汇纂》、《新律》和（）等四部法律汇编而成。
27、日耳曼法是（）世纪西欧早期封建制时代适用于日耳曼人的法律。
华中师范大学网络教育学院《劳动经济学》练习题库及答案
华中师范大学网络教育学院《劳动经济学》练习题库及答案一. 名词解释1. 劳动经济学2. 工资刚性3. 自然失业率4. 就业弹性5.特殊培训6. 统计性歧视7. 家庭生产函数8. 理性经济人9. 劳动力生产费用10. 内部劳动力市场11. 劳动边际生产力递减规律12. 劳动力参与率13. 余暇时间14. 非均衡分析15.效用均等化的补偿性工资差别16. 补偿性工资差别17. 就业结构18. 磨擦性失业19．季节性失业20. 帕金森定律二. 判断题1. 劳动力交换是人力资本与物力资本的结合。
2. 失业是价值规律调节劳动力供求的必然现象。
3. 内部劳动力市场的组织原理是源于价格或经济关系。
4. 人均收入最大化目标的企业存在着让劳动力流动的倾向。
5. 从劳动力供给的意愿性看，劳动力供给量即劳动力资源数量不等同于劳动力的实际使用量。
6. 道格拉斯——有泽法则认为丈夫的收入越高，妻子的劳动参与率越低。
7. 在劳动力市场上，雇主既有选择性又有流动性，而雇工只有选择性而没有流动性。
8. 福利按人而论，所以与劳动者的个人劳动量相关。
9. 计划经济假定人具有很高的觉悟，而市场经济假定人是合乎理性的经济人。
10. 我国所有的经济资源都是稀缺性的，惟有劳动力资源是相对过剩的。
11. 对劳动力市场的一般分析，是劳动经济学的逻辑起点。
12. 劳动力的生产费用即人力投资的直接费用与间接费用之和。
13. 劳动力市场的供给方式是其供给主体和供给客体分属于不同的劳动者。
14. 劳动力价格等于人力资源成本。
15. 劳动力市场即买卖劳动者的市场。
16. 劳动力供需均衡是经常的、永久性的。
17. 劳动投入收益理论，是揭示劳动投入与劳动成本之间的数量关系的理论。
18. 劳动力资源同一切经济资源一样具有稀缺性。
19. 规范分析方法不用一定的价值观去评价经济效益的好坏和制度政策的利弊。
20. 内部劳动力市场与外部劳动力市场的关系是一种内部制度性与外部价格性的关系。
华中师范大学网络教育学院《先秦两汉散文史》练习题库及参考答案
《先秦两汉散文史》练习题库及参考答案一、填空题1、我国最早的散文是。
2、先秦历史散文文学成就最高的是。
3、“三表法”的提出者是。
4、两汉散文的主流是。
5、贾谊、晁错是汉初作家。
6、先秦散文中最早的一本书是。
7、先秦诸子散文文学成就最高的一部书是。
8、“法”、“术”、“势”相结合的集权主义理论的提出者是。
9、两汉散文文学成就最高的一部书是。
10、《汉书》先后经历人之手而写成。
11、我国第一部著录甲骨的著作是。
12、先秦时期的历史著作分为，编年体和国别体三类。
13、《战国策》的主导思想属于家。
14、孟子政治思想的核心是。
15、东汉学术散文两大家是和应劭。
16、是上古的巫文化结晶，是先秦时期流传下来最为完备的一部儒家经典。
17、《春秋》三传包括《公羊传》，和《左传》。
18、“兼爱非攻”是的主张。
19、韩非法治思想的理论基础是历史进化论和论。
20、《史记》就史学角度而言，是纪传体之祖；就文学而言，是之祖。
21、我国最早的编年体史书是，它由鲁国史官所记，相传经过孔子的修改和润色。
22、老子的著作被后人奉为经典，合称为，又名《老子》。
23、韩非法治思想的理论基础是历史进化论和论。
24、《史记》是我国第一部体通史。
25、标志两汉赋风转变的代表作是张衡的。
26、《周易》中阳爻用“”符号表示。
27、诸子散文的发展经历了语录体到再到成篇文章的漫长过程。
28、《庄子》一书分为内篇、外篇和三部分。
29、我国最早的理论散文总集是。
30、我国第一部纪传体断代史是。
1．甲骨卜辞和殷商铜器铭文是我国最早的记事文字，《尚书》和《________》提供了记言记事文的不同体例。
2．《尚书》是商周记言史料的汇编，包括《________》、《夏书》、《商书》和《周书》四部分，在时间跨度上与甲骨卜辞和铜器铭文相近。
3．《尚书·周书>主要有________与________两种文体，其中记周公的言论最多。
4．《________》是先秦散文“叙事之最”，标志着我国叙事散文的成熟。
华中师范大学2012年教育学院拟录取名单.xls
21 教育学院 105112104441398 聂和冰 040102 课程与教学论 22 教育学院 105112104441279 王娟 040102 课程与教学论
2012年教育学院拟录取考生情况表(学术型）
