班主任聘任
小学班主任聘任方案(二篇)
小学班主任聘任方案一、指导思想为认真执行教育部印发的《中小学班主任工作规定》，充分调动班主任工作的积极性和创造性，强化竞争意识，加强班主任队伍建设，提高班主任队伍素质，进一步提高我校教育教学水平，推动我校各项工作，特制定本方案。
二、聘任原则及条件(1)坚持公开、平等、竞争、择优的原则。
(2)在本校工作的在岗一线教师，有强烈的事业心和工作责任感，有较高的业务水平，较强的___能力和班级管理能力。
(3)热爱学生，热爱班主任工作，吃苦耐劳，为人师表，师德修养好。
能积极贯彻执行《中小学班主任工作规定》和班主任工作职责，积极配合学校开展各项教育教学活动。
(4)个人申请，领导小组考核并聘任。
每位教师只能申请一个班主任岗位。
三、聘任周期及岗位(1)一般以一学年为一个聘任周期。
(2)竞聘岗位为全校所有班级的班主任。
四、机构学校设立班主任工作领导小组，具体负责班主任的聘任、指导、培训、考核等管理事项。
五、程序(应聘、聘用、解聘、续聘)(1)基本程序:教师本人在规定时间内递交聘任意向表;学校班主任工作领导小组___选聘(当递交意向人员少于学校班主任岗位数时，由班主任工作领导小组做好推荐工作);张榜公布正式聘用。
(2)有下列情况之一者，学校有权解聘班主任:①私自乱收费，体罚学生造成不良影响的。
②不能胜任班主任工作，学生及家长反响强烈，经调查属实的。
③不服从学校对班级工作的要求和安排的。
④因班级撤并岗位减少等其它情况发生的。
(3)班级管理成绩突出、成效显著的，在下次选聘班主任时可以优先续聘。
六、班主任权利(1)班主任有权照章自主管理班级，开展教育教学活动。
(2)班主任在任职期间按有关规定享受班主任津贴。
(3)班主任在期末考评中成绩优良的，在评先、评优、晋职晋级方面优先考虑。
(4)每班原则上由班主任聘任一名副班主任，能力较强的班主任也可由个人提出申请，经学校班主任工作领导小组同意后不聘副班主任(副班主任津贴减半享受)。
七、班主任的义务(1)认真贯彻执行《___小学班主任岗位职责》，积极配合学校开展各项教育教学活动。
小学班主任聘任方案
小学班主任聘任方案
一、班主任聘任准则
1、具有中等以上学历，具有5年以上教育工作经验，具备较强的组织管理和带队能力；
2、具有教育行业资质资格以及绩效考核认证；
3、责任心强，有较强的职业道德和学校服务精神；
4、有耐心，有良好的沟通能力和表达能力；
5、有较强的团队协作精神，能够承担较大的工作任务；
6、具有先进的教育理念，善于促进学生的学习兴趣和能力；
7、有较强的适应能力，能够掌握小学新课程的知识；
8、具有良好的行为习惯，能够较好地履行职责，并严格遵守学校的规章制度；
二、班主任聘任流程
1、发布聘任信息：学校发布班主任聘任信息，招收符合聘任标准的社会人员；
2、投递简历：社会人员投递简历，学校根据简历和面试结果进行筛选；
3、聘任面试：学校根据投递的简历，邀请符合条件者参加面试，评估其聘任资格；
4、背景审查：学校审查聘任者的背景，并评估其职业素养；
5、聘任决定：学校根据上述审查情况，给予聘任者适当级别的聘任；
6、聘任仪式：学校举行正式的聘任仪式，割断聘任者与上一任的关系；
7、履行职责：新任班主任开始履行职责。
中学班主任聘任条范本
中学班主任聘任条范本一、岗位要求1.具备中学教育背景，拥有相关教育专业的学历或学位，熟悉中学教育教学大纲和教学要求；2.具备扎实的教学基本功，能够有效组织课堂教学，提供优质的教育教学服务；3.具备较强的组织与管理能力，能够协调处理班级学生之间的关系，保持良好的班风学风；4.具备良好的沟通能力与团队合作精神，能够与学生及家长建立良好的沟通渠道，形成良好的教育共识；5.具备较高的道德修养和专业操守，能够以身作则，对学生进行正确引导和教育；6.热爱中学教育事业，对学生充满关爱，能够成为学生的良师益友。
二、岗位职责1.负责组织班级的教学工作，制定合理的教学计划与教学安排，保证教学进度和教学质量的有效实施；2.关注学生的学习情况和发展状况，积极与学生建立联系和沟通，了解学生的思想、学习动态和困难，提供针对性的帮助和指导；3.负责班级学生的管理工作，维护班级纪律，保障学生学习和生活秩序的正常进行；4.组织班级的各类集体活动，培养学生的团队合作意识和社会责任感；5.与家长保持密切联系，及时了解家庭背景和学生的家庭情况，及时回应家长的关切和问题；6.参与学校的教研活动，不断提升自身的教学水平和专业素养；7.积极配合学校的相关工作和安排，完成学校委派的其他任务。
三、评估标准1.教学能力：具备扎实的专业知识和较高的教学水平，能够有效组织和授课；2.班级管理能力：能够协调处理班级学生之间的关系，维护班级纪律和秩序；3.沟通能力：与学生和家长建立良好的沟通渠道，保持积极的教育共识；4.组织能力：能够有效地组织和安排班级的教学和活动，提供优质的教育服务；5.师德修养：具备高尚的道德品质和良好的职业操守，以身作则，对学生进行正确的引导和教育；6.团队合作精神：积极配合学校和其他教师的工作，形成良好的师德风尚。
