学术规范制度
学术规范制度(最新版)
学院学术规范制度第一章总则第一条为了加强学院学术领导，提高教育、科技水平，加强师资队伍质量建设，促进各专业的发展与相互渗透，充分发挥各方面专家在教育研究、科学研究及技术研发等方面的作用，结合本院实际，特制定本工作条例。
第二条院学术委员会是学院最高学术审议、评价和咨询机构。
第二章职责第三条为了更好地开展学术委员会的工作，履行学术委员会职责，完成各项科技工作，学术委员会在主任的领导下开展工作。
主要职责是：1.对学院的教育、科技改革和创新提出建议和意见；2.参与制定与学术有关的政策；指导全院性的学术活动，推动学术交流，活跃学术氛围；3.参与制订学院教师的学术道德规范。
对涉嫌违反学术道德的事件进行仲裁,并提出处理建议；4.研究与掌握学院教育、科学研究及技术研发现状和国内外发展动向，对学院的科研方向提出建议；5.审议学院教育、科学研究和技术开发应用计划方案；6.对学院重要学术问题进行评议、论证和咨询，并提出建设性意见；7.评审院内各类教育、科学研究及技术研发项目立项及结题。
对申报国家、省（部）、厅（市）级科学基金、社科和教科项目的申请人的学术水平和科技能力进行评审和推荐；8.认定学院教育、科学研究及技术研发项目的奖励等级，评选优秀科技成果。
评议和向外推荐申报奖励的各类科技研究成果。
第三章组织实施第四条组织机构1．学院成立院学术委员会，下设秘书处负责学术委员会的日常工作，秘书处设在科研处。
各系有条件的应成立学术委员会分会，并制定工作职责，在院学术委员指导下开展工作。
2．院学术委员会设主任1人，副主任1人，秘书长1人，副秘书长1人，委员若干人。
3．院学术委员会根据专业分类设思政、管理、人文、理工和高职教育五个评议组，指导和管理系的学术工作。
4．院学术委员会设学术规范与学风建设委员会，以加强学生学风建设，教师教风建设和科技诚信建设。
第五条人员1.院学术委员会由具有较高学术水平、高级专业技术职务的专家组成。
委员由院长提名，由院长办公会审定通过，每届任期三年。
学生学术道德规范制度
学生学术道德规范制度近年来，学术界频繁出现一些学术不端事件，给学术界带来了严重的负面影响。
为了规范学生的学术行为，提高学术道德素养，各高校纷纷建立了学生学术道德规范制度。
本文将从多个方面探讨学生学术道德规范制度的重要性以及建立和完善的方法。
一、学术诚信的重要性学术诚信是学术界的根本，是保证学术独立、公正、真实的重要基础。
学术界的繁荣与学术诚信紧密相连，而学术不端行为不仅会损害学术界的声誉，也将导致学术研究的倒退。
因此，学生学术道德规范制度的建立具有刻不容缓的重要性。
二、建立学生学术道德规范制度的必要性1. 强调学术纪律：学生学术道德规范制度的建立可以明确学术界的规范行为，规避学生在学术研究中的不当行为，如数据造假、抄袭等，从而维护学术界的纪律。
2. 提高研究质量：规范的学术道德可以促使学生对待学术研究更加认真，严谨，提高学术研究的质量和可信度。
只有如此，才能推动学术界的发展。
3. 培养学术责任感：学术道德规范制度的建立可以培养学生的学术责任感，使他们在学术研究中更加尊重他人的劳动成果，做到诚实守信。
三、学生学术道德规范制度的主要内容学生学术道德规范制度通常包括以下几个方面的内容：1. 学术诚信：学生应明白学术研究需要以诚信为基础，不得伪造数据，篡改原始资料，抄袭他人成果等等。
2. 参与学术研究的规范：学生应该按照学术规范进行研究，并且有责任对自己的研究成果负责任。
3. 合理引用：学生在写论文等学术作品时，应合理引用他人成果，遵循引用规范，不得侵犯他人权益。
4. 学术竞赛的公正性：学生参与学术竞赛时应遵守公正竞争的原则，不得寻求不正当的竞争优势。
5. 学术交流和合作的规范：学生应在学术交流和合作中尊重他人的知识产权，保护学术界的独立性和公正性。
六、建立学生学术道德规范制度的方法1. 宣传教育：高校应通过在课程中加入学术道德教育内容，开展讲座、讨论等形式的宣传教育，提高学生对学术道德的认识。
2. 条例制订：高校应制订相关条例，明确学术不端行为的处理方式和纪律处分，增加学生对学术不端行为的恐惧感。
学术道德与科研规范制度
学术道德与科研规范制度第一章总则第一条目的为了规范医院的学术研究行为，提高科研质量和学术水平，保证学术道德和科研规范，特订立本制度。
第二条适用范围本制度适用于医院全部相关人员（包含医生、科研人员、试验室人员、管理人员等）在医院内进行的学术研究工作。
第二章学术道德第三条学术诚实1.医院全部相关人员在学术研究中应遵守诚实原则，不得伪造、窜改、捏造研究数据和结果。
2.科研项目的申请、立项、实施、成绩汇报等环节均要求遵从学术诚实原则。
第四条学术批判1.医院全部相关人员可以对他人的学术观点进行批判，但应敬重学术自由和学术多样性，遵从学术规范进行讨论。
2.学术批判应基于事实和证据，并避开人身攻击和恶意诋毁。
第五条学术沟通与合作1.医院鼓舞相关人员乐观参加学术沟通与合作，促进学术成绩的共享和互动。
2.学术沟通与合作应建立在平等、公正和诚信的基础上。
第三章科研规范第六条研究伦理1.全部科研人员应遵守相关的研究伦理规范，保护研究对象的权益。
2.人体试验研究应经过伦理审批委员会的批准，保证研究过程安全、合法、道德。
第七条学术论文1.医院全部相关人员在发表学术论文时应确保内容真实、准确、完整。
2.学术论文的署名权应依据各参加人员的贡献程度确定，不得存在欠妥署名或非实际参加者署名的情况。
第八条科研经费与课题1.医院将建立科研经费管理制度，确保科研经费的合理使用和公正调配。
2.科研课题的申请、立项、执行过程中应遵从程序正义，确保课题选择的科学性和严谨性。
第九条科研成绩的评价与嘉奖1.科研成绩应通过公开、透亮的评价机制进行评定，遵从科学的评价标准。