23 教育学院 105112104441289
罗烨
040102 课程与教学论
68 68 73 70 69 73 70 0 76 57 0 84 62 72 73 67 77 74 72 65 67 72 69 68
44 教育学院 105112104441603 袁艳萍 040106 高等教育学 45 教育学院 105112104441606 徐蓉念 040106 高等教育学 46 教育学院 105112104441601 李超君 040106 高等教育学
2012年教育学院拟录取考生情况表(学术型）
47 教育学院 105112104441595 谢玉娣 040106 高等教育学 48 教育学院 105112104441653 李红利 040106 高等教育学 49 教育学院 105112104441667 柯琲 50 教育学院 105112104441686 张晶 51 教育学院 105112104441681 崔婷 040109 特殊教育学 040109 特殊教育学 040109 特殊教育学
2012年教育学院拟录取考生情况表(学术型）
序 院系名称 号
考生编号
姓名 徐龙 谢欣
录取专业 代码
录取专业
政治 外语 业务一 业务二 总 成绩 成绩 成绩 成绩 分 0 75 73 72 67 79 67 65 73 73 68 0 75 65 70 70 68 68 57 63 74 68 0 56 65 63 63 66 63 64 62 57 67 0 61 75 72 66 64 59 53 63 58 63 0 216 210 199 214 182 202 201 195 199 190 0 212 208 195 199 213 205 219 200 206 214 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
华中师范大学教育学院2019年硕士研究生招生拟录取名单公示
录取学习 录取类
复试
总分
总成绩
方式 别
成绩
全日制 非定向 349 79.52 73.69
全日制 非定向 340 76.4 71.36
全日制 非定向 343 83.21 74.44
全日制 非定向 345 77.95 72.58
全日制 非定向 331 78.04 70.94
全日制 非定向 359 79.67 74.95
全日制 非定向 362 74.67 73.31
全日制 非定向 360 76.13 73.65
全日制 非定向 367 79.13 75.69
全日制 非定向 376 79.6 76.96
全日制 非定向 355 82 75.4
备注
05 学前教育学
全日制 非定向 325 77.53 70.01 退役大学生士兵 计划
单位单位单位单位代码代码代码代码单位名称单位名称单位名称单位名称姓名姓名姓名姓名考生编号考生编号考生编号考生编号录取专录取专录取专录取专录取专业录取专业录取专业录取专业方向方向方向方向研究方向研究方向研究方向研究方向录取学习录取学习录取学习录取学习方式方式方式方式录取类录取类录取类录取类总分总分总分总分复试复试复试复试成绩成绩成绩成绩总成绩总成绩总成绩总成绩备注备注备注备注004教育学院陈孝男102699111010411040100教育学01教育学原理全日制非定向34979527369004教育学院105119104401660040100教育学01教育学原理全日制非定向3407647136004教育学院刘圣城105119104401701040100教育学01教育学原理全日制非定向34383217444004教育学院105119104401733040100教育学01教育学原理全日制非定向34577957258004教育学院105119104401752040100教育学01教育学原理全日制非定向33178047094004教育学院105119104401767040100教育学01教育学原理全日制非定向35979677495004教育学院105119104401776040100教育学01教育学原理全日制非定向34078717228004教育学院吴女生105119104401787040100教育学01教育学原理全日制非定向36476887443004教育学院105119104401793040100教育学01教育学原理全日制非定向35280287435004教育学院105119104401804040100教育学01教育学原理全日制非定向36681777663004教育学院易欢欢105119104401820040100教育学01教育学原理全日制非定向3587785741004教育学院李冰雪105119104300959040100教育学02课程与教学论全日制定向34683277483少数民族高层次骨干人才计划004教育学院王秋妮105119104300973040100教育学02课程与教学论全日制非定向36088727869004教育学院105119104300978040100教育学02课程与教学论全日制非定向39581377995004教育学院颜蒙蒙105119104401847040100教育学0
