2016-2017年人教版小学三年级语文下册5翠鸟试题试卷
2017年春季学期新人教版三年级语文下册2.5 翠鸟同步试卷4
5翠鸟（2）知识积累一、拼一拼，写一写。
cuì niǎo chèn shān dǒu bìjī líng( ) ( ) ( ) ( ) wěi gǎn zhù shìyú wēng dàng yàng( ) ( ) ( ) ( ) 二、读一读，抄一抄。
/翠鸟腹部清脆饲养石壁又尖又长透亮逃脱三、比一比，组词语。
衬（）秆（）疾（）泛（）村（）杆（）病（）乏（）脱（）饲（）希（）透（）锐（）词（）稀（）秀（）四、填上合适的词语。
（）的羽毛（）的爪子（）的眼睛（）地看着（）地注视（）地停五、写出下面各词的反义词。
动---（）是----（）祥--（）呼--（）得---（）吞----（）始--（）进--（）六、下面每组句子中，哪句写的更好，说说你的理由。
翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。
1、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
翠鸟离开苇杆，很快的飞过去。
2、翠鸟瞪开苇杆，像箭一样飞过去。
七、把课文中对翠鸟外型描写的语句抄写下来，认真体会作者的写法。
发展练习快乐阅读我家的芦花鸡我家的大芦花个儿高，身体壮，样子挺威武。
它头上的冠子红红的，就像戴了一顶红帽子。
它走起路来总是把头昂得高高的。
它的羽毛有黑色的，有白色的，有灰色的，混杂在一起，花花的，在阳光下闪闪发光。
它长长的尾巴翘翘着，两只金黄色的脚走起路来“噔噔”地响。
有一次，邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡，被大芦花看见了，它倾斜着身子连跑带飞地猛扑过去，用利爪勾住那只鸡的翅膀，又用尖硬的嘴啄那只鸡的冠子，那只鸡被大芦花啄得直叫，像打败了仗似的，没命地逃跑。
可大芦花呢，却像打了一次大胜仗，威风得很。
只见它抖抖满身的羽毛，“咯咯咯”地叫个不停。
积累1、抄写下面的词语威武猛扑威风闪闪发光金黄色翅膀2、多音字组词hùn() mî () 混没hún() méi ()3、比积累长长的红红的（）（）（）4、照样子，用上带点的词造句。
人教新课标三年级下册《第5课_翠鸟》2015年同步练习卷
7. 多音字组词。
混 hùn 混 hún
________ ________
没 mò 没 méi
________ ________
8. 课外阅读。 小鹦鹉 瞧，这小鹦鹉正仔细地“梳妆打扮”呢！它先低头瞄了瞄水里的影子，大概是检查头
上那顶浅绿色的“绅士帽”是否戴正了；又回头望了望身上那黄、绿、蓝三色相间的“西 装”，用自己那带钩的嘴捋了捋。
试卷第 4 页，总 4 页
人教新课标三年级下册《第 5 课 翠鸟》2015 年同步练习卷
一、
1. 拼一拼，写一写。
cuì niǎo chèn shān dǒu qiào qīng cuì wěi gǎn zhù shì yú wēng dàng yàng
________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________
2. 比一比，组词语。
衬
_____ 秆
_____ 饲
_____ 脱
_____
___
___
___
___
村
_____ 杆
_____ 词
_____ 锐
_____
___
___
___
___
3. 想一想，填词语。 动﹣________ 是﹣________ 详﹣________ 呼﹣________ 得﹣________ 吞﹣________ 始﹣________ 进﹣________。
试卷第 1 页，总 4 页
6. 选词填空 灵活 灵巧 谁不希望自己有一双________的手，一个________的头脑？这就要求我们从小爱学习、 勤动手、多思考。 希望 愿望 失望 今年我没评上“三好”学生，觉得很________，妈妈发现后对我说：“________你继续努 力争取，明年一定能实现你的________。”
最新三年级语文：6.1翠鸟练习题及答案
翠鸟
一、给下面带点的字加上声调，把词抄两遍.
yàn fùwěi cuìqiào
鲜艳．腹部苇秆清脆陡峭
sìjíhèchèn líng
饲养疾飞褐色衬衫灵活
二、给带点的字选择正确的解释，在括号里画“√”.
