(完整版)高中生物选修三专题四和专题五
人教版高中生物选修三目录(完善版)
人教版高中生物选修三目录（完善版）（五个专题，16小节）
专题1 基因工程
1.1 DNA 重组技术的基本工具
1.2 基因工程的基本操作程序
1.3 基因工程的应用
1.4 蛋白质工程的崛起
专题2 细胞工程
2.1 植物细胞的工程
2.1.1植物细胞工程的基本技术
2.1.2植物细胞工程的实际应用
2.2 动物细胞工程
2.2.1动物细胞培养和核移植技术
2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体
专题3 胚胎工程
3.1 体内受精和早期胚胎发育
3.2 体外受精和早期胚胎发育
3.3 胚胎工程的应用及前景
专题4 生物技术的安全性和伦理问题
4.1 转基因生物的安全性
4.2 关注生物技术的伦理问题
4.3 禁止生物武器
专题5 生态工程
5.1 生态工程的基本原理
5.2 生态工程的实例和发展前景。
高中生物选修3知识点总结
选修3知识点复习专题1 基因工程（一）基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术。
原理是基因重组，操作水平是分子水平。
优点：打破物种界限；定向地改造生物的遗传性状。
（二）基因工程的基本工具1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶）（1）来源：主要从原核生物中分离纯化出来。
（2）功能：使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开（3）特点具有专一（特异）性。
（4）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。
2.“分子缝合针”——DNA连接酶（1）两种DNA连接酶（E·coliDNA连接酶和T4-DNA连接酶）的比较：①相同点：都缝合磷酸二酯键。
②区别：E·coliDNA连接酶只能连接黏性末端；而T4DNA连接酶能缝合两种末端，但连接平末端的之间的效率较低。
（2）与DNA聚合酶作用的异同：DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸加到已有的脱氧核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。
DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。
3.“分子运输车”——载体（1）载体具备的条件：①能够稳定保存并复制；②有一至多个限制酶酶切位点③含有标记基因，便于筛选。
④对受体细胞无害。
（2）最常用的载体是质粒，化学本质是DNA分子。
（3）其它载体：λ噬菌体的衍生物、动植物病毒（三）基因工程的基本操作程序第一步：目的基因的获取1.目的基因主要是指编码蛋白质的结构基因。
3.人工合成目的基因的两个条件：基因比较小；核苷酸序列已知。
4.PCR技术扩增目的基因（1）PCR是多聚酶链式反应的缩写，原理DNA双链复制。
（2）过程：第一步变性：加热至90～95℃，DNA解链，不需要解旋酶；第二步复性：冷却到55～60℃，引物结合到互补DNA链。
变性和复性利用了DNA的热变性原理；第三步延伸：加热至70～75℃，热稳定DNA聚合酶从引物起始互补链的合成。
第二步：基因表达载体的构建基因表达载体的组成：除了目的基因外，还必须有启动子、终止子、标记基因等。
人教版生物选修3-4
农业转基因生物标识管理方法
要点突破讲练互动
要点一 转基因生物旳优、缺陷 1.优点 (1)处理粮食短缺问题。 (2)降低农药使用，从而降低环境污染。 (3)节省生产成本，降低粮食售价。 (4)增长食物营养，提升附加价值。
(5)增长食物种类，提升食物品质。 (6)增进生产效率，带动有关产业发展。 2.缺陷 (1)可能产生新病毒和新旳过敏原。 (2)可能产生抗除草剂旳杂草。 (3)可能使疾病旳传播跨越物种障碍。 (4)可能会损害农作物旳生物多样性。 (5)可能干扰生态系统旳稳定性。
(2)推广国家及品种：全球种植转基因农作物 旳国家已经到达20多种，种植面积较大旳国 家有美国、阿根廷、巴西、加拿大、印度和 中国。
