一年级上册美术教案《15.好看的满族剪纸》人美版
第15课 好看的满族剪纸-人美2011版一年级美术上册教案
第15课好看的满族剪纸-人美2011版一年级美术上册教案教学目标1.认识传统满族艺术形式——剪纸。
2.学习满族剪纸的基本技巧。
3.创造性地进行满族剪纸创作。
4.培养学生观察、想象、创造能力。
教学重点1.学习满族剪纸的基本技巧。
2.创造性地进行满族剪纸创作。
教学难点1.创造性地进行满族剪纸创作。
教学准备1.教师准备：满族剪纸的实物或图片、讲解PPT、剪纸工具、便签纸、剪纸训练纸。
2.学生准备：剪纸工具、便签纸、剪纸训练纸。
教学过程1. 热身活动1.老师给学生展示满族剪纸的图片或实物，让学生感受和认识满族剪纸。
2.师生互动：请同学发现、辨认出满族剪纸的特点和意义。
2. 学习剪纸1.展示剪纸工具，并讲解使用方法。
2.给学生发放剪纸训练纸，让学生自由发挥，练习剪出不同形状的图案。
3.老师演示如何剪出更复杂的图案，引导学生掌握更高级的剪纸技巧。
3. 满族剪纸创作1.老师为学生展示满族剪纸的图案，解释图案的意义和构成方法。
2.让学生自由发挥，在便条纸上创作满族剪纸。
3.学生创作完成后，老师请学生把剪纸作品贴到墙上，集体欣赏。
课堂讨论老师提出一些问题，让学生自由发言 1. 学习了满族剪纸，你们最有感触的是什么？ 2. 学习剪纸时，你们遇到了什么困难？如何解决？课堂作业请同学在回家后创作一张满族剪纸作品，可以选择自己喜欢的图案或设计。
教学反思通过本课的教学，学生了解了满族剪纸的传统文化，掌握了剪纸的基础技能，并在老师的引导下，创造性地进行了满族剪纸创作。
在教学过程中，要注意让学生自主探究，允许他们根据自己的兴趣和想象进行创作，并在欣赏他们的作品时表达肯定和鼓励。
同时，要注意组织课堂讨论，让学生有机会提出自己的想法和看法。
一年级上美术教案-第15课好看的满族剪纸人美版
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与满族剪纸相关的实际问题，如剪纸的设计、颜色搭配等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的满族剪纸操作。这个操作将演示对称折叠和剪切的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和剪纸作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
在实践活动中，学生们分组讨论和实验操作的积极性很高，但他们剪纸作品的创意和技巧方面还有待提高。我想在接下来的课程中，可以多给学生提供一些参考资料，激发他们的创作灵感。同时，加强学生之间的互动交流，让他们在互相学习中共同进步。
至于学生小组讨论环节，我发现学生们对满族剪纸在实际生活中的应用提出了很多有趣的观点。但在讨论过程中，有些学生显得比较拘谨们的自信心。
1.讨论主题：学生将围绕“满族剪纸在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和剪纸作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《好看的满族剪纸》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有见过漂亮的剪纸？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索满族剪纸的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
在总结回顾环节，我发现大部分学生都能掌握本节课的核心内容，但也有一部分学生存在疑问。为了确保每个人都能跟上课程进度，我决定在课后单独找这些学生进行辅导，解答他们的疑惑。
人美版(常锐伦)美术一上《第15课好看的满族剪纸》教学设计2
人美版（常锐伦）美术一上《第15课好看的满族剪纸》教学设计2一. 教材分析《第15课好看的满族剪纸》是小学美术课程的一部分，旨在让学生了解和掌握满族剪纸的基本技巧和创作方法。
通过本课的学习，学生可以欣赏到满族剪纸的独特魅力，提高自己的审美能力和动手能力。
二. 学情分析考虑到学生的年龄特点和认知水平，他们在之前的学习中可能已经接触过一些剪纸艺术，但对于满族剪纸的了解可能较为有限。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步了解满族剪纸的特点和创作方法，激发他们的学习兴趣和创作欲望。
三. 教学目标1.让学生了解满族剪纸的历史背景和文化内涵。
2.培养学生掌握满族剪纸的基本技巧和创作方法。
3.提高学生的审美能力和动手能力。
4.培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
四. 教学重难点1.满族剪纸的历史背景和文化内涵。
2.满族剪纸的基本技巧和创作方法。
3.如何将满族剪纸的元素运用到实际创作中。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解满族剪纸的历史背景和文化内涵，引导学生了解和欣赏满族剪纸的艺术特点。
2.示范法：教师现场演示满族剪纸的基本技巧和创作方法，让学生直观地感受和领悟。
3.练习法：学生通过动手实践，巩固所学知识和技巧。
