道法试题评价表试卷分析表
道德与法治期末试卷质量分析表
五年级道德与法治学科期末质量检测情况分析表定量分析期初人数到考人数优秀人数合格人数定性分析本学科期末考查卷共六大题。
试卷内容涉及本册《道德与法治》四个单元的知识点。
考点分部均匀，试卷难度适中。
第一大题：填空题；共10小题。
主要考查学生对基础知识的掌握情况。
绝大多数学生能够拿到较高得正确率。
不过个别的学生的基本功不太扎实，容易写错别字。
比如“酒”写出“洒”；“摇篮”写成“摇蓝”。
也有极小部分同学误认为我国是世界上面积第一的国家。
第二大题：判断题；共12小题。
这一大题完成的情况也是比较好的。
其中第8小题“我国有56个少数名族”；有个别学生认为是对的。
可能学生是认为“我国有56个民族等同于有56个少数民族”。
第三大题：选择题，共20小题。
其中第10小题和第17小题，丢分比较多。
第10小题问“茶司马遗址位于（）；A.西藏墨脱B.四川省雅安市C.新疆乌鲁木齐”。
可能学生平时不太注意这个知识点的积累，很多学生选A或者C。
第17小题“（）之际，中国出现了雕版印刷术。
”由于很多同学知道活字印刷术是北宋毕昇发明的，但却不太了解雕版印刷术出现在什么时候。
第四大题：连线题，考查的是各民族的特色或历史故事。
比如与蒙古族有关的草原英雄小姐妹的故事；哈萨克族的乐器冬不拉；满族的旗袍等等。
第五大题：简答题，共4小题。
考查了虎门销烟的历史，班委会的竞选流程，介绍我国古代的技术创造，以及弘扬中华传统美德的意义。
其中对于班委会的竞选流程，由于学生体验少，因此有一些同学不太清楚具体流程。
第六大题：探究题，根据材料，简述体会。
很多学生仅从字面上感受了材料中人民生活的艰苦，以及自身生活条件与材料中人民生活条件的对比之后的优越性，却不能从深层次感受不同地区的人民生活方式的差异。
备注：一、二年级：优（90—100）、良（80—89）、合格（60—79）；三、四年级：优（85—100）、良（75—84）、合格（60—74）；五、六年级：优（80—100）、良（70—79）、合格（60—69）、待合格（59分以下）。
2019—2020学年度第一学期期末试卷分析表：坯厂四年道德与法治席卷分析 - 副本
学校：坯厂小学2019年1月6日
分析人
总人数
参考
人数
年级：五年级科目：道德与法治
平均分
及格率
优秀率
李世伟
19
19
66.11
74%
16%
试题
构成
本次试题分为判断、选择、简答三个部分，共计50分。试卷难易适中，题型多样、内容丰富，充分体现课改理念和教材特点，符合素质教育方向。
答
题
情
况
学生在课上认真听讲，复习是认真背题，能够较好地完成试题，判断题完成情况较好。部分学生审题也不够细致，导致失分。
错
题
分
析
一、判断题
10、填埋垃圾会对周围的土壤和地下水造成严重污染。（）
13、绿色植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳。（）
知识点掌握的不透。
2、选择题
8、广告在生活中有很多隐藏的形式，比如（）
A、在体育比赛中，某厂家为关注很高的篮球赛冠名
B、在楼外挂上醒目的广告牌
C、上电视做广告
基础知识辨析不准确，对所学知识点混淆。
三、简答题
1、你认为班规有什么作用？
学生课上没认真听讲，需要进一步提高。
透过试卷反映的问题
1.部分学生3.基础知识辨析不准确，对所学知识点混淆。
4.语言组织能力不强，需要进一步提高。
对策
及改进措施
1.在教学中，努力提高课堂教学效果，强化知识点，把知识学活学透，从而提高学生解决实际问题的能力。
2.在复习时，要做到全面，让学生掌握教材中的每个知识点。
3.课堂上创造机会提高辨析能力。
五年道德与法治试卷分析202004
学校：**小学2019年1月6日
分析人
总人数
参考
人数
年级：五年科目：道德与法治
平均分
及格率
