2020-2021届高三新高考化学命题研究与复习备考讲座

一、新高考改革及其背景
考生综合成绩=高考成绩xA%+高校综合能力考核成绩xB% +综合素质测评C% 共性+个性+综合素质测评 多元评价体系
以北大、清华、武大等校为例，高考成绩占85%，综合能力测 试占10%，综合素质档案评价占5%。学校考核包含：体育测试、综 合能力测试、学生综合素质档案评价三部分。体育测试含各校指定的 项目；综合能力测试包含笔试、面试和必要的实践操作；学生综合素 质档案评价是中学期间学生成长档案，包括体检结果、考试成绩、素 质测试成绩、社会实践、志愿活动等。五大学科竞赛金牌、银牌得主 可破格入围。
科招生试点工作的意见》，我们称为“强基计划”。从2020年起， 在36所“双一流”高校实施强基计划招生。与过去“自主招生”“ 综合评价”不同，强基计划从选拔定位、报考条件、录取方式及培 养人才等方面对高校选拔人才方式进行了系统性重塑，探索真正意 义上的多元评价模式。
从入围依据来看，自主招生、综合测评入围依据主要是考生的 申请材料，通常需要竞赛获奖或其他潜质类的成果。而强基计划入 围依据主要是高考成绩，少数特别突出的可破格入围。高考招生依 据考生综合成绩由高到低顺序录取。
mol·L−1（设冰的密度为0.9 g·cm−3） C. 冰表面第三层中，冰的氢键网格结构保
持不变 D. 冰表面各层之间，均存在可逆反应
试卷结构（以山东为例）： 试卷共20道题，其中单选题10个、20分，双选题5个、20分，非选 择题5个、60分。
试卷结构（以天津为例）： 试卷共16道题，其中选择题题12个、36分，非选择题4个、64分。
二、后考纲时代的化学命题及其趋势
特点1：试题命制凸显了基础性
今年化学高考强调基础扎实。关注主干内容，关注今后生活、学习和工 作所必须具备、不可或缺的知识、能力和素养。
新一轮高考改革的评价体系
一核 核心立场
1.为什么考？
考查目标 四层
2.考什么？
考查要求 四翼
3.怎么考？
主要变化 内容上：实现学生“知识”考核向“素养”考核的转化， 突出创新型人才的选拔和培养，创新和批判性思维的核心 主张，成为本轮高考综合改革及命题改革的主方向之一。
形式上：重视情境载体。
核心素养导向
二、后考纲时代的化学命题及其趋势
省平：2.4
【反思回眸】（19-I卷-10）固体界面上强酸的吸附和离解是多相化学在 环境、催化、材料科学等领域研究的重要课题。下图为少量HCl气体分子
在253 K冰表面吸附和溶解过程的示意图。下列叙述错误的是（ D ）
A. 冰表面第一层中，HCl以分子形式存在 B. 冰表面第二层0%, 部分试题背景选择和问题设计贴近课本或源于 教材。试题以中学化学主干知识为载体，考查学生学习和发展所必 备的基础性、通用性知识，化学基本观念的考查特别突出。如：化 学用语与基本概念、物质的分类与用途，物质结构与性质、物质转 化与应用、反应变化与规律、实验原理与方法等方面。
二、后考纲时代的化学命题及其趋势
命题原则 ①以实际问题为测试任务 ②以真实情境为测试载体 ③以学科知识为解决问题的工具 ④以核心素养为测试宗旨
一、新高考改革及其背景
2.关注2020年高考命题的变化
高考命题将以立德树人为鲜明导向，着力加强关键能力考查，综 合考虑疫情影响因素和考生备考的实际情况，从“知识立意”“能力 立意”向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”发生转变。
2020年1月9日，教育部公布《关于做好2020年普通高校招生工 作的通知》，继去年提出“减少单纯死记硬背的知识性考查”后， 首次明确“加强关键能力考查，优化试题情境创设，增强基础性、 综合性、应用性、创造性。”这就要求我们的训练、模考要由盲目 性转变为精准化。
一、新高考改革及其背景
3.2020年首次试点强基计划招生 2020年1月14日，教育部出台了《关于在部分高校开展基础学
高考评价体系还规定了高考的考查载体——情境（学习情境、 生活情境、社会情境和学术情境），以此来承载考查内容，实现考 查要求。试题可以进行更加多元的创新设计。如数学卷中选择题组 合选项，填空题由过去一题一空变为一题两空，解答题分步设问， 更加精准测查考生的能力。化学命题选材注重以学术专著、科技期 刊、会议论文、技术专利等为素材背景，反映学科前沿成果，考查 考生在陌生情境下解决实际问题的能力。
二、后考纲时代的化学命题及其趋势
整体情况：2020年新高考化学试题以高考评价体系为指导，聚焦新 时代主题，落实全面育人方式改革理念，渗透爱国主义教育，充分 体现了新课程标准的基本理念，注重基础性、应用性、综合性和创 新性的有机统一，着力考查必备知识、关键能力和学科素养，彰显 了“立德树人、服务选拔、导向教学”的功能。
【全国II、III卷】
D 省平：4.2
二、后考纲时代的化学命题及其趋势
特点2：试题命制突出了对化学学科核心素养的考查
为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，2020 年新 高考卷化学试题以能力测试为主导，在测试考生进一步学习所 必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学 素养。呈现了以“能力立意、突出思维逻辑、突出学科特点、 突出核心素养”的命题原则，体现了化学核心素养对学生未来 科学素养发展的重要价值。
今日预告
一 新高考改革及其背景 二 后考纲时代化学命题及趋势 三 核心素养导向下的化学复习策略
一、新高考改革及其背景
1.“后考纲时代”和高考评价体系
2019年末，教育部考试中心宣布，现有高考体系的《高考大 纲》和《考试说明》不再修订。2020年高考命题参考2019年版《高 考大纲》和《考试说明》。
新高考化学命题趋势 及复习策略
政策了解：国家层面的要求
2020年新高考省份有6个,分别 是上海、浙江、海南、北京、 山东和天津。新高考特点是取 消文理科,实行“3+3”， 成绩 由语文、数学、外语统一高考 成绩和自主选考的3门。
2021年新增加参加新高考省份 （8个）：江苏 湖北 福建 辽 宁 广东 重庆 河北 湖南，并 实行“3+1+2”模式。