岳阳楼记 初中语文人教部编版
初中语文人教九年级上册人教部编版语文九年级上册《岳阳楼记》PPT
于到是了第二年，政务顺利，百规姓模和唐乐代，和各当种代荒名废人了的 事于业其都上兴。办属起【来zhǔ了】。予于【是yú重】新作修文贤建/：岳ad阳j作以楼n，，名扩人记展之它
原有的规模同，“嘱把”唐代名我人和写今文人章的诗连赋词刻，在来上记面述。
嘱咐我写嘱一托篇、文嘱章咐来记述这件事。
❷予观夫【fú】/巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔
忧而忧，后/天下之乐而乐”乎。噫！微 斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
❶庆历四年春，滕【téng】子京/谪【zhé】守/
宋仁宗赵祯的年号（ 范仲淹的朋友
被贬官
1044年）
降职为太守
巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。
到 第二年 政事顺利 具，同“俱”，全、皆
百姓和乐 兴：兴办
乃/重庆修历/四岳年阳春楼天，，增滕/其子旧京制降，职刻到/巴唐陵贤郡今做人太诗守赋。/
登/斯楼也，则有/
， 把酒临风，
端着酒，迎着风
心旷神怡，宠辱偕【xié】忘
心情开朗
荣耀和屈辱
精神愉快
一并忘掉
其/喜洋洋者矣。
（这时）登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉 快，光荣和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那心 情真是快乐高兴极了。
❺嗟【jiē】夫【 fū 】！予尝 求/古仁人之
唉！嗟、夫为两个词，
长面时大 烟上湖片 雾烟的面一全大上消片微空散烟波，雾荡皎皓照完漾洁月耀全，的千千月消浮里里光散动，，的浮跳浮皎月动动光洁光的的跃的闪光金金月着像子，光金静 沉一色入静泻；水的静千有中月影里时的影沉，湖玉像璧有面好璧 ，波澜不起渔，歌静互静答的，月影此像乐沉何在极水！中的玉璧。渔夫的歌
声响一起唱了一，和一唱哪一有和尽，头这种乐趣真是无穷无尽！
人教部编版九年级语文上册《岳阳楼记_》教案
人教部编版九年级语文上册《岳阳楼记_》教案一. 教材分析《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹所作的一篇骈文，被后人誉为“千古绝唱”，是我国古代散文的典范之作。
文章通过对岳阳楼的美景描绘，表达了作者忧国忧民、舍身为国的崇高思想。
本课要求学生理解文章的背景，掌握文言文的语言特点，领会文章的主旨。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的文言文基础，但《岳阳楼记》的语言较为华丽，学生可能难以理解。
因此，在教学过程中，要注重引导学生理解文言文的语言特点，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解《岳阳楼记》的背景，掌握文言文的基本阅读方法，理解文章的主要内容。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：感受作者忧国忧民、舍身为国的崇高思想，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.重点：掌握文言文的基本阅读方法，理解文章的主要内容。
2.难点：理解文章中的一些生僻词语和句子，领会作者的思想感情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐等手段，为学生营造一个有利于学习的氛围。
2.自主学习法：鼓励学生自主阅读、思考，培养学生的学习能力。
3.合作探讨法：引导学生分组讨论，共同解决问题。
4.情感教学法：以情促知，激发学生的爱国情怀。
六. 教学准备1.课件：制作与课文相关的课件，帮助学生更好地理解课文。
2.资料：收集与课文相关的背景资料，方便学生了解课文的时代背景。
3.课堂练习：准备一些与课文相关的练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示岳阳楼的图片，引导学生欣赏岳阳楼的美景，激发学生的学习兴趣。
同时，简要介绍《岳阳楼记》的背景，为学生进入课堂学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）学生自主阅读课文，教师巡视课堂，解答学生的疑问。
在此过程中，引导学生注意文言文的语言特点，如词类活用、通假字等。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，共同解决课文中的难点问题。
人教部编版九年级上册第10课《岳阳楼记》课件(共35张PPT)
淫雨霏霏，连月不开 阴风怒号，浊浪排空 日星隐曜，山岳潜形 商旅不行，樯倾楫摧 薄暮冥冥，虎啸猿啼
一连串的四字短句， 层层渲染，写出天气 的恶劣，人心酸楚， 烘托出一种悲凉的情 境。
登斯楼 去国怀乡，忧谗畏讥， 满目萧然，感极而悲
迁客骚人，患得患失 悲景生悲情，览物而 悲
至若春和景明，波澜不惊，
进亦忧，退亦忧”。 这些话，不仅是范仲淹用于自勉的
更是用来劝勉滕子京 范仲淹仅凭一幅图写出了《岳阳楼记》
全文无一丝因被贬而生怨的情绪 范仲淹的气象与格局可见一斑
朗读课文 读准字音 读出节奏
谪（zhé）守 衔（ xián） 浩浩汤汤（shāng) 日星隐曜（ yào） 潜（ qián）形 樯（ qiáng）倾楫（ jí）摧 忧谗（ chán）畏讥 万顷（ qǐng ）岸 芷（ zhǐ）汀（ tīng）兰 皓（hào）月 偕（ xié）忘
