部编版ppt《大青树下的小学》PPT课件分析1
合集下载
部编版三年级上册语文《大青树下的小学》PPT说课教学课件
我来学字词
大家 穿戴 不同，来到学校，都成了好朋友。
穿戴：穿着；佩戴。
这些少数民族的穿戴可真漂亮啊！
我来学字词
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩 。
绚丽多彩：平坦形容色彩华丽。
秋天是个绚丽多彩的季节。
我来学字词
这些山林里的朋友，是那样好奇 地听着。 好奇：对自己不了解的事物 觉得新奇而感兴趣。
拟人
我会写
春天来了，桃花笑红 了脸，解冻的溪水欢快地 奔跑起来了。
自由读最后一自然段，思考：
在这所民族小学学习的同学们是什么 感受？
这就是我们可爱的小学，一所边疆 的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮 的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉 墙上摇晃……
凤尾竹
这是一所 这是一所 这是一所
的学校； 的学校； 的学校……
●你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什 么？选择一个场景说一说。
教室里
操场上 花坛边
图书室里 教学楼前 大树下
示例：现在是课外活动时间，操场上热闹极了。这 里三五个同学在跳绳，那儿七八个同学在玩老鹰捉小鸡 的游戏，几个女孩子正在沙坑里比赛看谁跳得更远。最 有人气的还是乒乓球台了，打比赛的，看比赛的，把乒 乓球台围了个严严实实，恐怕连蚊子都难以钻进去呢！ 当然，还有一些不爱热闹的同学，或寻一个小凳，或倚 一棵大树，捧着一本书，正津津有味地读着……
上课了,不同民族的小学生,在同
一间教室里学习。大家一起朗读课文， 那声音真好听！
这时候，窗外 十分安静，树枝不 摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上， 好像都在听同学们 读课文。
最有趣的是，跑来 了几只猴子。这些山林 里的朋友，是那样好奇 地听着。
下课了，大家在大青树
下跳孔雀舞、摔跤、做游戏， 招引来许多小鸟，连松鼠、山 狸也赶来看热闹。
部编版三年级上册语文《大青树下的小学》PPT优秀课件
试着把词语和意思连起来！
对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 鲜明而美丽。 吸引。 指粗大而结实。 绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。 修饰装扮出来的样子。 树木的主干与旁枝。
巩固字词
我会写
早晨
c
晨
结构：上下 音序：C 部首：日 组词：清晨 月夕花晨 造句：我每天早晨都锻炼身体。
书写指导： 上边扁小下边宽大，厂字下边两
初读
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难 读的地方多读几遍。
初读
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
巩固字词
我会认
坪坝
bà
坝
坝子 一犂两坝
飘扬
yáng
扬
飞扬
扬眉吐气
巩固字词
朗读
我会认
dú
读
读书 百读不厌
摔跤
摔
摔倒 破碗破摔
巩固字词
我会认
摔跤
jiāo
再仔细读课文，边读边想，本文描写了这所边 疆小学怎样的景象呢？有不懂的问题及时记录下 来，与老师和同学们讨论解决。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和 太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇 族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
书写指导： 讠要窄小，右上边十字要
扁小，中间是一横钩、不是冖。
巩固字词
我会写
jìng
安静
静
结构：左右 音序：J 部首：青 组词：寂静 风平浪静 造句：同学们正在安静地看书。
书写指导： 左右都要窄一些，争字扁框内有
一横右边要出头、中竖上边不出头。
巩固字词
我会写
停在
《大青树下的小学》ppt课件
表达上挺有意思的词语
有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂 族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。”
“那鲜艳的服装，把学校打 扮得绚丽多彩。”
词语积累
形容颜色丰富的四字词语
绚丽多彩 五颜六色 五彩缤纷
五光十色
万紫千红
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗 读课dú文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿 不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是， 跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
课堂小结
通过对课文的整体把握和对重点词句的 理解，我们了解了我国各民族儿童的友爱 团结，以及他们幸福的学习生活，体会作 者的自豪、赞美之情。
课文结构
来处不同 民族不同 语言不同
大青树下的小学
一起上课 一起读课文
（民族团结 其乐无穷） 一起跳舞
穿戴不同
一起游戏
选词填空。 装扮 打扮
1．这一切变化把小兴安岭( 打扮 )得更加美丽。 2．巫婆( 装扮 )成神仙欺骗这里的百姓。
chén
晨
组词： 早晨 清晨 晨读 晨练 造句： 清晨，我和妈妈一起去公园
晨练。
组词：鲜艳 艳丽 娇艳 百花争艳 造句：鲜艳的红领巾在我们的胸前飘动。
zhuānɡ
装
bàn
扮
组词：服装 装点 包装 装备 造句： 妈妈在一家公司做服装设计师。
组词： 打扮 假扮 装扮 扮演 造句： 元旦这天，我们把教室装扮得五彩缤纷。
我会认
坝汉艳扮扬 读摔跤凤洁
dāng 当心 和这个滑头打交道一定要当（dāng）
