合理安排文章的结构写作指导PPT课件
小学作文写作指导PPT课件
• 启示:通过分析优秀作文的特点,我们可以得到一些启示,如平时要多 积累素材,关注社会热点和时事新闻;在写作时要认真审题,明确主题 和立意;要注重内容的充实和条理的清晰;同时要注重语言的锤炼和表 达的准确性。
小学作文写作指导 PPT课件
目录
• 写作基础知识 • 写作步骤与方法 • 写作技巧与策略 • 常见写作问题及解决方法 • 实例分析与范文欣赏 • 写作训练与实践
01
写作基础知识
写作目的与意义
培养学生书面表达能力
传承和弘扬中华文化
通过写作练习,帮助学生将口头语言 转化为书面语言,提高表达能力。
通过写作,学生可以更好地了解和传 承中华文化,增强民族自豪感和文化 自信心。
促进学生思维能力发展
写作过程中需要学生进行思考、分析 和判断,有助于培养学生的思维能力 。
写作基本要素
01
02
03
04
主题
文章的中心思想或主要观点, 是写作的基础和核心。
材料
用于支持主题的具体事例、数 据、引用等,使文章更加充实
和有说服力。
结构
文章的框架和组织形式,包括 开头、正文和结尾等部分。
语言
构思文章结构
列出提纲
根据主题和立意,列出文 章的主要内容和层次结构 。
安排段落
合理安排段落,使文章内 容条理清晰,层次分明。
过渡自然
运用过渡句或词语,使段 落之间衔接自然,整体结 构紧凑。
选材与组材
选材要典型
选择能够突出主题、具有代表性 的材料。
材料要真实
确保所选材料真实可信,符合生活 实际。
精品如何给作文列提纲ppt课件精品ppt课件
提纲的详略得当
1 2
确定主要内容和次要内容
根据作文要求,合理安排提纲内容的详略程度。
突出重点,简洁明了
提纲应突出作文的重点,避免过于详细或过于简 略。
3
留有空间,便于发挥
提纲不必过于详尽,留出空间以便在写作过程中 自由发挥。
提纲的灵活调整
根据写作需要调整提纲
在写作过程中,可以根据实际情况对提纲进行调整和完善。
及时记录新的想法和观点
如果在写作过程中有新的想法和观点,应及时记录并整合到提纲中 。
保持提纲的逻辑性和连贯性
调整提纲时要注意保持其逻辑性和连贯性,确保作文结构的严谨和 完整。
05 作文提纲的实践应用
不同类型作文的提纲示例
记叙文提纲
确定主题、时间、地点、人物, 列出事件发展顺序及关键情节。
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目录
CONTENTS
• 引言 • 作文提纲的基本概念 • 如何列作文提纲 • 作文提纲的注意事项 • 作文提纲的实践应用 • 总结与展望
01 引言
目的和背景
01
02
03
提高学生写作水平
通过列提纲的方式,帮助 学生更好地组织思路,明 确写作目标,进而提高写 作水平。
点、情感、态度等。
注意逻辑性和连贯性
03
在制定提纲时,要注意各部分之间的逻辑性和连贯性,确保整
篇作文的思路清晰、条理分明。
04 作文提纲的注意事项
提纲与题目的关系
提纲要紧扣题目
确保提纲内容与作文题目 密切相关,不偏离主题。
提炼题目关键词
从题目中提炼出关键词或 短语,作为提纲的核心内 容。
作文-初中作文指导:作文专题:记叙文写作的四步构思法ppt优秀PPT
例文分析
我是只想飞却飞不高的小鸟 渐渐地,我长大了,也有了些怪脾气,倔强,孤僻,易怒。冬 天上学的时候我总在你家度过。就免不了您每天的唠叨。曾有一 次,我理直气壮地走到你身旁,大胆的提高声调对您说:“我长大 了,姥姥,您不用管我了!”可您一副不在乎的样子,仍在为我做 饭。腾腾的热气氤氲在您头顶上,隐隐约约中我看到了您头发上 的发亮的银丝,您那日渐佝偻的身躯随着老式拉风机的韵律一动一 动,缓慢的重复着。您不说话。而我也由于那可笑的自尊心,生气 的将冷冷的言语,莫名的烦躁在我甩门的那一刹那扔在了您的身 后。我靠在门上,听到您轻轻咳嗽的声音,拉风机一下一下沉闷缓