2.医院将建立科研成绩嘉奖制度，对具有紧要科学价值和社会影响的成绩予以嘉奖和鼓舞。
第四章监督与惩罚第十条监督机制1.医院将建立科研监督机制，定期对学术研究活动进行检查和评估。
2.相关人员可以向医院的科研管理部门或监察机构举报学术不端行为。
第十一条惩罚规定1.对违反学术道德和科研规范的行为，医院将予以严厉处理，包含但不限于通报批判、取消资助、停止项目、解除合作关系、清退嘉奖等。
学术道德规范规章制度
学术道德规范规章制度引言学术道德是学术研究中不可或缺的一部分。
它涵盖了研究者在学术活动中所应遵守的行为准则和道德规范。
为了保障学术研究的公正、诚信和可靠性，各个学术机构都制定了学术道德规范规章制度。
本文将对学术道德规范的必要性进行探讨，并介绍一些常见的学术道德规范内容。
学术道德规范的必要性学术研究的核心价值在于真实、客观、可靠的知识产出。
如果没有适当的学术道德规范，可能会导致以下问题：1.剽窃和抄袭：未经授权的剽窃和抄袭他人的研究成果是学术界最为严重的违规行为之一。
这不仅伤害了原作者的权益，也损害了学术界的声誉和发展。
2.数据造假：伪造、篡改或隐瞒数据是另一种严重的学术不端行为。
虚假的数据会误导其他研究者，影响科学研究的可信度和可重复性。
3.未经授权的共同作者：学术合作需要明确的共同作者协议。
一些不道德的行为可能包括未征得共同作者的同意而发布研究成果，或利用他人的研究成果而未署名。
4.冲突利益：研究者在进行学术研究时应避免冲突利益的存在。
例如，研究者因为个人或经济原因而与研究结果产生利益冲突，可能导致研究成果的不客观或不真实。
因此，制定学术道德规范规章制度具有重要的意义，可以引导学术研究者遵循正道，确保学术产出的质量和可信性。
常见的学术道德规范内容1. 剽窃和抄袭的禁止剽窃和抄袭是学术道德界最为严重的违规行为之一。
学术机构规章制度应明确禁止剽窃和抄袭的行为，并具体说明其定义和处理措施。
2. 数据的可靠性和真实性学术研究的可信度依赖于数据的可靠性和真实性。
研究者应遵守数据收集、分析和呈现的相关规范，确保数据的完整性、准确性和可重复性。
3. 合理引用和署名规范学术研究需要建立在前人研究的基础上，因此合理引用和署名是学术道德的基本准则之一。
研究者应准确引用他人的研究成果，并根据规章制度的要求对共同作者进行恰当的署名。
4. 冲突利益的管理研究者应诚实，如实披露可能存在的冲突利益。
学术机构应制定具体的冲突利益管理政策，要求研究者在提交研究成果时提供相关的冲突利益声明。
学术规范建设的制度
学术规范建设的制度引言学术规范是高等教育环境中不可或缺的一部分。
建设良好的学术规范制度有助于保证学术界的公平、透明和诚信。
本文将探讨学术规范建设的重要性以及一些制度和策略。
学术规范建设的重要性学术规范建设对于大学和研究机构来说至关重要。
以下是一些重要的原因：1. 诚信和公正：学术规范建设有助于确保研究人员在进行学术活动时遵守诚实和公正原则。
这对于提高知识的质量和可靠性至关重要。
2. 建立声誉：良好的学术规范制度可以建立机构和个人的良好声誉。
这有助于提高机构的声望，并为研究人员获得更多机会和支持。
3. 文化氛围：通过建立学术规范制度，可以营造一个鼓励合作、知识共享和创新的文化氛围。
4. 遵守法律：学术规范建设确保研究人员遵守法律和道德准则，避免可能导致法律纠纷的违规行为。
学术规范建设的制度和策略以下是一些制度和策略，可以帮助建设有效的学术规范：1. 建立道德准则：机构应制定明确的道德和职业准则，详细描述规范行为的原则和期望。
这些准则应广泛宣传，并定期进行培训和审查。
2. 平等机会：机构应促进公平和平等的机会，避免歧视和不公正待遇。
这样可以确保研究人员在学术活动中的公正参与。
3. 认可专业成果：应当对与学术活动相关的专业成果进行认可和奖励，以鼓励研究人员的创新和高质量研究。
4. 严格审查：机构应建立严格的研究审查机制，确保研究项目的科学性和合规性。
这包括实施伦理审查和细致的数据审查程序。
5. 严明惩处：对于违反学术规范的行为，机构应建立严明的惩处机制。
这可以通过追究责任、暂停资助或解除合同等方式实施。
6. 鼓励知识共享：机构应支持知识共享和开放获取研究成果的文化。
这可以通过建立研究数据库和提供开放获取期刊等方式实现。
结论学术规范建设对于现代高等教育机构来说至关重要。
通过建立有效的学术规范制度，可以维护学术界的公平、透明和诚信，促进知识质量的提高和学术声誉的树立。
我们必须坚持和实施这些制度和策略，以确保学术界的可持续发展和良好运作。
教师学术道德规范制度
教师学术道德规范制度教师学术道德规范制度是指针对教师进行学术、教育和道德责任的规范，旨在促使教师在教学研究活动中遵循科学、准确、公正的原则，保持学术诚信和人文精神，提高教师教学水平和教育品质。
一、学术自律教师学术道德规范制度首要的目标是确保教师遵循学术自律。
教师应保持个人学术的独立性和原创性，严禁抄袭他人研究成果。
同时，教师应积极引用、借鉴和批评前人学术成果，遵守学术引用规范。
教师还应将科研成果进行准确和详实的记录，并按照学术诚信要求进行公布和发布。
二、教学质量教师学术道德规范制度要求教师具备良好的教学质量。
教师应根据学科特点和教育需求，设计科学合理的教学方案，并认真备课，提前准备教学材料和设备。
教师还应坚持科学的评价和反馈机制，鼓励学生积极参与教学，激发学生的学习动力。
三、研究活动教师学术道德规范制度要求教师积极参与研究活动，提高学术造诣。
教师应当独立完成科研项目，并严格遵守科研方法和伦理规范。
教师还应及时公开、发布科研成果，与学术界保持良好的互动和交流。
四、学术诚信教师学术道德规范制度要求教师具备良好的学术诚信。
