2020-2021届高三新高考化学命题研究与复习备考讲座
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试卷结构（以山东为例）： 试卷共20道题，其中单选题10个、20分，双选题5个、20分，非选 择题5个、60分。
试卷结构（以天津为例）： 试卷共16道题，其中选择题题12个、36分，非选择题4个、64分。
二、后考纲时代的化学命题及其趋势
特点1：试题命制凸显了基础性
今年化学高考强调基础扎实。关注主干内容，关注今后生活、学习和工 作所必须具备、不可或缺的知识、能力和素养。
命题原则 ①以实际问题为测试任务 ②以真实情境为测试载体 ③以学科知识为解决问题的工具 ④以核心素养为测试宗旨
一、新高考改革及其背景
2.关注2020年高考命题的变化
高考命题将以立德树人为鲜明导向，着力加强关键能力考查，综 合考虑疫情影响因素和考生备考的实际情况，从“知识立意”“能力 立意”向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”发生转变。
一、新高考改革及其背景
考生综合成绩=高考成绩xA%+高校综合能力考核成绩xB% +综合素质测评C% 共性+个性+综合素质测评 多元评价体系
以北大、清华、武大等校为例，高考成绩占85%，综合能力测 试占10%，综合素质档案评价占5%。学校考核包含：体育测试、综 合能力测试、学生综合素质档案评价三部分。体育测试含各校指定的 项目；综合能力测试包含笔试、面试和必要的实践操作；学生综合素 质档案评价是中学期间学生成长档案，包括体检结果、考试成绩、素 质测试成绩、社会实践、志愿活动等。五大学科竞赛金牌、银牌得主 可破格入围。
新一轮高考改革的评价体系
一核 核心立场
1.为什么考？
考查目标 四层
2.考什么？
考查要求 四翼
3.怎么考？
主要变化 内容上：实现学生“知识”考核向“素养”考核的转化， 突出创新型人才的选拔和培养，创新和批判性思维的核心 主张，成为本轮高考综合改革及命题改革的主方向之一。
形式上：重视情境载体。
核心素养导向
mol·L−1（设冰的密度为0.9 g·cm−3） C. 冰表面第三层中，冰的氢键网格结构保
持不变 D. 冰表面各层之间，均存在可逆反应
二、后考Biblioteka Baidu时代的化学命题及其趋势
整体情况：2020年新高考化学试题以高考评价体系为指导，聚焦新 时代主题，落实全面育人方式改革理念，渗透爱国主义教育，充分 体现了新课程标准的基本理念，注重基础性、应用性、综合性和创 新性的有机统一，着力考查必备知识、关键能力和学科素养，彰显 了“立德树人、服务选拔、导向教学”的功能。
今日预告
一 新高考改革及其背景 二 后考纲时代化学命题及趋势 三 核心素养导向下的化学复习策略
一、新高考改革及其背景
1.“后考纲时代”和高考评价体系
2019年末，教育部考试中心宣布，现有高考体系的《高考大 纲》和《考试说明》不再修订。2020年高考命题参考2019年版《高 考大纲》和《考试说明》。
新高考化学命题趋势 及复习策略
政策了解：国家层面的要求
2020年新高考省份有6个,分别 是上海、浙江、海南、北京、 山东和天津。新高考特点是取 消文理科,实行“3+3”， 成绩 由语文、数学、外语统一高考 成绩和自主选考的3门。
2021年新增加参加新高考省份 （8个）：江苏 湖北 福建 辽 宁 广东 重庆 河北 湖南，并 实行“3+1+2”模式。
【全国II、III卷】
D 省平：4.2
二、后考纲时代的化学命题及其趋势
特点2：试题命制突出了对化学学科核心素养的考查
为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，2020 年新 高考卷化学试题以能力测试为主导，在测试考生进一步学习所 必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学 素养。呈现了以“能力立意、突出思维逻辑、突出学科特点、 突出核心素养”的命题原则，体现了化学核心素养对学生未来 科学素养发展的重要价值。
