网络素养第6节课 拒绝网络欺凌
中小学生如何应对网络暴力
中小学生如何应对网络暴力当前，互联网已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分，网上交流、信息获取、娱乐消遣等都离不开互联网。
但是，也有一些不良的信息和行为在网络上泛滥，给人们带来了诸多困扰，其中网络暴力问题尤为突出。
尤其是中小学生，在日常的互联网使用中，极易受到网络暴力的伤害，因此，中小学生如何应对网络暴力，成为了一个需要认真探讨和解决的问题。
本文就此问题提出一些简单有效的应对措施。
一、养成良好的网络素养良好的网络素养包括：1. 懂得自我保护，不随便泄露个人信息。
2. 不相信网上谣言，获取信息要加以核实。
3. 厚德载物，遵守网络公约，不做欺诈和恶意攻击行为。
4. 能够分辨是非，对于有害信息、言行，要及时进行抵制和制止。
这些都是中小学生应该养成的良好习惯。
只有具备了这些素养，才能更好地保护自己，预防和避免网络暴力的发生。
二、保持平常心态针对网络暴力问题，我们需要保持平常心态。
网络暴力往往涉及到攻击人格、造谣诽谤等，这些都会带来很大的情绪波动。
但事实上，这些攻击往往只是针对自己而言，并不代表事实真相。
此时，我们需要保持平常心态，冷静地分析和处理网络暴力事件，不要被情绪所左右。
三、及时报警、寻求帮助面对较为严重的网络暴力事件，中小学生应及时向家长、学校、公安机关等求助。
互联网并不是一个法外之地，如果受到网络暴力的侵害，我们可以依据相关法律法规，向有关部门进行举报和处理，维护自己的合法权益。
四、多关注正面内容，拒绝暴力信息为了抵制网络暴力行为，我们需要多关注正面、健康、积极向上的信息，避免接触和传播暴力、低俗、不良信息。
通过关注一些正向的网站、公众号、博客和论坛，积极参与互联网上的公益活动、志愿者、丰富多彩的课外活动，从而远离网络暴力，展现出中小学生应有的优秀品质。
五、主动与家长沟通，共同维护网络安全和公正中小学生与家长之间应该建立积极有效的沟通渠道，双方共同维护网络安全和公正。
家长要时常关注子女的网络使用情况，纠正不良使用行为，了解子女的心理状况，及时给予关爱和指导。
中学生如何正确应对网络暴力与欺凌
中学生如何正确应对网络暴力与欺凌1.了解网络暴力与欺凌的定义和类型：网络暴力与欺凌指的是在互联网上，通过各种手段对他人进行恶意攻击、侮辱、威胁等行为。
类型包括言语攻击、图片攻击、视频攻击、恶意传播等。
2.认识到网络暴力与欺凌的危害：网络暴力与欺凌会对受害者的心理健康造成严重影响，导致自卑、抑郁、焦虑等情绪，甚至影响正常的学习和生活。
3.学会保护个人信息：在网络上，个人信息的安全非常重要。
中要学会设置隐私保护，不轻易透露自己的姓名、地址、电话等敏感信息。
4.提高自我保护意识：面对网络暴力与欺凌，首先要意识到这是一种侵权行为，要勇敢地站出来，维护自己的权益。
5.寻求帮助：遇到网络暴力与欺凌时，不要害怕寻求帮助。
可以向家长、老师、学校心理咨询师等寻求帮助，共同解决问题。
6.培养良好的网络素养：提高自己对网络信息的辨别能力，不盲目相信和传播未经证实的信息。
学会理性、文明、有礼貌地参与网络交流。
7.增强心理承受能力：面对网络暴力与欺凌，要学会调节自己的情绪，保持乐观的心态，增强心理承受能力。
8.学会合法维权：在遭受网络暴力与欺凌时，要了解相关的法律法规，学会用法律手段维护自己的权益。
9.倡导文明上网：积极参与网络文明传播，倡导文明上网，共同营造一个健康、和谐的网络环境。
10.培养良好的沟通能力：现实生活中的人际交往能力对于应对网络暴力与欺凌也非常重要。
要学会与人沟通，提高自己的人际交往能力，减少网络冲突。
11.注重自我成长：将更多的精力投入到学习、兴趣爱好和自我成长上，提高自己的综合素质，减少网络暴力与欺凌的发生。
12.开展网络安全教育：学校、家庭和社会应共同开展网络安全教育，提高中学生的网络安全意识和自我保护能力。
13.强化网络监管：政府部门要加强对网络平台的管理，严厉打击网络暴力与欺凌行为，营造一个安全的网络空间。
14.增强法治观念：中学生要树立正确的法治观念，自觉遵守法律法规，抵制网络暴力与欺凌。
15.培养同理心：学会换位思考，理解他人的感受，减少网络暴力与欺凌的发生。
坚决抵制拒绝网络暴力主题班会
文明用语、用心感受——做止于流言的智者
班级用语要礼貌 常用“请”“谢谢”“不好意思”，减少趾高气扬、 理所当然的用语。
表达感谢 当朋友帮助你完成某些事情，要对朋友们表达感谢， 并让表达感谢成为习惯。
表达赞美与肯定 当你看到值得夸赞和赞美的事情，请一定不要吝啬 你的赞美与肯定。赠人玫瑰手有余香。
Resolutely resist online violence
静默悼念，与君共勉
请同学们闭上双眼，我们一起为“她” 静默悼念3分钟。
语言可为恶，也可为善，让我们谨记这一点
Resolutely resist online violence
拒绝网络暴力 流言止于智者
坚决抵制网络暴力
中学初一三班主题班会
网络暴力并非一个法律概念，在现有的法律法规和规范性文件、指导性文件中缺 乏对网络暴力概念内涵和外延么会有这样子的网络暴力？ 为什么这类事情频频发生，无穷无尽？
听完这些，你有什么感受？
因舍友关系，她被造谣是陪睡女......