谋篇布局(1)时序顺进式
④自己的改变(强化思考成果):为了突出写作对象的特点,在 感悟之后加入自己的转变强化思考成果。用自己的改变凸显写作对 象的特点,进一步突出中心。
⑤印证(回归或升华):照应前文是文章结构紧凑或对由写作对 象所产生的抒情感悟进行升华,使文章的主题深刻。
例题1 时序顺近式
【题干】 请以“美,涌上心头”为题目,写一篇作文,不少于600字。
①引入现象(通过现象引出写作对象的表层特点):记叙文写作 意图多为抒情、感悟,更进一步说,也就是由自然、生活或社会中 的人、事、景、物等写作对象的某个特所点引发的抒情或感悟。我 们清楚,在写作中对事物的认识过程应该遵循一个由表及里的逻辑
谋篇布局(1)时序顺进式
顺序。故而在记叙文写作的首段应该借由某事或某因引入对写作对 象表层特点的写作。这个步骤,便是引入现象。
【例文】 美,涌上心头
天空,无云,不语,似倒悬于眼前的海之子,亲吻这片辽远 的大地。绿在呼伦贝尔的圣土上流淌,在脚下肆意地倾泻、蔓 延,和着一弯舞动的末日格勒,奔涌入我的眼眶。
“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”。我和母亲沉浸在草原 的美丽景色之中。忽然远处的草原牧主引着马群自丘陵蜿蜒而下, 一抹奔放的棕色向我们飞快移动。“妈妈!”我兴奋地叫着,将
苏教版八年级上册三单元作文《合理安排文章的结构》课件
过渡和照应
• 照应:就是文章前后内容的关照呼应。也 就是要瞻前顾后,首尾圆合。 • 叙事中的照应包括以下三种情况:
⑴文题照应。 ⑵首尾呼应。 ⑶ 前后照应。
第四点:要练习在作文构思阶段写 出写作提纲,然后再作文。
编写提纲的过程实际就是清理思路、安排 材料,组织结构的过程。提纲要确实反映 自己的思路,要做到条理清楚,层次分明, 简明扼要,突出文章每一部分的要点。
然而,最令我难忘的还是夏日到房后的小河边去钓鱼。尽管钓 鱼好像不是女孩子干的事,可看着哥哥钓,心里也怪痒痒的。于是, 我便乘他那股高兴劲,央求起来。不想哥哥竟真的把那从不肯放下 的鱼杆递给了我。接着,他把拖鞋放在靠近水边的阶梯上,在河边 玩起水来。看着哥哥走远,我立即坐下来,急忙拿出放在罐头盆里 的蚯蚓,笨手笨脚地套在鱼钩上。线放在河里后,我坐在那儿,想 到鱼被我钓起时,哥哥和小伙伴们一定会惊呆的情景,心里又欢喜 又紧张。嗨,我今天可得争口气! 手握鱼杆等了好久,却不见鹅毛 浮子往下沉,我不由得四下张望……忽然,我只觉得手一沉,不由 得失声叫嚷起来:“哥,快来呀!钓上了!钓上了!”哥哥光着脚从远处 跑过来,我慌忙提起鱼杆,是一个蓝色的东西。仔细一看,原来是 只拖鞋。我气极了,没想到第一次钓鱼就在大伙儿面前出丑。于是 想把它重新抛到河里,哥哥大声叫起来:“别丢!那是我的鞋!”幸亏 我手快,把鱼杆收了回来,“你可真有本事啊,没钓着鱼,倒是钓 了只鞋。”哥哥一边取下拖鞋,一边说,我真是哭笑不得。当伙伴 们分发战利品时,我不免有些眼馋。哥哥向我空空的鱼篓里“支援” 了两条,紧接着伙伴们都纷纷把自己的鱼,装进了我的鱼篓。我看 了看伙伴们被太阳晒得发红的脸,犹豫地说:“我可是一条也没钓 着呀。”“你不是钓了只拖鞋吗? ”机灵的“瘦猴”说:“要不是你 给钓起来,你哥回家准挨骂! ” ……至今仍使我不能忘记的是,我第 一次钓鱼得来的战利品——一只拖鞋。 现在,虽然我远离家乡,但我的心却时常伴随着她。因为我早 已把我的心,连同童年的趣事深深地埋在了故乡的泥土中。
小学作文指导PPT课件
REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY 小学作文指导PPT课件目录CONTENTS •作文基础知识•作文题材选择与构思•作文语言表达与运用•作文结构安排与逻辑•作文修改与提升•作文实战演练与点评REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY01作文基础知识作文的定义与分类定义作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
分类根据写作目的和读者对象的不同,作文可分为记叙文、说明文、议论文和应用文等类型。
作文的构成要素作文所要表达的中心思想或主要观点。
用于阐述主题的具体事例、数据、引用等。
作文的布局谋篇,包括开头、正文和结尾等部分。
用于表达思想和情感的语言文字,要求准确、生动、形象。
主题材料结构语言审题立意选材用材谋篇布局锤炼语言作文的写作技巧01020304仔细审题,明确写作目的和读者对象,确立主题和中心思想。
围绕主题选择恰当的材料,注意材料的真实性、典型性和新颖性。
合理安排文章结构,做到条理清晰、层次分明。
运用准确、生动、形象的语言文字表达思想和情感,注意语言的规范性和美感。
REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY02作文题材选择与构思生活经验观察所得想象与创造书籍与媒体题材的来源与选择从日常生活中挖掘有趣、感人的事情,如家庭、学校、社区等场所发生的事情。
结合个人经验和知识,发挥想象力,创造新的故事或情境。
通过对大自然、动植物、人物等进行细致观察,发现其中的美、特点或启示。
从阅读的书籍、报纸、杂志以及观看的电影、电视等媒体中汲取灵感。
明确作文要表达的核心思想或情感,确保全文围绕主题展开。
确定主题列出作文的主要内容和结构,包括开头、正文和结尾,确保条理清晰。
列提纲根据主题和提纲,选择合适的材料,并对材料进行适当的剪裁和安排。
选材与剪裁按照时间、空间或逻辑顺序组织材料,使作文条理分明。
中考作文之布局谋篇 优秀课件(共69张PPT)
牛刀小试
请根据文章内容,运用“首尾呼应”的方法为文章补写结尾。 (2019安徽优秀习作)开头:是夜,窗外狂风大作,雨点疯狂 拍打着透明的玻璃,似乎下一刻就要将其撕裂开来。闪电照亮 凄凉的世界,呈现出恐怖的夜。我尽力地弓起身子,试图在这 温暖的角落中躲避寒冷的侵袭,试图以这拙劣的方式减轻胃痛 的折磨。 结尾:__母__爱__与__那__漫__漫__夜__色__融__为__一__体__,__温__柔__地__化__在__眼__前__。__虽__是__深__色__,__像 __药__水__,__却__很__甜__。___浸__润__在__爱__意__中__成__长__,__在__您__的__陪__伴__中__走__向__远__方__—__—__母_ 亲, __我__很__快__乐_ 。
技法点拨 技法一 首尾呼应 所谓首尾呼应,即有意识地在文章开头和结尾设置相似
的语句或内容,使之达到互相照应的目的。结尾的语句要注意 在句式、表达方式等方面做出变化。这种收束方法能唤起读者 心理上的美感,产生一种首尾圆合,浑然一体的感觉。
中考作文之布局谋篇 优秀课件(共69张PPT)
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技法二 详略得当
