人教版地理七年级上册全册课件
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第三章 第1节《大洲和大洋》课件(共42张PPT内嵌视频)人教版七年级地理上册
三分海洋 七分海洋
世界海陆面积比较
1.“地球”or“水球”
思与学
人类是怎样通过航海认识世界的
人类探索发现世界的历程，在很大程度上就是一部航海探险史。
人们是怎样通过航海认识世界的?在地球表面，陆地被海洋隔绝，
海洋不仅面积广大，而且相互连通。随着航海技术的提高，人类克
服了海洋的阻隔后，海洋便成为认识世界的通道。15世纪以后，勇
陆地主要集 中在北半球
海洋面 积大于 陆地面 积
2.海陆分布不均
（2）东西半球看海陆
海陆分布 很不均匀
陆地主要集 中在东半球
海洋面 积大于 陆地面 积
2.海陆分布不均
（3）水陆半球看海陆
海陆分布 很不均匀
陆地主要集 中在陆半球
海洋面 积大于 陆地面 积
2.海陆分布不均
海陆分布 很不均匀
无论我们怎样划 分半球，地球的 任何一个半球的 海洋面积都大于 陆地面积。
2.明确洲界线
思考：
不同的大洲之间，一般以 什么作为分界线？
一般以天然界线，如山脉、 河流、湖泊和海峡为界； 有的以人工开凿的运河为 界。
2.明确洲界线
亚洲与欧洲
乌拉尔山脉—乌拉尔河 —里海—大高加索山脉 —黑海—土耳其海峡
2.明确洲界线
亚洲与非洲 苏伊士运河
2.明确洲界线
亚洲与北美洲 白令海峡
敢的航海家们从已知的陆地出发，跨越广阔的海洋，去探索未知的
世界。在此过程中，人们认识了世界海陆分布，了解了地球的整体
面貌。
在人类文明史上，记载着许多著名的航海家，如郑和、哥伦布、
麦哲伦，他们为人类认识世界作出了杰出的贡献。
2.海陆分布不均
（1）南北半球看海陆
世界海陆面积比较
1.“地球”or“水球”
思与学
人类是怎样通过航海认识世界的
人类探索发现世界的历程，在很大程度上就是一部航海探险史。
人们是怎样通过航海认识世界的?在地球表面，陆地被海洋隔绝，
海洋不仅面积广大，而且相互连通。随着航海技术的提高，人类克
服了海洋的阻隔后，海洋便成为认识世界的通道。15世纪以后，勇
陆地主要集 中在北半球
海洋面 积大于 陆地面 积
2.海陆分布不均
（2）东西半球看海陆
海陆分布 很不均匀
陆地主要集 中在东半球
海洋面 积大于 陆地面 积
2.海陆分布不均
（3）水陆半球看海陆
海陆分布 很不均匀
陆地主要集 中在陆半球
海洋面 积大于 陆地面 积
2.海陆分布不均
海陆分布 很不均匀
无论我们怎样划 分半球，地球的 任何一个半球的 海洋面积都大于 陆地面积。
2.明确洲界线
思考：
不同的大洲之间，一般以 什么作为分界线？
一般以天然界线，如山脉、 河流、湖泊和海峡为界； 有的以人工开凿的运河为 界。
2.明确洲界线
亚洲与欧洲
乌拉尔山脉—乌拉尔河 —里海—大高加索山脉 —黑海—土耳其海峡
2.明确洲界线
亚洲与非洲 苏伊士运河
2.明确洲界线
亚洲与北美洲 白令海峡
敢的航海家们从已知的陆地出发，跨越广阔的海洋，去探索未知的
世界。在此过程中，人们认识了世界海陆分布，了解了地球的整体
面貌。
在人类文明史上，记载着许多著名的航海家，如郑和、哥伦布、
麦哲伦，他们为人类认识世界作出了杰出的贡献。
2.海陆分布不均
（1）南北半球看海陆
(完整版)人教版七年级地理上册经纬线课件
经度
度数范围: 0°~180° 度数变化规律: 从本初子午线向东西逐渐增大至180 度数表示方法: 东经用E,西经用W
半球划分: 20°W和160°E划分东西半球
北纬一定在北半球，南纬一定 在南半球，是否正确？
东经一定在东半球，西经一定 在西半球，是否正确？
纬线
经线
形状特征
圆
半圆
指示方向 东西方向
利用经纬网定位
2.两条相对的经线可以组成一个经线圈，
这两条线东西经_相__反_，度数之和为_1_8_0_°。
划分界线： （20°W二妞， 160°E六姨）
半球划分是难题，二妞六姨分东西； 小小为东大大西，判断半球金钥匙。
180°160°E 20°W 0°
20°W~0°的西经位于东__半球，其余西经都在西半 160°E~180°的西经位于西__半球，其余东经都在东 半球
第一节 地球和地球仪 (第2课时)
看一看，比一比
一 纬线与经线 二 纬度与经度 三 高中低纬划分 四 利用经纬网定位
（1）指示东西方向
（2）每条纬线都是一个圆
（3）纬线长度不相等（赤道是 最大的纬线）
定义：连接南北 两极并与纬线垂 直相交的半圆。