二、对转基因生物安全性旳争论 1.转基因生物存在安全性旳原因 (1)科学家对基__因__旳__构__造__、基因间旳相互作用 以及基因旳调控机制等都了解得相当有限。 (2)转移旳基因虽然是功能已知旳基因，但不 少是__异__种__生__物___旳基因。 (3)_外__源__基__因___ 插入宿主基因组旳部位往往是 随机旳，有时会出现意想不到旳后果。
(2)转基因生物不引起生物安全性问题旳理由: ①进入非种植区后生命力很差。 ②存在生殖隔离，难与其他植物杂交。 ③花粉旳传播距离和存活时间有限。 ④新性状旳体现必须具有一定旳水、肥等条 件和配套旳种植技术。
3.转基因生物与环境安全 (1)潜在旳不安全问题：转基因生物可能会影 响生态系统中原有旳动态平衡，加剧环境污 染，危害其他动、植物生存和人体健康。
新知初探思维开启
一、转基因成果 1.微生物方面 (1) 制 造 出 具 有 主 要 经 济 价 值 旳 多 种 _重__组__微__生__物___ ， 如 清 除 石 油 污 染 旳 假 单 胞 杆菌等。 (2)使用_D__N_A__重__组__旳__微__生__物___，生产稀缺旳 生化药物，即基因制药。
人教版高中生物课件：选修3专题5
高考生物总复习
【易误警示】
(1)不同的生态工程建设
遵循的基本原理可能不同；
(2)建立不同的生态工程时要依据不同的
原理，因地制宜，不能相互照搬。
高考生物总复习
即时应用(随学随练，轻松夺冠) 1．“1＋1>2”体现生态工程的哪一基本原理( ) A．物种多样性原理 B．整体性原理 C．协调与平衡原理 D．系统学和工程学原理 解析：选D。系统学和工程学原理有系统的结构决 定功能原理和系统整体性原理之分。其中系统整体 性原理是指系统各组分只有比例适当，才能实现总 体功能大于各部分之和的效果，即“1＋1>2”。
高考生物总复习
高考生物总复习
专题5 生态工程
高考生物总复习
基础自主梳理
专 题 5 生 态 工 程
高频考点突破
命题视角剖析
即时达标训练
高考生物总复习
基础自主梳理
一、生态工程所遵循的基本原理 1．建设目的 物质循环 的规律，充分发挥 遵循自然界__________ 环境污染，达到经 资源的生产潜力，防止_________ 济效益和生态效益的同步发展。 2．特点 可持续 的工程体系。 少消耗、多效益、_______ 3．生态经济 (1)特点：废弃物资源化。 (2)手段：生态工程。
“三北”防护林建 生物多样性程度高，可 设中的单纯林问题， 提高系统的抵抗力稳定 珊瑚礁生态系统的 性 生物多样性问题 生物数量不超过环境承 载力，可避免系统的失 太湖富营养化问题 衡和破坏 林业建设中自然系 统一协调各种关系，保 统与社会、经济系 障系统的平衡与稳定 统的关系问题 改变和优化系统的结构 以改善功能 保持很高的系统生产力 桑基鱼塘 珊瑚礁藻类和珊瑚 虫的关系
高考生物总复习
人教版高中生物选修3全套PPT课件
感受态细
胞吸收DNA分子
.
四、目的基因的检测与鉴定
①导入检测：目的基因是否导入受体细胞DNA
检测
DNA—— DNA分子杂交 分 转录检测——分子杂交 子
检
②表达检测
测
翻译检测——抗原抗体杂 法
交 抗虫鉴定
鉴定 抗病鉴定 个体水平的鉴定
活性鉴定等
.
小结
内基 容因
工 程 的 基 本
基因操作 的工具
基因操作 的基本步骤
植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较
比较项目
植物体细胞杂交 动物细胞融合
细胞融合原理 细胞膜一定流动性、 细胞膜一定流动 性
细胞融合的方法 去除细胞壁后诱导 使细胞分散后诱
原生质体融合
导细胞融合
诱导方法 物理（离心、振荡、 物理、化学方法
电刺激）
（同左）
化学（聚乙二醇） 灭活的病毒
用途
获得杂种植株 制备单克隆抗体
人工薄膜+胚状体、不定芽、顶芽、腋芽
技术：
植物组织培养
原理：
植物细胞全能性
.
单倍体育种
方法：
花药离体培养（植物组织培养）
技术：
组织培养获得单倍体 秋水素处理单倍体的幼苗，使染色体加倍
优点：
明显缩短了育种年限 后代稳定遗传
.
2.1.2植物细胞工程的实际应用
繁殖植物的新途径
c、延伸（70℃-75℃）：在Taq酶的作用下， 合成与模板互补的_D_N_A_链____。 D、循环
.