当
dàng
心，以防上当（dàng）。
新部编人教版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》精美课件
窗外
树枝
鸟儿
蝴蝶
读课文
最有趣
猴子
朋友
3.课外阅读。
关于团结的名言:
一人难挑千斤担, 众人能移万座山。单丝不成线, 独木不成林。二人同心, 其利断金。众人拾柴火焰高。
课后作业习题答案
朗读课文, 一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。
朗读指导: 本文是一篇抒情散文，朗读时，要用欢快活泼的语调和自豪赞美的语气来读，声音清脆欢快。如，描写鲜艳的民族服装的句子，应用自豪的语气来读，重读
你的学校是什么样的？ 同学们在学校里做些什么？ 选择一个场景说一说。
教室里 操场上 花坛边图书室里 教学楼前 大树下
老师指导: 可以结合自己平时观察到的学校的景物，描绘自己看到的学校；然后结合自己的校园生活，说一说同学们平时在学校里都做些什么。可以选取一个场景来具体说明，尽量说得生动、具体、真实。
再读课文，思考： 仔细读课文，边读边想，本文描写了这所小学怎样的景象呢？
早晨, 从山坡上, 从坪坝里, 从一条条开着绒球花和太阳花的小路上, 走来了许多小学生, 有汉族的, 有傣族的, 有景颇族的, 还有有阿昌族和德昂族的。
这所学校的学生来自不同的民族。
不同穿着的学生从各处来上学, 他们主动给小鸟打招呼, 向老师问好, 给国旗敬礼, 上课了郎朗的读书声传出来, 很多山林里的动物走进校园, 停在窗外静静地听课, 下课了大家一块跳孔雀舞, 做游戏……
精读
早晨, 从山坡上, 从坪坝里, 从一条条开着绒球花和太阳花的小路上, 走来了许多小学生, 有傣族的, 有景颇族的, 有阿昌族和德昂族的, 还有汉族的。
课文通过描写边疆的一所小学, 反映了孩子们幸福的学习生活, 体现了祖国各个民族之间的友爱和团结, 表达了作者的自豪、赞美之情。
树枝
鸟儿
蝴蝶
读课文
最有趣
猴子
朋友
3.课外阅读。
关于团结的名言:
一人难挑千斤担, 众人能移万座山。单丝不成线, 独木不成林。二人同心, 其利断金。众人拾柴火焰高。
课后作业习题答案
朗读课文, 一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。
朗读指导: 本文是一篇抒情散文，朗读时，要用欢快活泼的语调和自豪赞美的语气来读，声音清脆欢快。如，描写鲜艳的民族服装的句子，应用自豪的语气来读，重读
你的学校是什么样的？ 同学们在学校里做些什么？ 选择一个场景说一说。
教室里 操场上 花坛边图书室里 教学楼前 大树下
老师指导: 可以结合自己平时观察到的学校的景物，描绘自己看到的学校；然后结合自己的校园生活，说一说同学们平时在学校里都做些什么。可以选取一个场景来具体说明，尽量说得生动、具体、真实。
再读课文，思考： 仔细读课文，边读边想，本文描写了这所小学怎样的景象呢？
早晨, 从山坡上, 从坪坝里, 从一条条开着绒球花和太阳花的小路上, 走来了许多小学生, 有汉族的, 有傣族的, 有景颇族的, 还有有阿昌族和德昂族的。
这所学校的学生来自不同的民族。
不同穿着的学生从各处来上学, 他们主动给小鸟打招呼, 向老师问好, 给国旗敬礼, 上课了郎朗的读书声传出来, 很多山林里的动物走进校园, 停在窗外静静地听课, 下课了大家一块跳孔雀舞, 做游戏……
精读
早晨, 从山坡上, 从坪坝里, 从一条条开着绒球花和太阳花的小路上, 走来了许多小学生, 有傣族的, 有景颇族的, 有阿昌族和德昂族的, 还有汉族的。
课文通过描写边疆的一所小学, 反映了孩子们幸福的学习生活, 体现了祖国各个民族之间的友爱和团结, 表达了作者的自豪、赞美之情。
部编三上语文1大青树下的小学(完美版)公开课PPT课件
3.用句式：“上课的时候……”“放学 了……”等。
词语积累
分类整理并摘抄词语表中本课的词语。
表示事物名称的：服装、国旗、教室、 请你把树有枝新、鲜枝感干的、影子
表示动作词的语：也穿进戴行、分打类扮整、理敬吧礼！、 朗读、招引
表示事物或人物的：鲜艳、敬爱、好奇、 安静、粗壮
主题概括
本文描写了一所__边__疆___小学欢 乐祥和的校园生活，体现了我国各民 族儿童之间的__友__爱___和__团__结___，表 达了作者的__自__豪___和__赞__美___之情。
小组合作
齐读第四自然段，边读边想象 画面，讨论：这所学校在环境方面 的特别的地方？（课后第二题）
我为这所小 学感到自豪！
（古老 ）的铜钟
这就是我们可爱的 （粗壮）的枝干
小学，一所边疆的小学。 古老的铜钟，挂在大青
凤尾竹的（
影子）
树粗壮的枝干上。凤尾 （洁白）的墙
竹的影子，在洁白的墙 上摇晃…我…深深热爱
1 大青树下的小学
第一课时 第二课时
第一课时
在我国西南边疆地区，有好多民族 聚居在一起，共同生活，和睦相处。不 同民族的孩子们也在一所学校共同学习。 这样的一所民族小学，大家愿不愿意去 参观一下？
这节课，让我们一起来学习课文 《大青树下的小学》吧！
初读课文
点击图标，
听范读
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
课后作业
1.抄写生字3遍。抄写第一自然 段“从……从……从……”“向…… 向……向……”的句式。
2.完成七彩课堂素养提升手册本 课练习。
1 大青树下的小学
第二课时
小组合作 读课文第二、三自然段，边读边
想象画面，和小组成员交流有新鲜感 的词句，并试着说一说：这所小学在 上课和下课时有哪些特别的地方？
词语积累
分类整理并摘抄词语表中本课的词语。
表示事物名称的：服装、国旗、教室、 请你把树有枝新、鲜枝感干的、影子
表示动作词的语：也穿进戴行、分打类扮整、理敬吧礼！、 朗读、招引
表示事物或人物的：鲜艳、敬爱、好奇、 安静、粗壮
主题概括
本文描写了一所__边__疆___小学欢 乐祥和的校园生活，体现了我国各民 族儿童之间的__友__爱___和__团__结___，表 达了作者的__自__豪___和__赞__美___之情。
小组合作
齐读第四自然段，边读边想象 画面，讨论：这所学校在环境方面 的特别的地方？（课后第二题）
我为这所小 学感到自豪！