因为与舍友关系不好，平日互不 搭理对方。在春节放假之际，舍 友在QQ上发文内涵其为“陪睡 女”，引起同校学生关注热议。 最后不堪重负，离开了......
Resolutely resist online violence
三是积极参与，争做网络暴力“清理者”。要做有正义感、责任感的网民，发现网 络暴力行为积极查证、主动举报，带头清扫网络垃圾，营造文明健康、积极向上的 网络环境。
抵制网络暴力共建网络文明倡议书（篇2） 自互联网诞生以来，互联网已经成为人们生活的一部分，人们在互联网上自由表 达着自己的观点。 然而，互联网是一把双刃剑，在凸显它的好处的同时，也暴露了它的弊端，如信 息泄露、侵犯个人隐私、网络暴力等。 近些年来，随着国人经济条件的改善，以及互联网的普及，中国互联网发展迅猛， 网民人数迅猛增长，伴随而来的是网络暴力的泛滥。 在互联网时代，随着计算机和计算机知识的普及，以及更多网民的参与，中国兴 起了“社会网络运动”。 在互联网平台上，中国社会所发生的重大事件，都会成为网络讨论的焦点。 在“社会网络运动”的推动下，事件发端于网络，草根思想家频繁出来发声，许 多网民则参与其中的讨论，这种人人在平等的空间下进行平等的讨论和论辩助推了 中国新兴力量的崛起——“网民力量”。
拒绝网络暴力流言止于智者ppt模板
他人的个人信息。
不发表违法言论
言论自由并不代表可以随意发表 违法言论，要遵守法律法规，不
得散布谣言、诽谤他人等。
维护网络秩序
积极参与网络文明建设，维护健 康的网络环境，抵制网络暴力行
为。
案例分享
某明星遭遇网络暴力事件
某明星因在节目中发表了一些言论，遭到网友的恶意攻击和 谩骂。经过调查发现，这些言论并无不当之处，只是部分网 友情绪过于激动，引发了网络暴力。
维护秩序
积极参与网络治理，举报不良内容，维护网络秩 序，抵制网络暴力行为。
社会对网络环境的责任
制定法规
政府应制定相关法律法规，明确网络暴力、造谣传谣等行为的法 律责任，为治理网络环境提供法律依据。
监管执行
相关部门应加强对网络平台的监管，严格落实法律法规，对违法违 规行为进行处罚。
教育引导
通过学校、家庭、媒体等多渠道，加强对公众的网络素养教育，提 高公众对网络暴力和流言的认识和防范意识。
案例分享
某明星遭遇网络暴力
某明星因个人言论引发争议，遭到大量网友的攻击和谩骂 。最终该明星选择报警处理，相关人员受到法律制裁。
某公司官方微博遭造谣
某公司官方微博发布声明遭恶意篡改，引发广泛传播。经 查实，造谣者被依法追究法律责任。
某论坛用户遭遇人肉搜索
某论坛用户因发表不同观点遭到人肉搜索，个人信息被曝 光。此事引起社会广泛关注，促使相关部门加强了对网络 暴力的打击力度。
网络暴力通常发生在社交媒体、论坛、博客等网络平台，表现为恶意留言、谣言 传播、人肉搜索等。
网络பைடு நூலகம்力的影响
精神压力
网络暴力会给受害者带来巨大的 精神压力，导致抑郁、焦虑、自
拒绝网络暴力教育宣传PPT
——适用于反对网络暴力宣传/安全知识教育等途径
01
网络暴力的定义和表现形式
对网络暴力说NO
网络暴力的定义和表现形式
JU JUE WANG LUO BAO LI
网络暴力的定义
网络暴力是指使用言语、图片、视频等形式在 网络上针对他人进行人身攻击，人们习惯称之 为“网络暴力”。
是网民在网络上的暴力行为，是社会暴力在网 络上的延伸。
——适用于反对网络暴力宣传/安全知识教育等途径
对网络暴力说NO
拒绝网络暴力
[ 捍卫你说话的权利但拒绝网络暴力! ]
——适用于反对网络暴力宣传/安全知识教育等途径
目 录 CONTENTS
01 网络暴力的定义和表现形式 02 网络暴力的案例 03 网络暴力产生的根源 04 网络暴力的社会危害 05 网络暴力的防治
网络暴力的防治
JU JUE WANG LUO BAO LI
拒绝网络暴力 从你我做起
——适用于反对网络暴力宣传/安全知识教育等途径
对网络暴力说NO
感谢您的聆听
[ 捍卫你说话的权利但拒绝网络暴力! ]
——适用于反对网络暴力宣传/安全知识教育等途径
05
网络暴力的防治
对网络暴力说NO
网络暴力的防治
拒绝网络暴力宣传讲解图文PPT教学课件
（1）非理性人肉搜索