四、薪资待遇根据学校教师管理制度和相关政策，并结合候选人实际情况进行面议确定。
五、其他事项本聘任书通过学校相关程序进行签署和生效。
班主任聘任制度
班主任聘任制度班主任是学校中对班级负责的教师，承载着许多重要的责任，如带领学生健康成长、维护班级稳定和促进师生关系等。
为了确保班主任的选拔和管理工作科学、公正有效，学校需要建立一套合理的班主任聘任制度。
一、背景与目的任课教师担任班主任一职需要具备一定的素质和能力，但这并不意味着所有任课教师都适合担任班主任。
因此，建立班主任聘任制度的目的是为了选拔出最优秀的候选人，提高班主任工作的质量和效率，进一步促进学校教育教学工作的顺利进行。
二、聘任条件和程序1. 聘任条件（1）教育素质：拥有相关学科的本科及以上学历，具备扎实的教学基本功。
（2）教育理念：积极践行以学生为中心的教育理念，关注学生的全面发展。
（3）管理能力：具备较强的组织和协调能力，能够有效管理班级事务，并与家长和学校保持良好的沟通和合作。
（4）责任心和服务意识：热爱学生工作，具备较强的责任感和服务意识，愿意为学生付出额外的努力。
2. 聘任程序（1）招聘公告：学校发布班主任聘任的公告，明确招聘条件、职责和权利等。
（2）申请材料：有意向成为班主任的教师根据公告要求提供个人申请材料，包括个人简历、教学经验和相关证书等。
（3）面试选拔：学校组织面试小组对申请人进行面试，考察其教育理念、职业素养和管理能力等。
（4）考核评定：根据面试结果和申请人的综合素质，学校进行综合评定和考核，确定最终的聘任名单。
三、班主任的权利和义务1. 权利（1）享有一定的聘任津贴，以体现班主任工作的重要性和带来的额外劳动。
（2）享有参加学校组织的职业培训和进修的机会，不断提升自身教育教学水平和管理能力。
（3）享有合理的工作环境和办公设备，以更好地履行班主任职责。
2. 义务（1）积极组织班级工作，制定班级管理计划和教育教学计划，确保班级内学生成长和学习进步。
（2）关注学生的心理健康，及时了解和解决学生在学习和生活中遇到的问题，提供必要的指导和支持。
（3）与学校和家长保持密切的联系，定期召开家长会，及时反馈学生在校表现和困难情况。
班主任聘书（通用6篇）
班主任聘书（通用6篇）班主任篇1尊敬的各位评委、各位领导、各位老师：大家好!今天，我站在这里参加竞聘九年级B班班主任岗位，深感荣幸和激动。
感谢领导给我一个展示自己的机会，感谢同事们对我的支持和帮助!做一个合格的班主任应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。
责任心是做好班主任工作的前提。
在班主任工作中，我会积极做好学校安排的各项工作，对家长负责，对学生负责。
宽容心是做好班主任工作的必备素质。
在班主任工作中，我会用欣赏的目光对待学生，多发现学生的优点。
但宽容应有一定的限度，我不会将宽容变成纵容。
保持一颗公平的心，是做好班主任工作的关键。
我会用制度来管理班级，所有的孩子都平等受到表扬和批评。
爱心是班主任走进学生的法宝。
我会既做学生的“家长”又做学生的知心朋友。
用爱感化学生、教育学生才能赢得学生的信任和尊重。
细心是做好班主任工作的助手。
在日常工作中处处留心，做有心人，对全班同学仔细观察和详细了解，正确地引导他们做人与学习。
我深知九年级B班班主任岗位的重要，如果学校能给我这次机会，我的初步如下：第一、用个人魅力吸引学生。
孔子曾说过，亲其师才信其道，信其道才愿服其教。
学生一旦被班主任所吸引，就会产生极大的向心力。
要展示魅力，就要做到：其一，要上好课，尽量做到浅显易懂，还要做到遇到不清楚的时候绝不搪塞学生。
其二，要自信，要乐观向上。
用自己的自信去树立学生的自信心。
其三，多理解，多鼓励，少批评。
把学生当朋友看，他们需要我们的教育，更需要我们的理解和鼓励，第二、以民主平等对待学生我在班级管理中尽力坚持做到公正公平，例如不在班级里说“差生”这两个字，因为说了就表示有差生存在，而且他们就会因为心理作用而不愿进步。
我教育学生说“学习上没有‘好’和‘坏’之分，纪律上才有优劣之别”。
实际上每一个学生都有各自的长处，都会有发光发热的时候，作为班主任，要让班级里的学生个个都觉得自己是好样的，至少我们希望是这样。
第三、用理想来鼓励学生初中学生思想认识比较模糊，也正是确定理想的关键时候，我们应该做的是调动他们的积极性，而不是压制他们的思想和行为。
中学班主任聘任条例(三篇)
中学班主任聘任条例规定了中学班主任的聘任条件、管理要求以及权益保障等内容。
下面是一个参考的中学班主任聘任条例的例子：第一条班主任的聘任条件1. 具有本科及以上学历，学科专业对口；2. 具备中学教育教学经验，有良好的教育教学能力；3. 具备较强的组织协调能力，能独立完成班级管理工作；4. 具备良好的师德和较高的职业操守；5. 具备良好的团队精神和与学生家长沟通能力。
