山东省德州市名校2023年语文中考语文模拟试题1(含答案)

山东省德州市名校2023年语文中考语文模拟试题1
一、填空（10分）
1. 默写古诗文名句，并填写相应的作者和篇目。

（1）家是最小国，国是千万家。

在浩如烟海的古诗词中，爱家爱国的深刻情感更是展现得淋漓尽致。

“但愿人长久，___________________”［苏轼《（词牌）（明月几时有）》］，讲述着对离别之人的美好祝愿；
（2）“___________________，化作春泥更护花”［（作者）《己亥杂诗（其五）》］，讲述着矢志不渝的报国之志；
（3）“___________________，___________________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），讲述着忧国忧民、兼济天下的情怀；
（4）“___________________，________________。

”（李贺的《雁门太守行》）运用典故，讲述舍生忘死、以身报国的情感。

（5）制作“家国情怀”主题展板，同学们要摘引两句与主题相关的诗句，你建议选用“，”。

（本试卷中出现的句子除外。

）
二、阅读（70分）
（一）(14分)
阅读《儒林外史》节选片段，完成2-5题。

王冕放羊倦了，在绿草地上坐着。

须臾，浓云密布，一阵大雨过了。

那黑云边上镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。

湖边山上，青一块，绿一块，紫一块，树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。

湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，蕉叶上水珠滚来滚去，王冕看了一回，心里想道：“古人说：人在图画中’其实不错可我这里没有个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣！”又心里想道：“天下那有个学不会的事，我何不自画他几枝？”……
王冕隐居在会稽山中，并不自言姓名；后来得病去世，山邻敛些钱财，葬于会稽山下。

是年，秦老亦寿终于家。

可笑近来文人学士，说著王冕，都称他做王参军，究竟王冕何曾做过一日官？所以表白一番。

这不过是个“楔子”，下面还有正文。

（选自《儒林外史》第一回《说楔子敷陈大义借名流隐括全文》
2.结合《儒林外史》整本书来看，下面哪项最可能是吴敬梓写这段文字的用意？（）（3分）
A．王冕觉得画荷有趣，认为他一定可以学会，后来果然全县闻名。

作者这是在告诉读者：兴趣和决心是事业有成的重要因素。

B．“浓云”“黑云”散去，日光“照耀得满湖通红”，这是时代背景的折射。

作者把这段文字放在第一回，意在暗示士人的春天已经到来。

C．作者写王冕赏荷的际遇，是想把王冕塑造成画家的形象。

只有这样，才能引出下文时知县索画等情节，从而在对比中表现时知县等人的心机。

D．荷即莲，出淤泥而不染，作者细写荷的情状和王冕对荷的喜爱，且把它放在第一回，是想通过王冕来“敷陈大义”，“隐括全文”，树立不慕名利的士人楷模。

3.根据阅读积累，选择与下列名著相对应的鲁迅先生的评论。

（4分）
(1)《世说新语》_____(2)《西游记》_____(3)《镜花缘》_____ (4)《儒林外史》_____
A．乃秉持公心，指摘时弊，机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽。

B．罗列古典才艺，亦殊繁多，所叙唐氏父女之游行，才女百人之聚宴，几占全书什七。

C．事起后汉，止于东晋，记言则玄远冷俊，记行则高简瑰奇，下至缪惑，亦资
D．虽述变幻恍忽之事，亦每杂解颐之言，使神魔皆有人情，精魅亦通世故。

4.《儒林外史》以“功名富贵”为镜，照出儒林各种人物的灵魂。

阅读书评,完成后面的题目。

其书以功名富贵为一篇之骨:有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵,自以为高,被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵,品地最上一层,为中流砥柱。

（《儒林外史》卧闲草堂本闲斋老人序)
从下列选项中任选一项,指出他属于书评所列的哪种人,并结合小说情节加以阐述。

（3分）
A．王冕B．牛浦郎
5.一个人生活的社会环境往往会对他的成长产生重大影响，有人历经磨难，从此一蹶不振；有人饱经沧桑，从此陷入泥淖；还有人艰难蜕变，从此化茧成蝶。