网络暴力事件的另一主要类型是非理性人肉搜索。非 理性的人肉搜索最易侵犯受害者的隐私权，而参与者 往往认为是一件刺激而有趣的事，在这个过程中更多 的是满足于自身“FBI”能力的窃窃自喜 很多情况下，网民习惯性的站队到自认为正义的一方， 以道德的力量审判他人，殊不知，在这个过程中，自 己充当了刽子手，却没能加以自身的判断，去辨清事 实的真相。但是通过人肉搜索的方式引发网络暴力， 最终伤害当事人的方式非常不足取，没有任何一个人
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
（2）充斥谣言的网络暴力
谣言的危害性是非常明显的，而且一旦发生会有愈演 愈烈之势。源于谣言的网络暴力最开始是由利益人发 布不法的谣言，再煽动不知情的网民推波助澜，而利 益人则等待事件扩散，坐收其中利益。有的网络暴力 虽最开始并非因遥言而起，却在整个过程中会以讹传 讹，最终遥言四起，真相变得更加扑朔迷离。当矛盾 变得更加尖锐时，网民已经不考虑事件的真相，享受
造成当事人名誉损害；
（二）在网上公开当
事人现实生活中的个
人隐私，侵犯其隐私
权；
花骨朵在阳光照耀下，慢慢地长大了 ，开始 开出了 小花， 它开出 的小花 中间有 点发黑 。花朵 的周围 是橘色 的，边 缘渐渐 的过渡 成金黄 色，慢 慢的舒 展开来 ，最后 变成一 朵朵金 灿灿的 小金菊 花了， 真是美 极了。 一阵微 风吹过 ，从花 蕊中散 发出阵 阵清香 。
《拒绝网络暴力》主题班会++教案
《拒绝网络暴力》主题班会教案一、教案背景随着互联网的普及，网络暴力现象日益严重，对青少年的身心健康造成了极大的影响。
为了提高学生对网络暴力的认识，增强自我保护意识，培养学生健康、文明的网络素养，我们设计了本节主题班会。
二、教学目标1. 让学生了解网络暴力的概念、表现形式和危害。
2. 培养学生自觉遵守网络道德，拒绝参与网络暴力的意识。
3. 提高学生应对网络暴力的能力，维护自身心理健康。
三、教学内容1. 网络暴力的定义与表现形式2. 网络暴力的危害3. 预防网络暴力的方法4. 应对网络暴力的策略5. 网络道德规范与自律四、教学方法1. 讨论法：组织学生针对网络暴力的现象、危害及预防方法进行讨论。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解网络暴力的严重性。
3. 视频教学法：播放相关视频资料，增强学生的直观感受。
4. 小组活动法：分组进行角色扮演，模拟网络暴力场景，提高学生应对能力。
五、教学步骤1. 导入：教师简要介绍网络暴力的概念，引发学生思考。
2. 主体讨论：学生围绕网络暴力的表现形式、危害及预防方法展开讨论，分享自己的观点和经验。
3. 案例分析：教师呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
4. 视频教学：播放相关视频资料，让学生更直观地了解网络暴力的影响。
5. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟网络暴力场景，练习应对策略。
6. 总结发言：教师引导学生总结本次班会的收获，并提出要求，鼓励学生在日常生活中践行网络道德，拒绝网络暴力。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估1. 观察学生在课堂讨论中的参与程度，了解他们对网络暴力的认识和理解。
2. 评估学生在案例分析和角色扮演环节中的表现，检验他们应对网络暴力的能力。
3. 收集学生的课后作业，检查他们对课堂所学内容的掌握情况。
七、教学资源1. 网络暴力相关资料：包括研究报告、新闻案例、学术论文等。
网络安全主题班会-----抵制拒绝网络暴力 杜绝按键伤人 课件(共24张PPT)
加大对网络暴力犯罪的惩治力度
完善刑法体系、提高司法工作人员素质
规范网络暴力犯罪的发展方向，从而有效预防和制止网络暴力行为。 加强对网络暴力行为的监管和打击，并采取切实有效的措施，以遏制其发生和传播。
细化了网络服务提供者的义务体系和履行标准。尽管现行立法均有提及网络信息服务提供者的信息审核义务，但网络 暴力信息治理存在其特殊性，事前预防的治理效果高于事后救济，因此需要网络信息服务提供者尽可能在事前阶段预 防和限制网络暴力信息的发布、传播和泛滥。
爆！”“出大事了！！！”……等偏激词，乱堆感叹号。
通常，对真理的曲解并不在于信息源本身，而在于真理在传播的过程中被歪曲混淆，网络暴力事件，往往 是真理被曲解的过程，在这个过程中，混淆了对与错，真假难辨。
甄别办法：