4.小组合作法：学生分组合作，共同完成一幅满族剪纸作品，培养团队协作能力和传承意识。
六. 教学准备1.教师准备满族剪纸的历史背景和文化内涵的资料。
2.教师准备满族剪纸的基本技巧和创作方法的示范作品。
3.学生准备剪纸工具和材料，如剪刀、彩纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示满族剪纸作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解满族剪纸的历史背景和文化内涵，让学生了解满族剪纸的独特魅力。
3.操练（10分钟）教师现场演示满族剪纸的基本技巧和创作方法，学生跟随教师一起动手实践。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅满族剪纸作品，教师巡回指导，纠正学生的错误和解答疑问。
5.拓展（10分钟）学生分组合作，共同完成一幅满族剪纸作品，培养团队协作能力和传承意识。
一年级上美术教案-第15课 中华传统艺术-剪纸 ▏人美版
一年级上美术教案-第15课中华传统艺术-剪纸▏人美版教学目标1. 知识与技能：让学生了解剪纸的基本概念、历史背景以及在中国传统文化中的地位，掌握剪纸的基本技巧和创作方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对剪纸艺术的欣赏能力，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，增强学生的民族自豪感和文化认同感。
教学内容1. 剪纸的基本概念：介绍剪纸的定义、起源和发展历程。
2. 剪纸的基本技法：讲解和演示剪纸的基本技巧，如折、剪、刻等。
3. 剪纸的艺术特点：分析剪纸的艺术特色，如对称性、寓意性等。
4. 剪纸的创作方法：引导学生进行剪纸创作，鼓励学生发挥想象力和创造力。
教学重点与难点1. 重点：剪纸的基本技法和创作方法。
2. 难点：剪纸的精细操作和创意构思。
教具与学具准备1. 教具：剪纸作品展示图、剪纸示范视频、剪纸工具等。
2. 学具：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过展示剪纸作品，引发学生对剪纸艺术的兴趣。
2. 新授：讲解剪纸的基本概念、技法和艺术特点。
3. 示范：演示剪纸的制作过程，引导学生观察和模仿。
4. 实践：让学生动手进行剪纸创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：展示学生的剪纸作品，进行师生互评和自评。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生继续探索剪纸艺术。
板书设计1. 中华传统艺术-剪纸2. 内容：- 剪纸的基本概念- 剪纸的基本技法- 剪纸的艺术特点- 剪纸的创作方法作业设计1. 必做题：完成一幅剪纸作品，要求运用本节课所学的剪纸技法。
2. 选做题：收集更多关于剪纸的资料，进行深入了解和研究。
课后反思本节课通过讲解、示范和实践，让学生对剪纸艺术有了初步的了解和体验。
在教学过程中，要注意引导学生观察和模仿，鼓励学生发挥想象力和创造力。
同时，也要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
总体来说，学生对剪纸艺术表现出浓厚的兴趣，但在技法和创意方面还有待提高，需要在今后的教学中继续引导和培养。
人美版(常锐伦)美术一上《第15课好看的满族剪纸》说课稿1
人美版（常锐伦）美术一上《第15课好看的满族剪纸》说课稿1一. 教材分析《第15课好看的满族剪纸》是人美版（常锐伦）美术一上的课程内容。
本课的主要内容是让学生了解满族剪纸的艺术特点，学习剪纸的基本技巧，并创作出具有满族特色的剪纸作品。
教材中提供了丰富的剪纸作品图片，以及详细的制作步骤，便于学生学习和参考。
二. 学情分析考虑到学生对剪纸艺术的了解程度不同，年龄特点和认知能力也存在差异，因此在教学过程中需要因材施教，满足不同学生的学习需求。
大部分学生可能对剪纸有一定的了解，但可能没有系统地学习过，因此需要在教学过程中注重基础知识的讲解和实践操作的指导。
三. 说教学目标1.让学生了解满族剪纸的艺术特点和历史文化背景。
2.学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
3.培养学生的动手能力和创造力，创作出具有满族特色的剪纸作品。
4.提高学生对传统文化的认识和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.重点：满族剪纸的艺术特点和制作技巧。
2.难点：如何创作出具有满族特色的剪纸作品，以及剪纸过程中的细节处理。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解满族剪纸的历史文化背景、艺术特点和制作技巧。
2.示范法：展示剪纸的制作过程，并进行现场演示。
3.实践法：学生动手实践，创作剪纸作品。
4.小组合作法：学生分组合作，互相学习和交流。
六. 说教学过程1.导入：通过展示满族剪纸作品，引起学生的兴趣，并简要介绍满族剪纸的艺术特点。
2.讲解：详细讲解满族剪纸的历史文化背景、艺术特点和制作技巧，结合教材中的图片和示例进行讲解。
3.示范：进行现场演示，展示剪纸的制作过程，让学生直观地了解和掌握制作技巧。