优秀率
杨敏侠73人73人源自32.1065.75%
10.96%
试题
构成
此份试题由一填空题，二判断题，三选择题，四连线题，五简答题构成。
答
题
情
况
一填空题，好学生题答得很好，上课认真听讲，掌握知识较好，差的学生就不好了。
四连线题，学生掌握的不够好，对课文内容掌握不够扎实。
二判断题，三选择题，五简答题，总体掌握比较好。
错
题
分
析
一填空题：
学生对课文内容掌握不够扎实，再加上填空内容太多，复习时间不够，力度不够，以后要加强训练。
四连线题：
学生对课文内容掌握不够好，问题存在也是时间不够，力度不够，特别是每句名言是谁说的，出自哪里都要认真掌握，今后的教学中有待改进。
透过试卷反映的问题
名言名句之类要掌握具体记住出处和是谁说的。
对策
改进
措施
重在平时教学中，填空要务实，内容要具体，多用时间提高力度，让学生掌握知识更牢固。
三年级道德与法治学生学习评价质量分析试卷分析
马路上：
商场里：
学校里：
)
（2）能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议，把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。如：
请小朋友们给班级制定一些合理的规则，大家一起遵守。
2、存在问题（表现及原因）：
（1）、个别学生的语言组织能力较差、错别字多;
（2）、学生平时少留心观察身边的事物。
学生们都能感受家庭的温暖、都有爱家的情感。
（2）能留心观察周围的事物，比较熟悉自己家的周边环境，了解城市型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。如：
我家住在，
我家周围的公共设施有____________。
[
2、存在问题（表现及原因）：
（1）、个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真与毛糙；
（2）、学生的语言组织能力较差、错别字多;
以三年级为单位，每学期统计汇总一次，填写好以上评价质量分析表，期末按时上交。
学校名称
{
三年级人数
2４６
评价情况
优秀（℅）
良好（℅）
一般（℅）
继续努力
,
三年级
９4%
5%
1%
0
一、对三年级评价内容的分析（要突出重点，针对性强）
本套评价题内容丰富，一部分从学生熟悉的生活索取题材，将课本知识渗透到生活中，把枯燥的知识生活化、情景化，培养学生联系生活实际，体验、感受学习《品社》这门课程的必要性、实用性和应用性。
二、对三年级学生学习过程性评价的基本情况分析：
（请根据实际情况，把师生的学习观察与每个单元《学生学习评价表》的反馈信息进行整合，抓住学生的情感与态度、行为与习惯、知识与技能、体验与感悟、实践与创新等方面进行详尽分析）
2018-2019学年第一学期八年级道德与法治卷面分析表
2018—2019学年度第一学期期末检测卷面分析表一、成绩统计：注：各学科均按照：90分（含90分）以上为A级；75-89（含75分）为B级；60-74（含60分）为C级；40-59（含40分)D级；39分以下为E级进行数据统计，保留两位小数（考虑中学试卷最后20分难度较大，中学语、数、英也按此分数统计）。
二、卷面分析：1、试卷质量分析：本试卷试题满分100分，时间100分钟，内容包括一单项选择题(30分),二材料分析(35分)，三应用与探究（35分）。
试卷题型较为全面，题量适中，难度适中。
重点突出，紧密结合社会生活实际和学生自身成长的现实发展的需要。
既侧重考察学生的基础知识，又注重考察学生理解分析问题、灵活运用所学知识解决社会问题的能力。
2、学生答卷情况分析：从考试的总体成绩来看，考得还是比较差得，平均分不高，优秀率太低，及格率也不高。
从学生的答卷情况来看，学生对一单项选择题回答不是很好，大部分同学的得分都在30分以下。
