四年级语文阅读训练写景抒情篇
写景抒情类散文阅读
写景抒情类散文阅读写景抒情类散文阅读抒情散文以抒发主观情感为出发点，以空灵飘逸见长，着力点在于准确表达感情色彩的语言运用上。
下面是关于写景抒情类散文阅读的内容，欢迎阅读！瞬间黄昏1夕阳的映射下，大地沐浴在余辉的彩霞中，人们三三两两地在街道上漫步，晚风徐徐地拂送来一阵阵花木夹杂的幽香，使人心旷神怡，更觉夕阳无限好。
风儿吹走了我一整天的烦恼，我情不自禁地低吟浅唱着。
这时给以我的不是痛苦和伤悲，而是一种艺术上的悲感，这份悲感并非悲哀的感觉，它是一种无与伦比而悲壮的心情，当你向西远眺时，那熔金般的烈焰，渐渐的由绚烂归于平淡，那一瞬间，一种温馨的感觉便会从心中油然而生。
一抹殷红色的夕阳照在西山上，湛蓝湛蓝的天空浮动着大块大块的白色云朵，它们在夕阳的辉映下呈现出火焰一般的嫣红，倘若你仔细地看，你会看见那云絮在空中飘动，就像置身于轻纱般的美梦似的，会使你远离烦恼的困扰。
我在校园的操场上惬意地漫步着，步子放得那么的轻，那么的慢，似乎不愿意去打扰这醉人的黄昏。
疲惫了一整天的眼睛，在这时候，瞩目西方，只见斜阳已经衔着山巅了，残阳如血，霞云似火，给校园、树林、河流、村庄、山峦镀上了柔和的胭脂红色，周围还放射着淡淡的金光。
池鱼归渊，炊烟唤子，客旅兼程。
夕阳吻地的轻响，划分了白天与黑夜。
于是投林的倦鸟，也便如诗人焚烧的诗稿，载着夕阳的殷殷血焰归去了……一阵清爽的夜风扑面而来，仿佛一切烦恼与疲惫都置之度外了，身体的每一根紧张的神经也渐渐舒缓了；风儿吹皱的河面，泛起了层层涟漪，折射着殷红的霞光，像撒下一河红色的玛瑙，熠熠生辉；远处的小竹林闪着绿幽幽的光，在微风中轻轻摇响竹叶，风儿吹动树叶那飒飒作响的声音，像唱着一首动听的歌；高空的风，恣意地追逐着、戏弄着，撕扯着云朵。
再往下看，一条小河—小北江，竹子的色调和晚霞的红晕，使小北江又增添了一份静谧的气氛，而竹子那风度翩翩的倩影和晚霞那瑰丽似锦的光芒，又使小北江在人们心目中倍增亲切；几条小渔船归航了，在河面划开了一道波光粼粼的水纹。
四年级上册语文《写景的阅读理解》含答案
四年级上册语文写景的阅读理解一、阅读《漓江》,回答问题。
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。
江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。
岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。
漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
1.写出下列词语的反义词。
沉睡—（）安静—（）丰收—（）2.读短文，补充词语。
色彩（）颜色（）热闹（）生机（）美不（）丰硕（）3.在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。
比喻句：漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……拟人句：小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！4.短文的第1自然段与下文的关系是总起全文5.短文按时间顺序顺序描写了漓江的景色。
6.漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来.春天：生机勃勃夏天：热闹非凡秋天：丰硕诱人冬天：纯洁安静二、阅读《流风景胜地-漓江》,回答问题。
桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。
桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。
桂林山水一向以,山青、水秀、洞奇、石美四绝闻名中外。
漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。
这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。
沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有一番情趣。
那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。
四年级写景类阅读理解及答案
一、南海明珠——海南岛在我国南海的万里碧波上，有一颗璀璨的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。
海南岛是祖国的第二大岛。
那里土地肥沃，_物产丰富（wù chǎn fēng f ù）。
岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。
腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝蜜等，在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵海产品__不计其数（bú jì qí shù）；铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。
海南岛一年四季气候宜人，风景优美。
高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。
有山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，_浇灌（jiāo guàn）着两岸的农田。
地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。
