大班植物角观察记录表。
大 班植物角观察记录表。
大____班植物角观察记录表日期: 年月日图片名称是否浇水(√ X）是否施肥(√ X）生长情况√X星期一1 油麦菜2 茄子3 芥菜1 231 23星期二1 油麦菜2 茄子3 芥菜1 231 23星期三1 油麦菜2 茄子3 芥菜1 231 23星期四1 油麦菜2 茄子3 芥菜1 231 23星期五1 油麦菜2 茄子3 芥菜1 231 23大____班植物角观察记录表日期: 年月日图片名称是否浇水(√ X）是否施肥（√ X）生长情况√ X星期一1234 1 23 41 2 3 4大____班植物角观察记录表日期: 年月日名称(√ X）(√ X）√ X星期一123451 23 451 2 3 4 5星期二123451 23 451 2 3 4 5星期三123451 23 451 2 3 4 5星期四123451 23 451 2 3 4 5星期五123451 23 451 2 3 4 5大____班植物角观察记录表日期: 年月日图片名称是否浇水(√ X）是否施肥(√ X）生长情况√ X星期一1234561 23 45 61 2 3 4 5 6星期二1234561 23 45 61 2 3 4 5 6星期三1234561 23 45 61 2 3 4 5 6星期四1234561 23 45 61 2 3 4 5 6（注：幼儿教育越显重要，但文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
可复制、编制，期待你的好评与关注）。
大 班植物角观察记录表。
大____班植物角观察记录表日期: 年月日图片名称是否浇水(√ X）是否施肥(√ X）生长情况√X星期一1 油麦菜2 茄子3 芥菜1 231 23星期二1 油麦菜2 茄子3 芥菜1 231 23星期三1 油麦菜2 茄子3 芥菜1 231 23星期四1 油麦菜2 茄子3 芥菜1 231 23星期五1 油麦菜2 茄子3 芥菜1 231 23大____班植物角观察记录表日期: 年月日图片名称是否浇水(√ X）是否施肥（√ X）生长情况√ X星期一 1 2 3 4 1 23 4 1 2 3 4星期二 1 2 3 4 1 23 4 1 2 3 4星期三 1 2 3 4 1 23 4 1 2 3 4星期四 1 2 3 4 1 23 4 1 2 3 4星期五 1 2 3 4 1 23 4 1 2 3 4大____班植物角观察记录表日期: 年月日图片名称是否浇水(√ X）是否施肥(√ X）生长情况√ X大____班植物角观察记录表日期: 年月日名称浇水(√ X）施肥(√ X）√ X星期一 1 2 3 4 5 61 23 45 6 1 2 3 4 5 6星期二 1 2 3 4 5 61 23 45 6 1 2 3 4 5 6星期三 1 2 3 4 5 61 23 45 6 1 2 3 4 5 6星期四 1 2 3 4 5 61 23 45 6 1 2 3 4 5 6星期五 1 2 3 4 5 61 23 45 6 1 2 3 4 5 6Welcome To Download !!!欢迎您的下载，资料仅供参考！。
幼儿园植物角观察记录表
花苞期
花骨朵呈粉红色，约 2 厘米大小；茎上有小刺
适量施肥
幼儿说玫瑰花闻起来香香的 很棒，能从嗅觉感受植物
2024.6.26
绿萝
成长期
叶片深绿色，心形，约 8 厘米长
修剪部分黄叶
小朋友注意到绿萝的藤蔓变 长了
善于观察到植物的变化
2024.6.27
草莓
开花期
白色小花，五瓣，直径 约 1 厘米
除虫处理
幼儿发现有小蜜蜂在花上
幼儿园植物角观察记录表