1．鲜．艳（1）新鲜（）（2）味道好（）（3）色彩明亮（）2．贴．着（1）紧靠（）（2）粘合（3）补助（）
3．微．波（1）细，小（）（2）少（）（3）奥妙（）4．疾．飞（1）病（）（2）痛苦（）（3）快速（）5．锐．利（1）刀锋尖而快（2）灵敏（）（3）战斗力强（）
三、读课文，在括号里填上恰当的词语.
翠鸟头上的羽毛像（）.背上的羽毛像（）.腹部的羽毛像（）.
四、读下面的话，然后回答问题.
翠鸟的颜色非常鲜艳.头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹.背上的羽毛像浅绿色的外衣.腹部的羽毛像赤褐色的衬衫.
1．这段共有句话.
2．这段按顺序，依次写了、和的羽毛.
3．这段话的意思是（用本段中一句话概括）：
参考答案
一、略
二、1.（1） 2.（1） 3.（1） 4.（1）
三、略
四、1.4 2.从上到下的头背腹
3.翠鸟的颜色非常鲜艳.。
人教版语文三年级下册第二组第5课《翠鸟》同步练习(II )卷
人教版语文三年级下册第二组第5课《翠鸟》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共18题；共139分)1. （6分）完成填空橄榄色的________ 翠绿色的________浅绿色的________ 赤褐色的________一双________的眼睛下是一张________的嘴2. （10分）区别字组词。
今________ 直________ 现________ 样________ 第________令________ 真________ 观________ 洋________ 弟________3. （3分）在横线上填上合适的词语。
________的小爪________的羽毛________的翠鸟4. （8分）辨字组词。
取________ 借________ 增________ 佛________敢________ 错________ 赠________ 拂________5. （4分）多音字拼音组词。
当dāng________dàng________藏cáng________zàng ________6. （12分）给下面的句子加上合适的标点，体会冒号、引号和感叹号的用法。
①老渔翁说________孩子们________你们知道翠鸟的家在哪里________沿着小溪上去在那高高的石壁上________洞口很小________里面又很深________不容易上啊________②吃过午饭________爸爸拉着我的手说________走________蕾蕾________咱们到新华书店去逛逛________7. （6分）写出下面的反义词。
来——________ 矮——________ 前——________晚——________ 假——________ 短——________8. （4分）反义词对对碰。
人教新课标三年级下册《第5课_翠鸟》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
人教新课标三年级下册《第5课翠鸟》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、1. 看拼音写词语。
2. 按课文内容填空。
（1）翠鸟的颜色非常________。
头上的羽毛像橄榄色的________，________了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像________。
腹部的羽毛像赤褐色的________。
（2）翠鸟小巧________，一双________的眼睛下面，长着一张________的嘴。
（3）翠鸟鸣声________，爱________疾飞。
尽管小鱼这样机灵，还是难以________翠鸟锐利的眼睛。
它________苇杆，像________一样飞过去，________起小鱼，________着水面往远处飞走了。
3. 读一读，写一写。
宽阔平坦延伸挺拔________沉默不语不约而同________。
4. 给多音字组词。
5. 在括号里填上合适的词语。
6. 认真读句子，选择恰当的词语填空。
沉重繁重（1）________的工作压的他喘不过起来。
（2）工人们也________地叹着气。
指示批示（3）工程师________未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。