4.实践：学生动手实践，创作剪纸作品。
在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并进行个别辅导。
5.交流：学生分组合作，互相展示作品，交流创作心得和经验。
6.总结：对学生的作品进行评价，总结满族剪纸的艺术特点和制作技巧，强调注意事项。
七. 说板书设计板书设计包括满族剪纸的艺术特点、制作技巧和创作要求等内容。
一年级上美术导学案-第15课 好看的满族剪纸 ▏人美版
一年级上美术导学案-第15课好看的满族剪纸 | 人美版1. 课程目标通过本节课的学习，学生能够：•了解满族剪纸艺术的起源和特点；•学习基本的满族剪纸技巧；•创作一幅具有民族特色的剪纸作品。
2. 教学重点•满族剪纸的起源和特点；•基本的剪纸技巧。
3. 教学难点•如何将剪纸技巧运用到创作中。
4. 教学准备•材料：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮、剪纸样板；•工具：多功能教学板、投影仪、音响。
5. 教学过程与方法（1）导入（5分钟）1.教师播放本课的导学视频，让学生初步了解满族剪纸这种民族艺术形式。
2.教师介绍满族剪纸的起源和特点，激发学生的学习兴趣。
（2）讲解（15分钟）1.教师向学生介绍满族剪纸的基本工具和素材。
2.通过实物或投影展示，向学生展示剪纸的制作过程和技巧。
3.以剪纸样板为例，向学生讲解剪纸的基本技巧。
（3）实践（60分钟）1.教师让学生根据学习过程中的指导，尝试制作一幅满族剪纸作品。
2.教师巡视课堂，指导学生并纠正他们在制作过程中的错误。
（4）总结（10分钟）1.教师引导学生展示自己的作品，并相互欣赏。
2.教师总结本节课的学习内容，并对学生的表现进行评价。
6. 作业布置1.要求学生将制作好的剪纸作品带回家，展示给家人观看。
2.要求学生在家中制作一幅具有民族特色的剪纸作品，并在下节课前提交。
7. 参考资料1.华文满族剪纸艺术大全2.满族剪纸制作教程8. 进一步拓展1.给学生介绍更多种类的剪纸技巧，拓宽他们的创作思路。
2.带领学生走进本地的民俗博物馆，观看更多满族剪纸作品，感受满族文化的魅力。
一年级上美术教学设计-第15课好看的满族剪纸▏人美版
一年级上美术教学设计第15课好看的满族剪纸▏人美版教学目标1. 让学生了解满族剪纸的基本特点和技法，培养学生对传统民间艺术的欣赏和创作能力。
2. 通过剪纸实践活动，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对满族文化的认识和尊重，增强学生的文化自信心。
教学内容1. 满族剪纸的基本特点和技法2. 剪纸创作实践活动3. 满族文化的介绍教学重点与难点1. 重点：让学生掌握满族剪纸的基本技法，创作出具有满族特色的剪纸作品。
2. 难点：引导学生运用剪纸技法创作出富有创意的剪纸作品。
教具与学具准备1. 教具：剪纸示范作品、剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
2. 学具：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入新课：通过展示满族剪纸示范作品，引导学生关注满族剪纸的特点和魅力。
2. 讲解与示范：讲解满族剪纸的基本特点和技法，并进行示范创作，让学生了解剪纸的制作过程。
3. 学生创作：学生在教师的指导下，运用剪纸技法进行创作，鼓励学生发挥创意，创作出具有满族特色的剪纸作品。
4. 作品展示与评价：学生将作品展示给全班同学，互相评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
板书设计1. 满族剪纸特点线条流畅图案繁复色彩鲜艳2. 剪纸技法折叠剪切刻画作业设计1. 学生回家后，运用所学的剪纸技法，创作一幅满族剪纸作品，下节课进行展示。
课后反思本次教学活动的目的是让学生了解满族剪纸的特点和技法，并通过实践活动提高学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，我通过展示示范作品和讲解剪纸技法，引导学生关注满族剪纸的魅力，并鼓励学生发挥创意进行创作。
在学生创作过程中，我给予个别指导和鼓励，帮助学生克服创作难点。
通过作品展示和评价，学生之间互相学习和交流，提高了他们的审美能力和创作自信心。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。
例如，部分学生在剪纸创作过程中对技法掌握不够熟练，导致作品效果不佳。
在今后的教学中，我将继续加强对学生剪纸技法的指导，并提供更多的实践机会，让学生在反复实践中提高技法水平。
人美版(常锐伦)美术一上《第15课好看的满族剪纸》说课稿3
人美版（常锐伦）美术一上《第15课好看的满族剪纸》说课稿3一. 教材分析《第15课好看的满族剪纸》是人美版（常锐伦）美术一上的课程内容。
本课以满族剪纸艺术为载体，旨在让学生了解和感受我国传统文化的魅力，培养学生对美术的热爱和民族自豪感。
教材通过精美的剪纸作品，引导学生探索剪纸的基本技巧，并鼓励学生创作具有个人特色的剪纸作品。
二. 学情分析考虑到学生对美术知识的掌握程度和审美能力的差异，学生在学习本课内容时可能存在以下特点：1.部分学生可能对剪纸艺术有一定的了解，对剪纸技巧有一定掌握，这部分学生可以较快地进入学习状态，并在课堂上进行创作实践。
