小学班主任制度
实小班主任坐班制度(4篇)
实小班主任坐班制度是指班主任按照一定的时间表，在学校设定的办公室或办公区域坐班，以便与学生、家长以及其他教职工进行沟通交流、处理事务和解决问题的一种管理制度。
这种制度可以有效地提高班主任的办公效率，保证教育教学工作的顺利进行。
具体的实施办法如下：1. 坐班时间：学校可以根据情况制定班主任坐班时间表，一般可以安排在工作日的上午和下午。
2. 坐班地点：学校设立专门的班主任办公室或办公区域，为班主任提供良好的工作环境。
3. 坐班内容：班主任在坐班期间，主要进行如下工作：接待学生和家长的咨询、反馈学生的问题和困扰、进行班级管理和教育教学活动的策划与组织、处理学生请假和违纪事件等。
4. 坐班计划：班主任可以在每天坐班前制定坐班计划，明确当天的工作重点和目标，合理安排时间。
5. 坐班记录：班主任应该对咨询、沟通、处理等工作进行记录，包括学生问题的解决方式和结果等。
6. 坐班守则：学校可以制定班主任坐班的守则，包括工作时间、工作内容、工作要求、机密保密等方面的规定，以确保坐班工作的正常进行。
总之，实小班主任坐班制度有助于增强班主任的工作效能和管理水平，更好地服务于学生和家长，促进学校的发展和教育教学的质量提升。
实小班主任坐班制度（2）实小班主任的坐班制度可以根据学校的具体情况进行设置，但一般来说，以下是一种常见的实小班主任坐班制度安排：1. 班主任值班：班主任需要每天按照学校规定的时间安排到办公室值班，具体时间一般为早上开始到下午放学前结束，中间可以有适当的休息时间。
2. 晨会和放学：班主任在值班期间需要负责晨会和放学任务。
晨会时，班主任带领学生进行集会活动，进行签到、宣布重要事项等。
放学时，班主任负责带领学生有序地离开教室，保证学生的安全。
3. 学生问题处理：班主任在值班期间还需要处理学生的问题，包括家长咨询、学生纪律问题、卫生问题等。
班主任需要及时与家长沟通，制定解决方案。
4. 教学准备和评估：班主任在值班期间可以抽出时间进行教学准备和评估工作，包括备课、批改作业、学生评价等。
小学班主任常规管理制度
小学班主任常规管理制度
是指对小学班主任的工作进行规范和管理的一套制度。
下面是一些常见的小学班主任常规管理制度：
1. 班级管理：班主任负责班级的日常管理，包括班级秩序、安全、纪律等方面的管理，并组织班级活动和会议。
2. 学生档案管理：班主任负责学生档案的整理、归档和更新，记录学生的学习情况、表现和奖惩情况等。
3. 家长沟通：班主任定期与学生家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，并及时反馈学生在学校的表现和问题。
4. 学生奖惩管理：班主任负责对学生的表现给予奖励和惩罚，并记录在学生档案中。
5. 课堂管理：班主任协助教师进行课堂管理，维持良好的教学秩序，解决学生在课堂上的问题和纠纷。
6. 学生心理健康管理：班主任关注学生的心理健康问题，及时发现和解决学生的心理困扰。
7. 学生考勤管理：班主任负责学生的考勤管理，及时记录学生的请假和缺勤情况。
8. 班级风气建设：班主任负责班级风气的建设，培养学生良好的品德和行为习惯。
以上是一些小学班主任常规管理制度的内容，不同学校和地区可能有所不同，具体执行也需要根据学校的规定和要求进行。
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小学班主任规章制度
小学班主任规章制度一、班级宗旨和目标1.培养学生积极向上、团结友爱、刻苦学习的良好风气；2.营造和谐的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和责任感；3.完善班级管理制度，提升班级管理水平，促进全体同学共同进步。
二、班级纪律1.遵守学校纪律，听从老师和班委会的管理，认真完成学习任务；2.尊敬老师和班级同学，友好相处，不欺负他人，不打架斗殴；3.不迟到早退，不旷课逃课，不私自离校，不在课堂上讲话、嬉闹；4.珍惜学校和班级的公共设施和财物，不随意损坏、乱扔垃圾。
三、班级管理1.班主任是全体同学的领导，负责组织管理班级学习和生活；2.班委会是班主任的助手，负责协助班主任管理班级事务；3.班主任和班委会成员要起到模范作用，带头遵守班级规章制度，维护班级秩序；4.班主任要定期召开班会，及时了解同学们的困难和需求，协助解决问题，关心同学们的成长和发展。
四、班级奖惩1.对不遵守班级规章制度的同学，班主任和班委会有权进行批评教育，给予听课笔记、板书本等适当的惩罚；2.对优秀的同学，班主任和班委会有权给予表扬和奖励，鼓励他们做出更大的成绩和进步；3.对犯错严重、屡教不改的同学，班主任和班委会有权向学校报告，并由学校进行处理。
五、班级活动1.每学期要组织一次班级活动，如读书分享会、运动会、座谈会等，促进同学之间的交流和友谊；2.参加学校组织的各类活动，积极参与，展示班级风采，争取荣誉；3.班级要定期进行卫生整治，保持教室和活动场所的整洁，共同努力，共同维护。
六、班级守则1.保持良好的学习状态，自觉完成作业，积极参与课堂讨论，提高学习成绩；2.遵守纪律，不打架斗殴，不辱骂他人，保持文明礼貌；3.积极参加集体活动，增强集体荣誉感和凝聚力；4.珍惜友情，互相帮助，真诚地对待同学和老师；5.爱护校园环境，保持整洁，不在校园内随意丢弃垃圾；6.遵守班级制度，服从班主任和班委会的管理，共同维护班级秩序。
七、班级信箱1. 对于同学们的建议和意见，班主任和班委会要认真倾听，及时处理；2. 对于同学们的困难和需求，班主任和班委会要提供帮助和支持；3. 班级信箱要定期整理，对同学们提出的问题和建议进行统计和分析，及时做出相应的改进。
小学班主任例会制度（五篇）
小学班主任例会制度一、例会目的通过学习、研讨、交流学生思想教育中共同关注的问题，提高教师的育德能力及班主任的整体素质。
二、例会时间班主任例会每月召开一次。