2020年1月9日，教育部公布《关于做好2020年普通高校招生工 作的通知》，继去年提出“减少单纯死记硬背的知识性考查”后， 首次明确“加强关键能力考查，优化试题情境创设，增强基础性、 综合性、应用性、创造性。”这就要求我们的训练、模考要由盲目 性转变为精准化。
一、新高考改革及其背景
3.2020年首次试点强基计划招生 2020年1月14日，教育部出台了《关于在部分高校开展基础学
二、后考纲时代的化学命题及其趋势
省平：2.4
【反思回眸】（19-I卷-10）固体界面上强酸的吸附和离解是多相化学在 环境、催化、材料科学等领域研究的重要课题。下图为少量HCl气体分子
在253 K冰表面吸附和溶解过程的示意图。下列叙述错误的是（ D ）
A. 冰表面第一层中，HCl以分子形式存在 B. 冰表面第二层中，H+浓度为5×10−3
科招生试点工作的意见》，我们称为“强基计划”。从2020年起， 在36所“双一流”高校实施强基计划招生。与过去“自主招生”“ 综合评价”不同，强基计划从选拔定位、报考条件、录取方式及培 养人才等方面对高校选拔人才方式进行了系统性重塑，探索真正意 义上的多元评价模式。
从入围依据来看，自主招生、综合测评入围依据主要是考生的 申请材料，通常需要竞赛获奖或其他潜质类的成果。而强基计划入 围依据主要是高考成绩，少数特别突出的可破格入围。高考招生依 据考生综合成绩由高到低顺序录取。
试卷基础题约占70%, 部分试题背景选择和问题设计贴近课本或源于 教材。试题以中学化学主干知识为载体，考查学生学习和发展所必 备的基础性、通用性知识，化学基本观念的考查特别突出。如：化 学用语与基本概念、物质的分类与用途，物质结构与性质、物质转 化与应用、反应变化与规律、实验原理与方法等方面。
二、后考纲时代的化学命题及其趋势
高考评价体系还规定了高考的考查载体——情境（学习情境、 生活情境、社会情境和学术情境），以此来承载考查内容，实现考 查要求。试题可以进行更加多元的创新设计。如数学卷中选择题组 合选项，填空题由过去一题一空变为一题两空，解答题分步设问， 更加精准测查考生的能力。化学命题选材注重以学术专著、科技期 刊、会议论文、技术专利等为素材背景，反映学科前沿成果，考查 考生在陌生情境下解决实际问题的能力。
试卷结构（以天津为例）： 试卷共16道题，其中选择题题12个、36分，非选择题4个、64分。
二、后考纲时代的化学命题及其趋势
特点1：试题命制凸显了基础性
今年化学高考强调基础扎实。关注主干内容，关注今后生活、学习和工 作所必须具备、不可或缺的知识、能力和素养。
命题原则 ①以实际问题为测试任务 ②以真实情境为测试载体 ③以学科知识为解决问题的工具 ④以核心素养为测试宗旨
一、新高考改革及其背景
2.关注2020年高考命题的变化
高考命题将以立德树人为鲜明导向，着力加强关键能力考查，综 合考虑疫情影响因素和考生备考的实际情况，从“知识立意”“能力 立意”向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”发生转变。
一、新高考改革及其背景
考生综合成绩=高考成绩xA%+高校综合能力考核成绩xB% +综合素质测评C% 共性+个性+综合素质测评 多元评价体系
以北大、清华、武大等校为例，高考成绩占85%，综合能力测 试占10%，综合素质档案评价占5%。学校考核包含：体育测试、综 合能力测试、学生综合素质档案评价三部分。体育测试含各校指定的 项目；综合能力测试包含笔试、面试和必要的实践操作；学生综合素 质档案评价是中学期间学生成长档案，包括体检结果、考试成绩、素 质测试成绩、社会实践、志愿活动等。五大学科竞赛金牌、银牌得主 可破格入围。
新一轮高考改革的评价体系
一核 核心立场
1.为什么考？
考查目标 四层
2.考什么？
考查要求 四翼
3.怎么考？
主要变化 内容上：实现学生“知识”考核向“素养”考核的转化， 突出创新型人才的选拔和培养，创新和批判性思维的核心 主张，成为本轮高考综合改革及命题改革的主方向之一。
形式上：重视情境载体。
核心素养导向
mol·L−1（设冰的密度为0.9 g·cm−3） C. 冰表面第三层中，冰的氢键网格结构保