2.大部分学生可能对剪纸艺术较为陌生，对剪纸技巧掌握较少，需要在课堂上逐步学习和掌握。
3.学生对新鲜事物充满好奇，对美术课程有较高的兴趣，有利于学习剪纸艺术。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解满族剪纸的历史背景、艺术特点和基本技巧，能够创作出具有个人特色的剪纸作品。
2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：感受传统文化的魅力，增强民族自豪感，培养对美术的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：满族剪纸的历史背景、艺术特点和基本技巧。
2.教学难点：如何运用剪纸技巧创作出具有个人特色的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讨论、实践等环节，引导学生主动参与学习，培养学生的审美能力和动手能力。
2.教学手段：多媒体展示、实物展示、示范讲解等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示满族剪纸作品，引导学生了解本课内容，激发学生学习兴趣。
2.欣赏与讨论：学生欣赏满族剪纸作品，引导学生探讨剪纸艺术的特点和魅力，培养学生对美术的审美能力。
3.剪纸技巧讲解与示范：讲解满族剪纸的基本技巧，并进行示范，让学生了解并掌握剪纸的基本方法。
4.创作实践：学生根据所学剪纸技巧，进行创作实践，教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
一年级上美术说课稿-第15课 好看的满族剪纸 ▏人美版
一年级上美术说课稿-第15课好看的满族剪纸▏人美版一、教学内容本课教学内容为满族剪纸，学生将通过学习满族剪纸的相关知识，掌握其基本技法及操作方法，进一步培养学生的手工艺、美术欣赏和审美能力。
二、教学目标1.了解满族剪纸的历史渊源及民间文化内涵。
2.掌握满族剪纸的基本技法和操作方法。
3.培养学生观察及感知能力。
4.通过手工制作，增强学生对美术创造性的认知。
5.促进学生发扬民族文化特色，培养学生爱国情感。
三、教学重点1.了解满族剪纸的历史和文化特色。
2.掌握满族剪纸的基本手法。
3.通过创作作品，提升学生审美和创造力。
四、教学准备1.课件：教师可根据实际情况制作相应的课件。
2.材料：彩纸、剪刀、笔、尺等。
3.工具：教师可根据实际情况准备相应的工具。
五、教学过程1.导入（15分钟）教师通过图片与文字的展示，带领学生了解满族剪纸的起源、历史和文化，引导学生对满族剪纸的基本特征进行观察，并对其进行简单的描述。
2.讲解技法及操作方法（20分钟）教师通过课件及实物样品的呈现，向学生展示满族剪纸的基本手法及操作方法，让学生掌握剪纸技巧。
3.示范操作（15分钟）教师通过实践操作和现场示范，让学生掌握满族剪纸的基本手法，帮助学生克服剪纸难度，提高剪纸的成功率。
4.创作活动（30分钟）学生根据教师的指导和帮助，自由创作剪纸作品，孩子们可以尝试自己的设计和构思，让剪纸的创作更具个性。
5.展示与评价（10分钟）学生将自己的作品展示给同学，老师进行互评、展评，确保学生在创作中得到肯定和提升。
六、教学反思1.教学设计紧密联系实际，由导入到讲解、示范和实践，层层推进，有利于学生对满族剪纸的基础知识及基本技法的掌握，为后续的创作打下了良好的基础。
2.在创作活动中，教师给予了孩子们足够的自由度，孩子们在自由创作中展现了自己的想象力和创造力，激发了孩子们所长，让孩子们在恰当的环境中进行创新，发挥了他们的潜能。
3.在某些技巧性的操作上，孩子们的自主学习能力还需要加强，建议在后续的教学中，增加多次训练，让孩子们能熟练掌握剪纸技巧。
好看的满族剪纸教学设计
2.学习剪纸创作，在学会剪简单剪纸过程能对满族文化加以了解并热爱满族剪纸。
教学准备
多媒体课件，不同风格、种类的剪纸作品，示范用的画稿、步骤图，剪刀、彩纸、铅笔等。
课前收集各种类型的剪纸作品，剪刀、彩纸、铅笔等。
教学过程
学生活动
一、组织教学。
二、导入：
1、师：小朋友们老师今天带来了一个漂亮的头饰，你们想看吗？请大家先闭上眼睛。
好看的满族剪纸教学设计
美术教案
第周第课时
课题
15、好看的满族剪纸
课时
1
年级
1
教
学
目
标
知识与
技能
通过欣赏剪纸作品，激发学生学习剪纸的兴趣，教育学生热爱我国的传统工艺。
过程与
方法
通过了解和学习剪纸，培养学生的耐心，创造性思维能力及集体合作的意识。
情感态度
与价值观
学会剪简单的图形，并热爱满族文化。
重点难点
2、出示作业要求：
（1）、使用剪刀要当心，不要伤到自己和别人。
（2）、要节约用纸，不能浪费。
（3）、大胆按自己的想法表现作品。
（4）、将剪好的作品贴在准备好的白纸上。
（5）、将废纸放在一起不要到处扔，注意桌面卫生、整洁。
3、展示成果，交流评价：
点评学生剪纸练习的情况，引导学生相互欣赏，鼓励相互交流、学习。展示课堂剪纸作品，引导学生继承优秀传统文化传统，热爱生活，提升生活品味。
5、总结满族剪纸的特点：大 胆 夸 张、主 题 自 然
淳 朴 美 观、手法粗犷。
6、介绍剪纸用途：张贴用、摆称用、刺绣底样、印染用。另外：作为一种独立的美术形式，应用于工艺美术、装潢及美术电影等方面。
《好看的满族剪纸》教学设计