三、例会内容1、对学校近阶段的工作(班主任工作)进行回顾、小结。
2、布置学校在不同阶段的班主任工作任务。
3、交流各班在行规、少先队活动等方面的情况。
4、分析、了解学生思想状况，研究解决学生在行规教育与纪律管理方面的问题，提出建议，形成措施。
5、学习班主任工作的技能，努力探索提高班主任工作能力和效率的方法。
6、学习市、区下发的有关文件精神;学习其他学校、地区的老师在班主任工作方面的先进经验和体会。
四、例会对象一般例会要求年级组长及各班班主任准时参加，并认真做好会议记录。
如重要会议可邀请党支部书记、校长、团支部书记、学生代表、家长代表共同参加。
小学班主任例会制度（二）是指班主任在管理班级工作过程中，定期召开例会，与其他教师和学生家长交流沟通，分享工作经验，解决问题，提升班级管理水平的一种制度。
该制度通常包括以下内容：1. 例会周期：根据实际情况，例会可以按照每周、每两周或每月等不同的周期进行召开。
2. 例会内容：例会的内容主要涉及班级工作安排、教育教学研究、学生情况分析、家长沟通交流、问题解决等方面。
班主任可以根据实际情况提出议题，也可以根据需要邀请其他教师或学校领导参与交流。
3. 例会形式：例会可以采取面对面开会、线上视频会议或在线协作平台等形式进行。
根据实际情况，选择合适的交流方式，确保信息畅通。
4. 例会时间：例会的时间通常是在工作日的课间或放学后进行，一般安排在班会或教研活动之前。
5. 例会记录：为了方便后续查阅和跟进，每次例会都应有相应的记录，包括会议议程、讨论内容、决议事项等。
这些记录可以帮助班主任总结工作经验，及时解决问题，改进工作方法。
通过建立班主任例会制度，可以提高班主任的管理能力和工作效率，促进教师之间的沟通与合作，加强学校与家长的联系，共同努力为学生提供更好的教育服务。
2024中小学学校班主任管理管理制度
学校班主任管理管理制度第一章总则第一条为适应学校教育教学发展的需要，建立一支高素质的班主任队伍，不断提高班主任管理水平，根据国家教育部《中小学班主任工作的暂行规定》精神，特制定本规定。
第二条学校设班主任或副班主任。
第三条班主任实行聘任制，聘期为一年。
第二章班主任的条件、地位、作用及管理第四条班主任聘任条件1、贯彻党的教育方针，热爱教育事业，关心爱护学生，做学生的知心朋友。
2、具有良好的师德，作风正派，为人师表，责任心强，工作积极性高，热爱班主任工作。
3、有比较扎实的《教育学》《心理学》理论基础，熟悉学生教育规律，有一定的工作方法和教育艺术，与学生平等相待，工作耐心细致。
4、知识面较宽广，教学效果较好，有较强的组织管理能力，在师生中享有较高威望。
5、从事教育教学工作三年以上，有一定的工作经验，坚持原则，以身垂范。
第五条班主任的地位和作用班级是学校组织教育教学管理工作的基本单位。
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者落实教育、教学计划的得力助手。
班主任在学生全面健康成长中，起着导师的作用，并具有协调本班各科的教育教学和沟通学校与家庭、社会、教育之间联系的作用。
第六条班主任的管理1、班主任管理隶属政务处。
2、政务处负责班主任培训、班主任工作的布置、督导、检查、反馈、评比。
根据班主任的工作成绩向校长办公会提出奖惩和任免意见。
3、政务处负责建立班主任档案，详细记载班主任任职期间的工作情况。
第三章班主任职责第七条班主任的职责一、班主任职责1、组建和培养班委会，指导团队活动，根据相关教育法规、校规校纪制订严格而易行的班规班法。
2、按照学校德育计划上好班团课，召开主题班会，课前备好课，写好教案。
3、注意掌握学生的思想动向，随时疏导教育，做好转差促优工作，配合政务处、综治办处理好偶发事件。
4、督促指导学生积极参加课外活动以及其它社会实践活动。
5、定期家访，组织开好家长会、班级教导会，与家长经常保持联系，共同教育学生，并记好与家长谈话的记录。
2023年中小学班主任工作规定优秀7篇
中小学班主任工作规定制度篇一一、所有老师都要严格遵守教师职业道德规范标准，做到为人师表，爱岗敬业，恪尽职守，兢兢业业完成本职工作。
二、教师上班期间要庄重、文明，衣着大众化，不穿奇装异服，不穿拖鞋，不染彩发，不化怪装。
与学生交流一律使用普通话，在任何场合不得讲粗话、脏话。
对学生，对家长，对来人都要以礼相待。
三、教师实行全天候坐班制，即周一至周五每天7：:00—18:00，坚持全天在校按学校规定的作息时间教学和办公。
正常上班期间教师有事需离开学校要履行请假手续。
学校指定人员负责考勤，逐人做好各种记录，每周一小结，每月一统计存档，作为工资兑现和期末考评等依据。
五、教师上课要做到“十不”：(1)不迟到、不早退、中途不离开课堂；(2)不拖堂；(3)不带手机；(4)不接待来人(特殊情况除外);(5)不做与教学无关的事；(6)不坐着讲课；(7)不在课堂抽烟或酒后上课；(8)不敲打黑板和讲桌警示学生；(9)不训斥、讽刺、挖苦、侮辱学生；(10)不体罚或变相体罚学生(如违规视情节扣本月考评分，并负有关经济责任，直至解聘)。
六、教师办公期间要保持办公室安静，需要交流时要适当放低声音，不得影响他人办公、学习，更不能大声喧哗甚至嬉戏。
七、所有教师都要准时参加每周的教师例会和其他临时性会议或集会，参加时要认真做好记录，关闭手机。
教师上班和例会一律实行签到制。
教师例会请假一次扣款10元，迟到一次扣5元，缺勤一次扣款20元。
八、教师休息时间要保持宿舍安静，需要加班不得影响休息，耽误第二天工作。
住校教师周一至周五晚上如需外出不得超过21:00返校，双休日不得超过21：30返校，否则门卫不予开门。
九、体育课整节课都要认真上好，不得让学生自由活动，变相“放羊”，但可提前5分钟整队带回教室休息，为下节上课做好充分准备。
十、教职工来人来客要在门卫处履行登记手续，未经学校允许不得在学校食宿。
任何教师不得在校内对学生进行有偿补课和有偿辅导，否则予以解聘。