游泳胜地亚龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。
海南岛的椰林风光最逗人喜爱。
你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障，那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。
海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。
每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或落日西沉的奇景，你一定会高歌一曲，__赞美_（zàn měi）这秀丽的海南风光。
1.根据文中拼音，在横线上写出词语。
2.“胜”字在字典中的解释有：①胜利；②打败；③超过；④优美的；⑤承受。
在"旅游胜地"中应取第（④）种解释。
请根据它的意思再分别用“胜”组五个词。
（无固定答案）3.填空。
（1）文章第二自然段主要写了海南岛的＿物产丰富＿，是从＿热带水果＿＿＿＿＿、＿海产品＿＿、＿＿矿产＿＿三个方面来写的。
（2）第三自然段主要写了海南岛的＿＿风景优美＿，突出介绍了＿＿五指山＿＿、＿＿万泉河＿、＿＿天涯海角＿、＿亚龙湾海滩＿＿＿等名胜。
四年级上册语文写景阅读
四年级上册语文写景阅读四年级上册语文写景阅读2篇及参考答案列举如下：1、四年级上册语文写景阅读篇1钱塘江观潮今年的国庆节我过得特别开心，因为我第一次去钱塘江观潮。
那天，天气晴朗，我们一家驱车来到海宁盐官观潮公园，那里已是人山人海。
我拼命地挤到栏杆处，放眼望去，只见钱塘江一望无际，风平浪静，什么异样都没有。
我正纳闷，这有什么好看的……突然，人群一阵（骚搔）动，有人大喊：“潮水来啦，潮水来啦！”我赶忙朝着周边人看的方向望去，只见远处现出一条长长的银线，隐约传来阵阵急骤的雨声。
那线条变得越来越粗，越来越近，化作一条横卧江面的白练；那骤雨声也渐响渐近，变为瓢（泼沷）暴雨声，且越来越响，犹如闷雷似的滚来。
等到潮水临近，江水猛涨，万顷波涛，(顷倾）刻间一线白练变成了一道水墙，潮声犹如万马奔腾，惊雷贯耳。
霎时，潮峰从我眼前呼啸闪过，向西面驶去。
江边有一些年轻人随着它一路狂奔，似乎在跟它比赛谁跑得快，惹得众人都在旁边加油助威。
潮水过后的钱塘江，留下了一些小波浪在你追我赶，阳光（洒酒）在上面，波光（粼粼麟麟），煞是好看。
这是我第一次观潮，听爸爸说，这次看到的只是一线潮，它还有回头潮等奇妙的景观。
拍照留念后，我依依不舍地离开了江边，耳边还一直回荡着巨大的潮声，以后有机会我一定要再来观潮。
1.从文中括号里选择正确的字词画上横线。
2.“人山人海”的意思是，作者通过“人山人海”一词间接地表现了。
3.第二自然段运用了（）的修辞手法。
A.拟人B.比喻C.夸张4.仔细阅读短文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的。
5.读了这篇短文，你有什么感受？请写下来。
【参考答案】1.骚泼顷洒粼粼2.人群如山似海，形容聚集的人极多钱塘江大潮的奇特3.B4.作者是按时间顺序来写大潮的，按照潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象描写出来的。
5.读了这篇短文，我感受到了潮来时的声势浩大，潮水汹涌和作者对钱塘江大潮的赞美。
2、四年级上册语文写景阅读篇2钱塘江观潮到杭州一个星期后，我去了一趟萧山——去到钱塘江岸看大潮。
写景抒情散文阅读理解
写景抒情散文阅读理解知了的歌声富有生机,而溪水的歌声呢,是轻快流畅的。
下面是有，欢迎参阅。
我爱夏，尤爱乡村的夏。
不管何时，都能回忆，金黄的麦浪，亭亭玉立的莲花，茂密的竹林。
还有，最让我陶醉的小溪。
夏天到了，我毫不犹豫地赶回乡村。
尽管我头顶烈日，可我一点儿不怕，匆匆走进了山林。
不愧是大自然的杰作!葱葱郁郁的树冠为我撑起一把绿色的大伞。
鸟儿的鸣叫，婉转动听，知了那无味的叫声也变得多么富有节奏，，大概是代表着生命的旺盛吧。
漫步在青石板路上，调皮的阳光偷偷地跳到我身旁。
咦，什么声音?哗哗啦啦地在唱歌，旋律轻快而流畅，是谁?我急步走过去，声音越来越近。
眼前出现了一丛草。
我拔开草丛，如玻璃带似的透明的一条小溪奇迹般出现在我眼前，一下让我惊喜不已。
溪水清澈透明，水下的石头五颜六色，姿态各异。
有的像马，像牛，像狗，还有一块像小鱼。
石头怎么动了?原来，真是一条小鱼。
青黑的背脊，摇着尾巴，自由自在地游来游去。
我想捉住它，可手还没碰到水，它就跳了起来，溅了我一脸的溪水。
溪水点点，沁人心脾，凉快极了。
我想，是鱼儿知道我的想法要惩罚我吧，可它却不知道，这是对我极大的恩赐呢!我不禁望着鱼儿开心地笑起来。
溪水淙淙地流着，哗哗地唱着，咚咚地跳着，一刻也不愿停留。
途中有拦路的石头，她一点儿不怕，一下子跳上去，击起千万朵银花，如飞花溅玉般散落。
草地上，野花儿上，野果儿上，全都沾上了晶莹剔透的珍珠。
阳光稀稀疏疏地落下来，“珍珠”更显得耀眼。
草儿变得鲜嫩翠绿，花儿变得妖艳欲滴，果儿变得丰满可口。
我再也忍不住了，手伸进了溪水，一股清凉涌上心头，在我心上缓缓地流着，流着，洗净我心灵的尘埃，净化着我的灵魂。
我的多可爱的小溪哟!鸟儿的歌声婉转动听，知了的歌声富有生机，而溪水的歌声呢，是轻快流畅的。
头顶参天古木，脚踏落叶残花，周围有山林环绕，这幅雅致的青山秀水图，又怎能不让我陶醉呢?溪水啊，你以你美丽的面容，欢快的歌声，无限的活力感染着我，可我却不得不去赶路了，因为路上春色正好，天上太阳正晴着呢。
借景抒情的作文：迷人的秋天_四年级写景作文
借景抒情的作文：迷人的秋天
本文是关于四年级写景作文的借景抒情的作文：迷人的秋天，感谢您的阅读！
秋天来了，我们来到果园，一股清香扑鼻而来。
树上果实累累，一个个小苹果像一个个灯笼似的高挂在枝头上，又像一张张小妹妹的笑脸，真逗人喜爱。
