关于日本语听力考试问题中选择题选项形式的研究
日语能力考N2听力题型分析
日语能力考N2听力题型分析练习听力最有效的方法就是首先要摸清听力题型。
如果连日语能力考试会出现什么题型都不清楚一味盲目去听的话效果不会很明显。
因此，要有针对性地去练习，现在日语能力考N2考试听力一共分为五个部分：（1）其中第一、二题是有选项题。
那么做这样的题首先在播放内容之前要把4个选项快速看一遍并记住内容，然后听内容，一边听一边逐一排除答案。
像这样的题提问方式基本上是围绕着“1、これから何をしますか；2、～はいつですか；3、～はどうしてですか；4、～は何をしなければなりませんか”等。
平时练习的时候学会在原文中找答案通常以什么形式出现，通常在文章的哪个部分出现，然后有意识的做上标示，进行归纳总结，最后就会发现大多数的类似题答案基本上都会在同样的位置上体现。
这样我们在考试的时候即使前段没听懂，但到了快出现答案的时候仔细听的话有可能就会找出答案。
（2）题型三应该是听力考试中的难点之一。
之所以难是因为没有选项，而且还是先听内容然后设问，因此很多考生原本就对内容没完全听懂，而且又不知道到底要问什么，所以导致没有方向感，不知道怎么选好。
其实像这样的题基本都是围绕话题的，所以听的时候第一句话一般都是要说的话题，最后几句一般都是对这个话题的概要和观点的讲述。
所以建议考生多去注意一些说话人总结性和概括性的句子。
比如：“～のではないでしょうか。
～と思います。
～と考えられます。
”等的相关句型表现，这些句型前面的内容通常是作者想要说的观点。
（3）题型四（即答题）：这类的题题量多，而且口语用法比较多，所以对平时不怎么说日语的考生来说有一定的难度。
首先，要去掌握一些日语口语的缩略型的用法，多总结一些常用日语缩略语。
其次是通过练习要去掌握会话的语感和日本人说话的习惯，这一点很重要。
（4）题型五：这类的题型基本上就是四选一或者是四选二的题。
做这类题的时候建议最好是记笔记。
把内容里出现的选项逐一的记下来，然后用排除法或对应法选择即可。
日语四级考试题型
日语四级考试题型一、概述日语四级考试是日本语能力测试（JLPT）的其中一级，主要测试考生在日语听、说、读、写等方面的水平。
本文将介绍日语四级考试的题型，并对每种题型进行详细说明。
二、听力题型听力是日语四级考试的重要组成部分，主要考察考生的听力理解能力和应对能力。
1. 图片选择题在这种题型中，会播放一段对话或独白，配有相关的图片或图表供考生选择正确的答案。
考生需要根据听到的内容，选择图片所对应的答案。
2. 短对话理解题这种题型中，会播放一段关于日常对话的短片段，考生需要根据听到的对话内容，选择正确的答案。
通常涵盖生活常识、购物、问路等话题。
3. 短文理解题在这种题型中，会播放一段短文，内容涉及日常生活、学习、工作等方面。
考生需要理解短文的主题或关键信息，并根据听到的内容选择正确的答案。
三、阅读题型阅读是日语四级考试的另一项重要测试，主要考察考生对日语文章的理解和阅读能力。
1. 单项选择题在这种题型中，会给出一篇短文，考生需要根据短文内容选择正确的答案。
通常涵盖日常生活、社会、文化等多个方面。
2. 完型填空题这种题型中，会给出一篇文章，其中有若干个空格需要填写正确的单词或词组。
考生需要根据上下文和语法规则来选择合适的词语填空。
3. 段落匹配题在这种题型中，会给出若干个短文段落，需要考生将段落与对应的标题进行匹配。
考生需要根据段落的关键信息和主题来选择正确的标题。
四、写作题型写作是日语四级考试的一项重要内容，主要考察考生的写作能力和语法运用能力。
1. 短文写作这种题型中，会给出一个话题，要求考生用日语写一篇短文。
考生需要表达自己对该话题的观点、理由或建议，并正确运用日语语法和词汇。
2. 句子转换题在这种题型中，会给出一句或若干句话，要求考生将其进行句型转换。
考生需要根据语法规则将句子转换成其他形式，例如改变时态、改变语气等。
3. 情景交际题这种题型中，会给出一段对话情景，要求考生编写适当的对话内容。
考生需要根据所给情景和语境来编写对话，并正确运用日语语法和词汇。
2019考研日语203真题答案
2019考研日语203真题答案2019年考研日语203真题答案解析2019年考研日语203真题是许多考生备战考研的重要参考资料。
通过分析真题，我们可以了解到考试的难度、出题的重点以及备考的方向。
本文将对2019年考研日语203真题进行解析，帮助考生更好地理解题目，并提供一些备考建议。
第一部分：听力听力部分共有5个小题，主要考察考生对日语听力的理解能力。
题目涉及到不同场景下的对话或独白，考生需要根据听到的内容选择正确的答案。
在备考过程中，考生可以通过多听日语听力材料，提高自己的听力水平。
此外，注意听力技巧也是备考的关键，例如注意关键词、抓住对话的主题等。
第二部分：阅读理解阅读理解部分共有5个小题，主要考察考生对日语阅读的理解能力。
题目分为短文和长文两种类型，考生需要根据文章内容回答问题或选择正确的答案。
备考阅读理解时，考生可以通过大量阅读日语文章，积累词汇和阅读技巧。
同时，理解文章的结构和逻辑也是备考的重点。
第三部分：翻译翻译部分共有2个小题，主要考察考生对日语翻译的能力。
题目要求考生将给定的中文句子翻译成日语。
备考翻译时，考生可以通过大量阅读中日文对照的文章，提高自己的翻译水平。
此外，积累常用的翻译词汇和表达方式也是备考的关键。
第四部分：写作写作部分共有2个小题，主要考察考生的写作能力。
题目要求考生根据给定的主题或情景，写出一篇短文。
备考写作时，考生可以通过模仿范文，提高自己的写作水平。
同时，积累常用的写作句型和表达方式也是备考的重点。