一、为什么要详略得当?一篇作文只有详略得当才能中心突出, 给人留下深刻的印象。如果面面俱到,不分主次,那么写出的文 章就像流水账,不能很好地表达中心了。如《阿长与〈山海经〉》 中,作者写了阿长称呼的来历,元旦吃福橘说恭喜,教“我”令 人厌烦的种种规矩,“切切察察”的毛病,“谋杀”“我”的隐 鼠,摆成“大”字的睡相,“长毛”的往事,给“我”买心仪已 久的《山海经》等事件。如果这些事件平均用笔,势必会影响作 者对阿长的敬意和怀念之情这一中心的表达。
小学三年级语文作文指导ppt课件
安排适当的写作任务,让学生运用所学的说 明方法进行写作练习,巩固所学知识。
议论文实例分析
实例选择 选择一篇观点明确、论据充分的议论文
作为分析对象。
论证方法讲解 结合实例,讲解议论文的常用论证方 法,如举例论证、道理论证等,帮助
学生掌握议论文的写作技巧。
议论文三要素
引导学生了解议论文的三要素——论 点、论据和论证,培养学生的逻辑思 维能力。
周记
每周完成一篇周记,记录一周内发生 的有趣或有意义的事情,提高学生的 叙事能力。
作文批改与讲评
批改方式
采用眉批、总批相结合的方式, 指出学生作文中的优缺点,提出
改进意见。
讲评方法
选取典型作文进行讲评,让学生 了解自己的作文水平和他人的优
点,互相学习借鉴。
鼓励与激励
在批改和讲评中注重鼓励和激励, 激发学生的写作兴趣和自信心。
象。
避免语病
注意检查文章中的语病,如错 别字、语法错误等,保持语言
规范。
03
作文实例分析
记叙文实例分析
实例选择 选择一篇符合小学三年级学生认知水 平的优秀记叙文作为分析对象。
情节梳理
帮助学生理清文章的时间、地点、人 物和事件等要素,培养学生的阅读理 解能力。
写作技巧讲解
结合实例,讲解记叙文的写作技巧, 如情感表达、细节描写等,引导学生 体会作者的写作意图。
力。
看图作文
提供一幅或多幅图画,让学生观察 后自由发挥想象,编写故事或描述 场景。
情境作文
创设一个具体情境,让学生身临其 境地感受并表达出来,增强作文的 感染力。
课后作文作业
日记
读书笔记
鼓励学生记录生活中的点滴,培养观 察力和表达能力。
人教部编版初中语文九年级下册第三单元《写作:布局谋篇》优秀PPT课件(内含2课时)
1.在书写写作提纲的过程中,你关注了哪些问题? 2. 把写作提纲变成写作成果的过程中,你做了哪些调整? 3.比较以往写作,布局谋篇对你的写作有何帮助? 4.在布局谋篇方面,你还存在哪些问题?请设计一下问题解决方案。
材料安排(双线结构) 第一部分(1-3段): 通过景物描写,衬托“我”考试失利后的内心苦闷、内疚之情。
(开门见山)(略) 第二部分(4-7段):无意间,我看到了在外打工的父亲曾经写给我的枫叶书签,我的
心情发生了细微变化 。(详) 第三部分(8-11段):我忆起父亲常对我说的诗句以及《老人与海》中的名言,我把怯
阅读下面的文字,根据要求完成写作提纲及作文初稿。 心中有光,是信念的基点,是力量的源泉,是开启人生之路的探照灯,
是打开成功之门的金钥匙。海明威说过:人可以被毁灭,但不能被打败。 只要你心中有光,任何外来的不利因素都扑不灭你对人生的追求和对未来 的向往。很多时候击败我们的不是别人,而是自己对自己丧失了信心,熄 灭了心中那束有如睡火山般沉寂的光。 请以“心中有光”为题写一篇不少于600字的文章。
新知讲解
思维导图: 思维导图,又叫脑图,是一种表达发散性 思维的图形工具。一般是用一个关键词或中心 意思,引起形象化的思考,并将各级主题的关 系用层级图表示出来。
比如以《家乡的名片》为题,就是可以用下边这个思维导图布局谋篇, 让自己的思路清晰起来:
初中生作文写作技巧ppt课件完整版
02
互相指出作文中的 优缺点
在阅读同学的作文时,需要互相 指出作文中的优缺点,以便对方 能够更好地改进自己的文章。
03
互相学习借鉴,共 同提高
通过互相学习借鉴,可以吸收彼 此的长处,弥补自己的短处,从 而达到共同提高的目的。
