一年级班主任论坛

上课纪律歌
• 铃声响，快安静。 • 坐正直，等老师。 • 上课时，学知识。 • 守纪律，是保障， • 认真听，认真想。 • 高举手，多发言。
自编儿歌
• • • • • • • • • • 你拍一我拍一，集体荣誉数第一。 你拍二我拍二，团结友爱好伙伴。 你拍三我拍三，保持安静记心间。 你拍四我拍四，端正姿势来写字。 你拍五我拍五，学习不能来马虎。 你拍六我拍六，上下楼梯要靠右。 你拍七我拍七，垃圾纸屑不乱弃。 你拍八我拍八，劳动岗位要检查。 你拍九我拍九，节约资源才长久。 你拍十我拍十，环境大家来保持。
• 倾听心声“三要”
要注视的“听”。 要倾心的“听”。 要冷静的“听”。
• 教育是什么，往简单方面说，只有一句话， 就是养成良好的习惯„„
——叶圣陶
• 1 诵读儿歌，知规范
1、诵读儿歌，知规范。
课上纪律儿歌： 文明礼貌儿歌： 课间纪律儿歌： 下课时，看课表， 先把用具准备好， 楼中走路靠右行， 不打不闹不追跑， 安全礼让记心间， 学校纪律要记牢。 排队纪律儿歌： 小学生排队走， 人人走时手拉手 ， 不挤、不推、不 打闹， 队伍里面静悄悄 。 上课时，做正直，春风吹，阳光照， 两手放平看老师 自觉排队进学校 ， ， 要发言，先举手 见到师长问声好 ， ， 老师允许再开口 见到同学说声早 。 ， 这样才是有礼貌 。
• 活动规则：告诉学生这只花篮好比我们的集体， 每一个好行为都可以成为花篮里的一朵花，而 每出现一次严重的不良行为就会为集体丢失一 朵花，比一比，看哪个人为集体争得的花最多。
• 注意评价的激励性 • 注意评价的过程性 • 注意评价的集体性 • 注意反馈的及时性
营造生态教室——接纳孩子的百度文库心
营造生态教室——接纳孩子的童心
• 物质生态 小鱼儿让孩子爱生命。 小豆芽让孩子爱观察。
营造生态教室——接纳孩子的童心
• 精神生态
营造和谐教室——接纳每一位同学
• 在乎孩子的好心情
清扫心灵的障碍
一
周一 姓名
周二
周三
周四
周五
倾听心灵的呼声
• 一是全神贯注的听，代替心不在焉。 • 二是用“哦„„”“嗯„„”“这样啊„„”来回应 孩子的感受，代替提问和建议。 • 三是说出他们的感受，代替否定感受。 • 四是用幻想的方式实现孩子的愿望，代替我们的指导。
我是“最亮的星”评比活动
周一 周二 周三 周四 周五 总评
纪律 卫生 劳动
课上发言
团结谦让 礼貌
• 注意评价的激励性 • 注意评价的过程性
• 注意评价的激励性 • 注意评价的过程性 • 注意评价的集体性
“我是集体一朵花”的评比活动。
• 事先准备：制做一只大花篮， 每组选取一种颜色，作为自己 组的花色，用彩色复印纸剪出 各种颜色的花若干朵(备用)。
• 诵读儿歌，知规范 • 体验训练，见行动
体验训练，见行动。
“规范训练四法”， • “演”中训练，
• “赛”中训练，
（2） 体验训练，见行动。
“规范训练四法”， • “演”中训练，
• “赛”中训练，
• “听”中训练。 • “树”中训练。
• 诵读儿歌，知规范 • 体验训练，见行动 • 评比制度，来激励
——班主任论坛
虹桥三小
孙秀青
一个教师不在于他教了多少年书， 而在于他用心教了多少年书。 一个班主任不在于他当了多少年 班主任，而在于他用心当了多少年班 主任 。
学生是什么？
• 学生是学生 • 引导 • 关爱
• 学生是孩子
• 学生是成长中 的人
• 宽容
•全接纳 •慢引导
教 室 的 文 化
布
置