（4）按照领导的________，他们很快做好了一切准备工作。
7. 照例子，写句子。
（1）它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。
十五的月亮是那么________，就像________。
（2）那条沥青公路像箭一样笔直。
西湖的水面像________一样平。
8. 按课文内容填空。
为了保护________，筑路工人与工程师经过精心的________，使公路在橡树边________，既________了大橡树，又________了筑路计划。
这个故事表现了人们对一草一木的________，赞扬工程师和筑路工人的________。
9. 根据课文内容，选择正确的答案。
（1）这条笔直的公路在一个弯曲成马蹄形，是因为________①人们觉得弯曲成马蹄形美观一些。
人教版小学语文3年级下册试题同步练习-5 翠鸟
第5课翠鸟一、取舍之间(画去错误读音)。
秆（ɡān ɡǎn）泛（fàn fá）翁（wēnɡ wōnɡ）饲（sì shì）二、看谁写得准确又漂亮(看拼音，写词语)。
cuì niǎo chèn shāntòu liɑnɡ shí bìqì pào jí fēi三、我是组词小能手。
复( ) 透( )腹( ) 绣( )泡( ) 司( )抱( ) 饲( )四、错别字小门诊(找出句子中的错别字，圈出并改正过来)。
1．翠鸟名声清翠，爱贴着水面疾飞。
( ) ( )2．翠鸟喜欢停再水边的苇杆上。
( ) ( )3．延着小溪上去，在那陡峭的石璧上有翠鸟的家。
( ) ( ) 4．翠鸟付部的羽毛是翅褐色的。
( ) ( )五、我能在括号里填上恰当的词语。
( )的叫声 ( )地飞走( )的颜色 ( )地抓住( )的水面 ( )地饲养六、修辞手法我知道(指出下面句子运用的修辞手法)。
1．翠鸟在等待游到水面上来的小鱼。
( )2．翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
( )3．翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。
( )4．这么美丽机灵的小鸟，谁能不喜欢呢？( )七、移花接木(写出句子中画线词语的近义词)。
1．时间是宝贵的，我们要珍惜它。
宝贵—( ) 珍惜—( )2．他提出的意见，我们都赞成。
赞成—( )3．舟曲的山洪泥石流夺走了许多无辜的生命，我们非常悲痛。
悲痛—( )八、看我七十二变(按要求改写句子)。
1．仿照例句写句子；连续用上两个动词。
我们真想捉．一只翠鸟来饲养．．。
2．用“尽管……还是……”将下面两个句子连成一句话。
小鱼这样机灵。
小鱼难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
3．修改病句。
应该遵守公共秩序。
4．改为陈述句。
这么美丽机灵的小鸟，谁能不喜欢呢？5．把句子写具体。
翠鸟的小爪子抓住苇秆。
九、阅读欢乐岛。
(一)课内阅读翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
人教版语文三年级下册第二组第5课《翠鸟》同步练习A卷
人教版语文三年级下册第二组第 5 课《翠鸟》同步练习 A 卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、基础题 ( 共 18 题；共 100 分)1.（6 分）写出近义词。
灵巧— ________娇艳—________锋利—________希望— ________逃走—________凝视—________2.（6 分）解说以下词句中划线的字。
故：①问其故________②旧居________③事故________决：①决堤 ________②决赛________③孔子不可以决也________3.（6 分）给多音字组词。
露：l ù________l òu ________难：nán ________nàn ________背：bèi ________bēi ________4.（8 分）比一比，组词语课 ________骆________跛________啃________棵 ________洛________波________肯________5.（4 分）找出近义词，再写下来例：海不扬波（平）――（静）高高兴兴销声匿迹________―― ________________―― ________6.（4 分）同音字填一填。