老师点评指导,持续改进提高
认真听取老师的点评意见
在老师点评时,需要认真听取老师的点评意见,了解自己的不足之 处。
紧扣主题
在写作过程中紧扣文章主题,不偏离 中心思想,确保整篇文章的连贯性和 一致性。
03
段落安排与逻辑顺序
合理设置段落结构
开头段
引出主题,激发读者兴趣 ,提出观点或问题。
中间段
分析论证,展开主题,列 举事实、例证等支持观点 。
结尾段
总结全文,强调中心思想 ,给读者留下深刻印象。
保持段落内部逻辑关系清晰
要多观察生活,积累写作的素材和灵感,让写作 内容更加真实、生动。
突出细节,描写具体
在写作时,要突出细节描写,让读者更加深入地 了解所写的内容,增强文章的感染力。
3
融入情感,表达真实感受
在写作时,要融入自己的情感,表达真实的感受 和想法,让文章更加有感染力。
结构混乱,条理不清
合理分段,层次清晰
在写作时,要合理分段,让文章结构更加清晰,易于阅读 和理解。
前后段落之间要有联系,可以使用过 渡句或过渡段来衔接。
以上是对您提供的大纲的详细扩展, 希望对您有所帮助。如果您还有其他 问题或需要进一步的帮助,请随时告 诉我。
04
语言表达与修辞手法运 用
准确、生动、形象地表达思想
选用恰当的词语
在写作时,要选择最能够准确表 达思想的词语,避免使用模糊、
合理安排写作顺序剖析课件
空间顺序
空间顺序是指按照事物的空间位置进行写作的顺序。在描述一个物体或场景时,按照空间的位置关系 ,先写离读者近的事物,再写离读者远的事物。这种顺序能够让读者更好地感受到事物的空间布局和 场景氛围。
例如,在写一篇关于一座城市的文章时,可以按照空间顺序描述城市的各个区域,先写市中心,再写 市郊,最后写城市的周边地区,让读者能够清晰地了解城市的整体布局和特点。
持续提高
阅读优秀作品
阅读优秀的文章和作品,学习他人的 写作技巧和表达方式,拓展自己的视
野和思路。
参加写作课程和研讨会
参加专业的写作课程和研讨会,获取 更系统的知识和技能,提升自己的写
作能力。
不断探索与创新
勇于尝试新的题材和风格,不断拓展 自己的写作领域,提高自己的适应能
力和创新能力。
THANKS
读者群体
年轻读者
采用生动、形象的语言和有趣的例子,激发他 们的阅读兴趣。
专家学者
使用专业术语和严谨的逻辑,提供有深度的分 析和见解。
大众读者
采用通俗易懂的语言和简洁的表述方式,满足他们的信息需求。
文章目的
宣传推广
采用引人入胜的开头和结尾,强调文章的核 心观点,吸引读者关注。
说服读者
按照逻辑顺序进行,逐步深入分析,使读者 信服文章的观点。
合理安排写作顺序剖 析
目录
CONTENTS
• 写作顺序的重要性 • 常见的写作顺序类型 • 如何选择合适的写作顺序 • 案例分析 • 练习与建议
01
写作顺序的重要性
清晰的结构
逻辑连贯
合理的写作顺序有助于文章各部 分之间的逻辑连贯,使读者能够 更好地理解作者的思路和观点。
层次分明
通过合理的顺序安排,可以将文 章的主题、论点、论据等层次分 明地呈现出来,提高文章的可读 性和理解性。
高考语文复习议论文写作思路与结构课件22张
“劳” 是国家复兴之根本。我们的祖国正处在实现中国梦的 关键时期,“勤于动手,勇于实践”是我们复兴的根本。古训有 言:功崇惟志,业广惟勤。在实现伟大的中国梦的征程中涌现出了 许许多多这方面的英模,为国铸核盾的林俊德院士便是其中的代 表。在核工业发展中,他将有限的生命投入到无限的科研中,他 用一个战士冲锋的姿态跨越了生死之界。他的跨越是那样壮美、 壮烈。在当今浮躁的社会下,这种纯粹的精神值得学习。如果我 们每个人都拥有一颗爱国之心,为祖国的事业而勤奋努力,一步 一个脚印走下去,何愁国家不富谷?何愁百姓不安康?