(4分)
人物变化原因主题
匡超人与“名士”结交揭露了科举制度对读书人的迫害。

同时，一个人与什么样的人交朋友也直接决定了他未来的生活状态。

祥子由老实憨厚，自尊自爱、吃苦耐劳的农村青年变成了麻木、潦倒、自甘堕落的人。

买车的“三起三落”小福子的死
保尔从幼小顽皮，惹是生非，受尽凌辱，成长为一名有着崇高理想、顽强毅力的革命战士。

受到的影响，读了这本书。

生活的信念来自于自身的信仰和打不到的意志力。

（二）（9分）
酬乐天咏老见示
刘禹锡
人谁不顾老，老去有谁怜。

身瘦带频减，发稀冠自偏。

废书缘惜眼，多灸①为随年。

经事还谙事，阅人如阅川。

细思皆幸矣，下此便翛②然。

莫道桑榆③晚，为霞尚满天。

【注】①灸：艾制，中医的一种治疗方法。

②翛xiāo然：自由自在、心情畅快的样子。

③桑榆：日落时光照桑榆树端，因以指日暮。

比喻晚年。

6．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）
A．这首诗是唱和诗，作诗酬答白居易。

两位早已是诗文至交，经历了长期的仕途辗转、阅尽了人世沧桑。

本诗既是诗人内心世界的表达，又是对老朋友白居易的宽慰和鼓励。

B．衰老是这首诗的核心话题，一二句写“顾老”是人之常情，人们谁都顾虑衰老，老了就没有人怜惜。

接着四句诗人用形象的描绘进一步交代了“顾老”的原因。

C．诗人将老年与青年进行了鲜明对比，诗人认为，老年固然有可感伤的一面，但也有可欣喜的一面。

老了也有很多优点，克服对衰老的忧愁便觉得自由自在。

D．诗人劝慰朋友对待衰老不要过多忧虑，只要正确对待，便可翛然自乐。

本诗情感由失落转为豁达，伤感转为振奋，与《酬乐天扬州初逢席上见赠》的情感变化非常相似。

7．请简要概括诗中作者认为年老所面临的问题与好处。

（3分）
8．结合诗歌内容分析“莫道桑榆晚，为霞尚满天”蕴含的道理。

（3分）
（三）（8分）
柳宗元
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。

9. 把下面句子翻译成现代汉语（2分）
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

10. 下列对句中加点词理解有误的一项是（）（3分）
A.“隔篁竹”中的“篁”，根据其偏旁是“ ”，可推测其意与“竹”相关。

B.“空游无所依”中的“依”，运用组词法，可解释为“依傍”。

C.“不可知其源”中的“源”，以成语“源远流长”来印证，可知其意为“源头”。

D.“隶而从者”中的“从”，通过勾连“择其善者而从之”中的“从”，可理解为“学习”。

11.下面的链接材料表明了对游记写作及游览的一种观点，请简要概括。

你是否赞同链接材料中画线部分对《小石遭记》的分析，请简要评析。

（3分）
【链接材料】
古人游记，写尽妙景，不如不写尽为更佳；游尽妙境，不如不游尽为更高。

盖写尽游尽，早已境味索然，不写尽不游尽，便见余兴无穷。

篇中遥望潭西南一段，便是不写尽妙景；潭上不久坐一段，便是不游尽妙境。

（节选自清代孙琮《山晓阁选唐大家柳柳州全集·卷二）
概括：_____________________
评析：
（四）（12分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。

孙云球①，宇文玉，居虎丘。

母董如兰，通文艺，云球幼禀风慧，年十三为县学生，父殁，家坠丧乱，常卖药得资以供母。

云球精于测量，凡所制造，时人服其奇巧。

尝以意造自然晷，定昼夜，晷刻不违分秒。

又用水晶创为眼镜，以佐人目力。

有老少花、远近光之类，随目对镜不爽毫发，闻者不惜出重价相购。

天台文康奇患短视，云球出千里镜相赠，因偕登虎丘试之，远见城中楼台塔院若接几席，天平、灵岩、穹窿②诸峰崚嶒苍翠，万象毕见，乃大诧且喜曰：“神哉，技至此乎。

”云球笑曰：“此未足以尽吾奇也。

”又出数十镜示之。

如存目镜，百倍光明，无微不瞩；万花镜，能视一物化为数十；其余幻容镜、夜明镜种种，神明不可思议。

著《镜史》一帙，今坊市依法制造，遂盛行于世。

其母序之日：“夫人有苦心，每不敢求人知，甚至有不欲为人所知者，故无恒产而有恒心者，惟士为能。

今吾子不得已，托一艺以给薪水，岂吾子之初心哉。

”
（选自《吴县志》，有删改）
【注】①孙云球（约1630-1662），苏州人。

②天平、灵岩、弯窿都是苏州的
12. 对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A. 幼禀夙慧（具有）
B. 不爽毫发（差错）
C. 万象毕见（完成）
D.无微不瞩（看见）
13. 把句子翻译为现代汉语。

