探究果实发育过程中体积的变化
备考2023年中考科学一轮复习-生命科学_生命的延续和进化_花的结构(四)
备考2023年中考科学一轮复习-生命科学_生命的延续和进化_花的结构(四)花的结构专训单选题：1、(2019咸阳.中考真卷) 如图为桃花结构示意图，下列有关“开花和结果”叙述错误的是（）A . 图中⑥将来发育成种子B . 受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头和花柱都凋落C . 这朵花的雌蕊由①③⑥组成D . 开花时期雨天过多，会影响花的传粉2、选项实验操作预期结果A 将一块新鲜的萝卜条放入清水中萝卜条质量变小可观察到植物细胞B 制成洋葱鳞茎内表皮临时装片后，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，用低倍镜观察C 将带叶的柳树条插在红色墨水溶液的烧杯中，阳光照射导管和筛管呈红色1小时，纵剖茎杆放大镜观察D 解剖桃花雌蕊时，用刀片将子房纵切，并用放大镜观察子房内能观察到种子3、(2017义乌.中考模拟) 在一次生物兴趣小组的合作学习讨论中，阳阳同学说，不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（）①长有雄蕊②长有雌蕊③经历了自花传粉④经历了传粉⑤经历了受精．A . ①④⑤B . ②④⑤C . ①③⑤D . ②③⑤4、(2017东莞.中考模拟) 下列各选项中的概念符合如图所示关系的是（）选项 1 2 3 4A 种属目科B 基因DNA 蛋白质染色体C 胚珠子房雌蕊花D 血液血细胞红细胞血红蛋白A . AB . BC . CD . D5、(2018德阳.中考真卷) 如图是桃花的基本结构示意图。
下列叙述正确的是（）A . 这朵花的主要结构是3和4B . 6是子房，将来发育成为种子C . 受精完成后，3、4、5和花瓣会纷纷凋落D . 1中的花粉落到4上的现象，叫做异花传粉6、(2020绥化.中考真卷) 花的主要结构是（）A . 雌蕊和雄蕊B . 柱头和花瓣C . 花瓣和子房D . 雄蕊和花托7、(2020青岛.中考真卷) 如图是花的结构及受精作用示意图。
下列叙述错误的是（）A . 这朵花的主要部分是⑧雄蕊和⑨雌蕊B . 图中的传粉方式是自花传粉C . 受精后⑦将来发育成种子中的胚乳D . ⑤由子房壁和胚珠组成，将来发育成果实8、(2019黔江.中考真卷) 被子植物生长到一定时候就会开花结果。
探究果实的成长过程
探究果实的成长过程果实是植物的一种繁殖器官，它的成长过程是植物的一项重要生理过程。
通过观察、实验和科学研究，我们可以深入了解果实的成长过程及其中的关键环节。
本文将探究果实成长的重要阶段和相关因素。
一、果实发育的初期阶段果实发育的初期是一个关键阶段，它受到多种因素的影响，如花粉质量、授粉方式、温度、光照和水分等。
在授粉后，花受精后，花柱激素的调控下，受精卵形成胚珠，胚珠中的细胞开始分裂和分化。
同时，雌蕊的基部组织开始分化形成胚乳，胚珠发育成种子。
二、果实生长的中期阶段果实生长中期是果实成长的关键时期，此时果实的大小和形态开始显现。
在这个阶段，果实积累能量和养分，通过合成蛋白质、脂类和碳水化合物来促进细胞分裂和伸长。
果实细胞的生长和膨胀导致果实的体积增加，并且触发果实的色彩变化。
三、果实成熟的后期阶段果实成熟的后期，果实逐渐完全发育成熟。
在这个阶段，果实的味道和香气逐渐增强，外表颜色鲜艳，呈现出吸引消费者的状态。
同时，果实内部的种子也逐渐成熟，能够维持自身的生存能力，以便将来传播和繁衍。
果实成熟的最终标志是果实的脱离，即果实与植物主体分离。
四、果实成长过程中的环境因素果实的成长过程受到多种环境因素的影响，其中最重要的是温度、光照和水分。
温度对果实发育速度和品质起着重要作用，不同类型的果实对温度要求也有所差异。
光照可以促进果实的糖分合成和色素形成，确保良好的颜色和口感。
水分是果实组织生长和细胞膨胀的重要因素，适宜的水分能够保持果实的新鲜度和质量。
综上所述，果实的成长过程是一个复杂而精密的生理过程，受到多种因素的调控。
在果实发育的初期阶段，胚珠和胚乳分化形成种子和营养组织。
在果实生长的中期阶段，果实通过合成各类化合物来推动细胞分裂和伸长，进而体积增大。
在果实成熟的后期阶段，果实内部的种子成熟，果实与植物主体分离。
同时，环境因素如温度、光照和水分也对果实成长起着关键作用。
通过深入探究果实的成长过程，我们可以更好地了解植物生长和繁殖的机制。
初二生物植物的生殖试题答案及解析
初二生物植物的生殖试题答案及解析1.下列关于无性生殖的说法正确的是（）A．能保持亲本的优良性状B．是大多数动物的生殖方式C．能增强生物对环境的适应性D．后代有较多的变异性【答案】A【解析】无性生殖指不经过两性生殖细胞的结合，由亲本直接产生子代的生殖方式，优点是繁殖速度快，有利于亲本性状的保持，缺点是因为子代和母代遗传特性毕竟无变化，变异性降低，适应环境变化的能力便降低，有性生殖是指由两性细胞结合形成受精卵，然后由受精卵发育成新个体的生殖方式，有性生殖可以使后代产生更大的变异，使后代产生新的性状，生活力比较强，更有利于适应环境，有利于种族的繁衍，故选A。
【考点】本题考查的是无性生殖的特点。