人工合成：
——根据已知的氨基酸序列合成DNA
蛋白质的氨基酸序列 推测
mRNA的核苷酸序列 推测
结构基因的核苷酸序列 化学合成
(完整版)高中生物选修三专题四、专题五知识点填空含答案(人教版)
专题四生物技术的安全性和伦理问题一、对转基因生物安全性的争论1、对转基因生物安全性问题存在争论的原因是：（1）由于科学发展水平的限制，目前科学家对、以及的了解相当有限。
（2）被转移的基因虽然都是的基因，但不少却是异种生物的基因。
（3）外源基因插入宿主基因组的部位往往是的，在转基因生物中会出现一些人们意想不到的后果。
2、转基因生物引发人们在、和三个方面发生了激烈的争论。
(1）转基因生物与食物安全①反方观点：反对、出现滞后效应、出现新的、营养成分。
②正方观点：有、科学家负责的态度、无实例无证据。
(2)转基因生物与生物安全：转基因生物释放到环境中，可能会对构成潜在的风险和威胁。
①反方观点：扩散到种植区外，变成野生种类，破坏生态平衡；有可能成为，威胁生态系统中其他生物的生存；可能通过而进入杂草，成为超级杂草；有可能与某些细菌或病毒杂交，从而重组出对人类或其他生物有害的病原体。
②正方观点：生命力有限、存在、距离有限、花粉存活时间有限。
(3)转基因生物与环境安全：转基因生物可能会对和造成破坏。
①反方观点：会打破物种界限、二次污染、重组出有害的病原微生物、某些______________或______________会通过____________的传递进入其他动物或人体内。
②正方观点：不会改变生物原有的分类地位；可以减少_________________；保护农田土壤环境。
3、理性看待转基因技术①正确的做法应该是，而不能。
②制定政策和法规，如我国制定的《基因工程安全管理办法》、为维护消费者对转基因产品的和而颁布的《农业转基因生物标识管理办法》。
二、生物技术的伦理问题（一）克隆技术引发的伦理问题：多数人持否定态度。
1、克隆技术的分类：①（为了从胚胎中取出干细胞用于医学研究和治疗）②（为了得到克隆人）2、反对者观点：①克隆人严重违反了人类_______________，是克隆技术的滥用。
②克隆人冲击了现有_____ _____等传统的伦理道德观念。
高三生物一轮复习选修三第4、5单元复习
对转基因生物的安全性的争论
）转基因生物与食物安全
一方观点：①反对“实质性等同”②担心出现滞后效应
④担心营养成分改变⑤动物蛋白基因转入农作物与宗教信仰另一方观点：①“实质性等同”的评价是起点，不是终点
③发现过敏反应，立即销毁
）转基因生物与生物安全
（3）生态工程的实例
①农村综合发展型生态工程：
解决问题：在农村实现经济效益、社会效益和生态效益的全面提高
运用原理：物质循环再生原理；整体性原理；物种多样性原理
②小流域综合治理生态工程：
解决问题：水土流失情况
运用原理：整体性原理、协调与平衡原理等
③大区域生态系统恢复工程：
解决问题：西北地区的土地荒漠化
运用原理：协调与平衡原理、生物多样性原理等
④湿地生态恢复工程：
解决问题：湿地的大面积缩小湿地的功能：具有蓄洪防旱，调节区域气候，控制土壤侵蚀，自然净化污水等。
处理方法：采用工程和生物措施相结合，如废水处理、点源和非点源污染控制、土地处理工程等使湿地得以恢复。
⑤矿区废弃地的生态恢复工程：
解决问题：由于采矿业所造成的重金属污染
措施：人工制造表土、多层覆盖、特殊隔离、植被恢复等
⑥城市环境生态工程：
解决问题：环境污染问题
措施：进行城市规划和合理布局；推广“环境友好技术”和低污染清洁生产工艺；对垃圾进行分类处理，并实现垃圾资源化利用等
除生态工程之外还应注意以下几种原理：
1.立体农业：运用群落的空间结构原理
2.生态农业：物质循环再生、能量多级利用
3.恢复生态学：群落演替的原理。
高中生物选修三专题四和专题五
选修三专题 4生物技术的安全性和伦理问题时间： 01— 23编号：43课标点击：1.转基因生物的安全性（Ⅰ）2. 生物武器对人类的威迫（Ⅰ）3. 生物技术中的伦理问题（Ⅰ）知识梳理：一、转基因生物的安全性1、转基因生物存在安全性的原由（1）当前对基因的构造、调控体制及基因间的互相作用认识有限。
（2）目的基因常常是异种生物的基因。
（3）外源基因常常是随机插入宿主细胞基因组的。
2、理性对待转基因生物（ 1）转基因生物的优弊端长处：①解决粮食欠缺问题；②减少农药使用，减少环境污染；③增添食品营养，提高附带值；④增添食品种类，提高食品质量；⑤提高生产效率，带动带动家产发展。