教师应正直、真实地进行学术研究活动，不得伪造、篡改研究数据，不得故意误导他人。
教师还应尊重和维护学术界的公正、公平、公开的原则，不得利用职务上的权力和地位谋取个人利益。
五、知识传授教师学术道德规范制度要求教师在知识传授方面起到导向作用。
教师应针对学生的学习能力和兴趣，合理设置教学目标和内容，并采用有效的教学方法。
教师还应注重培养学生的创新思维、实践能力和终身学习意识。
六、师生关系教师学术道德规范制度要求教师与学生之间建立良好的师生关系。
教师应关心学生的个人成长和学业发展，在教学中注重关怀和引导。
教师还应积极倾听学生的意见和建议，为学生提供适当的学术和职业指导。
七、师德形象教师学术道德规范制度要求教师保持良好的师德形象。
教师应尊重学生和同事，注重个人修养和人际交往。
教师还应端正自己的学术品格，严禁滥用职权和违反学术规范行为。
医药学术交流与学术规范制度
医药学术沟通与学术规范制度第一章总则第一条为了促进医院内部医药学术沟通与规范，提高医疗质量，进一步推动医药科研及学术发展，订立本制度。
第二条本制度适用于医院内全部医务人员，包含医生、护士、技师等。
第三条医药学术沟通是指医务人员通过学术报告、学术讲座、学术研讨、学术论文、学术专题会议等方式进行的专业技术沟通和学术研究活动。
第四条医学研究与学术沟通应遵从科学、公正、创新、规范的原则，树立正确的学术观念和行为规范。
第二章学术沟通组织与管理第五条医院将设立医药学术沟通委员会，负责统筹组织、协调和管理医药学术沟通活动。
第六条医院将定期举办学术报告会、学术讲座、学术研讨会等学术沟通活动，为医务人员供应广泛而深入的学术沟通平台。
第七条医院鼓舞医务人员参加国内外紧要学术会议，并供应相应的学术沟通经费支持。
医院将建立学术沟通档案，记录医务人员的学术沟通经过和成绩，并鼓舞医务人员将学术沟通成绩发表在学术期刊、医学杂志等专业刊物上。
第三章学术规范要求第九条医务人员在学术沟通活动中应当秉持学术诚信，不得抄袭、剽窃他人研究成绩，敬重他人知识产权。
第十条医务人员应当重视学术研究的原创性，不得伪造、窜改、歪曲试验数据或研究结果。
第十一条医务人员应当敬重学术伦理，保护病人隐私，严禁非法取得病人信息，未经病人同意不得使用其个人隐私资料进行学术沟通。
第十二条医务人员应当严格遵守学术出书的规范，依照规定的格式和要求撰写学术论文，并在学术论文中正确引用他人的研究成绩。
第十三条医务人员参加学术沟通活动应当敬重他人的观点，保持学术讨论的公正和客观。
第十四条医务人员在学术讲座、学术报告等学术沟通活动中，应当依照商定的时间、地方、形式，按时参加，并乐观参加沟通，发表看法和看法。
第四章违规行为处理第十五条对于违反本制度规定的医务人员，医院将依照相关规定进行处理。
医务人员在学术沟通活动中如存在抄袭、剽窃、伪造试验数据、侵害他人知识产权等违反学术诚信的行为，医院将依法追究其法律责任，并对其在医院的职称、评优等方面作出相应的惩罚。
高校学术道德规范管理制度
高校学术道德规范管理制度一、背景介绍随着高等教育的快速发展，高校学术道德的规范和管理已经成为一个重要的问题。
学术道德的遵守和维护是确保高等教育质量和学术声誉的关键。
因此，高校学术道德规范管理制度的建立和完善势在必行。
二、定义学术道德学术道德是指学者在学术领域内的道德准则和行为规范。
它包括学者在学术研究、学术交流、学术评价等方面的行为规范。
学术道德的核心是诚信、公正、负责任和尊重知识产权。
三、建立学术道德规范管理制度的目的建立学术道德规范管理制度的目的是为了引导高校教师和学生遵守学术道德规范，促进学术研究的诚信、公正和高质量发展。
四、制订学术道德规范制订学术道德规范需要依据国家法律法规和高校具体情况。
规范内容应包括学术研究的诚信、学术交流的公正和知识产权的尊重等方面。
五、宣传学术道德规范高校应加强对学术道德规范的宣传，包括组织学术道德维护培训、开展学术道德教育活动，以及加强对学术不端行为的曝光和批评等。
六、加强学术监督和评估高校应建立健全学术监督和评估机制，通过学术评委会、学术委员会等组织对学术研究进行评估和监督，及时发现和处理学术不端行为。
七、加强学术诚信教育高校应加强学术诚信教育，引导教师和学生树立正确的学术观念和道德观念。
通过课程设置、研讨会和专题讲座等形式，提高学术诚信意识。
八、加强学术道德监督机构建设高校应建立学术道德监督机构，负责对学术不端行为进行调查、处理和惩处。
同时，建立学术道德举报渠道，鼓励广大师生对学术不端行为进行举报。
九、完善学术奖励和惩处制度高校应完善学术奖励和惩处制度，对积极遵守学术道德规范的教师和学生给予表彰和奖励，对违反学术道德规范的行为进行严肃处理。
十、加强学术交流合作高校应加强学术交流合作，提高各学科之间的交流与合作机会，减少学术不端行为的可能性。
同时，建立学术交流的规范和机制，确保学术交流的公正性和诚信性。
十一、推进国际学术合作高校应积极推进国际学术合作，加强与国际知名高校的合作交流，借鉴国际先进的学术道德管理经验，提高我国高校学术道德规范管理水平。
学术道德规范规章制度内容
学术道德规范规章制度内容一、诚实原则1.诚实地进行研究，并在研究成果中如实反映研究方法和结果；2.不抄袭他人研究成果，尊重他人的知识产权，不侵犯他人的学术权益；3.不伪造数据、篡改研究结果，不夸大研究成果，不误导读者、评审人和编辑。
二、公正原则1.在合作研究中，实行公平分配研究任务和研究成果，尊重各方的劳动成果，不偏袒或歧视合作伙伴；2.不利用职权或学术地位谋取私利，不滥用学术权力干涉他人的学术研究；3.尊重他人的学术观点和研究成果，不人身攻击或抹黑他人的声誉。