● 考察信息来源是否权威，图像是否真实； ● 以官方统一发布消息为准；
● 通过“两微一端”向政府学校求证。
4 网络暴力 的防范措施
Humanity needs a spiritual network of civilization, a soul of civilization
一、加强法律法规建设，以确保法律体系的完备性
▶ 鉴于网络暴力已经对他人的合法权益造成了严重的侵害 加强法律法规的建设
明确网络暴力的违法性和相应的惩罚力度
网络暴力者会利用各种渠道，对受害人进行恶意评价和攻击。不论是在论坛、微博、微信等社交网络平台， 还是在个人博客、视频网站等其他网络平台上，网络暴力者都可以发布不实信息、攻击性评论、恶意评价等， 对受害人进行攻击和诋毁。
▶ 人肉搜索
人肉搜索是指通过网络上公开的信息，对某个人进行详细的调查和搜集，以便公布其个人信息和隐私。网络暴 力者会利用这种方式，对受害人进行侵犯和追踪，试图对其施加压力和威胁。
小学生的网络欺凌如何预防和处理网络暴力
小学生的网络欺凌如何预防和处理网络暴力随着互联网的普及，网络暴力和欺凌事件对小学生造成的伤害越来越严重。
本文将从预防和处理网络暴力的角度，为小学生提供有效的解决方案。
一、了解网络欺凌的概念和形式网络欺凌是指通过网络渠道对他人进行恶意侵害、嘲讽、威胁或诋毁等行为。
主要形式包括网络骚扰、恶意传播不实信息、私密照片泄露、网上谩骂等。
小学生要时刻保持警惕，了解这些形式，提前做好预防和处理的准备。
二、预防网络欺凌的措施1.保护个人隐私小学生应该明智地使用社交媒体平台，不随意透露个人信息，尽量使用匿名账号。
不要将个人信息、照片或家庭住址等私密内容泄露给陌生人。
2.选择安全的上网环境建议小学生尽量在家中或学校等安全环境下上网，避免使用公共电脑和不可信的Wi-Fi。
同时，定期更新和安装电脑或手机的杀毒软件，确保网络安全。
3.培养正确的网络意识小学生要明白互联网并非虚拟的世界，言论和行为同样会对他人造成伤害。
加强教育，培养正确的网络道德和社交习惯，不参与网络欺凌的行为。
4.与家长和老师保持沟通小学生遇到网络欺凌问题时应及时向家长和老师寻求帮助和指导。
家长和老师要与孩子建立良好的沟通机制，及时了解并处理孩子在网络上的困扰。
三、处理网络暴力的解决方法1.保存证据遭受网络欺凌时，小学生要及时截屏或保存相关聊天记录、评论等证据。
这些证据后期可能起到关键作用，帮助学校或警方处理事件。
2.不回应或封锁骚扰者面对网络暴力，小学生要学会保持冷静，不要回应攻击或嘲笑。
将涉事者拉入黑名单，限制其对自己的接触和言论。
3.寻求帮助和支持小学生遭受网络暴力时，应及时向家长、老师或其他信任的成年人寻求帮助和支持。
他们会给予你正确的指导和安慰。
4.报告和投诉如情况严重，小学生可向学校或警方报案，同时向相关社交媒体平台投诉骚扰者。
这有助于追究行为者的责任，并减少类似事件的发生。
四、建立正面的网络环境除了个人的预防和处理措施，建立正面的网络环境也是预防和处理网络暴力的重要举措。
拒绝网络暴力演讲稿（通用9篇）
拒绝网络暴力演讲稿拒绝网络暴力演讲稿（通用9篇）演讲稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。
在社会发展不断提速的今天，演讲稿与我们的生活息息相关，来参考自己需要的演讲稿吧！以下是小编收集整理的拒绝网络暴力演讲稿，希望对大家有所帮助。
拒绝网络暴力演讲稿篇1各位老师，家长、同学们：大家好，今天我带来的演讲题目是拒绝网络暴力演讲稿。
现在的生活条件往往离不开手机电脑，每家每户都有，甚至是每个人都有，但也正因为网络上面的评论、揭发、爆料……造成了不好的结果。
就举例来说，近日韩国的两位女明星相继因为抑郁症而去世了，而导致这一切的源头就是因为网络暴力，导致了人的心理防线被摧毁。
现在生活中有很多的键盘侠，他们不顾人、事情的原委和真相，就去网络上面随便散播谣言，看见不好的人就会去评论她，辱骂她，这些都是属于网络暴力的行为。
很多的女生喜欢在网上发一些自拍，但有一些长得不讨人喜欢，这时就会有键盘侠出来说一些没有素质的话，但他们不知道，这样会伤害发帖人多大的自尊心，如果有人在网络上面一再地说你，你会当做什么事情都没有发生吗，不，这样的人很少有。
现在网络这么发达，不是让我们来当键盘侠，不是让我们来评价别人的，而是让我们知道如何用网络传播正能量，用网络做好事，用网络学找走失的人，用网络查找资料……网络应该用在正处。