cuì________绿清________ɡǎn________集苇________7.（2 分）选择正确的解说，把序号填在横线上飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
直： ________ ①成直线的，跟“曲”相对②跟地面垂直的，跟“横”相对③从上到下的④挺直，使笔挺⑤公正的，正义的⑥爽直，直截⑦一个劲儿，不断地。
疑： ________①思疑、忧如②难于解，难于判定的③猜疑8.（1 分）解说以下句子中的词语。
以后我看到，果真凡有生客进来，鹅必定厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也经大喊。
人教版小学语文三年级下册(课件+教案+单元试卷)5 翠鸟
５翠鸟１．会认11个生字，会写13个生字。
正确读写“翠鸟、苇秆、腹部”等词语。
２．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
３．感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。
４．体会作者是如何抓住事物的特点进行描写的，体会关键词在表情达意上的作用。
抓住描写翠鸟外形和动作的语句，学习作者的表达方法。
体会翠鸟的外形与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。
搜集有关翠鸟的图片和资料２课时第一课时一、激趣导入，走进翠鸟世界１在大自然中有许多美丽的鸟，像孔雀、画眉、黄莺等，下面请看看这是什么鸟？（出示翠鸟图片）这是翠鸟，又名“钓鱼郎”。
（板书课题翠鸟。
）２师：你对翠鸟有哪些了解呢？（学生交流课前搜集的资料）３教师：下面我们看看课文是怎样介绍翠鸟的。
二、朗读课文，识字读词１学生自由朗读课文。
（１）边读边画出含生字的词语，对照注音把课文读正确、流利。
（２）标出自然段序。
２指名朗读课文，注意正音。
３积累词语（１）字形辨析。
“衬衫”均为衣字旁；“漾”字是左右结构。
（２）生字扩词，丰富词汇。
三、初读课文，整体感知１学生按自学提示学文，先独自思考，再与小组讨论交流。
２检查自学情况，教师相机点拨。
（１）“开火车”读课文，并分别说出各段段意。
注意纠正读错的字音。
（２）学生汇报自学的收获。
（３）学生提出自己的疑问。
３课文主要讲了翠鸟的什么特点？（提示：色彩鲜艳、小巧玲珑、动作敏捷。
）四、指导书写第二课时一、探究质疑，引发思考师：自由朗读第一段，把你认为最能表现翠鸟外形特点的好词、好句画出来，并想一想你认为好的理由。
１指名谈一谈。
重点抓住“颜色鲜艳”这个词来体会，并感受运用拟人、比喻表达的好处。
２出示句子：“它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛是橄榄色的，并带有翠绿色的花纹。
背上的羽毛是浅绿色的。
腹部的羽毛是赤褐色的。
”让学生把这几句话和课文上的比较一下，觉得哪个写得更好一些。
３让学生谈谈觉得还有哪些词语用得好，说一说理由。
新人教版三年级(下)《第5课时 翠鸟》同步练习卷(2)
一、填空题（共 7 小题，每小题 0 分，满分 0 分）
1．拼一拼，写一写。
cuì niǎo
chèn shān
dǒu bì
jī líng
wěi gǎn
zhù shì
yú wēng
dàng yàng
。
2．比一比，组词语。
衬
秆
疾
泛
村
杆
病
乏
脱
饲
希
透
锐
第3页（共4页）
新人教版三年级下册《第 5 课时 翠鸟》同步练习卷（2）
参考答案
一、填空题（共 7 小题，每小题 0 分，满分 0 分）
1．翠鸟；衬衫；陡壁；机灵；苇秆；注视；渔翁；荡漾； 2．衬衫；麦秆；疾病；广泛；
村民；栏杆；病人；乏味；脱鞋；饲养；希望；透明；锐利；词语；稀少；秀气； 3．美丽；
路来“噔噔”地响。
有一次，邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡，被大芦花看见了，它倾斜着身子连跑
带飞地猛扑过去，用利爪勾住那只鸡的翅膀，又用尖硬的嘴啄那只鸡的冠子，那只鸡被
大芦花啄得直叫，像打败了仗似的，没命地逃跑。可大芦花呢，却像打了一次大胜仗，
威风得很。只见它抖抖满身的羽毛，“咯咯咯”地叫个不停。
积累