鉴赏点归纳
一、对比手法的运用 1.景色的对比 2.览物而悲者与览物而喜 3.迁客骚人与古仁人不同思想的对比 二、精当的表达方式
记叙———第一段 描写——第二、三、四段 抒情———第三、四段 议论———第三、四、五段
三、工整的对偶骈句、恰当生动的修辞 “沙鸥翔集，锦鳞游泳” “浮光跃金，静影沉璧”
1.范仲淹少年时为什么发奋苦读？
2.范仲淹论政事奋不顾身，力主改革，勤政 爱民，他的思想基础是什么？
范仲淹(989-1052) 字希文，苏州人 北宋政治家、文学家、军事家 死后谥号文正 本文选自《范仲淹全集》 一生坎坷，出身贫寒，两岁丧父 和母亲随任小官吏的继父四处迁徙 其青少年时代，生活贫困 常常只能吃一点韭莱末
荣耀和屈辱一并忘掉
把酒临风，其喜洋洋者矣。
端着酒，迎着风
九年级语文人教部编版(上册)《岳阳楼记》教学课件
担忧。
萧条冷落 的样子。
至于， 又如。
湖面平静，没有惊涛骇浪。 惊，这里有起、动的意思。
极言其广。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔
日光。 美丽的鱼。 岸上与小洲上的花草。
鳞，代鱼。 芷，香草的一种。
时而飞翔，时而停歇。 有时。 集，鸟停息在树上。
集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而长烟一空，皓月千形容草木茂盛。 静静的月影像沉入水中的玉璧。这是
全。
写无风时水中的月影。璧，圆形的玉。
哪有穷尽。
里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，
浮动的光闪着金色。这是 光荣和屈辱一并忘了。 描写月光照耀下的水波。 宠，荣耀。偕，一起。
则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
心情舒畅，精神愉悦。
岳阳楼记
王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长 天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历 汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼 上，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传 唱不衰，《岳阳楼记》更是成 为了写景状物抒情的名篇。
1.了解作者及写作背景；理解并积累文言词汇，正 确翻译全文，把握文章主题。（重点）
本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对迁客 骚人登楼后产生的不同情感的分析，表达了作者“不 以物喜，不以己悲”的旷达 胸襟和“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”的政治抱 负，借以劝勉滕子京。
岳 阳
叙事：重修岳阳楼 作文以记 ↓↓
写景：暗 明
后先 天天 下下
楼 记
抒情：悲 喜 ↑↑
之之 乐忧 而而
光辉。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，
雨（或雪） 桅杆倒下， 繁密的样子。 船桨折断。
部编人教版语文九年级上册第10课《岳阳楼记》译文及赏析
《岳阳楼记》译文及赏析【译文】宋仁宗庆历四年春天，滕子京被贬谪到岳州当了知州。
到了第二年，政事顺利，百姓和乐，许多已废弛不办的事情都兴办起来。
于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，在楼上刻了唐代名人和当代人的诗赋。
嘱托我写一篇文章来记述这件事。
我观赏那岳州的美好景色，都在洞庭湖之中。
它含着远处的山，吞长江的水，水势浩大，无边无际，早晨阳光照耀、傍晚阴气凝结，景象千变万化。
这就是岳阳楼的雄伟的景象。
前人的记述已经很详尽了。
既然这样，那么北面通到巫峡，南面直到潇水和湘江，降职的官史和来往的诗人，大多在这里聚会，观赏自然景物所产生的感情能没有不同吗？如果连绵的阴雨下个不断连续许多日子不放晴，阴惨的风狂吼，浑浊的浪头冲白天空；太阳和星星失去了光辉，高山隐藏了形迹；商人和旅客不能成行，桅杆倒了、船桨断了；傍晚时分天色昏暗，老虎怒吼猿猴悲啼。
在这时登上这座楼，就会产生离开国都怀念家乡，担心奸人的诽谤、害怕坏人的讥笑，满眼萧条冷落，极度感概而悲愤不端的种种情绪了。
到了春日晴和、阳光明媚，波浪不起，蓝天和水色相映，一片碧绿广阔无边；成群的沙鸥，时而飞翔时而停落，美丽的鱼儿，时而浮游，时而潜游；岸边的香草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青葱。
有时大片的烟雾完全消散了，明月照耀着千里大地，浮动的月光象闪耀着的金光，静静的月影象现下的白璧，渔夫的歌声互相唱和，这种快乐哪有穷尽！在这时登上岳阳楼，就有心胸开朗，精神愉快；荣辱全忘，举酒临风，高兴极了的种种感概和神态了。
我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许跟上面说的两种思想感情的表现不同，为什么呢？他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，在朝廷里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王。
这就是进入朝延做官也担忧，辞官隐居也担忧。
那么，什么时候才快乐呢？他们一定会说：“在天下人的忧愁之先就忧愁，在天下人的快乐之后才快乐”吧。
唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日（1046年）【赏析】饮水思源，解文寻根。
人教部编版九年级上册语文第10课《岳阳楼记》知识梳理及练习
《岳阳楼记》知识点知识点整理[北宋] 范仲淹一、原文：庆历四年春，滕子京谪（zhé）守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤（shāng），横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪（yín）雨霏霏（fēi），连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯（qiáng）倾楫（jí）摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷（zhǐ）汀（tīng）兰，郁郁青青（jīng）。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
二、翻译:庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵太守。
到了第二年，政务推行顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。
于是重新修建岳阳楼，扩展它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，（并）嘱咐我写一篇文章来记述这件事。
依我看来，那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。
它连接着远方的山脉，吞噬着长江的流水，浩浩荡荡，无边无际。
早晨阳光照耀；傍晚天色昏暗，景物的变化无穷无尽。
这些就是岳阳楼的壮丽景象。
前人的记述很详尽了。
然而，（此地）北面通向巫峡，南面直达潇湘，被降职外调的官员和不得志的诗人大多在这里聚会，他们看了自然景物而触发的感情，能够没有不同吗？在那阴雨连绵不断，整月不晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向空中；太阳和星星隐没了光辉，山岳隐藏了形体；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，；（只听到）老虎的长声吼叫和猿猴的悲啼。
人教部编版九年级上册课内文言文《岳阳楼记》对比阅读(9篇)
人教部编版九年级上册课内文言文《岳阳楼记》对比阅读(9篇)《岳阳楼记》对比阅读庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
(具通：俱)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
(隐曜一作：隐耀)至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
【一】【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？（选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】上①与群臣论止盗。
或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇②廉肚耳，肤当去奢省费，轻徭③薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？”自是数年之后，海内升平④，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。
（选自司马光《资治通鉴》注①〔上〕皇上，这里指唐太宗，②〔不暇〕顾不上。
③〔徭〕古时统治者强制人民承担的无偿劳动。
④〔升平〕太平。
人教部编版九年级上册第三单元第10课《岳阳楼记》实词翻译及知识梳理
《岳阳楼记》宋范仲淹知识梳理一、重点字词一遍过1．庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
（1）谪：贬官（2）守：指做州郡的太守，这里袭用前代的称呼2．越明年，政通人和，百废具兴。
（1）越：到（2）明年：第二年（3）通：顺利（4）具：同“俱”，全、皆3．乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
（1）乃：表示两事相承，可译为“于是”“就”“便”（2）制：规模4．属予作文以记之。
属：同“嘱”，嘱托5．予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
（1）①胜状：胜景，美景（2）②胜：美好6．衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
（1）横：宽阔（2）际涯：边际7．朝晖夕阴，气象万千。
晖：日光8．此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
（1）大观：壮丽景象（2）备：详尽9．然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？（1）然则：如此……那么（2）极：至、到达（3）①迁客：被降职到外地的官员②迁：贬谪、降职（4）骚人：泛指文人10．若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。