2.下列是自花传粉的植物是①小麦②水稻③油菜④桃树A．①②B．③④C．①③D．②④【答案】A【解析】植物的传粉方式分为自花传粉和异花传粉两种，一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程叫自花传粉；一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程叫异花传粉．油菜、向日葵、桃树的花，花朵一般比较大（向日葵的许多小花形成花序）、颜色鲜艳、有香味、有花蜜等，吸引昆虫采蜜的同时，帮助花完成异花传粉．小麦、水稻的花有内稃和外稃包被，雌、雄蕊挨得很近，花粉易于落到本花的柱头上，且雌、雄蕊同时成熟，所以小麦、水稻进行自花传粉．【考点】植物的传粉方式有两种：自花传粉和异花传粉．大多数植物进行异花传粉，少数进行自花传粉．如：小麦、水稻、豌豆等是自花传粉．3.甜美多汁的桃肉、西瓜子、葵花籽分别是由下列哪项发育而来的A．子房、子房壁、胚珠B．子房、胚珠、子房壁C．子房壁、胚珠、子房D．胚珠、子房、子房壁【答案】C【解析】当一朵花开发之后必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子，传粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上的过程．受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程．一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实．传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳．桃肉属于的果皮部分，由子房壁发育来，西瓜子属于种子，由胚珠发育来，葵花籽属于果实，有子房发育来．【考点】本题考查的是果实与种子的形成．一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育．据此解答．4.下列有关有性生殖的叙述，不正确的是A．由受精卵发育成新个体B．由母体直接产生新个体C．经过两性生殖细胞的结合D．进过精子和卵细胞的结合【答案】B【解析】有性生殖指的是由两性生殖细胞结合形成受精卵发育成新个体的过程。
果实体积的测定实验报告
果实体积的测定实验报告通过研究作物的生长发育动态来建立各种作物的生长发育模拟模型软件系统，已经是“数字农业”发展的一个必然趋势。
目前我国在大豆、棉花、黄瓜、番茄、苹果、柿子等作物中已经建立了初始的模型。
这为农业生产中预测区域产量、进行年际产量波动和风险评价、气候变化影响评价等指标提供了重要的依据，为农业走向高产、稳产、优质、高效奠定了基础，它将成为推动农业科学研究与应用的重要工具，因此，对作物生长发育动态的研究显得至关重要。
在研究果树果实生长发育动态中，果实体积是一个很重要的指标。
目前测定果实体积常见的方法主要有模型公式法、排水法、果实表面积法、圆球体积法、纵横径法等，但是其各有利弊。
模型公式法测量简单，只需一把游标卡尺即可，但是其局限性太大，一种公式只能针对一种模型，而且模型与果实实际形状往往有很大差别，即使是同一品种的果实，其形状也有差异，因此这种方法不能准确地测量不同果实的体积。
排水法测定是将果实放入盛满水的烧杯中，再用量筒量出溢出水的体积，这样可以算出果实的体积，但是在将果实放入烧杯时，由于水的表面张力影响，溢出水的体积必然会小于果实实际体积(在果实体积小的情况下，此现象更明显，出现液面上升不明显，且水不往外溢的情况)，此外，烧杯外壁残留的水会使得误差更大。
排水法不便于在大田中应用，这就使得该法不能对果实进行定果生长发育动态的研究。
其它诸如，果实表面积法，圆球体积法，纵横径法等测定果实体积的方法虽然操作方法简单，但其所测结果也存在精确度低，误差大的问题。
一种测定果实体积的方法，其特征在于：１、测定装置：烧杯，量筒，橡胶管，水平仪各一个，在烧杯和量筒中各加入１／３－１／２量的水，然后用橡胶管连起来制成一个连通器，使烧杯和量筒的液面高度相同，用于标定装置的水平状态的水平仪。
２、室内曲线标定：在室内用不同体积梯度的水加入到烧杯中，从而找出加入烧杯中水的体积与量筒液面上升体积的线性关系，经过ｅｘｃｅｌ分析来确定公式ｙ＝ａｘ＋ｂ，ｘ代表量筒液面上升体积，ｙ代表加入烧杯中水的体积和相关系数ａ，ｂ。
陕西省2020版八年级上册生物 4.1.2传粉和受精 同步测试(I)卷
陕西省2020版八年级上册生物 4.1.2传粉和受精同步测试（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 如图是某兴趣小组在探究果实发育过程中的体积变化时，绘制的a、b两朵黄瓜雌花生长发育期间果实体积变化曲线．下列叙述与曲线不符合的是（）A．曲线a是子房发育的结果B．曲线b可能是没有授粉造成的C．在A处花冠、花萼等逐渐凋落D．在A处时受精卵发育成黄瓜的种子2 . 受精后花的变化：子房壁、胚珠的珠被、受精卵分别发育成（）A．种皮、胚乳、果皮B．胚乳、胚、种皮C．果皮、种皮、胚D．种皮、果皮、胚3 . 小明从一个甜瓜里共取出50粒发育完全的种子，请问在该瓜发育前，花中至少有多少个胚珠？A．50B．150C．25D．1004 . 在绿色开花植物有性生殖发育过程中，植物体发育的起点是（）A．受精卵B．胚C．果实D．种子5 . 