锋利；锐利；聚精会神；满怀敬意；慢慢； 4．静；否；凶；吸；失；吐；终；出； 5．后
一句好．“贴”、“疾”写翠鸟飞得低而急．语言生动形象．前一句的语言较平实．；后一句好．重
点在“蹬”字，完美体现了翠鸟强有力的动作，“像箭一样”说明翠鸟飞得很快，语言生动
形象．前一句的语言较平实．； 6．
； 7．混合；没收；混账；没有；（高高的） （亮
小学三年级语文《翠鸟》原文及课后练习题
【导语】从狭义上讲，练习题是以巩固学习效果为⽬的要求解答的问题；从⼴义上讲，练习题是指以反复学习、实践，以求熟练为⽬的的问题，包括⽣活中遇到的⿇烦、难题等。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《翠鸟》原⽂及课后练习题相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《翠鸟》原⽂ 翠鸟喜欢停在⽔边的苇秆上，⼀双红⾊的⼩⽖⼦紧紧地抓住苇秆。
它的颜⾊⾮常鲜艳。
头上的⽻⽑像橄榄⾊的头⼱，绣满了翠绿⾊的花纹。
背上的⽻⽑像浅绿⾊的外⾐。
腹部的⽻⽑像⾚褐⾊的衬衫。
它⼩巧玲珑，⼀双透亮灵活的眼睛下⾯，长着⼀张⼜尖⼜长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着⽔⾯疾飞，⼀眨眼，⼜轻轻地停在苇秆上了。
它⼀动不动地注视着泛着微波的⽔⾯，等待游到⽔⾯上来的⼩鱼。
⼩鱼悄悄地把头露出⽔⾯，吹了个⼩泡泡。
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆，像箭⼀样飞过去，叼起⼩鱼，贴着⽔⾯往远处飞⾛了起。
只有苇秆还在摇晃，⽔波还在荡漾。
我们真想捉⼀只翠鸟来饲养。
⽼渔翁看了看我们说：“孩⼦们，你们知道翠鸟的家在哪⾥？沿着⼩溪上去，在那陡峭的⽯壁上。
它从那么远的地⽅飞到这⾥来，是要和你们做朋友的呀！” 我们的脸有些发红，打消了这个念头。
在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的⽻⽑，希望它在苇秆上多停⼀会⼉。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《翠鸟》课后练习题 ⼀、拼⼀拼，写⼀写。
cuìniǎo chènshān dǒubì jīlíng wěigǎn zhùshì yúwēng dàngyàng ⼆、读⼀读，抄⼀抄。
翠鸟 腹部 清脆 饲养 ⽯壁 ⼜尖⼜长 透亮 逃脱 三、⽐⼀⽐，组词语。
衬（）秆（）疾（）泛（） 村（）杆（）病（）乏（） 脱（）饲（）希（）透（） 锐（）词（）稀（）秀（） 四、填上合适的词语。
（）的⽻⽑ （）的⽖⼦ （）的眼睛 （）地看着 （）地注视 （）地停 五、写出下⾯各词的反义词。
人教新课标三年级下册《第5课_翠鸟》小学语文-有答案-同步练习卷
人教新课标三年级下册《第5课翠鸟》小学语文-有答案-同步练习卷一、填空题（共4小题，每小题0分，满分0分）1. 给加点字选择正确的读音。
2. 读拼音，写词语。
3. 把下面的词语补充完整。
4. 阅读下文，回答问题。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，（秀绣）秀满了翠绿色的花（纹文）文。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬（chèn cèn） cèn 衫。
它小巧玲（lín líng） lín 珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长（zhǎng cháng） cháng 着一（张章）章又尖又长的嘴。
（1）画去文中括号里的错别字。
（2）画去文中括号里的错误读音。
（3）这段话写共有________句话，主要写了________。
（4）作者在介绍翠鸟的颜色时，先总写颜色________，然后按一定顺序分别介绍翠鸟各部分的颜色，先写________部，再写________部，最后写________部。
（5）文中翠鸟眼睛的特点是________，嘴的特点是________，身体的特点是________。
参考答案与试题解析人教新课标三年级下册《第5课翠鸟》小学语文-有答案-同步练习卷一、填空题（共4小题，每小题0分，满分0分）1.【答案】gǎn,jǐn,chì,shān,cuì,ruì,hè,diāo【考点】拼音翠鸟【解析】略【解答】（1）gǎn jǐn chì shān cuì ruì hè diāo2.【答案】赤色,透亮,饲养,渔翁,石壁,陡峭,水泡,腹部【考点】看拼音写汉字翠鸟【解析】考查字音、字形。
熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意。
要注意成语的固定搭配并根据词语的意思来记忆。
人教版三年级语文下册5、翠鸟同步练习题、部编一上语文期末试卷
5、翠鸟一、给下面带横线的字加上声调，把词抄两遍。
yɑn fu wei cui qiɑo鲜艳腹部苇秆清脆陡峭si ji he chen ling饲养疾飞褐色衬衫灵活二、给带点的字选择正确的解释，在括号里画“√”。
1．鲜艳（1）新鲜（）（2）味道好（）（3）色彩明亮（）2．贴着（1）紧靠（）（2）粘（nián）合（3）补助（）3．微波（1）细，小（）（2）少（）（3）奥（ào）妙（）4．疾飞（1）病（）（2）痛苦（）（3）快速（）5．锐利（1）刀锋尖而快（2）灵敏（）（3）战斗力强（）三、三、选词填空灵活灵巧1、谁不希望自己有一双（）的手，一个（）的头脑？这就要求我们从小爱学习、勤动手、多思考。
希望愿望失望2、今年我没评上“三好”学生，觉得很（），妈妈发现后对我说：“（）你继续努力争取，明年一定能实现你的（）。
”四、照样子，写比喻句例：翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
1．汽车开得很慢，在公路上爬行。
_____________________________________________2．妹妹穿着漂亮的花裙子在院子里快乐地跑来跑去。
_____________________________________________五、读课文片段，按要求回答翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它长得可真漂亮：头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的衬衫；一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
1．这段话共有______句，主要写翠鸟的_________。
先写______，再写______，最后写_______。
2．用“﹏﹏”画出比喻句。
（部编）新课标人教版小学一年级语文上册期末测试卷（1）（时间：60分钟。
教师读一题，学生做一题。
）一、基础知识。
1．学好汉语拼音。
（小兔要吃带后鼻音节的蘑菇，请你连一连）2．看图补充音节。
人教新课标三年级下册《第5课_翠鸟》小学语文-有答案--有答案-同步练习卷
人教新课标三年级下册《第5课翠鸟》小学语文-有答案-同步练习卷一、1. 拼一拼，写一写。
2. 比一比，组词语。
3. 想一想，填词语。
动﹣________是﹣________详﹣________呼﹣________得﹣________吞﹣________始﹣________进﹣________。
4. 读一读，选词语。
（1）愿望失望希望①小刚________成为一名优秀学生。
②爸爸今天有事没来开家长会，我很________。
③________到北京去看天安门，这是奶奶的________。
（2）锐利锋利④这把刀很________。
⑤翠鸟有双________的眼睛。
5. 在合适的选项前打“√”疾飞________①病②急速③痛恨鸣声清脆________①纯净②一点没有③公正；廉洁④清楚贴着水面________①把一个东西粘在另一个东西上②紧挨③补贴④津贴。
6. 选词填空灵活灵巧谁不希望自己有一双________的手，一个________的头脑？这就要求我们从小爱学习、勤动手、多思考。
希望愿望失望今年我没评上“三好”学生，觉得很________，妈妈发现后对我说：“________你继续努力争取，明年一定能实现你的________。
”7. 多音字组词。
8. 课外阅读。
小鹦鹉瞧，这小鹦鹉正仔细地“梳妆打扮”呢！它先低头瞄了瞄水里的影子，大概是检查头上那顶浅绿色的“绅士帽”是否戴正了；又回头望了望身上那黄、绿、蓝三色相间的“西装”，用自己那带钩的嘴捋了捋。
“梳妆打扮”后，它环望了一下四周的景物，闭上眼睛，打起了瞌睡。
那神态，好像是一个老戏迷在津津有味地听着《打龙袍》．过了一会儿，它睁开眼，似乎发觉我正在看它，羞涩地把头深深埋在“西装”里。