综上所述，2019年考研日语203真题是考生备战考研的重要参考资料。
通过对真题的解析，考生可以了解到考试的难度和出题的重点。
在备考过程中，考生可以通过多听、多读、多写，提高自己的听力、阅读、翻译和写作能力。
此外，合理安排时间、制定备考计划，也是备考的关键。
希望广大考生能够通过努力，取得优异的成绩。
七年级日语听力试卷【含答案】
七年级日语听力试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 以下哪个是日语中常用的礼貌语？A. ありがとうB. すみませんC. おはようD. さようなら2. 日语的假名分为哪两种？A. 平假名和片假名B. 平假名和汉字C. 片假名和汉字D. 平假名和罗马字3. 以下哪个是表示“不”的日语否定词？A. いいB. うんC. いいえD. ありがとう4. 以下哪个是日语中常用的疑问词？A. どうB. どこC. だれD. いつ5. 日语的语法结构通常是？A. 主语-谓语-宾语B. 主语-宾语-谓语C. 谓语-主语-宾语D. 宾语-主语-谓语二、判断题（每题1分，共5分）1. 日语中的汉字叫做“漢字”。
（）2. 日语的发音中没有声调。
（）3. “さようなら”是日语中常用的问候语。
（）4. 日语中的动词变化形式有“ます形”和“ない形”。
（）5. 日语中的形容词分为两类：い形容词和な形容词。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 日语的假名分为______和______。
2. 表示“不”的日语否定词是______。
3. 日语中的疑问词“だれ”意思是______。
4. 日语的语法结构通常是______-______-______。
5. 日语中的动词变化形式有______形和______形。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 请写出日语中常用的礼貌语。
2. 请解释日语中的“漢字”是什么。
3. 请列举日语中的三种疑问词。
4. 请说明日语中的形容词分为哪两类。
5. 请解释日语中的“ます形”和“ない形”是什么。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 请用日语写出“我明天去图书馆。
”2. 请用日语写出“这个苹果很甜。
”3. 请用日语写出“你叫什么名字？”4. 请用日语写出“我不喜欢吃辣的食物。
”5. 请用日语写出“昨天他去了电影院。
”六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析并解释日语中的语法结构。
国际日语能力测试的考试题型分析
131国际日语能力测试的考试题型分析李 敏随着中国经济不断发展，涉外经济与贸易更加活跃，外语人才的需求量也越来越大。
仅仅掌握英语这门“世界语言”已经远远不能满足社会需求，社会更多的是需要“双语”或“多语”人才。
因此大部份高职院校都开设了多语种课程，例如日语、韩语、法语、西班牙语、德语等。
而在众多的小语种中，日语凭借着日本与中国一衣带水的领国地理优势，与中国历史悠久的文化交流及频繁的贸易往来，成为了除了英语外，最普遍的语种之一。
在外语学习过程中，语言测试是衡量外语教学成果以及提高外语教学水平不可或缺的手段之一。
其中始于1984年的日语国际能力测试历经了20余年的发展历程，已经成为了影响面最广、最具权威的检测日语水平的考试，也是日语学习者留学、就业必不可少的通行证之一。
在这种环境下如何提高日语教学质量使日语教学更好满足社会需求，提高能力测试的通过率，培养具有竞争力的人才。
这些都是我们需要思考研究的问题。
一.关于日本语国际能力测试表一：N1-N5日本语国际能力测试试卷构成 等级测试科目（测试时间）N1 语言知识（文字、词汇、语法）、阅读（110分钟）听力（60分钟）N2 语言知识（文字、词汇、语法）、阅读（105分钟）听力（50分钟）N3 语言知识（文字、词汇）（30分钟） 语言知识（语法）、阅读（70分钟） 听力（40分钟）N4 语言知识（文字、词汇）（30分钟） 语言知识（语法）、阅读（60分钟） 听力（35分钟）N5语言知识（文字、词汇）（25分钟） 语言知识（语法）、阅读（50分钟） 听力（30分钟）表二:日本语国际能力测试各部分分值等级得分情况N1~N3语言知识（60分）、阅读（60分）听力（60分）总共180分 N4~N5语言知识、阅读（120分） 听力（60分）总共180分注：N1、N2、N3的单项得分为“语言知识（文字、词汇、语法）”、“阅读”、“听力”3类。
N4、N5的单项得分为“语言知识（文字、词汇、语法）、阅读”及“听力”2类。
日本留考(EJU)日本语真题平成23年第2回
日本留考（EJU）日本语真题平成23年第2回引言日本留学考试（EJU）是日本教育部门举办的一项考试，旨在评估留学生的日语水平和学业能力。
本文将介绍EJU日本语真题平成23年第2回的内容及其相关信息。
考试概述考试时间和地点考试时间：平成23年6月12日考试地点：各参加者所在国家或地区的日本驻外机构考试形式EJU日本语考试分为两个部分：听力和阅读。
平成23年第2回的考试共有5个听力题目和6个阅读题目。
考试内容1.听力–第一题：理解日本国民健康保险制度的介绍。
–第二题：根据听到的对话内容回答问题。
–第三题：根据听到的短文内容选择正确的选项。
–第四题：理解关于海洋生态系统的讲座内容，并回答问题。
–第五题：根据听到的轻松对话内容回答问题。
2.阅读–第一题：阅读一篇关于日本美术史的文章，并回答问题。
–第二题：阅读一篇关于物理学家高校院级教授的介绍，并回答问题。