柿子红红的像喝醉了酒一样，脸通红通红的。
葡萄被秋雨涂成紫色，紫莹莹的很像一颗小球。
这些水果让我们口水千尺，还不由自主地动手摘一个尝一尝。
“啊，真甜！”我们边吃边说。
树上的叶子差不多全部都落在地上了。
我们高兴地在落满落叶的地上玩起游戏起来，感觉脚踩在地上软绵绵的，还不时地发出“沙沙”的声音。
我在玩的时候一片落叶落下来，还带着绿色呢！我想：它应该是看到哥哥姐姐们都下来了，它也要来地上玩。
正想真又飘下来一片叶子是桃形的，我又想：应该是孙悟空摘桃子的时候掉下来一个桃子，然后掉到人间却变成了一片叶子吧。
秋天真美，我喜欢秋天。
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
四年级写景类阅读[最终版]
![四年级写景类阅读[最终版]](https://img.taocdn.com/s3/m/24bad642f342336c1eb91a37f111f18583d00c92.png)
四年级写景类阅读[最终版]第一篇：四年级写景类阅读[最终版]第一次见到大江这一天,我终于来到了长江之畔。
顿时，我的眼前开阔了：浩瀚的江面波光粼粼，巨大的轮船像平地高楼，矗立在江面上，我长大还从没见过这么宽广的水域呢。
啊，长江你是河，还是海呢？||“呜——”一阵嘹亮的汽笛声中，我们乘坐的“汉江五号”徐徐地离港了。
我登上了船顶天台。
初升的太阳把它的光芒洒在江面上，江面上浮光耀金，像洒了一片碎金，又像有无数条金色的鲤鱼在白浪里翻滚。
我极目远眺，只见绵延的长江大堤上，丛林如青翠的屏障，稻田似碧绿的绒毯，不时可见两岸田野中星星点点的农舍。
江面上几只挂着白帆的小船缓缓前行，那渔船上居然还升起了轻轻袅袅的炊烟。
人说江南美如画，今天的我总算是真正置身于这流动着的巨大画幅之中了。
||1、在括号内填上适当的词语（一个文中的一个课外的）：（）的江面（）的绒毯（）的屏障（）的江面（）的绒毯（）的屏障2、用“——”画出写江面宽阔的语句，用“～～～”画出写长江美丽的语句。
3、小作者在写“阳光照射下的江面”时展开了想象，他先联想______________，又联想________________。
4、小作者写“极目远眺”的景物，注意按观察点变化顺序来写，先写________，抓住_______、_______、_______三个景物；再写_______，抓紧住_______、_______两个景物。
5、文中最后一句中“巨大画幅”指______________，从中你体会到了____________________________________________。
6、文中已用“||”分成了两层，是按______的方法来分层的。
写出这两层的意思。
第一层:第二层:家乡的小河（10分）①在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。
它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。
(完整版)四年级写景阅读(可编辑修改word版)
繁星巴金我爱月夜，但我也爱星天。
从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。
下面是一片菜♘，上面是星群密布的蓝天。
星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这时我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。
他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。
经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。
看，那个巨人还在跑呢！1、对号入座。
平常常常经常（1）、它们（）在和我谈话一样。
（2）、他从最（）的地方，一根小草、一缕阳光、一个花纹、一只笔，都能够看到美妙的一面。
（3）、我（）去图书馆看书。
2、写出下列词语的反义词。
微小------ 光明-------- 静寂-------- 模糊--------3、在文中找到恰当的词语填在（）里（1）、（）的蓝天（）的星（）的天空（）的夜（2）、星光在我们的肉眼里虽然（），（）它使我们觉得光明（）。
（3）、海上的夜是（），是（），是（）。
4、我看见萤火虫在飞舞。
（请你给句子化妆，使它更具体，更生动。
）5、用双斜线给文章分段,并归纳段义。
43、美丽的鄱阳湖位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖，它像一颗最大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。
写景抒情类课内阅读训练
春（一）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
赏析此句。
2．作者写春花从哪几个角度进行观察描写的？突出了春花哪几个方面的特征？3．文中写春花是描写，写蜜蜂等是对春花的描写。
（二）①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
②风里带来些新翻的泥土的气息，着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全（笼）着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里（静默）着。
1．指出下列各句运用的修辞方法。
⑴“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（）⑵鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