观察日期 2024.6.24 2024.6.25
植物名称 向日葵 玫瑰花
生长阶段
外观特征（颜色、形状 、大小等）
养护措施（浇水 、施肥、除虫 等）
幼儿观察发现
教师评干细弱，约 3
厘米高
适量浇水，保持 土壤湿润
小朋友发现叶子是尖尖的
观察仔细，继续加油
能联想到昆虫与植物的关 系，不错
2024.6.28
多肉植物
稳定期
叶片厚实，呈绿色，胖 乎乎的，约 2 厘米宽
控制浇水
小朋友说多肉摸起来肉肉的
形容很贴切
植物角观察记录表
植物角观察记录表观察目的观察植物的角度（叶片、花朵、果实等）特征，了解植物的形态结构、生长习性和植物间的差异。
观察材料和工具•植物标本或绿色植物•放大镜或显微镜•定量测量工具（例如尺子或卷尺）•笔记本和笔观察步骤1. 前期准备选择一种感兴趣的植物或者提供的植物标本。
准备好放大镜或显微镜、测量工具和笔记本。
2. 观察叶片角度•注意观察植物的叶片形态，记录叶片的大小、形状和颜色。
•使用放大镜或显微镜观察叶片的细节结构，注意观察叶片的皮肤、脉络和细胞结构。
•测量并记录叶片的长度、宽度和厚度。
3. 观察花朵角度•注意观察植物的花朵形态，记录花朵的大小、颜色和形状。
•使用放大镜或显微镜观察花朵的细节结构，注意观察花瓣、雄蕊和雌蕊的位置和数量。
•测量并记录花朵的直径和花瓣的长度。
4. 观察果实角度•注意观察植物的果实形态，记录果实的大小、颜色和形状。
•使用放大镜或显微镜观察果实的细节结构，注意观察果实壳、种子和果肉的位置和数量。
•测量并记录果实的长度、宽度和厚度。
观察记录示例以下为对一种植物进行角度观察的示例记录：植物名称：小麦（Triticum aestivum）叶片观察记录•叶片大小：5 cm × 10 cm•叶片形状：长椭圆形•叶片颜色：深绿色•叶片表面光滑，有波浪状边缘•叶片上具有细脉络，密集分布花朵观察记录•花朵大小：2 cm 直径•花朵颜色：浅黄色•花瓣数量：6个•雄蕊数量：多数•雌蕊数量：1个•花朵呈旋轮状排列果实观察记录•果实大小：2 cm × 4 cm•果实形状：长方形•果实颜色：金黄色•果实具有坚硬的外壳•果实内含多个种子，黄色果肉包裹结束语通过观察植物的角度特征，我们可以了解植物的形态结构、生长习性和植物间的差异。
这份植物角观察记录表可以帮助我们系统地记录植物的角度特征，为后续的研究和了解植物提供基础数据。
注意：此文档为植物角观察记录表的示例，具体观察内容和记录方式可根据具体情况进行调整和补充。
幼儿园植物观察记录表
幼儿园第二学期大（1）班种植园观察小酒窝。
我高兴地用力地点了点头。
文帝衡兴奋地跑过来，把小猪捡起来，送回家了。
嘴里还悄悄的说着：“别急，小猪，我带你找妈妈去。
”两次相同的情景，两句不同的话语，就能引出了两个截然不同的结果。
教师评价及反思第一次，文帝衡在老师的提示下极不情愿的捡起了地上的玩偶，他心里是不情愿的，想的是这个玩偶并不是我掉的，老师为什么要让我捡？而恰在此时我又是以命令似的口吻要求他捡起来。
当文帝衡用生气的眼神瞟我，表示对我不满的时候，我的心里猛然一揪。
那种感觉我至今都记得。
我忽然发现我一句不经意的话伤到了一个孩子幼小的心，虽然我只是想让孩子了解，玩具掉在地上不论是谁掉的，我们都应该把他捡起来。
但孩子似乎并没有理解我的用意。
他想的是老师在要求我，他们虽然小，但他们和成人是平等的，也需要成人的尊重。
当发生了第二次相同的事件后，我想到了前一次文帝衡那极不情愿的眼神，于是我试探着换了一种口吻。
一个征求似的的口吻，一个询问式的眼神，都让孩子看出了我对他的尊重。
这一次文帝衡高兴地把两个小猪送回了娃娃家。
看着他脸上笑得甜甜的小酒窝，听着他和两只小猪的悄悄话。