持不变 D. 冰表面各层之间，均存在可逆反应
二、后考Biblioteka Baidu时代的化学命题及其趋势
整体情况：2020年新高考化学试题以高考评价体系为指导，聚焦新 时代主题，落实全面育人方式改革理念，渗透爱国主义教育，充分 体现了新课程标准的基本理念，注重基础性、应用性、综合性和创 新性的有机统一，着力考查必备知识、关键能力和学科素养，彰显 了“立德树人、服务选拔、导向教学”的功能。
今日预告
一 新高考改革及其背景 二 后考纲时代化学命题及趋势 三 核心素养导向下的化学复习策略
一、新高考改革及其背景
1.“后考纲时代”和高考评价体系
2019年末，教育部考试中心宣布，现有高考体系的《高考大 纲》和《考试说明》不再修订。2020年高考命题参考2019年版《高 考大纲》和《考试说明》。
新高考化学命题趋势 及复习策略
政策了解：国家层面的要求
2020年新高考省份有6个,分别 是上海、浙江、海南、北京、 山东和天津。新高考特点是取 消文理科,实行“3+3”， 成绩 由语文、数学、外语统一高考 成绩和自主选考的3门。
2021年新增加参加新高考省份 （8个）：江苏 湖北 福建 辽 宁 广东 重庆 河北 湖南，并 实行“3+1+2”模式。
【全国II、III卷】
D 省平：4.2
二、后考纲时代的化学命题及其趋势
特点2：试题命制突出了对化学学科核心素养的考查
为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，2020 年新 高考卷化学试题以能力测试为主导，在测试考生进一步学习所 必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学 素养。呈现了以“能力立意、突出思维逻辑、突出学科特点、 突出核心素养”的命题原则，体现了化学核心素养对学生未来 科学素养发展的重要价值。
2020年1月9日，教育部公布《关于做好2020年普通高校招生工 作的通知》，继去年提出“减少单纯死记硬背的知识性考查”后， 首次明确“加强关键能力考查，优化试题情境创设，增强基础性、 综合性、应用性、创造性。”这就要求我们的训练、模考要由盲目 性转变为精准化。
一、新高考改革及其背景
3.2020年首次试点强基计划招生 2020年1月14日，教育部出台了《关于在部分高校开展基础学
二、后考纲时代的化学命题及其趋势
省平：2.4
【反思回眸】（19-I卷-10）固体界面上强酸的吸附和离解是多相化学在 环境、催化、材料科学等领域研究的重要课题。下图为少量HCl气体分子
在253 K冰表面吸附和溶解过程的示意图。下列叙述错误的是（ D ）
A. 冰表面第一层中，HCl以分子形式存在 B. 冰表面第二层中，H+浓度为5×10−3
科招生试点工作的意见》，我们称为“强基计划”。从2020年起， 在36所“双一流”高校实施强基计划招生。与过去“自主招生”“ 综合评价”不同，强基计划从选拔定位、报考条件、录取方式及培 养人才等方面对高校选拔人才方式进行了系统性重塑，探索真正意 义上的多元评价模式。
从入围依据来看，自主招生、综合测评入围依据主要是考生的 申请材料，通常需要竞赛获奖或其他潜质类的成果。而强基计划入 围依据主要是高考成绩，少数特别突出的可破格入围。高考招生依 据考生综合成绩由高到低顺序录取。
试卷基础题约占70%, 部分试题背景选择和问题设计贴近课本或源于 教材。试题以中学化学主干知识为载体，考查学生学习和发展所必 备的基础性、通用性知识，化学基本观念的考查特别突出。如：化 学用语与基本概念、物质的分类与用途，物质结构与性质、物质转 化与应用、反应变化与规律、实验原理与方法等方面。
二、后考纲时代的化学命题及其趋势
高考评价体系还规定了高考的考查载体——情境（学习情境、 生活情境、社会情境和学术情境），以此来承载考查内容，实现考 查要求。试题可以进行更加多元的创新设计。如数学卷中选择题组 合选项，填空题由过去一题一空变为一题两空，解答题分步设问， 更加精准测查考生的能力。化学命题选材注重以学术专著、科技期 刊、会议论文、技术专利等为素材背景，反映学科前沿成果，考查 考生在陌生情境下解决实际问题的能力。