华中师范大学网络教育学院《操作系统》练习测试题库及答案
华中师范大学网络教育学院《操作系统》练习测试题库及答案一、单项选择题1. 在OS中，进程是一个具有独立功能的程序在某个数据集上的一次（）。
A 执行B 操作C 中断D 调度2. 分时操作系统通常采用（）算法为用户服务。
A 时间片轮转B 最短作业优先C 先来先服务D 优先数调度3. 操作系统是对（）进行管理的软件。
A 系统软件B 计算机资源C 用户程序D 计算机硬件4. 文件的逻辑组织将文件分为记录式文件和（）。
A 索引文件B 连续文件C 流式文件D 块文件5. 将作业地址空间中的逻辑地址转换为内存中的物理地址的过程称为（）。
A 重定位B 逻辑变换C 地址交换D 进程创建6. 面向对象的操作系统首先是为了保护（）而开发的，无论何种对象，都可以被看作是受保护的基本单位。
A 个人隐私B 资源共享C 公共资源D 网络资源7. 一个作业从提交给系统到该作业完成的时间间隔称为（）。
A 周转时间B 响应时间C 等待时间D运行时间8. UNIX系统中，用于创建新进程的系统调用命令是（）。
A forkB pipeC exitD read9. 下列哪项不是分时操作系统的特点（）。
A 交互性B 多路性C 独占性D 自治性10. 不仅要给每个进程赋以一个优先数，而且还要设置一对标志(u，v)的进程调度的方式是（）。
A 非抢占方式B 非剥夺式C 抢占方式D 选择抢占方式11. 实现虚拟存储器的目的是（）。
A 实现存储保护B 实现信息共享 C扩充辅存容量 D 扩充主存容量12. 为了使多个进程能有效地同时处理输入输出，最好使用（）结构的缓冲技术。
A 单缓冲B 双缓冲C 环型缓冲D 缓冲池13. 设备管理是对计算机（）的管理。
A 输入/输出系统B 存储设备C 供电设备D 虚拟设备14. 引起中断发生的事件被称为（）。
A 中断源B 中断请求C 中断响应D 中断屏蔽15. 在设备分配方式，动态分配（）。
A 在用户作业开始执行之前B 设备的使用效率低C 不符合设备分配的总原则D 有可能造成进程死琐16. 现代小型操作系统一般都按照（）来组合各个功能模块。
华中师范大学教育学院2019年硕士研究生招生拟录取名单公示
105119104402177 040100 教育学
105119104402183 040100 教育学
105119104301022 040100 教育学
105119104301028 040100 教育学
105119104402196 040100 教育学
105119104402203 040100 教育学
004 教育学院
004 教育学院
姓名
汪一 李偲 罗沛姿 王秀文 孟钰莹 汪世鹏 王文华 申欣悦 王钰鑫 张勤娜 王力
彭佳雪
录取专
考生编号
录取专业
业码 105119104301002 040100 教育学
105119104402160 040100 教育学
105119104402163 040100 教育学
105119104300893 040100 教育学
李盼
105119104301035 040100 教育学
方向 研究方向
码 04 比较教育学 04 比较教育学 04 比较教育学 04 比较教育学 04 比较教育学 05 学前教育学 05 学前教育学 05 学前教育学 05 学前教育学 05 学前教育学 05 学前教育学
录取学习 录取类
复试
总分
总成绩
方式 别
成绩
全日制 非定向 349 79.52 73.69
全日制 非定向 340 76.4 71.36
全日制 非定向 343 83.21 74.44
全日制 非定向 345 77.95 72.58
全日制 非定向 331 78.04 70.94
全日制 非定向 359 79.67 74.95
05 学前教育学
06 高等教育学 06 高等教育学 06 高等教育学 06 高等教育学 06 高等教育学 06 高等教育学 06 高等教育学 06 高等教育学 06 高等教育学 06 高等教育学 06 高等教育学 06 高等教育学 07 成人教育学 08 职业技术教育学 08 职业技术教育学 09 特殊教育学 09 特殊教育学 09 特殊教育学 09 特殊教育学 09 特殊教育学 09 特殊教育学 09 特殊教育学