（古老 ）的铜钟
这就是我们可爱的 （粗壮）的枝干
小学，一所边疆的小学。 古老的铜钟，挂在大青
凤尾竹的（
影子）
树粗壮的枝干上。凤尾 （洁白）的墙
竹的影子，在洁白的墙 上摇晃…我…深深热爱
1 大青树下的小学
第一课时 第二课时
第一课时
在我国西南边疆地区，有好多民族 聚居在一起，共同生活，和睦相处。不 同民族的孩子们也在一所学校共同学习。 这样的一所民族小学，大家愿不愿意去 参观一下？
这节课，让我们一起来学习课文 《大青树下的小学》吧！
初读课文
点击图标，
听范读
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
课后作业
1.抄写生字3遍。抄写第一自然 段“从……从……从……”“向…… 向……向……”的句式。
2.完成七彩课堂素养提升手册本 课练习。
1 大青树下的小学
第二课时
小组合作 读课文第二、三自然段，边读边
想象画面，和小组成员交流有新鲜感 的词句，并试着说一说：这所小学在 上课和下课时有哪些特别的地方？
部编版小学语文三年级上册1.《大青树下的小学》说课课件(共35张PPT)
写出了操场上到底怎样热闹，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。 课文用拟人的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人，小动物们的出现更加突出了 民族小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛，也突出了孩子们的愉快心情。
十、问题归纳：
1.读课文，想一想课文写了什么？
本文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活。
这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴 地朝着一个共同一个地方──学校走去。这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景 象了。
２.大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。
这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族， 穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过 着幸福的学习生活。
在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
2023-2024年部编小学语文三年级上册第一单元 第一课时 《大青树下的小学》知识点汇总
知识点：
一、课文主题： 课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的 友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。
学生安静默读，找一找，分享交流。教师梳理。师：从大家各种各样散乱的汇报中，我感受到 了：
有新鲜感的词语：陌生的名词：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族
新鲜的事物：大青树 坪坝 绒球花 铜钟 凤尾竹
新鲜的句式：“从……从……”和“向……向……”
新鲜优美的句子：树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
六、说教学过程
（一）、导入新课
师：上节课我们学习了很多新的词语和生字我们一起来认读生字。 书写字中哪些是容易错的字呢？让我们一起来梳理。
十、问题归纳：
1.读课文，想一想课文写了什么？
本文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活。
这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴 地朝着一个共同一个地方──学校走去。这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景 象了。
２.大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。
这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族， 穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过 着幸福的学习生活。
在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
2023-2024年部编小学语文三年级上册第一单元 第一课时 《大青树下的小学》知识点汇总
知识点：
一、课文主题： 课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的 友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。
学生安静默读，找一找，分享交流。教师梳理。师：从大家各种各样散乱的汇报中，我感受到 了：
有新鲜感的词语：陌生的名词：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族
新鲜的事物：大青树 坪坝 绒球花 铜钟 凤尾竹
新鲜的句式：“从……从……”和“向……向……”
新鲜优美的句子：树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
六、说教学过程
（一）、导入新课
师：上节课我们学习了很多新的词语和生字我们一起来认读生字。 书写字中哪些是容易错的字呢？让我们一起来梳理。
部编版三年级上册语文《大青树下的小学》PPT优质教学说课复习电子课件
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹 的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