①评分表格。
②评分细则具体说明:
(一)基础等级评分,“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉 及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内 容及含意范围沾边的“套作”,在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。 (二)发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等 评分。1.深刻:①透过现象深入本质 ②揭示事物内在的关系 ③观点具有启发 性2.丰富:④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远3.有文采: ⑧用 词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 文句有表现力
诗化的岁月瞬间凝固成冰冷的现实。像所有的残疾人一样,他也曾一度挣扎在死亡
的边缘,但随后他悟出了生命的意义,用文学构筑起另一种更明亮而幽深的生命。
这位用灵魂写作的作家虽然永远地离开了这个世界,但正如中国作协主席铁凝所说:
“他那么多年不能走太远的路,却比更多游走四方的人有着更辽阔的心。”
⑦萧伯纳说:“生命的道路在于把地狱变为天堂,把人 变为上帝,在于在那‘苦难的山谷’里点起一盏万年灯, 普照大千世界。”在有限的生命中,是怨天尤人,还是活 出生命的意义?史铁生作出了最好的回答。他让我们明白, 残疾人在人生的赛跑中,也可以跑出永恒,活出精彩。⑧ “有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。” 军人李剑英、平凡人吴斌、残疾人史铁生,他们虽然死了, 但他们创造的生命价值与精神却永远活在我们的心中,引 领更多的人活出生命的精彩。
《布局谋篇》PPT课件-完美版
此段写亲情 的陪伴。
对女孩儿的 描写形象生 动。
写作 例文参
考ห้องสมุดไป่ตู้
飞舞着,红红的鼻尖儿是那样的相似。哎哟, 矮一点儿的“蝴蝶结”摔倒了,胖胖的“童花 头”赶紧使劲儿将她拉起来,“蝴蝶结”的脸 上很快浮出了一抹灿烂的笑容。
一直在这个路口,涵涵会准时出现,雨天 我们共撑一把伞,虽然身子湿了半截儿;一块 烤白薯我们会一起分享,吃在嘴里甜在心里的 是那份陪伴。望望前面,她那熟悉的身影已在,
《布局谋 篇》PPT 课件
写作 布局谋篇
《布局谋 篇》PPT 课件
课时目标
1. 培养整体把控材料、合理安排结构的意识,学会 从众多材料中选取恰当有效的内容,运用合理的 结构表达主题思想的方法。
2. 通过对比,自主、合作、探究的方法领悟恰当选 材的要领,体会合理布局的必要性,从而激发学 生写作的热情。
回望,看到阳台上那瘦瘦的身影,虽不真切,但 依然感受到那束目光的柔和,是奶奶在看着我。从小 学二年级开始,每天我会在那目光的拥簇中走向学校,
文章首先开 篇点题,给 读者营造了 一个很唯美 的意境,令 人陶醉。
写奶奶的目 光,很真实。
写作 例文参
考
也会在那目光中踏上归途。那目光成了我的盔 甲和伞盖,为我摒去了酷暑和严寒;让我在跌 倒时迅速爬起,拍打掉衣服上的尘埃,坚强地 走下去。抬头望望前面的路,一边享受着阳光 的抚摸,一边沉醉于奶奶的眼神,向前慢慢滑 动着脚步,行走在路上。
此段写友情 的陪伴。
写作 例文参
考
一边深嗅着冬的味道,一边聆听着春的声响, 我加快了脚步,行走在路上。拉着涵涵,我们 踱到广场,趁着正午阳光,工人们正在忙碌着, 有的在剪藤萝,有的在锯枝杈,有的在为树干 包裹稻草,很是热闹的样子。一股股热气在他 们头上蒸腾起来,在这寒冬里,脸上挂满了汗 水。望着他们,我忽地想起了他们,他们在暮 色时分才匆匆回家,他们在人们晨练时刻已经
2023届高考写作教学之结构指导+课件33张
始于梦想,成于实干
• 伟大事业“始于梦想”“基于创新”“成 于实干”。习近平总书记在会见探月工程嫦 娥四号任务参研参试人员代表时的重要讲话, 鼓舞人们在奋力奔跑和接续奋斗中成就梦想, 为春和景明的中国气象增添奋斗底色。波澜 壮阔的改革进程,别开生面的事业格局,曙 光已现的复兴前景,召唤我们高挂云帆、御 风而行。
勇拼搏,我们的事业将所向披靡,中国的前途 将不可限量。
学一学
议论文主体(本论)结构模式: • 1、分论点构成文脉骨架
并列式 递进式 对照式
拟写分论点的要求:
(1)扣得住 紧扣中心论点 嵌入关键词
(2)分得开 角度分得开,不重复、不包含、不交叉
(3)排得顺 由小到大、由浅入深、由个别到一般、由现
象到本质,分论点先后顺序要合乎逻辑,合乎情理。
• “从现在起,五十年内外到一百年内外,是世界上社会制度彻底变化的伟大时代, 是一个翻天覆地的时代,是过去任何一个历史时代都不能比拟的”,毛泽东同志 曾如此远眺未来。志行万里者,不中道而辍足。当此奋发有为的新时代,时和势 都在中国这一边,我们更加懂得梦想的价值、创新的重要、实干的意义。每一个 行业、每一个人都心怀梦想、勇于创新、奋勇拼搏,我们的事业将所向披靡,中 国的前途将不可限量。