网络暴力是我们一向拒绝的东西，你可以反过来想一想，如果你被键盘侠攻击了，你会怎么样，你承受的了吗，那样你就会想到当事人的感受了。
人家父母把他生下来不是让你们欺负的，他们好不好自会有人管教，何须你们在网络上面去插嘴呢，这样只会害了别人也拉低了你自己的道德。
让我们一起来拒绝网络暴力，让网上世界成为一个和谐相处的平台，不再有那些争论与不好的事发生。
我的演讲完毕，谢谢大家！拒绝网络暴力演讲稿篇2当下，信息传播渠道越来越多元化，特别是网络让更多的人拥有了向大众发声的机会，传播思想和理念，或者表达意见和不满。
《拒绝网络暴力》主题班会++教案
《拒绝网络暴力》主题班会教案一、教学目标：1. 让同学们了解网络暴力的概念、表现形式和危害性。
2. 培养同学们尊重他人、文明上网的良好品质。
3. 提高同学们防范网络暴力的意识和能力。
4. 促进同学们形成正确的网络安全观念，构建和谐的网络环境。
二、教学内容：1. 网络暴力的定义与表现形式2. 网络暴力的危害性3. 文明上网的原则与方法4. 防范网络暴力的措施5. 网络安全的重要性三、教学过程：1. 导入：通过展示网络暴力的案例，引起同学们的兴趣和关注。
2. 讲解网络暴力的定义、表现形式和危害性，让同学们深入了解这一现象。
4. 讲解如何防范网络暴力，提高同学们的保护意识。
5. 强调网络安全的重要性，让同学们认识到保护个人信息的必要性。
四、教学方法：1. 案例分析：通过展示真实案例，让同学们更加直观地了解网络暴力。
2. 小组讨论：分组讨论如何防范网络暴力，培养同学们的团队协作3. 分享交流：让同学们分享自己的观点和经验，互相学习，共同成长。
4. 问答互动：设置问题，引导同学们思考，加深对知识点的理解。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察同学们在课堂上的发言和互动情况，评估他们的参与度。
2. 小组讨论成果：评估同学们在小组讨论中的表现和成果。
3. 课后实践：布置相关的课后作业，让同学们在日常生活中践行所学知识。
4. 学生反馈：收集同学们对课程的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
六、教学准备：1. 案例材料：收集一些关于网络暴力的真实案例。
2. 教学工具：投影仪、电脑、白板等。
3. 教材或参考资料：关于网络文明、网络安全的相关书籍或文章。
4. 问卷调查：准备一份关于同学们网络安全意识和行为的问卷。
七、教学资源：1. 网络文明宣传材料：可以从相关网站或机构获取。
2. 网络安全教育视频：可以从网络或其他渠道找到相关的教育视频。
3. 专业书籍：关于网络安全、网络心理等方面的专业书籍。
4. 心理咨询服务：如果条件允许，可以邀请专业人士进行心理咨询八、教学安排：1. 课时：本课程计划用2课时（90分钟）完成。
拒绝网络暴力 课件(共24张PPT) 主题班会
强化互联网信息审查，还网络一片净土
01
06
加强网络监管，及时发现 和处理网络暴力事件
05
加强网络实名制，提高网 络用户自律意识
04
加强网络法律法规建设， 依法打击网络暴力行为
03
建立网络举报机制，鼓励 用户举报有害信息
02
加强网络道德教育，提高 网络用户道德素质
加强网络信息审查，对有 害信息进行及时处理
感谢聆听
倡导健康的网络文化，促进网络文明建设
01
提高网络素养，增强辨别能力
02
遵守网络道德，尊重他人隐私
03
理性表达观点，避免情绪化言论 04
加强网络监管，打击网络暴力行为
05
倡导网络正能量，传递爱与关怀 06
加强网络教育，提高网络文明意识
建立完善的法律法规，加大对网络暴力行为的惩处力度
完善法律法规：制定和完善相关法律法规，明确网络暴力行 为的定义和处罚标准
03
网络暴力可能导致受害者遭受经济损失，如隐私泄露、诈骗等。
04
网络暴力可能导致社会秩序混乱，影响社会稳定和和谐。
PART 03
法律责任
侵犯他人隐私权、名誉权、肖像权等
STEP 01
隐私权：未经他人同意， 擅自公开他人隐私信息
STEP 02
பைடு நூலகம்名誉权：恶意造谣、诽谤、 侮辱他人，损害他人名誉
STEP 03
络健康发展等
STEP 04
对青少年：影响青少年心理 健康、价值观形成、网络行
为规范等
加强思想道德建设、强化互联网信息审查等抵制网络暴 力措施的意义
01.
02.
04.
03.