结尾处描写了哪些景物？描写这 些景物有什么作用？
结尾描写了铜钟和凤尾竹，突出了 大青树下的小学的特点，也表达了作者 对大青树下的小学的难忘和怀念之情。
主题归纳
课文通过描写西南边疆的一所小学，反映了 孩子们 幸福的学习生活 ，体现了祖国各民族 之间的 友爱 和 团结 ，表达了作者对边疆小 学的 自豪 、 赞美 之情。
整体感知
同学们边朗读课文边思考下面的问题： （1）本文的写作顺序是什么？ （2）这所小学的学生都来自哪里？ （3）本文可以分为几部分？每一部分讲了什么？
（1）本文的写作顺序是什么？ 首先描写了同学们_上__学__的__路__上__和__来__到__学__校___时的情景。 然后描写了同学们_______上__课__和__下__课_______时的情景。 最后描写了同学们对大青树下的小学的___热__爱____之情。
儿童文学委员会副主任。1973年在《云南日报》上发表第 一篇儿童文学作品《海花》。80年代以来主要致力儿童文 学和散文诗创作，主要作品有《歌溪》《凉山的风》《珍 珠雨》等。
字词学习
bà
坪坝
bàn
打扮
一所
róng
绒球花
yáng
飘扬
cū
粗壮
c
xiān yàn
早晨 汉族 鲜 艳
jìng
dú
jìng
敬礼 朗读 安静
课外积累
（1）一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。 ——列夫·托尔斯泰
（2）若不团结，任何力量都是弱小的。 ——拉封丹
（3）凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。 ——莎士比亚
统编版三年级语文上册1.《大青树下的小学》课件(共27张PPT)
4.在有感情的朗读中体悟课文所传达的团结友爱的民族情感。（难点）
谈话导入
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
同学们，新学期开始啦！欢迎 大家回到美丽的校园，老师听说， 昨晚有同学激动地睡不着觉呢！其 实不止我们，还有一群小伙伴，也 开学啦。他们是谁？他们的学校又 是什么样的？让我们一起走进《大 青树下的小学》去看一看。
初读感知
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读 的地方多读几遍。
2.标出课文的自然段。 3.圈诞生字词语，和同桌互相读一读。 4.想一想，课文主要写了哪几个场景的内容？
我会读
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
坪坝 汉族 鲜艳 装扮 飘扬
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
我们的学校是 什么样子的呢？ 同学们在学校 做些什么呢？ 选择一个场景 说一说。
教室里 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
大青树下的小学
钟声悠扬 竹影摇晃
和谐、希望的校园
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
请你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青树下是怎样跳孔 雀舞、摔跤、做游戏的，并选择其中一项写一写当时的情景。
大家在大青树下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一会儿像是孔雀在 林中漫步，一会儿像是在小溪边喝水、梳理羽毛…… 一只只小孔 雀美丽极了。
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
布置作业
1.写一写你心中的小 学时什么样子的？
看娘着睁天着空大中眼火睛红好的(h太ào阳)奇好地(h看ǎ着o).像，一妈妈个发大现气了球急，忙三拉岁她的进小屋姑。 .
谈话导入
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
同学们，新学期开始啦！欢迎 大家回到美丽的校园，老师听说， 昨晚有同学激动地睡不着觉呢！其 实不止我们，还有一群小伙伴，也 开学啦。他们是谁？他们的学校又 是什么样的？让我们一起走进《大 青树下的小学》去看一看。
初读感知
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读 的地方多读几遍。
2.标出课文的自然段。 3.圈诞生字词语，和同桌互相读一读。 4.想一想，课文主要写了哪几个场景的内容？
我会读
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
坪坝 汉族 鲜艳 装扮 飘扬
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
我们的学校是 什么样子的呢？ 同学们在学校 做些什么呢？ 选择一个场景 说一说。
教室里 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
大青树下的小学
钟声悠扬 竹影摇晃
和谐、希望的校园
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
请你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青树下是怎样跳孔 雀舞、摔跤、做游戏的，并选择其中一项写一写当时的情景。
大家在大青树下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一会儿像是孔雀在 林中漫步，一会儿像是在小溪边喝水、梳理羽毛…… 一只只小孔 雀美丽极了。
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
布置作业
1.写一写你心中的小 学时什么样子的？
看娘着睁天着空大中眼火睛红好的(h太ào阳)奇好地(h看ǎ着o).像，一妈妈个发大现气了球急，忙三拉岁她的进小屋姑。 .
