2020版高考历史二轮复习 第三部分 热点串讲篇 第2讲 国际政治斗争与国际政治格局的演变学案

第2讲国际政治斗争与国际政治格局的演变
考题统计
主题链接
年份·考题分值考查角度知识点
2017·Ⅲ
卷·T41
12分
从近代化的角
度考查近代列
强侵华与中国
人民探索救国
之路
近代西方列强侵
略；洋务运动；戊
戌变法；辛亥革
命；新文化运动等
(1)近代中国反侵略、求
民主的潮流。

(2)二战后世界两极格
局的形成、特点及影响。

(3)世界政治格局的多
极化趋势与两极格局的
解体及多极化趋势的加
强。

(4)世界政治格局演变
过程中世界大国的外交
政策及大国外交关系。

(5)近代中国屈辱的外
交历程及外交的近代
化。

(6)现代中国的外交历
程及政策的调整2017·Ⅲ
卷·T40
25分
从维护国家统
一角度考查郑
成功收复台湾
荷兰殖民扩张；清
代台湾治理
2016·Ⅱ
卷·T40
25分
从人口迁移考
查近代以来世
界、中国海外
移民的变化
资本主义世界市
场的形成；列强侵
略；辛亥革命；抗
日战争、“冷战”
与中国的外交关
系等
2014·Ⅱ
卷·T40
25分
近代中国移
民、开放东北
地区
近代西方列强的
侵略
考向一先进中国人争取民主、独立与富强的“中国梦”
1．近现代“中国梦”的主题的内容
(1)中国梦的主旨：“振兴中华”。

此口号最早是孙中山在1894年兴中会成立章程中讲到“是会之设，专为振兴中华”时提出的。

(2)“中国梦”的“两个百年”历程。

①从1840年到1949年：特征是找到复兴之路，实现
国家独立、民族解放。

②是从1949年到新中国成立100周年。

特征是完成现代化第三步发展战略目标，建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴。

(3)“中国梦”的“两重任务”。

“两重任务”指实现民族复兴；建设中国特色社会主义国家。

(4)“中国梦”的启示。

“中国梦”是一个长期奋斗的历史过程。

中国共产党建党和新中国建立是实现中国梦的两个关键历史节点。

国家独立是“中国梦”实现的前提。

民族精神是推动“中国梦”实现的精神动力。

2．近代中国不同阶层的梦想追求
(1)资产阶级改良思想：19世纪八九十年代中国民族资本主义得到初步发展，但同时中华民族危机日益加深。

在早期维新思想的影响下，以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派，为发展资本主义，维护清朝统治。

维新思想在当时的历史条件下，是一种进步思想，对封建专制制度和传统观念形成了冲击，促进了中国人民的觉醒，具有思想解放的启蒙作用。

(2)资产阶级民主革命思想：面对中华民族日益严重的民族危机，以孙中山、章太炎、邹容、陈天华等为代表的资产阶级革命派，为推翻清政府的反动统治，在中国建立资产阶级共和国，发展资本主义，振兴中华，创立了资产阶级的民主革命思想。

三民主义是其思想的主体。

(3)民主与科学思想：以陈独秀、胡适、李大钊等为代表的资产阶级知识分子，为打破封建束缚，求得“思想的解放”，在思想文化领域向封建思想文化发起猛攻。

民主与科学的思想是新文化运动的重要思想，它动摇了封建正统思想的统治地位，促成了一次思想解放运动的开展，为马克思主义的传播，创造了条件。

(4)科学救国梦想：是一批深受西方科学影响的爱国知识分子，在近代中国救亡图存的特定历史条件下，在对中国近百年来各种救国探索努力反思的基础上，倡导以西方的科学来拯救中国的一种爱国主义进步思潮。