《好看的满族剪纸》教学设计剪纸传承的视觉形象和造型格式，蕴涵了丰富的文化历史信息，表达了广大民众的社会认知、道德观念等。
剪纸艺术遗产先后入选中国国家级非物质文化遗产名录和人类非物质文化遗产代表作名录。
下面是为大家整理的《好看的满族剪纸》教学设计5篇，期望大家能有所收获!《好看的满族剪纸》教学设计1一、课题的选择与背景：手工制作是一门实践性、综合性很强的课程，假如我们能在课堂中有效地开展教学，便能较好地达到新课标的教学要求，使学生在操作中学习，手脑并用，在动作的内化中学会思索、学会审美、学会创新、学会做人。
手工制作中的剪纸艺术有着悠久的历史，是我国的国宝。
运用于教学中，其对启发学生的想象力、熬炼心灵手巧和胆大心细的品德，有着不行低估和得天独厚的作用。
剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点，所以我校始终把手工制作作为校本课程的一大特色，它包括折纸、剪纸、泥工等，剪纸从中年级开头学习，这时学生已经有肯定的动手操作能力，能独立完成作品的设计及制作。
本案例是剪纸教学中最基础的内容，学生在学习过程中能较快地掌握方法和技巧，使学生在了解我国民间剪纸的艺术美，发扬我国民族的优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感。
教学目标：二、案例描述：(一)教学目标：1.学问与技能学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。
学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培育学生的制造性思维能力和动手能力。
2.过程与方法学习折叠的方法进行设计，通过赏识进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。
关心学生形成正确的审美能力，陶冶情操。
提高动手能力，培育学生的想象能力和创新能力。
3.情感、态度与价值观通过剪喜字，激发喜欢，唤起学生对民间剪纸艺术的喜爱;为自己获得剪纸本事而感到喜悦。
使学生熟识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。
(二)教学重点和难点：1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。
2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发制造性思维。
人美版(常锐伦)美术一上《第15课 好看的满族剪纸》教学设计3
人美版（常锐伦）美术一上《第15课好看的满族剪纸》教学设计3一. 教材分析《第15课好看的满族剪纸》是一节美术课程，主要介绍满族剪纸的艺术特点和制作方法。
教材内容主要包括满族剪纸的历史背景、艺术风格、剪纸技巧等方面。
通过学习本节课，学生将了解到满族剪纸的文化内涵，提高自己的审美能力，并掌握一定的剪纸技巧。
二. 学情分析本节课适用于小学一年级学生。
在这个年龄段，学生对新鲜事物充满好奇，动手能力较强，但审美能力和文化素养尚在培养之中。
因此，教师在教学过程中应注重激发学生的兴趣，引导学生主动探索，提高他们的审美能力和文化素养。
三. 教学目标1.了解满族剪纸的历史背景、艺术特点和制作方法。
2.培养学生对满族剪纸艺术的兴趣和热爱，提高审美能力。
3.引导学生动手实践，提高动手能力和创新意识。
4.增强学生对传统文化的认识，培养文化素养。
四. 教学重难点1.满族剪纸艺术特点的把握。
2.剪纸技巧的掌握。
五. 教学方法1.讲授法：讲解满族剪纸的历史背景、艺术特点和制作方法。
2.示范法：展示优秀的满族剪纸作品，引导学生欣赏和分析。
3.实践法：让学生动手制作满族剪纸，提高实践能力。
4.互动法：引导学生之间相互交流、分享制作心得。
六. 教学准备1.准备满族剪纸的历史背景、艺术特点和制作方法的资料。
2.收集一批优秀的满族剪纸作品，用于展示和分析。
3.为每个学生准备剪纸材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
4.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些满族剪纸作品，引导学生欣赏。
然后提问：“你们知道这些作品是什么艺术形式吗？它们有什么特点？”从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）讲解满族剪纸的历史背景、艺术特点和制作方法。
通过展示更多优秀的满族剪纸作品，让学生对这种艺术形式有更全面的了解。
3.操练（10分钟）为学生分发剪纸材料，引导学生动手制作满族剪纸。
在制作过程中，教师应给予学生适当的指导，帮助他们掌握剪纸技巧。
人美版(常锐伦)美术一上《第15课 好看的满族剪纸》教学设计1
人美版（常锐伦）美术一上《第15课好看的满族剪纸》教学设计1一. 教材分析《第15课好看的满族剪纸》是一节美术课，通过学习满族剪纸，让学生了解和感受我国传统民间艺术的魅力。
本节课的内容包括剪纸的基本技巧和创作方法，以及满族剪纸的特点和历史文化。
教材中提供了丰富的剪纸作品，为学生提供了充足的视觉感受和创作灵感。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些剪纸艺术，对剪纸的基本技巧和创作方法有一定的了解。