0°经线或本初子午线
60° 40°
西经 东经
本 初 子 午 线
90°60°30° 0° 30°60°90°
90°W 60°W30°W 0° 30°E60°E 90°E
向东度数增大的是_东__经__, 向西度数增大的是_西__经__。
180°
90°W60°W30°W 0° 30°E60°E 90°E
1. 和0°经线相对的是____18经0线°； 和20°W经线相对的是___1_6_0_经°线E 。
人教版地理七年级上册： 地球的运动 (45页)-PPT优秀课件
太阳的直射与太阳高度角
太阳光直射时，受到太阳 光直射的地方获得的热量就 多，反之，受到太阳光斜射 的地方，热量就少。为了区 别不同地方受到太阳光照射 的差异，人们用太阳高度角 来反映太阳光的照射情况， 当太阳的高度角为90度时， 太阳光为直射，光照最强； 太阳的高度角越低，斜射越 厉害，光照越弱，背向太阳 时没有太阳高度角，没有光 照。
日日
出
正Leabharlann 落午西 东
1. 图中畅畅和姨妈互致问候存在什么差异？ 2. 对于这一时刻图中各地来说：
哪里正处正午？哪里正处日出？ 哪里正处日落？哪些地方处在上午？
最早看到太阳
的是（ A ）
其次看到太阳
的是（ B ）
最后看到太阳
的是（ C ）
CB A
练习：
1．根据图4－3回答：图中的A．B．C．D四地，
2.地球沿什么方向 绕地轴自转？
自西向东
3.你知道地球 自转一周是多 长时间吗？
一天或24小时
在北极上空和南极上空看，
地轴
地球的自转方向有什么不同？
俯视北极 逆 时针
俯视南极 顺 时针
赤道
从北极看地球自转
从南极看地球自转
●
观察讨论
• 地球是不透明的球体，
假定它是静止的，地球
太 阳
表面向着太阳的一面和
处在早晨的是 C ， 处在傍晚的是 A ， 处在深夜的是 B ， 处在中午的是 D 。
A
B
D
N
C
A点为（ 12 ）点
C
B点为（ 6 ）点
B
A
C点为（ 0 ）点
1、地球自转知多少？
方向 周期 自转中心 产生的地理现象
自转 自西向东 一天（约24小时）
人教版七年级地理上册全册ppt课件
另外，纬度和经度的共同规律是：度数越大，13长度越短。
高中低纬度的划分
高纬度：
南北纬 60°—— 90°
中纬度：
南北纬 30° —— 60°
低纬度：
南北纬 0° —— 30°
14
赤道所在的位置
15
南北半球的划分
半球
北半球 南半球
赤道
分界线：赤道
16
经线的了解
经线： 1.形状：半圆。 2.条数：无数条。 3.指示方向：指示南北。 4.长度：所有经线都相等。
22
练一练1
140 120 100 80
160
60
0
40
20
20
40
180
60
160
80 100 120140
40
20
0 20 40
A：_4_0_°__N_，__ 40 °E.
B：_0_°__，__8_0_E_. __ 23
练一练2
小明收到美国小朋友 杰克寄来的一封信。杰克 在信中开了一个小玩笑， 邀请小明暑假期间到经度 116°、纬度40 °的地方 参加夏令营活动。信中所 写的地点在哪里？请大家 在地球仪上找一找这个地 方，看看是否有什么差错。
赤道以南
称南纬， 用“S”表 示。
12
纬度的了解
纬度：
赤道
90度
1.范围：0° ~90°
2.变化规律；
以___赤__道___为中心，向__南__向__北_
（递增/递减）_递__增__至__9_0_°_____
__。
3. __南_纬_____(N) _北__纬_____(S)Biblioteka 分界线——赤道0°
90度
圆
高中低纬度的划分
高纬度：
南北纬 60°—— 90°
中纬度：
南北纬 30° —— 60°
低纬度：
南北纬 0° —— 30°
14
赤道所在的位置
15
南北半球的划分
半球
北半球 南半球
赤道
分界线：赤道
16
经线的了解
经线： 1.形状：半圆。 2.条数：无数条。 3.指示方向：指示南北。 4.长度：所有经线都相等。
22
练一练1
140 120 100 80
160
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40
20
20
40
180
60
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80 100 120140
40
20
0 20 40
A：_4_0_°__N_，__ 40 °E.