我知道这一次我的教育手段是恰当的。
建立在平等、尊重上的，适当的教育是多么容易让孩子理解啊！幼儿园有孩子喜欢的活动，有能够理解他们的心事的老师和朋友，他们就能生活的无拘无束，而且从中受益。
我的心里忽然有一股暖流，悄然流过……在我们实施教育的过程中，要考虑到很多因素。
平等、尊重是首要的，教师通过自己的言谈举止、行为态度与幼儿积极有效地交流和互动，使幼儿不断感受和体验到教师对自己的尊重、理解和支持。
另外还要考虑到孩子的年龄特点。
让幼儿在游戏的情景中感知、体验、操作，对他们幼儿行为观察记录表开学的第二个月，孩子们基本都习惯了幼儿园的生活，生活习惯有较大的进步。
今天上课让孩子上来给树叶排队，我说：“现在请小朋友上来给树叶宝宝排排队。
”赵晴朗就跑到我面前，两手拍着胸口着急的说：“老师，请小耗子吧!”我假装不理他，说：“我要请乖宝宝。
植物观察记录表
植物观察记录表日期：_____________观察者：_____________植物名称：_____________初次观察：1. 植物的外观特征描述（如高度、形状、叶片、茎等）：2. 观察到的花朵或果实特征（如颜色、形状等）：3. 植物所处的环境条件（如阳光照射、温度、土壤湿度等）：进一步观察：1. 叶片观察：a) 叶片形状、颜色、质地等特征：b) 观察到的叶片表面是否具有刺毛或光滑等特点：c) 叶脉的排列方式（如手掌状、平行等）：d) 是否有叶子的边缘具有齿状或波浪状结构：2. 茎观察：a) 茎的高度和粗细：b) 茎的表面特征（如光滑、粗糙等）：c) 可观察到的茎的分枝情况：3. 花朵观察：a) 花朵的颜色、形状和大小等特征：b) 花瓣的数量和排列方式：c) 是否观察到花蕊或花柱等雄蕊和雌蕊特征：4. 果实观察：a) 果实的颜色、形状和大小等特征：b) 是否观察到果实的种子或种皮等部分：5. 根系观察：a) 观察植物的根系形状和分支情况：b) 根系在土壤中的深度：备注：（可在此处添加需要额外记录的观察情况）总结：根据以上观察记录，可以得出以下结论：1. 对于植物的外观特征，总体上可以描述为（如高度中等，叶片呈椭圆形等）。
2. 在不同的环境条件下，植物可能表现出不同的特征（如阳光越充足，花朵颜色越鲜艳）。
3. 植物的生长状态、花期和结果期等可以在观察记录中得到体现。
备注：（可在此处添加对植物的进一步思考、疑问或其他观察记录的补充）以上为本次植物观察记录，如有需要可继续进行观察并在下次记录表中继续填写。
谢谢！注意：本记录表仅供学习和观察使用，不得用于商业目的或损害植物生长的行为。
大班植物角区域观察记录小麦
大班植物角区域观察记录小麦
陈鹤琴先生曾经说过“大自然，大社会是知识的源泉。
”自然环境提供了天然、有趣、丰富的场所，而我们的种植园是与幼儿进行科学对话的好手段。
阳光明媚的春日，是种植的好季节，于是我们带领孩子们进行了“走进种植园”的活动。
观察教师: 崔xx 王xx
观察时间: 2022.6.7
观察对象:大班幼儿
观察目的: 了解麦子的生长过程
阳光正好，微风不燥，和孩子们一起走出校门亲近大自然，今天的“观察麦苗”活动拉开了帷幕!我们组织本次活动，是为了引导幼儿了解小麦，观察小麦，教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的良好习惯！
引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状:小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长;茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。