（3分）
凡所制造，时人服其奇巧。

14. 孙云球母亲说“岂吾子之初心哉”，孙云球的“初心”是什么？请联系全文回答。

（2分）
15. 在“中国智造”的主题征文活动中，有同学写道，“制造向智造转型的关键，是科技的使用与创新。

从历史看，中国制造并不缺乏这种智慧”，随后他以孙云球和《核舟记》中王叔远的“奇巧”为论据来证明观点。

这两个论据的选择是否妥当？为什么？（4分）
（8分）
阅读下面的文段，完成下面小题。

[材料一]
①押韵，也叫压韵、谐韵，是一种诗文创作的修饰技巧，即将韵母互相谐音的文字放在诗文固定的地方（一般在句尾），诗文读起来就十分顺口、悦耳，这种现象就叫做押韵。

②押韵是一种高效的信息组块策略——组块就是把一些零散的信息加工成小的整体，方便记忆。

诗歌句尾之间的押韵将内容和声音关联在一起，使我们能够用声音来记忆句子，减少了文字信息的陌生感，降低了认知难度，也减轻了短期记忆力的负担。

——摘编自百度百科
[材料二]
①可能很多人会有这样的感觉：古诗，尤其是格律非常规整的律诗，即使我们不了解诗句背后的含义，那些美妙的韵脚读来也会令人齿颊留香。

为什么押韵的语句会让我们产生舒服的体验呢？
②认知神经科学家克里斯蒂安·奥伯迈尔曾系统研究诗歌的韵律会如何影响人们的审美和情感体验。

在实验中，科学家让实验对象仔细聆听精心设计的诗歌，然后让他们给这些诗歌从多个维度进行量化打分，如对诗歌的喜好程度、体验到的愉悦水平等。

统计分析后，他们发现，和那些不押韵的诗歌相比，人们能从诗歌的韵律中感受到更多的愉悦感。

③美国的传播学家沃尔特·翁写过一本书叫《口语文化与书面文化》，主要研究“口语套话”，也就是我们俗话说的“顺口溜”。

他有一个有趣的发现：人们对口语套话有一种天然的信任感，也就是说，顺口溜能绕开人的心理防线，直接溜进人的脑子里去。

毫无疑问，“口语套话”明显地增强了语言的表现力和传播效果。

④比如“饭后百步走，活到九十九”，乍一听到如此精悍又押韵的句子，你会怀疑它是假的，还是会过耳不忘、深信不疑？我相信大部分人在还没来得及质疑之前，就已经不假思索、同时毫不费力地把它记下来了。

——摘自《为什么押韵的句子听起来特别舒服？》
[材料三]
①在现实生活、语文教学中，应当怎样对待古诗词的读音争议？
②北京大学教授孙玉文认为，古音是古代一个共时的语音系统，今天的学者虽然可以根据语音发展规律构拟出古音，但是如果照此读诗，大多数人听不懂，反
而丧失了语言基本的交流功能。

而且历代读古诗文，其实也都是按照当时通用的读音来读的。

所以，诵读古诗词还是应提倡使用普通话读音。

③在广州大学教授吴相洲看来，阅读古诗词使用古音还是普通话需要平衡把握，遵循两个原则：其一，韵脚部分如需押韵，要照顾古音读法，声律坏了就不成为诗词。

其二，不同音代表不同含义的字应读古音，如“一骑”的“骑”（jì），代表一人一马，读成“qí”意思就错了。

④吉林大学沈文凡救授认为，“唐诗宋词中所有读音都严格按照古音没有可能，也没有必要。

”沈文凡表示，重要的是让今人在阅读古诗文的时候能够体会到声律之美，领悟作诗在语音方面的规律。

今人作诗可以押普通话的韵，但吟诵古诗时，押韵处要变读。

“关键是要符合诗歌规律。

中国留存了许多有文字记载的韵书，这笔宝贵的文化财富一定要继承。

”
⑤韵律在文学表现中有其重要作用，比如李商隐的《无题》：“相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青乌殷勤为探看。