弊端：①可能产生新病毒或新过敏原；②可能产生抗除草剂的杂草；③可能使疾病的流传超越物种阻碍；④可能会伤害生物多样性；⑤可能扰乱生态系统的多样性。
（2）对待转基因生物的正确态度是趋利避害，不可以因噎废食。
二、生物技术中的伦理问题1、克隆人（ 1）分类种类治疗性克隆生殖性克隆项目区目的治疗人类疾病用于生育，产生新个体别水平细胞水平个体水平联系都性无性生殖，产生新个体，新组织，遗传信息同样。
（2）态度中国政府的态度是严禁生殖性克隆，但不反对治疗性克隆。
2、试管婴儿与设计试管婴儿（ 1）试管婴儿是利用体外受精和胚胎移植等技术生殖个体，其主要目的是解决不孕夫妻的生育问题。
（2）设计试管婴儿与试管婴儿对比需要在胚胎移植前对胚胎进行遗传学诊疗，以挑选切合特别要求的胚胎，从而生出特定种类的婴儿。
3、基因检测（ 1）观点：指经过基因芯片对被检测者细胞中的DNA分子进行检测，剖析邮被检测者所含的各种致病基因和疾病易感基因的状况的一种技术。
（2）争辩焦点①基因检测可否达到预防疾病的目的。
②能否惹起基因鄙视及其余危害。
三、生物武器1、种类种类例证病菌炭疽杆菌病毒天花病毒、动物痘病毒生化毒剂肉毒杆菌毒素经基因重组的致病菌经过转基因技术改造的蜡状杆菌、重组流感病毒2、特点（1）传染性强。
人教版高中生物选修三知识点总结(打印版详细)
人教版高中生物选修三知识点总结(打印版详细)（5）动物细胞培养技术的应用：制备病毒疫苗、制备单克隆抗体、检测有毒物质、培养医学研究的各种细胞。
2.动物体细胞核移植技术和克隆动物（1）哺乳动物核移植可以分为胚胎细胞核移植（比较容易）和体细胞核移植（比较难）。
（2）选用去核卵(母)细胞的原因：卵(母)细胞比较大，容易操作；卵(母)细胞细胞质多，营养丰富。
卵细胞的细胞质可使体细胞细胞核全能性得到表达。
（3）体细胞核移植的大致过程是：（右图）核移植早期胚胎培养胚胎移植（4）体细胞核移植技术的应用：①加速家畜遗传改良进程，促进良畜群繁育；②保护濒危物种，增大存活数量；③生产珍贵的医用蛋白；④作为异种移植的供体；⑤用于组织器官的移植等。
（5）体细胞核移植技术存在的问题：克隆动物存在着健康问题、表现出遗传和生理缺陷等。
3.动物细胞融合（1）动物细胞融合也称细胞杂交，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。
融合后形成的具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细胞，称为杂交细胞。
（2）动物细胞融合与植物原生质体融合的原理基本相同，诱导动物细胞融合的方法与植物原生质体融合的方法类似，常用的诱导因素有聚乙二醇、灭活的病毒、电刺激等。
（3）动物细胞融合的意义：克服了远缘杂交的不亲和性，成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物生物新品种培育的重要手段。
4.单克隆抗体（1）抗体：一个B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体。
从血清中分离出的抗体产量低、纯度低、特异性差。
（2）单克隆抗体的制备过程：两次筛选:第一次筛选出杂交瘤细胞，第二次筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞。
（3）杂交瘤细胞的特点：既能大量繁殖，又能产生专一的抗体。
（4）单克隆抗体的优点：特异性强，灵敏度高，并能大量制备。
（5）在腹腔内增殖的优点：不需要特定的培养基，不需要严格的外界条件。
（6）筛选的时候用：特定的选择性培养基进行筛选。
（7）单克隆抗体的作用：①作为诊断试剂：准确识别各种抗原物质的细微差异，并跟一定抗原发生特异性结合，具有准确、高效、简易、快速的优点。
高中生物人教版选修3课件5专题整合
-11-
专题整合
知识网络
专题应用
一二
【例2】 下面是窦店村综合发展生态工程示意图。请据图回答 问题。
-12-
专题整合
知识网络
专题应用
一二
(1)该生态工程具有较高的经济效益和生态效益,其原因是 。
(2)蓝绿萍的代谢类型是
原理是( )
A.协调与平衡原理
B.物质循环再生原理
C.物种多样性原理
D.整体性原理