–第三题：阅读一篇关于日本传统饮食文化的文章，并回答问题。
–第四题：阅读一篇关于日本园艺学的研究报告，并回答问题。
–第五题：阅读一篇关于日本经济发展的报道，并回答问题。
–第六题：阅读一篇旅行指南中有关京都的介绍，并回答问题。
考题评分和分数计算方法在EJU日本语考试中，每个听力和阅读题目都有若干个问题，每个问题的得分是1分。
•听力部分：共50分•阅读部分：共60分总得分为听力部分和阅读部分得分之和。
考试备考建议1.提前准备：根据往年的考题进行复习，了解考试内容和题型，提前进行背诵和练习。
2.多听多读：进行听力和阅读的练习，培养对日语的听力和阅读理解能力。
可以通过听日语音乐、观看日本电影等方式进行。
3.报名参加模拟考试：可以在留学培训机构或日语学习中心报名参加模拟考试，熟悉考试流程和提前感受考试氛围。
4.阅读和翻译练习：多读一些日本新闻、小说等材料，进行阅读理解和翻译练习，提高对日语的理解和运用能力。
5.注重词汇积累：将生词和常用表达整理成单词卡片或笔记本，定期进行复习和记忆。
日语考试题型
日语考试题型日语考试是评估学生日语语言能力的重要方式之一。
不同的考试机构和学校可能采用不同的考试题型，以测试学生的听力、口语、阅读和写作等方面的能力。
下面将介绍一些常见的日语考试题型。
一、听力题型1. 听力选择题听力选择题是日语考试中常见的一种题型。
考生需通过听力材料选择正确的答案或完成相关任务。
题目可能涉及日常对话、新闻报道、短文阅读等。
2. 听力填空题听力填空题要求考生根据听到的内容填写答案，通常是根据对话或短文中的信息填写缺失的单词或短语。
3. 听力排序题听力排序题要求考生根据听到的对话或短文的顺序来选择正确的选项，通常是根据对话或短文中的时间或事件顺序进行排序。
二、口语题型1. 问答题问答题是口语考试中常见的一种题型。
考官会提出问题，要求考生做出回答。
这种题型主要考察考生的语言表达能力和应答能力。
2. 图片描述题图片描述题要求考生根据给定的图片进行描述，通常是描述图片中的人物、场景、动作等情况。
考生需要用日语言表达清楚，描绘图片中的细节。
3. 角色扮演题角色扮演题要求考生扮演一定的角色，与考官进行对话。
这种题型考察考生的日常交际能力和语言运用能力。
三、阅读题型1. 单项选择题阅读单项选择题要求考生通过阅读短文选择最合适的选项作为答案。
题目可能包括对话、短文、广告等。
2. 阅读理解题阅读理解题要求考生根据阅读材料回答相关问题。
考生需要仔细阅读短文，理解文章的意思，然后回答问题。
3. 填空题填空题要求考生根据阅读材料填写相应的信息或单词。
考生需要准确理解文章的内容，然后根据上下文填写正确的答案。
四、写作题型1. 短文写作题短文写作题要求考生根据所给的题目或图片，写一篇短文。
考生需要运用所学的词汇和语法知识，合理组织语言，表达清楚自己的观点或想法。
2. 作文写作题作文写作题要求考生根据所给的话题，写一篇较长的文章。
考生需要展开观点，结构完整，用词准确，语法正确，并能表达自己的思考和思维。
总结以上介绍了一些常见的日语考试题型，包括听力、口语、阅读和写作等方面。
N1听力真题详解
往年各级别合格分数线是一级70%、二级60%、三级60%，而此次合格线却仅为55.6%、50.0%、52.8%。
新的日语能力考试注重测试实际语言交流的能力。不仅测试日语作为语言知识的能力，更强调测试实际语言运用能力。
是何人，另外注意连接词的使用，如：まず，次は。通过
解读考试改革后听力题目的规律进行把握。
1、嘱咐型
一般涉及两位会话主体（男和女）。嘱咐方会列出一系列
的事情让对方做，对方多以汇报和笔记的形式作答。此类
题主要根据连接词判断动作的先后顺序。
如2010年12月课题理解
会社で社員がボランティアハ活動について説明しています。
新入社員です。
えー、今日のボランティア活動は地域の清掃活動です。新入社員には商店街の清掃を担当してもらいます。所属している方は関係なく動きますから注意してください。で、それ以外の人は課毎に動きます。経理課と営業課はここから駅までの道の清掃です。集まったゴミは総務課が回収してまわります。皆さん、清掃用具は駐車場に用意してありますから。各自取りに行ってください。但し商店街については商店街の皆さんのご好意で掃除用具をご提供していただけますので持って必要はありません。
男：うーん。国際比较ですが。やってみたいですが、難しそうです。
女：そう。じゃあ、まず、今の日本の問題点を調べて、？についてみましょうか。本当に？の流れと？と言いたいという検討し
だけと、時間もないし。
男：わかりました。がんばります。
男の学生はどのテーマで発表しますか。
日本留考(EJU)日本语真题平成31年第1回日本语
日本留考（EJU）日本语真题平成31年第1回日本语引言日本留学考试（EJU）是为了选拔海外学生到日本大学和专门学校就读而设立的考试。
其中包括日本语考试，旨在评估考生的日语听说读写能力。
本文将介绍平成31年第1回日本语真题的内容和解析。
试题概述平成31年第1回日本语考试共分为两个部分：理解和表达。
理解部分理解部分主要测试考生在听力和阅读方面的能力。
听部分听部分分为两个部分：对话和独自表达。
•对话部分：考生需根据对话内容回答相关问题，题型包括选择题、填空题和简答题。
•独自表达部分：考生需根据所听到的问题使用日语回答，题型包括填空题和简答题。
阅读部分阅读部分分为两个部分：文章理解和文章词汇。
•文章理解：考生需要根据所给文章回答问题，题型包括选择题、填空题和简答题。
•文章词汇：考生需要根据上下文选择正确的意思或者同义词，题型为选择题。