第4题、第10题、第12题、第15题四道题的错误率比较高。
二材料分析第16题的回答不好，审题不严，得分率低，第17题失分率高。
三应用探究题的第18题得分率也是比较低的。
3、学生答卷中存在的问题：（1）学生的基础知识掌握不扎实，学得比较浮躁，不熟悉教材基本知识，学习的重点内容不重视；（2）学生审题不清，综合能力不强（对设问理解不好），答非所问；（3）阅读分析材料的能力差，做题不仔细认真，导制不能运用所学知识正确分析问题和解决问题；（4）缺乏做题的方法，即使简单显而易见的问题也不能灵活运用，不能对所学知识进行有效整合。
三、改进措施1、进一步改进课堂教学方法，增强教学的实效性，夯实学生对基础知识的掌握；2、加强作业和课后练习，巩固好基础知识和重点知识的学习，在练习的过程中，教授学生更好地去读题，审题，和运用专业术语（思想品德知识）去做题的方法；3、在教学过程中，注重培养学生分析问题和理解问题的能力；4、加强学生思维能力的训练，使学生能灵活运用所学知识；5、联系实际情况，着力提高学生运用所学知识，理论联系实际，去解决社会实际生活中和自己成长过程中所遇到的问题。
三年道德与法制试卷分析(1)
学校：**小学2020年1月7日
分析人
总人数
参考
人数
年级：三年级科目：品德
平均分
及格率
优秀率
徐前
21
21
44.04
95.24%
85.71%
试题
构成
整张试卷满分50分，由判断题、选择题、连线题、简答题四道大题组成。题量较大，难易适中。
答
题
情
况
三年级21人参加考试，三人满分。
第一题：学生对基础知识掌握教好，判断正确。
第二题：多数学生选择正确答案，有个别学生选择错误。
第三题：连线第一题学生掌握非常好，第二题学生对有的节日混淆。
第四题：学生综合能力较强，丢分较少。
错
题
分
析
少数学生选择题第4、8小题安全知识方面掌握不好，选择错误。
多数学生连线题第二小题节日混淆，连线错误。
有个别学生综合能力方面较差，答案不完整，丢分较多。
透过试卷反映的问题
学生对知识点掌握不牢固，对题意理解不深，考虑问题不全面，对知识拓展方面不会灵活运用。
对策
及改进措施
注重抓好学生对基础知识的把握，培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合能力。
坚持讲练合。
2019—2020学年度第一学期期末试卷分析表：坯厂六年道德与法治席卷分析 - 副本
题
情
况
学生在课上认真听讲，复习认真背题，能够较好地完成试题，判断题完成情况较好。部分学生审题也不够细致，导致失分。
错
题
分
析
1、填空题
4、（）是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。
学生对知识点掌握的不透。
二、判断题
10、我们地方制定法律可以不以宪法为依据。（）
这部分学生能准确的做判断。
三、连线题
2.在复习时，要做到全面，让学生掌握教材中的每个知识点。
3.课堂上创造机会提高辨析能力。
学生对第2小题掌握的不准确，知识点混淆。
三、简答题
学生对第2小题回答的不准确。
学生课上没认真听讲，没有把学到的知识应用到生活中。
透过试卷反映的问题
1.部分学生上课注意力不集中。
2、知识点复习不够全面。
3.基础知识辨析不准确，对所学知识点混淆。
4.学到知识不能应用到生活中。
对策
及改进措施
1.在教学中，努力提高课堂教学效果，强化知识点，把知识学活学透，从而提高学生解决实际问题的能力。
西柳镇中心校2019—2020学年度第一学期期末试卷分析表
学校：坯厂小学2019年1月6日
分析人
总人数
参考
人数
年级：六年级科目：道德与法治
平均分
及格率
优秀率
李世伟
19
18
68
78%பைடு நூலகம்
17%
试题
构成