解析:协调与平衡原理的主要含义是生态系统的生物数量不能超
过环境承载力(环境容纳量)的限度;物质循环再生原理的主要含义
是物质能在生态系统中循环往复,分层分级利用;物种多样性原理
的主要含义是物种繁多使生态系统具有较高的抵抗力稳定性;整体
系统整体性原 理:总体功能大 于各部分之和
意义
实例
统一协调各种关 系,保障系统的平 衡与稳定
林业建设中自然 生态系统与社 会、经济系统的 关系问题
改善和优化系统 的结构,以改善功 能
桑基鱼塘
能保持很高的系 珊瑚礁藻类和珊
统生产力
瑚虫的关系
-6-
专题整合
一二
知识网络
专题应用
特别提醒(1)在建立不同的生态工程时,要遵循不同的设计原理, 应因地制宜。
生物多样性程度高, 可提高生态系统的 抵抗力稳定性
无废弃物农业
“三北”防护林建 设中的单纯林问 题;珊瑚礁生态系 统的生物多样性 问题
可避免系统的失衡 太湖富营养化问
和破坏识网络
专题应用
一二
理论基础
整体性 社会—经济— 原理 自然复合系统
(完整版)高中生物选修三专题四、专题五知识点填空含答案(人教版)
专题四生物技术的安全性和伦理问题一、对转基因生物安全性的争论1、对转基因生物安全性问题存在争论的原因是：（1）由于科学发展水平的限制，目前科学家对、以及的了解相当有限。
（2）被转移的基因虽然都是的基因，但不少却是异种生物的基因。
（3）外源基因插入宿主基因组的部位往往是的，在转基因生物中会出现一些人们意想不到的后果。
2、转基因生物引发人们在、和三个方面发生了激烈的争论。
(1）转基因生物与食物安全①反方观点：反对、出现滞后效应、出现新的、营养成分。
②正方观点：有、科学家负责的态度、无实例无证据。
(2)转基因生物与生物安全：转基因生物释放到环境中，可能会对构成潜在的风险和威胁。
①反方观点：扩散到种植区外，变成野生种类，破坏生态平衡；有可能成为，威胁生态系统中其他生物的生存；可能通过而进入杂草，成为超级杂草；有可能与某些细菌或病毒杂交，从而重组出对人类或其他生物有害的病原体。
②正方观点：生命力有限、存在、距离有限、花粉存活时间有限。
(3)转基因生物与环境安全：转基因生物可能会对和造成破坏。
①反方观点：会打破物种界限、二次污染、重组出有害的病原微生物、某些______________或______________会通过____________的传递进入其他动物或人体内。
②正方观点：不会改变生物原有的分类地位；可以减少_________________；保护农田土壤环境。
3、理性看待转基因技术①正确的做法应该是，而不能。
②制定政策和法规，如我国制定的《基因工程安全管理办法》、为维护消费者对转基因产品的和而颁布的《农业转基因生物标识管理办法》。
二、生物技术的伦理问题（一）克隆技术引发的伦理问题：多数人持否定态度。
1、克隆技术的分类：①（为了从胚胎中取出干细胞用于医学研究和治疗）②（为了得到克隆人）2、反对者观点：①克隆人严重违反了人类_______________，是克隆技术的滥用。
②克隆人冲击了现有_____ _____等传统的伦理道德观念。
高中生物选修三知识点PPT课件
选修3
目的基因 待检测基因
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13
3.最后检测 目的基因 是否翻译成蛋白质， 方法是从转基因生物 中提取 蛋白质，用相 应的 抗体进行抗原－ 抗体杂交。
4.有时还需进行 个 体生物学水平的鉴 定。如 转基因抗虫 植物是否出现抗虫 性状。
选修3
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14
（三）基因工程的应用
（1）过程：离体的植物器官、组织或细胞 →脱分 化→愈伤组织 →再分化 →试管苗 ―→植物体
选修3植物组织培养技术
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22
（2）用途：微型繁殖、作物脱毒、制造人工种 子、单倍体育种、细胞产物的工厂化生产。
（3）地位：是培育转基因植物、植物体细胞杂 交培育植物新品种的最后一道工序。
选修3植物组织培养技术
选修3
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2
（一）基因工程的基本工具