表达部分表达部分主要测试考生的写作能力。
短文表达考生需要根据所给的话题写一篇大约150个单词的短文。
题目一般与日本的文化、社会、教育等有关。
长文表达考生需要根据所给的文章写一篇大约300个单词的长文。
题目一般与日本的历史、文学、艺术等有关。
解析接下来，我们将对平成31年第1回日本语考试的真题进行解析。
理解部分在听部分的对话部分，有一段对话是关于餐厅预订的内容。
问题包括预订的时间、人数和菜品选择。
答案分别为早上10点、6人、日式套餐。
在听部分的独自表达部分，有一个问题是关于考生自己的学习计划的。
考生需要根据问题回答自己的学习计划。
在阅读部分的文章理解部分，有一篇文章是关于日本的传统节日“七夕”的内容。
问题包括七夕的日期和习俗。
答案分别为7月7日和写下愿望。
在阅读部分的文章词汇部分，有一个词语是“花火”。
根据上下文，可以判断出其意思是“烟花”。
表达部分短文表达部分的题目是关于“你理想的日本旅行”的，考生需要根据题目写一篇150个单词左右的短文。
可以结合自己的想法和日本的文化进行描述。
n2参考答案
n2参考答案n2参考答案N2考试是日本语能力测试中的高级水平考试，对于想要在日本留学、工作或者深入了解日本文化的人来说，通过N2考试是一个重要的里程碑。
在这篇文章中，我将为大家提供一份N2参考答案，希望能够帮助大家更好地备考和理解N2考试。
第一部分：听力听力是N2考试中最具挑战性的一部分，需要考生具备较高的听力理解能力。
以下是一些常见的听力题型及参考答案：1. 对话理解题：根据对话内容选择正确的答案。
答案：根据对话内容，选择与对话相符的选项。
2. 图片理解题：根据所听到的图片描述选择正确的选项。
答案：根据图片描述，选择与图片内容相符的选项。
3. 短文理解题：根据所听到的短文选择正确的答案。
答案：根据短文内容，选择与短文相符的选项。
第二部分：阅读阅读是N2考试中的另一个重要部分，要求考生具备较高的阅读理解能力。
以下是一些常见的阅读题型及参考答案：1. 阅读理解题：根据所给的文章内容选择正确的答案。
答案：根据文章内容，选择与文章相符的选项。
2. 完形填空题：根据所给的文章内容选择正确的答案填空。
答案：根据文章内容，选择与文章相符的选项填空。
3. 标题判断题：根据所给的文章内容判断标题的准确性。
答案：根据文章内容，判断标题是否准确。
第三部分：语法语法是N2考试中的一个重要方面，要求考生掌握日语语法的基本规则和用法。
以下是一些常见的语法题型及参考答案：1. 选择正确的语法形式填空。
答案：根据句子的语境和语法规则，选择正确的语法形式填空。
2. 根据所给的句子选择正确的语法形式。
答案：根据句子的语境和语法规则，选择与句子相符的语法形式。
3. 改写句子：根据所给的句子改写成符合语法规则的句子。
答案：根据句子的语境和语法规则，改写句子成符合语法规则的形式。
第四部分：词汇与表达词汇与表达是N2考试中的一个重要方面，要求考生掌握丰富的词汇和正确的表达方式。
以下是一些常见的词汇与表达题型及参考答案：1. 根据所给的句子选择正确的词汇填空。
日本语能力考试2010年12月N1答案与解析(听力、词汇、文法)
一、词汇部分答案（第1~25题）：32214 43141 32121 32411 32434二、文法部分答案（第26~40题）：42134 14223 41132三、听力答案与解析問題１課題理解問題１ではまず質問を聞いてください。
それから話を聞いて、問題用紙の１から４の中から、もっともよいものを１つ選んでください。
１番：女の人と男の人が話しています。
男の人はこの後何をしますか。
女：おはよう、今日は朝早くから引っ越し手伝わせてごめんね。
男：いや、こういうのはお互い様だしね。
女：本当に助かる。
男：それで、早速だけど、何から始めようか。
荷作り、終わってる？女：うん、持ってくものは全部ダンボールに入れといた。
トラックにダンボール運んでってくれる？男：ベッドとか大きな家具はどうやって運ぶ？女：ああ、それは友達が欲しいって言ってるから、そのままでいいよ。
運ぶのを終わったら休んでて。
その間に簡単に部屋の掃除するから。
男：了解。
質問:男の人はこの後何をしますか。
答案：2解题要点：男的要帮女的搬家，男的先问是否需要打包？女的说所有的东西都已经装入纸箱中了，要求把纸箱搬上卡车。
男的又问床和家具如何搬运？女的说自己的朋友想要，放在那里就可以了。
因此可知，男的接下来是要把纸箱搬上卡车。
注释：荷作(にづく)り（打包）；ダンボール（纸箱）２番：会社で女の人と男の人がプリンターについて話しています。
女の人はこれからまず何をしなければなりませんか。
女：あのう、故障していた例のプリンターの件ですが、修理をしてもらったんですが、まだ調子が悪くて。
男：そうか、困ったな、やっぽり、これを機に買い換えるしかないか。
そうなると、まず、新しい機械の見積りが要るな。
あしたから連休だから、急いで業者に頼んでいてくれない？女：はい、わかりました。
男：届いたら、課長の許可を取って、それから注文することになるから。
女：はい、わかりました。
すぐに手配します。
图片选择项形式对日语听力理解测试的影响
（ ） 力 测 试 与 图 片 二 听
首 先 ， 受 试 的 听 力 测 试 结 果 进 行 描 写 性 统 计 分 析 以 对
确 定受 试 的测 试 情 况 和 题 目难 易 程 度 等 基 本 指 标 。然 后 ，
受 试 的 有 图 片 的题 目平 均 得 分 最 低 。
（ ） 头报 告 分 析 二 口
受 篇 幅 限制 ， 我们 仅 从 所 有 受 试 回顾 性 口头 报 告 中选 择 出部 分 内容 并 综 合 全 体 受 试 表 现来 说 明受 试 典 型 的 解 题