B：_0_°__，__8_0_E_. __ 23
练一练2
小明收到美国小朋友 杰克寄来的一封信。杰克 在信中开了一个小玩笑， 邀请小明暑假期间到经度 116°、纬度40 °的地方 参加夏令营活动。信中所 写的地点在哪里？请大家 在地球仪上找一找这个地 方，看看是否有什么差错。
赤道以南
称南纬， 用“S”表 示。
12
纬度的了解
纬度：
赤道
90度
1.范围：0° ~90°
2.变化规律；
以___赤__道___为中心，向__南__向__北_
（递增/递减）_递__增__至__9_0_°_____
__。
3. __南_纬_____(N) _北__纬_____(S)Biblioteka 分界线——赤道0°
90度
圆
地球的宇宙环境(课件18张)人教版地理七年级上册
精彩课堂
太空探索有助于推动科技进步,促进新资源的开发,帮助我们了解宇宙的起源与演化,探索生命的起源,并认识宇宙环境对地球的影响。通过太空探索,人类能更好地保护地球家园。同时,太空探索也体现了人类的探索精神和对未知世界的好奇心。
课堂小结
通过本节课的学习,我们不仅扩展了对宇宙的认识,还了解到人类探索太空历程的成就与意义。在小组讨论环节,同学们积极发言,提出了地球作为宜居行星的独特性,包括相对安全的宇宙环境、稳定的太阳光照、适中的体积和质量,以及适中的日地距离等。这些特点使得地球成了一个适宜生命存在的星球。
C
B
随堂检测
3.判断“TOI700d”宜居的主要依据是 ( )A.与地球相似的地表形态 B.具有地月系一样的天体系统C.具有与地球相近的温度 D.获得与地球上相似的可见光4.相对于地球来说,月球更易遭受陨石袭击,其原因是 ( )A.公转速度快 B.没有足够的液态水C.离小行星带更近 D.表面基本无大气层
精彩课堂
太空探索还有助于培养我们的探索精神和创新能力,这种精神对我们个人的成长和社会的进步都至关重要。通过人类探索太空的故事,我们可以学会如何面对困难、如何解决问题,从而提升自己的综合素质。太空探索还具有深远的文化和社会意义。它让我们更加珍惜地球这个家园,意识到人类在宇宙中的渺小和脆弱。同时,它也促进了国际的合作与交流,增进了不同文化之间的理解与尊重。通过共同探索太空,人类可以加强团结与协作,共同应对人类面临的挑战。
C
D
随堂检测
5.下图为太阳系中八颗行星排列顺序示意图,读图,回答下列问题。(1)图中代表地球的是 (填字母)。(2)与其他行星相比,地球又是一颗特殊的行星。其特殊性表现在,它是一颗存在生命的行星。按照相互关系,将下列字母填在对应的横线上。
太空探索有助于推动科技进步,促进新资源的开发,帮助我们了解宇宙的起源与演化,探索生命的起源,并认识宇宙环境对地球的影响。通过太空探索,人类能更好地保护地球家园。同时,太空探索也体现了人类的探索精神和对未知世界的好奇心。
课堂小结
通过本节课的学习,我们不仅扩展了对宇宙的认识,还了解到人类探索太空历程的成就与意义。在小组讨论环节,同学们积极发言,提出了地球作为宜居行星的独特性,包括相对安全的宇宙环境、稳定的太阳光照、适中的体积和质量,以及适中的日地距离等。这些特点使得地球成了一个适宜生命存在的星球。
C
B
随堂检测
3.判断“TOI700d”宜居的主要依据是 ( )A.与地球相似的地表形态 B.具有地月系一样的天体系统C.具有与地球相近的温度 D.获得与地球上相似的可见光4.相对于地球来说,月球更易遭受陨石袭击,其原因是 ( )A.公转速度快 B.没有足够的液态水C.离小行星带更近 D.表面基本无大气层
精彩课堂
太空探索还有助于培养我们的探索精神和创新能力,这种精神对我们个人的成长和社会的进步都至关重要。通过人类探索太空的故事,我们可以学会如何面对困难、如何解决问题,从而提升自己的综合素质。太空探索还具有深远的文化和社会意义。它让我们更加珍惜地球这个家园,意识到人类在宇宙中的渺小和脆弱。同时,它也促进了国际的合作与交流,增进了不同文化之间的理解与尊重。通过共同探索太空,人类可以加强团结与协作,共同应对人类面临的挑战。
C
D
随堂检测
5.下图为太阳系中八颗行星排列顺序示意图,读图,回答下列问题。(1)图中代表地球的是 (填字母)。(2)与其他行星相比,地球又是一颗特殊的行星。其特殊性表现在,它是一颗存在生命的行星。按照相互关系,将下列字母填在对应的横线上。
人教版七年级地理上册全册教学课件汇总
赤道以南称南纬， 用“S”表示
纬度的划分
75°N 90°N
60°N 45°N
北
30°N
纬
书写方法： 15°N
N
北纬40° (或40°N)
0°
15°S
南
30°S
纬
45°S
S
60°S 75°S 90°S
纬度的分布规律
北 纬
赤道
南 纬
()
()
90° 30° 20° 10° 0°
10° 20° 30°
越 向 北 度 数 越 大
拓展延伸
想一想：地轴的空间 指向具有什么特点？
地轴的空间指向在 一定时期内可以认 为是不变的，地轴 北端始终指向北极 星附近。
北极星
地心
课堂小结
请你填一填。
1. 麦哲伦 环球航行，证实了地球是一个球体。