小学班主任管理制度范本(三篇)
小学班主任管理制度范本一、班主任的职责和权利1. 班主任是全班学生的思想道德引领者和学习生活的组织者，负责班级管理、教育和协调工作。
2. 班主任有权对学生进行教育、管理和矫正，确保班级秩序和学生自身发展。
3. 班主任有权组织并参与班级活动，促进学生全面发展。
4. 班主任有权与学生家长进行沟通交流，共同关注学生的学习和成长。
二、班级管理制度1. 班级管理原则(1) 以学生为中心，注重个性发展和全面素质培养。
(2) 凝聚班级凝聚力，促进团队合作和友谊互助。
(3) 强化纪律意识，维护良好的学习和生活秩序。
2. 班委会组建(1) 班级组建班委会，由班主任牵头，选出班长、文体委员、学习委员、卫生委员等班级干部。
(2) 班委会负责班级的组织协调、活动策划和信息交流。
(3) 班委会成员有义务积极履行职责，为全班学生提供服务和帮助。
3. 班级规章制度(1) 建立班级规章制度，包括课堂纪律、作业完成和交流、公共场所秩序等内容。
(2) 强调班级规章制度的执行，班主任、班委会成员要负责监督和管理。
(3) 对违反班级规章制度的学生，班主任有权进行适当处罚，并及时与其家长进行沟通。
三、学生教育管理1. 学科教育(1) 班主任负责确保学生在各学科上的学习情况，了解学生的学习压力和进展。
(2) 班主任与任课老师密切配合，共同关注学生学业成绩和学习方法。
(3) 班主任每周进行班级例会，检查学生的作业完成情况，并及时提供指导和帮助。
2. 思想教育(1) 班主任承担着学生思想教育和品德培养的重要责任，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
(2) 班主任定期组织班级会议，开展主题教育活动，引导学生积极向上、尊重他人、遵守纪律。
(3) 班主任与学生家长定期进行沟通交流，了解学生的家庭情况，增强家校合作的力度。
3. 个性发展(1) 班主任关注学生的个性发展和兴趣培养，鼓励学生发挥才能和特长，组织相关的俱乐部和培训活动。
(2) 班主任与学生进行个性发展规划，制定相关的目标和计划，并提供必要的资源和支持。
2024年小学班主任例会制度范文（三篇）
2024年小学班主任例会制度范文一、班主任工作例会定于每学期初及学期末定期举行一次，而学期期间则每月举行一次，如遇特殊情况，可适时召开临时会议。
二、通常情况下，班主任工作例会由教导主任或少先大队辅导员负责主持。
三、例会的主要议程包括：1. 制订班主任工作计划。
2. 学习教育科学理论及借鉴先进的工作经验。
3. 探讨和研究学生的思想品德教育及班级管理工作。
4. 审议和安排各部门与各班级相关联的常规工作及阶段性任务。
5. 解决班主任在工作中遇到的实际难题及存在的问题。
6. 讨论并完善有关班主任工作的制度。
7. 征询班主任对学校德育（或其他方面）工作的建议与意见。
8. 对班主任的工作表现进行总结，并组织召开班主任工作（或德育工作）经验交流会（每年至少一次）。
9. 对在育人方面表现突出的班主任予以表彰。
四、在召开例会期间，各班主任应确保出席，避免讨论与会议无关的话题或从事无关活动，确保会议内容充实，避免形式主义。
杨家园小学____年____月2024年小学班主任例会制度范文（二）一、会议宗旨旨在通过学习、研讨与交流，针对学生思想教育中普遍关注的问题，提升教师的德育能力及班主任队伍的整体素质。
二、会议安排班主任例会定于每月举行一次。
三、会议议程1、回顾并总结学校近期（特别是班主任工作）的主要工作。
2、布置学校在不同阶段下达给班主任的具体工作任务。
3、分享各班级在行为规范、少先队活动等方面的经验与情况。
4、分析并掌握学生的思想动态，探讨并解决学生在行为规范教育与纪律管理方面遇到的问题，提出相应建议，制定有效措施。
5、学习提升班主任工作技能的方法，致力于探索提高班主任工作效率的途径。
6、学习市、区级下发的相关文件精神；借鉴其他学校、地区教师在班主任工作方面的优秀经验和深刻见解。
四、会议参与人员通常情况下，例会要求年级组长及各班班主任按时出席，并认真记录会议内容。
对于特别重要的会议，可邀请党支部书记、校长、团支部书记、学生代表及家长代表共同参与。
小学班主任队伍管理制度
一、总则为加强我校班主任队伍建设，提高班主任队伍的整体素质，规范班主任工作行为，促进我校教育教学质量的提高，特制定本制度。
二、班主任职责1. 贯彻党的教育方针，遵守国家法律法规，执行学校规章制度，做好学生的思想政治教育工作。
2. 负责班级日常管理，确保班级安全稳定，维护良好的班风、学风。
3. 做好学生的思想品德教育，培养学生的集体主义精神、创新精神和实践能力。
4. 指导学生参加课外活动，关心学生的身心健康，促进学生全面发展。
5. 加强与任课教师的沟通与合作，共同提高教育教学质量。
6. 积极参加学校组织的各项培训和学习活动，不断提高自身业务水平。
三、班主任选拔与培训1. 选拔原则：坚持公开、公平、公正的原则，选拔具有较高政治素质、业务水平、责任心和爱心的优秀教师担任班主任。
2. 选拔程序：通过民主推荐、个人申请、学校考核等方式，选拔优秀班主任。
3. 培训内容：班主任职业道德、班级管理、心理健康教育、家校沟通、教学技能等方面。
4. 培训方式：集中培训、网络培训、实践锻炼、导师指导等。
四、班主任考核与评价1. 考核内容：班主任的政治思想、职业道德、业务水平、班级管理、家校沟通、教育教学成果等方面。
2. 考核方式：定期考核、平时考核、学生评价、家长评价、同事评价等。
3. 评价标准：根据《班主任考核评价细则》，对班主任进行综合评价。
4. 考核结果运用：考核结果作为班主任评优、晋升、职称评定的重要依据。
五、班主任待遇与激励1. 按照国家有关规定，保障班主任的工资待遇。
2. 对表现优秀的班主任给予表彰和奖励，提高班主任的社会地位。
3. 为班主任提供必要的培训、进修、交流等机会。