少 。Ｇ ｎｈ ｒ ０ ２ 的研 究 与 Ｔ Ｆ 的 听 力 图 片 题 型 有 ｉｔｅ ０ 年 ２ ＯＥ Ｌ
材 料 分 析表 明 图 片 选择 项 对 受试 的 自上 而 下 和 自下 而 上 的信 息 处理 都 产 生 了影 响 ， 受试 在 图 片理 解 和 分 析 上 存 在个体差异 ， 受试 的 读 图能 力 可 能会 影响 受试 的听 力 理 解 ， 至成 为 影 响 测 试 效 度 的 潜 在 因素 。 甚
将 受 试 口头 报 告 进 行 转 写 ， 写 内容 忠 于 受 试 的 口头 报告 。 转
（ ） 本 得 分 得 分情 况来 看 ， ２ 题 目的 得 分 总 分 换 ２ 个
Ｂ ｃ ｍａ［ 提 出 的测 试 任 务 特 征 包 括 了 测 试 环 境 ， ａｈ ｎ２ 输 人 材 料 特 征 和 应答 模 式 等 五个 方 面特 征 。在 听 力 测试 中输 入 材 料 特 征 对 测 试 效 度 的影 响 最 为 明 显 。 听 力 测 试 中 ［在 ３
日语n2考试题型
日语n2考试题型日本语言能力测试（Japanese Language Proficiency Test，简称JLPT）是由日本国际交流基金会（The Japan Foundation）和日本教育文化振兴机构（Japan Educational Exchanges and Services）共同主办的，旨在评估非日本籍人士的日语能力水平的考试。
其中，N2级别是JLPT考试的中高级水平之一，很多人为了进一步提升自己的日语能力而报考N2级别。
本文将介绍N2级别的考试内容和题型。
一、听力部分N2级别的听力部分主要考察考生对日语听力的理解和应对能力。
题型大致分为以下几种：1. 图片听力题：考生需要根据所听到的对话选择与图片相符的选项。
2. 短对话听力题：考生需要根据所听到的短对话回答相关问题。
3. 全文听力题：考生需要根据所听到的文章回答问题或填写空缺部分。
二、阅读部分N2级别的阅读部分主要考察考生对日语句子和文章的理解能力。
题型主要包括：1. 单句填空题：考生需要根据上下文选择正确的词语来填空。
2. 完形填空题：考生需要根据短文理解意思，选择正确的词语或词组来填空。
3. 短文理解题：考生需要根据短文回答相关问题或选择正确的选项。
4. 长文理解题：考生需要根据长文回答相关问题或选择正确的选项。
三、语法部分N2级别的语法部分主要考察考生对日语语法的理解和运用能力。
题型主要包括：1. 选择题：考生需要根据句子中的空格选择正确的语法形式或词语。
2. 填空题：考生需要根据句子的上下文填写正确的词语或语法形式。
四、词汇与语法部分N2级别的词汇与语法部分主要考察考生对日语词汇和语法的掌握程度。
题型主要包括：1. 选择题：考生需要选择与句子相符的词语或词组。
2. 填空题：考生需要根据句子的上下文填写正确的词语或词组。
五、写作与作文部分N2级别的写作与作文部分主要考察考生的写作能力和表达能力。
题型主要包括：1. 写作题：考生需要根据指定的题目或图画进行写作，表达自己的观点或意见。
日语N1真题解析与答案
日语N1真题解析与答案1. 介绍日语N1考试的背景和重要性日语N1考试是日本语言能力测试（JLPT）中最高级别的考试，对于想要深入学习和掌握日语的人来说，通过N1考试是一个重要的里程碑。
通过该考试，考生可以证明自己在日语听力、阅读、写作和口语等方面的高级水平，对于进一步学习和工作有着重要的意义。
2. 真题解析：听力部分N1考试的听力部分共有5个任务，其中包括听取对话和短文以及回答相关问题。
考生需要在听到录音后正确回答问题，同时把握对话或短文的要点，理解对话者的意图和态度。
听力部分是考察考生对于日语实际运用的能力，需要考生具备较高的听力理解力和快速反应能力。
3. 真题解析：阅读部分N1考试的阅读部分包括不同类型的文章，如新闻报道、社论、学术论文等。
考生需要快速阅读并理解文章的大意，抓住关键词和句子，同时分辨主旨和细节。
阅读理解的难度较高，考验考生的阅读速度和解题能力。
4. 真题解析：文法与読解（语法和阅读）部分N1考试的文法与読解部分考察考生对于语法规则和句法结构的理解，同时也考察考生对于文章细节和推理能力。
考生需要掌握各种语法形式和句型，能够正确理解句子的结构和含义。
解答问题时，考生需要从给定的选项中选择最符合文章意思的答案。
5. 真题解析：写作部分N1考试的写作部分要求考生根据给定的主题或问题，以日语写一篇短文。
考生需要在规定的时间内完成写作任务，同时保证语法正确、用词得当、逻辑清晰。
写作部分考察考生的日语表达能力和写作技巧，要求考生能够具备一定的固定表达和扩展用语的能力。
6. 真题解析：口语部分N1考试的口语部分要求考生进行日语对话，回答题组中的问题，同时也有表达自己观点和意见的要求。
口语部分考察考生的口语表达能力、流利度和交际能力。
考生需要灵活运用已学的日语词汇和语法，做到流利地表达自己的思想。
7. 答案解析与备考建议针对每一部分的题目，我们提供了详细的答案解析，并给出了备考建议。
通过理解解题思路和正确答案的选择，考生可以更好地准备N1考试。
日语考研203真题及答案解析
日语考研203真题及答案解析随着日本文化在全球范围内的影响不断扩大，越来越多的学生选择学习日语。
而日语考研也成为许多语言爱好者和对日本文化有浓厚兴趣的学生所追求的目标。
在这篇文章中，我们将对日语考研203真题进行解析，并提供一些备考建议。
首先，让我们来看一下日语考研203真题的内容。
该真题主要分为两个部分：听力和阅读理解。