本论
主体段——论证中心论点
第四段(分论点 3)
联
第五段(深化段落)
结论——结——结尾段——重申中心论点 ——第六段
合理安排结构,设置分论点的作用: 合理的结构,便于阅卷老师在较短时间内看清全文的布局安排
(不清晰的写作思路,在考试中不可能获得高分) 设置分论点,便于考生展开思路、深入透彻地分析问题(可以
中间承上详写(二)
高考作文评分标准:
发展等级评分。不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1、深刻:①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用 2、丰富:④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远 3、有文采:⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力 4、有创意:⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征
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开好头 收好尾
1
开头要吸引人
高尔基说 : “ 开头第一句是最难的,好象 音乐里的定调一样,往往要费好长时间才能 找到它。”托尔斯泰是很重视作品的开头的, 《战争与和平》的开头,他先后经过15次 的反复修改,才感到满意。《安娜·卡列尼娜》 的开头,他曾经用了十种不同的写法,最后 才确定下来的。
用题记时一定要注意: “题记”具有揭示主旨的作用,应具有
哲理性或警示性。
10
① 没有树的伟岸,但你可以有草的翠绿;没 有牡丹的娇艳,但你可以有小野菊的洒 脱……生命,可以不灿烂,但必须伟大!
——题记
蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发, 她窈窕的舞姿,曾给她带来了如雷的掌声与无数 的鲜花,她曾被别人赞为中国将来的邓肯……然 而,一切结束了,命运之神永远将她按在了轮椅 里。生命暗淡了,寂静了,“白天鹅”变为无人 关心的丑小鸭。多少次,她梦见自己穿上了水晶 鞋,继续她的追求,可醒来时只听见“凄凄惨惨 戚戚”的冷漠秋风。(《星星夜话》)
还有一种“突起”开头法。文章一开头
就有意突兀而起,给人以精警、挺拔、气势
不凡的印象,同时又可收到简洁明快的阅读
效果。比如:
1《陋室铭》:“山不在高,有仙则名;水不
在深,有龙则灵。”
2《安娜·卡列尼娜》:“奥布浪斯基家里的 一切都乱了。 ”
3 “我早晚要干掉他。”那个胖子一边走一边
嘟哝着。
4她就是这样的一个人。
(《答案是丰富多彩的》)
②阿基米德说:“给我一个支点,我能把地球撬 起来!”
我说:“给我一个支点,我能把灵魂支撑起来!” (《给灵魂一个支点》)
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4、巧用诗文显诗意:
①翻开灿若银河的唐诗宋词,数不胜数的当算离 别诗了,王勃壮怀高歌:无为在歧路,儿女共沾巾。 柳永则声情哀怨:今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。 江淹却千帆过尽一言蔽之:黯然销魂者,惟别而已 矣。还有人捶胸顿足:扬鞭哪忍匆匆!当今又有汪 国真低吟:人生一瞬百年,哪堪去去还还。无论身 在何处,只祈如水如船。又来了席慕蓉温柔的警 语:如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏 忽的细节,离别真的不好吗?如此种种情思,真 是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟,会 让你有意外的收获。《万象人生坚守自我》
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②如果你失去了金钱,你只失去了一小部分; 如果你失去了健康,你只失去了一小半;如 果你失去了诚信,那你就几乎一贫如洗了。
——题记 何为“诚信”,诚实、守信是也。综观 历史,这“诚信”二字浸透了多少人的血泪 啊。
(《是谁在赞美皇帝的新装》)
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2、巧用解题形式:
曾经有一位朋友,别出心裁地给我出了这样 一道题:在下列美景中,你最喜欢哪一个? A.一片纯白的羽毛,在熠熠生辉的金色阳光中, B. 悠然飘落。 B. 一瓣落红,在清幽深邃的池水中回旋漂浮。 C.一颗流星,在黛蓝色的天幕中,一瞬而逝。 D.一滴晶莹剔透的露珠,在青嫩新绿的草叶尖, 悄然滑落。
美其实应该是人类本质与自由形式的统一。”美究竟是什么
我决定离开莫衷一是的欧洲,去一趟东方文明的古国,寻找
美的答案。