4. 营造尊重班主任、关心班主任、支持班主任的良好氛围。
六、班主任工作纪律1. 严格遵守国家法律法规和学校规章制度，维护学校声誉。
2. 严格执行班主任职责，做好班级管理工作。
3. 严守职业道德，关爱学生，尊重学生，不体罚或变相体罚学生。
小学班主任管理制度范文（六篇）
小学班主任管理制度范文班主任是学生班集体建设的组织者、领导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。
为进一步调动和发挥班主任的积极性，创造性，使班主任管理工作更趋正常化、规范化和科学化。
学校依据班主任工作岗位职责，对班主任履行工作职责情况逐项考核，特制订班主任管理制度。
教育思想1、热爱本职工作，责任心强，热爱学生，尊重学生的人格，让每个学生都得到爱的满足。
2、教育态度亲切、耐心、细致，全面关心、教育管理学生，对特殊学生倍加偏爱、关心。
3、注意师德修养，有精深的专业知识和教育教学理论知识，努力学习、敢于实践、勇于创新。
教育工作4、有完整的班级管理制度，学期初有计划、期末有总结，每月有教育随笔、每周有教育重点。
5、以爱国主义教育为主线，以行为规范教育为抓手，对学生进行思想品德教育，班会、晨会有内容，专课专用。
6、认真、按时填写好学籍卡。
统计学生的出缺勤，对情况不明的缺课者即使进行家访或电话联系。
7、重视班干部的培养，每月召开班级工作例会，发扬民主，班干部分工明确，能发挥作用。
8、开展丰富多彩的班级活动，指导学生参加社会实践活动，培养学生的创造精神。
9、期末做好学生素质综合评定，写好学生品德评语。
10、培养学生养成良好的卫生习惯，认真做好教室卫生，讲究个人卫生，保持校园整洁。
11、关心学生的身体健康，指导学生认真做好两操，重视学生心理健康教育。
12、经常对学生进行安全教育，做到班级学生无伤害事故。
13、做好班级学生的家长工作，有班级家长委员会，对学生每周期家访一次，新生入学后进行普访，并做好记录。
教育成效14、有良好的班风，任课教师、家长反映好。
15、学生的学习成绩、学习习惯、品德行为习惯在原有基础上有所提高，被评为文明中队或优秀集体等荣誉称号。
考核办法：对班主任工作的考核，在校长领导下具体实施。
考核以平时的检查记录，班主任所提供的材料为主要依据，坚持实事求是的原则。
将考核主要内容量化成确定的分值，逐项考核，以定量考核为主，定性考核为辅。
小学班主任管理制度范文（3篇）
小学班主任管理制度范文一、指导思想以德育为核心，全面提高学生的综合素质，培养健康、快乐、自信的小学生。
立足学生个体差异，关注学生全面发展，促进个性发展与共同进步相结合。
二、管理目标1.创设良好的班风班貌，营造积极向上的学习氛围；2.促进学生全面发展，引导他们健康成长；3.增强班级的凝聚力和合作意识，培养良好的集体观念；4.提高教师的教育教学水平，创造良好的教育环境。
三、具体管理措施1. 班主任的岗位要求①具备高尚的道德情操和良好的师德修养；②具有良好的沟通能力，能与学生、家长、教师有效沟通；③具有较强的组织能力和团结协作精神；④充分理解和认同学校的管理理念和方针政策。
2. 制定班级管理规章制度①根据学校的管理要求和特点，制定适合班级的管理规章制度；②规章制度包括守则、纪律要求、学习、生活制度等内容；③班主任要向学生和家长详细讲解规章制度，确保其落实，促进学生自觉遵守。
3. 学生评比和表彰①建立学生积极奉献、进步明显、行为规范等方面的评比机制；②评比要公正、公开、公平，鼓励学生争创佳绩；③定期表彰先进典型，激发学生的自豪感和荣誉感。
4. 建立班级活动制度①每学期至少开展一次班级活动，如集体郊游、讲座、实践活动等；②班主任负责组织、策划和落实活动，确保其顺利进行；③活动要紧密结合教学实际，培养学生综合素质。
5. 学生心理辅导①班主任要了解学生的心理状况，关注他们的心理健康；②建立学生心理档案，记录重要的变化和问题；③遇到学生心理困惑时，及时启发、关怀，并与家长和学校的心理辅导老师配合。
6. 家校合作①与家长建立良好的沟通渠道，及时了解和解决学生在家庭中遇到的问题；②开展家长会、家访等活动，加强与家长的沟通与合作；③建立家校联系本，及时发布学校相关信息。
7. 班级风气建设①班主任要注重班级风气的引导和塑造，积极倡导正能量；②班级组织者正面的文化活动，如班级文化节等，丰富学生的课余生活；③及时发现和纠正学生不良行为，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
小学班主任班级管理制度
小学班主任班级管理制度小学班主任班级管理制度在现在的社会生活中，大家逐渐认识到制度的重要性，好的制度可使各项工作按计划按要求达到预计目标。
大家知道制度的格式吗？下面是小编为大家整理的小学班主任班级管理制度，希望对大家有所帮助。
小学班主任班级管理制度11、按时上下学，不迟到，不早退，有事请假。
2、上学期间穿校服，佩戴红领巾，套桌套。
3、爱护公共财物，不乱涂乱画，保护学校财物，注意清洁。
否则照价赔偿。
4、不攀爬护栏、窗户、树枝，不带玩具、危险品入校，玩有好处的游戏。
严格遵守交通规则。
否则后果自负。
5、上学不准带零食入校，更不准吃泡泡糖，否则清理教室泡泡糖污迹。
6、值日生认真做值日，持续室内外干净整洁。
否则再值日一周。
7、同学之间要友好相处，不要因为小事发生口角，影响友谊。
8、遵守课堂纪律，认真的学习，按时作业，书写工整、美观，争取取得优异成绩。
9、上学期间不留长指甲、不带耳环，不带手机入课堂，做合格小学生。
10、讲礼貌，懂礼貌，见到老师要问好，见到同学要打招呼。
外出要与家长打招呼，以免家长担心。
小学班主任班级管理制度2一、班干部职责班长：负责班级全面工作。
每月召开一次班委会，制订工作计划草案。
做好班委会会议记录。
副班长：协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤。