（1）若夫：用在一段话的开头，以引起下文（2）淫雨：连绵不断的雨（3）霏霏：雨雪纷纷而下的样子（4）开：指天气放晴（5）排空：冲向天空11．日星隐曜，山岳潜形。
（1）曜：光芒（2）潜：隐没12．薄暮冥冥，虎啸猿啼。
（1）①薄暮：傍晚②薄：迫近（2）冥冥：昏暗13．登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
（1）去：离开（2）国：指国都（3）谗：被说坏话（4）讥：被批评指责14．至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。
（1）景：日光（2）惊：这里是起、动的意思（3）万顷：极言广阔15．沙鸥翔集，锦鳞游泳。
（1）①翔集：时而飞翔，时而停歇②集：停息（2）①锦鳞：美丽的鱼②鱗：代指鱼16．岸芷汀兰，郁郁青青。
（1）芷：白芷（2）汀：小洲（3）郁郁：形容草木茂盛17而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！（1）或：有时（2）一：全（3）空：消散（4）璧：圆形的玉（5）何极：哪有尽头18．登斯楼也，则有心旷神恰，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
人教部编版九年级上册10《岳阳楼记》课件(43张ppt)
月影 渔夫
白天 所见
晴明
夜晚 所见
抒情
心旷神怡 宠辱偕忘
把酒临风 喜
其喜洋洋
又用一设问句，使文章又推进一层。 作者进一步揭示了古仁人和迁客骚人 的思想感情之“异”
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
政治抱负
怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”这句话？
范仲淹的这句话，尽管包含了“忠君” 思想，不可避免的带有时代和阶级的局 限性，但他强调心怀天下，忧在天下人 之先，乐在天下人之后，吃苦在前，享 乐在后，在今天仍有着借鉴和教育的意 义。
在“政通人和，百废具兴”的基础上 “重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守 的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得 井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大 胸襟，与一般的“迁客”不同。
写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如 果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接” 好不好？为什么？
洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞” 则使人产生有生命之感，把“远山”“长 江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了 一幅气势磅礴的动人画面。如果用 “连”“接”来替换，只是客观地说明三 者的相对位置，画面是静止的，效果没有 这样好。
非常广阔
飞翔 停息 美丽的鱼 岸上 小洲上
兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，
形容草木茂盛 有时 大片烟雾 全 消散 皎洁
浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何
浮动 闪耀 月影 璧玉
互相唱和
一起
极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，
穷尽
把酒临风，其喜洋洋者矣。
持，执 面对
光荣 屈辱
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，
人教部编版九年级上册10《岳阳楼记 》课件 （43张p pt）
人教部编版九年级语文上册《岳阳楼记》课件
先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
(政治抱负)
“古仁人”的悲喜感情与个人进退、外物好坏是完全没有 关系的，唯一能够影响他们悲喜感情的是民生疾苦、国家兴亡。
13. “噫！微斯人，吾谁与归？”你读出了一份什么味道？
一份敬慕——表达了对“古仁人”的向往与敬慕。 一份孤寂——表达了作者曲高和寡的孤独之感。 一份期待——表达了作者对社会多涌现忧国忧民之人 的期待。 一份劝勉——表达了对滕子京的慰勉和规箴之意。
至、到达 穷尽 十分
3.一词多义
而或长烟一空 或异二者之为
有时 或许
3.一词多义
浊浪排空 长烟一空
天空 消散
3.一词多义
政通人和 北通巫峡
顺利 通向
4.词类活用
百废具兴
动词作名词，荒废了的事业。
刻唐贤今人诗赋于其上 形容词作名词，贤明之人。
而或长烟一空
名词作动词，消散。
先天下之忧而忧
名词作状语，在……之前。
5.作者运用“然则”一词，从写岳阳楼的地理形势转入到写什么？
写“迁客骚人”的“览 物之情”。
6. “览物之情，得无异乎？”一句在文中起什么作用？
起过渡作用，由景入情，引 出下文对“迁客骚人”的览 物之情的描述。
7.第3、4段分别描绘了怎样的画面？渲染了怎样的气氛？产生了怎样的心 情？为什么会有这种心情？
—范仲淹《岳阳楼记》
中国四大名楼 4、山西永济：鹳雀楼
欲穷千里目，更上一层楼。 —范仲淹《岳阳楼记》
地理位置