第二条班主任的聘任程序1. 学校根据教师招聘计划，发布班主任聘任岗位并进行公开招聘；2. 招聘程序包括申请、面试、考核等环节；3. 招聘结果将公示于学校教师办公室，公示期为7个工作日；4. 学校根据招聘结果确定班主任人选，并发出聘书。
第三条班主任的管理要求1. 组织学生日常学习和生活，做好班级管理工作；2. 学生思想教育和心理辅导工作；3. 维护班级纪律，加强学生安全教育；4. 协调家校关系，与学生家长定期沟通；5. 参与学校教研活动，提升教育教学能力；6. 配合学校做好各项工作。
第四条班主任权益保障1. 班主任享有同等待遇和权益，不能因职务特殊而被歧视；2. 班主任享有休假、培训等与教师相同的权益；3. 学校应给予班主任必要的工作支持和帮助。
第五条违规行为处理1. 班主任违反教师职业操守和纪律的，学校将采取相应的纪律处分措施；2. 再次违反规定的，学校将取消其班主任职务。
以上仅是一个参考的中学班主任聘任条例的例子，实际中学班主任聘任条例可能会根据不同学校、地区的具体情况有所不同。
中学班主任聘任条例（二）第一章总则第一条为了做好中学班主任工作，规范聘任程序，明确职责权利，提高中学班主任队伍的素质和能力，制定本条例。
第二条中学班主任是中学教育管理中的重要力量，是学校与家庭之间的桥梁和纽带，负责班级教育、管理和服务工作。
第三条中学班主任应具备以下条件：（一）热爱教育事业，有高尚的师德和道德修养；（二）具备扎实的专业知识和教育教学能力；（三）具备较强的组织协调能力和团队合作精神；（四）具备较强的沟通和表达能力；（五）具备较强的学生管理和教育指导能力；（六）具备较强的心理疏导和处理学生问题的能力。
学校班主任聘任及管理办法
学校班主任聘任及管理办法一、聘任班主任的条件和程序班主任作为学校教育管理的重要一环，负责对学生进行全面管理和教育。
为了确保班主任的专业素养和管理能力，有关聘任班主任的条件和程序如下：1. 教师资格证书：班主任应首先具备相应的教师资格证书，在教育部门或相关行政机构注册备案。
2. 丰富的教育经验：班主任应具备丰富的教育经验，包括教学和管理经验。
通常情况下，班主任应至少具备三年以上的教学经验。
3. 教学能力：班主任应具备出色的教学能力，能够有效地组织和实施教学活动，促进学生的全面发展。
4. 人际沟通能力：班主任需要与学生、家长和其他教师进行频繁的沟通，因此应具备良好的人际沟通能力和协调能力。
5. 身心健康状况：班主任需要面对各种教育管理的挑战，因此应具备良好的身心健康状况，能够承受一定的工作压力。
聘任班主任的程序如下：1. 发布聘任通知：学校应在开学前发布班主任聘任通知，明确各个年级和班级的班主任人选。
2. 自愿申请：教师根据学校的聘任通知，自愿向学校提交班主任聘任申请。
3. 评审和面试：学校将组织相应的评审组对申请班主任的教师进行评审，并对符合条件的教师进行面试，以确定最终的班主任人选。
4. 聘任公示：学校将公示最终聘任的班主任名单，以便学生和家长了解和确认。
5. 聘任合同签订：学校与班主任签订聘任合同，明确双方的权利和义务。
二、班主任的职责和权利班主任作为学生的第一任教师和家校之间的桥梁，担负着重要的职责和权利。
班主任的职责包括但不限于以下几个方面：1. 学生管理：班主任负责对班级内学生的日常管理，包括健康管理、纪律教育、学习指导等。
2. 家校沟通：班主任作为学生和家长之间的重要联系人，需与家长保持密切联系，及时交流学生的学习情况和行为表现等。
3. 班务工作：班主任应组织和安排班级内的各项班务工作，如集体活动、班会、学生干部选举等。
4. 学生辅导：班主任应关注学生的心理健康，及时发现并妥善处理学生的问题和困惑，开展必要的心理辅导工作。
班主任岗位聘任制度范本
一、聘任目的为了加强学校班主任队伍建设，提高班主任工作水平，确保教育教学质量的提升，特制定本班主任岗位聘任制度。
二、聘任原则1. 公开、公平、公正原则；2. 竞争、择优原则；3. 德才兼备原则；4. 量化考核原则。
三、聘任范围1. 全体在编在岗教师；2. 符合班主任岗位要求的教师。
四、聘任条件1. 具有良好的思想政治素质和职业道德，热爱教育事业，热爱学生，为人师表；2. 具备较强的组织管理能力、协调能力和沟通能力；3. 具备一定的教育心理学知识，熟悉班主任工作职责和教育管理相关法律法规；4. 工作作风踏实，教育教学成绩突出；5. 身体健康，精力充沛，能够胜任班主任工作。
五、聘任程序1. 个人申请：符合聘任条件的教师向学校提出书面申请，说明自己的优势和担任班主任的决心；2. 考核评价：学校成立考核小组，对申请教师进行综合考核，包括师德师风、教育教学能力、班级管理能力等方面；3. 公示：将考核合格教师名单进行公示，接受全体教师监督；4. 聘任：公示无异议后，学校与聘任教师签订聘任合同，明确双方的权利和义务；5. 培训：对新聘任的班主任进行岗前培训，提高其业务水平和工作能力。
