脚踏实地抓教学 一心一意求发展

脚踏实地抓教学一心一意求发展

——明德小学2017—2018学年度第二学期教学工作总结

时间如流水，恍惚之间，近5个月的工作生活已悄然而逝，一个学期的工作已经拉下了帷幕。本学期，我校在县教体局的正确指引下，在邱校长的大力领导下，贯彻了县教研室工作计划，全面落实学校教学工作计划，以“主题式”教研活动为教研主线，以学习引导、检查督促为主要形式，以“弘扬德善文化绘就五彩童年”为课程特色，切实提高教师的业务水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，为我校发展奠定基础。现结合我校实际，将本学期教育教学工作总结如下：

一、加强业务学习，提高教师素质

“活到老，学到老”，作为人类灵魂的工程师，更是需要不断学习充电，不断更新教育教学理念，树立终身学习理念，提高个人教育教学涵养。

1.本学期，学校要求每位教师定好个人学习计划，做到每学期至少读一本教育专著，并及时做好读书笔记，更新教学理念，提高教学水平。

2.抓好“主题式”教研活动主线，积极开展教研活动。

以“三课”活动为载体，开学初确立好各学科教研活动主题，围绕主题，通过集体备课，上课，评课，教后反思等一系列活动，形成本校该主题教学的一般模式。本学期，我们学校语文学科通过低段识字教学主题，中段古诗教学主题，高段作文教学主题的集体备课，上课，评课，反思等活动，形成了这些主题的本校教学的一般模式。其中，许国芳老师在全县习作教学比赛中荣获一等奖。数学学科则围绕低段的算理教学主题，中段的实践操作主题，高段的试卷讲评主题展开教研活动，对年轻老师的成长起到了很大的促进作用。英语学科则围绕对话课教学，阅读课教学和单词课教学主题，探讨不同课型教学的一般模式。一学期下来，一方面，学科的教研氛围愈加浓厚了，另一方面，教师的业务水平也有相应程度的提高。

3.加强教师培训，为教师成长搭建平台。

本学期，学校派教师外出婺源、南昌等地学习十人次左右，并要求外出学习的老师要做到认真学习，认真做好笔记，回校进行分享汇报，以便达到经验共享，促进教师教学理念进一步辐射与提升。

4.学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及教研组长以身则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力的科研能力。

二、强化教学管理，提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1.抓常规，促进管理规范化

本学期我校严格执行课程计划，强化教学质量意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。（1）抓备课。备课是上好课的关键，本学期要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处组织了4次全面常规检查，针对老师的教学常规，及时发现问题，提出问题和解决问题。每次检查教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。通过检查，发现我校有一部分老师对待备课认认真真、一丝不苟。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。同时，抓好对综合科教学的监督，严格要求老师按课程安排上课，保证学生全面发展。

（3）抓教学后记。

《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要手段。我

校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以《教学札记》形式进行总结反思。一学期下来，每位教师针对自己上课与听同伴课后的反思札记达到15篇左右。

（4）抓作业布置与批改。

要求教师详批详改，作业量适中，家庭作业有布置有检查。作业布置要依据教材要求精选习题，体现明确性和针对性，作业量要适中，难度要适宜，要有一定坡度，注意不加重学生学习负担，作业批改及时，课堂作业不隔课，其它作业不隔天，做到“有做必改，有收必改，有改必评，有错必纠”。写清批改日期，批语简明易懂；少指责，多鼓励。

（5）认真进行教学质量分析。

质量是学校发展的生命线，本学期学校紧紧围绕教学质量这个中心开展相关工作。其中对六年级毕业班的教学尤为重视。本学期召开了两次六年级教学研讨会，举行了4次月质量检测活动。通过检测，认真分析、查找优势与不足，发扬长处，改进不足，尽快查缺补漏、强化整改措施，进一步增强了质量意识。

（6）脚踏实地抓好“两语一数”抽测辅导工作。

（7）丰富教学活动，促进学生学习兴趣提高。

本学期举行了“沐浴缕缕书香享受生命阳光”主题读书节演讲比赛、诵读比赛、板报比赛等比赛等，营造了良好的读书氛围。同时学校积极参加教体局组织的各项比赛。

2.积极参与科研课改提升教师科研水平

本学期，教研处鼓励教师积极参加各类比赛，以促进教师科研水平的提高。其中全市论文比赛获奖教师十几人次，课题申报人次增加等，参加的老师与往年都有所增加。可见教师科研的热情与以往比较提高不少。

三、打造课程特色促进学生多维度发展

本学期初，学校积极响应教体局要求，根据学生与师资情况，开设了13门自主拓展课程。通过学生自主选课，一个星期固定两节课的授课，一个学期下来，有部分同学，在某些课程方面得到了一些提升。同时，本学期在相关老师的共同努力下，《走进中华成语》校本课程的编写基本完成，已进行正常开课、作业。其中王海云和周飞燕老师上了校级示范课，学校举行了校本课程序

优质课比赛。下学期，将对此项工作规范化，将本课程落到实处，做出特色。让学生传承中华经典，提高品德素养，丰富语言积累。四、知不足而后进

纵观一学期的教学管理工作，成绩不多，但是不足之处却非

常之多：

1.由于本学期教师人数有所减少，导致教师工作量大，所以学校

的课程安排还存在许多不合理的地方，如同一个老师任教三四门

综合科现象多，教师上课年级跨度大等。

2.在教学常规的实施过程中规范还不够到位，监督还不够频繁。

特别是相关检查人员的责任感还不够强，导致有些老师备课不够

规范，听课不够积极。

3.在六年级教学质量监控方面我们还做得不够细致，有时进行了

月考未及时反馈。

4.综合科上课还需规范化，挤占现象相当严重。

5.“主题式”教学反思主题不够明确，效果不够明显。下学期开

学之前将未雨绸缪，先组织教研组长定好本学期教研主题，围绕

主题明确开展教研活动，以便让此项活动开展得更有意义。

6.教师参与各类比赛的积极性还有待加强，本学期学校教师层面

荣誉加分不容乐观。

7.课题研究经验欠缺。由于老师们对课题研究认识过浅，缺乏课

题研究的相关经验，少数教师缺乏实实在在搞教研和开展课题研

究的作风，没有将研究落到实处。今后学校将全方位地促使教师

积极参与到课题研究之中，有效调动教师参与课题研究的积极性

和主动性，促使每位教师在不同程度上得到发展和提高，为今后

教科研工作的顺利开展奠定良好的基础。

8教学管理工作层次落实方面还需进一步提高执行力，以便做到上有想法与布置，下有落实与反馈，形成良性循环管理。

由于本人能力有限，水平不够，协调能力差，所以在整个教学管理工作过程当中有做的不妥的地方，希望大家多多谅解，同时真诚地希望在座的老师多提意见和建议。因为我们大家工作的共同目标就是让我们的学生学有所得、健康成长，让我们的学校不断发展、办出特