（）⑶看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
（）2．作者描写春雨时，既正面描写了雨的形态，又通过雨中景物进行侧面描写，请举出五种雨中的景物，并结合词句说说其中蕴含了作者怎样的感情？3．划分（雨是最寻常的）这段的层次，并说说两层分别勾画了两幅什么图画，第一层和第二层写法上有什么不同？4．“看，像牛毛，像花针，像细丝”是一个比喻句，“像牛毛”写出了雨的特征；“像花针”写出了雨的特征；“像细丝”写出了雨的特征。
写景抒情作文500字带评语(优选13篇)
写景抒情作文500字带评语(优选13篇)繁星满天，惊涛拍岸。
冬日阴霾弥漫，浪卷千沙。
白色的飞鸟，在海风里展翅，飞过时间的海洋，穿过雷鸣闪电，飞过碧海蓝天，停在白色的航船上，栖息；黑色的礁石，在浪花中沉默，翻滚台风里的水藻，洗净走走停停的细沙，低唤远方鸣叫的海鸥，碎在汹涌的浪涛里，沸腾；蓝色的木格子房屋，在秋风里寂静，翻飞篱笆里的野菊花藤，收拾台风带来的狼藉，思念海对面的恋上花的蝴蝶，站在流水般的阳光里，静默。
退去潮汐的傍晚，夕阳染红了海面，渔民戴着草帽回航，沙滩上留下一串浅浅的脚印。
黑色的小木船与破掉的渔网在海风里飘摇，渔歌悠悠而来，像水面的风，没有方向，不想停留。
海浪一遍遍冲刷铺满细沙的海滩，新鲜的水藻被带上海岸，五颜六色的海星在沙滩上死去，螃蟹快速地移动，躲进了石头的罅隙，黄昏时的海洋像一头即将安睡的老牛，在阳光中沐浴大地最后一丝光芒。
冬日的海滩是孤寂的，阴沉沉的天空笼罩灰白色的海水，潮水涌来，像一部褪去色彩的黑白电影。
冷风像刺刀般，无孔不入，岸边的枯木，像死去千年的胡杨，在沙滩里长眠。
夜晚的海是安静的，一如安睡的婴孩，长长的睫毛上挂着晶莹的泪珠，时不时地伸伸腿，挥挥手。
浪花“哗，哗，哗”地冲刷海岸，像一首摇篮曲在布满水汽的天空下安静地吟唱。
凌晨的渔船出海，如鬼魅的渔火在雾茫茫的海面飘忽不定，撒网，收网，渔民一脸欣喜地感谢大海的恩赐。
清晨的鱼市，热闹非凡，琳琅满目的海鲜带着清新的海水气息，被一筐筐地售卖。
脱水的鱼，一上岸就死去，失去生命的海鱼，像一张张没有地址的明信片，走向未知的路途。
海边的渔村，池塘里水车翻转，扬起白色的浪花，鱼儿悠游自在的吞吐泡沫。
路边的椰子树在阳光下摆动枝叶，大狗在树下乘凉，渔民坐在家门口补网。
矮小的小木屋旁长着一株株木瓜树，开出白色的花朵。
盛夏的海洋，波光粼粼，像在水中碎裂的阳光，晃晃悠悠。
阴天，站在海边沉默。
思念这个夏季未曾出现过的海豚，幸福像一张印有日期的迷宫图，过了时间，依旧是一个人。
部编版四年级语文阅读专项训练：写景类文章
其他阅读方法指南示例：《游子吟》作者：孟郊（唐）慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
地理环境、山川风貌、名胜占迹为中心，给人以美的享受，这便是我们所说的写景类文章。
写景的文章一般有三类：一是游记，写的是在游览过程中所见的景物；二是描写生活中见到的自然景象；是写人们生活处所周围的景色。
在答题时，我们要注意抓住以下几个要点：一、明确描写的顺序。
阅读写景类文章时，要分析它是按什么顺序来写景的。
一般来说，描写的对象是固定的，作者常常采取这样以下四种顺序：1．按观察的先后顺序写。
这类文章一般是以参观游览的行进顺序移步换景，落笔写景，条理清楚。
2．按时间推移的顺序来写。
随着时间的变化，描写的景物也依次出现不同的变化。
有的依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写，也有的按春、夏、秋、冬季节变换顺序来写。
3．按空间顺序来写。
如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。
4．按景物的不同类别来写。
二、抓住文章的中心部分。
抓住文章的中心部分是答题的关键所在，把握与景类文章中心的方法主要有以下三种：1．通过分析文章中的有关画面，结合作者的内心感受，把握作者的思想感情。
2．分析文章中关键性句子和段落，特别是首尾段，从中理解作者的写作意图。
3．抓住文中议论、抒情的语句，从中体会作者的思想感情。
三、抓住有修辞手法的句子。
在答题时，常出现找修辞手法、仿写句子、缩写句子等形式的题目，这些都是建立在我们准确理解句子意思和修辞手法的基础上的，所以我们在平时要加强这方面的训练，另外也要养成勤思考的习惯。
【答案】略【解析】略现代文阅读阅读下文，回答问题。
西湖的绿（节选）①西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。
黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲，不能一一去说。
②漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。
课外写景抒情散文阅读训练答案
课外写景抒情散文阅读训练答案1.生长环境，开放态势，花的气味、形状、颜色、大小2.①不任人摆布②不禁锢自己③不固守现状3.第④段描写秋后山野的灰褐、天空的铅灰、紫燕和鸿雁的归去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，反衬出野菊花的勇敢和进取；第⑤段描写庭院、公园、花盆里被人驯化、供人玩赏的名菊，反衬出野菊花桀骜不驯的野性美。
4. “西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。
”运用拟人、比喻等修辞手法，生动形象地刻画出野菊花与恶劣环境不屈斗争、为胜利而自豪的战胜者的形象，表现了整理对野菊花的赞美之情，且排比句的运用使得语言节奏感很强，极富感染力。