听力部分包括听力理解和听力填空，而阅读理解部分包括阅读选择题和阅读填空。
这些题目旨在考察考生在日语听说读写各方面的能力，以全面评估他们的语言水平。
在听力理解部分，考生需要仔细聆听录音并回答相关问题。
这一部分的难度较大，需要考生具备较高的日语听力能力。
解题时，考生可以注意关键词、上下文以及语速和语调的变化等。
理解到关键信息后，可以参照选项进行对比和筛选，找出正确答案。
而在听力填空部分，考生需要根据所听到的对话或独白的内容，在空白处填写适当的词汇或短语。
这个部分更加侧重于考察考生的词汇积累和语法运用能力。
解题时，考生可以关注问题中的提示词、句子结构以及上下文的信息，帮助他们填写正确的答案。
阅读理解部分的选择题考察考生对文章整体内容的理解以及对细节信息的把握。
解题时，考生可先浏览全文，把握文章的主旨大意。
然后，针对每个问题，认真阅读与之相关的段落，寻找相关信息进行答题。
阅读填空部分则更加注重考生的词汇和阅读理解能力。
考生需要根据所给的文章和问题，填写适当的单词或短语。
解题时，可以通过上下文的提示、关键词以及语法结构来理解文章的内容并填空。
为了更好地应对日语考研203真题，考生可以采取以下备考策略。
首先，扩大日语输入和输出的范围。
考生可以通过听日语音频、看日语电影和阅读日语书籍等方式来提升自己的语感和语言理解能力。
同时，多与他人进行日语交流，提高口语和写作的表达能力。
其次，进行有针对性的词汇和语法复习。
考生可以根据考纲及历年真题，整理出重点词汇和常见语法点，并进行系统地学习和巩固。
此外，做一些练习题和模拟试题也是提高备考效果的有效方法。
n3听力题型
n3听力题型摘要：1.了解n3听力题型的基本概念2.分析n3听力题型的主要特点3.探讨提高n3听力题型应对策略4.总结n3听力题型的实践技巧正文：随着日语学习者的不断增多，日语能力测试（NAT-TEST）也逐渐成为衡量我国日语学习者水平的重要手段。
在NAT-TEST的各个题型中，n3听力题型因其难度适中，成为许多考生的瓶颈。
为了帮助大家更好地应对n3听力题型，本文将从以下几个方面进行分析与探讨。
首先，我们要了解n3听力题型的基本概念。
n3听力题型主要测试考生在实际日语交流环境中对语言信息的理解和把握能力，包括听力理解、语速、语音、词汇等多个方面。
通过这部分考试，可以检验考生是否具备在中等难度的日语交流中所必需的听力技能。
其次，分析n3听力题型的主要特点。
这部分题目通常以日常生活、工作、学习等场景为背景，对话内容丰富多样，涵盖了许多实用的日语表达。
此外，题目还涉及到一定的语法和词汇知识，需要考生在短时间内作出判断。
因此，在备考过程中，要特别关注日常生活场景的日语对话练习，提高自己的语感和语言基本功。
接下来，探讨提高n3听力题型应对策略。
针对n3听力题型的特点，以下几点建议可供参考：1.加强听力训练：多听日语原声资料，如影视剧、广播、歌曲等，锻炼自己的听力技能。
同时，可以参加一些日语听力课程或培训班，以提高自己的听力水平。
2.注重词汇积累：n3听力题型涉及到一定程度的词汇量要求。
考生可通过背单词、学习词组和短语，提高自己的词汇储备。
3.熟悉语法规则：掌握基本的日语语法规则，有助于在听到句子时快速判断其正确性。
可以通过学习语法书籍、参加语法课程等方式，提高自己的语法水平。
4.模拟实战演练：参加模拟考试，熟悉考试题型和时间安排，增强自己在实际考试中的应对能力。
最后，总结n3听力题型的实践技巧。
在考试中，注意以下几点：1.保持冷静：听到题目后，不要慌张，冷静分析对话内容，找出关键信息。
2.注意细节：在回答问题时，注意对话中的细节，如人物关系、时间、地点等。
应对新日语能力测试N2听力的对策研究
应 崭曰 语锈 ｊ试 Ｎ 的 笨研 宠 ； ２ ‘ ２听 ＝ ）
（ ） 汇 量 少 ， 法 掌 握 不 熟 练 。学 生 听力 考 试 失 分 １词 语
一
个 很 重要 的原 因 即 是 掌 握 的 词 汇 量 少 ．对 语 法 掌握 不 的 ， 我 们 精 读 教 学 中 出现 的单 词 虽 然 也 都 是 与 时 俱 进 ． 而 但 是仍 然 达 不 到 听 力 所 要 求 的 广 度 。考 生 对 刚 出 现 的 单 词 生疏 ， 能 一 下 子 反 应 出来 ， 响 考 试 成 绩 。再 者 虽 然 不 影
由 老 师组 织 学 生 进 行 大 量 的练 习 。
不 够 的 。 听 力 提 高 需 要 的 是 循 序 渐 进 的方 法 和 长 时 间 的
训 练 。 这就 要 求 一 方 面 老 师 要 在 听 力 课 上 教 给学 生 一 些 方 法 和技 巧 ， 一 方 面 要 求 学 生 在 课 下坚 持 不 懈 的 训 练 。 另 此 外 高 校 除 了视 听 说课 程 用 的 是 多 媒 体 教 室 以外 ．其 它
高 了对 口语 化 的表 达 要 求 和 实 际 应 用 方 面 的要 求 。 这 对 于 本 来 听 力 就 比较 弱 的 考 生 来 说 ， 一 个 不 小 的 挑 战 。 是 考
收稿 日期 ：０ １ ｌ— ６ ２ １－ １１
作者 简介 ： 晨 曦 （９ ４ ） 河 南 商 丘人 ， 徽 三 联 学 院 日语 系教 师 ， 教 ， 要 研 究 方 向 ： 李 １８一 ， 安 助 主 日语 精 读 。
2009-2019年日语高考听力解析最终版
【听力考题分类】2009年—2018年日语高考听力考察类型统计表日语高考在2010年经历过一次改革，因此我们主要从2010年后的听力题型着手分析其变化趋势，从表中可以看出，在2010年以前的听力侧重于单纯对事实类题型的考查，而2010年以后，则侧重于行为类型以及事实类的综合考查，这是因为在新课标的影响下，日语科目听力的考查由以前对从材料中提取有效信息，获取事实的考查，转变为通过听录音的内容，总结推测录音中人物的所进行动作行为的能力，并得出事实，在考查形式更加侧重语境，而形式上也更加灵活多样。