六、聘任期限1. 班主任岗位聘任期限为三年；2. 在聘任期限内，班主任因工作需要或个人原因离职，需提前一个月向学校提出书面申请。
七、工作职责1. 班主任应全面负责班级管理工作，包括学生思想政治教育、学习辅导、心理健康教育、体育锻炼、文艺活动等；2. 加强与学生、家长、任课教师的沟通与协作，共同促进学生全面发展；3. 组织开展班级活动，培养学生的集体荣誉感和团队精神；4. 负责班级学生档案的管理，及时了解学生动态，做好学生思想政治工作；5. 参加学校组织的各项教育教学活动，不断提升自身业务水平。
八、考核与奖惩1. 学校每年对班主任进行考核，考核内容包括工作态度、工作能力、工作成绩等方面；2. 对表现优秀的班主任给予表彰和奖励，对工作不力的班主任进行批评教育，直至解聘。
班主任聘任方案
班主任聘任方案一、背景介绍在学校管理中，班主任是起到重要作用的角色之一。
班主任不仅仅是负责班级管理，更要关注学生的学业和生活，提供必要的帮助和指导。
为了更好地选聘和管理班主任，本文制定了班主任聘任方案，以确保班主任的素质和能力符合学校发展的需求。
二、聘任标准1.教育背景：班主任应具备本科及以上学历，专业与教学管理相关；2.教学经验：具备2年以上教学经验，并具备一定的班级管理经验；3.职业素养：具备良好的教师职业道德和教育理念，能够以身作则，给学生树立榜样；4.沟通能力：具备良好的沟通和协调能力，能够与学生、家长和教职员工有效地沟通；5.组织能力：具备较强的组织和管理能力，能够合理安排班级相关工作；6.创新能力：有较强的创新意识和教育教学改革的实践经验；7.团队合作：具备良好的团队合作精神，并能有效地与各科教师、辅导员等进行协作。
三、聘任程序1.招聘公告：学校根据需要发布班主任招聘公告，明确聘任标准和申请材料要求；2.申请材料筛选：根据招聘公告，应聘者递交个人简历和相关证明材料，学校对申请材料进行初步筛选；3.笔试面试：通过初步筛选的应聘者将参加面试和笔试，笔试主要考察应聘者的基本知识和教学管理能力，面试环节则主要考察应聘者的综合素质和教育思想；4.背景调查：通过笔试和面试的成绩，学校将对应聘者进行背景调查，以了解其教学经验、职业背景和专业素养；5.聘任决策：根据招聘标准和应聘者的综合表现，学校将评定聘任资格，并作出最终决策；6.聘任通知：学校将向通过聘任的班主任发送聘任通知，明确聘期和工作职责；7.任职培训：学校对新任职的班主任进行一定的职前培训，以提升其教师职业素养和管理水平。
四、聘任权责1.班级管理：全面负责班级的学生管理、班级活动组织等工作，关注学生的学业学风和行为习惯；2.学业指导：关心学生的学习情况，制定学习计划、课程表和考试安排，协助学生提升学习成绩；3.生活指导：帮助学生解决生活中的问题和困惑，关注学生的身心健康和成长；4.家校联系：加强与家长的沟通，及时反馈学生的学习和生活情况，促进学校和家庭的合作；5.协调管理：与各科教师、辅导员和学校管理团队进行密切合作，共同推进学校各项工作；6.创新实践：积极参与教育教学改革实践，提出创新的教育理念和方法。
小学班主任聘任书范文模板
小学班主任聘任书范文模板
尊敬的XXX〔班主任姓名〕：
经过科学认真的考察和综合考评，经XXX学校领导班子研究决定，XXX〔人员姓名〕作为小学班主任，荣幸地邀请您参加我校教职工队伍。
在此，我们衷心希望您可以承受这一重要职务。
1.聘任职务：小学班主任
2.聘期：自XXXX年X月X日起至XXXX年X月X日
3.聘任条件：
〔1〕符合国家教育行政部门规定的各项教育教学从业资格条件；
〔2〕在教学工作中表现突出，具备优秀的教学实力与指导才能；
〔3〕具备团队协作精神，擅长与学生、老师及家长有效沟通；
〔4〕具备较强的组织协调才能，有一定的班级管理经历。
4.聘任工作和职责：
〔1〕全面负责所任班级的教育教学工作，确保学生的全面开展；
〔2〕制定班级年度教学方案，组织施行，保证教学进度和质量；
〔3〕积极参与学校教研活动，提升自己的教育教学程度；
〔4〕加强家校合作，与家长保持良好的沟通，及时理解学生情况；
〔5〕做好学生日常考勤、奖惩申报、行为处置等工作，维护班级纪律和秩序。
5.薪酬待遇：按照学校规定的工资标准支付，享受学校规定的福利待遇。
6.其他事项：
为了您更好地履行职责，学校将提供必要的工作条件和支持，同时也期待您可以以专业、负责的态度，全心全意关心和教育您所负责的学生。
请您签收并确认承受此份聘任书，并在承受聘任后的X个工作日内，到学校行政办公室报到。
祝愿您在小学班主任的岗位上工作顺利，再创佳绩！
XXX学校校长〔盖章〕：__________________
日期：__________________。
小学班主任聘任书
小学班主任聘任书尊敬的_____老师：您好！经过学校认真的考察和慎重的研究，我们决定聘任您担任我校_____年级_____班的班主任。
这是一份充满责任与信任的工作，我们相信您有足够的能力和热情，引领学生们在知识的海洋中畅游，在成长的道路上茁壮成长。