学习委员：负责沟通师生之间的信息交流，向有关部门反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。
生活委员：负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生状况主动与相关老师联系劳动委员：负责班级职责区群众劳动的安排及监察并及时反馈信息。
体育委员：负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。
组建并管理修改体育队伍。
文娱委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。
（文娱委员每学期务必组织一次班级文艺活动）宣传委员：做好班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事信息。
二、学生课堂常规1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。
小学班主任管理制度（7篇）
小学班主任管理制度班主任是班集体的组织者、管理者和本班学生的教育者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。
班主任在学生全面健康的成长中起着重要的作用，并负有协调本班的教育和各学科教学的关系以及沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。
为进一步规范我校班主任工作，提高教育质量，增强德育实效性，特拟订本制度。
一、班主任同聘用1、推行班主任聘任制度。
每一学年初，由教师本人提出意向和学校任命相结合，学校根据班主任聘用细则及教师实际情况，讨论决定。
2、应聘班主任应具有较强的责任心，热爱班主任工作;具有较强的教育教学业务能力;有开拓创新意识和吃苦耐劳精神;具有良好的心理素质和个性品质;了解学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和一定的工作经验、管理能力。
二、考核及奖励1、加强对班主任的过程管理，引导班主任做好常规工作，提高班级管理工作的质量。
实施班主任过程管理制，每月对班主任进行一次考核。
并依据考核细则规定按时发放班主任津贴。
2、期末依据班主任每月考核、班级教育教学情况，评选出文明班级两个，模范班主任两名，并对获得文明班级的班主任和模范班主任给予一定的奖励。
3、对于学期内班级学生有违法或安全事故、连续两学期期末班级考核为最末，取消下一学年的班主任聘任资格。
三、培训1、加强班主任队伍培训，提高班主任整体素质。
邀请专家、学者或外出参观学习等形式对班主任进行培训。
2、不断加强政治业务学习定期对班务工作进行总结，各级参加每学期两次的经验交流，提高班务工作水平。
四、常规管理工作1、开学初依据学校德育工作计划，和本班实际，在开学两周内制定并实施好班主任工作计划。
2、重视班级班干部队伍建设，每学期开学两周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。
3、加强学生爱国主义教育，认真组织本班学生参加升旗仪式;有升旗任务时，民主竞选升旗手，写好“旗手事迹”，规范、准时升降旗。
4.重视班集体的文化建设。
注重抓学生的良好行为习惯的养成训练，努力形成良好的班风、学风。
小学班主任工作制度范文（三篇）
小学班主任工作制度范文第一章总则为了规范小学班主任的工作行为，提高班主任工作效能，切实发挥班主任在学校管理和教育教学中的重要作用，特制定本制度。
第二章班主任的基本要求1. 班主任应具备良好的教学和管理能力，熟悉学生心理发展规律，有责任心和耐心；2. 班主任应具备高度的教育教学素质，了解教学大纲和教材的内容；3. 班主任应具备沟通协调、团队合作的能力，积极与家长、同事、学生进行沟通交流；4. 班主任应具备自我学习和提高的意识，不断更新知识和教学方法；5. 班主任应具备党纪国法和学校规章制度的遵守意识，维护学校的良好声誉。
第三章班主任的权利和义务1. 班主任有权利对学生进行教育教学管理，并监督学生的学习和行为；2. 班主任有权利对学生进行评价和奖惩；3. 班主任有权利参与学校的教研和教学改革活动；4. 班主任有权利与家长进行交流，了解学生的家庭情况；5. 班主任有义务关心学生的成长和发展，帮助学生解决问题；6. 班主任有义务做好学生的思想教育工作，培养学生的品德和素质；7. 班主任有义务制定和执行班级管理制度，维护班级的纪律和秩序；8. 班主任有义务积极参与学校的各项工作，并向学校领导汇报工作情况。
第四章班主任的工作内容1. 班主任应认真备课，按照教学大纲和教材内容进行教学；2. 班主任应及时批改和记录学生的作业，确保学生的学习进度；3. 班主任应关心学生的学习情况和心理状态，及时发现和解决学生学习中的问题；4. 班主任应及时与家长进行沟通，了解学生家庭情况和学习情况；5. 班主任应组织和参与班级各项活动，培养学生的团队合作精神；6. 班主任应协助学校领导做好班级管理工作，维护班级的纪律和秩序；7. 班主任应定期向学校领导汇报班级工作情况。
第五章班主任的考核与评价1. 学校将定期对班主任进行综合考核，评价其工作情况和工作效果；2. 考核内容包括班级管理、教育教学、学生评价等方面；3. 考核结果将作为评选优秀班主任的依据；4. 学校将根据班主任的优秀表现给予奖励和激励，同时对不合格的班主任进行必要的教育和培训。
小学班主任考核制度（4篇）
小学班主任考核制度一、背景介绍小学班主任是学校管理的核心力量，他们在学生教育、班级管理、家长沟通等方面承担着重要的责任。
为了提高小学班主任的综合素质和工作效能，建立健全考核制度势在必行。
二、考核目标小学班主任考核制度的目标是客观、公正、科学地评估班主任的工作表现，激励其积极工作，提高教育教学质量。