下列关于青春期的说法，正确的是（）A．男生进入青春期比女生早两年B．青春期开始形成两性生殖器官C．自行处理心理矛盾，绝不打扰他人D．男生出现遗精，女生出现月经6 . 图是绿色开花植物传粉和受精示意图,下列叙述正确的是（）A．④落到雌蕊柱头上的过程称为受精B．⑥是子房，受精后发育成种子C．两个精子分别与②和③相融合的现象叫双受精D．③是卵细胞，受精后发育成胚7 . 有关植物生殖发育的叙述错误的是（）A．被子植物的生殖要经过开花、传粉、受精、结实并产生种子B．绿色开花植物的受精场所是在花柱内C．花最重要的结构是花蕊D．被子植物所特有的生殖方式是双受精8 . 如图为人的生殖及胚胎发育过程示意图，以下有关分析正确的是（）A．过程I的场所和胚胎发育的场所分别是卵巢和子宫B．在过程Ⅱ中，细胞核内的染色体先进行复制，然后平均分配到两个新细胞中C．怀孕又称着床，是指受精卵植入子宫内膜的过程胚胎在子宫内膜里继续进行细胞分裂和分化D．胚胎发育到8周左右开始呈现人形，然后再过10个月可分娩为新生儿9 . 下列腺体中，能产生性激素的是A．睾丸B．肾上腺C．胰岛D．甲状腺10 . 胚胎在母体内发育的场所是（）A．子宫B．卵巢C．输卵管D．阴道二、填空题11 . 图中A过程表示__________；能与精子发生受精作用形成受精卵的结构是［］ __ 。
探究果实发育过程中体积的变化
探究果实发育过程中体积的变化果实发育是指从受精到成熟过程中果实内部的细胞分裂、扩大和糖分、水分的积累。
果实的体积变化是果实发育过程中的一个重要表现，对于了解果实的发育规律和优化果树栽培管理有着重要意义。
本文将探究果实发育过程中体积的变化。
果实的体积变化主要受到果实细胞数量的增加和单个细胞的体积变化的影响。
首先，果实的发育过程中果实细胞会进行有序的分裂和扩大。
初期果实中的细胞通过快速分裂增加细胞数量，在此过程中果实体积会迅速增大。
随着果实的发育，细胞逐渐进入扩大期，此时单个细胞体积的增加是果实体积变化的主要原因。
细胞扩大过程中，细胞壁由于水分的渗入而膨胀，细胞内部胞液的积累也使得细胞体积增大。
因此，果实体积的变化主要与细胞的分裂和扩大有关。
其次，果实的体积变化还受到果实内部物质的积累和分配的影响。
在果实发育过程中，果实会积累大量的糖分、水分和其他营养物质。
糖分的积累使得果实具有甜味，水分的积累使得果实多汁。
这些物质的积累不仅影响果实的质地和口感，也会直接影响果实的体积变化。
糖分和水分的积累会使果实内部的胞液增加，进而导致果实体积的增大。
此外，果实中的其他营养物质也会影响果实的体积变化。
果实的体积变化还与果实的生长环境有关。
果实发育过程中所处的光照、温度、湿度等环境因素会直接影响果实的生长速度和体积变化。
光照充足、温度适宜的环境有利于果实细胞的分裂和扩大，促进果实体积的增大。
相反，光照不足、温度过高或过低的环境则会抑制果实的发育，使果实体积变化缓慢或停滞。
控制果实的体积变化对于果树栽培管理具有一定的意义。
合理调控果实的体积变化可以提高果实的产量和品质。
例如，在果实初期可以采取疏花、疏果措施，控制果实的数量，从而减少果实的竞争压力，促进果实的充实和体积的增大。
此外，适当的施肥和灌溉管理也有助于提高果实的体积。
果实发育期间的肥水供应对于果实的生长速度和体积变化至关重要。
总结起来，果实的体积变化是果实发育过程中的重要表现，受到果实细胞分裂和扩大、果实内部物质的积累和分配以及果实的生长环境的影响。
例1某生物兴趣小组为探讨果实在发育过程中的体积变化
例1.某生物兴趣小组为探讨果实在发育过程中的体积变化，选择了两朵黄瓜雌花，坚持每天定时测量果实的体积，并绘制了果实体积变化曲线如图所示。
请据图回答：（1）在曲线a中，幼果体积增大是花的迅速发育的结果，在此过程中一般都逐渐凋落。
（2）当黄瓜体积达到A点时，将它剖开发现有很多粒种子，这是因为每个子房里生有。
（3）曲线b形成的原因是。
（4）在大棚里种植黄瓜时，为避免出现曲线b现象，可以采取的措施。
【解析】该题以曲线的形式呈现了子房的变化情况，当花经过传粉后，只有子房继续发育，成为果实，如曲线a。
若花没有受精，则如曲线b。
例2.右图表示人的耳垂性状（已知控制有耳垂的显性基因为A）遗传图解，请据图分析回答：⑴正常情况下,人的体细胞中染色体上的基因是（填成对或单一）存在的。
⑵该对夫妇所生子女中，性状表现为有耳垂的机率是_______%。
⑶假设a为隐性致病基因，请利用右边遗传图解，解释近亲不能结婚的原因。
答：【解析】基因有显性和隐形之分，基因控制性状，在形成配子时，成对的基因分开，而体细胞中基因则是成对存在的。
【应用1】（2008山东）25.（6分）豚鼠的毛色有棕色和黑色之分，现有一棕色雄性豚鼠与黑色雌性豚鼠交配，产生的子一代都是黑色豚鼠（如下图）。
请据图分析回答下列问题（用T 、t 表示控制毛色的显、隐性基因）：（1）根据图中所示遗传结果，从理论上可推断出在豚鼠的毛色这一对性状中 色是显性性状。
（2）试写出图中相应豚鼠的最可能的基因组成：黑毛亲本豚鼠： ，子一代豚鼠： 。
（3）某同学家里买了一只黑色雌性豚鼠，不知其基因组成如何，请选用最简便的方法帮助鉴定：①选用毛色为 色的雄豚鼠与这只黑色雌豚鼠交配，根据所生后代的毛色即可鉴定；②若所生后代中既有黑色毛个体又有棕色毛个体，被鉴定的黑色豚鼠的基因组成为 ；③若多次交配后，所生豚鼠全是黑色毛，被鉴定的黑色豚鼠的基因组成可能为 。