促进网络健康发展，推 动社会进步
《拒绝网络暴力》主题班会++教案
《拒绝网络暴力》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解网络暴力的概念、表现形式和危害性。
2. 培养学生文明上网、理性发言的良好习惯。
3. 提高学生自我保护意识，学会应对网络暴力的方法。
4. 引导学生树立正确的价值观，关爱他人，共建和谐网络环境。
二、教学内容：1. 网络暴力的定义与表现形式2. 网络暴力的危害性3. 文明上网，理性发言4. 自我保护，应对网络暴力5. 正确的价值观，关爱他人三、教学过程：1. 引入话题：通过播放网络暴力的新闻报道，引导学生关注网络暴力现象。
2. 讲解网络暴力的定义与表现形式，让学生认识到网络暴力的危害性。
3. 分享文明上网、理性发言的好习惯，引导学生自觉遵守网络规则。
4. 教授自我保护方法，让学生学会应对网络暴力。
5. 讨论如何树立正确的价值观，关爱他人，共建和谐网络环境。
6. 总结本次班会内容，强调学生要自觉抵制网络暴力，做网络环境的守护者。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解网络暴力的相关知识。
2. 案例分析法：分析网络暴力的实例，让学生深刻认识到其危害性。
3. 小组讨论法：引导学生探讨如何应对网络暴力，分享自己的观点。
五、教学评价：1. 学生对网络暴力的概念、危害性和应对方法的掌握程度。
2. 学生文明上网、理性发言的行为表现。
3. 学生参与班会活动的积极性和主动性。
4. 学生对树立正确价值观、关爱他人、共建和谐网络环境的认同度。
六、教学准备：1. 收集网络暴力的新闻报道和案例。
2. 准备相关教学PPT。
3. 制定班会议程。
4. 准备班会活动道具和材料。
七、教学资源：1. 新闻报道和案例：用于引入话题和案例分析。
2. PPT：展示网络暴力的定义、表现形式、危害性和应对方法。
3. 道具和材料：用于小组讨论和互动交流。
八、教学步骤：1. 引入话题：播放网络暴力的新闻报道，引导学生关注网络暴力现象。
2. 讲解网络暴力的定义与表现形式，让学生认识到网络暴力的危害性。
3. 分享文明上网、理性发言的好习惯，引导学生自觉遵守网络规则。
网络道德知识点总结
网络道德知识点总结随着互联网的蓬勃发展，网络成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。
在网络世界中，我们既享受着各种各样的便利，也面临着诸多网络道德问题。
因此，了解和遵守网络道德知识是非常重要的。
在本文中，我们将总结一些常见的网络道德知识点，并给出相应的建议。
1. 尊重他人隐私在网络世界中，我们必须尊重他人的隐私。
这意味着不要未经允许就窥探他人的私人信息，不要散播他人的隐私，也不要盗用他人的个人信息。
此外，在使用社交媒体时，也要注意不要轻易转发他人的私人信息，以免给他人带来困扰。
在处理他人的个人信息时，我们应该十分谨慎，并且遵守相关的法律法规。
2. 拒绝网络欺凌网络欺凌是一种严重的网络道德问题。
它包括对他人进行网络辱骂、恶搞、侮辱，甚至进行网络暴力等行为。
对此，我们应该拒绝网络欺凌，避免参与此类行为，保持文明的网络交流环境。
同时，如果我们发现有人受到网络欺凌，应该主动出面援助，并向相关部门举报此类行为。
3. 尊重知识产权在网络世界中，知识产权的保护至关重要。
我们应该尊重他人的知识产权，不要侵犯他人的版权、专利等权益。
在进行网络创作时，也要遵守相关的法律法规，尊重他人的劳动成果。
此外，我们还应该警惕盗版行为，不要在网络上传播盗版作品，以免破坏正常的创作秩序。
4. 规范网络交流在网络交流中，我们应该遵守一定的礼仪和规范。
不要利用网络进行恶意攻击、谩骂、造谣等行为，保持文明的网络语言，避免给他人带来负面情绪。
同时，我们也应该学会尊重不同的意见和观点，避免一味地抬高自己、贬低他人，以建立和谐的网络交流环境。
5. 关注网络安全网络安全是网络道德中至关重要的一部分。
在使用网络时，我们应该加强网络安全意识，注意防范各种网络安全威胁。
比如，不要轻易泄露自己的个人信息，避免点击不明来源的链接，定期更新自己的密码等。
同时，我们也应该关注网络安全事件，不要随意传播网络谣言，以免给他人带来困扰和伤害。
6. 建立良好的网络素养在网络世界中，我们应该树立良好的网络素养，学会正确地使用网络资源，避免沉迷于网络游戏、视频等，保持合理的上网时间。
成长主题班会课件《预防网络诈骗杜绝校园欺凌》
网络可以帮助学生去了解掌握课本之外的知识，拓宽自己的视野，还能掌握一些必要的生活技能。
网络优势三：兴趣培养与发展
1
4
3
2
5
网上购物
机票、火车票、汽车票、景点门票、酒店、餐厅、就医挂号等
网上预定
网上银行
玩游戏、看电影等
网上娱乐
网上开庭
网络优势四：休闲娱乐……
网络的弊端：