2.地球的表面积 5.1亿 平方千米；平均半径 6371 千
米；极半径 6357 千米；赤道半径 6378 千米；最大周
北极
拓展延伸
极半径是指 地心到极点 的距离。
地心
南极
极半径
北极
赤道半径是 指地心到赤 道的距离。
地心
南极
赤道半径
极半径 6357千米
北极
地心
赤道半径 6378千米
南极
从极半径和赤道半径所呈现的数据中，你得出来什么结论？
极半径约6357千米，赤道半径约为6378千米，可以知道 赤道半径比极半径长约21千米，从而可以看出地球是一个两 极稍扁赤道略鼓的不规则球体。
越 向 南 度 数 越 大
重要的纬线及纬度
北极圈
90°N
北回归线 赤道
南回归线
纬度的划分
75°N 90°N
60°N 45°N
北
30°N
纬
书写方法： 15°N
N
北纬40° (或40°N)
0°
15°S
南
30°S
纬
45°S
S
60°S 75°S 90°S
纬度的分布规律
北 纬
赤道
南 纬
()
()
90° 30° 20° 10° 0°
10° 20° 30°
越 向 北 度 数 越 大
拓展延伸
想一想：地轴的空间 指向具有什么特点？
地轴的空间指向在 一定时期内可以认 为是不变的，地轴 北端始终指向北极 星附近。
北极星
地心
课堂小结
请你填一填。
1. 麦哲伦 环球航行，证实了地球是一个球体。
2.地球的表面积 5.1亿 平方千米；平均半径 6371 千
米；极半径 6357 千米；赤道半径 6378 千米；最大周
北极
拓展延伸
极半径是指 地心到极点 的距离。
地心
南极
极半径
北极
赤道半径是 指地心到赤 道的距离。
地心
南极
赤道半径
极半径 6357千米
北极
地心
赤道半径 6378千米
南极
从极半径和赤道半径所呈现的数据中，你得出来什么结论？
极半径约6357千米，赤道半径约为6378千米，可以知道 赤道半径比极半径长约21千米，从而可以看出地球是一个两 极稍扁赤道略鼓的不规则球体。
越 向 南 度 数 越 大
重要的纬线及纬度
北极圈
90°N
北回归线 赤道
南回归线
人教版七年级地理上册《第1章地球和地图》PPT教学课件
2）坡度的陡缓：在等高线地形图上，陡坡的地方， 等高线密集，坡缓的地方，等高线稀疏。
等高线——海拔高度相同的点的连线
100
100
100
200 100
200 100
200 100
200 100
等高线地形图的绘制
思考等高线分布的疏密与坡度陡缓有什么关系？
观 察 与 思 考
坡陡的地方，等高线密集； 坡缓的地方，等高线稀疏。
2.将地球自转和公转所产生的地理现象用直线连接起来。
①地球自转 ②地球公转
A.昼夜交替 B.昼夜长短的变化 C.日月星辰东升西落 D.四季变化
3.我国某地有一口井，每年只有1天有太阳直射井底的现象，
B 该地的纬度和该日期正确的是（ ）。
A.23.5°S冬至日
B.23.5°N夏至日
C.23.5°N冬至日
50000
2）比例尺的三种表示形式：
表示形式 线段式 数字式 文字式
举例
0
5千米
1:500 000或者1/500 000 图上1厘米代表实地距离 5千米
2.地图上的方向：
1）一般定向法：面对地图，通常是“上北下南，左 西右东”。在此基础上，再确定东北、东南、西北、 西南的方向。
2）指向标定向法：在有指向标的地图上，要按照指 向标判读方向，一般指向标的箭头指向正北方向。
晨 昏 线
新课讲授
一、地球公转的定义和特点
地球自转的同时，还围绕着太阳公转。
1）定义：地球绕太阳的运动
2）方向：自西向东 3）周期：一年（约365天）
地球公转示意图变换视角
视角：1、从南极上空俯视；2、从春分视角看
4）特征：地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的 空间指向保持不变。
等高线——海拔高度相同的点的连线
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等高线地形图的绘制
思考等高线分布的疏密与坡度陡缓有什么关系？
观 察 与 思 考
坡陡的地方，等高线密集； 坡缓的地方，等高线稀疏。
2.将地球自转和公转所产生的地理现象用直线连接起来。
①地球自转 ②地球公转
A.昼夜交替 B.昼夜长短的变化 C.日月星辰东升西落 D.四季变化
3.我国某地有一口井，每年只有1天有太阳直射井底的现象，
B 该地的纬度和该日期正确的是（ ）。
A.23.5°S冬至日
B.23.5°N夏至日
C.23.5°N冬至日
50000
2）比例尺的三种表示形式：
表示形式 线段式 数字式 文字式
举例
0
5千米
1:500 000或者1/500 000 图上1厘米代表实地距离 5千米
2.地图上的方向：
1）一般定向法：面对地图，通常是“上北下南，左 西右东”。在此基础上，再确定东北、东南、西北、 西南的方向。
2）指向标定向法：在有指向标的地图上，要按照指 向标判读方向，一般指向标的箭头指向正北方向。
晨 昏 线
新课讲授
一、地球公转的定义和特点
地球自转的同时，还围绕着太阳公转。