例3.酸奶不仅口感好，而且营养价值高，这主要是在牛奶中加入了某种菌，这种菌应是（ ） A 乳酸菌 B 醋酸杆菌 C 酵母菌 D 棒状杆菌【解析】牛奶在乳酸菌的作用下将牛奶中的乳糖分解成乳酸，从而使牛奶呈现酸味，且具有明显的保健作用。
“果实在发育过程中体积的变化”实践探究
•1抬各f---------------教学链接2021年第1期（x)果实在发育过程中体积的变化”实践探究山东省济南第二十六中学(25〇〇23)张惠敏摘要针对开展“果实在发育过程中体积的变化”探究活动中出现的3个方面疑难问题，提出相应的应 对策略，供学生在解决实际问题中提高科学思维和科学探究能力，在探究过程中会逐步形成生物学学科核 心素养。
关键词核心素养；自主探究；发散思维;拓展设计文章编号 1005 -2259(2021) l x-0054 -02“果实在发育过程中体积的变化”是济南版生物 学教材八年级上册第4单元“物种的延续”第3节中 的一个探究活动。
设计该探究活动的目的包括：（1) 旨在让学生通过测量果实体积的变化，得出果实每天 都在不断长大的结论，直观体会果实生长发育的过 程。
（2)在探究过程中学生能够熟练掌握“用溢水杯 测量不规则物体的方法”，学会对实验数据进行处理，增强学生的图表转换能力，养成严谨、实事求是的科 学态度。
（3)通过对果实生长过程的探究，了解植物 生长的不易，养成勤俭节约、不浪费粮食的观念，并把 这种观念贯穿到日常生活当中。
1难点与解决对策教材中关于该探究活动的设计非常简单，但笔者 认为完成该活动能从实践角度培养学生的探究能力，提高学生的生物学学科核心素养。
但是在实际教学 过程中，该部分内容很多时候会被授课教师一带而 过，甚至避而不提。
笔者对这种处理非常理解，很多 次笔者对该部分内容也是进行这样的淡化处理，毕竟 这个探究活动受很多因素的限制，很难在短时间内轻 松完成。
具体如下：1.1探究活动的时间设置不是很合适根据课时安排，该探究活动一般会在九月中旬讲浓度达到最大值，C3的浓度达到最小值时，随着时间 的推移,c5含量下降，C,含量上升，已经为后面正确 答案的得出作了很好的提示。
C3、c5的含量变化一 直是考查光反应与暗反应关系的重要切入点，但是有 些教辅资料中的习题明显失去了科学性，如有的题目 考到了一天中c3、c5含量变化，这样的题目没有实验 依据，不够科学严谨。
备考2023年中考科学一轮复习-生命科学_生命的延续和进化_花的结构
备考2023年中考科学一轮复习-生命科学_生命的延续和进化_花的结构花的结构专训单选题：1、(2019宁波.中考模拟) 在观察桃花植株的不同结构时，选取的实验材料不正确的是（）A . 观察子房——雄蕊B . 观察气孔——叶表皮C . 观察根毛——根尖D . 观察子叶——种子2、(2019杭州.中考模拟) 如图是某兴趣小组在探究果实发育过程中的体积变化时，绘制的a、b两朵黄瓜雌花生长发育期间果实体积变化曲线，下列叙述与曲线不符合的是( )A . 曲线a是子房发育的结果B . 曲线b可能是没有授粉造成的C . 在A处花冠、花萼等逐渐凋落D . 在A处时受精卵发育成黄瓜的种子3、(2019杭州.中考模拟) 又快到吃枇杷的季节，平头大红袍、宝珠、夹脚、软条白沙等都是塘栖枇杷的优良新品种。
在气候和土壤等条件相同时，若以人工授粉的方式将平头大红袍的花粉，传播到软条白沙的柱头上成功实现杂交，则下列关于此枝条上长出的枇杷味道的说法正确的是( )A . 类似于平头大红袍B . 类似于软条白沙C . 平头大红袍和软条白沙的混合味道D . 与平头大红袍和软条白沙的味道无相关性4、(2019吴兴.中考模拟) 我市许多道路旁种上了晚樱。
其花大而芳香，盛开时繁花似锦，是著名的观赏植物。
下列有关晚樱的说法错误的是（）A . 根吸收的水是由导管输送的B . 晚樱属于被子植物C . 果实是由子房发育而成的D . 晚樱花属于营养器官5、(2018嘉兴.中考模拟) 嘉兴风桥水蜜桃皮薄、汁多、味甜深受大家喜爱，如图所示为桃花结构示意图，下列说法不正确的是（）A . 图中①和④的结构构成雌蕊B . 图中②和③的结构构成雄蕊C . 水蜜桃食用部分是由图中⑤发育而来D . 图中的⑥受精后将发育成种子6、(2017绍兴.中考模拟) 用右图所示的概念示意图表示下表中物质或概念的从属关系，其中不正确的是（）X Y ZA 红细胞血浆血液B 卵细胞胚珠子房C 氧化物化合物纯净物D 太阳系银河系宇宙7、(2017宁波.中考模拟) 许多不同品种的桃树生长在一个果园里，开花时相互传粉，但这些果树年年照样结着各自口味不同的果实，而没有因互相穿粉改变口味，原因是（）A . 桃的雌蕊不接受其它植物的花粉B . 只进行了传粉，而没有完成受精C . 传粉受精并不能改变果肉细胞的基因组成D . 传粉受精并不能改变种子细胞的基因组成8、(2019宁波.中考真卷) 下列说法正确的是（）A . 保持教室清洁与通风属于预防传染病中的保护易感人群B . 解剖一朵花，观察其结构，在子房内看到的白色小颗粒是花药C . 肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，有利于进行气体交换D . 运动时骨骼肌产生热量增加，皮肤血管血流量增加，不利于散热9、(2018宁波.中考真卷) 下列实验或活动中，实验用品与使用目的不相符的是选项实验或活动名称实验用品使用目的A 观察和解剖花刀片剖开子房B 唾液淀粉酶对淀粉的消化作用碘液检验淀粉C D . D10、(2020湖州.中考模拟) 西瓜堪称“瓜中之王”，瓜瓤脆嫩，味甜多汁，含有丰富的矿物盐和多种维生素。