1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶 （限制酶）
（1）主要是从原核生物中分离纯化出来的。
（2）功能：能够识别双链DNA分子的某种 特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特 定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断 开，因此具有专一性。
（3）结果：经限制酶切割产生的DNA片段 末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。
选修三
1、基因工程 练习
• 2、植物细胞工程
（1）植物组织培养技术
（2）植物体细胞杂交技术 练习
• 3、动物细胞工程
（1）动物细胞培养 练习 （3）动物细胞融合 练习
• 4、胚胎工程
（1）早期胚胎的培养
（3）胚胎分割
（2）动物体细胞核 练习 移植技术和克隆动物 （4）单克隆抗体 练习
（2）胚胎移植 （4）胚胎干细胞
选修3专题3_专题4专题5知识点填空
专题3 胚胎工程 200张（一）动物胚胎发育的基本过程1、胚胎工程是指对动物所进行的多种显微操作和处理技术，如胚胎移植、体外受精、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术。
经过处理后获得的胚胎，还需移植到雌性动物体内生产后代，以满足人类的各种需求。
﹡技术：技术、技术、技术、技术、技术等一、体内受精和早期胚胎发育（生理基础）（一）精子的发生1、场所：2、时间：3、过程：第一阶段：位于曲细精管管壁的精原细胞进行数次有丝分裂，产生多个初级精母细胞。
第二阶段：初级精母细胞连续进行两次分裂（即减数分裂，包括MⅠ和MⅡ），第一次分裂产生2个次级精母细胞，每个次级精母细胞再分裂一次产生2个精子细胞。
第三阶段：圆形的精子细胞经过变形成为精子。
﹡精子变形过程：①顶体的形成--→②尾的发育--→③精子头出现--→④细胞质浓缩--→⑤精子形成。
﹡细胞结构的变化：1. ----精子头的主要部分2. ----顶体3. -----尾4. ----线粒体鞘膜5. 其它物质---原生质滴---脱落﹡精子的外形：似蝌蚪，分头，颈，尾三部分。
精子的大小与动物的体型大小无关。
（二）卵子的发生1、场所：2、时间：性别分化以后（胎儿期）---生殖机能衰退（精子与卵子在发生时间上的差别是重要的区别）3、过程：（1）胎儿期动物的胚胎在性别分化后以后，卵原细胞通过有丝分裂不断增加数量，并进一步演变为初级卵母细胞，这时，它被卵泡细胞包围，形成卵泡。
（2）初情期后减数第一次分裂：是在雌性动物排卵前后．．完成的，结果产生1个初级卵母细胞和1个第一极体，进入输卵管，准备与精子受精。
（3）减数第二次分裂：是在精子和次级卵母细胞（减Ⅱ中期）结合的过程中形成的，次级卵母细胞经分裂产生1个卵子和1个第二极体。
（当在卵黄膜和透明带的间隙观察到两个极体时，说明卵子已经完成了受精，这是判断卵子是否受精的重要标志）﹡精子和卵子发生的比较（1）受精场所：是母体的______________（2）受精前的准备a.精子获能（在雌性动物生殖道内）；b.卵子的准备（排出的卵子要在输卵管中进一步成熟到_______________才具备受精能力）；（3）受精过程[卵子周围的结构由外到内：放射冠、透明带、卵黄膜]，a顶体反应：精子释放顶体酶溶解卵丘细胞之间的物质，穿越放射冠。
(完整版)高中生物教材目录(人教版必修1、2、3+选修1、3)
必修一分子与细胞第一章走进细胞1.1从生物圈到细胞1.2细胞的多样性和统一性第二章组成细胞的分子2.1细胞中的元素和化合物2.2生命活动的主要承担者——蛋白质2.3遗传信息的携带者——核酸2.4细胞中的糖类和脂质2.5细胞中的无机物第三章细胞的基本结构3.1细胞膜——系统的边界3.2细胞器——系统内的分工合作3.3细胞核——系统的控制中心第四章细胞的物质输入和输出4.1物质跨膜运输的实例4.2生物膜的流动镶嵌模型4.3物质跨膜运输的模型第五章细胞的能量供应和利用5.1降低化学反应活化能的酶（一酶的作用和本质二酶的特性）5.2细胞的能量“通货”——ATP5.3ATP的主要来源——细胞呼吸5.4能量之源——光和光合作用（一捕获光能的色素和结构二光合作用的原理和应用