不难看出，2010年后的听力题型分布主要以行为类型和事实类为主线，同时穿插一些时间类、原因类、评价类的题型。
因此，要想做好听力方面的备考，就要对各种类型题目的设问方式、常见词汇、常见表达、解题技巧等进行一个了解。
【听力类型详解】Ⅰ.行为类型行为类型可以说是目前高考最主要的考查点，对话的内容主要描述人物所进行的各种行为。
其难点在于，可以结合各种不同的表达形式进行综合考查，该类型可以细化成以下各种类型：A.行为+目的[典型例题：]7.二人は週末何をしますか。
（2017）Ａ．勉強するＢ．映画を見るＣ．山登りに行く题目的问题是：“两个人周末要做什么？”提问方式明显是在考察对两个人的行为目的的判断。
再看选项A“学习”，选项B“看电影”，选项C“去登山”，从选项中的设置来看，就是三个行为的表述。
[解题指导：]本类题目难度稍大，因为选项中的每一项几乎都会在听力里出现，具有很强的迷惑性。
听这种类型的题目的时候，当选项中的行为开始在听力中出现的时候，立刻留意其后面的话语表达，如果出现明确地、强烈地、评价性地肯定时，往往是正确答案的提示。
我们来看一下听力原文：女：天気予報を聞いた？女：你听了天气预报吗？男：えん、週末は雨で、特に山のほうは大雨だって。
男：嗯，周末下雨，听说特别是山上下大雨。
女：嫌だわ。
せっかくの休みなのに。
女：好讨厌。
n4考试题型
n4考试题型N4考试是日本语言能力测试（JLPT）的一种，旨在评估非母语者在日语听说读写等方面的能力。
N4级别是入门级别，适合已经具备一定基础日语知识的学习者。
本文将介绍N4考试的题型及相关答题技巧。
第一部分：听力（300字）N4考试听力部分的题型有多种，主要包括听力选择题、图片对话选择题以及听力判断题。
在这个部分，考生需要通过听力材料来回答相关问题。
在解答听力选择题时，考生应认真听取问题和答案选项，然后选出与听力材料最匹配的答案。
若有不确定的选项，可以先划掉，再做出决策。
同时，注意关注细节信息，如时间、地点、人物等，这些信息常常是选择正确答案的关键。
对于听力图片对话选择题，考生需要根据所给的照片和对话内容，选择合适的答案。
在解答时，可以先观察照片，了解场景信息，再认真听取对话内容，找出与之相关的选项。
听力判断题需要考生根据听力内容，判断给出的陈述是否与听力内容相符。
在解答时，注意通过对听力材料的理解来判断陈述的真实性。
第二部分：语法与词汇（400字）N4考试的语法与词汇部分主要考察考生对基础语法结构和常用词汇的掌握程度。
题型包括单项选择题和填空题。
在解答语法选择题时，考生需要仔细阅读问题和选项，理解句子的语法结构并选择正确的答案。
建议考生在备考阶段多进行语法练习，熟悉各种常见的语法结构与用法。
填空题要求考生在给定的语境中选择合适的词语或短语填入空白处，使句子通顺、完整。
备考时，考生应多阅读日语文章，扩充词汇量，并了解不同词汇之间的搭配关系。
第三部分：阅读理解（500字）N4考试的阅读理解部分包括短文阅读和问答题型。
短文阅读部分要求考生阅读一篇短文，然后根据问题选择正确的答案。
在解答短文阅读时，考生需要仔细阅读文章内容，了解文章主旨和细节信息。
在回答问题时，可以先读问题，再带着问题去找相应的答案。
注意排除干扰选项，选择与文章内容相符的选项。
问答题要求考生根据给定的问题，在短文中找到相应的答案。
这种题型往往要求考生关注细节和推理能力。
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关于日本语听力考试问题中选择题选项形式的研究
摘要：作为日本语听力考试问题的形式，主要有选择题和非选择题两个种类。
当前的日本语听力考试中以选择题的形式居多，总体上看，以先听谈话内容的问题，然后从选项中选择正确的答案这样的出题形式为主。
在检验日语水平的各种考试中，由日本国际交流基金会举办的「日本语能力考试」占有极为重要的地位，考试的听力部分分为「有图题」和「无图题」两种。
本研究从听力考试问题的选择题选项形式角度出发，探讨以文字作为选项形式和以音声作为选项形式对考试的难易度、信赖性以及妥当性所产生的影响。
关键词：日本语听力考试选择题选项形式
中图分类号：H36 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）08-0264-01
一、先行研究
1.关于英语听力考试的研究
内田（2002）对选择题的文字形式选项和音声形式选项的区别进行了研究，结果表明与文字形式相比，音声形式更难。
2.关于日语听力考试的研究
关于日语听力考试的选项形式，岛田（2003、2006）对
其进行了调查。
实验结果均表明文字形式的选项比音声形式的选项正确率高，和英语的研究得到了同样的结果。
二、正文
日本语能力考试中分为有图题和无图题两大类。
有图题大部分是以音声形式进行提示，音声选项的提示形式主要为图、表、表格。
无图题也属于音声提示，试卷上无内容，在录音中读出选项。
因此，日本语能力考试是以音声形式选项为主体，文字形式选项很少。
因此，在文字体系比较复杂的日本语听力考试中，在文字形式的选项出现的情况下，测出的不仅是听力能力，也有可能检测其他能力，因此，听力问题的信赖度和妥当性很可能受损。
以文字形式选项的试题和以音声形式选项的试题，两者哪个难易度高、哪个能真正测试出学习者的能力、哪个妥当性和信赖性更高，本研究以实例出发，进一步进行分析。