本次试题分为填空、判断、连线题、简答四个部分，共计50分。试卷难易适中，题型多样、内容丰富，充分体现课改理念和教材特点，符合素质教育方向。
小学三年级道德与法治期末考试试卷分析表
命题
的主要
优点
本次期末考试，试题的覆盖面大，难度比较适中。既考查了基本知识，也考查学生的理解能力。总的说来，试题出得比较成功。
对命题
的意见
与建议
与补救
措施
从学生的得分率可以看出，学生对基础性的知识掌握比较好。在此基础上拓展其基本能力。同时也锻炼学生面对各种情况如何处理。我们的课程联系生活，所以应该加强学生对于生活的观察能力。
1.联系生活实际，多留心身边的事情。把所学习的落到实际的生活中。
2.在教学中加强学生各种能力的训练。比如防火训练，如何拨打电话等。
全县小学2018—2019学年度上学期
期末考试试卷分析表
基本
情况
学科
道德与法治
考生人数
58
平均分
32.75
优秀率
20.69%
及格率
70.69%
学困率
29.31%
教与学
的主要
成绩
本次参加考试的学生共58人，最高分为50分，优秀率为20.69%，除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整洁。大部分学生都发挥出了自己平时的真正水平，用自己的努力取得了好成绩。
存在的
主要
问题
通过这次考试，可以看出：
（1）学生们错别字较多。特别是节日的日期，出现的较多，比如重阳节中的阳。
（2）学生们在答题的过程中还是存在很严重的马虎现象，体现在选择题上哪个理解是错误的，有的当成了正确的。
（3）学生们的答题规范还需要加强。第四大题，应该多写几点，但有的同学只写
三年道德与法治试卷分析202002
3、学生对于知识掌握的不够牢固。出现混淆。
4、学生对于简答题如何答不够清晰。平时训练少。
对策
及改进措施
1、加强问答题答题技巧的培养与训练。夯实基础知识。
2、提高学生对变型题的解决能力。培养基本技能。
3、培养仔细审题，反复检查的习惯。养成好习惯。
4、加强分析能力的培养。重视对差生的辅导，提高差生的能力和综合素质。
西柳镇中心校2019—2020学年度第一学期期末试卷分析表
学校：**小学2019年1月6日
分析人
总人数
参考
人数
年级：三年科目：道德与法治
平均分
及格率
优秀率
蒙海兰
60
57
45.61
96.49%
82.21%
试题
构成
一、判断。二、选择。三、连线、四.判断题的5题出错较多。
2.选择题的9题出错较多。
3.连线题2题出错较多。
4.简答题大多数孩子完成的很好，个别学生的第二道题有个别学生出现错误。
错
题
分
析
1、判断题出现错误的原因在于学生审题不够清楚。
2、选择题出现错误的原因在于审题不够清楚。
3、连线题出现错误只在于知识模糊。节日不够清楚。
4、简答题学生答的比较简单。
透过试卷反映的问题
1、教师对于教材不够熟悉，知识结构掌握不够深刻。
小学三年级道德法制试卷分析表样2019.11(1)
对差生要求不够，教者对教材不统揽。
对 策
及改进措 施
1、加强差生辅导。
2、加强基础知识教学。
3、对于重点要强化训练。
4、注重学科兴趣培养，激发学生学习兴趣。
西柳镇中心校2019—2020学年度第一学期期末试卷分析表
学校： **小学2019年1月7日
分析人
总人数
参考
人数
年级： 三年级 科目：品德
平均分
及格率
优秀率
王莹莹
29
29
43.13
97%
86%
试题
构成
试题量适当。知识点覆盖面广。注重基础知识，基本技能的考查。
答
题
情况Leabharlann 1、判断题 个别差生有错误。
2、选择题 少数学生读题不细出现错误。
3、连线题 个别出现连线不清。
4、简答题 2小题准确率不高，一部分学生出现错误。
错
题
分
析
1.多数学生基础知识掌握较好， 一部分学生出错较多 练得少。
2.选择题10正确率较低，个别学生这个知识点掌握的不太好。
3.连线题一部分学生对中国传统节日掌握不牢。