华中师范大学教育学专业介绍
华中师范大学教育学专业介绍教育科学学院于1993年11月在原教育系和教育科学研究所的基础上组建而成。
现辖教育系、心理学系、教育科学研究所和高等教育研究所。
设有教育学、公共事业管理（教育管理方向）、学前教育、特殊教育、小学教育、心理学六个本科专业，拥有发展与教育心理学博士学位授权点、教育学一级学科博士硕士学位授权点和教育学博士后科研流动站。
建有教育科学资料中心和计算机中心及心理学、教育技术、特殊教育等三个实验室；还有基础教育研究中心、课程研究中心、考试研究中心、心理咨询中心等多个研究机构。
随着越来越多的人加入考研大军，研究生就业问题近年来也成为热点话题。
官方发布的研究生总体就业率高达95%以上，但有的专业首次就业率甚至低至5.56%。
究竟什么才是真实的情况，也许永远也无法知道，但多几个渠道了解信息，或许能在作决定时提供帮助。
七成高校研究生就业率超95％凯程考研以"专业、负责、创新、分享"的办学理念，突出"高命中率、强时效性、全面一条龙服务"的特色，成为考研学子选择专业课辅导的首选。
10年来已有千余位考生在凯程的帮助下顺利考取全国著名高校，引发业界强烈关注。
学院拥有一支学科门类齐全、年龄结构合理、有敬业精神和学术影响的师资队伍。
现有专任教师58人，其中副教授24人，教授24人，博士生导师15人。
目前，承担了国家级、省部级科研课题40余项，共获得科研经费300余万元。
全院在校本科生359人，硕士博士研究生180人，教育硕士专业180余人。
2004年招收教育学、心理学、学前教育专业本科生。
一、教育学专业培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育科研能力的中、高等师范院校师资、教育科学研究单位和中小学教育科研人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
培养要求：本专业学生主要学习教育科学的基本知识和基本理论，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。
华中师范大学教育学(试验班)培养方案_478
四、主要课程
教育心理学、发展心理学、教育概论、课程论、教学论、德育论、中国教育史、外国教育史、 教育科研方法基础
五、学制及授予学位
学制：4 年 授予学位：教育学
华中师范大学本科人才培养方案·2017 年版★
六、课程教学学分、学时分布表
类别 学期 课类 一1 一2 2.0 0.0 0.0 6.0 0.0 8 一3 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0 二1 3.0 0.0 0.0 6.5 0.0 9.5 二2 6.0 0.0 0.0 8.5 7.0 21.5 二3 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0 三1 0.0 0.0 0.0 7.0 12.0 19 三2 0.0 0.0 0.0 6.0 15.0 21 三3 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0 四1 0.0 0.0 0.0 2.0 8.0 10 四2 0.0 0.0 0.0 2.0 17.5 19.5 四3 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0 总计 32.0 0.0 0.0 50.0 59.5 141.5 百分比 22.61 0 0 35.34 42.05 100
外国教育史（下） 教育统计与测量
二2 二2
1.5 2.0
24 16
0 0
0 8
授课 (3.0) -实 验 (实 践)(2 .0) 授课 (2.0) -实 验 (实 践)(2 .0) 授课 (3.0) -实 验 (实 践)(3 .0) 授课 (3.0) 授课 (3.0) 授课 (3.0) 授课 (2.0) 授课 (2.0) 授课 (2.0) 授课 (2.0) 授课 (3.0) 授课 (2.0) 授课 (1.0) -实 验 中国古代教育史 (实 践)(2 .0) 授课 外国教育史（上） (2.0) 授课
华中师范大学网络教育学院《员工招聘》练习测试题库及答案