但对于满族剪纸的特点和历史文化可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要注重满族剪纸文化的传承和引导学生深入感受剪纸艺术的魅力。
三. 教学目标1.了解满族剪纸的历史文化和特点，培养学生对传统民间艺术的热爱。
2.学习剪纸的基本技巧和创作方法，提高学生的审美素养和动手能力。
3.通过剪纸创作，培养学生的创新意识和团队协作能力。
四. 教学重难点1.满族剪纸的特点和历史文化。
2.剪纸的基本技巧和创作方法。
五. 教学方法1.讲授法：讲解满族剪纸的历史文化和特点，引导学生了解和感受剪纸艺术。
2.演示法：展示剪纸的基本技巧和创作方法，让学生直观地学习。
3.实践法：学生动手实践，创作满族剪纸作品，培养学生的动手能力。
4.小组合作法：学生分组合作，共同完成剪纸作品，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.剪纸工具和材料（如剪刀、彩纸等）。
3.投影仪和音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示满族剪纸作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对满族剪纸的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）讲解满族剪纸的历史文化和特点，让学生了解剪纸艺术的价值和魅力。
3.操练（10分钟）演示剪纸的基本技巧和创作方法，让学生直观地学习。
然后引导学生动手实践，尝试制作简单的满族剪纸作品。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成一幅满族剪纸作品。
在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生发挥创新意识，结合个人兴趣和特长，创作具有个性的满族剪纸作品。
小学美术人美版一年级上册第15课《好看的满族剪纸》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术人美版一年级上册第15课《好看的满族剪纸》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
通过欣赏,了解满族剪纸的艺术性与历史的悠久性,通过动手剪纸,获得动手的满足感。
培养学生的民族自豪感。
2学情分析
在学习过简单的对折剪之后,可通过本课进一步提升自己
的美术功底,练习剪纸。
3重点难点
描绘剪纸人物图案,需要学生有良好的美术功底,线条流畅,比例适宜
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】介绍背景
满族剪纸满族剪纸是依附于满族民间特定的文化背景与生活环境, 在艺术上具有自己特定语言和风格的剪纸艺术,这是一种承
载着长白山一带灿烂而厚重文化的民间艺术。
经过数百年发展,满
族民间剪纸已成为在国内外具有一定影响的民间艺术。
满族剪纸是依附于满族民间特定的文化背景与生活环境, 在艺术上具有自己特
定语言和风格的剪纸艺术,这是一种承载着长白山一带灿烂而厚重。
一年级上美术教案-第15课 好看的满族剪纸 ▏人美版
一年级上美术教案-第15课好看的满族剪纸▏人美版教学目标1. 让学生了解和感受满族剪纸的艺术魅力，增强学生对民族文化的认识和尊重。
2. 培养学生的动手能力和审美能力，提高学生对美术学习的兴趣。
3. 通过剪纸活动，培养学生的观察力、创造力和团队合作精神。
教学内容1. 满族剪纸的历史和文化背景2. 满族剪纸的特点和技法3. 满族剪纸的制作过程和注意事项4. 学生实践：制作简单的满族剪纸作品教学重点与难点重点1. 满族剪纸的特点和技法2. 满族剪纸的制作过程难点1. 满族剪纸技法的掌握2. 学生独立完成剪纸作品教具与学具准备1. 教师准备：满族剪纸的图片、视频、剪纸工具和材料2. 学生准备：剪刀、彩纸、胶水、铅笔教学过程1. 导入：通过展示满族剪纸的图片和视频，引起学生的兴趣，让学生对满族剪纸有初步的了解。
2. 讲解：介绍满族剪纸的历史、文化背景、特点和技法，让学生对满族剪纸有深入的认识。
3. 演示：教师现场演示满族剪纸的制作过程，让学生直观地了解剪纸的步骤和技巧。
4. 实践：学生分组进行剪纸实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的剪纸作品，教师和学生对作品进行评价和反馈。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调满族剪纸的艺术价值和学习的重要性。
板书设计1. 好看的满族剪纸2. 副一年级上美术第15课3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程作业设计1. 让学生回家后，利用课余时间，独立完成一幅满族剪纸作品。
2. 家长参与：鼓励学生与家长一起完成剪纸作品，增进亲子关系，同时让家长了解学生的学习内容。
课后反思1. 教师反思：对教学过程进行反思，总结优点和不足，为以后的教学提供参考。
2. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生对本节课的感受和建议，以便更好地调整教学方法和内容。