）第六章细胞的生命历程6.1细胞的增值6.2细胞的分化6.3细胞的衰老和凋亡6.4细胞的癌变必修二遗传与进化第一章遗传因子的发现1.1孟德尔的豌豆杂交试验（一）1.2孟德尔的豌豆杂交试验（二）第二章基因和染色体的关系2.1减数分裂和受精作用2.2基因在染色体上2.3伴性遗传第三章基因的本质3.1DNA是主要的遗传物质3.2DNA的分子结构3.3DNA的复制3.4基因是有遗传效应的DNA片段第四章基因的表达4.1基因指导蛋白质的合成4.2基因对性状的控制4.3遗传密码的破译第五章基因突变和其他变异5.1基因突变和基因重组5.2染色体变异5.3人类遗传病第六章从杂交育种到基因工程6.1杂交育种与诱变育种6.2基因工程及应用第七章现代生物进化理论7.1现代生物进化理论的由来7.2现代生物进化理论的主要内容（种群基因频率的改变与生物进化、隔离与物种的形成、共同进化与生物多样性的形成）必修三稳态与环境第一章人体的内环境与稳态1.1细胞生活的环境1.2内环境稳态的重要性第二章动物和人体生命活动的调节2.1通过神经系统的调节2.2通过激素的调节2.3神经调节与体液调节的关系2.4免疫调节第三章植物的激素调节3.1植物生长素的发现3.2生长素的生理作用3.3其他植物激素第四章种群和群落4.1种群的特征4.2种群数量的变化4.3群落的结构4.4群落的演替第五章生态系统及其稳定性5.1生态系统的结构5.2生态系统的能量流动5.3生态系统的物质循环5.4生态系统的信息传递5.5生态系统的稳定性第六章生态环境的保护6.1人口增长对生态环境的影响6.2保护我们共同的家园选修一生物技术实践专题一传统发酵技术的应用1.1果酒和果醋的制作1.2腐乳腐乳制作1.3只做泡菜并检测亚硝酸盐的含量专题二微生物的培养与应用2.1微生物的实验室培养2.2土壤中分解尿素的细菌的分离与技术2.3分解纤维素的微生物的分离专题三植物的组织培养技术3.1菊花的组织培养3.2月季的花药培养专题四酶的研究与应用4.1果胶酶在果汁生产中的应用4.2探讨加酶洗衣粉的洗涤效果4.3酵母细胞的固定化专题五DNA和蛋白质技术5.1DNA的粗提取与鉴定5.2多聚酶链式反应扩增DNA片段5.3血红蛋白的提取和分离专题六植物有效成分的提取6.1植物芳香油的提取6.2胡萝卜素的提取选修三现代生物科技专题专题一基因工程1.1DNA重组技术的基本工具1.2基因工程的基本操作程序1.3基因工程的应用1.4基因工程的崛起专题二细胞工程2.1植物细胞工程2.2动物细胞工程专题三胚胎工程3.1体内受精和早期胚胎工程3.2体外受精和早期胚胎培养3.3胚胎工程的应用及前景专题四生物技术的安全性和伦理问题4.1转基因生物的安全性4.2关注生物工程的伦理问题4.3禁止生物武器专题五生态工程5.1生态工程的基本原理5.2生态工程的实例和发展前景。
高中生物选修3第5章课件：5-1生态工程的基本原理
六、物种多样性原理：
• 1.基本内容： • 2.生物多样性包括地球上所有植物、动物、微生物
和它们所拥有的基因以及由这些生物和环境构成的 生态系统。
• 3.保护生物多样性就是在生态系统、物种和基因三 个水平上采取保护战略和保护措施。
生态工程的兴起
“可持续发展”的内涵: (Sustainable Development)
problems would be grounded in the technology available from natural systems so that the human engineering required would be
supplementary rather than primary
四、讨论：
• 1.生态工程建设的目的是什么？ • 2.解决经济发展与环境问题的根本原则是什
么？ • 3.生态工程是一门生态学、工程学、 • 系统学 和 经济学等学科交叉而产生的新兴学
科。 • 4.生态工程遵循的基本原理是什么？
五、物质循环再生原理：
• 1.基本内容： • 2.类型：水循环、气体型循环、沉积型循环 • 1）水循环线路：
(overhead).” 即以从自然系统获得的技术为基础，解决人类 社会环境问题的一门工程分支科学，它所需的 人类工程技术仅仅起辅助作用，而不是起主要 作用；或“人类应用主要来自自然的能源作为 辅助能对环境的控制”；或“对自然的管理就 是生态工程，更好的措施是与自然结成伙伴关 系”。