三、原创原则1.在研究中要有独立思考和独立创新的能力，不搬运或模仿他人的研究成果；2.尊重前人的研究成果，对前人的研究成果进行引用和批判时要予以恰当的引用和批判，不篡改他人的研究成果；3.在撰写学术论文时，要注明所有对研究产生影响的资助来源，并声明任何可能引发利益冲突的地方。
四、尊重他人原则1.在研究论文中要尊重不同观点和意见，对他人的学术观点应当适当引用、批评或回应；2.在评审他人的研究成果时要客观公正，公正评价其优点和不足，不因个人恩怨或利益因素影响评价结果；3.遵守学术期刊的发表规范，按期刊的要求提交稿件，不违反期刊的编辑政策。
五、维护学术声誉原则1.在学术活动中要维护学术界的声誉和尊严，避免任何有损学术声誉的行为；2.对学术造假、抄袭等违反学术道德的行为要敢于揭露和批评，不纵容任何对学术道德的侵犯；3.维护学术研究的公平、公正和独立性，不参与任何可能导致学术不端行为的活动。
六、学术诚信原则1.秉持学术诚信的态度从事学术研究，不造假或伪造数据，不夸大研究成果；2.在学术活动中要诚实守信，遵守学术规范和规则，不进行违反学术道德的行为；3.对学术研究成果的真实性和可靠性负责，不隐瞒研究方法和结果，不误导读者和评审人。
七、学术诚信维护原则1.发现他人违反学术道德规范的行为要敢于揭露和举报，维护学术界的正常秩序和尊严；2.遵守学术机构的规章制度，主动参与学术不端事件的调查和处理，积极维护学术诚信和学术声誉的正常秩序；3.对自身学术研究成果和言论负责，不发布虚假信息，不误导读者和评审人，确保学术研究成果的真实性和可靠性。
学校学术活动规范管理制度
学校学术活动规范管理制度近年来，学术领域的发展迅速，学术活动成为学校教育中不可或缺的一部分。
为了进一步提高学术活动的质量与效果，我校引入了学术活动规范管理制度。
本文将从几个方面展开，介绍学校学术活动规范管理制度的内容、意义以及运行情况。
一、立项流程与申请要求学校学术活动的规范管理首先体现在立项流程与申请要求上。
任何学术活动在举办前必须进行立项，并按照规定的程序提交申请。
申请要求包括活动主题、目的、时间、地点、参与人员等必要信息。
通过严格的立项流程与申请要求，学校能够筛选出具有一定学术价值和研究意义的活动，确保学术活动的质量。
二、学术活动组织与分工为了保证学术活动的顺利进行，学校规定了学术活动的组织与分工制度。
学校将每个学术活动分为不同的环节，明确每个环节的责任人和任务。
例如，策划环节由指定的老师负责，宣传与推广由相关部门负责，现场组织与运行由活动执行小组负责等。
通过合理的分工与组织，学术活动能够更加高效地进行。
三、学术活动宣传与推广学术活动的宣传与推广是规范管理中的关键环节。
学校制定了宣传与推广的标准和步骤，包括海报设计、线上线下宣传、媒体报道等。
学校还鼓励教师和学生积极参与宣传推广，并提供相应的奖励机制。
通过有效的宣传推广，学术活动能够吸引更多的参与者和关注者，提升学术活动的知名度。
四、学术活动的内容和形式学术活动的内容和形式是学校学术管理的核心。
学校鼓励学生和教师在学术活动中展示他们的研究成果，并提供相应的资源支持。
学术活动的形式多样，包括学术报告会、论坛研讨、学术竞赛、科研合作等。
通过丰富多样的内容和形式，学术活动能够满足不同人群的需求，激发他们的学习与研究兴趣。
五、学术活动的评价与反馈机制学术活动的评价与反馈机制是学校规范管理的一项重要内容。
学校规定了详细的评价标准，并组织专门的评委进行评审。
评价标准包括学术水平、研究价值、组织与执行等方面的内容。
同时，学校还鼓励参与学术活动的个体提供反馈意见，并进行整合和总结。
学术规范管理制度
学术规范管理制度第一章总则第一条为进一步推动我院学术道德和学风建设,弘扬敬业、诚信、笃学、创新的精神,强化学术诚信和学术自律意识,规范学术行为,促进学术繁荣，按照《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》（教技司2012年10号）、省教育厅关于高校学风建设专项教育和治理行动的要求以及相关部门文件精神,特制定本制度。
第二条本制度适用于所有教职工以及以名义从事学术活动的所有人员（以下简称“教学科研人员”）第二章基本学术规范第三条教学科研人员应自觉遵守《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国专利法》等有关法律法规、学术道德以及下述基本学术规范：（一）学术活动要尊重他人的知识产权,遵循学术界和出版界关于引证的公认准则。
在作品中引用他人的成果,必须注明原始出处；所引用部分不能构成引用人作品的主要部分或实质部分。
（二）合作作品应按照当事人对科学研究成果所作贡献大小依次署名，或由作者共同约定署名。
任何合作作品在发表前须经过所有署名人审阅，所有署名人均应对作品承担相应责任，第一作者承担主要责任。
（三）在对自己或他人的作品进行介绍、评价时，或在参与各种推荐、评审、论证、定、答辫和评笑等活动中，要坚持客观公正的评价标准，正确行使学术评价权力并承担相应的责任。
（四）重大科研成果必须经过学术界科学论证或权威部们鉴定后，方可向新闻媒体公布。
（五）严格遵守国家有关保密法律法规或学院有关的保密规定。
第四条学术不端行为是指违背学术道德的行为，主要包括：（一）抄袭、窃、侵吞他人学术成果；（二）篡改他人学术成果；（三）伪造或者篡改数据、文献，捏造事实；（四）伪造注释；（五）未参加研究，在他人学术成果上署名；（六）未经他人许可，不当使用他人署名；（七）由他人代写学位论文或学术论文；（八）伪造学术经历、学术成果、及其他虚假证明材料；（九）重复发表研究成果；（十）其他学术不端行为。
学校学术规范制度
第一章总则第一条为加强学校学术道德建设，规范学术行为，促进学术繁荣，根据国家有关法律法规和《学校章程》，制定本制度。