4.简答题2一些同学对自己哪些方面需要加强感受不深。
小学一年级上册 道德与法治期末质量检测情况分析表
3.题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
三、针对考试内容进行分析
这张试卷主要考察小学一年级上册道德与法制的内容。从总体考试成绩来看，还是不错的。
第一部分是选择题就，题目与生活息息相关，比较接地气。本题主要考察学生的听读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，有部分学生听读不认真，做题太慢跟不上，结果丢分较多。第二部分是综合题，有排序、判断、连线，考查的都正确洗手法，冬天的保健等，大部分学生都能很好的完成。
小学一年级上册道德与法治期末质量检测情况分析表
任课教师：
定 量 分 析
期 初
人 数
到 考
人 数
优30
46
定 性 分 析
(一)试卷的基本情况
本次测试的题型选择题、判断、连线题组成。
(二)试卷的基本特点
1.基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考查学生对道德法制基础知识的掌握情况。
五年级道法试卷分析
二、选择题
做得较好，得分率较高。第九题汉字的演变顺序掌握不准，有一部分同学没有得分。
三、生活积累
1.补充民族对应的节日，开斋节对应的民族平时没讲过，学生对此项的积累也不够，十分较多。
2.古代科学家和成果题
题目简单易做，得分率高。
五.生活实践题
对错学生能判断出来，谈谈看法，有一部分学生谈得较肤浅，没有说出重点，一次得分率不高。
目标
措施
一、夯实基础知识。在学习新知时，讲透彻让学生弄懂弄明。
二、让学生在学习时查阅相关内容，拓宽学习领域开阔视野。
三、 做到因材施教，分层布置作业。
阴平中心小学期末检测成绩分析表
科目
道法
任课教师
班级
五年级1班
平均分
40.1
及格率
90%
优秀率
50%
试卷来源及难度分析
本次试卷是区教体局统一提供的期末检测试卷。试卷内容全面，包括判断、选择、生活积累、简答、生活实践五项内容。难度适中。
测试情况反馈与分析、问题和不足
一、判断题
前九题做得较好，第十题由于考察的年代把握不准失分较多。
七年级上册 期末考试试卷质量分析登记表道德与法治
本人签字：
学科
教研组
建议
教研组长：
教学
副校长
意见
签字
校长
审阅
意见
本表应一式两份，一份学校留存，一份教师本人留存
中小学试卷质量分析登记表
(2018 -2019 学年第一学期期末 考试)
任教老师
年级学科
道德与法治
统计项目
应考数
实考数
平均分
及格率
优秀率（85分以上）
不及格人数
39分以下
班
级
1
24ห้องสมุดไป่ตู้
24
74.50
91.67%
25%
2
0
2
25
25
67.36
80%
4%
5
0
3
24
24
71.21
79.17%
16.67%
5
0
试
第一个知识点考查的是第六课师生关系。主要运用书上67页到69页的知识点来解答问题。考察的是学生运用书上知识点分析、解决生活中的实际问题。这一道题，普遍做得比较好。因为与学生的实际紧密联系，学生有话说，知道如何说。
第二个知识点考查的是第十课的内容。如何在平凡的生命中创造伟大。让学生学会拒绝冷漠，从关心自己走向关怀他人。通过自己与他人、社会、国家、人类的命运联系起来，从而让生命变得有意义，在平凡中创造伟大。部分学生没有看到人的价值在于创造和奉献。表述不清楚，导致失分严重。
第三个知识点考查的是家人的关系。作为“小小粘合剂”如何帮助家人化解矛盾，创建良好的家庭氛围。这一题普遍做得好。个别学生，在回答问题时，没有想到，当家人发生矛盾时，不能偏袒任意一方，应该是解决矛盾，而不是制造新的矛盾。
八年级政治试卷分析表
3.对课程标准的结合较好。
典型试题
得失分
情况及