备考2023年中考科学二轮复习-生命科学_生命的延续和进化_种子的结构
备考2023年中考科学二轮复习-生命科学_生命的延续和进化_种子的结构种子的结构专训单选题：1、(2019.七下期末) 下列有关动植物生殖、发育的叙述中，不正确的是( ) A . 蝗虫的发育包括受精卵、若虫和成虫三个阶段 B . 青蛙、鸟类的生殖和发育都离不开水 C . 哺乳动物生殖发育的最主要特点是胎生、哺乳 D . 种子是由子房发育而来2、(2019杭州.中考模拟) “海水稻”是耐盐碱水稻的形象化称呼，其生长地并非海水或海里，而是不惧海水的短期浸泡。
近年来，我国在“海水稻”方面的研发取得了重大突破。
下列有关“海水稻”的说法，错误的是（）A . 种子的胚中只有一片子叶B . 传粉方式为自花传粉C . 主根与侧根无明显区别是直根系D . 不同的生长期对各种无机盐的需求不同3、(2019杭州.中考模拟) 如图是某兴趣小组在探究果实发育过程中的体积变化时，绘制的a、b两朵黄瓜雌花生长发育期间果实体积变化曲线，下列叙述与曲线不符合的是( )A . 曲线a是子房发育的结果B . 曲线b可能是没有授粉造成的C . 在A处花冠、花萼等逐渐凋落D . 在A处时受精卵发育成黄瓜的种子4、(2019城.中考模拟) 如图X代表某一科学概念或结构，其内容包括①、②、③、④四部分，下表中与此图相关的描述正确的是（）选项X ①②③④A 种子的胚胚芽胚根胚轴胚乳B 人体的组织保护组织神经组织机械组织结缔组织C 血液的成分血浆红细胞白细胞血小板D 肾单位肾小球肾小体肾小囊肾小管A . AB . BC . CD . D5、(2019杭州.中考模拟) 如图，“白沙”是塘栖枇杷名种。
要获得优质高产的枇杷，需经过幼苗移栽、嫁接和合理密植等过程，以下认识正确的是（）A . 图中所示结构是由胚珠发育而来的B . 合理密植能让植株充分接受光照，提高总产量C . 幼苗带土移栽是为了使根能更好地从土壤中吸收有机物D . 枇杷园中鸡通过异化作用产生的粪便能促使枇杷生长发育6、(2019温州.中考模拟) 概念图常用于表述各科学概念之间的联系。
八年级生物上册 第一章 第三节 果实和种子的形成课件 济南
学以致用
►桃的各部分是由什么发育成的？
规律方法
子房
子房壁 胚珠
果皮 种子
果实
珠被 胚珠 受精卵
受精极核
种皮 胚 种子 胚乳
明确步骤
观察种子的结构
1.选种子，然后仔细观本P15插图辨认菜豆种子的胚芽、胚轴、胚根。
4.纵切玉米种子,对照课本P15插图，辨认胚芽、胚轴、胚
根、子叶。 5.在玉米种子剖面滴加碘液,观察各部分颜色。
认识结构-菜豆种子结构
种脐 种皮
胚芽
胚轴 胚
胚根
子叶
认识结构-玉米种子结构
果皮和种皮
胚乳
子叶 胚芽
胚 胚轴 胚根
分析讨论
1、经水浸泡后的菜豆种子有什么变化？这有何意义？ 2、碘液滴在玉米种子的切面上，发生了什么变化？说 明了什么问题？哪些部分未被染成蓝色？为什么？
原料加工形成的，你知道它是由大豆种子的哪一部分
加工而成的吗？（ C ）
A.胚芽
B.胚根
C.子叶
D.胚乳
3、如图为双子叶植物种子的结 构图，请据回答下列问题：
（1）起保护作用的是[ 5 ]种__皮___ 位于种子的_表__面__。它上面还有 _种__脐_和_种__孔_ 等结构。
（2）将来发育成茎和叶的结构是
种皮 胚 胚胚芽轴 胚根
子叶 胚乳 （1片）
1、人们常用“麻屋子、红帐子、里面住着白胖子”的 迷语猜花生，在植物个体的发育过程中，麻屋子、红 帐子、白胖子分别由什么结构发育来的（ C ） A．珠被、受精卵、胚珠 B．子房壁、受精卵、子房 C．子房壁、珠被、受精卵 D．珠被、子房、胚珠
2、豆腐是老少皆宜的营养食品，它是以大豆种子为
[ ②]___胚__芽___。
“绿色开花植物的一生”实验报告
让我们聆听花开的声音——“绿色开花植物的一生”实验报告学校：班级：学号：作者：Ⅰ.前期准备————————————————————————————1.依据自家居住环境选取合适大小的花盆进行种植；2.选取一至两种自己喜欢的、能开花结果的植物进行种植，每种多种植几棵。
Ⅱ.操作过程————————————————————————————1.查阅资料，合理种植；2.细心种植、细心观察；3.认真而及时的记录植物生长情况及实验操作情况；4.查阅实验报告的书写方式，写实验观察报告或制作记录表进行填写。