作为小学班主任，您将承担着至关重要的角色。
您是学生们在学校里的家长，是他们学习和生活的引路人。
您需要用您的爱心、耐心和智慧，关心每一位学生的成长和发展，帮助他们解决学习和生活中遇到的各种问题。
在教学方面，您要根据教学大纲的要求，精心备课、授课，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习成绩。
您要关注每一位学生的学习进度，及时发现他们在学习上的困难和问题，并给予有针对性的辅导和帮助。
同时，您还要注重培养学生的学习习惯和学习方法，让他们学会自主学习，为今后的学习打下坚实的基础。
在班级管理方面，您要建立良好的班级秩序，营造和谐、积极向上的班级氛围。
您要制定合理的班级规章制度，让学生们明白什么是可以做的，什么是不可以做的。
同时，您还要注重培养学生的集体荣誉感和团队精神，让他们学会相互帮助、相互支持，共同进步。
在学生的品德教育方面，您要以身作则，用自己的言行去影响和感染学生。
您要教育学生诚实守信、尊老爱幼、团结友爱、热爱劳动，培养他们良好的道德品质和行为习惯。
同时，您还要关注学生的心理健康，及时发现和解决他们在心理上的问题，让他们拥有一个健康、快乐的童年。
在与家长的沟通方面，您要定期与家长交流学生的学习和生活情况，让家长了解学生在学校的表现。
同时，您也要听取家长的意见和建议，共同促进学生的成长和发展。
我们相信，您一定能够胜任这份工作，成为一名优秀的小学班主任。
学校将为您提供必要的支持和帮助，让您能够顺利地开展工作。
希望您能够珍惜这份信任，以饱满的热情和高度的责任感，投入到班级管理和教学工作中去。
相信在您的努力下，＿____年级_____班的学生们一定能够取得优异的成绩，健康快乐地成长。
学校班主任聘任制度
学校班主任聘任制度班主任是学校教育管理的直接承担者和具体实施者，是学校教育教学管理队伍中最基础、最核心的力量。
班主任的选聘直接关系到学校的各项具体教育和措施的落实，其作用不可低估，为了选好班主任，特制定本制度。
一、班主任聘任原则（-）坚持任人唯贤，突出德才兼备的原则；（二）坚持上岗到位，受聘人员条件与岗位职责要求相一致原则。
二、聘任条件学校根据教师的综合素质聘任班主任。
聘任条件包括:身体状况良好，师德高尚;具备一定的班级管理经验和教育心理学知识，熟悉班主任工作职责和教育管理相关法律法规;工作作风踏实，教育教学成绩突出;有团结协作精神，能积极完成学校、处室、专业部布置的各项工作，在上学年或以往班主任工作中较好地完成了班级管理目标。
三、聘任对象（-）我校教师均有义务承担班主任工作（其中女教师50周岁、男教师55周岁以上者,可以申请减免班主任工作）。
（二）有以下特殊情况者，需提前提交相关证明及申请,经学校校长办公会研究同意可暂时不担任班主任工作（有效期为一年，逾期需重新提交申请）。
1、因身体原因不能担任班主任工作（需提交近期“三甲”以上医院证明）。
2、孕期、哺乳期女教师（哺乳期指小孩在一周岁以内）。
3、其他特殊情况。
四、工作职责、考核及奖惩详见学校已颁发的《班主任工作规程》五、班主任候选人产生办法（一）由符合任职条件的教师自愿申请。
（二）由学校在符合任职条件的全体教师中指派，原则如下：1、按已担任班主任年限的时长计，年限少的教师优先指派（班主任年限只计在我校工作期间的年限，担任实习指导老师年限等同班主任年限）。
2、根据工作需要，考虑到班主任队伍的梯队建设和发挥传帮带作用，会指派不同年龄段的优秀教师担任班主任工作，对于同年龄段同等优秀的教师会优先指派班主任年限数较少的教师（详见上一条）。
六、聘任程序（-）每年3月底之前由符合任职条件的教师向各专业部提出申请，专业部汇总后提交学生处，学生处初审后提交学校。
中学班主任聘任条(4篇)
中学班主任聘任条中学班主任聘任是教育行政部门为确保学生的教育教学和管理工作能够有序进行，保证学生的健康成长，选拔和聘任高质量的班主任来负责学生的班级管理和学生的全面发展。
为此，中学班主任聘任需要遵循一系列条例和标准，以确保选拔的班主任具备相应的能力和素质，并履行相关的职责和义务。
以下是中学班主任聘任的一些条例：一、资格条件1.学历要求：申请人应具有本科及以上学历，教育学、心理学、教育管理等相关专业优先。
2.教学经验：申请人应具有一定的教学经验，对于教育教学有一定的理解和实践。
3.管理能力：申请人应具备一定的班级管理经验和领导能力，能够有效地组织班级各项工作。
4.道德素质：申请人应具备良好的道德品质和职业道德，能够给学生树立良好的榜样。
5.创新能力：申请人应具备一定的创新能力，在班级管理和教育教学工作中能够灵活运用各种方法和手段。
二、选拔程序1.报名：符合资格条件的人员可以通过报名的方式参加聘任考试。
2.资格审查：教育行政部门将对报名人员的资格进行审查，对于资格不符合要求的将不予聘任。
3.笔试：通过筛选的人员将参加聘任的笔试，其中包括教育教学知识和班级管理知识的考核。