我笑了，嘿，它也懂得害羞哩！（1）在加点字的正确读音上打“√”。
似乎（sì shì）________ 发觉（jiào jué）________（2）照样子写词语。
【精品】部编人教版三年级语文下册课时测试-5 翠鸟
5 翠鸟课时测评方案字词模块一、看拼音，写词语。
wěi ɡǎn fù bù chèn shānshí bì shuǐpào yú wēnɡ二、选择加点字的正确读音，打“√”。
锐．利（rùi ruì）波．纹（bōbē）饲．养（sīsì）逃脱．（tōu tuō）三、同音字填一填。
cuì（）绿清（）ɡǎn （）集苇（）四、给加点字选择正确的解释。
疾：①疾病。
②痛恨。
③急速；猛烈。
1.翠鸟爱贴着水面疾．飞。
（）2.我们要讲究卫生，减少疾．病。
（）句子模块五、把句子写具体。
1.我们（）看着它那（）羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
2.它（）注视着（）水面，等待游到水面上来的小鱼。
六、判断下面的句子是不是比喻句，是比喻句的打“√”。
1.翠鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣。
（）2.看这字迹像是小飞写的。
（）3.翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
（）读写模块七、课外阅读。
小鹦鹉瞧，这小鹦鹉正仔细地“梳妆打扮”呢！它先低头瞄了瞄水里的影子，大概是检查头上那顶浅绿色的“绅士帽”是否戴正了；又回头望了望身上那黄、绿、蓝三色相间的“西装”，用自己那带钩的嘴捋了捋。
“梳妆打扮”后，它环望了一下四周的景物，闭上眼睛，打起了瞌睡。
那神态，好像是一个老戏迷在津津有味地听着《打龙袍》。
过了一会儿，它睁开眼，似乎发觉我正在看它，羞涩地把头深深埋在“西装”里。
我笑了，嘿，它也懂得害羞哩！1.在加点字的正确读音上打“√”。
似．乎（sìshì）发觉．（jiào jué）2.照样子写词语。
津津．．有味3.画“”的句子采用了的修辞方法。
4.短文描写了鹦鹉的和。
表达了作者对鹦鹉的思想感情。
八、小练笔。
老渔翁的话告诉我们一个很简单的道理：动物是我们的朋友，我们不能因为自己的喜好而自私地占有小动物，剥夺动物的自由，甚至扼杀它们的生命。
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5翠鸟
教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高
一、看拼音写词语。
cuì niǎo wěi ɡǎn fù bùchèn shān chì hè sè
（）（）（）（）（）
tîu liànɡfàn qǐ shuǐ pào sì yǎnɡyú wēnɡ（）（）（）（）（） dǒu qiào shí bìqīnɡ cuìjí fēi
（）（）（）（）
二、给下面的字加上部首组成新字，再组词。
干（）（）寸（）（）
秀（）（）乏（）（）
包（）（）走（）（）
辟（）（）肖（）（）
三、照样子，在（）里填上适当的词语。
（红色）的小爪子（）的头巾（）的翠鸟
（）的嘴（）的羽毛（）的眼睛
（紧紧）地抓住（）地停下（）地注视
（）地看着（）地露出（）地飞行
鸣声（）苇秆（）水波（）
石壁（）小鱼（）翠鸟（）
四、照样子写句子。
例：翠鸟叼起了小鱼。
翠鸟把．小鱼叼起了，
小鱼被．翠鸟叼起了。
1．我洗干净了小手帕。
2．地球挡住了太阳光。
探究拓展能力强化训练与用综合能力的养成
1．（探究题）你知道老渔翁为什么不让我们饲养翠鸟吗？
2．（阅读题）阅读短文，回答问题。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
(1) 找出短文中描写颜色的词语写下来。
(2) 这段中描写了翠鸟的特点，从，的羽毛、的
羽毛、的羽毛，，几方面介绍的。
(3) 从文中找出一句比喻句写下来。
部分参考答案：
基础部分：
四、
1、我把小手帕洗干净了。
小手帕被我洗干净了。
2、地球把太阳光挡住了。
太阳光被地球挡住了。
拓展部分：
1、因为老渔翁认为把翠鸟捉回家饲养，就等于把翠鸟关进了牢里，翠鸟就失去了自由。
而只有给翠鸟一个自由的天地，才是真正的爱翠鸟。
2、
（1）红色橄榄色翠绿色浅绿色赤褐色
（2）外形小爪子头上的背上的腹部的眼睛嘴
（3）背上的羽毛像浅绿色的外衣。