统编版三年级语文上册1《大青树下的小学》 说课课件(共40张PPT)
02 说学情
三年级的学生，作为刚升入三年级的学生，毕竟年龄幼小， 生活经历浅薄，阅读能力比较薄弱，知识面较为狭窄，理解能 力较弱。课文的内容丰富多彩，童心、童趣是这篇课文的鲜明 特色，学生们读来定会感到十分亲切。识字和写字在中年级仍 然是一项重要的教学任务，要十分注意培养学生独立识字的能 力。可引导学生采用多种方法识记。
《大青树下的小学》
部编版小学语文三年级上册
01 教材分析 02 学情分析 03 教学目标 04 教学过程 05 板书设计 06 教学反思
01 说教材
本课通过描写西南边疆的一所民族小 学的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国 各民族之间的友爱和团结。课程皆在引导 学生通过对课文的整体把握和重点词句的 理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及 他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自 豪和赞美之情。
（3）正音后，开火车读。 “摔”是翘舌音。 “坝”读“bà”，不读“bèi”。
（4）做游戏，巩固字词。 同桌相互做“你指我认”游戏，看谁认
得的生字多。
（5）学生相互交流识记妙法。 坝——贝 汉——汗 摔——率 跤—
—交 凤——风
（6）重点指点：晨、装、静（注意笔画 、笔顺）
3.同桌互相检查课文朗读情况，巩固生字 的认读、识记。
（2）我们参观了这所小学，了解了他们 上学、上课学习、下课活动的情景，多么 美丽的小学，多么可爱的学生！参观结束 了，让我们说上几句道别的话。
环节三、感情朗读，比赛背诵
1.课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你 有感情地朗读一下。 2.把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来 。
环节四、拓展延伸
你的学校是什么样的？同学们在学校里做 什么？选择一个场景说一说，写一写。（ 教室里、操场上、花坛边、图书室里、教 学楼前、大树下）
部编版大青树下的小学优秀-PPT1
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许 多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这句话描写了孩子们课下玩耍 的情景。与上课时窗外的安静和 孩子们读书时的认真形成了对比。
拓展：
请你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青树下是怎样跳孔 雀舞、摔跤、做游戏的，并选择其中一项写一写当时的情景。
____大__家__在_大__青__树_下__跳__孔__雀_舞__，__跳__得_可__精__彩__了_！__一__会_儿__像__是__孔__ _雀__在_林__中__散__步_，__一__会__儿_像__是__在_小__溪__边__喝_水__、__梳__理_羽__毛__…_…__一__只__ _只__小_孔__雀__美__丽_极__了__。______________________________
体会到了作者对这所小学的热爱和赞美。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的 铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁 白的粉墙上摇晃……
眼前浮现出古老的铜钟、粗壮 的大树、郁郁葱葱的凤尾竹、 洁白的粉墙等画面，色彩鲜明， 赏心悦目。
三年级上册语文课件- 1大青树下的小学 人教
难点探究
上学路上
学校里
课堂上
下课后
朗读第一自然段，思考:孩子们上学路上和来到学校时 是怎样的情景？
孩子们穿着不同的服饰，从不同 的地方来到学校。他们鲜艳的衣服把 学校打扮得绚丽多彩，他们非常有礼 貌，向老师问好，向国旗敬礼。
三个“从”字说明孩子们住在不同的地方。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条 条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了 许多小学生。
新课导入
你知道这是哪些少数民族吗？
1.大青树下的小学
语文部编版 三年级上
1《大青树下的小学》 第一课时课件(共20张PPT)
景颇族：从事农业，种 植水稻、玉米、旱谷等 作物，有自己的语言和 文字。——目脑纵歌， 跳孔雀舞
初步感知 课文是按什么顺序来写的？
课文先写上学的路上、来到学校，再写上 课、下课，最后篇末点题，赞美“大青树下的 小学”。
初步感知 这是一所怎样的学校？
这是一所美丽的小学，一所团结的小学， 一所充满欢乐、祥和气氛的学校。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到祖国 各民族之间的友爱和团结。
1 课后小结
课 后 小 结
《大青树下的小学》是三年级语文上册的一篇课文，介绍了我国少数民族地区的一所小学，反映 了民族团结的主题。文章描写了小学的美丽环境和欢乐氛围，以及学生们在学校的学习和生活情 况，让我们对这所小学有了更深入的了解。
理解词语 试着把词语和意思连起来！
【鲜艳】 【打扮】 【绚丽多彩】 【好奇】 【招引】 【粗壮】 【枝干】
对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 鲜明而美丽。 吸引。 指粗大而结实。 绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。 修饰装扮出来的样子。 树木的主干与旁枝。
绒球花 凤尾竹
认识了凤尾 竹，就能记 住“凤”字
课文主要讲述了小学的孩子们在学校度过的快乐时光，以及他们之间的友谊和团结。通过对孩子 们的描写，我们可以看到他们的天真活泼、热爱生活的一面。同时，课文也描写了学校的老师和 同学们之间相互关心、相互帮助的感人场景。