第二条本制度适用于全校师生员工，是学校学术活动的基本规范，是维护学术尊严、保障学术诚信的重要措施。
第三条学校坚持学术自由、学术规范、学术诚信的原则，倡导严谨求实、团结协作、创新发展的学术风尚。
第二章学术规范内容第四条学术道德规范1. 诚实守信：坚持实事求是，严谨治学，不抄袭、剽窃、篡改他人成果；2. 尊重他人：尊重他人的知识产权和学术成果，不恶意诋毁、诽谤他人；3. 公正客观：客观评价他人成果，不搞小团体、拉帮结派；4. 遵守纪律：遵守学术规范，不得利用学术活动谋取不正当利益。
第五条学术规范要求1. 选题合理：选题应具有科学性、创新性、实用性和前瞻性；2. 研究方法科学：采用科学的研究方法，确保研究结果的准确性和可靠性；3. 数据真实：数据来源可靠，确保数据的真实性、完整性和一致性；4. 成果创新：注重成果的原创性，推动学术创新和发展。
第六条学术论文规范1. 严格遵守学术规范，不抄袭、剽窃、篡改他人成果；2. 论文内容真实、准确、客观，不得虚构、夸大或隐瞒事实；3. 引用他人成果时，必须注明出处，不得恶意篡改他人观点；4. 论文格式规范，符合学校规定的格式要求。
第三章学术规范管理第七条学校设立学术委员会，负责学术规范的管理和监督工作。
第八条学术委员会的主要职责：1. 制定和修订学校学术规范制度；2. 组织开展学术规范教育，提高师生员工的学术道德素质；3. 对违反学术规范的行为进行调查和处理；4. 监督学术活动，确保学术活动的规范性和公正性。
第九条学校对违反学术规范的行为，依据情节轻重，给予批评教育、通报批评、撤销职务、开除学籍等处分。
第四章附则第十条本制度由学校学术委员会负责解释。
第十一条本制度自发布之日起施行。
第五章学术规范教育与培训第十二条学校定期开展学术规范教育与培训，提高师生员工的学术道德意识和学术规范水平。
卫生职业学院学术规范制度
XX卫生职业学院学术规范制度（试行）第一章总则第一条为弘扬科学精神，维护学术道德，规范学术行为，严明学术纪律，根据教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》、《高等学校哲学社会科学研究学术规范》和中国科学技术协会《科技工作者科学道德规范》以及国家相关法律、法规，结合我校实际情况，制定本规范。
第二条所有在编的教职工开展学术活动中（申报课题、科学研究、以本校为署名单位发表研究成果等）应遵守本规范。
第三条科学研究应坚持追求真理，尊重学术自由，遵守学术道德规范的原则，勇于学术创新，恪守职业道德，维护科学诚信,坚持实事求是，反对一切弄虚作假、投机取巧、抄袭剽窃、沽名钓誉、急功近利等不良行为。
第二章学术道德规范细则第四条从事学术活动应严格遵守国家的相关法律，恪守为学术界所认可的基本学术道德规范，不得侵犯他人的知识产权。
第五条发表学术成果应实事求是地陈述研究者本人的工作；成果中对他人观点、结论、数据、公式、图表、资料的引用须按规定注明原始文献出处；不得以引用的方式将他人成果作为自己学术成果的主要或实质部分；不得使用未亲自阅读的二次文献，转引的文献资料应如实说明。
第六条学术成果的署名应真实，署名者应对该项成果承担相应的学术责任和法律责任。
合作成果应按照对成果所作贡献大小的顺序署名（另有学科署名惯例或署名约定的除外）。
所有署名作者应对自己完成的部分负责，其中第一署名作者和通讯作者应对整篇论文或著作负责。
学生为第一作者而指导教师为合作者的研究成果,指导教师应负主要责任。
第七条利用本校所提供的条件或在本校的教师指导下进行学术研究的人员，其成果署名和使用应做出符合法律规定的承诺,若以本校署名发表的学术论文，投稿前必须经过学院审核。
第八条公开研究成果、统计数据等必须实事求是、完整准确,保证实验记录和数据的完整、真实和安全，以备考查；对已发表研究成果中出现的错误和失误，应以适当方式公开承认。
第九条各类资助项目应如实全名标注，以严肃认真的态度对待各种科研项目的研究工作，按期完成合同中规定的任务。
学校学术规范管理制度
学校学术规范管理制度学术规范是高等教育中非常重要的一环，决定着学校的学术声誉和教育质量。
为了确保学校的学术规范，各级学校都建立了相应的学术规范管理制度。
本文将从多个角度探讨学校学术规范管理制度的内容和作用，以及如何进一步完善这一制度。
第一，培养学术道德意识。
学校应该通过教育活动和例会等形式，向师生传授学术道德的重要性。
这不仅包括遵守学术规范和规章制度，还要求学者在研究中树立诚实守信的态度，不进行学术欺诈和抄袭等不端行为。
第二，建立学术论文评估机制。
学校可以设立专门的学术论文评估委员会，由专家学者组成，对学术论文进行评估。
通过评估，可以鼓励优秀的学术研究和学术成果的产出，同时也可以杜绝学术造假和低水平的学术论文发表。
第三，加强学术交流和合作。
学校应该鼓励师生参加学术会议和研讨会，积极与国内外的学者进行交流合作。
这种交流和合作有助于促进学术创新和学科发展，并且可以提高学校的学术影响力。
第四，推行科研项目审查制度。
学校应该对科研项目进行审查，确保科研项目的目标清晰、研究方法科学，并鼓励从业人员进行原创性的科研工作。
这样的制度可以提高科研项目的质量，避免浪费资源和时间。
第五，完善学术出版物管理。
学校可以建立学术出版物评审委员会，对学术出版物进行评审。
评审委员会可以确保学术出版物的学术性和质量，并对学术出版物的内容进行把关，防止出现不实和不准确的情况。
第六，加强学术诚信教育。
学校应该针对学生进行学术诚信教育，加强学生对学术规范的认识。
学校可以开设学术道德和学术规范的课程，并通过案例分析等方式，让学生了解学术造假和学术不端行为的危害。
第七，建立学术诚信考核制度。