推动了中国近代化的进程。

但是在半殖民地半封建社会的社会环境中，不完成反帝反封建的革命任务，科学救国思潮难以实现。

(5)实业救国梦想：向西方学习、发展民族工商业，以实业挽救国家于危亡的思潮。

在这股思潮的影响下，民族资产阶级以发展民族工商业来抵抗外来侵略成了爱国、救国、富国、强国的明智之举。

实业救国思潮是作为帝国主义经济侵略和封建王朝出卖民族利益的对立物出现的，其内涵在近代中国不同阶段不断得到丰富，对整个近代民族资本主义的发展起了一定的促进作用。

(6)教育救国梦想：教育救国思潮最早出现在洋务运动后期，其代表人物是张之洞，他认为
一个国家能否得以长治
久安，能否得以持续发展，关键在于人才，而人才日多，则国势日强；维新变法时期，以“救亡图存”为己任的维新派大声疾呼：要救国，必须改革教育！后来张謇进一步探讨了教育与实业的彼此关系以及在救国诸因素中何者为重的问题。

当然，在民族危亡之际，教育是救不了国的。

[押题1] (2018·山西晋中模拟)(12分)阅读材料，完成下列要求。

上表为中国近代以来部分“变局”观。

围绕“变局”观，自拟论题，并结合所学知识进行阐述。

(要求：明确写出论题，阐述须史论结合。

)
解析首先，根据题目要求，围绕“变局”观，自拟论题。

如：根据材料“今则胥(全)变为欧罗巴诸国埔头(码头)，此古今一大变局”，得出华夷观念发生变化；根据材料“西人专恃其枪炮轮船之精利，故能横行于中土，中国向用之器械，不敌彼等，是以受制于西人”，得
出在学习西方器物的态度上发生变化；根据材料“变法则治可立待也”，得出学习西方制度方面发生变化。

故可以总结：变局观念下的革新推动中国近代化。

其次，根据材料结合所学知识，对所提论点进行阐述。

如：根据材料“今则胥(全)变为欧罗巴诸国埔头(码头)，此古今一大变局”，可知徐继畲等人在中西方的发展的大局中，发现中国已经遭遇古今未有的大变局，提出向西方学习，并形成一股向西方学习的思潮。

最后，对所论述的议题作简要的总结，在西方的冲击下，中国社会的时局观不断形成，并在思想、经济、政治等领域不断推动中国向近代化方向迈进。

答案示例论题：“变局”观念的形成与发展是近代中国国内外形势发展的必然结果。

阐述：近代以来，英、法、美、德国家先后确立了资本主义政治制度。

工业革命后，科学技术迅猛发展，经济实力大为增强，在全球范围内进行侵略扩张。

中国依然固守农耕经济，实行重农抑商和“海禁”政策。

19世纪40年代，在亚洲原为中国的朝贡国陆续被迫开放，变成西方国家的殖民地或半殖民地。

徐继畲的变局观察觉到这一点。

两次鸦片战争的失败给中国带来更为严重的冲击，清政府被迫开放通商，朝贡贸易体制被彻底打破，同时西方科学技术也在中国进一步传播，李鸿章等人发起洋务运动，学习西方科技以自强。

19世纪80年代末，西方列强侵略进一步加深，出现了康有为说的“合而伺我”局面。

这一时期，中国民族资本主义初步发展，资产阶级维新派提出了改良维新的主张。

综上所述，随着近代中西方经济实力、国际地位的逆转，西方列强的侵略不断加深，中国近代出现了各种变局观念。

(“示例”仅作参考，学生可从“变局”观念形成与发展的原因、历程、趋势、行动及影响等一个或多个角度立论阐述，如“民族危机的加深推动了变局观念的形成发展”、“变局观念的发展体现了西学东渐的深入”、“变局观念促进了思想解放”、“变局观念下的革新推动中国近代化”等，只要言之有理，均可酌情给分)
考向二近现代国际政治格局的演变与近现代中国的外交
1．认识国际政治格局的演变
(1)国际政治格局实际上是大国争夺和妥协的产物，由于政治经济发展的不平衡和争夺的持久性、妥协的暂时性，任何格局都将发生变化；决定国际政治格局的终极力量是大国经济力量的对比；任何国际政治格局都不可能真正缓和国际关系，只能暂时掩盖诸多矛盾。