身临其境，让幼儿观察麦子的生长老师，麦穗上好像有针，好扎人啊它的叶子都变黄了这里的是绿色的
经常性观察大自然，能够让孩子们更加富有想象力;让孩子们的观察力更加的敏锐;让孩子们的专注力更加集中;，在锻炼孩子们毅力的同时，也能让他们更加容易表达情绪;而久而久之接触，观察自然的孩子们，也能够带动和影响其他的孩子们，成为自然引导者。
幼儿园植物观察记录表
幼儿园植物观察记录表（详细版）一、前言植物观察是幼儿园科学教育的重要组成部分，它能培养幼儿的观察能力、分析能力、动手能力以及对自然的爱护之心。
本记录表旨在为幼儿园教师提供一个详细、系统地记录幼儿植物观察过程的工具，帮助教师更好地引导幼儿进行科学探究，并促进幼儿对植物生长的理解。
本记录表适用于各种植物的观察，包括但不限于花卉、蔬菜、树木等。
二、观察对象信息项目内容备注植物名称(例如：向日葵、番茄、绿豆芽等) 需填写植物的中文名称及学名（如有）植物类别(例如：双子叶植物、单子叶植物、被子植物、裸子植物等) 根据植物的生物学分类填写种植日期(例如：2024年3月8日) 精确到日期种植地点(例如：幼儿园花园、班级种植角等)具体说明种植地点种植方式(例如：播种、扦插、移栽等)说明植物的种植方法观察小组(例如：小班一班、中班二班等)记录参与观察的幼儿小组观察教师(例如：张老师、李老师等)记录指导观察的教师三、观察记录表 (每周记录)(以下表格可根据实际情况复制粘贴，每种植物至少记录四周)第一周日期天气观察项目观察内容幼儿观察记录（幼儿语言）教师引导与总结照片/绘画(例如：2024年3月8日) (例如：晴天)(例如：种子形态)(例如：种子大小约1厘米，(例如：小明说：“种子像一颗(例如：引导幼儿观察种子的(例如：附照片)日期天气观察项目观察内容记录（幼儿语言）教师引导与总结照片/绘画颜色为深褐色，形状为椭圆形) 小豆豆！”)颜色、大小、形状等特征，并进行简单的比较。
)(例如：土壤情况) (例如：土壤湿润，颜色为深褐色，疏松透气)(例如：种植过程) (例如：将种子均匀地撒入土壤中，覆盖一层薄土)第二周日期天气观察项目观察内容幼儿观察记录（幼儿语言）教师引导与总结照片/绘画(例如：2024年3月15日) (例如：阴天)(例如：种子萌发情况)(例如：部分种子已萌发，长出细小的根和芽)(例如：小红说：“种子发芽了，像一个小小的生命！”)(例如：引导幼儿观察根和芽的生长情况，并比较不同种子萌发的速度。
幼儿园植物角观察记录
幼儿园植物角观察记录本文存在严重的格式错误和重复内容，建议重新编辑。
以下是重新编辑后的文章：在幼儿园的植物角，我们进行了植物观察记录。
我们观察了植物的颜色和形状，并记录了时间。
我们还对植物进行了照顾，包括晒太阳、浇水、施肥料和与植物聊天。
第一周，我们观察了一棵绿色的植物，它的形状像一个小树苗。
我们在记录表上画下了这棵植物并涂上了颜色。
我们晒了它一会儿，然后给它浇了一些水。
我们还和它说了几句话，希望它能茁壮成长。
第二周，我们观察了一棵红色的植物，它的形状像一个小花朵。
我们在记录表上画下了这棵植物并涂上了颜色。
我们晒了它一会儿，然后给它浇了一些水。
我们还给它施了一些肥料，希望它能更健康地成长。
第三周，我们观察了一棵黄色的植物，它的形状像一个小草丛。
我们在记录表上画下了这棵植物并涂上了颜色。
我们晒了它一会儿，然后给它浇了一些水。
我们还和它聊了一会儿，希望它能感受到我们的关爱。
通过这次植物观察记录，我们学会了如何照顾植物，并且更加了解了植物的生长过程。
我们希望能继续观察植物，让它们在我们的照顾下茁壮成长。
对植物的照顾在幼儿园，我们有一个植物角，里面有各种各样的植物。