原因分析
第二大题得分较高，该题着重考查学生对基础知识的理解，从课本实际出发，学生有话可答。
第三大题失分较多。主观性强是一个原因，在教学中老师缺乏对学生有意的培养是主要原因。
教学存在
问题及
改进方法
1.思想认识不够。没充分认识到该课程的重要性。
分数段分数段分数段100901009010090898089808980797079707970696069606960595059505950494049404940393039303930303030人人888888312312312214214214363636222222所占比例所占比例所占比例131131131466466466319319319545454333333平均分平均分平均分483483483598598598合格率合格率合格率979797低分率低分率低分率最满意试题题号最满意试题题号最满意试题题号最不满意试题题号最不满意试题题号最不满意试题题号命题命题命题主要主要主要特点特点特点概述概述概述试题形式规范内容适中考查知识点丰富
八年级政治试卷分析表
基本
情况
分数段
100-90
89-8079-Βιβλιοθήκη 069-6059-50
49-40
39-30
＜30
人数
88
312
214
36
22
0
0
0
所占比例
13.1
46.6
31.9
5.4
3.3
0
0
0
平均分
48.3
优分率
59.8
道法试题评价表试卷分析表
学生知识面狭窄，缺乏课外扩展。
在今后的教学中，教师要重视课本知识，培养学生的分析和辩论能力，多补充一些关于课外的知识。
关注后进生，树立信心，满足差异发展，从而使学生的学习积极性得到发展，个性得到张扬。
注重能力方法考查为主重在培养学生探究意识和创新精难度难度适中区分度区分度明显合理注重了面向全体学生覆盖面覆盖面广泛命题建议试题一定做到贴近学生生活题意浅显易懂简明清晰准确克服题意不明含糊不清模棱两可答案不确切卷面不清的情况
道法试题评价表试卷分析表
附表一：
2019至2020学年度第一学期小学期中考试
试题评价表
不设置过易或过难的考题，以确保适合大部分学生答题。在试卷命题时特别关注学生的个性差异，要关注后进生和中等生，满足差异发展，让不同的学生语文能力都能得到展示，从而使学生的学习积极性得到发展，个性得到张扬。
附表二：
2019至2020学年度第一学期小学期中考试
试卷分析表
学科：道法年级：六年级一班
参考人数
A
注重能力，方法考查为主，重在培养学生探究意识和创新精神。
难度
难度适中
区分度
区分度明显、合理，注重了面向全体学生
覆盖面
覆盖面广泛，
命题建议
试题一定做到贴近学生生活，题意浅显易懂，简明、清晰、准确，克服题意不明、含糊不清，模棱两可、答案不确切、卷面不清的情况。要引导学生学习生活化，将语文完全融入生活中。
B
C
D
合格率
优秀率
26
6
10
4
4
77%
23%
题类
答题状况
1、生活法官
2、自选超市
3、积累天地
4、交流平台
5、实践园地
九年级政治考试成绩分析表
考试成绩分析表学科__ _ 教师姓名______ __ 考试名称_ ___ 考试日期班级原有人数参考人数总分平均分合格人数合格率优秀人数优秀率低分人数低分率总计九年级前八名姓名及分数1 2 3 4 5 6 7 8试卷分析一、试卷特点分析：1．试卷考查的内容为九年级第一至三单元。
紧密结合中考考点，试题总体上中等难度偏难，主观题开放性较大。
2．试题注重考查能力，体现了知识、能力和情感的统一。
该试题的部分选择题主要考查了知识的整合能力，培养学生的发散思维能力，培养学生提取信息的能力。
例如13题、17题。
3.试卷围绕“以学生为本”的课改核心理念。
试题强调了实践性，坚持理论联系实际。
如分析说明题。
二、答题情况分析：1、客观题答题情况：单项选择得分率不高，少部分选择题考查基础知识，大部分是中考题，需要认真审题，多角度思考问题，成绩较好学生一般均得42—48分，很不乐观。