学校可以将学术诚信作为考核指标之一，对学生和教师进行学术诚信考核。
这样的做法可以提高学生和教师的学术诚信意识，增强学校学术规范的执行力度。
第八，设立学术纪律委员会。
学校可以成立学术纪律委员会，对学术不端行为进行调查和处理。
委员会可以采取惩罚措施，如取消学生的学术奖励、撤销论文发表资格等，以此来维护学术规范和学术道德的严肃性。
学术规范-学术不端
学术规范一、学术引文规范（一）引文应以原始文献和第一手资料为原则。
凡引用他人观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均应详加注释。
凡转引文献资料，应如实说明。
（二）学术论著应合理使用引文。
对已有学术成果的介绍、评论、引用和注释，应力求客观、公允、准确。
伪注，伪造、篡改文献和数据等，均属学术不端行为。
二、学术成果规范（一）不得以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果。
（二）应注重学术质量，反对粗制滥造和低水平重复，避免片面追求数量的倾向。
（三）应充分尊重和借鉴已有的学术成果，注重调查研究，在全面掌握相关研究资料和学术信息的基础上，精心设计研究方案，讲究科学方法。
力求论证缜密，表达准确。
（四）学术成果文本应规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。
（五）学术成果不应重复发表。
另有约定再次发表时，应注明出处。
（六）学术成果的署名应实事求是。
署名者应对该项成果承担相应的学术责任、道义责任和法律责任。
（七）凡接受合法资助的研究项目，其最终成果应与资助申请和立项通知相一致；若需修改，应事先与资助方协商，并征得其同意。
（八）研究成果发表时，应以适当方式向提供过指导、建议、帮助或资助的个人或机构致谢。
三、学术评价规范（一）学术评价应坚持客观、公正、公开的原则。
（二）学术评价应以学术价值或社会效益为基本标准。
对基础研究成果的评价，应以学术积累和学术创新为主要尺度；对应用研究成果的评价，应注重其社会效益或经济效益。
(三）学术评价机构应坚持程序公正、标准合理，采用同行专家评审制，实行回避制度、民主表决制度，建立结果公示和意见反馈机制。
评审意见应措辞严谨、准确，慎用“原创”、“首创”、“首次”、“国内领先”、“世界水平”、“填补重大空白”、“重大突破”等词语。
评价机构和评审专家应对其评价意见负责，并对评议过程保密，对不当评价、虚假评价、泄密、披露不实信息或恶意中伤等造成的后果承担相应责任。
（四）被评价者不得干扰评价过程。
学术道德规范规章制度
学术道德规范规章制度一、总则第一条为了弘扬科学精神，维护学术道德，严明学术纪律，规范学术行为，根据国家有关法律规定，结合我校实际情况，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于我校全体师生员工在进行教学、科研、管理及其他学术活动时，应当遵循的行为规范。
第三条学术道德是指在学术活动中，遵循诚实、严谨、客观、公正、创新的原则，尊重他人的知识产权和学术贡献，维护学术自由和学术尊严，拒绝一切不正当手段和行为。
第四条全体师生员工应当自觉遵守本规章制度，树立良好的学术道德风尚，维护我校学术声誉。
二、学术道德规范第五条学术活动中，严格遵守国家法律、法规及规章制度，维护科学诚信。
第六条尊重他人的知识产权和学术贡献，不抄袭、剽窃、篡改、捏造实验或调查数据等违反学术道德行为。
第七条在撰写学术论文、申报专利、奖励等时，应充分检索相关文献，了解他人的研究成果，承认并尊重他人的知识产权，不抄袭、剽窃他人的研究成果。
第八条引用他人的成果时，必须注明出处；所引用的部分不能构成引用人作品的主要部分或者实质部分；从他人作品转引第三人成果时，应注明转引出处。
第九条合作成果应按照参与者所作贡献大小的顺序署名，另有合法约定的除外；所有署名人应对本人完成部分负责，成果主持人应对成果整体负责；不在未参加实际研究的成果中署名。
第十条保密性质的科研成果在发表和使用时应遵守国家相关的法律、法规。
第十一条对他人或自己的成果进行评价、介绍时，应遵循客观、公正、准确的原则，不得故意拔高或压低其价值。
三、违规处理第十二条违反本规章制度的，学校将根据情节轻重，给予警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等纪律处分；情节严重，构成犯罪的，移交司法机关处理。
第十三条违反本规章制度的，学校将取消其相关学术成果，收回已获得的奖励、荣誉，追缴相关待遇，并根据实际情况追究责任。
第十四条师生员工对违反学术道德行为有举报、投诉的权利，学校将依法依规处理。
四、附则第十五条本规章制度由学校学术道德委员会负责解释。
大学里有哪些规章制度
大学里有哪些规章制度1. 学术规范学术规范是大学最基本的规章制度之一，包括学术诚信、学术规范、学术纪律等内容。
大学里任何形式的学术作品都必须遵守学术规范，不得抄袭、剽窃他人作品，不得伪造数据，不得弄虚作假。
学生在完成作业、论文、考试等学术活动时必须尊重学术规范，维护学术正义。
2. 校园安全校园安全是大学的首要任务，学校制定了严格的校园安全规章制度，包括防火、防盗、防身体伤害等各种安全方面规定。
学生在校园内必须遵守这些规定，不得随意燃放烟花爆竹，不得在校园内私自添加电线、插座等电器设备，不得违规驾驶车辆等。
3. 学生考勤学生考勤是大学的基本管理之一，学校明确规定了学生的请假、迟到、早退等情况，学生必须按照规定进行请假登记，如实填写相关资料，不得迟到早退。
对于频繁迟到早退的学生，学校将给予相应的处罚。