4.面试：笔试合格的人员将进入面试环节，面试内容包括个人素质、职业能力等方面的考察。
5.综合评定：根据笔试和面试成绩综合评定，确定最终聘任人选。
三、职责和义务1.班级管理：负责学生的班级管理工作，维护班级的正常秩序，培养学生的自律能力。
2.教育引导：指导学生的学习和发展，为学生提供各种资源和机会，促进学生全面发展。
3.沟通协调：与家长和教师进行有效的沟通和协调，共同关注学生的学习和成长。
4.思想教育：对学生进行思想教育，引导他们树立正确的价值观和人生观。
5.安全管理：负责学生的安全管理工作，保障学生在校期间的人身安全和财产安全。
四、对班主任的要求1.专业素养：具备相应的教育教学知识和班级管理知识，具备较高的教学水平。
2.爱岗敬业：热爱教育事业，对学生负责，认真履行自己的职责和义务。
班主任聘任协议书百度
班主任聘任协议书百度班主任聘任协议书本协议书由甲方（学校名称）和乙方（班主任姓名）签署，经双方协商一致，制定如下：一、聘任内容1.甲方聘任乙方为甲方（班级名称）班班主任，负责该班级的管理、教学和学生的思想教育工作。
二、聘期和绩效1.聘期为（具体时间），届时根据乙方表现和甲方需求，双方可以进行续聘或终止。
2.乙方需按照甲方的聘任要求，认真履行职责，全面完成各项教学和管理任务。
3.乙方应积极配合甲方对其进行岗位培训和考核，提高自身业务能力和管理水平。
4.乙方在聘任期间，如出现违反职业道德、职责疏忽、违规操作等行为，将面临解聘或终止聘期的处罚。
三、权益和待遇1.乙方享有与其他班主任同等的职务和权益，包括人身安全、精神卫生、假期休假等。
2.乙方享有培训、进修和提升职业能力的机会，甲方将提供相应的培训资源和费用支持。
3.乙方的工资、奖金、津贴等待遇将根据甲方相关规定进行支付，具体标准另行约定。
4.如出现工资及待遇设定方面的变动，双方需提前协商并达成一致意见。
四、工作要求1.乙方应树立正确的教育观，践行教育公正原则，保证每位学生的平等受教育权利。
2.乙方应关心和支持学生的成长发展，积极引导学生树立正确的人生观、价值观。
3.乙方应积极参与学生的学习、生活和活动，促进学生的学科学习和综合素养提升。
4.乙方应加强与家长之间的沟通，及时反馈学生的学习、生活情况，并协助解决问题。
五、协议解除1.双方任何一方有权提前通知对方解除协议，但需提前（具体时间）书面通知。
2.协议解除后，双方应进行交接工作，并确保工作平稳过渡。
六、其他事项1. 本协议书一式两份，甲乙双方各持一份，具有同等法律效力。
2. 其他事宜双方可根据实际情况进行补充约定。
甲方（学校名称）：__________ 乙方（班主任姓名）：__________签署日期：__________ 签署日期：__________。
班主任聘任书模板（共11篇）（精简版）
班主任聘任书模板(共11篇)班主任聘任书模板(共11篇)篇一：班主任聘任书班主任聘任书兹聘同志为羊流镇南羊流小学年级班主任，聘任期为一年。
（自2016年9月1日-----2016年8月31日）。
羊流镇南羊流小学聘任人：韩宇 2016年9月1日聘约 1、热情关爱学生，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守《小学生守则》，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德、智、体、美、劳等方面都得到发展。
2、经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，提高学习成绩。
3、关心学生的生活和身体健康，培养学生具有良好的生活习惯。
4、组织领导班委会的工作，指导本班共青团、少先队开展活动。
5、指导学生的课外活动，配合有关科任教师开展科技活动。
应聘人：教师聘任书兹聘同志为羊流镇南羊流小学年级科教师，聘任期为一年。
2016年9月1日-----2016年8月31日）。
羊流镇南羊流小学聘任人：韩宇 2016年9月1日聘约 1、拥护党的领导，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表。
2、遵守学校按上级文件制定的“聘任制”和绩效工资制所规定的一切条款。
3、服从领导、听从安排，遵守学校制定的一切规章制度。
4、按照镇、学校《量化管理》的要求，履行职责，完成任务，争创好成绩。
5、如有违约，经教育无效，将予以解聘。
应聘人：（自篇二：班主任聘书模板16K样张兹聘任同志为中学青年班主任导师。
聘期：2016年9月—2016年9月中学德育处 2016年10月9日篇三：聘任书样式聘任书兹聘任至年月。
聘任领导：任聘字号，聘期年，自年聘任单位（公章）：二○○ 年月日月（样式）聘任书聘字 001号兹聘任高职任我院外科主治医师，聘期叁年，自2005年1月至 2016年 12月。