1）定义：地球绕太阳的运动
2）方向：自西向东 3）周期：一年（约365天）
地球公转示意图变换视角
视角：1、从南极上空俯视；2、从春分视角看
4）特征：地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的 空间指向保持不变。
人教版七年级地理上册《第一章 地球与地图》课件(共18张PPT)
三、经度和纬度
纬度
经度
度数起点线 赤道（00纬线）
本初子午线（00经线）
度数划分 向南、向北各分作900 向东、向西各分作1800
代号 南纬（S）、北纬（N）东经（E）、西经（W）
度数规律 南纬度越向南越大 北纬度越向北越大
半球划分 赤道将地球分为南 北半球
重要经纬线 赤道、回归线、极圈
东经度越向东越大 西经度越向西越大 200W、1600E的经线圈 作为东西半球的界线
地球是什么形状？
第一章 地球和地图
第一章 地球和地图
一、地球的形状和大小
1、形状：
地球是一个两极略扁、 赤道略鼓的不规则的 球体
第一章 地球和地图
一、地球的形状和大小
1、形状：地球是一个两极 略扁、赤道略鼓的不规则 的球体
R极 R赤 O
2、大小：① R赤 ﹥R极
②地球平均半径为6371千米
③赤道周长约4万千米
三、经度和纬度
纬度
经度
度数起点线 赤道（00纬线）
本初子午线（00经线）
度数划分 向南、向北各分作900 向东、向西各分作1800
代号 南纬（S）、北纬（N）东经（E）、西经（W）
度数规律 南纬度越向南越大 东经度越向东越大
北纬度越向北越大 西经度越向西越大
半球划分 赤道将地球分为南 200W、1600E的经线圈
你观察到经线有什么特点？ 提示：可以从形状、长度、方向来考虑。
二、经线和纬线
纬线
经 线（子午线）
定义 形状 长度 指示方向
与地轴垂直并且环绕地 连结南北两极并且与纬
球一周的圆圈
线垂直相交的半圆
圆
半圆（相差180°两 经线围成圆圈）
人教版七年级地理上册全套PPT课件
第一章 地球和地图
1
第一节
地球和地球仪
2
认识地球的形状和大小
天圆地方
天如斗笠，地如覆盘
地球卫星照片
麦哲伦环球3航行路线图
麦哲伦船队的环球航行
4
麦哲伦船队的环球航行
5
麦哲伦船队的环球航行
6
麦哲伦船队的环球航行
7
地球的大小
平均半径 6371千米
地球的表面 积5.1亿平方 千米
最大周长约4万千米
圆
半圆
指示东西
指示南北
不等，最长的是赤道 相等
0°——90°
0°——180°
以赤道为中心，向南 以本初子午线为中心，向东 向北，递增至90度。 向西，递增至180°。
相同度数的区分方 南纬（S）、北纬（N） 东经（E）、西经（W） 式
0°的确定
赤道
本初子午线
划分半球的界线
赤道把地球平分为南 北两半球
34
(1)昼夜交替
35
试一试
据英国媒体报道，伦敦奥组委宣布了2012年 第30届夏季奥运会于2012年7月27日晚20时12分 （伦敦当地时间）开幕。
算一算：北京的观众收看时间？
36
（2）地方时
度时转换：经度每隔15°，时间相差1小时
37
天安门广场升旗
38
天安门广场升旗时间表 天安门地区管理委员会（2011）
17
180度 经度的了解
0度经线以 西称西经， 用“W”表 示。
经度：
1.范围：0°～ 180°
2.变化规律：以__本__初_子__午__线__0_度____ 为中心，向_东___向_西___，_递_增__至__1_8_0度 ________。
1
第一节
地球和地球仪
2
认识地球的形状和大小
天圆地方
天如斗笠，地如覆盘
地球卫星照片
麦哲伦环球3航行路线图
麦哲伦船队的环球航行
4
麦哲伦船队的环球航行
5
麦哲伦船队的环球航行
6
麦哲伦船队的环球航行
7
地球的大小
平均半径 6371千米
地球的表面 积5.1亿平方 千米
最大周长约4万千米
圆
半圆
指示东西
指示南北
不等，最长的是赤道 相等
0°——90°
0°——180°
以赤道为中心，向南 以本初子午线为中心，向东 向北，递增至90度。 向西，递增至180°。
相同度数的区分方 南纬（S）、北纬（N） 东经（E）、西经（W） 式
0°的确定
赤道
本初子午线
划分半球的界线
赤道把地球平分为南 北两半球
34
(1)昼夜交替
35
试一试
据英国媒体报道，伦敦奥组委宣布了2012年 第30届夏季奥运会于2012年7月27日晚20时12分 （伦敦当地时间）开幕。
算一算：北京的观众收看时间？
36
（2）地方时
度时转换：经度每隔15°，时间相差1小时
37
天安门广场升旗
38
天安门广场升旗时间表 天安门地区管理委员会（2011）
17
180度 经度的了解
0度经线以 西称西经， 用“W”表 示。
经度：
1.范围：0°～ 180°
2.变化规律：以__本__初_子__午__线__0_度____ 为中心，向_东___向_西___，_递_增__至__1_8_0度 ________。
地球的自转课件地理人教版七年级上册
速度测量
天文观测: 天文学家通过恒星观测来确定地球自 转速度。 现代技术: 现代仪器能够更精确地测量地球自转 速度。