岳阳楼位于湖南省的北端、中国中部，挨长 江、伴洞庭。于洞庭湖居其口，于长江居其 中。以水路言，水上溯，可与湖南76个县市 相连。以陆路言，紧靠京广铁路、京珠高速 公路和107国道，在南北交通干线上亦处中 端，易转入与之相连的其他铁路、公路，通 达各省。
2023-2024 部编版初中语文 九年级上册 第11课《岳阳楼记》+课件
疏通文意
贬官 指做州郡的长官 到 第二年
庆历四年春，滕子京谪
守巴陵郡。越 明年，
荒废的事业
于是
扩大 规模
政通人和，百废 具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，
通“俱”，全、皆
刻唐贤今人诗赋于其上，属予
写文章 来
作文 以记 之。
在 通“嘱”，嘱托
代指重修岳阳楼这件事
译文：庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到 了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办 起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐 代和当今贤士名人的诗赋刻在上面，（他）嘱托我写一篇 文章来记述这件事。
至若春和景明， 波澜不惊，上下天光，
形容广阔
停息 美丽的鱼
小洲
一碧万顷，沙鸥翔集， 锦鳞游泳，岸芷汀兰，
草木茂盛
有时 全
浮动的光像跳动的金子
郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，
译文：至于春风和煦、日光明媚时，湖面平静，没有风 浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔无际，沙洲上的白 鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小 洲上的花草，青翠茂盛。有时（湖面上的）大片烟雾完 全消散，皎洁的月光一泻千里,（湖面上）浮动的光像跳 动的金子，
他们“居庙堂之高则忧其民，处江 湖之远则忧其君”，不是忧“民”，便 是忧“君”——怕皇帝做出害民的事情 来；他们“进亦忧，退亦忧”，可见他 们的“忧”跟个人的进退、荣辱都没有 关系。他们是为民生疾苦而忧心忡忡。
合作探究
作者用大量笔墨写迁客骚人的览物之情， 有何用意？
为下文的议论作铺垫； 将迁客骚人的览物之情与下文“古 仁人之心”作对比，突出了古仁人的高 尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治 抱负，突出文章主旨。
人教部编版中学九年级语文上册《岳阳楼记》优质课件
16．解释文中加点实词的意思。 (1)伛偻提携，造．于县门( 到，去 ) (2)君笑而受之，劳．以酒食( 犒劳、慰劳 ) (3)士民相．与．谋曰( 互相，共同 )
17．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是( C ) A．是耶为．吾民畜也 或异二者之为．(《岳阳楼记》) B．各以．月入米若薪 以．君之力(《愚公移山》) C．是我之．妄取无穷期也 汝心之．固，固不可彻(《愚公移山》) D．亳州之民，有诉于．府者 刻唐贤今人诗赋于．其上(《岳阳楼记》)
D．故．不暇廉耻耳 温故．知新
14．用现代汉语翻译下列句子。 (1)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 (2)安用重法邪？ 何必要用严厉的刑罚呢？
15．用文中的句子回答下列各题。 (1)甲文表达了作者的“________先__天__下__之__忧__而__忧__，__后__天__下__之__乐__而”忧乐乐观。 (2)乙文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法是 ____________去__奢__省__费__；__轻__徭__薄__赋__；__选__用__廉__吏________________。 (3) 从 乙 文 中 个 可 以 看 出 ， 作 为 国 君 ， 唐 太 宗 做 到 了 “________居__庙__堂__之__高__则__忧__其__民__________”(用甲文中原句回答)
5．用原文语句填空。 (1)体现“古仁人之心”的句子是：___不__以__物__喜__，__不__以__己__悲_。 (2)突出水天一色的景象的句子是：____上__下__天__光__，__一__碧__万__顷__。 (3)对洞庭湖景观总评价的句子是：______此__则__岳__阳__楼__之__大__观__也____。 (4)全文的主旨句是： _____先__天__下__之__忧__而__忧__，___后__天__下__之__乐__而__乐____。 (5)第四段中，描写水面月光的句子是：_____浮__光__跃__金____；描写水中月影的 句子是：________静__影__沉__璧_____。
人教部编版初三语文九年级上册10《岳阳楼记》课后习题参考答案
学生每日提醒～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～励志名言：1、泰山不是垒的，学问不是吹的。
天不言自高，地不语自厚。
2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
先学爬，然后学走。
3、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
4、宽阔的河平静，博学的人谦虚。
秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。
5、老姜辣味大，老人经验多。