聘任领导：聘任单位（公章）：二○○五年一月一日篇四：班主任聘任书沿河初级中学班主任聘任书甲方：沿河初级中学政教处乙方（受聘人）：甲乙双方依据班主任岗位职责，经学校公开聘任后达成一致意见，并签订聘任书。
2024年班主任岗位聘任协议
2024年班主任岗位聘任协议本合同目录一览第一条：班主任岗位聘任协议的定义与范围1.1：班主任岗位的定义1.2：聘任协议的定义1.3：班主任岗位聘任协议的范围第二条：班主任的职责与义务2.1：班主任的基本职责2.2：班主任的额外职责2.3：班主任的义务第三条：班主任的任期与续约3.1：班主任的任期3.2：班主任的续约条件3.3：班主任的续约流程第四条：班主任的薪酬与福利4.1：班主任的基本薪酬4.2：班主任的绩效奖金4.3：班主任的其他福利第五条：班主任的工作时间与休息日5.1：班主任的工作时间5.2：班主任的休息日5.3：班主任的加班规定第六条：班主任的培训与发展6.1：班主任的培训机会6.2：班主任的职业发展6.3：班主任的晋升机制第七条：班主任的考核与评价7.1：班主任的考核标准7.2：班主任的考核流程7.3：班主任的评价反馈第八条：班主任的解聘与离职8.1：班主任的解聘条件8.2：班主任的离职流程8.3：班主任的离职待遇第九条：合同的变更与终止9.1：合同的变更条件9.2：合同的终止条件9.3：合同的终止流程第十条：合同的争议解决10.1：合同争议的解决方式10.2：仲裁机构的选定10.3：仲裁结果的执行第十一条：合同的违约责任11.1：双方的违约责任11.2：违约责任的赔偿方式11.3：违约责任的具体规定第十二条：合同的保密条款12.1：保密信息的定义12.2：保密信息的保护期限12.3：违反保密条款的责任第十三条：合同的适用法律与管辖13.1：合同适用的法律13.2：合同争议的管辖法院13.3：法律变更的影响第十四条：合同的签署与生效14.1：合同的签署流程14.2：合同的生效条件14.3：合同的续签与终止后的效力第一部分：合同如下：第一条：班主任岗位聘任协议的定义与范围1.1：班主任岗位的定义班主任岗位是指在甲方学校担任班级管理工作的全职岗位，负责班级的日常管理工作，包括但不限于学生思想政治教育、学生日常行为管理、学生心理健康教育、学生综合素质评价等工作。
班主任聘任制度
班主任聘任制度一、引言班主任作为学校教育工作中的重要角色，承担着学生成长教育和管理工作的重要责任。
为了规范班主任的选拔、任免程序，提高班主任队伍的素质和专业水平，本校制定了班主任聘任制度。
本文将从聘任条件、选拔程序、权责义务和激励机制四个方面来详细描述本校的班主任聘任制度。
二、聘任条件1. 教育背景：候选班主任应具备相关专业的本科或以上学历，且具备教育学或心理学等相关专业知识。
2. 教学经验：候选班主任应具备一定的教学经验，熟悉学生的成长特点和教育需求。
3. 专业素养：候选班主任应具备优秀的教育教学观念和教育素养，善于沟通和协调，具备较强的组织能力和领导才能。
三、选拔程序1. 推荐与申请：候选班主任可以由学校领导、教研组或班主任团队推荐。
他们也可以主动向学校提出申请，附上个人简历和相关证明材料。
2. 考核与面试：根据候选班主任的申请材料，学校将组织相关人员进行资格审查和面试。
面试内容包括教育理念、师德师风、教育经验及与学生家长的沟通能力等。
3. 审议与决策：经过面试后，学校将召开评审会议，对每位候选班主任进行评议和综合考虑。
最终，根据评审结果进行聘任决策。
四、权责义务1. 学生管理：班主任应负责学生日常管理工作，包括遵守纪律、保证学生安全和协调解决学生纠纷等。
2. 学业指导：班主任应关注学生的学习进展，定期与学生座谈并提供个别辅导和学业指导，帮助学生制定学习计划并监督其落实。
3. 家校沟通：班主任负责与学生的家长保持密切联系，定期组织家长会，向家长介绍学生的学习和成长情况，并共同解决学生在学习和生活中的问题。
4. 师德师风：班主任应充分尊重学生，做到言行一致、以身作则，树立良好的师德师风，给学生树立良好榜样。
五、激励机制1. 奖励制度：学校将根据班主任的工作表现与成绩，设立相应的奖励制度，鼓励他们积极履行职责，提高工作质量。
2. 职称晋升：班主任在连续工作一定年限后，经过评审和资格考核可晋升为高级班主任，享受相应的职务和待遇。
班主任聘书(精选10篇)
班主任聘书（精选10篇）班主任聘书 1甲方：__聘任单位（章）：__ 年__ 月__ 日乙方：__应聘人员（签字）：___ 年__ 月__ 日根据《甘泉县中小学教师职工聘任办法》。
经双方协商，特订立如下聘约：__一、甲方聘任乙方职务，聘期从__至__。
二、任职期满前，甲方根据需要和乙方在任职期间的实绩，提出连聘和解聘意见，并通知乙方。
三、乙方应履行的具体职责：__四、甲方保证乙方在任职期间内，按照有关规定领取相应的工资和待遇。
五、甲方有聘任和解聘的权利，乙方有应聘和辞聘的权利。
但双方都不随意终止聘约。
如有等殊情况要提前解聘或辞聘，须双方协商同意后，报请主管部门批准。
六、具有以下情况之一者，可以解除聘约。