---此教案旨在通过丰富的教学内容和严谨的用词，让学生深入了解和体验满族剪纸的艺术魅力，培养学生的动手能力和审美能力，同时增强学生对民族文化的认识和尊重。
人美版(常锐伦)美术一上《第15课 好看的满族剪纸》教案2
人美版（常锐伦）美术一上《第15课好看的满族剪纸》教案2一. 教材分析《第15课好看的满族剪纸》是人美版（常锐伦）美术一上的课程内容。
本课的主要内容是让学生了解满族剪纸的艺术特点和制作方法，通过学习满族剪纸，培养学生对民族传统文化的认识和热爱。
教材中提供了丰富的剪纸作品，以及详细的制作步骤，便于学生学习和参考。
二. 学情分析本课适用于小学一年级的学生。
这个年龄段的学生好奇心强，动手能力强，但对于满族剪纸的了解可能有限。
在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、思考、实践的方式，掌握剪纸的基本技巧，并能够创作出具有满族特色的剪纸作品。
三. 教学目标1.让学生了解满族剪纸的艺术特点和制作方法。
2.培养学生对民族传统文化的认识和热爱。
3.提高学生的动手能力和创新能力。
四. 教学重难点1.满族剪纸的艺术特点和制作方法。
2.如何引导学生发挥创意，创作出具有满族特色的剪纸作品。
五. 教学方法1.观察法：通过观察满族剪纸作品，让学生了解其艺术特点。
2.实践法：引导学生动手制作剪纸，提高学生的动手能力。
3.讨论法：鼓励学生分享自己的创作思路，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备满族剪纸作品，用于展示和参考。
2.准备剪纸材料和工具，如彩纸、剪刀、尺子等。
3.准备投影仪，用于展示教材内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示满族剪纸作品，引导学生观察并提问：“你们觉得这些剪纸作品好看吗？为什么？”通过问题引导学生关注满族剪纸的艺术特点。
2.呈现（10分钟）介绍满族剪纸的艺术特点和制作方法，如对称、简洁、寓意等。
同时，展示制作剪纸的步骤，如折叠、剪切、刻画等。
3.操练（10分钟）学生分组进行剪纸制作，教师巡回指导。
在这个环节，教师要关注学生的动手能力，引导他们正确使用剪刀和尺子，并鼓励他们发挥创意，创作出具有满族特色的剪纸作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的剪纸作品，其他同学欣赏并发表意见。
通过这个环节，让学生了解彼此的作品，相互学习，提高审美能力。
美术优质教案《好看的满族剪纸》人美版小学
美术教案检课印：题15.好看的满族剪纸课型设计·应用审核人备课时间2017.8.8 授课时间编号20170115 周次第十五周课时 1 备课者本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
剪纸作为我国非物质文化遗产的重要组成部分，也是我国最具特色、最普及的民间传统艺术形式之一。
它是我国人民通过劳动和生活实践创造出来的一种具有浓郁乡土气息的民间艺术，是中华民族珍贵的教材分析教学目标重难点教学准备资源文化遗产。
作为我国剪纸重要组成部分，剪纸艺术历史悠久。
早在古代，这里就有剪灯花、挂彩纸、剪年福（符）、贴窗花的习俗。
明末清初，无极剪纸开始盛行。
每逢节日、婚礼，人们都用剪纸这种朴实的艺术形态表达情感。
人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。
1.知识目标：了解剪纸这种民间艺术的历史、分类及艺术特点2.过程与方法：尝试用不同方法的方法创作一件剪纸作品3.情感态度价值观：展评学生作品，请部分学生阐述表现意图1.教学重点：理解和掌握剪纸的造型装饰手法2.教学难点：培养学生创造性地设计剪纸作品能力彩纸、剪刀、双面胶等材料教学环节教师活动学生活动教学意图直接引人新授课教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？引出课题。
同学们在哪里、在什么时间、在什么地点见过这类作品？教师小结：这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
请学生欣赏课本剪纸作品。
欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺、喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、朴实、学生回答：剪纸。
学生争着回答学生学习了解剪纸问答式引入课题认识剪纸学习剪纸知识。
创作练习展示评价总结富装饰性的特点。
小学美术人美版(常锐伦)一年级上册《15好看的满族剪纸》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A003
剪纸 常 利 用 好 看 的
来 表 现 自己 的 幸 福 生 活 。
民族
了不起
满族
劳动
生活
mǎn zú jiǎn zhǐ de lì shǐ yuān yuán
满族剪纸的历史渊源
mó
嬷 mo
嬷
rén
人
zhǔn bèi de cái liào
准备的材料
01
hóng zhǐ
红纸
02
qiān bǐ
或 缺 的 一 部 分。满 族 民 俗 剪 纸 留 有 东 北
文 化 底 蕴 de wén huà dǐ
的
yùn ér qiě jù yǒu mǎn zú
，而 且 具 有 满 族