我们每周都会轮流照顾一个植物，这意味着我们需要给它们晒太阳、浇水、施肥料并和它们聊天。
我们还会记录植物的颜色和形状，并在下一周的照顾之前检查它们是否有任何变化。
这有助于我们了解植物的成长过程，并研究如何更好地照顾它们。
对植物的照顾在幼儿园里，我们有一个植物角，里面有各种各样的植物。
每周我们轮流照顾一个植物，需要给它们晒太阳、浇水、施肥料并和它们聊天。
我们还会记录植物的颜色和形状，并在下一周的照顾之前检查它们是否有任何变化。
这有助于我们了解植物的成长过程，并研究如何更好地照顾它们。
施肥料和植物聊天在幼儿园的植物角，我们观察了不同植物的颜色和形状，并记录了它们的生长情况。
每周我们会晒太阳、浇水、施肥料并和植物聊天，以确保它们得到充分的照顾。
第一周，我们记录了植物的颜色和形状，并在对应的地方打上了√。
幼儿园植物观察记录表范例6篇
幼儿园植物观察记录表范例6篇（1）日期：2023年4月22日植物名称：玫瑰观察者：外观特征：1.植株高度：40cm2.叶片形状：长椭圆形3.叶片颜色：深绿色4.茎的颜色和形状：棕色，细长且带刺5.花朵形状和颜色：红色，盛开的玫瑰花朵生长环境：1.光照：充足的阳光2.温度：适宜的室温3.湿度：适宜的湿度4.土壤质地：肥沃的土壤5.养分情况：施加了适量的肥料生长过程：1.种子发芽日期：2023年3月1日2.幼苗期持续时间：30天3.成长速度：每天约1cm4.开花时间（如有）：2023年4月15日5.结果时间（如有）：暂无结果观察结果：1.植物生长情况：玫瑰长势强劲，生机勃勃2.叶片变化情况：叶片逐渐变大，颜色保持一致3.花朵变化情况：花朵盛开，花瓣逐渐展开，颜色鲜艳4.果实变化情况（如有）：暂无结果5.其他变化情况：暂无感受与体验：1.我们观察了这个植物的哪些特征？答：我们观察了玫瑰的茎的形状和颜色，叶片的形状和颜色，以及盛开的玫瑰花朵的形状和颜色等特征。
2.我们学到了哪些有关植物生长的知识？答：我们了解到了玫瑰需要充足的阳光、适宜的温度和湿度，以及肥沃的土壤和适量的肥料等。
3.我们观察植物的过程中有哪些惊奇和发现？答：我们发现玫瑰的茎带刺，而且玫瑰花朵的颜色非常鲜艳，非常吸引人。
4.我们对这个植物有哪些感受和体验？答：我们觉得玫瑰非常美丽，有着迷人的外表和香气，它的生命力也让我们深受感动。
我们学到了植物需要适合的环境才能茁壮成长，并且玫瑰花朵的美丽也需要良好的生长环境和适当的养护。
总结：我们感受到了植物的力量和生命力，也希望自己能够像玫瑰一样，不断地成长和开放，为这个世界带来更多美好和希望。
同时，我们也要珍惜和保护自然环境，让更多的植物得以茁壮成长，为人类的生存和发展贡献更多的力量。
幼儿园植物观察记录表范例6篇（2）日期：2023年4月22日植物名称：向日葵观察者：外观特征：1.植株高度：80cm2.叶片形状：心形3.叶片颜色：深绿色4.茎的颜色和形状：棕色，高大笔直5.花朵形状和颜色：大而圆的黄色花朵生长环境：1.光照：充足的阳光2.温度：适宜的室温3.湿度：适宜的湿度4.土壤质地：疏松的土壤5.养分情况：施加了适量的肥料生长过程：1.种子发芽日期：2023年3月1日2.幼苗期持续时间：30天3.成长速度：每天约1cm4.开花时间（如有）：2023年4月20日5.结果时间（如有）：暂无结果观察结果：1.植物生长情况：向日葵生长健康，高度增长快速2.叶片变化情况：叶片逐渐变大，颜色保持一致3.花朵变化情况：花朵盛开，花盘内的小花瓣逐渐展开，颜色鲜艳4.果实变化情况（如有）：暂无结果5.其他变化情况：暂无感受与体验：1.我们观察了这个植物的哪些特征？答：我们观察了向日葵的高大笔直的茎、深绿色的心形叶片、盛开的黄色花朵等特征。