Ⅲ.目录——————————————————————————————01.观察花的结构-------------------------------------------------------0302.区分雌花雄花及两性花-----------------------------------------------0303.区分单生花和花序---------------------------------------------------0404.区分风媒花和虫媒花-------------------------------------------------0405.演示人工授粉或模拟人工授粉-----------------------------------------0406.探究果实发育过程中体积的变化---------------------------------------0407.明确果实和种子形成的过程-------------------------------------------0508.观察种子的结构-----------------------------------------------------0509.探究种子萌发的条件-------------------------------------------------0610.观察种子萌发的过程-------------------------------------------------0711.测定种子的发芽率---------------------------------------------------0812.探究根长长的主要部位、观察根尖-------------------------------------0913.演示实验：植物的生活需要无机盐-------------------------------------1014.无土栽培-----------------------------------------------------------1015.观察枝芽的结构-----------------------------------------------------1116.观察茎的结构-------------------------------------------------------12Ⅳ.正文——————————————————————————————一. 观察花的结构一朵完整的花包括了六个基本部分，即花梗（pedicel）、花托（receptacle）、花萼（calyx）、花冠（corolla）、雄蕊群（androecium）和雌蕊群（gynoecium）。
八年级生物上册第四单元第一章教学质量检测试题（无答案）济南版
⼋年级⽣物上册第四单元第⼀章教学质量检测试题（⽆答案）济南版⼋年级⽣物第四单元第⼀章教学质量检测试题⼀、选择题（40分）1、唐代黄巢的“冲天⾹阵透长安，满城尽带黄⾦甲”描写的是美丽的菊花。
俗称的⼀朵菊花，实际上是（）A．⼀朵花 B．⼀朵单性花 C．⼀朵两性花 D．⼀个花序2、桃花在花托上由四个部分，由内向外依次是（）①花冠②雄蕊③花萼④雌蕊A.①②③④B.④②①③C.④③②①D.③②①④3、下列诗句中的描述与⽣殖现象⽆关的是（）A.春种⼀粒粟，秋收万颗⼦B.穿花峡蝶深深见，点⽔蜻蜓款款飞C.红⾖⽣南国，春来发⼏枝D.忽如⼀夜春风来，千树万树梨花开4、你知道菜⾖种⼦是怎样萌发的吗？仔细观察下图你会发现，种⼦萌发时，最先突破种⽪的是（）A.⼦叶B.胚根C.胚芽D.胚轴5．早春播种以后，⽤“地膜覆盖”的⽅法可以促进早出苗的原因是( )A．防⽌害⾍破坏 B．防⽌鸟类取⾷种⼦C．保湿、保温、有利于萌发 D．种⼦萌发需要避光6、下列植物的结构中，属于果实的是（）A.葵花籽、⼩麦粒、⽟⽶粒B.蚕⾖、绿⾖、豌⾖C.西⽠籽、葫芦籽D.花⽣仁、杏仁7、下列不属于双⼦叶植物的是（）A.花⽣B.⾼粱C.⼤⾖D.绿⾖8、与种⼦萌发⽆关的条件是（）A.充⾜的空⽓B.适宜的温度C.充⾜的阳光D.适量的⽔分9、绿⾊开花植物个体发育的顺序为（）A.受精卵-胚乳-植株B.受精卵-胚-植株C. 胚-胚乳-植株D. 胚乳-胚-植株10、观察⼀朵桃花和⼀朵⼩麦花，它们共有的结构是（）A.花冠B.花被C.花蕊D.萼⽚11、⽆⼟栽培证明了下列哪项不是植物⽣长所必需的（）A.阳光 B.⼟壤 C.⽔分 D.⽆机盐12、下列植物的繁殖⽅式，属于有性⽣殖的是（）A.⼟⾖块茎繁殖B.油菜叶组织繁殖C.杂交⽔稻D.⽯榴的压条繁殖13．⼀位园艺师将⼀株单⾊的野菊花培育成具有多种颜⾊，多个花朵的“塔菊”，他采⽤的技术是（）A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．杂交14、我们在吃⽟⽶果穗时，常会发现有缺粒现象，其原因是（）。
果实发育过程中体积的变化
果实发育过程中体积的变化果实是植物生长发育的结果，它经历了一系列的发育过程，其中体积的变化是一个重要的指标。
本文将从果实的初生到成熟，逐步描述果实体积的变化过程。
一、初生阶段果实在初生阶段的体积相对较小。
当花粉受精后，胚珠开始发育，形成胚胎。
随着胚胎的发育，果实由于细胞分裂和细胞扩大，逐渐增大。
但此时果实体积仍然较小，无法看出明显的外观特征。
二、膨大阶段随着果实的发育，进入膨大阶段，果实的体积开始迅速增加。
这是由于果实细胞的贮水和贮物增加，细胞间隙的扩大以及果实组织的伸长等因素共同作用的结果。
此时，果实的体积逐渐显现出来，可以通过肉眼观察到果实的大小。
三、成熟阶段当果实进入成熟阶段时，体积达到最大。
这是因为果实细胞的贮水和贮物达到饱和状态，细胞扩大停止，果实组织停止生长。
此时，果实的体积不再增加，但仍然保持着较大的大小。
同时，果实的颜色、味道和香气等特征也得到了充分的发展。
四、腐烂和干燥阶段随着时间的推移，果实在成熟后会逐渐腐烂或干燥。
在这个过程中，果实的体积开始减小。