5.人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动；要在生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我。
6．初春的洋槐米粒般大的嫩芽，星星点点的既隐绿。
夏的洋槐任凭狂风将树冠刮得东倒西歪，它的树干却始终岿然。
秋的洋槐秋风起时，金色的叶子如雨飘落；冬的洋槐，赤裸全身而一无遮拦，展示它挺拔与骄傲。
7．洋槐可贵的品质是沉稳、朴实和坚强。
8．暴风雨中的洋槐更能显示出洋槐坚强不屈的特性，表达了整理对洋槐的赞美之情。
9．此句运用了回环的手法，细腻地描写了雪后洋槐银装素裹的美丽姿态，给读者展示了一幅美妙的画卷，使人有如临其境之感。
10．做人应像洋槐那样朴实、坚强，为实现自己的人生理想而不懈奋斗。
我最敬佩松树，松树傲雪挺立，永葆绿色。
11.百鸟报春图黄河开冻图百花闹春图时间12. ．(1) “轻浮”写出了柳絮轻盈飘逸的情状；“滥造”突出了榆钱数量之多。
(2)运用拟人、排比的修辞手法，把动物的活动描写得丰富多彩而富有情趣。
13. 因为“我”听到大雁嘎嘎的叫声，就会由大雁的“有去有还”，想到“我”却远离家乡，有去无还。
14. 表达了整理思念家乡、热爱家乡，希望尽快回到家乡，叶落归根的思想感情。
15. 生长环境极其恶劣；外形矮小、纤弱、朴实；忍受苦痛，顽强生长。
写景抒情散文阅读题精选
写景抒情散文阅读题精选写景抒情选材丰富,情感细腻,意境优美,通过各种形式的读来进行教学,便能很好体现此类散文情景交融、神形统一的特点。
下面是小编收集整理写景抒情散文阅读题精选，以供大家参考。
写景抒情散文阅读题精选篇一：子夜昙花作者：张错恩师过世。
其子邀我去拿些物品，留作永久的纪念。
于是，我去他家搬回一株昙花。
也许是对老师的感情难以割舍吧，总觉得世间万物，包括花魂鸟魄，冥冥中可以沉默交流。
人离开了，见不到了，但他在我心中，于是便存在。
昙花搬回来，静静紧靠屋檐下数月。
自春入夏，人花无语，岁月无声，只有偶然翠绿，显示出它对环境的适应。
新叶缓慢自旧叶中长出.黑斑渐褪，花树重新有着雍容气度，一如恩师的寡言性格，在低调行事风格中，始终带着浓郁而清晰的自信。
我对花树没有期待，它存在，我已心满意足。
就在寻常一天，竞意外发觉县花已垂首含苞了。
何等蓦然而来的惊喜!不是花开花落，而是花的讯息。
像久别的人，传来心花怒放的约会，直教人朝夕亟待。
久闻县花只开一夕，是最初一夜，也是最后一夜.充满生命奋发与无常的哲理，便决心迎接它来临的启迪。
那几乎是即时降临，一且发觉满蕾的翌夜，便有如忍俊不禁的笑容，迫不及待地绽开。
黑暗夜晚，洁白花朵，如雪夜，没有月光，星星也暗淡。
它的来临使人震撼，也使人惊惶。
有一种漫步而来的绰约，以缓慢节奏，进入生命最灿烂点，也是最颓废点，没有一丝保留，像爱与死!犹如一张昂首的险，花容就是一世青春。
然而此花与众不同，它的才情志业极端隐秘，因而选择了寂静无人之夜，不屑在白日与红尘争艳。
它极端美丽。
尤其在孤独时，要在众芳国里遗世独居，又是何等勇毅果决?花开之夕，遂自有清雅幽香。
香随夜转浓，弥漫四周，有如昭告天下：在这一夜，全世界只有一种花香，为一个人。
为了此夜，必须是另一朵花，另一种香。
永远没有重复，像一段情，或一个名字。
它的性格极其刚烈。
它幽雅绝俗.不只有意逃避四周繁华，甚至鄙弃热闹，喜欢冷清。
它一夜尽情绽开无悔。
语文四年级阅读理解写景
语文四年级阅读理解写景在语文四年级的阅读理解中，写景是常见的一种题型，它要求学生通过阅读文本，理解作者描绘的景色，感受文中所表达的情感和意境。
写景不仅仅是对自然景观的描述，更是作者情感的抒发和思想的传达。
以下是一篇写景的阅读理解内容：春天的早晨，阳光透过窗帘的缝隙，轻轻地洒在了书桌上。
窗外，鸟儿的鸣叫声此起彼伏，像是在演奏一场春天的交响乐。
我推开窗户，一阵清新的空气迎面扑来，带着淡淡的花香和泥土的气息。
远处的山峦在晨雾中若隐若现，像是一幅水墨画，静谧而深远。
我穿上衣服，走出家门，沿着小路漫步。
路旁的柳树已经抽出了嫩绿的新芽，随风轻轻摇曳，仿佛在向春天招手。
小溪边，几只鸭子在水面上悠闲地游弋，偶尔低头觅食，偶尔抬头望天，享受着春天的温暖。
田野里，油菜花开得正盛，金黄色的花海在阳光的照耀下，显得格外耀眼。
蜜蜂在花丛中忙碌地穿梭，采集着花蜜。
蝴蝶也不时地在花间飞舞，它们的翅膀在阳光下闪烁着斑斓的色彩。
我继续前行，来到了一片果园。
桃树、梨树、杏树都开满了花朵，红的、白的、粉的，五彩缤纷，美不胜收。
微风吹过，花瓣随风飘落，像是下了一场花瓣雨。
我站在树下，闭上眼睛，深深地呼吸，感受着春天的气息。
不知不觉，太阳已经升到了头顶，我感到有些疲惫，便找了一处树荫坐下。
四周的景色在阳光的照耀下，显得更加生动和鲜明。
我拿出随身携带的书，开始阅读。
书中的文字仿佛也融入了这美丽的景色之中，让我感受到了文字的力量和魅力。
阅读完毕，我收拾好书本，准备回家。
回望这片美丽的景色，心中充满了感激和珍惜。
春天的景色是短暂的，但它带给我们的美好记忆却是永恒的。
我决定，明年春天，我还要来这里，再次感受这春天的气息。
这篇写景的阅读理解内容，通过细腻的描写，展现了春天的美丽景色，同时也表达了作者对春天的喜爱和对生活的热爱。
在阅读理解练习中，学生需要通过阅读这样的文本，理解作者的写作意图，感受文中的情感，从而提高自己的阅读能力和审美情趣。
(完整版)四年级语文阅读训练写景抒情篇
阅读一春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了活力，我十分喜欢这活力勃勃的春天，特别爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富饶（活力生命），春天一到，一下子就睁开了一片绿色的天地。
细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢欣的舞蹈，时而伸展右臂，时而左右摇摆。