03
地球自转的地理意义
地球自转的地理意义
区域时间差： 地球自转对不同地区时间的影响。 气候差异： 地球自转对气候的影响及差异。
区域时间差
时区划分: 时区的设立与地球自转有关。 国际日期变更线: 地球自转导致时间差距造成日期变更 线。
THANKS
地球自转的影响
气候变化: 自转导致气候分布不均，形成不同的 气候带。 地球形状: 自转使地球呈扁球体的形状。
02
地球的自转速度
地球的自转速度
自转速度变化： 地球自转速度的变化及影响。 速度测量： 测量地球自转速度的方法及工具。
自转速度变化
自转加速度: 地球自转速度受到各种因素影响而产 生微小变化。 历史变化: 自转速度随地质时期有微小变化。
生物钟
生物节律: 生物的活动与地球自转周期有关。 生物适应: 生物演化与地球自转有一定关系。
05
地球自转的未来展望
地球自转的未来展望
气候预测： 地球自转对气候未来的影响与预测。
气候预测
气候模型: 科学家通过地球自转速度变化进行气候预测。 全球变暖: 自转异常可能加剧全球变暖现象。
THE END
地球的自转课件地 理人教版七年级上 册
CONTENTS
• 自转的概念及影响 • 地球的自转速度 • 地球自转的地理意义 • 地球自转的环境影响 • 地球自转的未来展望
01
自转的概念及影响
自转的概念及影响
自转运动： 地球的自转运动介绍。 地球自转的影响： 自转对地球的影响及意义。
自转运动
自转速度: 地球自转速度为每小时约1670公里。 自转轴倾角: 地球自转轴与公转轨道的倾角为23.5 度。 日夜交替: 地球自转导致昼夜交替的现象发生。
人教版七年级地理上册全册ppt课件
练一练1
140
160 0 20 40 120 100 80 60 40 20 180 60 160 80 100 120140 40 20 0 20 40 0°，80E. B：___________ A：________ 40°N ， 40 °E.
练一练2
小明收到美国小朋友 杰克寄来的一封信。杰克 在信中开了一个小玩笑， 邀请小明暑假期间到经度 116°、纬度40 °的地方 参加夏令营活动。信中所 写的地点在哪里？请大家 在地球仪上找一找这个地 方，看看是否有什么差错。
答：无法确定杰克的位置，捷克可能会在40 ° N，116°W； 40 °N,116°E; 40 ° S,116° E;40 °S ,116°W。
本节小结 认识地球的形状和大小
地 球 和 地 球 仪
地球的模型——地球仪
纬线和经线
利用经纬网定位
• 温故而知新，可以为师矣。让我们再来复 习一下吧！
地球运动
地球的模型——地球仪
为了便于认识地球，人们 仿造地球的形状，按照一 定的比例缩小，制作了地 球的模型—地球仪。在地 球仪上没有长度、面积和 方向、形状的变形，所以 从地球仪上观察各种景物 的相互关系是整体而又近 似于正确的。
纬线和经线
地轴 地球自转轴，实际不存在。 北极 地轴北段与地球表面
的交点。
(1)昼夜交替
试一试
据英国媒体报道，伦敦奥组委宣布了2012年 第30届夏季奥运会于2012年7月27日晚20时12分 （伦敦当地时间）开幕。
算一算：北京的观众收看时间？
（2）地方时
度时转换：经度每隔15°，时间相差1小时
天安门广场升旗
天安门广场升旗时间表
日期 1.22 升旗 07:31 降旗 17:21
最新人教版七年级地理上册课件第1章地球和地图
5、东、西半球的划分
划分标准：西经20度、东经160度
20°W和160°E的经线圈把地球分为东、西半球
西半球
东半球
160°E
20°W
160°E
小结——经度和纬度
经度 纬度 度数起止点 本初子午线（0°经线） 赤道（ 0°纬线 ）
度数划分 向东、向西各分作 向南、向北各分作90° 180° 代号 东经（E）、西经（W）南纬（S）、北纬（N） 半球划分 西经20°W、东经 赤道把地球分为南、北 160°E的经线圈，是东 两个半球 西半球的分界线 变化规律 北纬度数越往北越大，南 东经度越往东越大，西
► 从现在的观点来看，哥白尼的宇宙体系是有局
限的，但他彻底推翻了千百年来承袭的错误的 宇宙观念，第一次透过表面现象，正确地揭示 了地球和其它行星围绕太阳运转的客观规律， 发现了真正的太阳系。
一 、地球的自转
大家注意观察：地球 的自转有什么特征？
1.地球沿什么方向绕地轴自转？
2.你知道地球自转一周是多长
地 球 的 大 小
平均半径6371千米
地心
最大周长4万千米
表面积5.1亿平方千米
二、地球的模型—地球仪
地球仪是人们仿照地球的形状，并按一定 的比例把它缩小而制作的地球模型。便于人们 间接的去了解和认识地球。
地球仪的构成
1、地轴 指地球仪上地球绕转的轴。
注意：
①地轴是真实存在的吗？
注意：
②地轴的空间指向具 有什么特点？ 地轴的空间指 向在一定ห้องสมุดไป่ตู้期 内可以认为是 不变的，地轴 北端始终指向 北极星附近。
纬 度
N
四、经线和经度
W
60° 45° 30° 15°