三、考核内容小学班主任考核内容包括以下几个方面：1. 学生教育方面：班主任应注重学生的综合素质培养，考核重点包括学生的学习成绩、品德发展、素质拓展等方面。
2. 班级管理方面：班主任应具备较强的班级管理能力，考核重点包括班级环境、纪律管理、特殊学生关怀等方面。
3. 家长沟通方面：班主任应与家长建立良好的互动关系，考核重点包括家长满意度、家访工作等方面。
4. 个人发展方面：班主任应积极参加教育培训，不断提升自身教育教学水平，考核重点包括参加培训的情况、成果等方面。
四、考核方法小学班主任考核采用多元化的方法，包括定期考核、不定期考核和360度评估。
1. 定期考核：每学期末，学校组织对班主任进行定期考核。
考核内容根据学校的实际情况进行调整，并以考核表的形式存档，方便后续评估和比较。
2. 不定期考核：学校可根据需要，不定期组织对班主任进行考核。
例如，对某个重要活动或突发事件的应对能力进行考核。
3. 360度评估：学校可以邀请学生、家长、同事等多方人员对班主任进行匿名评价，综合评价班主任的工作表现。
五、考核过程小学班主任考核过程分为以下几个步骤：1. 设立评估团队：学校应设立专门的班主任考核团队，由相关部门人员和有关学科教师组成，并指定一位负责人负责协调和推动考核工作。
2. 考核准备：考核团队应制定详细的考核标准和指标，并制定考核表。
考核标准和指标的制定应充分考虑学校实际情况和教育教学目标。
3. 考核实施：根据考核安排，学校对班主任进行定期考核和不定期考核。
定期考核一般在学期结束时进行，不定期考核可根据需要进行。
4. 打分和评估：考核团队根据考核表对班主任的工作进行评分，并进行综合评估。
小学班主任常规管理制度范文(3篇)
小学班主任常规管理制度范文一、升旗要求：周一升旗时，班主任要组织学生准时到操场集合参加升旗仪式，要求各班队列整齐，纪律严明、态度认真，少先队员要佩戴标志，脱帽行队礼，非少先队员，脱帽行注目礼，唱国歌时声音整齐、洪亮。
各班要保证学生无迟到或无故滞留教室的现象。
二、进出校要求：每天上、下午进出校时，班主任要准时到本班路队集合地点接送路队，学生路队整齐，精神饱满，纪律严明，三字歌声音洪亮。
各班要在7：50前进校完毕，学生无迟到、家长无随便进校的现象。
三、晨讲要求：晨讲时(7：55—8：05)，班主任要进班组织好学生听学校____分钟广播，各班在晨讲过程中，不安排做其它的事情，认真收听并切实落实广播的各项内容。
四、课间纪律要求：每节课的课间，班主任要准时进班组织好学生课间休息，随时要求学生文明休息：做到慢步走、轻声语，上下楼梯靠右走，保证班级安静有序，学生无安全事故发生，对班级出现的违纪现象要及时有效地进行处理，并及时上报学校。
五、安全要求：班主任要根据本班学生的实际情况，有地放矢地对学生进行安全自护教育，并提出小学生在校一日生活的纪律要求，随时进行规范管理。
对班级的安全隐患做到提高警觉、随时排查，对班级出现的突发事件或安全事故，无论大小、无论责任，都要高度重视，及时想办法解决问题，并做到及时上报学校。
六、课间操要求：课间操时，班主任要组织好学生整队到操场集合，并对学生出操提出要求：队列中不讲话、不打逗，动作规范。
开展班级活动时，班主任要随时对本班的活动情况，进行管理，组织好学生安全守纪，不做危险的运动，并处理好学生因身体不适等原因不出操的情况并做好合理安置。
七、卫生要求：每天班主任都要组织学生做好教室及环境卫生区卫生，班级卫生要做到窗明几净，室内物品及环境布置要突出班级特色、摆放整齐有序,地面干净无杂物，教室整洁无死角；环境卫生每天坚持清扫、擦拭，班级有固定保洁员随时对环境卫生进行检查和保洁。
八、上交材料及例会要求：班主任要根据学校的统一部署，认真填写各项材料和记录，并按要求准时上交；班主任要准时参加班主任例会，做到不迟到、不早退，认真听会并作好记录，及时落实会议内容，如有特殊原因需提前请假，说明情况。
小学班主任工作制度（五篇）
小学班主任工作制度一、班主任要不断提高自己的政治素质，做到为人师表，以身作则，建立平等的师生关系。
二、要面向全体学生，不得歧视学习困难的学生，防止粗暴，严禁体罚和变相体罚，随时帮助学生解决心理问题，不得以任何借口拒收正常转入学生。
三、每学期都要根据班级实际情况定好班级工作计划，运用网络通讯技术加强与家长的沟通与交流。
四、要努力为学生打好身心健康成长的基础、终身学习的基础、做人的基础。
五、积极参加德育教研活动，遇特殊情况，必须及时向领导汇报，必要时写出书面材料。
六、要主动协调科任教师做好班级工作，了解学生学习和思想状况，采取适当措施，全力做好班级工作。
七、要认真制定班队会计划，切实组织好班队活动。
八、每学期至少要召开一次家长会，介绍班级情况，征求家长意见，努力做好学生的思想教育工作。
九、要努力减轻学生课业负担，不得利用公休日给学生补课，不得组织学生统一购买辅导材料和试题，不能按考试分数排名次。
十、要组织学生积极参加文体活动，尤其要组织好大课间活动。
培养学生的兴趣特长，使学生生动、活泼、健康地成长。
十一、学期末班主任要针对学生认真进行操行评定，充分肯定成绩，适当指出不足，并中肯提出希望，不断地总结工作经验、教训。
十二、要做好家庭与学校的联系工作，争取家长与学校的配合，加强对学生的思想行为习惯等方面的教育。
十三、班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体发展状况。
建立良好的班集体，培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。
十四、班主任要关心学生的身心健康，教育学生合理安排生活与学习时间，按时作息，坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好的卫生习惯。
小学班主任工作制度（二）是指小学班主任在日常工作中需要遵守的一系列规定和待遇安排。
