七年级地理上册 第一章 学看地形图 (新版)最新人教版版

1100
900 4
700
500 3
300
100
7
地 形
序
部号
等高线特点
位
山 ① 等高线数值由中心向四降周低
顶
（
）
鞍
④
两个山顶
（
）之间低
部② 地
低
6 1
山 脊
③
等高线数值由高处向高（
处凸出
）
山 ⑤ 等高线数值由低处重向叠（ ）
谷 ⑦ 处凸出
稀疏
5
陡
崖⑥
等高线（
密集
）
最新初中地理缓坡精品课件设计等高线（
乙
甲
设计甲乙两条登山路线，哪条路线 比较省力？为什么？
甲省力。 因为甲路线上的等高线稀疏，是缓坡。
判读 (二）：山体不同部位等高线特征
山顶
陡崖
鞍部
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判读 (二）：山体不同部位等高线特征
山顶
陡崖
鞍部
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判读(二）山体不同部位等高线特征
100
300
2
500
瞧，生活处处有地理：
在农业生产中的利用等高线原理开垦的梯田。
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天然的“等高线”
天然的“等高线”
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天然的“等高线”
云南元阳梯田
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天然的“等高线”
原黄 土 高
急中生智
C
D
F
E
B
A
a.沿线路B至D向山上逃离
假设去我国西 南某地区，攀 登那里的一座 名山，按照 “A-B-C-山顶 甲”的路线登 山，当我们走 到B点时，突然 大雨倾盆，雨 水夹杂泥块和 碎石从山上急 泻而下，泥石 流随时会吞没 一切。
）
轻松一刻：
史上最酷的等高线
我来观察
小组活动： （发挥你的想象，开动脑筋、大胆尝试！）
活动一： 请同学们观察山体模型并找出等高线 活动二：通过山体模型找出山体的不同部位。
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抢答
A山顶
等高线地形图代表的山体部位
B盆地
A 3700
2700
1700
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B 1000
请问：我们该 如何避险？以 下方案你会选 择哪一种呢？ 说出你的理由。
b.沿线路B至A向山下逃离
c.原地不动,等待最救新援初中地理精品d.课从件B设向计E方向或F方向逃离
我的收获
海拔 测量：
相对高度
学 看 地
等高线地形图绘制原理 绘制：
等高线地形图绘制方法
形
坡度陡缓
图 判读：
山体不同部位的地表形态
“海拔”是一个地点高出海平 最新初中地面 度理的 ”精垂 。品直课件距设离计，又称“绝对高
认识等高线地形图
1、绘制原理 2、绘制方法
: 坡的陡缓
山峰A
观 察
缓坡
与 思 山脚C
考
山峰B 陡坡 山脚D
结等高论线：的等疏密高与线坡越的陡密缓集有，什么坡关度系越？陡； 等高线越稀疏，坡度越缓。
应用： 分层设色地形图
课外实践
地理兴趣小组的同学，利用假日进行一次 登山活动，实地考察山体不同部位的景观，可 以用相机把它记录下来；同学之间展示一下你
的优秀成果搞个“摄影展”。 邮箱：liuchunmei132@
谢谢大家
选山
择俱
哪乐
条部
？设
为计
什的
么五 ？条
举一反三：
等深线：在水域中深度相等的各 点连成的线。
-300 -200 -100
-300 -200 -100
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陆地地形示意
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等高线地形图
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分层设色地形图
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梯田景观：
第二章 地球的面貌
第三节 世界的地形 ——学看地形图
地形图的判读 等高线地形图的判读
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五岳独尊——泰山(十八盘)
泰 山 的 等 高 线 地 形 图
发挥一下你的想象：
测量 海拔和相对高度
山顶
某个地 点高出 另一地 点的垂 直距离 叫“相 对高度 ”。
978 1545
山脚
567
3000 5000
抢答 “高谷低脊”
C山谷
1800
C 2000
2200 最新初中地理精品课件设计
D山脊
2200
f DD 2000
1800
我来选择
A
100 300
500
1100
900
C
700
900
500 300
1100 1300 1500
B
100
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E
登
山
路左
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