H.T.奥德姆的学生米奇（W.J.Mitsch） 继承其思想，于1989年编了世界上第 一本生态工程专著（Ecological
系统的
，从而实现废弃物的资源化，而实现循环经济最重要的手段之一是
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选修三专题 4 生物技术的安全性和伦理问题
时间：01—23 编号：43
课标点击：
1.转基因生物的安全性（Ⅰ）
2.生物武器对人类的威胁（Ⅰ）
3.生物技术中的伦理问题（Ⅰ）知识梳理：
一、转基因生物的安全性
1、转基因生物存在安全性的原因
（1）目前对基因的结构、调控机制及基因间的相互作用了解有限。
（2）目的基因往往是异种生物的基因。
（3）外源基因往往是随机插入宿主细胞基因组的。
2、理性看待转基因生物
（1）转基因生物的优缺点
优点：①解决粮食短缺问题；②减少农药使用，减少环境污染；③增加食物营养，提高附加值；
④增加食物种类，提升食物品质；⑤提高生产效率，带动带动产业发展。
缺点：①可能产生新病毒或新过敏原；②可能产生抗除草剂的杂草；③可能使疾病的传播跨越物种障碍；④可能会损害生物多样性；⑤可能干扰生态系统的多样性。
（2）对待转基因生物的正确态度是趋利避害，不能因噎废食。
二、生物技术中的伦理问题
1、克隆人（1）分类
（2）态度中国政府的态度是禁止生殖性克隆，但不反对治疗性克隆。
2、试管婴儿与设计试管婴儿
（1）试管婴儿是利用体外受精和胚胎移植等技术繁殖个体，其主要目的是解决不孕夫妇的生育问题。
（2）设计试管婴儿与试管婴儿相比需要在胚胎移植前对胚胎进行遗传学诊断，以筛选符合特殊要求的胚胎，进而生出特定类型的婴儿。
3
、基因检测
（1）概念：指通过基因芯片对被检测者细胞中的DNA分子进行检测，分析邮被检测者所含的各种致病基因和疾病易感基因的情况的一种技术。
（2）争论焦点
①基因检测能否达到预防疾病的目的。
②是否引起基因歧视及其他危害。
三、生物武器
1、种类
2、特点
（1）传染性强。
（2）污染面广，危害时间长。
直接喷洒的生物气溶胶，可随风飘到较远的地区，杀伤范围可达数百至数千平方千米。
在适宜条件下，生物战剂存活时间较长，不易被发现。
（3）难以防治。
（4）具有一定的潜伏期。
（5）受自然条件影响大。
3、局限性
（1）生物武器主要指病原微生物，所以它们的生存、繁殖、死亡易受环境条件的影响。
（2）受地形、风向等多种条件影响。
（3）生物武器使用不易控制，使用不当可危害本方安全。
选修三专题 5 生态工程
时间：01—23 编号：44
课标点击：
1.简述生态工程的原理（Ⅱ）
2.生态工程的实例（Ⅰ）
一、生态工程的基本原理
1、生态工程建设的目的
遵循自然界物质循环的规律,充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。
2、生态工程的特点（1）少消耗；（2）多效益；（3）可持续。
3、生态工程怕遵循的基本原理
二、生态工程的实例和分析
1、农村综合发展型生态工程
主要原理：物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理。
注意问题：①核心：沼气工程；②优点：农林牧副渔全面发展；开发可更新资源，减少环境污染。
2、小流域综合治理生态工程
主要原理：整体性原理、协调与平衡原理、工程学原理。
注意问题：
①“综合”表现在同时考虑生态效益和经济效益；②不同气候带、不同自然条件和不同经济发展水平的发起，生态工程模式应各具特色。
3、大区域生态系统恢复工程
主要原理：物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理
注意问题：①考虑树种生态适应性问题，种植适宜品种；②考虑树种多样性，保证防护林体系稳定性；③不同地区应根据当地情况采取不同策略。
4、湿地生态恢复工程
主要原理：协调与平衡原理、整体性原理
注意问题：①主要措施：退耕还湖；②主要困难：解决迁出湖区居民的生计问题。
5、矿区废弃地的生态恢复工程
主要原理：系统学和工程学原理
注意问题：①种植耐旱的灌木、草和树；②确定合理载牧量；③改良表土。
6、城市环境生态工程
主要原理：协调与平衡原理、整体性原理等
注意问题：①解决大气污染措施：禁止使用有铅汽油；②水污染：减少或禁止污水排放，时行污水净化。