”每一句的结尾都有共同的韵脚的“an”，顺着韵脚的指引，我们能够发现，这种押韵使诗歌彰显出缠绵悱恻、迷蒙凄美之感，升华了整首诗的意境，可见韵律在文学表现中有其重要作用。

——摘自《尊重韵味还是尊重标准——古诗词读音究竟怎么定》
16．“斜”字的普通话读音为“xié”，根据语音发展的规律构拟的古音为“xiá”，按照材料三的观点，你认为下列两首诗中加点的两个“斜”字分别该怎么读？为什么？（2分）
柳老春深日又斜，任他飞向别人家。

谁能更学孩童戏，寻逐春风捉柳花。

——白居易《杨柳枝》
风翻朱里幕，雨冷通中枕。

耿耿背斜灯，秋床一人寝。

——白居易《禁中秋宿》
17．综合以上材料，下列说法有误的一项是（）（3分）
A．押韵是在诗文固定的地方（一般在句尾）用上韵母相互谐音的文字的一种技巧。

B．克里斯蒂安·奥伯迈尔的研究发现，和那些不押韵的诗歌相比，人们能从诗歌的韵律中感受到更多的愉悦感。

C．顺口溜之所以能绕开人的心理防线，其重要原因是它押韵。

D．面对古诗词中的语音争议，材料三认为要遵循古音的读法。

18．为什么押韵的语句会让人产生舒服的阅读体验？请结合三则材料，分条概述。

（3分）
（六）（19分）
雨后虹
徐志摩①
①有一天我正在房里看书，列兰跑来说天快打阵②了。

我一看窗外果然完全矿灰色，一阵阵的灰在街心里卷起，路上的行人都急忙走着，天上已经叠好无数的雨饼，只等信号一动就下。

我赶快穿了雨衣，飞快向校门赶去。

我到校门的时候，满天几乎漆黑，雷声已动，门房迎着笑道：“呀，你到得真巧，再过一分钟，你准让阵雨漫透！”我笑答道：“我正为要漫透来的！”
②我一口气跑到河边，四围估量了一下，觉得还是桥上的地位最好，我就去靠在桥栏上等。

我头顶正是那株靠河最大的橘树，对面是棵柳树，从柳丝里望见先
华亚学院的一角，和我们著名教堂的后背；两树的中间，正对校友居的大部，中隔着百码见方齐整匀净葱翠的草庭。

康河左岸的牧场上，依旧有几匹马几条黄白花牛在那里吃草，啮齿有声，完全不理会天时的变迁，只晓得勤拂着马鬃牛尾，驱逐马蝇牛虫。

草地上有三两只小雀，不时地跳跃；平常高唱好话者黑雀却都住了口，大约伏在窠里看光景了。

③（A）记得，桥上有我站着。

④来了！雷雨都到了猖獗的程度，只听见自然界一体的喧哗；雷是鼓，雨落草地是沉溜的弦声，雨落水面是急珠走盘声，雨落柳上是疏郁的琴声，雨落桥栏是击草声。

⑤西南角，正对校友居的云堆里，不时放射出电闪，穿过树林，仿佛好几条紧缠的金蛇，一直打到教堂的颜色玻璃和校友居的青téng( )白石上，像几条铜扁担，同时打一块磨石大的火石，金花四射，光景骇目。

⑥雨怒注不休。

云色虽稍开明，但四围都是雨激起的烟雾苍茫。

我仰庇橘老翁的高荫，身上并不大湿，但桥上的水，却分成几道泥沟，急冲下来。

（B）而那边牧场方才不管天时变迁尽吃的朋友，此时也躲在场中间两枝榆树底下，马低着头，牛昂着头，在那里抱怨或是崇拜老天的变怒。

⑦雨已经下了十几分钟，益发大了。

雷电都已经休止，天色也更清明了。

但我所仰庇的橘老翁，再也不能继续荫庇我，他老人家自己的胡髭，也支不住淋漓起来，结果是我浑身增加好几斤重量。

有时作恶的水一直灌进我的领子，直溜到背上，寒透肌骨；桥栏也全没了，我脚下的干土，也已经渐次灭迹，几条泥沟，已经迸成一大股浑流，踊跃进行；我的身体越来越重，连胫骨都湿了。