请教别人不折本，舌头打个滚。
6、心专才能绣得花，心静才能织得麻。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
7、一分耕耘，一分收获。
一艺之成，当尽毕生之力。
8、只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。
困难是人的教科书。
9、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。
10、世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。
10 《岳阳楼记》课后习题参考答案一、北宋诗人陈师道曾经指出：“范文正公为《岳阳楼记》，用对语说时景，世以为奇”这篇散文融入了赋的特点，大量运用排比、对偶等修辞手法，富有文采和诗意，读来朗朗上口，铿锵有力。
有感情地朗读课文，体会其中的语言美，并在熟读的基础上加以背诵。
参考答案：这篇文章的语言富有特色，极具美感。
它虽然是一篇散文，却穿插了许多四言的对偶句，如“日星隐曜，山岳潜形”“浮光跃金，静影沉璧”等。
这些骈句为文章增添了色彩。
同时，这些四言句有的又形成排比句，如“阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行”等，这些排比句句式整齐，富有气势。
可抓住这些特点熟读课文并加以背诵。
二、朗读第3、4段，结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色，其中蕴含了作者怎样的心境。
参考答案：这两段是拟写迁客骚人的“览物之情”。
第3段以转接连词“若夫”开始，含有假定意味，格调低沉。
这一段描绘了一幅“洞庭风雨图”：“淫雨霏霏”，写阴雨连绵不断；“阴风怒号，浊浪排空”，写风大浪高，令人生畏；“日星隐曜，山岳潜形”，写风雨天的晦暗；“樯倾楫摧”，写舟船覆灭的景象；“薄暮冥冥，虎啸猿啼”，写环境的阴森恐怖。
人教部编版语文九年级上册第11课《岳阳楼记》课件
四、词类活用
百废具兴（ 形容词作名词，荒废）了的事业 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（名词作状语， 在……之前，在…）…之后 刻唐贤今人诗赋于其上（形容词作名词，）贤明之人 或异二者之为（ 动词作名词，指心）理活动
五、特殊句式
1.刻唐贤今人诗赋于其上 介宾短语后置句
作者简介
范仲淹（989—1052），字希 文，苏州吴县人。北宋杰出的 思想家、政治家、文学家。谥 号“文正”，世称范文正公。 代表作《范文正公集》。
写作背景
1046年，范仲淹的挚友滕子京被贬到巴陵郡做太守，上 任一年后重修岳阳楼。当时，范仲淹也被贬在邓州做官。滕 子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋 图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇 《岳阳楼记》。借写记之机，规劝好友“不以物喜，不以己 悲”并以自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世 情怀与之共勉。
fēi
若夫/淫雨霏霏，连月/不开，阴风/怒号，浊浪/
yào
排空，日星/隐曜，山岳/潜形，商旅/不行，樯倾/楫
摧，薄暮/冥冥，虎啸/猿啼。登/斯楼也，则有去国怀
乡，忧谗/畏讥，满目/萧然，感极/而悲者矣。
至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，
zhǐ tīng
一碧/万顷，沙鸥/翔集，锦鳞/游泳，岸芷/汀 兰，郁郁/青青。而或/长烟一空，皓月/千里， 浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐/何 极！登/斯楼也，则有/心旷神怡，宠辱/偕忘， 把酒/临风，其/喜洋洋者矣。
2.体会文章的音韵之美
本文的语言充分体现了汉语的音乐美。诵读时，要注意其句式特点:记 叙多用散写，景多用偶句。散句长短错落，质朴平实;偶句两两相对， 珠联璧合。文中多用四字具有音韵协调、语气呼应、语意互补、整齐 流畅的特点。这些短句，多为平仄交替， 多以平声收束，读之悠扬婉 转，余音徐徐。文中的韵脚字，体会其珠圆玉润的美感。如形、明、 惊、顷、青等，清脆而悠长;江、汤、湘、忘、洋等，绵长而嘹亮。
人教部编版九年级上册第三单元第10课《岳阳楼记》知识点梳理
《岳阳楼记》宋欧阳修知识梳理一、重点字词一遍过1．环滁皆山也。
环：环绕2．其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
蔚然：茂盛的样子3．峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
（1）翼：像鸟张开翅膀一样（2）临：居高面下4．名之者谁？太守自谓也。
（1）名：命名（2）自谓：用自己的别号（醉翁）来命名5．大守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
辄：副词，就6．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
意：意趣，情趣7．山水之乐，得之心而寓之酒也。
（1）得：领会（2）寓：寄托8．若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