1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁 2、改变青少年的人际关系及生活方式，容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。 3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识，信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。 4、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。
具体表现如下
1、视力问题（近视、斜视、闪光等）2、缺乏锻炼，身体素质下降（肥胖、糖尿病等）。
网络的弊端一：过度使用伤害身体
1、因网络交友上当受骗2、长期沉迷网络，影响人际关系，而变得孤僻。
网络的弊端二：心理受到伤害
1、占用学习时间，导致成绩下降。2、受游戏影响，实施暴力犯罪，如杀人、伤害、抢劫等。3、因缺少上网经费，而引发的偷、骗等不良道德的行为。
依法处理： 判处王某有期徒刑二年六个月，缓刑三年，并处罚金二千元。
那么，同学们，你觉得我们应该如何用好“网络”呢？
我有妙招
1、网络不良信息（暴力、色情、赌博、诈骗等）2、网上隐私（银行账号、QQ账号、微信账号、手机号等个人信息）3、网络系统安全（病毒、漏洞、垃圾软件等危害）
网络使用妙招一：弄清网络安全的主要问题
具体表现如下
网络优势一：求知和学习
网络教学
拒绝网络暴力主题班会教案
拒绝网络暴力主题班会教案一、教学目标1. 了解网络暴力的定义和形式，认识到其对个人和社会的危害。
2. 探讨网络暴力产生的原因，并培养学生正确处理网络冲突的能力。
3. 发展学生的社交技能，提高他们对他人的尊重和关心。
4. 通过班会的形式，提高学生的团队合作意识。
二、教学内容1. 什么是网络暴力视频、图片、言语等形式对他人进行辱骂、恐吓、威胁等行为，以及网络诽谤、谣言传播等行为。
2. 网络暴力的危害a. 对受害者的心理伤害，可能导致自卑、焦虑、抑郁等负面情绪。
b. 对受害者的社交生活造成困扰，可能导致沉默、孤立、无法信任他人。
c. 影响社会和谐，加剧矛盾和冲突，甚至导致严重的后果。
3. 探究网络暴力的原因a. 部分人对他人的尊重和关心意识不强。
b. 匿名性给予了人们更大的冲动和胆量。
c. 网络文化的泛滥导致价值观的扭曲和道德沦丧。
4. 如何拒绝网络暴力a. 遵守网络道德规范，不参与网络暴力行为。
b. 培养正确的网络冲突处理能力，积极寻求帮助和解决问题。
c. 关注他人的感受，传递正能量，积极参与网络文化建设。
5. 提高团队合作意识a. 分组小活动：学生分组讨论网络暴力的危害和拒绝方式，并提出实际行动计划。
b. 合作游戏：学生进行小组合作游戏，培养团队合作和沟通能力。
三、教学步骤1. 导入：以一个真实案例开始，引起学生的兴趣和思考。
例：今天我们要讲的是一个很重要的话题，网络暴力。
先给大家讲个真实的故事，听完后想想，你们有没有听说过类似的事情？2. 了解网络暴力的定义和形式a. 通过图片和视频展示不同形式的网络暴力行为，引导学生认识到网络暴力的存在。
b. 进行小组讨论，学生根据所见所闻，总结网络暴力的特点和危害。
3. 探究网络暴力产生的原因a. 师生互动：提出问题，引导学生思考导致网络暴力的原因。
b. 集体讨论：学生分组讨论，每组汇报一种原因，并列举案例加以说明。
4. 分析网络暴力的危害a. 示范解读：教师对学生所列举的原因进行解读，引导学生分析其危害。
幼儿园大班教案《防网络欺凌》大班防欺凌教案
幼儿园大班教案《防网络欺凌》大班防欺凌教案教学目标：1.认识网络欺凌的概念，了解其对个人和社会的危害。
2.掌握防止网络欺凌的基本方法和技巧。
3.培养幼儿良好的网络素养和自我保护意识。
教学准备：1.幻灯片或图片展示设备。
2.笔记本、黑板、白板及相应写字工具。
3.网络欺凌案例。
教学过程：一、导入（15分钟）1.教师向幼儿简单介绍网络，并征求幼儿对网络的认识和体验。
2.教师出示网络欺凌案例图片或视频，并引导幼儿观察，并提问：你们看到了什么？你们觉得这种行为对受害者有什么影响？二、讲授（20分钟）1.教师向幼儿介绍网络欺凌的概念，并解释其危害和影响。
2.教师与幼儿一起分析网络欺凌案例，让幼儿了解受害者可能产生的心理问题，如焦虑、自卑等。
3.教师向幼儿介绍防止网络欺凌的基本方法和技巧，包括：-不随便泄露个人信息，如姓名、家庭住址等。
-对于网络陌生人的询问和要求要保持警惕。
-遇到网络欺凌行为要及时报告老师和家长。
-与同伴分享自己的经历和感受，得到支持和帮助。
三、讨论与实践（30分钟）1.教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿讨论网络欺凌的其他案例，并让他们根据所学知识分析这些案例的危害和影响。
