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汉语拼音整理复习

其基本内容有声母、韵母、声调、音节等。在复习时要掌握汉语拼音的23 个声母，24

个韵母， 16 个整体认读音节和声调，能够准确地拼读音节，会认读轻声，认识大写字母和

隔音符号，能背诵默写字母表。具体地说，能看拼音写字词句；能辨认是否整体认读音

节，是否该读轻声；能根据词定音，划去不合适的音节；能区别多音字；能按照汉语拼音

字母表的顺序排列大写字母，并写出相应的小写字母。除此之外，还应根据本方言的特

点，把握学习汉语拼音的重点和难点．如声母中平、翘舌之分；韵母中前、后鼻音之分。

对一些常用字的读音应反复拼读，适当记忆。

声母表

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z

c s y w

韵母表

a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie ü e er an en in un ang eng ing on 整体认读音节

zhi chi shi ri

zi ci si yi

wu yu ye yue

yin yun yuan ying

（前 10 个音节，相对来说好记些。后面6个音节，可列出相应的字，编成一句话：“夜月

隐，云愿迎。”意思是：“夜”晚，“月”亮想要“隐”藏起来，“云”朵“愿”意帮这个忙，她“迎”了上来。）

字母表（ 26 个）

小写字母： a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

大写字母 :A、 B、 C、 D 、 E、 F、 G、 H 、 l 、 J、 K、 L、 M 、 N 、 O 、 P、 Q、 R、 S、 T、 U 、V、W 、 X、Y、 Z。

汉语拼音标调规律：

a 母出现不放过，（即韵母中凡是有 a 的，标在 a 上。如 lao, 标在 a 上）

没有 a 母找o e，（没有a，但有o或e的，标在o或e上。如lou标在o上,lei标在e 上）

i u 并列标在后，（ i 和 u 并列时，标在后面。比如 liu, 标在 u 上，gui, 标在 i 上）

单个韵母不必说。（单个的韵母，当然就标它上面了）

前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母，如：an ian uanüan en in uenün。

后鼻音：指拼音中以“ng ”结尾的韵母，如： ang iang uang eng ing ueng ong iong。

平舌音：指拼音中以“z、c、 s”开头的声母。

翘舌音：指拼音中以“zh 、ch 、 sh、r”开头的声母。

汉语中什么时候读轻声、怎样才能读好轻声

什么是轻声呢？轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调，变成一种较轻较短的调子。

那么怎样才能读好轻声呢？这要求我们在平时读书读报时注意收集，查寻规律。

首先我们先要搞清楚哪些情况下应读轻声。

一、通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声：

如：“妈妈（ma ）”，“试试（ shi ）”

二、名词词尾和方位词，趋向动词也常读轻声，

如：“木头（ tou ）”，“天上（ shang ）”，“走出来（ chulai ）”等；

三、有一些助词也读轻声，

如：“好得（ de ）很”、快“走吧（ba ）”，

四、双音节的第二个音节有时也读轻声，如：“萝卜（bo）”等等。

搞清楚哪些音节读轻声，就要经常练习，区别轻声与其他的四声的不同，明白轻声读得要

“轻而短”。

值得提醒的是，不该读轻声的就不能读，因为这样会完全改变词语的意思，如“大意”指内

容大概的意思，而“大意（ yi ）”则指不小心的意思。

总之，只要注意积累，经常练习，大家一定能读好轻声。

隔音符号：

(1)为什么要用隔音符号

普通话音节多数是有辅音声母的音节。汉语拼音字母的拼读习惯是，辅音字母总是跟后边

的元音拼合成音节，例如shɑnge,只能念成shɑn ge( 山歌 )。只有在后边没有元音的情况

下，辅音字母才跟前边的音素拼合，例如shɑng 。这样，辅音声母就起了标明音节界限

的作用。以 i 、 u、ü起头的零声母音节使用y、w 标明音节界限，剩下的还有以ɑ 、o、e 起头的零声母音节，连写时容易和前边音节的界限发生混淆。音节混淆有三种情况：

一种是和前边以n、 ng 收尾的音节相连，如果不用符号隔开，前一音节最后一个字母n 、g 会被误认成后一种音节的声母。“翻案”(fɑn’ɑn)会被念成“发难”(fɑnɑn)，“档案”(dɑng’ɑn)会被念成“单干”(d ɑng ɑn) 。

另一种是和前边以i、 u 、ü收尾的音节相连，如果不用符号隔开，两个音节常常被误认成一

个音节。“西安”(xi’ɑn) 会被念成“先”(xi ɑn) ，“酷爱”(ku ’ɑi) 会被念成“快”( ku ɑi) ，“余额”(yu ’e)

会被念成“月”(yue) 。

再一种是和i 、u 、ü以外的其他元音收尾的音节相连，不用符号隔开，虽不至于被误读成一

个音节，但元音相连，视觉上难以产生清晰的印象，给阅读带来困难。例如hu ɑɑo( “花袄”)。

为了解决这些问题，《汉语拼音方案》规定了隔音符号的用法。

(2) 怎样使用隔音符号

隔音符号用“’”表示。当ɑ、 o、 e 开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时，将隔音符号标在音节开头字母ɑ 、 o 、 e 的左上方。

例如：

f ɑn ’ɑn 翻案 fɑn

g ’ɑn 方案

sheng ’ou 生藕 ming ’e 名额

xi’ɑn 西安 ku ’ɑi 酷爱

yu’e 余额 pi ’ɑo 皮袄

关于隔音符号的使用，初学者还必须注意以下两点：

第一，以ɑ、 o 、 e 开头的零声母音节只有连写在别的音节后面时才用隔音符号。如果是在

一个词的开头，就不存在音节界限不清的问题，也就不能使用隔音符号，例如áoxi áng( 翱翔 )。第二，有辅音声母的音节和使用了y、 w 的音节，前边都不能用隔音符号，防止隔音

符号的滥用。

我们只要进行阅读，就会遇到多音字。据初略统计，《新华字典》中所列多音字有六百多个，个别字的读音有五个之多（如“和”字有 h é、h è、h ú、hu ó、hu ò五个音）。因此，不少人难免读错。怎么掌握多音字的不同读音呢？多音字的读音有没有规律可以遵循