2、主观题答题情况：（简答题）本题以时政热点十八大及钓鱼岛争端为背景材料，主要考查的是学生对中国在国际中的地位，形象和当今国际形势的认识。
要求学生练习材料，结合课本知识对当今国际形势做准确分析，失分较为严重。
（辨析题）本题主要考查的是和平与发展的关系。
失分严重。
总分10分，普遍得分在4、5分左右。
（分析说明题）本题以十八大报告为背景材料，主要考查理论联系实际，分析问题的能力。
本题得分较高。
（综合探究题）本题主要考查的是学生对我国科学技术情况的认识，关注国家科技的发展。
共设有四个问题，其中三个问题做得较好。
三、存在问题分析：（1）学生对基础知识的识记不扎实。
很多学生对知识的整体把握还没有实现，有些问题的问法稍微改变一下，学生就找不到思路。
（2）教师对学生开放性试题的训练不到位。
开放性试题是中考必考题型，这样问题的训练应该在授课过程中同时进行，这个环节应该加强训练。
（3）还有一些同学死记课本、无自己的观点和具体做法，没有联系实际去思考。
有的逻辑混乱、思路不清；有的概念不清，把一些内容不加区分地照搬到试卷上。
龙台小学五年级道德与法治学科试卷分析表
答
题
情况Βιβλιοθήκη 从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。主要体现在第四大题的连线题，对这样的题在平时教学时教师应该给学生足够时间让学生探究，不应怕浪费教学时间和完不成教学任务，而用教师的讲解、点拨，取代学生的思考过程和知识的建构过程。
错
题
分
析
1、基础知识的掌握不牢固，比如：记忆不准确，写错别字，平时课堂上要加强记忆和书写。
西柳镇中心校2019—2020学年度第一学期期末试卷分析表
学校：龙台小学2019年1月7日
分析人
总人数
参考
人数
年级：五年科目：道德与法治
平均分
及格率
优秀率
李祥侠
11
11
31
63.63%
18.18%
试题
构成
本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。
2、没有形成良好的答题习惯，审题，答题不严谨，粗心大意，题目完成后不检查。
透过试卷反映的问题
注意对学困生的辅导，课堂多加关注，学困生的作业要因人而异，降低数量和难度，多做表扬和鼓励，多进行个别谈话，从思想上改变他们对学习的态度。
对策
及改进措施
1、教学中教学方法多变，适时加入游戏活动环节，提高学生学习兴趣和活跃课堂气氛。
试卷分析表【政治】
2014年秋季期中质量检测
八年级__思想品德__学科质量分析表
一、试卷总体评价：
试卷考察了八年级上册第一至四课的知识点，全套试卷共五大题，试题结构分为选择题和非选择题，与中考的题型结构设计基本一致。
只不过多了一道时事题，这是中考中已经不考的题型了，除此之外没有出现难题、怪题、偏题，难易适中。
三、教学反思及今后教学改进设想：
1、扎扎实实打好基础，引导学生系统、牢固地掌握各课的知识考点，并培养他们运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
2、针对答题存在的问题，采取相应的措施，加强规范语言训练，提高答题得分率。
3、做好学生的思想工作，帮助其认识思想品德课学习重要性，正确对待考试。
1。
2.2道德与法制试卷分析表
丰富学生生活常识和观察生活的习惯。
注：1.学科水平＝及格率×0.5＋人平分×0.3＋优分率×0.2。
本大题综合考察学生对基本常识的理解和运用，实际情况是学生没有掌握正确的学习方法，对知识不理解，死记硬背，不会灵活运用。如20题，请学生选择升国旗的少先队员礼仪，然而部分学生不会区分四种不同的礼仪。
审题时，学生往往忽视题目中的关键词。如第1题，题目中强调“至少写3条”这一要求。部分学生没有认真审题。