果实腐烂是由于果实组织的细胞死亡和微生物的侵入，导致果实变软、腐烂。
果实干燥是由于果实组织中水分的蒸发和挥发，导致果实变干、收缩。
这两种情况下，果实的体积都会逐渐缩小，直至完全消失。
果实在发育过程中经历了初生、膨大、成熟、腐烂和干燥等阶段，体积也随之发生变化。
从初生到成熟阶段，果实的体积逐渐增大，达到最大值；而在腐烂和干燥阶段，果实的体积逐渐减小，最终消失。
果实的体积变化过程是植物生长发育中一个重要的指标，对于研究果实的生理生化过程和品质形成具有重要意义。
果实和种子的形成(学案1)
教与学过程设计备注一．预习检测教师指名检测预习内容二．情景导入明确目标复习上节课的受精内容，并画出示意图。
当双受精完成后，胚珠、子房才开始发育，这时花的其他结构又发生什么变化呢？三．自主学习合作探究（一）、果实和种子的发育阅读课本第12页第二自然段，回答下列问题：1、传粉和受精作用完成后，、、以及雌蕊的和一般都逐渐凋落，雌蕊的却慢慢庞大起来。
2、在果实的发育过程中，由于细胞的、和，子房发育成，子房壁发育成，胚珠发育成，受精卵发育成。
3、小组合作探究解惑：(1)、根据课本P12页的实验，试分析果实不断长大的原因？(2)、在课本P12页的实验中，除排水法外，你认为还可以采用什么方法探究果实体积的变化？(3)、胚珠的数目与种子的数目有什么关系？四、展示自我适时点拨本着学生会先让学生讲的原则，让其它组的先讲，不会的教师再讲解。
学法指导：1、请同学们依据学习目标和导学问题进行自主探究学习，勾画主要知识点。
并用红笔标注出自己解决不了的问题子房子房壁胚珠（）珠被受精卵受精极核（）（）（）种子果实雌蕊柱头和花柱凋落五．跟踪训练 巩固新知1、某生物兴趣小组为探究果实在发育过程中的体积变化，选择了两朵黄瓜雌花，坚持每天定时测量果实的体积，并绘制了果实体积变化曲线如图所示。
请据图回答：(1)在曲线a 中，幼果体积增大是花的___ _____迅速发育的结果，在此过程中花的___ ________ ________ _____一般都逐渐凋落。
(2)当黄瓜体积达到A 点时，将它剖开发现有很多粒种子，这是因为每个子房里生有 _ ____。
(3)曲线b 出现的原因是____ 。
(4)在大棚里种植黄瓜时，为避免出现曲线b 的现象，可以采取__ 的措施。
答案：（1）子房， 花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱 （2）很多胚珠（3）雌蕊没有受粉或受精 （4）人工授粉六．达标检测1．一粒小小的种子能萌发长成一棵参天大树的奥妙在于种子中存在 ( )A ．胚乳B ．胚C ．子叶D ．胚芽 2.子房中的胚珠可以发育为（ ）A.胚B.果实C.种皮D.种子 3.下列属于果实的是（ ）A.花生仁B.西瓜子C.小麦子粒D.杏仁 4人们食用的蚕豆属于（ ）A.种皮B.果实C.子房D.种子 5.下列能发育成果实的是（ ）A.胚珠B.雌蕊C.雄蕊D.子房 6.下列食物和农产品：杏、葡萄蚕豆、苹果、绿豆、芝麻、梨、向日葵、小麦、豆角、花生仁、西瓜籽、玉米、番茄。
-八年级生物上册 4.1.3 果实和种子的形成(第1课时)优秀教案 (新版)济南版-(新版)济南版初
果实和种子的形成第1课时课型：新授课教学目标：1．知识目标描述果实和种子的形成过程。
（重点、难点）2．能力目标：学会探究果实发育过程中体积的变化，初步培养学生科学探究及分析问题和解决问题的能力，掌握科学探究的一般方法。
3．情感、态度与价值观目标：通过对果实和种子发育的学习，认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。
教学方法及学法指导：通过对花的结构和类型以及传粉与受精的学习，学生已经掌握了有关知识，但受精以后花的各部分如何发育成果实和种子，是学生急切想知道的。
由于果实和种子的形成过程是一个动态的生理过程，且间隔时间较长，学生很难有直观的认识，所以确立本节应用“激趣－探究”式教学方法,结合学校“先学后教，合作达标”教学模式，在教学中将花和果实的实物以及图片呈现在学生面前，让学生根据已有经验分析果实和种子形成的大致过程，然后实物解剖进行探究，让学生直接看到果实的内部结构及花的各部分发育情况，由学生结合实物自主探究，说明果实和种子各部分的来源，描述果实和种子的形成过程，从而很自然地突破这一重难点。
课前准备：1．学生准备：自带部分带有花的结构痕迹的黄瓜、丝瓜、西红柿、辣椒、葡萄、茄子以及花生、葵花籽、西瓜籽等果实或种子，课前观察记录果实发育过程及体积变化，并保存图片资料以作课堂展示。
2．教师准备：精心制作果实和种子形成多媒体课件，课前指导学生观察记录果实发育过程及体积变化。
同时提前收集记录果实发育过程及体积变化的图片资料。
教学过程：教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图复习提问快乐闯关【教师板图】子房的结构简图（可提前完成）将复习旧知常4分钟1．指出各部分结构名称2．描述受精的过程进行两分钟快速复习比赛快速、准确、规X地回答态化，强化知识的识记和落实。