它们像一群爽朗的小女孩，天真可爱。
这时你若是有空来欣赏一下，必然会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样（柔弱纤弱），可它永远不会向狂风雨低头。
有一天，一阵狂风过后，忽如其来地下了一场大雨。
风雨过后，我连忙去看那小草。
呀！小草忧如被残害得气味奄奄了，有的歪倾斜斜，有的身子贴地。
但我相信，它们是不会在狂风雨下信服的。
果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们忧如在骄傲地说：“你看，我们是多么坚毅啊！”小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么（挺拔耸立），可是它的生命力是多么（刚毅坚毅）！人们说“疾风知劲草” ，小草是当之无愧的。
1、短文加个合适的题目，写在文前的横线上。
（2分）2、用“”划去（）里用得不合适的词语。
（2分）3、“疾”字在字典里有四个意思：①疾病②悲伤③恼恨④急速，强烈。
“疾风知劲草”中的“疾”应取第（）种意思。
（1 分）4、按以下形式从文中摘录词语或写出词语。
（4分）ABB ：ABCC：AABC ：AABB ：5、我从文中划线的句子中领悟到了什么？。
（3 分）6、用“√” 正确的答案。
（2 分）（1 ）.本文表了作者喜春天的思想感情。
（）（2 ）.本文了小草不屈，有的生命力。
（）7、你得身有哪些人或物拥有小草一的精神？写一写你他的美之情。
（ 4 分）二漓江桂林的漓江是一条美的江。
春天，漓江岸的木又上了新衣裳，小草也从酣睡中醒来，伸展着嫩的叶儿，在春的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江人来了，多人在江里游泳。
江面上有色的小船，色各异的游泳圈和五六色的游泳圈，真是色彩斑，夏天的漓江增添了光彩。
部编版语文四年级上册 阅读训练-第5单元 写景状物(含答案)
快乐练习训练1太阳花太阳花的叶子是细小的，淡绿的，一丛一丛，就像清溪里漂浮的鱼草。
它的花朵只有一枚纽扣大，红极了!一开放，就像一小朵一小朵的火花。
它没有牡丹的高贵派头，也没有荷花的柔美姿态。
如果不开花，它简直就是一丛草。
它所以叫太阳花，是因为只有在早晨，见到了阳光之后才开花。
没有太阳就看不到这种花朵!它是为太阳而开放而生活着的。
我最喜欢这种性格，我爱这种花!我在窗下种了一丛，过不久，就沿着墙角蔓了好大一片!太阳一出，所有的花苞都开放了，挤挤攘攘的，热闹得像是要叫出声来。
窗前的一片地，红绿相映，像是铺上了一张瑰丽灿烂的地毯。
我曾好几次试图把它牵引到篱笆上去，但它总是倔强地回到了地上。
我真是太喜欢这种花了!多少次呵，我想掐下一两朵插在花瓶里，可是，一离开土地，一离开太阳，它就枯萎了!它永远扎根在大地上，一开花，就把自己的色彩、芬芳全部都献给太阳——它已经和太阳、大地结下了不解之缘了。
在这里，在墙角飞窗下，经常可以看到一丛丛的太阳花。
它名实相符，永远脚踏实地地生活着，向着太阳开放着它红色的小小的花朵。
1、给带点的字选择最合适的解释，把序号写在括号里。
(1)“红绿相映．”中的“映”的意思是( )。
A、反映B、放映C、倒映D、映衬E、映射(2)“不解之缘．”中的“缘”的意思是( )。
A、缘故B、缘分C、边缘D、沿着(3)“名实．相符”中的“实”的意思是( )。
A、填满、无空隙B、真实、实在C、实际、事实D、果实、种子2、在第3自然段中找出一句拟人句写在下面。
3、简要写出太阳花的外形特点。
(1) (2) (3)4、太阳花具有怎样的性格?5、本文结尾的方法属于( )。
A、总结全文，点明中心B、照应开头C、写景抒情D、自然结尾训练2雪之韵雪，纷纷地飘着……像天堂里的小天使，舞着轻盈的翅膀，在空中打着旋儿，悠悠地，悠悠地降落人间。
她悄悄地飘在树枝上，落在草丛上，把大地母亲装扮得异常美丽。
我不禁要惊诧于她那神奇的画笔，将世界着上了这般冰清玉洁的色彩。
四年级语文写景阅读专题训练(含答案)人教统编版
四年级写景阅读专项训练题（一）觅春在乡间的田野上，迈着轻快的脚步，哼一曲婉转悠扬的流行歌曲，“潇洒走一回”。
奔向这美丽的大自然，去寻找春的足迹，去拥抱春的温餐。
赤着双脚，踏在酥软的草地上，一丝酸痒的感觉散发到全身，多么舒坦，享受无限的惬意。
小草早已探出了尖尖的脑袋，多嫩，多鲜，像碧玉?不，太俗气;像翡翠?不，太老成。
那是一种说不出的绿意，一种令人神往的感受。
一阵微风拂过，她像受到母亲甜蜜的吻，让人寻味。
我想，莫非“春”就在柔嫩的绿中，要不，风为什么这般温柔，这般亲切?“嗒”，一滴雨滴在了我手上。
噢，下雨了，不知何时，那细如牛毛、花针似的雨丝正巧手涂抹着大自然的万物。
瞧,那远处的山峦只能隐隐约约地看到一抹如烟似雾的淡影，和田野里升腾起来的袅袅炊烟交织在一起，就像一-幅美丽的田园图画。
这时，我突然觉得，春就在这春雨中，要不大诗人杜甫怎么会有“___________，当春乃发生。
____________，润物细无声”的佳句呢?风住了，雨停了。
远处的田野上，农民正在忙碌地播种。
是啊!“春雨贵如油”“一年之计在于春”。
春华秋实，一分耕耘，一分收获，不行春风，难得夏雨。
正因如此，农民才给这嫩绿可爱的小苗注入了无限的希望。
瞧，他们干累了，抬起头来，露出了幸福的微笑。
此时此景，我情不自禁地高喊:春天在哪里?春天就在这希望的田野上。
不，春意春情远不止这些。
春天在今天现代化建设的大潮中，春意在新时代的弄潮儿那里，他们最有权利享受春天的快乐。
1. 照样子写词语。
隐隐约约 ______________ ______________ _____________袅袅炊烟 _____________ _______________ _______________2.在文中的横线上将古诗补充完整。