（1）霏：弥漫的云气（2）开：散开（3）归：聚拢（4）暝：昏暗（5）晦明：或暗或明9．野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
（1）芳：花（2）秀：茂盛10．至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，涂人游也。
（1）负者：背着东西的人（2）歌：唱歌（3）伛偻：弯腰曲背，这里指老人11．临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
（1）临：在…旁（2）渔：钓鱼（3）洌：清（4）蔌：莱蔬（5）陈：陈列，摆开12．宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
（1）酣：尽兴地喝酒（2）丝：弦乐器（3）竹：管乐器（4）射：这里指投壶，宴饮时的一种游戏（5）弈：下棋（6）觥：酒杯（7）等：酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码13．苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（1）苍颜：苍老的容颜（2）颓然：倒下的样子14．树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
（1）①阴翳：形容枝叶茂密成荫②翳：遮盖（2）上下：指高处和低处的林木（3）去：离开15．人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
（1）第一个“乐”：感到快乐（2）第二个“乐”：以……为快乐16．太守谓谁？庐陵欧阳修也。
《岳阳楼记》(教学课件)- 初中语文 人教部编版九年级 上册
10.结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。这句话有何言外之意？ 答案：作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。 11.文章第五段主要运用的表达方式是什么？本段在全文中的作用是什么？ 答案：议论抒情 作用：点明主旨，表达作者旷达的胸襟和远大的政治抱负。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷(zhǐ）汀（tīng）兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟(jiē)夫（fú）！予(yú)尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉（zāi)？ 不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处（chǔ）江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫（yī）！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。
处江湖之远：处在僻远的江湖间，意思是被贬谪到边远地区做地方官。下文“退”，即指“处江湖之远”。其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎：大概一定会说“在天下人忧之前忧，在天下人乐之后才乐”吧。先，在……之前。后，在……之后。微斯人，吾谁与归：如果没有这种人，我同谁一道呢？微，（如果）没有。谁与归，就是“与谁归”。
九年级语文人教部编版(上册)岳阳楼记
2.情景交融。 喜时则万物俱明,悲时则诸景皆暗,触景生情,缘物抒情。不仅因景生情, 而且寓情于景,字字皆景且声声有情。写悲则用特征性的形象,“虎 啸”令人战栗,“猿啼”催人泪下,不说悲而悲怆欲绝;写喜则择取轻捷 的水鸟和闲适的游鱼,不言喜而喜不自禁。
3.结构层层深入。 由事入景,由景生情,由情化理。在描绘湖景后,涌起情感的波澜;在情感 的前浪中,再卷起议论的后浪。情中潜理,理中蕴情,逐层披露,如深山探 宝,渐入胜境,最后归结出作者的人生观,并劝勉朋友,激励自己,警策后 人。
月影像沉入水中的玉璧。璧,圆形的玉。 何极:哪有尽头。 宠辱偕 忘:荣耀和屈辱一并忘掉。宠,荣耀。偕,一起。 把酒临风:端着酒,迎 着风。把,持、执。 [评析] 写览物而喜者。 嗟夫!予尝求①古仁人②之心, 唉!我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思, 或异二者之为③,何哉? 或许不同于以上这两种心情,为什么呢? 不以物喜,不 (他们)不因外界环境和自己处境 以己悲④,居庙堂
极 ⑪!登斯楼也,则有心旷 无尽!(这时)登上这座楼啊,就会感到胸怀开阔, 神怡,宠辱偕忘 ⑫,把酒临 精神爽快,荣耀和屈辱一并忘了,端着酒,迎着 风 ⑬,其喜洋洋者矣。 微风,那真是快乐高兴极了。 [注释] ①景:日光。②波澜不惊:湖面平静,没有风浪。③上下天光,一 碧万顷:天色湖光相接,一片碧绿,广阔无际。万顷,极言广阔。④翔集: 时而飞翔,时而停歇。集,停息。⑤锦鳞:美丽的鱼。⑥岸芷汀兰:岸上与 小洲上的花草。⑦郁郁:形容草木茂盛。⑧长烟一空:大片烟雾完全消 散。一,全。⑨浮光跃金:浮动的光像跳动的金子。⑩静影沉璧:静静的
初中语文（人教版）
九年级 上册
第三单元