人教版七年级上册 地理 精品课件 大洲和大洋(20张)
▪
2.由 于 未 被 阅 读的 作品的 价值包 括审美 价值仅 仅是一 种可能 的存在 ，只有 通过阅 读，它 才转化 为现实 的存在 ，因此 对作品 的接受 具有艺 术本体 的意义 ，也就 是说， 接受者 也是艺 术创作 的主体 之一。
▪
3.接 受 者 作 为 主体 ，他对 文本的 接受不 是被动 的。海 德格尔 提出“前 理解”， 即理 解前的 心理文 化结构 ，这种 结构影 响着理 解。理 解不可 能是文 本意义 的重现 ，而只 能是文 本与“前 理解”的 统一 。
人教版七年级上册 地理 精品课件 大洲和大洋(20张)
大洲和大洋
北 冰洋
大 西
欧洲 亚洲
北 美
非
太
洲
印
平
洲 度 大洋洲 洋
大 西 洋
南 美
洋
洋
洲
人教版七年级上册 地理 精品课件 大洲和大洋(20张)
南 极洲
人教版七年级上册 地理 精品课件 大洲和大洋(20张)
大洲之间的分界线
乌__拉__尔__ 山脉~_乌__拉__尔__河~_里__海~大__高__加___索_山~_黑__海
▪
8.书法家要想使字表现生命，就要用 他所具 有的方 法和工 具在字 里表现 出生命 体的骨 、筋、 肉、血 的感觉 来。许 慎说：“ 书者， 如也。” 书的任 务是如 ，写出 来的字 要“如” 我们心 中对于 物象的 把握和 理解。
北冰洋
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印度洋
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本节课知识网络
亚洲
陆 大陆
地 岛屿 大洲
地 29% 半岛
球
人教版初中地理七年级上册第一章第一节地球和地球仪 课件(共29张PPT)
0o 20o
40o
30o 60o
F
G E
（1）写出B、C 点的经纬度
B:北纬20度 东经20度
C:南纬20度 西经20度
（2）以南北半球划分，B点位于__北___半球。 以东西半球划分，E点位于___东____半球。
暑假期间一位中国小朋友 想分别邀请来自澳大利亚、巴 西、美国的三位小朋友到纬度 400、经度1600的地方一同度假， 他们能聚在一起吗？
第一节 地球和地球仪
本初子午线
• 在英国格林尼治天文台 的旧址，有座子午宫。
那里有一条宽十几厘米，
长十多米的铜制子午线。
铜制子午线嵌在大理石
中间，笔直地从子午宫
伸出，它就是本初子午 线地地面标志。
划标著 分有名 东“的 半东本 球经初 和”子 西和午 半“线 球西。 的经铜 界”线 线字两 。样边
A（40oE
60oN ） B（40oW
C（40oE
60oS ） D（40oW
A C
60oN ） 60oS ） D
90o
60o
30o
B
0o
60o 40o 20o
0o 20o
40o
30o 60o
请书写出B点的经纬度，找出位于
赤道上的点、本初子午线上的点、
位于北极的点。
D
90o
A
C
60o
30o
B
0o
60o 40o 20o
4、区分高中低纬度：0°-30°为低纬度，30°-60°为中纬度， 60°-90°为高纬度 。 5、确定相对位置
随歌谣学地理（地球仪）
• 地球模型地球仪，经线纬线看仔细； • 经天纬地辨方向，SNEW是缩写； • 向北变大是北纬，向南变大为南纬； • 向东变大是东经 ，向西变大自然西； • 特征纬线有五条，赤道、极圈和回归； • 半球划分是难题，二妞六姨分东西； • 小小为东大大西，判断半球金钥匙。
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经线和纬线
纬线 形状特征 长度 指示的方向
圆
赤道最长
经线
半圆
相等
东西方向
南北
考考你1
• 某旅行者计划沿着经线一直向正 北方向前进，在不改变前进方向 的前提下，他能环绕地球一周吗？ 为什么？ • 在不改变前进路线的情况下，请 你帮助这位旅行者设计一个方案 以使他能完成环球一周的计划。 • 如果某人沿赤道一直向东前进,他 能环球一周吗？为什么？
地球的大小
平均半径6371千米
地球表面 积5.1亿 平方千米
最大周长约4 万千米
看谁算的快
如果一架飞机以每小时 800 千米的速 度飞行，那么环绕地球赤道一圈大约 需要多少小时？(不考虑地球的运动) （50小时）
人们渴望能看到地球家园的全貌，希 望能借助某种物体来研究地球，于是……
Байду номын сангаас球仪的诞生
来自东非高原的选手
想一想：为什么东非高原选手在中长跑比赛中常取得好成绩呢？
为什么日月星辰东升西落。 为什么冬天冷、夏天热？ 为什么有些地方山岭崎岖、有些地方阔坦荡？ 为什么有的地方是森林、有的地方却是沙漠？ 我家住在城市这里人口稠密，而奶奶所 在的村庄人烟非常稀少。 08年5月12日，四川汶川发生8级大地震。
考考你2
某建筑师设想一栋四面窗 户都朝北的房屋，请你在地 球仪上找一找有没有这样的 地点可以使建筑师实现这一 设想，并简述理由。
一、填空
1、地球的平均半径为
.