华中师范大学网络教育学院《员工招聘》练习测试题库及答案一、判断题1、在员工招聘中，人力资源职能管理部门与用人部门承当相同的职责。
2、人力资源总体规划是业务计划的指导思想，业务计划是总体规划的展开与具体化。
3、当企业采取维持战略或收缩战略时，当内部出现空缺职位，而内部又有较合适的人选时，企业可采用内部选聘的方法来满足需要。
4、没有相关政策限制，职位公告法的实施可能会导致过高的职位流动率，造成企业内部人员不必要的不稳定。
5、内部员工推荐是一种常见的外部招聘来源，也算是最有效的招聘方法。
6、工作分析是一个全面的评价过程，这个过程可以分为五个阶段：准备阶段、调查阶段、分析阶段、完成阶段和应用阶段。
7、人员选拔的目的就是选出能够胜任所招聘工作岗位的员工。
8、工作样本测验既适用于选择熟练的技术员工，又适用于选择有培训潜力者。
9、在人员选拔中，人的智商水平是越高越好。
10、16PF是自陈量表法中有代表性的一个人格测验。
11、特殊能力测验不能测查一个人潜在的能力倾向。
12、公文筐处理是评价中心中用得最多的一种测评形式。
13、一般只有在中高级管理职位的选拔中，我们才使用评价中心这种方法。
14、实践中我们并不是以面试去测评所有的素质，而是有选择地用面试去测评最适宜用它测评的内容。
15、背景调查是对个人生活史的调查。
16、在人员录用这一环节，需要及时通知已录用应聘者，对于未录用的应聘者，不用再去联系。
17、企业无权对国家劳动部门统一印发的劳动合同范本进行补充、完善。
18、在招聘中，只要招到了合适的人，花费多大的成本都是值得的。
19、企业招聘投资收益有必要将广告的效应加以考虑。
20、单纯地看平均职位空缺时间就能了解招聘人员的工作效率。
二、名词解释1、招聘管理2、工作分析(Job analysis)3、关键事件法4、人力资源规划5、社会资本6、外部招聘7、人员选拔8、网络招聘9、工作样本测验10、心理测验11、投射法12、职业兴趣测验(Vocational Interest Tests)13、评价中心14、面试15、结构面试16、开口型”提问17、离职成本18、招聘成本效用评估19、招聘收益20、重测信度三、简答题1、简述员工招聘的基本流程。
华中师范大学网络教育学院《文学理论2》练习测试题库及答案
华中师范大学网络教育《文学理论2》练习测试题库及答案一、名词解释1、文学思潮2、召唤结构3、内形式4、叙事角度5、自然主义6、风格7、共鸣8、典型化9、期待视野10、形象思维11、外形式12、文学类型13、戏剧冲突14、母题15、创作动机16、文学鉴赏17、边缘文学体裁18、现实主义19、创作客体20、喜剧21、创作个性22、文学批评二、理论辨析1、有人认为，文学创作需要形象思维，抽象思维会对创作产生不良影响。
这种说法对吗？为什么？2、有人认为，创作个性就是作家个性的表现。
这种说法对吗？为什么？3、有人认为，政治思想的介入一定不利于文学，这种说法对吗？为什么？试举例加以说明。
4、有人认为，作为创作主体的作家要受到其所处时代的历史条件和社会关系的制约，而作家只能被动地接受这种历史条件和社会关系的影响。
这种说法对吗？为什么？5、有人认为生活对象等同于创作客体，这个说法对吗？为什么？6、郑板桥说：江馆清秋，晨起看竹，烟火日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。
胸中勃勃遂有画意。
其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。
因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也……独画云呼哉。
7、有人认为，典型就是代表了某种性格类型的形象。
这种说法对吗？为什么？8、中国的“诗可以怨”、“发愤著书”、“不平则鸣”、“穷而后工”的说法，以及西方的“愤怒出诗人”、“艺术是表现苦难的语言”、“文学是苦闷的象征”等等，反映了文学创作的什么规律？9、为什么说“有一千个读者就一千个哈姆雷特”？其说明了文学欣赏的什么特点？三、问答题1、什么是文学流派？文学流派有什么特点？2、人们为什么要浪漫主义文学比喻为“灯”？其说明了浪漫主义文学的什么特点？3、鉴赏为什么会发生共鸣？4、什么是浪漫主义？浪漫主义文学有什么特点？5、什么是文学批评？在文学活动中，文学批评具有什么作用？6、文学与道德有哪些相似之处？有哪些不同之处？7、在文学创作活动中的形象思维有哪些特点？8、什么是艺术积累？艺术积累包括哪几个方面？9、举例简述经济基础对文学的制约。
高等特殊教育专业介绍 华中师范大学教育学院特殊教育系简介