2 课后小结
课 后 小 结
在学习这篇课文的过程中，我们需要掌握一些生字和词语，如“大青树”、“小学”、“教室” 等。同时，还需要理解课文中的一些比喻、拟人等修辞手法，如“大青树的手臂”、“小鸟的歌 唱”等。
róng qiú fú zhuāng zǎo chen lǎng dú
初步感知 课文是按什么顺序来写的？
课文先写上学的路上、来到学校，再写上 课、下课，最后篇末点题，赞美“大青树下的 小学”。
初步感知 这是一所怎样的学校？
这是一所美丽的小学，一所团结的小学， 一所充满欢乐、祥和气氛的学校。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到祖国 各民族之间的友爱和团结。
1 课后小结
课 后 小 结
《大青树下的小学》是三年级语文上册的一篇课文，介绍了我国少数民族地区的一所小学，反映 了民族团结的主题。文章描写了小学的美丽环境和欢乐氛围，以及学生们在学校的学习和生活情 况，让我们对这所小学有了更深入的了解。
理解词语 试着把词语和意思连起来！
【鲜艳】 【打扮】 【绚丽多彩】 【好奇】 【招引】 【粗壮】 【枝干】
对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 鲜明而美丽。 吸引。 指粗大而结实。 绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。 修饰装扮出来的样子。 树木的主干与旁枝。
绒球花 凤尾竹
认识了凤尾 竹，就能记 住“凤”字
课文主要讲述了小学的孩子们在学校度过的快乐时光，以及他们之间的友谊和团结。通过对孩子 们的描写，我们可以看到他们的天真活泼、热爱生活的一面。同时，课文也描写了学校的老师和 同学们之间相互关心、相互帮助的感人场景。
2 课后小结
课 后 小 结
在学习这篇课文的过程中，我们需要掌握一些生字和词语，如“大青树”、“小学”、“教室” 等。同时，还需要理解课文中的一些比喻、拟人等修辞手法，如“大青树的手臂”、“小鸟的歌 唱”等。
róng qiú fú zhuāng zǎo chen lǎng dú
1.《大青树下的小学》说课课件(共33张PPT)
六、说教学过程
（一） 揭示课题，激发兴趣 所谓兴趣是最好的老师，为了激发学生学习本课的兴趣，我是这样导入 新课的：出示民族小学内学生穿戴不同的场景的图片，我问学生：图片 上的小学和我们的小学有什么不同呢？学生应该很快发现穿着不同等等。 那我们一起去看看大青树下的小学是怎么样的呢？（板书：大青树下的 小学）生读题。
第四句：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好， 向高高飘扬的国旗敬礼。 齐读句子：问学生体会到了什么？从哪里体会到？ 再齐读第1自然段，读出各民族之间的友爱，读出校园中穿戴不同，美丽 的场景，读出同学们快乐的心情。引导学生更深切感受大青树下的小学 里各民族小学生的团结友爱和学校的美丽。 这个环节，我利用勾圈画点的方法结合充分的读，让学生以读激情，以 读促悟，以情助读，让学生在读中理解感悟各民族之间的团结友爱。并 引导学生养成：不动笔墨不读书的好习惯。
教学重点
1.正确朗读课文，理解课文内容。 2.掌握课文中的生字新词。 3.理解不同民族孩子们之间的友爱和团结。
教学难点
1.理解课文中所表达的民族团结的情感。 2.引导学生通过课文内容，体会学习生活的乐趣。 3.培养学生的语文素养和核心素养能力。
五、说教法
教无定法，贵在得法，为了突出教学重点，解决教学难点，根据教材特 点和学生的年龄特征。我主要采取想象感悟法、朗读感悟法、品词析句 法这三种教学方法。运用想象感悟法可以挖掘教材的空白处，开启学生 想象的闸门，在研读中通过换位思考体验人物的内心，丰满人物在学生 心中的形象，真正做到基于文本又超越文本，同时发展学生的语言和思 维；运用朗读感悟法可以以读激情，以读促悟，以情助读，让学生在读 中理解感悟；运用品词赏析法可以让学生抓住关键词加以揣摩、推敲、 咀嚼，感悟字里行间所蕴含的情感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
的粉墙”……充满了诗情画意，字里行间流露出作者对这所小学的赞美和热爱之情。
部编版ppt《大青树下的小学》PPT课 件分析1
部编版ppt《大青树下的小学》PPT课 件分析1
思考并交流
第三自然段有哪几处写了小动物？ 它们在干什么？ 为什么要写这些小动物呢？
第一处是上课时，小动物们聆听同学们读课文； 第二处是下课了，同学们尽情玩耍，小动物们 赶来看热闹。
部编版ppt《大青树下的小学》PPT课 件分析1
部编版ppt《大青树下的小学》PPT课 件分析1
1.用“有……有……有……还有……”造句 。 春天的野外有盛开的小花，有流淌的小溪，有蹦跳的兔子， 还有飞舞的蝴蝶，构成一副美丽的画卷。 。
部编版ppt《大青树下的小学》PPT课 件分析1
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔(ｓｈｕāｉ)跤 （ｊｉāｏ）、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶 来看热闹。 “招引”一词有新鲜感，非常生动，突出地表
现出同学们课下生活的丰富多彩，富有吸引力。
这句话描写的是同学们课下玩耍的情景，这是一所充满了欢乐、祥和气氛 的学校。傣族的小朋友喜欢跳“孔雀舞”，想象傣族小姑娘穿着孔雀裙跳 孔雀舞的样子，多像美丽的孔雀呀！还有激烈的摔跤比赛、有趣的游戏， 同学们的课下生活多么丰富多彩，连小动物都被招引来了。“招引”一词 非常生动，“招”字充满了动感，让人仿佛看到有什么在招手示意小动物 一样。
吴然，1946年生，原名吴兴然， 云南人，中国作家协会会员。20世纪 80年代以来主要致力于儿童散文和散 文诗创作，曾获中国作家协会第二、 五届全国优秀儿童文学奖，第六届宋 庆龄儿童文学奖，冰心儿童图书奖， 等等。主要作品有《歌溪》《一碗水》 《走月亮》《小鸟在歌唱》等。
我会认
bà
hàn
yàn
坝（大坝） 汉（汉族） 艳（鲜艳）
1 大青树下的小学
学习目标