(2)新的国际格局的变动是在和平方式下进行的，需要通过世界主要力量间的长期角逐、斗争和妥协来实现，加之两极格局解体后，霸权主义和强权政治不会轻易退出历史舞台，决定
了新旧格局交替是一个曲折反复的过程。

(3)要想在当今国际格局中立于不败之地，必须致力于发展以经济和科技为基础的综合国力，作为当代中学生，要感受到自己担当的历史使命，要有努力学习、顽强拼搏和勇于改革创新的精神。

2．认识近现代中国的外交
(1)近代中国屈辱外交的原因：当时中国处于半殖民地半封建社会，不独立。

当时中国综合国力弱，弱国无外交。

(2)新中国成立后取得辉煌外交成就的原因：新中国成为主权独立的国家；综合国力、国际威望不断提高；奉行独立自主的和平外交政策，贯彻和平共处五项原则；针对国际形势的变化，采取积极灵活的外交政策。

[押题2] (2018·吉林统测)(25分)阅读材料，完成下列要求。

材料一20世纪的历史已经证明，甲午以后，这两个国家都输了。

中国固然没有因此发愤图强；……日本除了把台湾夺到手外，拿到中国2.3亿两的赔款。

这等于日本4年的财政收入，等于中国3年的财政收入。

日本要是拿这笔款发展经济，用于改善经济发展的环境，用于改善国民的生活，那就很可观了。

但它拿来扩军，85%的赔款都用于扩军和相关的项目，走上军国主义道路。

只有一部分拿来建了一家钢铁厂。

这就导致日后侵略别国反过来被迫无条件投降的灾难性后果，同样输得很惨。

——摘自袁伟时《甲午战争：没有赢家的结局》材料二缔约国就本条约的实施随时进行协议。

另外，在日本国的安全和远东地区国际和平与安全受到威胁的时候，在缔约国的任何一方的要求下随时可以进行协议。

……在和约和本条约生效之日，由日本授予、并由美利坚合众国接受在日本国内及周围驻扎美国陆、海、空军的权利。

……未经美利坚合众国事先同意，日本不得将任何基地给予任何第三国，亦不得将基地上或与基地有关之任何权利、权力或权限，或陆、海、空军驻防、演习，或边境之权利给予任何第三国。

——摘自《日美安全保障条约》(1951年) 材料三近期美国一直高调宣扬“美国的太平洋世纪”，要重返亚太……中国政策科学研究会副秘书长彭光谦认为，美国正在加紧进行针对中国的军事战略布局，意在遏制任何可能对美国构成挑战的对手，继续维持美国的全球霸权。

——摘自《希拉里：21世纪将是美国的太平洋世纪》(1)据材料一并结合所学知识，谈谈你对甲午中日战争“没有赢家”的理解。

(10分)
(2)据材料二指出“二战”结束到50年代初期美日关系的特征，并结合所学知识分析其形成原因。

(6分)
(3)据材料三和所学知识分析美国遏制中国的主要原因，并指出当今世界的政治格局发展的基本趋势。

(9分)
解析第(1)问，据材料一及所学知识，分别从甲午中日战争对中国与日本造成的消极影响角度回答。

第(2)问，第一小问，据材料二“未经美利坚合众国事先同意，日本不得将任何基地给予任何第三国”得出；第二小问，根据所学从当时日本与美国国情以及当时世界格局回答。

第(3)问，第一小问，据材料三及所学分别从美国与中国角度分析作答；第二小问，结合所学从世界格局发展的趋势角度回答。

答案(1)中国：被迫签订《马关条约》，刺激了列强瓜分中国的野心，使中国的半殖民地化程度大大加深。

日本：战争的胜利进一步刺激了日本对外侵略的野心，发动更大规模的侵略战争，最终在第二次世界大战中战败投降。

(2)特征：美国控制日本(或日本依附于美国)。

原因：“二战”日本战败；美国争夺地区和世界霸权的需要；美国进行“冷战”的需要。

(3)原因：美国坚持“冷战”思维；中国综合国力日益增强；两国社会制度、意识形态的差异。

趋势：短期内“一超多强”局面仍将持续，从长期来看多极化趋势将持续深入发展。