创设情景激发兴趣2分钟【创设情境】同学们对前面的知识掌握非常好，下面请同学们展示带来的果实和种子，你能分辨出哪些是果实？哪些是种子吗？（学生回答时有可能会将葵花籽等误认为种子，要及时纠正并引入新课）引入：你想正确地分辨出这些果实和种子吗？那就要掌握果实和种子是怎样形成的，让我们一同走进今天的生物世界一探究竟吧！板书：第三节果实和种子的形成果实：黄瓜、丝瓜、西红柿、辣椒、葡萄、茄子、苹果、花生……种子：西瓜籽……带着疑问进入课堂，激发学习兴趣。
【中考冲刺】济南版初中生物探究实验汇总
探究实验汇总：1、巴斯德曲颈瓶实验：变量：微生物；对照组：直颈瓶；实验组：曲颈瓶；过程：肉汤分装，煮沸杀菌，冷却观察。
现象：直颈瓶中的肉汤里出现了微生物，肉汤浑浊变质，曲颈瓶中的肉汤中没有微生物，新鲜如初。
结论：使肉汤变质的微生物来自于空气。
2、探究叶片面积与植物散失水分的关系变量：叶；对照组：甲；实验组：乙、丙；过程：甲保留全部叶片，乙去掉部分叶片，丙去掉全部叶片，罩袋，脱脂棉密封管口，观察；现象：塑料袋内小水珠：甲最多，丙最少；试管内液面：甲最低，丙最高；结论：叶片面积越大，植物散失水分越多。
（叶是植物蒸腾作用的主要器官。
）3、验证绿叶在光下制造淀粉变量：光照；对照组：照光部分；实验组：遮光部分；过程：暗处理→遮光→照光→脱色→漂洗→显色→漂洗→观察；现象：遮光部分不变蓝，照光部分变蓝色；结论：光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物4、验证光合作用产生氧气变量：甲乙对照：光照，甲丙对照：金鱼藻；对照组：甲；实验组：乙、丙过程：组装，照光，检验；现象：甲中气体使快要熄灭的细木条复燃，乙中气体使澄清的石灰水变浑浊，丙中无气体；结论：绿色植物在光下光合作用产生了氧气。
5、探究二氧化碳是光合作用的原料变量：二氧化碳；对照组：b装置；实验组：a装置；过程：暗处理→对照→密封→照光→脱色→漂洗→染色→漂洗→观察；现象：a装置中叶片不变蓝，b装置中叶片变蓝；结论：二氧化碳是光合作用的原料。
6、观察种子的呼吸作用A、变量：种子活性；对照组：乙组实验组：丙组过程：煮熟种子并冷却，组装，观察；现象：乙瓶温度计读数高，升高快结论：种子（植物）呼吸作用释放热量。
B、变量：种子活性；对照组：甲组实验组：丙组过程：煮熟种子并冷却，组装，检验；现象：甲瓶中燃烧的蜡烛熄灭，乙瓶中燃烧的蜡烛继续燃烧；结论：种子（植物）呼吸作用消耗氧气。
C、变量：种子活性；对照组：乙组实验组：丁组过程：煮熟种子并冷却，组装，注水将杯中气体排入试管，观察；现象：乙试管中澄清的石灰水变浑浊，丁试管中澄清的石灰水不变浑；结论：种子（植物）呼吸作用产生二氧化碳。
2021年秋八年级生物上册 第4单元 第1章 第3节 果实和种子的形成教案1 （新版）济南版(1)
果实和种子的形成课型：新讲课教学目标：知识目标1.描述果实和种子的形成进程，熟悉传粉和受精是子房发育功效实、胚珠发育成种子的必要条件。
（重点、难点）能力目标1．结合花粉粒萌生和受精，和果实和种子形成等知识，培育学生科学探讨能力及分析问题和解决问题的能力，和逻辑思维能力；2．通过学习果实和种子的发育进程，使学生继续树立事物是进展转变的观点。
教材和学情分析植物的果实与种子是咱们的要紧的食物，果实与种子的形成是与生活联系超级紧密的知识。
生活中不时接触果实和种子，学生从生活中取得了许多感性知识，但必然有如此的疑问：这些果实或种子是如何来的？它们什么缘故会长成那个样子？本节教材安排了“果实和种子的发育”通过本节的学习，“探讨果实发育进程中的体积的转变”的实验活动，在强化感性熟悉的基础上，锻炼学生观看和探讨的能力、分析和解决问题的能力、获取新知识的能力和交流与合作的能力。
课前预备：制作课件；学生提早一周进行相关探讨实验预备及预习工作。
教学进程：教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图温故而知新3分钟1．概述受精的过程？2．什么叫有性生殖？引导学生根据问题进行回忆，教师及时给予学生鼓励性的评价学生回忆、给出准确、规范的答案将复习旧知常态化，从而强化知识的识记和落实。
创设情景激发兴趣3分钟大家每天餐桌上有哪些食物?（引导学生根据问题进行回忆）进一步提出问题：他们大都来源于什么？果实和种子是怎样形成的？教师及时给予学生鼓励性的评价，导入课题。
学生根据问题进行回忆（米饭、黄瓜、馒头、芹菜……）（学生：他们大都来源于植物的果实或种子。
）在表述交流过程中，尝试说出自己的结论利用日常生活中的现象为学生创设问题情境，从而引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣，学生的感性认识比较丰富，为教学开一个好头。
引导探究层层推进6分钟过渡：那么植物开花，完成传粉受精以后，又是怎样形成果实和种子的呢？这节课我们就一块来探究《果实和种子的形成》第1课时。
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探究果实发育过程中体积的变化
提出问题：在发育过程中，果实每天膨大的体积是相同的吗？
做出假设：在发育过程中，果实每天膨大的体积是不相同的。
制定计划：
材料用具：易于测量幼果的植株，清水，量筒，烧杯等。
方法步骤：
1、以小组为单位，选择易测量的植物幼果。
2、采用排水法，每天定时测量幼果的体积。
测量时不要伤
害幼果和枝叶，连续测量一周以上。
3、设计观察记录表。
实施计划：
得出结论：在发育过程中，果实每天膨大的体积是不相同的。
表达交流：。