到这个时候，初阵的新奇已经过去，满眼只是一体的雨色，满耳只是一体的雨声，满身只是一体的雨感觉，头上的方巾已成了湿巾，前后左右淋个不住，倒觉得无聊起来。

⑧但我有希望，西天的云已经开解不少，露出夕阳的预兆，我想这雨一停一定会有奇景出现—我于是立定主意和雨赌耐心。

我向地上看，看无数的榆钱在急涡里乱转，还有几个不幸的虫蚁也葬身在这横流之中。

但雨还是倒个不住。

⑨又过了足足十分钟，雨势方才收敛。

满林的鸟雀都出了家门，使劲地欢呼高唱。

此时云彩很别致东中北三路，还是满布着厚云，并且极低，似乎紧罩在教堂的H形尖阁上，但颜色已从乌黑转入青灰，西南隅的云已经开张了一只大口，从月牙形的云絮背后冲射出一海的明霞。

⑩未雨之先，万象都只是静，现在雨一过，风又敛迹，天上虽在那里变化，地上还是一体的静。

阵雨前的静，是空虚空实的现象，是严肃的静，这静是大动大变的符号先声，是火山将炸裂前的静；阵雨后的静不同，空气里的浊质，已经彻底洗净，草青树绿经过了恐怖，重复清新自喜，益发笑容可掏，四围的水气雾意也完全灭迹，这静是清的静，是平静，和悦安舒的静。

在这静里，流利的鸟语，益发调新韵切，宛似金匙击玉罄，清脆无比。

我对此自然从大力里产出的美，从剧变里透出的和谐，从纷乱中转出的恬静，从暴怒中映出的微笑，从迅奋里结成的安闲，只觉得胸头塞满——喜悦，惊讶，爱好，崇拜，感奋的情绪，满身神经都感受强烈痛快的震hàn（），两眼火热地蓄泪欲流，声音肢体都随身旁的飞禽歌舞。

我正注目看西方渐次扫荡满天云锢的太阳，偶然转过身来，不禁失声惊叫。

原来从校友居的正中起直到河的左岸，已经筑起一条鲜明五彩的虹桥！
（选自《徐志摩散文精读》有删改）
【注】①徐志摩：嘉兴海宁人，曾用笔名南湖、诗哲等。

1921年赴英国留学，
深受欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。

本文所叙看“雨后虹”即为发生于留学期间的真实故事。

林徽因曾问他怎么知道准会有虹，他得意地笑着说：“完全诗意的信仰！”②打阵：方言，指下雷阵雨。

19. 给下列加点字注音，根据拼音写汉字。

（4分）
青téng（）胡髭（）震hàn（）荫（）庇
20.默读文本，圈画重要信息，完成下面的思维导图。

（3分）
21. 小舟想以本文为例写一篇研究性小论文。

他列了个简要的提纲，并就“铺陈”这一特点找了三个例句。

请你先帮小舟判断例句选择是否正确，再选择其中正确的一句进行赏析。

（4分）
22. 小嘉对文中几处语句从结构、选材、遣词造句等不同角度提出了有价值的质疑。

请你也在A，B两个画线句中任选一句，写一个质疑式批注。

（4分）
23. 同样是被暴雨漫透，为什么徐志摩说“我正为要漫透来的”，而祥子却“哆嗦得像风雨中的树叶”？请你联系文本和《骆驼祥子》进行比较探究。

（4分）
三、应用（10分）
24.五月的花海，时代的芬芳。

建团百年，我们以青春之名，赴强国之约。

华新中学举办“逐梦好青年，接续向未来”综合性学习活动，请你参与。

(1)【秀·青春风貌】校团委邀请你拟写一条宣传语。

请你结合语段中的划线句完成宣传语的上句。

新时代中国青年刚健自信、担当有为，坚定拥护党的领导，奋力走在时代前列，展现出前所未有的昂扬风貌：追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承伟大使命，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓、进取的时代先锋。