2.教师组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿扮演受害者、欺凌者和监护人，模拟网络欺凌场景，并让他们探讨如何应对和解决这类问题。
四、总结（15分钟）1.教师与幼儿一起回顾学习内容，强调网络欺凌的危害和防范方法。
2.教师引导幼儿总结本节课的重点内容，并问答检查幼儿的学习效果。
五、拓展活动（20分钟）1.教师与幼儿一起制作防止网络欺凌的宣传海报，鼓励幼儿创造并提供防止网络欺凌的口号和图案。
2.教师鼓励幼儿在家里与家长分享本节课的学习经验和知识，提醒他们在使用网络时要进行自我保护。
六、家庭作业（5分钟）教师布置家庭作业，要求幼儿与家长一起制定并签署使用网络的规则和安全措施，以确保幼儿在网络上的安全。
评估方式：教师观察幼儿的参与和表现，检查幼儿在小组讨论和角色扮演中的表现，并评估幼儿对网络欺凌的认识和防范方法的掌握程度。
网络素养教育对抵御网络欺凌的作用分析
网络素养教育对抵御网络欺凌的作用分析在当今数字化的时代，网络已经深度融入我们的生活。
从获取信息、社交互动到工作学习，网络带来了极大的便利。
然而，伴随着网络的普及，网络欺凌这一负面现象也日益凸显。
网络欺凌不仅对受害者的身心健康造成严重伤害，也影响着社会的和谐与稳定。
在此背景下，网络素养教育的重要性愈发凸显。
它就像一把盾牌，为人们抵御网络欺凌提供了有力的保护。
网络欺凌是指通过网络手段，对他人进行恶意攻击、侮辱、威胁、骚扰等行为。
与传统的欺凌行为相比，网络欺凌具有隐蔽性强、传播速度快、影响范围广等特点。
施害者可以在虚拟的网络世界中隐藏自己的真实身份，从而更加肆无忌惮地实施欺凌行为。
受害者往往在毫无防备的情况下遭受伤害，而且这种伤害可能会被迅速传播，给他们带来极大的心理压力和痛苦。
网络素养教育是什么呢？简单来说，它是指培养人们正确使用网络、理解网络信息、遵守网络道德规范和法律法规的教育。
通过网络素养教育，人们能够更好地辨别网络中的真假信息，提高自我保护意识，避免成为网络欺凌的受害者或施害者。
网络素养教育能够帮助我们提升信息辨别能力。
在网络世界中，信息纷繁复杂，真假难辨。
一些不良分子会故意散布虚假信息、谣言，甚至制造恶意的舆论导向。
如果我们缺乏信息辨别能力，就很容易被这些虚假信息所误导，进而可能在不经意间参与到网络欺凌中。
例如，当我们看到一则未经证实的关于某人的负面消息时，如果不加思考地进行转发和评论，就可能对他人造成伤害。
而通过网络素养教育，我们可以学会从多个角度去分析和验证信息的真实性，不盲目跟风，从而避免成为网络欺凌的传播者。
网络素养教育还能增强我们的自我保护意识。
在网络空间中，我们的个人信息、隐私等都面临着一定的风险。
如果不注意保护自己，很容易被不法分子利用，成为网络欺凌的目标。
通过学习网络素养知识，我们知道如何设置合理的隐私权限，不随意在网上透露个人敏感信息，避免给施害者可乘之机。
同时，当我们遭遇网络欺凌时，也能知道如何采取有效的措施来保护自己，比如及时保留证据、向相关平台举报或者寻求法律帮助。
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6.不做出伤害自 己或他人的事情
1.不能一味回避
3.保留相关的证据
5.独自承压，可 能造成心理压力
倍增
23%
Option 1
30%
Option 2
保持语言文明， 拒绝网络欺凌， 不做网络键盘侠， 尊重他人就是尊重自己。
04
回顾本节课知识
观看小视频回顾内容
网络欺凌产生 的原因
网络素养课
拒绝网络欺凌， 不做网络键盘侠
1.回顾上节课内容
3.遇到网络欺凌应该怎样做
2.网络欺凌产生原因及影响
4.回顾本节课内容
01
观看上节课视频
提高安全意识， 网络诈骗不掉坑
网络诈骗
的形式
遇到网络诈骗 怎么做
如何避免网络 诈骗
网络诈骗形式
优惠充值渠道
抽奖活动
冒充公职人员
打折、半价
领取奖品
02
网络欺凌产生 原因及影响
人们赋予自己虚拟身份
02 01
网络是一个虚拟世界
以为在这个世界中真实 的自我可以被隐藏
03 04
肆意做出一些不适的举动
造成他人心理压 力倍增
影响他人的学习 和生活
使他人情绪低落
严重的话，造成 他人对他人自己
生命的侵害
03
遇到网络欺凌
应该怎么做
2.向父母、老师或其 他信任的成年人倾诉
遇到网络欺凌 应该怎么做
01
02
03
04
网络欺凌造成 的影响
我们应该如何 做
内容结束， 我们下周再见！如何避免网络源自骗金钱转移奖品获取
个人信息
如果遭遇了诈骗怎么办？
不应该：
应该：
向父母如实相告 及时向功能机关报案
因为害怕责 骂，不敢说 离家出走
天下奇事常常有，免费午餐却少有 大奖突然从天降，防范之心更要强 绑卡交钱要慎重，谨防对方是假冒 代购操作上点心，重要信息保护好 发现被骗别沉默，报警应该要趁早