等 奖 、霍 英 东青 年 教 师 奖二 等 奖 、全 国教 育科 学 学 习 》 《特 殊教 育 学 》 《特 殊 儿 童心 理 学 》等 多部 著作 等 所 指 导 的 学 生毕 业论 文 多次 获 得 湖 北 省优 秀 学士 学位论 文奖 ，１篇 获得 湖 北 省优 秀硕 士 学位 论 文苜 奖 ；所指 导 的 学生在 湖 北省 大学 生
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“挑 战杯 ” 竞 赛 中获特 等 奖２项 、一 等 奖１项 ，获 全 国大 学生 “挑 战杯 ” 竞赛 三等 奖２项 因教 学
金 、 国 家教 育科 学规 划 青 年 项 目等６项 ；承担 国家级 精 品课荆程 “特 殊 儿 童 发 展 与 学 ＞－７” 研 制 ；
楚
特殊教 育专业 自成立 以来 ，科研 与教 学成果一直备 受 国内越人外 同行的 关注与认 可 Ｉ ９９４年杨 汉麟 教授 在特 殊教 育权 成期 于Ｉ］Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｓｐｅｃｉａｌ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ．＿ｋ－￣ｇ－．表才 “ Ｓｐｅｃｉａｌ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｉｎ Ｃｈｉｎａ” 一 文 ，成 为 西方 同仁 了解 中 国特 殊教 育发展 的 经典 之作 近年特来 ，本 系教 师先后 在 《心理 科 学 《教师 教 育研 究 》 《教育 学报 》 《中 国特 殊教 育 》 《教 育 研殊究 与 实验 》 、Ｔｅａｃｈｅｒ ＥｄＵｃａｔｉ川¨ 一 ｄ
Ｄ ｅｖｅｌｏｐｍ ｅｎｔ ａｎｄ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ 、 Ｃ ｈｉｌｄ Ｌａｎｇｕａｇｅ Ｔ ｅａｃｈｉｎｇ ａｎ师ｄ Ｔ ｈｅｒａｐｙ 、 Ｒ ｅｓｅａｒｃｈ ｉｎ Ｄ ｅ ｘ，ｅｌｏｐ—
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尊敬的华中师范大学招生办老师：
您好！
我是XX省XX沙市XX中学高三XX班的学生XXX。
感谢您在百忙之中审阅我的申请材料。
我是一个性格开朗，爱好广泛的人。
我喜欢阅读，广而深的阅读体验是我一直追求的境界。
我会将阅读后的体会或日常生活思考的点滴随笔记录下来，让我在日积月累中获得升华得到提升。
绘画和书法是我的特长，它们磨炼了我的内心，让我遇事总能够沉着和专注。
在学习上，我拥有良好的学习习惯和端正的学习态度。
因此，高中阶段我始终保持着优秀的学习成绩，经常被校评为“三好学生”。
英语和语文是我的强项，不仅单科成绩在年级名列前茅还经常在各类语文和英语竞赛中获奖，如在全国中学生英语能力竞赛中获国家级三等奖；“叶圣陶杯”新作文大赛全国优胜奖、“周有光杯”国际文化状元选拔大赛省级一等奖等。
语文得益于我对阅读的喜爱，而英语则得益于我对英语独特的理解和有效的学习方法。
比如词汇，我总觉得词汇是有生命的，它不仅带着情感色彩，还承载着文化的气息。
每一个词汇都有自己独特的故事，记住了故事，就记住了词汇。
作为团支部书记，我经常组织同学参加各类校团活动，得到了老师同学的一致好评，多次被评为“优秀学生干部”。
在校外，我热衷于公益，经常到省图书馆做义工，去湘江边清理垃圾保护环境等。
通过这些公益活动，我意识到了作为普通公民的社会责任，也在奉献中感受到了自身价值，深刻体会到了什么叫“赠人玫瑰，手有余香”。
正是奉献的乐趣，让我兼任了班上的英语课代表。
在帮助同学解决英语学习中的问题的过程中，我总结了一些英语的学习方法与规律，并将其整理成了一篇题为《优化高中英语学习方式的有效途径探究》的论文并发表在省级期刊《校园英语》上。
在对学习方法与学习规律的总结和研究中，我感受到了极大的乐趣与成就感，这也是我本次申请华中师范大学教育学类专业的原因。
华中师范大学作为教育部直属的“211工程”师范院校，拥有教育学专业国家级重点学科，师资力量雄厚，为社会培养了大量教育行业的优秀人才。
因此，能够进入华中师范大学教育学类专业学习是我一直以来的愿望。
梦在心中，路在脚下。
如能有幸进入华中师范大学学习深造，我将继续保持良好的学习习惯，夯实自己的专业基础，提升自己的专业研究能力和创新能力，把自己打造成一名教育行业的优秀人才。
恳请贵校领导能够接受我的申请，实现我的理想。
此致
敬礼!
XXX
201X年3月13日。