rén wén tè sè
de
的
人
文
特
色。
xī wàng tóng xué mén néng zài shēng huó zhōng duō duō
希望 同学们能 在生 活 中 多多
Hale Waihona Puke 观 察 发 现 创 造 guān chá shì wù fā xiàn shì wù de měi chuàng zào chū gèng
事 物，
事 物 的 美。
出更
diǎn zhuì
shēng
点 缀 生 duō líng dòng de wén yàng lái
多灵 动的纹样来
wǒ mén de
我们的
huó jì tuō
měi hǎo yuàn wàng
活，寄 托
美 好 愿 wǒ mén de
我们的
望。
谢谢
铅笔
03
jiǎn dāo
小学美术人美版(常锐伦)一年级上册《15好看的满族剪纸》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A004
1、细 腻 入 微 2、纤 细 俏 丽 3、生 动 形 象 4、手 法 工 整
1115年，由完颜阿骨打建立了金国。 1616年，努尔哈赤起兵，统一了女真（女 真就是满族的前身）各部落，建立了后金。 1635年，皇太极称帝，建立了清朝，废除 “女真”的族号，改称满洲。 辛亥革命后又被称为满族。
满族人主要 分布在中国的东 北三省，以辽宁 省最多。画太阳 的地方就是有满 族人的地方，据 2000年的人口统 计，满族人数已 经有1068万。
1、大 胆 夸 张 2、主 题 自 然 3、淳 朴 美 观 4、手 法 粗 犷
作业要求： 1、使用剪刀要当心，不要伤到ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ己和别人。 2、要节约用纸，不能浪费。 3、大胆按自己的想法表现作品。 4、将剪好的作品贴在准备好的白纸上。 5、将废纸放在一起不要到处扔，注意桌面卫 生、整洁。
小学美术人美版（常锐伦）一年级上册 《第15课好看的满族剪纸》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件
类型：省级获奖课件
MAN ZU DE LI SHI
满族： 满族是中国最古老的民族之一，其历史据
推测最早可以追述到6000——7000年前的肃慎 新开流文化和茶啊冲文化时期。其后裔一直生 活在长白山以北黑龙江中上游乌苏里江流域
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早在明代的时候，满族剪纸就已经在民间流行开，虽然家家户户都有剪纸好手，但是由于该种剪纸的主要从事者都满族农家妇女，所以被称为“满族剪纸”。
美 术 教 案
检印：
课题
15.好看的满族剪纸Βιβλιοθήκη 课型设计·应用审核人
备课时间
2017.8.8
授课时间
编号
20170115
周次
第十五周
课时
1
备课者
教材分析
本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。剪纸作为我国非物质文化遗产的重要组成部分，也是我国最具特色、最普及的民间传统艺术形式之一。它是我国人民通过劳动和生活实践创造出来的一种具有浓郁乡土气息的民间艺术，是中华民族珍贵的文化遗产。作为我国剪纸重要组成部分，剪纸艺术历史悠久。早在古代，这里就有剪灯花、挂彩纸、剪年福（符）、贴窗花的习俗。明末清初，无极剪纸开始盛行。每逢节日、婚礼，人们都用剪纸这种朴实的艺术形态表达情感。人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。
教
学
目
标
1.知识目标：了解剪纸这种民间艺术的历史、分类及艺术特点
2.过程与方法：尝试用不同方法的方法创作一件剪纸作品
3.情感态度价值观：展评学生作品，请部分学生阐述表现意图
重
难
点
1.教学重点：理解和掌握剪纸的造型装饰手法
2.教学难点：培养学生创造性地设计剪纸作品能力
教学准备资源
彩纸、剪刀、双面胶等材料
学
反
思
一分钟安全教育
放学的路上要注意别靠近楼房走路，因为春天楼上会落雪，避免伤到自己。
认识剪纸
学习剪纸知识。
提高对满族剪纸的了解
学习剪纸方法
生成剪纸作品
提高评价能力、审美能力
作业
剪出简单的满族剪纸
板
书
设
计
15.好看的满族剪纸
剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
教
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
直接引人
新授课
创作练习
展示评价
总结
教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？引出课题。
同学们在哪里、在什么时间、在什么地点见过这类作品？
教师小结：这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
引导学生欣赏书中作品学习对称剪纸和单面剪纸。教师示范1.画图2.先剪细小部分3.然后从里向外剪4.最后见外形
要求：创作新颖、大方。注意剪刀使用，保证安全。
点评作品
总结学习情况
学生回答：剪纸。
学生争着回答
学生学习了解剪纸
了解满族剪纸
学习剪纸方法
小组合作创作作品
互评、自评作品并总结学习收获
问答式引入课题