2、地球仪是我们仿照 的形状， 按照一定 的把它缩小，制成地球 的 。
3、制作地球仪的目的是：更方便地知 道地球的 ，了解地表各种地理事 物的 。
地轴 地球自转轴
北极点
经线 南极点
找一找两者之间的差别
想一想他们的共同点
1、地球仪是地球缩小的模型。
2、在地球仪上，人们用不同的颜色、符 号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河 湖、国家和城市等地理事物的位置、形 状及名称等。 3、球仪上有一些在地球上实际并不存在 的地理事物，例如，用于确定地理事物 的方向、位置的经纬网和经纬度等。 4、地球仪上还有一个能使地球模型转动 的地轴，而这个地轴在地球上却没有。
不断的探索：麦哲伦船队环球航行，首次证明 地球不是平面的，而是一个闭合体。现在我们知道 是一个球体。
见证全貌：随着科 技的进步，人类进 入了太空，终于从 太空中看到地球的 全貌。
讨论：生活中与地球形状相关的地理现象
1.海边看到帆船的情况
总是先看到桅杆，再看见船身，而目 送离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失。
二.内容概要
各种地形
大江大河
各种资源
各地农产品
旅 游 景 点
各 种 地 图
七大洲四大洋
火山和地震
三、学习地理，为了更好的生活
地 理 的 基 本 观 念
1、尊重自然规律，做大自然的朋友。
2、因地制宜，扬长避短。 3、综合地分析问题。 4、具备可持续发展的观念。
四.生活视角
2.发生月偏食的原因
发生月偏食时，地 球挡住一部分日光，使 地球的影子投射在月面 上，是我们看见了地球 的球体模型。
想一想：还有什么办法可以证明地球是 球形的？
1.站的高 看的远 人类对地球形状 的认识经历了漫 长的过程，你从 中感悟到了什么？
2.麦哲伦航线
3.最科学的证明——人造卫星的拍摄的地 球照片
地球的形状和大小
1、人类认识地球形状的过程
“天圆地方” 的想像：古人由 于认识上的局限， 认为宇宙是由天 地构成的，天是 圆的，地是方的。
“盖天说”：但一圆 一方怎样联接起来呢？为 了回答这个问题，于是就 有人对“天圆地方”的说 法加以修改。认为天像一 斗笠，中间高四周低，盖 在地的上面；而地像一个 倒扣的大盘子，也是中间 高四周低。这样天和地的 连接问题就可以解决。因 为此种看法是把天比做大 盖子盖在地上，所以称为 “盖天说”。
学习地理的一些建议
• • • • • 一、积极参与课堂活动，做好课堂笔记。 二、做好课前预习，课后及时复习。 三、学会使用地图、地图仪。 四、留心身边的地理现象，善于动脑，勤 五、确定学习目标，制定学习计划。
于动手。
在地理的世界中 展翅翱翔！
地球的形状
地球的形状，顾名思义， 是“ 球 ” 形的。 不过，对于“球”形的 认识却曾经历了一个相 当漫长的过程。
生活视角一
• 沙尘暴常出现在秋末春初，危害很大，经常 摧毁建筑物和公路桥梁，还能造成各种交通 事故；掩埋农田、村舍、铁路、草场等；并 且严重污染环境。我国北方地区沙尘暴多发 的原因： • ①由于气候干旱，土壤疏松干燥。 • ②在日益增长的人口压力下，人们毁林开荒、 滥砍滥伐森林。 • ③在经济利益的驱使下，过度放牧、滥挖药 材，使得森林草原急剧退化，沙化土地面积 不断扩大，导致沙尘暴多发。
生 活 视 角 二
庄火 车 拉 来 的 城 市
石 家
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综 合 地 分 析 问 题 政治 军事
五.情感升华
理想与现实
我所愿见：蓝天白云，绿水青山，花草绕宅， 鱼游鹰飞。 我所追求：锦绣之衣，野味之食，华堂飞燕， 宝马香车。 但鱼与熊掌不可兼得。看当今世界：人口， 资源，环境，气候，处处威胁我们的发展：这边青 山成光头，那边田野变沙漠，这里垃圾堆成山，那 里污水臭熏天；北部黄河旱断流，南方长江水成灾， 这就是杀鸡取卵，目光短浅，只顾眼前。 请珍惜我们的家园。朋友，从身边做起， 爱护环境，保护资源，为我们，为后人留下一片生 存发展的空间。
地球仪（globe）：
人们根据地球 的形状，并 按照一 定的比例缩小， 制 成地球的模型。
这 就 是 地 球 仪 ： 地 球 的 模 型
观察地球仪：看看陆地、海洋、山脉、等 是如何表示的？ 陆地
山地
海洋
认识地球仪上的“装 备” 纬线
仔细观察 地球仪，可以 看到上面有很 多点和线，你 知道它们的名 称和作用吗？
与 同 学 们 谈 谈 地 理
义务教育教科书 人民教育出版社
地 理
七年级上册全册课件
一.谈天说地
• 请同学们结合小学社会 课所学的知识，举例一 些属于“地理”的事物 和现象.
江浙丝绸
想一想：为什么我国江浙一带盛产丝绸？
日本海产品
想一想：为什么日本市场上海产品种类繁多？
沙特阿拉伯的旅店
想一想：沙特阿拉伯的一些旅店把床铺安排在房顶上，与当 地的地理环境有什么关系呢？