一般来说，小学班主任工作制度包括以下几个方面：1.工作责任：小学班主任是班级最高责任人，负责组织、管理和指导学生的日常学习、生活和行为，在保证教育质量的前提下，全面照顾学生身心健康发展。
中小学班主任管理制度
一、总则为了加强中小学班主任队伍建设，提高班主任工作水平，保障学生的健康成长，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、班主任的职责1. 全面负责班级学生的思想政治教育、品德教育、心理健康教育和法制教育。
2. 组织和指导学生学习，提高学生的学习成绩和综合素质。
3. 协调学校、家庭、社会各方面的教育力量，共同促进学生全面发展。
4. 管理班级日常事务，维护班级纪律，营造良好的班级氛围。
5. 关心、爱护学生，及时发现和解决学生的困难，做好学生的心理疏导工作。
6. 做好学生的学籍管理，负责学生的奖惩、休学、转学等工作。
7. 积极参与学校教育教学改革，不断提高自身教育教学水平。
三、班主任的任职条件1. 具有良好的政治素质和职业道德，热爱教育事业，具有良好的品行和敬业精神。
2. 具有较强的组织管理能力和沟通协调能力。
3. 具有较高的教育教学水平，具备相关专业知识和技能。
4. 具有良好的心理素质和团队合作精神。
5. 具有全日制普通高校本科及以上学历，持有教师资格证。
四、班主任的选拔与培训1. 学校根据班主任的任职条件，通过公开竞聘、民主推荐等方式选拔班主任。
2. 新任班主任需参加学校组织的班主任岗前培训，培训内容包括班主任职责、班级管理、学生心理辅导、家校沟通等方面。
3. 定期对班主任进行业务培训和考核，提高班主任的业务水平。
五、班主任的考核与评价1. 学校设立班主任考核小组，负责对班主任的工作进行考核。
2. 考核内容包括：思想政治教育、班级管理、教育教学、家校沟通、学生评价等方面。
3. 考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。
4. 对考核不合格的班主任，学校将进行谈话提醒，并要求其改进工作。
六、班主任的待遇与奖励1. 班主任享受国家规定的工资待遇，并根据工作表现给予相应的奖励。
2. 学校设立班主任奖励基金，对表现突出的班主任进行奖励。
3. 对在班主任工作中做出突出贡献的班主任，学校将给予表彰和晋升。
小学班主任“四跟”制度
班主任“四跟”制度
为加强班主任的科学管理，明确工作职责，促进学校班级管理和安全工作有序开展，现制定班主任“四跟”制度：
一、班主任全面负责本班的常规管理工作（包括教学秩序、纪律、卫生、安全、班级文化建设等），组织实施本班的教育教学活动，督促学校工作计划的实施和工作安排的落实，协调本班的整体工作。
二、学生早操期间，班主任全程跟踪参与，确保学生上下楼、做操期间的安全，且保障本班学生早操整齐有序。
三、课间活动（集会）时间，班主任全程跟踪参与，确保学生课间（集会）期间的安全和活动开展扎实、有效、有序。
四、学生在校的“三洒三扫”卫生工作，班主任全程跟踪参与，保证班级室内和区域卫生清扫及时，保持干净整洁。
五、学生中午、下午排路队放学，班主任全程跟踪参与，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
六、班主任“四跟”制度的落实，作为班主任工作考核的一项内容计入学期、年度考核。
2024年小学班主任工作制度（二篇）
2024年小学班主任工作制度一、班主任应持续提升自身的政治素养，恪守师德，以身作则，致力于构建和谐的师生关系。
二、班主任需对所有学生一视同仁，不得对学习有困难的学生持有偏见，严禁粗暴行为，禁止任何形式的体罚，应随时协助学生解决心理困扰，并无条件接纳正常转学的学生。
三、班主任应依据班级具体情况，每学期制定详尽的班级工作计划，并利用网络通讯技术加强与家长的沟通与互动。
四、班主任应致力于为学生打下身心健康、终身学习及良好品德的基础。
五、班主任应积极参与德育教研活动，并在特殊情况下及时向领导汇报，必要时提供书面报告。
六、班主任应主动与科任教师协调，共同推进班级工作，深入了解学生的学习与思想状态，并采取适宜措施，全力确保班级工作的顺利进行。
七、班主任应认真规划班队会活动，并确保活动的组织与实施。
八、班主任应每学期至少组织一次家长会，向家长介绍班级状况，征询意见，并努力做好学生的思想教育工作。
九、班主任应致力于减轻学生的学业负担，不得在公休日为学生补课，不得组织学生统一购买辅导资料和试题，亦不得按考试成绩对学生进行排名。
十、班主任应鼓励学生积极参与文体活动，特别是要组织好大课间活动，培养学生的兴趣与特长，促进学生全面、活泼、健康地成长。
十一、学期末，班主任应对学生进行认真操行评定，充分肯定其成绩，适当指出不足，并提出建设性的期望，同时不断总结工作经验与教训。
十二、班主任应加强与家庭的联系，争取家长与学校的协作，加强对学生思想行为习惯等方面的教育。
十三、班主任应全面关注每位学生的思政、学业、生活及身体健康状况，建设良好的班集体，培养学生良好的思想道德、学习习惯、劳动习惯及文明行为。
十四、班主任应关心学生的身心健康，指导学生合理规划生活与学习时间，保证规律作息，坚持体育锻炼，注意保护视力，并培养良好的卫生习惯。
2024年小学班主任工作制度（二）一、班主任应持续提升自身的政治素养，恪守师德，以身作则，致力于构建和谐的师生关系。
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5分
1（1分）按规定每月出一期墙报，要求主题突出，布局合理，未完成不得分。
2（2分）墙报要体现激励读书、多元争星评价、美德少年评选。
政教处
家访工作
5分
1、不按要求开好家长会，扣2分，无记录扣1分。
2、业余时间家访有记录、完成规定次数，少一次扣0.2分
政教处
工作绩效
学习成绩
30分