1、违反国家政策法规，受开除留用处分的人员；2、工作严重失职，造成重大损失或属出一般事故而很少改进的人员；3、拒绝接受组织分配，屡犯校规校纪者；4、在一年内，病、事假累计达六个月，聘任时仍不能正常工作的人员；5、不能完成规定工作量的`人员；6、连续旷工七天或全年累计旷工十四天的人员；七、甲方对乙方在聘任期内的业务水平、工作态度、工作成绩和任务执行情况等，要进行定期和不定期的考核，考核结果记入业务档案，作为奖惩和能否连聘的依据。
八、甲乙双方在执行聘约期间发生争议，主管部门予以仲裁。
九、本聘约从签订日起有法律效力。
根据工作需要，现聘请__为_小学工作人员，主要负责方面的工作。
甲方：__聘任单位（盖章）乙方：__应聘人员（签字）日期：__ 班主任聘书 2甲方：_____________乙方：_______聘任_______级_______班班主任聘任时间：_______ 年_______ 月到_______ 年_______ 月一、班主任竞聘学年初由教师自愿填写班主任聘任申请表或续聘申请表，经民主测评和聘任领导小组根据《班主任任职条件》进行考查聘任，并实行学年未位淘汰制。
已获聘班主任岗位的班主任与科任教师自主的进行双向选择，共同管理班集体！教导处组织已获聘班主任集体讨论制定班主任工作方案。
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补郎乡中心校关于选聘班主任暨班主任
选聘科任教师的实施方案
（试行稿）
为了进一步优化用人制度，激发学校岗位活力，在教育教学活动中引进竞争机制，调动广大教师的积极性，有效组建和谐团结、优势互补、责任共担的班级教育教学管理团队，有序推进学校人事制度变革，有力推动学校教育教学的健康发展，特拟定本实施方案。
一．关于班主任选聘
1．班主任是班级教育教学管理活动的核心组织者，是班级一切活动的第一责任人，是班级的灵魂人物。
2．被选聘对象应是全校教师。
3．选聘年级：一年级至六年级班主任全部实行聘用制。
4．聘期为一学年。
5．倡议中层副职及各办公室办事员在条件允许的前提下应主动申请担任班主任；鼓励确有能力的老师主动申请担任班主任；鼓励精力充沛、经验丰富的老师可申请担任2个班班主任。
6．经综合考察，主动申请班主任职务的人员中，确因种种原因而不适宜担任班主任工作的老师，聘任领导小组可考虑申请者个人实情，酌情安排工作。
7．经综合考察，有能力担任班主任而不接受学校安排的老师，除教育外，可以考虑高职低聘。
8．经综合考察，在聘用期间，由于种种原因而造成班级涣散、流失生甚多等状况，聘任领导小组有责任报校长室，立即更换班主任人选，不得延误。
9．班主任选聘按公布班主任工作岗位、个人申请与聘任领导小组提名相结合、综合审查、校长室审批、公布受聘班主任名单、教科室安排班级管理任务的程序进行。
10．提高班主任的政治待遇和经济待遇，优秀班主任在晋级、评优、职评时优先考虑，班主任的待遇原则上不低于中层副职。
二．关于班主任选聘科任教师
1．科任老师是班级的连带责任人，如学生学业成绩、控流等方面要共担责任，同时应主动配合班级一切工作，急班级之所急，想班级之所想，视班级荣辱为己任，共同打造优秀工作团队。
2．被选聘对象应是全校教师。
3．选聘程序：首先，六年级科任教师优先在全校教师内选聘；其次，实行一至五年级科任教师的聘任；最后，对未落实科任教师聘任的班级，可由教科室根据综合因素进行合理的安排。
4．聘期为一学期。
5．在实施班主任选聘科任教师前，学校要核定所有上课教师名单并进行公示。
6．班主任根据所带班级的实际情况，按照一定的操作程序在所受聘教师中选聘科任教师；班主任在选聘前要充分考虑与科任教师沟通和配合。
7．所有受聘教师应根据各自的专长主动与班主任进行沟通，如无特殊原因，又不主动联系沟通者，视作自动落聘处理。
11．每个班主任与科任教师之间原则上实行一对一的聘任，特殊情况可允许同年级同一科目由一个老师担任，教科室要根据实际情况做好沟通、协调工作。
12．对于落聘教师，学校将进行组织诫勉谈话，第一年可以安排其一定课时量，并提出学习等相关要求；若第二年再落聘，该教师将有可能转岗或待岗，并在绩效工资上有所体现。
10．对于落聘后经过组织谈话，仍然不服从组织安排的教师，直接作为待岗处理或自行联系调离。
普定县补郎乡中心校
2011年8月29日附录1：
附录2：
附录3：
班主任选聘班级任课教师意向表
班级：班主任：日期：
说明：
1、本表格用于班主任聘任新一学期班级课任教师，请班主任在聘任之前能认真与自己拟聘任的教师沟通，履行双向选择的原则，防止出现“一向情愿”的情况。
2、为防止不必要的撞车，充分体现班主任的自主选择，并努力保证优秀教师不扎堆，我们慎重提出了
A、B志愿，给予班主任的更广阔的选择空间，请班主任能慎重完成两个志愿的填写工作。
3、教科室在各班主任填写表格前必须做好召集协调工作，避免教师聘任中的“撞车”和“跨头”等情况。
4、所有班主任必须在规定时间前将表格填写后上交。