作家作品 范仲淹(989—1052),字希文,谥号“文正”,世称“范文正公”。苏州吴 县(今江苏苏州)人。北宋政治家、文学家。文章和诗词俱超凡脱俗,是 其心志和情感的形象外化。有《范文正公集》传世。 岳阳楼,湖南岳阳西门城楼,其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵 台。“记”是散文的一种体裁,本文是范仲淹为滕子京重修岳阳楼所写 的记。 中心意旨 作者通过描绘岳阳楼的景色及“迁客骚人”登楼览景后所产生的不同 情感,表达了自己“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧 而忧,后天下之乐而乐”的远大抱负,也借以劝勉滕子京。
九年级语文人教部编版(上册)第11课《岳阳楼记》课件(共46张PPT)
则:（1）然则何时而乐耶 那么 （2）此则岳阳楼之大观也 就是 （3）居庙堂之高则忧其民 就
归:（1）微斯人，吾谁与归 归依
（2）云归而岩穴暝
聚拢
词类活用
1.百废具兴
动词作名词，荒废了的事业
2.先天下之忧而忧 名词作状语，在……之前
3.后天下之乐而乐 名词作状语，在……之后
4.滕子京谪守巴陵郡 动词作形容词，被贬谪的
bó míng
薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，
忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
疏通文意
雨（或雪）繁密的样子
用在一段话的 开头引起论述 若夫 霪雨 霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排
的词。“若夫” 连绵不断的雨 放晴
冲向天空
近似“像那”。
桅杆 船桨
空。日星隐曜，山岳潜形。商旅不行，樯倾楫摧。
江南三大名楼
三大名楼之一：黄鹤楼
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 ——崔颢《黄鹤楼》
三大名楼之二：滕王阁
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ——王勃《滕王阁序》
三大名楼之三：岳阳楼
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹《岳阳楼记》
课文
Zhé
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废 具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。 属予作文以记之。
引出“迁客骚人”登楼的 “览物之情”而产生的不同
的感受。
译文
我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。（洞庭湖）连 接着远山，吞吐着长江之水，浩浩荡荡，宽阔无边。 清晨湖面上洒满阳光，傍晚又是一片阴暗，景象变化 无穷无尽。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述很 详尽了。既然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直 到潇水、湘水，被降职远调的官吏和吟诗作赋诗人， 大多在这里聚会，看了自然景物触发的情感，大概会 有所不同吧？
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第3段要读出悲凉失落之感。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊 浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯 倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则 有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲 者矣。
第4段要读出欢快愉悦之情。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧
万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青 青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影 沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通
人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤 今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山，吞长江，
浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳 阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极 潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
第5段要读出赞叹豪迈之情。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为， 何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其 民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。 然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后
天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，.文言词语解释。 3.划线句子翻译。