教学设计大事年表

从此，奠定了教育目标分类的理论 基础，有力地促进了教学设计中对学习 目标的研究。
从此，奠定了教育目标分类的理论 基础，有力地促进了教学设计中对学习 目标的研究。
1974年，加涅出版了《教学 设计原理》一书。建立了教 学设计理论研究的基本框架。 两年后。。。 1976年，格拉泽发表了《教 学心理学的构成：迈向一门 设计科学》。
有 力 地 推 动 了 教 学 设 计 思 想 的 发 展
到了20世纪70年代
梅瑞尔提出了成分显示理论，第二代教学设计 和教学处理理论。
梅瑞尔和瑞奇鲁斯合作提出细化理论。
约翰·凯勒提出了ARCS动机设计模型。
谢谢观看
第三学习小组：师博， 胡莉莉，杨玉春，杨洋， 邱丽君
传 奇 开 始 的 地 方
传 奇 开 始 的 地 方
杜威在20世纪初期出版《我们怎样思考》一书。 桑代克将“联结主义学习理论”运用于教学过程。
20世纪50年代
斯金纳创建了程序教学法。 斯金纳发表了《学习的科学与教学的 艺术》，并提出了六个教学设计原则。
1956年，布卢姆发表了《教育目标分 类学，第一分册：认知学习领域》。
195ຫໍສະໝຸດ Baidu年。。
1964年，克拉斯沃尔发表了 《教育目标分类学，第二分册： 情感学习领域》。
又经过几年时间。。。
1956年。。
1964年，克拉斯沃尔发表了 《教育目标分类学，第二分册： 情 感 学 习 领 域 9 7 2。 ， 哈 罗 发 表 了 《 教 育 目 标 1》 年
分类学，第三分册：动作技能领 域》。