1、本班在全旗期末统考中语数英都达到平均分的分别得6分，前三名加3分，四五六名加2分，七八九名加1分；2、相对于上次考试，班主任任教学科名次递增一名得2分，递增两名及以上得3分。（仅限同年级、同科目相比）
Ａ、在校级以上（含校级）有关部门组织活动中荣获集体或一、二、三等奖成绩突出，分别按5、4、3总分给予的奖励。（经校行政会议方可加分）；
B、凡做出特殊贡献（以志愿服务师生、义务承担服务小队、自觉维护校园设施、经常性做善事等）酌情加分。（经校行政会商议方可加分）。
大队部
（说明：以上各项得分相加总和×40%=最后得分）
政教处
文明守纪
教育
10分
１、路队两操和课间守纪：上下楼（单排右侧轻步慢行、不说话），按要求时间到校离校，放学站队，上学入校门后自动列队；间操（快静齐、室内不多留人），眼操认真；课间、课后不打架不骂人不做不正当游戏、爱护公物，爱护花草树木；
２、标识佩戴和仪式守纪：日常各种标识佩戴和升旗（快静齐、态度严肃、站姿端正、队礼标准、佩戴红领巾、穿校服）；
说明：1、根据班主任、辅导员工作考核成绩，学校每学年七月末组织一次优秀班主任、辅导员的评比，按班主任、辅导员考核总分由前向后的顺序，依次按名额进行优秀班主任、辅导员的评选。
教导处
比赛奖项
10分
１、学校或班主任老师自己组织并指导学生参加比赛获奖，区一等奖5分；二等奖4分；三等奖3分；市一等奖4分；二等奖3分；三等奖2分；旗一等奖3分；二等奖2分；三等奖1分；校一等奖2分、二等奖1分（按最高级别计算）
２、班主任老师获得优秀班主任，撰写的教育故事、随笔、论文、案例等（仅限于德育类）获奖，区一等奖5分；二等奖4分；三等奖3分；市一等奖4分；二等奖3分；三等奖2分；旗一等奖3分；二等奖2分；三等奖1分；校一等奖2分、二等奖1分。（按最高级别计算）
集体
活动
30分
1、（8分）周一升旗要求遵守升降国旗制度，辅导员跟班，队员穿校服、戴红领巾，违规1人次扣1分，扣完为止。
2、（8分）积极组织队员参加大队部、学校、社会等组织的各项集体活动，按要求不积极参加的每人次扣2分。扣完为止。
3、（4分）参加校外活动，不听指挥，打架斗殴造成社会影响极坏扣4分。
政教处
要求：1、每周三前交广播稿，必须及时上交；2、上交的广播稿，要求质量高。
大队部
爱心
银行
10分
1、（5分）少先队员每学期每人创收1元，少5元以下者扣1分，6—10元扣2分，以此类推。2、（5分）少先队组织捐款超过全校平均值20元，加1-4分
大队部
其他
奖励
10分
加分项目为：集体奖励、个人奖励、以及其他具有特殊成效的工作，初见成效的情况酌情加分（必须经行政会商议后方可加分）。
大队部
主题
队会
10分
1、（2分）程序规范，衔接流畅，不合理扣1-2分。
2、（3分）内容健康，教育深刻，学生参与率高。不符合要求扣1—2分。
3、（3分）版面设计合理、具有独创性，主题鲜明，立意新颖。
4、（2分）材料齐全，能按照程序开展活动，封面设计合理。及时上交，不及时上交扣1分，无材料扣2分。
大队部
小学班主任、辅导员工作考核细则
为了提高德育工作的实效性，调动班主任工作的积极性，健全激励机制，结合我校实际，制定《班主任、辅导员工作考评方案》。为确保考评工作的合理、公正、透明、且注重实效、易于操作，制定细则如下：
班主任考核细则：
考核内容
分值
要求
考核
机构
师德评价
遵守师德
10分
１、发挥正能量：维护集体利益，团结协作做好工作（1分）；对来访的家长能热情接待（1分）；学生生病能及时告知家长或送往医院（2分）；服从安排，言行表率作用好，为学校大局考虑（2分）。
３、专项训练发挥管理作用：认真组织学生上好自读、自习课，上好晨会，晨读午练期间班任在班时，能够自觉监管专项训练工作的正常运行；
卫生管理
10分
１、室内卫生（含走廊楼道）、物品摆放；
２、分担区卫生（含厕所）；
３、学生个人卫生（包括头发、指甲、服装、用品）
4、公共卫生：杂物、垃圾处理。
安全教育
5分
《班主任工作手册》周工作记录中每周都有安全教育具体内容，少一次扣1分，内容不具体扣0.5分（此项５分扣完为止）。因教育不当班级出现安全事故不得此项分。
２、不违规：不体罚和变相体罚学生（2分）；不乱收费（1分）；不出现任何投诉事件（1分）；
党支部工 会
班级管理
在班级管理中因管理不当，造成严重后果的，一票否决，不得此分。
工作能力
10分
１、常规工作：个人承担的学校德育工作，整体策划、主动参与、协调组织、创新能力强，在学校有一定影响。（2分）。学校组织的各项活动，参与学生较多（2分）。考核期间，没有严重违纪的问题学生或能转变班级里的问题学生（2分）；
政教处
教导处
（说明：以上各项得分相加总和×60%=最后得分）
辅导员考核细则：
考核
内容
分值
要求
考核
机构
计划
总结
10分
1、（5分）计划切实可行、行之有效，目标明确，重点突出，创意新颖，遵循规律，上交及时。内容不符合要求的扣1—2分，上交不及时扣2分，无计划扣5分。2、（5分）科学全面总结一年来或一学期的工作，上交及时，上交不及时扣2分，无总结扣5分。
２、问题应对：班级中的突发事件，能妥善圆满地处理（2分）；对来访家长，有较强的沟通和协调能力（2分）；
政教处
常规工作
计划记录总结
5分
1、按时上交计划、总结、报表、收费等，迟交一次扣0.5分，一次不交扣1分。
2、班主任工作手册按要求填写，缺一项扣0.5分。
3、班级无特色，不能按计划、要求组织开展各种班级活动，扣1—3分。
大队部
队员
管理
10分
1、（5分）组织机构健全，按规定及时上墙；开学初及时登记队员，按规定时间上报。（少一项扣2.5分扣完为止）。
2、（5分）每学期组织队员学习队章两次。（少一次扣2.5分）扣完为止。
大队部
广播稿ห้องสมุดไป่ตู้
20分
1、（10分）一、二年每班级每周规定上交1篇广播稿，（少一篇扣1分）扣完为止
2、（10分）三、四、五、六年级每班每周2篇广播稿，（少一篇扣1分）扣完为止，超规定每5篇加0.2分。（加到5分为止）