1.会认10个生字，会写13个字。正确读写“早晨、穿戴、 鲜艳、服装、打扮”等21个词语。 2.有感情地朗读课文。一边读一边想象课文描写的画面。 3.了解大青树下小学的学生幸福的学习生活，体会课文表 达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。（重点） 4.在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。（重点）
bàn
yáng
dú
扮（打扮） 扬（飘扬） 读（读书）
shuāi jiāo fèng
jié
摔 跤 凤（凤尾竹） 洁（洁白）
chén
晨（早晨）
hàn
汉（汉族）
fú zhuāng
服装
我会写
róng qiú
绒 球花
yàn
艳（鲜艳）
bàn
扮（打扮）
dú
读（读书）
tíng
停（停止）
yǐng
影（影子）
我会写
jìng
部编版ppt《大青树下的小学》PPT课 件分析1
第三部分（4）：表达作者对“大青树源自的小学”的 赞美之情。这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大 青树粗壮的枝干上。凤(ｆèｎɡ)尾竹的影子，在洁(ｊｉé)白的粉 墙上摇晃……
这段话的第一句是文章的中心句。后面这两句话写出了“大青树下的小学”的美丽 的自然环境，这叫“环境描写”。大青树枝干粗壮，凤尾竹的影子绵绵萦绕，更增
树枝
tóng zhōng
铜钟
zhè xiē
这些
jiào shì
教室
hào qí
好奇
cū zhuàng
粗壮
zhī gàn
枝干
yǐng zī
影子
大青树下的小学
第一部分（1）：描写同学们在上学的路上和来到学校时的情 景，说明这是一所美丽、团结、向上的学校。
早晨，从山坡上，从坪坝（ｂà）里，从一条条开 着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉 （ｈàｎ）族的，有傣（ｄǎｉ）族的，有景颇（ｐō） 族的，还有阿昌族和德昂族的。
静（安静）
cū
粗（粗壮）
我会读
zǎo chen
早晨
jìng ài
敬爱
lǎng dú
朗读
chuān dài
穿戴
guó qí
国旗
ān jìng
安静
zhāo yǐn
招引
gǔ lǎo
古老
xiān yàn fúzhuāng dǎ bàn xiào yuán
鲜艳 服装 打扮 校园
jìng lǐ
敬礼
shù zhī
①这些小动物的出现更加突出了地处边疆的小学的 特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛； 突出了同学 们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物 静止不动是被同学们朗朗的读书声吸引，它们不忍心打扰 同学们的学习； 突出了下课后同学们跳孔雀舞、摔跤、 做游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕， 前来看热闹。
部编版ppt《大青树下的小学》PPT课 件分析1
部编版ppt《大青树下的小学》PPT课 件分析1 部编版ppt《大青树下的小学》PPT课 件分析1
部编版ppt《大青树下的小学》PPT课 件分析1
本文本文描绘了一所美丽的边疆小学， 反映了同学们幸福快乐的学习生活，体现了 祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者 对这所边疆学校的赞美和热爱之情。
这句话运用了排比的修辞手法，表现出学生们对小鸟的关爱，对老师的敬 爱，对祖国的热爱。这句话从“行为美”的角度赞美了这所小学。
第二部分（2-3）通过描写同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的情景， 说明这是一所充满欢乐、祥和气氛的学校。
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
这个自然段非常短小，作者用钟声表明上课了，非常自然地承接了上文，引出 了下文。这叫“过渡段”。过渡段的作用是承上启下。
上课了，不同民族的小学生，在 同一间教室里学习。这时候，窗外十 分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们 读课文。最有趣的是，跑来了两只猴 子。这些山林里的朋友，是那样好奇 地听着。
你听，大家朗读课文的声音多好听啊！树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子，都被深深 地吸引了。它们看同学们读得这么认真，都不忍心打扰了。“不摇”“不 叫”“停”“听”将窗外的植物和动物写得有情有意。
“从……从…… 从…… ”“有……有……有……还有……”运用了排比的修辞手 法。“山坡上”“坪坝里”“小路上”，可谓四面八方，突出了“边疆” 的特点；“汉族”“傣族”“景颇族”“阿昌族”“德昂族”说明这所 学校的学生来自各个民族。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老 师问好，向高高飘扬(ｙáｎɡ)的国旗敬礼。
部编版ppt《大青树下的小学》PPT课 件分析1
部编版ppt《大青树下的小学》PPT课 件分析1
思考并交流
第三自然段有哪几处写了小动物？ 它们在干什么？ 为什么要写这些小动物呢？
第一处是上课时，小动物们聆听同学们读课文； 第二处是下课了，同学们尽情玩耍，小动物们 赶来看热闹。
部编版ppt《大青树下的小学》PPT课 件分析1
部编版ppt《大青树下的小学》PPT课 件分析1
1.用“有……有……有……还有……”造句 。 春天的野外有盛开的小花，有流淌的小溪，有蹦跳的兔子， 还有飞舞的蝴蝶，构成一副美丽的画卷。 。
部编版ppt《大青树下的小学》PPT课 件分析1
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔(ｓｈｕāｉ)跤 （ｊｉāｏ）、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶 来看热闹。 “招引”一词有新鲜感，非常生动，突出地表