开放试题形式，弘扬家乡文化。试题形式别出心裁，具有开放性。
渝北区中央公园小学试卷分析
（2020－2021学年度上期）
学科：道德与法治2年级：2班填表人：邱志凯日期：2021.01.23
应考
人数
实考
人数
总
分
平均分
及格
人数
及格
率
优生
人数
优生
率
各分数段统计（人）
最低分
最高分
学困生人数
学困生率
学业水平
100
90-99
80-89
70--79
60-69
60以下
48
48
强化知识点的落实。知识是能力的载体，没有知识的积累就必定没有能力的培养提高。对知识点的要求不能是简单机械的识记。
今后在讲授知识点的过程中要讲清知识点的本质含义以及如何运用知识点去解决问题。其次，在理解的基础上还要对教材内容重新加工、提炼，对零散的知识进行归纳、概括。
加强知识与实际的联系和探究，把知识放到实际问52
96.9
48
100％
48
100％
人
%
人
%
七年级道德与法治初中能力测试试题分析表——姚红梅
1、学生对课本的识记程度不够熟练，主观试题张冠李戴，答题要点不够明确，有些知识点不理解生背下来的。
2、加强对课文的理解，强化识记，把知识点的理解记忆落到实处。
松山区初中能力测试试题分Байду номын сангаас表
学校：松山七中学科：道德与法治年级：七年级2018年1月20日姚红梅
题型
试题评价及答题基本情况
典型举例
试
题
分
析
考察内容比较全面，难易程度适中。学生对知识点的理解还不够清楚。
比如22题第三问关于“创建和谐家庭的方法”中答案的第三点：以良好的心态对待家庭发展中出现的问题。许多同学不理解，因此答出：以良好的心态对待这些问题。哪些问题学生不明白。
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2019至2020学年度第一学期小学期中考试
试卷分析表
学科：道法 年级：六年级一班
参考人数
A
B
C
D
合格率
优秀率
26
6
10
4
4
77%
23%
题类
答题状况
1、生活法官
2、自选超市
3、积累天地
4、交流平台
5、实践园地
一题正确率高，二题优秀生正确率较高，差生错误多，三题完成好。四题优秀生完成好，后进生没有抓住关键词答题和要求不一致，五题优秀生完成好，能够结合生活实际，回答比较完整。后进生比较吃力，
附表一：
2019至2020学年度第一学期小学期中考试
试题评价表
学校： 袁村小学 学科：道法 年级：六年级一班
试题名称
六年级道德与法律试卷
试题特点
六年级试题对本班学生来说难易适中，贴近学生生活，结构层次分明，覆盖面广泛，真实反映出学生对法律知识的掌握情况。没有偏题怪题，具有较强的综合性、实践性、开放性。
区分广泛，
命题建议
试题一定做到贴近学生生活，题意浅显易懂，简明、清晰、准确，克服题意不明、含糊不清，模棱两可、答案不确切、卷面不清的情况。要引导学生学习生活化，将语文完全融入生活中。
不设置过易或过难的考题，以确保适合大部分学生答题。在试卷命题时特别关注学生的个性差异，要关注后进生和中等生，满足差异发展，让不同的学生语文能力都能得到展示，从而使学生的学习积极性得到发展，个性得到张扬。
命题设计着力体现学科特点，避免了以知识考核为主而忽视学生能力考查，着眼点定位在对学生综合运用已有知识和经验辨别是非、解决问题、提升道德认知方面的考查。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性, 突出了学科特点。
注重能力，方法考查为主，重在培养学生探究意识和创新精神。
难度
难度适中
区分度
教学中存在的问题
改进措施
学生知识面狭窄，缺乏课外扩展。
在今后的教学中，教师要重视课本知识，培养学生的分析和辩论能力，多补充一些关于课外的知识。
关注后进生，树立信心，满足差异发展，从而使学生的学习积极性得到发展，个性得到张扬。