1.关于两中选项提示的难易程度
岛田（2003）研究发现在考试的谈话内容、问题、选项的内容相同条件下，选项的形式不同考试的结果也不同。
实验的结果表明，对于日语学习者文字形式选项比音声形式选项的答案正确率高。
文字形式选项有以下几点优势。
a）正确答案中包含考生不熟悉的单词
b）从听到的设问中推测选项内容不如直观看文字形式
选项
因此，文字形式选项提示的情况下可以边听录音，边确认看到的选项内容是否正确，提高正确率。
反之，听音声形式选项的情况下由于不知道选项的内容，因此要在听完整个对话以及选项后才能选出正确答案，在此期间会出现没有听懂而犹豫的单词及句子，另外，在听后半录音的时候记忆也会逐渐薄弱。
例1（音声形式选项）
?O??：高?颏丹螭扰?の人が?しています。
高?颏丹螭韦?父さんはどうして山へ行くの
をやめましたか。
女性：高?颏丹螭韦?父さん，有名な登山家なんですって？
男性：そうだったんだけど。
おととしあたりから山に行かなくなったんだ。
多少の雷
や?Lなんかものともしないで，年に100日以上も山に登っていたんだけど。
女性：大きなけがでもしたの？
男性：けがなんか若いころからしょっちゅうしているよ。
それがうちの娘が3つになって，「おじいさん、けがしたらあぶないよ」って言ってたら、急に山をやめちゃっ
たんだ。
?O??：高?颏丹螭韦?父さんはどうして山へ行くのをやめましたか。
1雪や?Lが大?浃摔胜盲郡?らです。
2大きなけがをしたからです。
3高?颏丹螭搜预铯欷郡?らです。
4お?Oさんに言われたからです。
译文：问题：高桥和女人在说话。
高桥的父亲为什么不去登山了？
女性：高桥的父亲，听说是有名的登山家？
男性：是啊，可是从前年起就不去登山了。
不在乎雷电和风，一年要登山100天以上。
女性：没有受过大的伤吗？
男性：从年轻时候开始就经常受伤啊。
我有了三个女儿，说了「爷爷、如果受伤了很危险啊」，就突然不去登山了。
问题：高桥的父亲为什么不去登山了？
1 因为雪和风很大
2 因为受了重伤
3 因为被高桥说了
4 因为被孙女说了
（选自日本国际教育学会？国际交流基金（2003））（答案：4）
分析：
假设不知道正确选项中「?O」这个单词的读法。
因为将文中的「うちの娘」换成了选项中「?O」这个单词，所以若考生不知道「まご」这个单词的情况下仅凭音声很难将它和「うちの娘」联系在一起。
反之，如果是文字形式选项，用汉字提示「?O」这个单词，对汉字文化圈的考生很有帮助。
2.文字形式选项是否是降低考试信赖性和妥当性的真正原因
例（一）中所述、若选项中出现考生不熟悉的单词，选项以文字形式出现时带有单词提示的作用，从而降低了以测试听力能力为目的的考试的信赖性，文字形式选项的妥当性也同时受到质疑。
因此，为了能够真正测出考生的听力能力，应尽量回避使用文字形式选项，而关于文字形式选项的妥当性问题，有必要作为今后的课题进行进一步研究。
例2（文字形式选项）
?O??：タクシ?`の利用者が望んでいることについて、女の人が?しています。
利用者が同
?rに望んでいるのは何ですか。
女性：タクシ?`を利用する客が何を望んでいるかについて?{?摔?行われました。
スピ
?`ドとか、料金の安さ、车内の快?mさ、安全性など、?{?
摔敲鳏椁?になった要素はみんな?{得のいくものばかりです。
また、それぞれの要素の?gに、?d味深い、?v?Sがあ
ることも分かりました。
安全性を??く望む人はスピ?`ドを
あまり重?しないこと、スピ?`ドを重?する人は料金の安さ
も望むことなどです。
?O??：利用者が同?rに望ん
でいるのは何ですか。
1安全性とスピ?`ド
2安全性と安さ
3スピ?`ドと安さ
4快?mさと安さ
译文：问题：女人在说关于出租车的利用者今后的期望。
利用者同时期望的是什么？
女性：对关于利用出租车的客人有什么期望进行了调查。
速度啊，费用的高低，车内的舒适度以及安全性等。
调查表明的要素都是大家认可的。
各种要素之间也是有趣味有关系的。
对安全性要求强的人不太重视速度，重视速度的人同时也期望费用便宜。
问题：利用者同时期望的是什么？
1 安全性和速度
2 安全性和便宜
3 速度和便宜
4 舒适和便宜
（选自日本国际教育学会？国际交流基金（1999））（答案：3）
分析：
假设不知道文中「かいてき」这个单词的写法和意思。
选项4中提示了单词「快?m」，使得本来不知道「かいてき」这个单词的写法和意思的考生对选项4中的「快?m」进行推测，扫除了听力的障碍，正确答案容易被选出，特别是对于汉字文化圈的考生选出正确答案很有帮助。
三、结论
本研究从日语听力考试选择题的选项形式的角度，将形式分为文字形式选项和音声形式选项，并以日语能力考试题为例进行分析，得到的结论为在同样条件的情况下，文字形式选项比音声形式选项难度低。
若选项中出现考试者不熟悉的单词，选项以文字形式出现时带有单词提示的作用，从而降低了以测试听力能力为目的的考试的信赖性，文字形式选项的妥当性也同时受到质疑。
因此，为了能够真正测出考生的听力能力，应尽量回避使用文字形式选项，而关于文字形式选项的妥当性问题，有必要作为今后的课题进行进一步研究。
参考文献
[1]内田照久（2002）「英?Zリスニング？テストにおける音声の?r?g??造と提示情?螭?
??式が?目特性に与える影?」『教育心理学研究』1-11
[2]?u田めぐみ（2003）「日本?Z?解テストにおける?x?k 肢提示形式の影?」『日本?Z教育』119号，日本?Z教育学会，21-30
[3]?u田めぐみ（2006）「日本?Z?解テストにおいて?y 易度に影?を与える要因」『日本?Z教育』129号，日本?Z教育学会，1-10。