3.“觅春”在文中的意思是_____________________，作者是通过____________、____________、________这三个场景来写“觅春”的。
写景抒情散文阅读练习
写景抒情散文阅读练习抒情散文一般以写景状物为主要内容，常常采用借景（托物）抒情的表现手法来传情达意。
阅读这类文章只需要掌握一定的术语知识（如借景抒情、直抒胸臆等表现手法；线索、文眼等基础知识），结合对文题、画面、主题、语言的理解与感悟，就一定能有效地突破难点，实现阅读能力的飞跃。
初读文章，很难明白作者想告诉我们些什么，我们很自然会联想到宗璞的写景抒情散文《紫藤萝瀑布》，只有读过两遍甚至三遍以后，才能体会出文章的意思来。
因此，阅读时急于求成是不可能答准问题的。
神奇的丝瓜（2008 武汉）今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。
周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。
土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。
过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。
这当然增加了我们的兴趣。
但是我们也并没有过高的期望。
我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。
丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。
可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。
以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。
说它每天长出半尺，决非夸大之词。
丝瓜的秧不过像细绳一般粗。
如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。
这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。
这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。
每天早晨看丝瓜成了我的主要任务。
爬小山反而成为次要的了。
我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远……又过了几天，丝瓜开出了黄花。
再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。
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阅读一
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜欢这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生机生命），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。
细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展右臂，时而左右摇摆。
它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。
这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样（软弱柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。
有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。
风雨过后，我赶紧去看那小草。
呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。
但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。
果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么（挺拔挺立），可是它的生命力是多么（坚强顽强）！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
1、短文加个恰当的题目，写在文前的横线上。
（2分）
2、用“\”划去（）里用得不恰当的词语。
（2分）
3、“疾”字在字典里有四个意思：①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈。
“疾风知劲草”中的“疾”应取第（）种意思。
（1分）
4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。
（4分）
ABB：ABCC：
AABC：AABB：
5、我从文中划线的句子中体会到了什么？。
（3分）
6、用“√”选择正确的答案。
（2分）
（1）.本文表现了作者喜爱春天的思想感情。
（）
（2）.本文赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。
（）
7、你觉得身边还有哪些人或物具有小草一样的精神？请写一写你对他们的赞美之情。
（4分）
阅读二
漓江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿
的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。
江面上有红色的小船，
颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。
岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂
满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天
那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。
漓江就像一条翠绿的带子，由远到
近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
1、写出下列词语的反义词。
沉睡—（）安静—（）丰收—（）
2、读短文，补充词语。
色彩（）（）颜色（）（）热闹（）（）生机（）（）美不（）（）丰硕（）（）3、短文运用了比喻、拟人的修辞手法，选两句自己喜欢的抄下来。
比喻句：
拟人句：
4、短文的第1自然段与下文的关系是。
5、短文按顺序描写了漓江的景色。
6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。
春天：夏天：
秋天：冬天：
7、读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？）
阅读三
秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多姿多彩的季节。
秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。
走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。
农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽
然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。
走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的谷子呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。
可谓“一分耕耘，一分收获。
”
走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，抬头一看，天空中，飘着三三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隐隐传来。
夜晚来临时，树木下、草丛里，虫儿的音乐会开始了。
青蛙大声高唱着，仿佛它是一位歌王，飞舞的萤火虫，提着一盏盏的小灯笼，在野草间穿梭着。
秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。
1、在短文中找出下列词语的近义词：3%
涌现（）辛苦（）愉悦（）
2、在短文的横线上加上标题：1%
3、用“”画出文中的一个拟人句。
1%
4、作者选取了植物、动物来描绘美丽的景色，其中植物有、
、、。
动物有、、
、。
4%
5、在文中抄写出能表达作者思想感情的句子：2%
阅读四
冬夜访雪
冬天最美的当属漫天皆白的雪景。
看雪景，应在清冷的夜看皎洁月下那一片银色世界。
曾多少次走进这样的境界。
空旷的原野上，漫天皆白。
空气中弥漫湿润而清冽的气息。
吸进肺腑，胸腔里回荡着一丝凉爽的惬意。
月悬中天，月光也是清冷的，汩汩地泻在雪野上，营造出一片朦胧。
夜很静，没有一丝儿声息，只有脚下嘎吱嘎吱的声响弄出些十分好听的节奏，让人感到生命的存在。
洁白的雪掩盖了大地上的一切色彩美的丑的干净的龌龊的都被纯洁的白色所包裹这是透明的空灵的毫无纤尘的世界一个神话般的世界
驻足环顾，一切都变得那么陌生，一场洁白把现实和昨天割裂开来。
脑子里竟是一片空白。
难得的空白。
漫无边际地走在雪野上，不问走向哪里，也不问走到何时，只是默默地品尝着自己的足音，品尝着那一份难得的孤独。
孤独竟也那么美好。
雪，营造了一种氛围，赋予了人一种高洁的品性。
人，可以在一个雪夜找回自我，早回一个不被世俗所左右，不被一点儿陈芝麻烂谷子所累的自我。
你在雪夜完成了一次自身的塑造之后，可以潇洒地去面对明天，不再猥琐卑微。
有了雪夜那圣洁的心灵，无论走到哪里，两袖依然会甩出那缕没有纤尘的清风。
1、读拼音，写词语。
huídãng（）gúdú（）méng lóng（）2、从文中找出三组反义词。
（）——（）（）——（）（）——（）
3、给文中没有标点的这段话加上标点。
4、仿照例子写拟声词。
嘎吱嘎吱
5、作者笔下的雪景是怎么样的？将你最喜欢的句子摘录下来，并谈谈自己的感
受。
阅读五
一碗水
我们村后是密密的树林。
阳光透过树阴，照亮了爬满石壁的过山藤，照亮了石壁上潮湿的苔藓。
石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。
这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗，可是一年到头都不会干涸。
有趣的是，它总是满满的一碗，既不浅下去，也不浸出来。
你可以一口气把它喝干，它呢，又会不紧不慢的浸得满满的。
小小的泉水虽然只有一碗，可是我们很喜欢它。
我们上山割草或者采蘑菇，一定到这里歇息、喝水。
我们来到树阴下，坐在石墩上，吃着各自带的午饭：粑粑、团饭，或者架起刺柴烧洋芋……你吃一点我的，我吃一点他的。
数页卷成的“杯子”里盛满清清的泉水，像大人一样举杯高呼：“干杯！”
有时候，我们会看见小松树来喝水，看见喜鹊来喝水，看见一群竹鸡来喝水……你信不信，就连蝴蝶、蜜蜂也会来喝水！我们躲得远远的，不惊动这些树林里的小主人。
你看，小松鼠竖着尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用脚爪擦擦嘴，“吱吱，吱吱！”好像说：“好甜，好甜！”。