现出同学们课下生活的丰富多彩，富有吸引力。
这句话描写的是同学们课下玩耍的情景，这是一所充满了欢乐、祥和气氛 的学校。傣族的小朋友喜欢跳“孔雀舞”，想象傣族小姑娘穿着孔雀裙跳 孔雀舞的样子，多像美丽的孔雀呀！还有激烈的摔跤比赛、有趣的游戏， 同学们的课下生活多么丰富多彩，连小动物都被招引来了。“招引”一词 非常生动，“招”字充满了动感，让人仿佛看到有什么在招手示意小动物 一样。
吴然，1946年生，原名吴兴然， 云南人，中国作家协会会员。20世纪 80年代以来主要致力于儿童散文和散 文诗创作，曾获中国作家协会第二、 五届全国优秀儿童文学奖，第六届宋 庆龄儿童文学奖，冰心儿童图书奖， 等等。主要作品有《歌溪》《一碗水》 《走月亮》《小鸟在歌唱》等。
我会认
bà
hàn
yàn
坝（大坝） 汉（汉族） 艳（鲜艳）
1 大青树下的小学
学习目标
1.会认10个生字，会写13个字。正确读写“早晨、穿戴、 鲜艳、服装、打扮”等21个词语。 2.有感情地朗读课文。一边读一边想象课文描写的画面。 3.了解大青树下小学的学生幸福的学习生活，体会课文表 达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。（重点） 4.在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。（重点）
bàn
yáng
dú
扮（打扮） 扬（飘扬） 读（读书）
shuāi jiāo fèng
jié
摔 跤 凤（凤尾竹） 洁（洁白）
chén
晨（早晨）
hàn
汉（汉族）
fú zhuāng
服装
我会写
róng qiú
绒 球花
yàn
艳（鲜艳）
bàn
扮（打扮）
dú
读（读书）
tíng
停（停止）
yǐng
影（影子）
我会写
jìng
部编版ppt《大青树下的小学》PPT课 件分析1
第三部分（4）：表达作者对“大青树源自的小学”的 赞美之情。这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大 青树粗壮的枝干上。凤(ｆèｎɡ)尾竹的影子，在洁(ｊｉé)白的粉 墙上摇晃……
这段话的第一句是文章的中心句。后面这两句话写出了“大青树下的小学”的美丽 的自然环境，这叫“环境描写”。大青树枝干粗壮，凤尾竹的影子绵绵萦绕，更增
树枝
tóng zhōng
铜钟
zhè xiē
这些
jiào shì
教室
hào qí
好奇
cū zhuàng
粗壮
zhī gàn
枝干
yǐng zī
影子
大青树下的小学
第一部分（1）：描写同学们在上学的路上和来到学校时的情 景，说明这是一所美丽、团结、向上的学校。
早晨，从山坡上，从坪坝（ｂà）里，从一条条开 着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉 （ｈàｎ）族的，有傣（ｄǎｉ）族的，有景颇（ｐō） 族的，还有阿昌族和德昂族的。
静（安静）
cū
粗（粗壮）
我会读
zǎo chen
早晨
jìng ài
敬爱
lǎng dú
朗读
chuān dài
穿戴
guó qí
国旗
ān jìng
安静
zhāo yǐn
招引
gǔ lǎo
古老
xiān yàn fúzhuāng dǎ bàn xiào yuán
鲜艳 服装 打扮 校园
jìng lǐ
敬礼
shù zhī
①这些小动物的出现更加突出了地处边疆的小学的 特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛； 突出了同学 们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物 静止不动是被同学们朗朗的读书声吸引，它们不忍心打扰 同学们的学习； 突出了下课后同学们跳孔雀舞、摔跤、 做游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕， 前来看热闹。
部编版ppt《大青树下的小学》PPT课 件分析1
部编版ppt《大青树下的小学》PPT课 件分析1 部编版ppt《大青树下的小学》PPT课 件分析1
部编版ppt《大青树下的小学》PPT课 件分析1
本文本文描绘了一所美丽的边疆小学， 反映了同学们幸福快乐的学习生活，体现了 祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者 对这所边疆学校的赞美和热爱之情。
这句话运用了排比的修辞手法，表现出学生们对小鸟的关爱，对老师的敬 爱，对祖国的热爱。这句话从“行为美”的角度赞美了这所小学。
第二部分（2-3）通过描写同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的情景， 说明这是一所充满欢乐、祥和气氛的学校。
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
这个自然段非常短小，作者用钟声表明上课了，非常自然地承接了上文，引出 了下文。这叫“过渡段”。过渡段的作用是承上启下。
上课了，不同民族的小学生，在 同一间教室里学习。这时候，窗外十 分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们 读课文。最有趣的是，跑来了两只猴 子。这些山林里的朋友，是那样好奇 地听着。
你听，大家朗读课文的声音多好听啊！树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子，都被深深 地吸引了。它们看同学们读得这么认真，都不忍心打扰了。“不摇”“不 叫”“停”“听”将窗外的植物和动物写得有情有意。
“从……从…… 从…… ”“有……有……有……还有……”运用了排比的修辞手 法。“山坡上”“坪坝里”“小路上”，可谓四面八方，突出了“边疆” 的特点；“汉族”“傣族”“景颇族”“阿昌族”“德昂族”说明这所 学校的学生来自各个民族。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老 师问好，向高高飘扬(ｙáｎɡ)的国旗敬礼。