上句：____________________下句：传承使命勇做时代先锋
(2)【访·青春榜样】为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委拟开展采访青年奋进者的活动。

作为活动策划者，请简要阐述你的采访思路。

我的采访思路：为了让采访高效进行，我们第一步要确定采访对象，第二步要拟定
____________，第三步要约定采访时间，第四步再进行____________________。

(3)【燃·青春接力】跨越百年，三代青年相聚一堂。

面对主持人“青春应该做什么”这个提问，请你补全当代青年的回答。

李大钊：我生活在水深火热的旧中国。

我的青春是用热血和生命，创造一个崭新的中国。

雷锋：我生活在欣欣向荣的新社会。

我的青春是用拼搏和汗水，建设一个美丽的中国。

当代青年：我生活在繁荣富强的新时代。

我的青春是，，。

主持人：跨越百年，传承一代代不变的梦想，我们用最好的成绩证明——中国青年，是这个世界上最炫的那一片风景！
(4)【研·青春成才】综合下列两则材料，探究青春成才的主要因素有哪些。

材料一：“只要祖国需要，我当然愿意”，这是青年彭士禄在组织征求他意见，是否愿意改行学原子能核动力专业时的坚定回答；“家是玉麦，国是中国”，这是西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹从小就树立并付诸行动的坚定信念；“到艰苦的地方去，到祖国需要我的地方去”，这是云南丽江华坪女子高级中学毕业生山启燕毕业后的坚定选择……
材料二：青年成才因素调查图
我的结论：___________________________________________________
四、写作（60分）
25.尽我所能，担我责任。

今天，给哭泣的同学一个拥抱，替忙碌的父母分担家务，为身边的人带去温暖；明天，戍守边防，创新科技，为民族复兴贡献力量！有需要的地方就有我的身影。

请以“需要我”为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限，文中不得出现考生的真实信息。

答案
1（1）千里共婵娟水调歌头（2）落红不是无情物龚自珍（3）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（4）报君黄金台上意提携玉龙为君死（5）人生自古谁无死留取丹心照汗青（或①苟利国家生死以，②岂因祸福避趋之。

或者其他诗句）
2.【答案】D
【解析】
《儒林外史》通过描绘士林“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害，以此表明作者否定功名富贵的立场。

第一回回目“说楔子敷陈大义借名流隐括全文”表明了作者对王冕的态度——他是当时儒林当中的“一股清流”，值得赞扬。

王冕是作者在作品中树立的一个标杆，设置的一面镜子，与书中那些被科举制度引入歧途的追名逐利、迂腐固陋之辈，形成了鲜明的对比，寄托了作者的理想。

A．作者意在讽刺儒林，褒奖清流。

选项中的理解属于牵强附会；
B．作为讽刺小说，作者认为士人没有春天；
C．王冕始终把自己当作一个农民，不想去成名成家，更不想去攀附权贵，这也是作者赞赏他的地方。

因此，C项也是错的；
D．通过回目可以看出，作者是想通过王冕来“敷陈大义”，“隐括全文”，树立不慕荣利的土人楷模，和“莲”的志趣高洁、不与世俗同流合污是一致的；
故本题选D。

、
3.【答案】C D B A
【解析】
A．根据评论中“士林”“多讽”，可判断为《儒林外史》。

《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏，表达作者对封建科举制度的讽刺与批判。

故第四空选A。

B．根据评论中“唐氏父女之游行”，可知为《镜花缘》。

《镜花缘》是清代文人李汝珍创作的长篇小说。

小说前半部分描写了唐敖、多九公等人乘船在海外游历的故事，后半部写了武则天科举选才女，由百花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一百位才女考中，并在朝中有所作为的故事。

故第三空选B。

C．根据评论中“事起后汉，止于东晋”“记言”“记行”，可知为《世说新语》。

《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆组织门客编写的一部文言志人小说集，主要记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。

故第一空选C。

D．根据评论中“神魔”“精魅”，可知为《西游记》。

《西游记》是明代小说家吴承恩所著，是中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说，写了唐僧师徒四人一路西行，历尽八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，取得真经，修成正果的故事。

故第二空选D。

4.【答案】
示例一：我选A。

王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。

他蔑视权贵，以卖画为。