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③当广袤的天宇被染成漆黑的底色,新月初升无垠的天 幕上缀满星星时,依栏凭吊的我总禁不住思绪满怀,我 遥问天际的月亮:寂寞是什么?曾几何时,有李白“举杯 邀明月,对影成三人”,也许,寂寞便是皓月当空,好 风如水,万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧!曾几何时, 有李后主感慨“无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院 锁清秋”,也许,寂寞正是深宫大院,国愁家愁人也愁 的情丝纠缠吧!曾几何时,有陈子昂感叹“前不见古人, 后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而涕下”,也许, 寂寞就是芳草依旧,天涯依旧,物是人非的空虚心境吧! 于是,我问月亮,广寒宫的嫦娥告诉我,寂寞是“云母 屏风烛影深,长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜夜心”。 寂寞到底是什么?我无法回答。(《寂寞的意韵》)
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(三)设置悬念法
一开头就把不寻常的结果告诉读者, 让读者急于想了解事情的全过程而阅读下 去,也是一种好的开头。不少作家常常运 用爆炸新闻开头法、精彩场面开头法、异 常情节开头法等依靠情节来先吸引住读者。 例:
1 、这次他又输了。 2、这一次他什么也没捞着,真是“赔了 夫人又折兵”。
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(四)突起开头法
《判断力批评》。”我很虚心,认真仔细地研究了他的关于
情感的美学著作。我正在为我的玄虚而洋洋自得时,黑格尔
却泼给我一盆冷水:“不对,美应该是人类本质的外化”。
接着,他就洋洋自得地谈起了他的美学理论。正当我丈二和
尚摸不着头脑的时候,马克思在我旁边耳语道:“别听他的,
他乾坤颠倒,是非不分,你千万别掉进唯心主义的泥坑里。
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你在阅读名著时,能不能特别留意一下, 它们的开头是怎么样的;你在读完一篇佳作 以后,能不能再去翻翻,它们的开头是怎么 样的。
翻翻自己写过的文章,看看哪些文章的 开头是好的开头。
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友情提示:
只要能一开赏读:
满分作文绝妙开头示范:
1、巧用揭示主旨的题记
看完这道题,我顿时呆住了,万千变化的自然, 日升日落、潮汐起伏,多少美景令人怦然心动, 悠然神往。……(《无穷的可能无穷的美》)
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3、巧用名人作问答:
①有人问:幸福是什么?答案是丰富多彩的。尼采 认为:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下 肚,但却毫不恶心,这种人是最幸福的。”而思 多葛派却认为:“拥有无穷的财富和威力,而且能 够处事不惊,那才是真正的幸福。”
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开头,有各种各样的方法。但你无 论使用什么方法,最基本的一条, 就是要达到让文章一开始就吸引住 读者的目的。
文章的开头要做到三条:
一 是开门见山;
二 是形象引人,抓住读者;
三 是定好基调,引出下文。
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友情提示:
(一)开门见山
好的开头,可以用开门见山的方法。文章的 一开头就紧扣题目(尤其是考场作文),点 明与题目有关的人、事、物。用开门见山的 方法入题快,符合读者(或阅卷者)心理, 又节省篇幅。
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(二)情感倾注法
作者也可以一开头就倾注自己的真挚感情,用 来打动读者,从而激发起读者的共鸣,调动起读 者的阅读情绪。
或是一开头就提出一个能引起读者关心的问题, 先声夺人,用来吸引读者读下去。
1、 “面对着温馨的家,她心中有一种说不出的 甜蜜。” 2、 橘黄的灯光,红色的玫瑰,紫色的咖啡…… 他就这么静静地坐在那,似乎在等待着谁.…..
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②美是什么?我知道,美是地平线上升起的第一道曙光,美
是秋天里比火更炽热的枫叶,美是黄昏的沙滩上疾行的丹顶
鹤,美是大草原上驰骋的梅花鹿……鲍姆嘉通同意我的说法
并补充道:“美是感性认识,研究美学即研究感性认识的科
学。”可康德却愤怒地瞪着我说:“片面,美是人类纯形式
的主观感受,与事物本身毫无关系。我劝你还是看一看我的