大班植物角观察记录表
大班植物角观察记录表。
(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--大____班植物角观察记录表日期: 年月日图片名称是否浇水(√ X）是否施肥(√ X）生长情况√X星期一1 油麦菜2 茄子3 芥菜1 231 23星期二1 油麦菜2 茄子3 芥菜1 231 23星期三1 油麦菜2 茄子3 芥菜1 231 23星期四1 油麦菜2 茄子3 芥菜1 231 232星期五1 油麦菜2 茄子3 芥菜1 231 23大____班植物角观察记录表日期: 年月日图片名称是否浇水(√ X）是否施肥（√ X）生长情况√ X星期一1234 1 23 41 2 3 4星期二1234 1 23 41 2 3 4星期三1234 1 23 41 2 3 43星期四1234 1 23 41 2 3 4星期五1234 1 23 41 2 3 4大____班植物角观察记录表日期: 年月日图片名称是否浇水(√ X）是否施肥(√ X）生长情况√ X星期一123451 23 451 2 3 4 5星期二123451 23 451 2 3 4 543 4 53 4 5星期四123451 23 451 2 3 4 5星期五123451 23 451 2 3 4 5大____班植物角观察记录表日期: 年月日图片名称是否浇水(√ X）是否施肥(√ X）生长情况√ X星期一1234561 23 45 61 2 3 4 5 656。
幼儿园植物观察记录表
幼儿园植物观察记录表观察记录表植物名称：日期：观察地点：观察目的：记录植物的生长情况，促进幼儿对植物的认识和理解。
观察内容：1. 植物特征描述：- 植物的外形特征是什么？- 植物的叶子形状如何？- 植物的茎干是直立还是蔓生？- 植物的花朵颜色和形状如何？2. 观察生长环境：- 植物生长在阳光充足的环境还是部分阴影的环境？- 植物周围有其他植物竞争吗？3. 观察生长过程：- 植物的生长速度如何？生长的部位是哪里？- 植物的叶子是否逐渐变大或者变黄？- 植物是否有新的花苞或者果实？4. 观察与周围环境互动：- 植物是否吸引了昆虫或者小动物？- 植物周围是否有蜜蜂或蝴蝶飞过？- 植物是否受到了外界的风雨等自然因素的影响？记录与分析：根据以上观察内容，可以将观察到的情况进行记录和分析，让孩子们更好地理解植物生长的过程和与外界环境的互动关系。
1. 外形特征记录：- 描述植物的外形特征，可以使用形容词如"高大的"，"叶子呈椭圆形"等。
2. 生长环境记录：- 记录植物生长的环境条件，如阳光照射时间，温度等。
3. 生长过程记录：- 根据观察到的生长过程，记录植物的生长速度、变化等。
4. 与周围环境互动记录：- 记录植物与昆虫、小动物之间的互动情况，如有吸引了什么昆虫，是否被风雨摇曳等。
观察总结：通过观察记录及分析，可以让幼儿对植物的认识和观察能力有所提升。
在总结中可以提出以下问题，引导幼儿思考和讨论：1. 植物的生长受什么因素影响？（如阳光、水分、气温等）2. 植物的花朵、果实有什么作用？3. 植物与其他生物之间的互动对它们有什么影响？4. 为什么植物需要空气、光线和水分？5. 植物的生命周期是怎样的？通过这些问题的引导，可以进一步拓展幼儿对植物的认知，并培养他们的观察能力和科学思维。
总结：幼儿园植物观察记录表是一个帮助幼儿对植物进行观察和记录的工具，可以促进幼儿的自然观察能力的发展，并提高他们对植物生长和与环境的互动关系的认识。
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