4. 课程管理课程管理是大学教学管理的重要组成部分，学校规定了课程的选修、必修、补修等相关事宜，学生必须遵守课程管理的规定，按时完成课程要求，认真对待学习。
5. 宿舍管理宿舍管理是学校宿舍生活的规范，学生在宿舍内需遵守相关规定，不得进行吵闹、斗殴等违规行为，需保持宿舍卫生，不得私自擅自改动宿舍设施，需遵守宿舍楼层规定等。
6. 考试管理考试管理是保证教学质量的关键，学校规定了考试的时间、地点、方式等，学生在参加考试时需遵守考场纪律，不得舞弊作弊，不得迟到早退等，需诚实守信，认真完成考试。
7. 校外活动大学生活不仅仅限于课堂，校外活动也是学生丰富生活的一部分，学校对校外活动也有规定，学生参加社团、社会实践、志愿活动等都需提前报备、获得学校认可，不得私自组织未经审批的活动等。
总的来说，大学里的规章制度是为了维护学校秩序，促进教育教学质量，保护学生利益而制定的，学生们应该严格遵守这些规定，不得违反规章制度，做一个守法守纪的大学生。
统一医学术规范管理制度
统一医学术规范管理制度第一章总则第一条: 目的和依据为了规范医务人员的学术行为，提高医疗质量，加强医疗团队的学术沟通，订立本规章制度。
本规章制度依据国家相关法律法规、行业规范以及医院内部管理制度。
第二条: 适用范围本规章制度适用于本医院内全部医务人员，包含医生、护士、技术人员等，且适用于医院内全部的学术沟通、科研活动。
第三条: 基本原则医务人员在学术活动中应遵从的基本原则包含：公正、诚信、严谨、务实。
第二章学术引导委员会第四条: 学术引导委员会的设置本医院设立学术引导委员会，由医院领导构成，负责订立医院内部的学术规范管理制度、审查科研项目等。
第五条: 学术引导委员会的职责学术引导委员会的重要职责包含： 1. 引导医院内部的学术活动，确保学术沟通的顺利进行； 2. 订立医院内部的学术规范管理制度，加强对医务人员学术行为的管理； 3. 审查医务人员提交的科研项目，确保科研活动的合法性和科学性； 4. 组织学术会议、讲座和学术沟通活动，提升医务人员的学术水平； 5. 对医务人员学术不端行为进行调查和处理。
第六条: 学术引导委员会的工作流程学术引导委员会的工作流程包含： 1. 定期召开委员会会议，研究和解决学术活动中的问题； 2. 审查医务人员提交的科研项目申请，依照规定程序进行审批； 3. 组织学术会议、讲座和学术沟通活动，确保医务人员的参加度和学术水平； 4. 对医务人员学术不端行为进行调查和处理，并依法作出相应处理。
第三章学术沟通活动第七条: 学术沟通的形式学术沟通可以采取以下形式： 1. 学术会议：依照事先确定的议程，组织医务人员进行学术报告、学术讨论等； 2. 学术讲座：邀请专家学者为医务人员进行学术讲座，提升医务人员的学术水平； 3. 学术论坛：组织医务人员就特定的学术问题进行广泛的沟通和讨论； 4.科研项目汇报会：医务人员完成科研项目后，向学术引导委员会进行项目成绩的汇报。
第八条: 参加学术沟通活动的要求医务人员参加学术沟通活动应符合以下要求： 1. 敬重学术规范，不得捏造、窜改、抄袭他人研究成绩； 2. 确保学术沟通过程中的信息真实、准确、完整； 3. 乐观参加学术讨论和沟通，提高自身的学术水平； 4. 遵守学术沟通的时间和地方布置，保持良好的会议纪律；5. 提交学术成绩时，应依照规定格式和要求进行归档和备案。
学校学术管理制度
学校学术管理制度一、总则为规范学校学术管理行为，促进学校学术发展，提升学校学术水平，加强学校学术管理，特制定本制度。
二、学术自由学校鼓励并保障教师、研究人员在学术研究和学术表达方面的自由，支持他们进行独立思考和研究创作。
学术自由是学术创新和学术进步的基本保障，学校将杜绝对学术研究和学术表达的限制和干预。
三、学术规范学校学术管理以规范学术行为为核心，鼓励教师和学生坚守学术道德准则，严守学术诚信。
学术规范包括但不限于以下内容：1. 不得抄袭他人研究成果，一切引用他人研究成果必须注明出处；2. 不得篡改数据，伪造实验结果；3. 不得在学术评审和学术竞赛中作弊；4. 不得以不当手段窃取他人学术成果等。
四、学术评价学校将建立完善的学术评价体系，对教师和学生的学术研究成果、学术表现进行全方位、多角度的评估。
学术评价将从学术研究能力、学术论文发表情况、学术界影响力等方面进行评定。
五、学术诚信学校将严格打击学术不端行为，对于违反学术规范的行为将依法予以处理。
对于学术抄袭、学术造假等行为，学校将给予严肃问责，并视情节轻重采取相应的处罚措施。
六、学术研究项目管理学校将建立健全的学术研究项目管理制度，对学术研究项目的立项、申报、结题等环节进行严格管理。
学校将对学术研究项目的经费使用、研究成果和学术报告等方面进行监督和检查，确保学术研究资源的合理利用和研究成果的真实性。
七、学术交流与合作学校将积极推动国际学术交流与合作，鼓励教师和学生参与国际学术合作项目和学术交流活动。
学校将出台相关政策，支持并鼓励教师和学生参与国际学术会议、学术讲座等活动，积极推动国际学术资源的引进和交流。
八、学术资源开放共享学校将支持学术着作的开放获取，鼓励教师和学生将学术成果在学术期刊、学术网站等平台进行公开发表，推动学术资源的开放共享。
学校将加强学术资源建设，提高图书馆、学术文献等资源的开放共享程度，为学术研究提供更好的资源保障。
九、学术活动管理学校将规范学术活动的组织和管理，加强对学术报告、学术讲座、学术讨论等学术活动的审核和监督。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
鄂尔多斯生态环境职业学院学术规范制度第一条为了营造有利于我院学术创新的学术氛围和制度环境，维护学术尊严，增强我院竞争力和影响力，维护学院的良好声誉，根据教育部《关于切实加强和改进高等学院学风建设的实施意见》(教技〔2011〕1号)文件精神，结合我院实际，制订本实施细则。
第二条本实施细则适用于我院全体教职员工。
第三条教职员工在学术活动中，应树立社会主义荣辱观和实事求是的科学精神，严格遵守《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》等相关知识产权的法律法规，并应遵守下述学术道德规范：
1．在学术研究过程中，应对相关学术背景进行全面了解，充分尊重他人的知识产权。
在学术作品中引用他人成果的，必须注明引用的出处或来源；从他人研究成果中转引第三人成果的，必须注明。
2．在学术研究过程中，必须如实记录、报告试验结果和统计资料。
3．学术作品发表、发布应通过正常渠道，如学术期刊、有良好声誉的出版社、国家及地方政府主管部门组织的鉴定验收等。
应经过而未经过学术界严谨论证的重大科研成果，不应向媒体发布。
4．除学科署名惯例或作者约定外，合作作品的署名应按照在作品产生过程中所作贡献大小的原则确定署名的先后。
任何合作成果在发表前均要经过所有署名人签字认可，所有署名人应对本人完成的部分负责，第一署名人应对成果整体负责。
5．在对他人或自己的作品进行评价、介绍时，应遵循客观、公正、准确的原则，不得故意拔高或压低被评价成果的价值。
6．学术批评应该通过正常渠道、正规方法、公开方式、实名进行，并以学术为中心、以文本为依据，批评者应正当行使学术批评的
权利，并承担相应的法律责任，不准无根据地故意夸大或贬低成果的价值，不得污辱人格或进行人身攻击。
第四条教职员工有下列行为之一者，视为违反学术规范制度：1．虚构或篡改研究成果、实验数据或统计资料。
2．在公开发表的作品中，不加注明使用他人成果，或将他人的学术观点、学术思想改头换面后据为己有，抄袭他人已发表或未发表的学术成果。
3．在未参加实际研究工作的学术论文、著作及专利申请等作品中署名；或未经合作者同意，将与他人合作的作品作为自己单独成果发表。
4．通过媒体故意夸大、渲染作品的科学含量、经济价值和社会影响且造成不良后果。
5．提供虚假的学术成果、伪造不实的专家鉴定意见、证书或其他证明学术能力的材料。
6．参加项目评审、评奖、职称评定等学术评定活动时，收受参评人礼物或故意对他人进行虚假评价而影响评审结果；或为达到发表论文、出版著作、晋升职称等目的而采取不正当行为。
7．其他违背学术同行公认的道德准则的行为与表现。
第五条对于违反学术规范制度的人员，一经查实，视其情节严重程度，分别作出相应的处理。
1．非故意违反学术规范制度且未造成严重后果者，学院将给予批评教育。
2．故意或严重违反学术规范制度者，学院将按照有关规定给予相应的处分。
3．在人事录用、专业技术职务晋升、项目审批、考核评估、科研奖励、评审或推荐评审优秀成果等活动中，对有违反学术规范行为
的人员，实行一票否决，对获得的学术职衔或荣誉予以取消或建议取消。
4．当事人的行为若触犯有关法律，将通过法律程序予以处理。
第六条学院成立学风建设领导小组（下称领导小组），组长、副组长、成员分别由院学术委员会主任、副主任、委员兼任，负责维护学术道德规范并履行下列职责：
1．负责评估学院关于加强学术道德建设的方针和政策，审查并认定有关学术道德行为的事实，仲裁有关学术道德的争议，并向学院管理部门提出相应的处理建议。
2．在发现有悖学术道德规范的行为或接到相关举报后，应及时召集会议，讨论并决定是否启动调查程序。
3．根据需要邀请相关学科专家组成临时工作小组，具体负责该学科学术道德问题的调查与鉴定。
4．对学术道德问题的调查必须遵循客观公正的原则，以事实为依据，以法律为准绳，切实维护当事人的合法权益。
有权要求学院相关单位（部门）和当事人提供证据，以便得出客观公正的结论。
5．领导小组的结论仅限于学术范畴。
具体处分事宜，皆应通过法律或行政程序。
第七条领导小组下设办公室，办公室设在教务处，负责受理学术道德问题的举报、投诉及受理后的具体工作。
第八条学术道德问题按以下规则和程序调查处理：
1．学风建设办公室在接到举报后7个工作日内，会同被举报人所在科室的负责人共同讨论，并听取被举报人的申辩、解释，作出决定是否对该项举报正式立项调查。
一般不受理匿名举报。
2．对正式列入调查的举报，由学风建设办公室通知被举报人，并组织相关学科的专家组于30日内，在领导小组指导下对有关事实
和结论进行认定。
如有必要，可分别通知举报人、被举报人和证人到会说明情况或提供证据。
3．投诉举报受理单位和相关学科专家组必须向领导小组提交书面报告，就举报的问题作出明确答复，报告的结论应以无记名投票方式表决。
领导小组成员涉及学术道德问题，或与当事人（指举报人或被举报人）有亲近关系，应主动回避。
若当事人有充足的理由证明调查人员不宜参加，可以要求其回避，但须经学风建设领导小组组长批准。
4．领导小组对相关学科专家组的意见进行审议，如果确认存在学术道德问题，则应做出纪律处分或组织处理的建议。
若确认被举报人不存在学术道德问题，则应责成学风建设办公室宣布仲裁确认的结果，以维护被举报人的学术声誉。
若确认被举报人不存在学术道德问题，而且举报系恶意诽谤，则应视情节轻重向学院建议给予举报人相应处分。
5．学风建设办公室或投诉举报受理单位将审议处理结果书面通知举报人和被举报人。
6．如果被举报人对审议结果不满，可要求领导小组举行公开听证，重新审议。
7．学风建设办公室在受理举报过程中，必须采取适当措施，保护举报人和证人。
第九条学院根据领导小组的建议，按照有关行政程序，正式决定给予当事人纪律处分。
第十条在学院做出处分或组织处理决定前，除公开听证会外，一切程序和资料均需保密，所有涉及人员不得泄露调查和处理情况。
第十一条本实施细则由领导小组负责解释。
第十二条本实施细则自发布之日起执行。