大学生感恩意识缺失的原因及培养
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值 得 以体 现 的 基 础 。 然 而 ，随 着 社 会 上 － 些 功 利 主 一
当 今 ，中国大多是独 生子女 家庭 ，“ 苦不 能苦 再 孩子 ”的养子理 念 ，使得父母 们不管 经济有多拮 据 ， 宁可 勒 紧 自己的 裤带 ，也要让 孩 子在 物质 消费 上跨 越 “ 级阶段 ”而享受 “ 初 小康 生活” 。父母不 仅为子 女 提供 好 的生 活条 件 ，而 且对 他们 的要 求几 乎有 求 必 应 ，使 本来 应 为双 向互 动 的父母 与子 女之 间 的情 感 ，成为 仅是 父母 对子 女 单方面 的付 出 ，在 这 种背 景 下 成 长起来 的 孩子 ，常 常 以 自我 为 中心 ，不太 考 虑 别 人 的感 受 。 而父母 对 孩子 的关 爱更多 地停 留在 物 质层 面 ，很 少涉 及精 神领 域是 孩 子感恩 意识 淡薄 的又一重 要原 因。“ 万般 皆下 品 ，唯有 读书高 ”的成 才 观 ，让 家长 往往 把成 绩 的好坏 作为 衡量 自 己孩 子 是 否进步 的唯一标 准 。孩子处于这 样 的家庭 环境 中 ， 不 可避 免地 形成 了不懂 得感 激和 珍惜 ，不愿 意用 自 己的付 出回馈他 人 和社 会 的心理 。
摘 要 ： 目前 ，部 分 大 学 生 所 表 现 的 冷 漠 和 忘 思 ，令 人 担 忧 。 文 章 剖 析 了 大 学 生 感 恩 意 识 缺 失 的 现 状 与 原 因 ， 并 从 家 庭 、 学 校 和 社 会 三 方 面 提 出培 养 大 学 生 感 恩 意 识 的 途 径 。 关键 词 ： 大学生 ；感思 意识 ；德 育
文 化 知识 和社 交 阅历 之 外 ，还 能否 长一 丁 点善 良的
尽 管各 级各 类学 校 都提倡 “ 五育 并举 、道 德为 首 ” 的培养 目标 ，但在 高考 的指 挥棒 下 ， 许多孩 子 从小 学入 学 之始 ，就 成 为分 数 的奴隶 。 而一 些高校 受重 智育 、轻德育教 育理念 的影响 ，仍 以学 习成绩 、 科研 成果 和论 文 发表 的数 量作 为衡 量学 生 的唯一 尺 度 。学 生就 业应 聘 时 ，用人 单位 也不 考察 学生道 德 的好 坏 。 家长 、学 校甚 至社 会都 聚集 在学 生 的成绩 上 ，而淡 化对 学 生 的道德 教育 。所 以在为 数不 少 的 大学 生 看来 ， 自己能考 上大学 就 是对 家 长和学 校 的 最好 回报 。学 生 在考 人 大学后 ，又将 重心 放在 专业 技能 的 掌握上 ，关心 最 多的是 就业 问题 ，一些 高校 也过 于注 重教 育 的功 利性 ，而忽 略 了教育 的育 人功
途 和 国家 的命 运联 系起 来 。他们 选择 工 பைடு நூலகம்单 位 的标 准 是工 资高 ，福利 待遇 好 ，工作 环境 轻松 ，发展 前 途 大 。祖 国 的需 要 、西 部及 欠发 达地 区对 人 才 的渴
望 并 没有 唤起 他们 的 责任 感和 使 命感 以及 回报祖 国
的意 识 。 ２． 父母 养 育 之 恩 的 缺 失 对
第６ ・ 期 卷 第１
职 业 时 空
ＣＲ Ｒ ＯＺＯＮ Ａ Ｅ ＨＲＩ Ｅ 垮甫
◇
大 学 生感 恩 意 识 缺 失 的 原 因及 培 养
彭 文 武 梁 超 赵 晓军
（． １ 湖南 科 技 经 贸职 业学 院 ，湖 南 衡 阳 ２ 衡 阳财 经工 业 职业 技 术 学 院 ， 湖南 衡 阳 ． ４ ｌ０ ； ２ ０ ９ ４ ｌ０ ） ２ ８ ０ ４ ０ ５ ． ０ ７ ；３ 湖南 工 学 院 ，湖 南 衡 阳 ｌ
根据 对 ｌ ４ｌ ３名在 校 大学 生的 无记名 问卷调 查 ， 发 现近 ８ ％ 的大 学生 与父 母的联 系方 式是 电话 ，其 ０
主要 动机 是要 钱 ；有 ２ ％ 的人从 未在 节假 １主动 问 ２ ３ 候 父母 ；有 ６． ％ 的人不 知道 父母生 １；有 近 ２ ％ ７ ３ ０ 的 人认 为长 大后 不一 或 不应 该承 担赡 养 父母 的责 一定 任 … … 。有 些 学 生 不顾 家庭 生 活 困难 ，盲 目攀 比 ， 超 前 消费 ，买手 机 、买 电脑 、泡 网吧 、下 饭馆 ，荒 芜学 业 ，不 求上 进 。有 部分 学 生对 父母 的 养育 非但 不抱 感激 之 情 ，还 常 常抱 怨 父母 没本 事 ，不 能 给其 创 造 更好 的条 件 。２ ０ ０ ４年 ｌ １月 ，南京 大学 逸夫楼 张贴 的 “ 酸 父 亲 给大 学 儿子 的 信 ” 心 ，在 社 会 上 掀 起 了轩 然 大 波 。 “ 一位 辛酸 的 父 亲 ”控 诉 儿 子对 父 母 除了索 取还 是 索取 ，从 不体谅 父 母 ，为 了多 要钱 物 甚 至 不 惜 “ 改人 学 收 费 通 知 ，虚 报学 费 ” 偷 。他 质 问 自己的大 学 生 儿 子 ：“ 大学 里 ，你 除 了增 加 在
２． 学校 教 育 对 升 学和 就 业 的 片 面追 求
义 和 拜金 主义 思 潮 向大学 校 园的 冲击 ，部分 大 学生 对 社 会和 国 家事 业非 常冷 淡 ，认 为 国 家和社 会 给予 自己是理所 当然 的 。例如 ：部分 大学 生在 就 业和 择
业方 面只 考虑 个 人 的利益 和 前途 ，没有 把 自己的前
一
、
大 学 生 感 恩 意 识 现 状
二 、大 学 生 感 恩 意 识 缺 失 的 原 因分 析
１． 家庭 德 育 的 片 面性
１． 社 会 、 国 家 的救 助 之 恩 的 缺 失 对
马克 思 曾经指 出 ：“ 在其 现实性上 ，人 是一切 社 会 关 系 的总 和 。 ”个 体 的生 存 和 发展 离 不 开 社 会和 他人 。国家 和社 会 的存 在是 个体 个 人价 值和 社 会价
当 今 ，中国大多是独 生子女 家庭 ，“ 苦不 能苦 再 孩子 ”的养子理 念 ，使得父母 们不管 经济有多拮 据 ， 宁可 勒 紧 自己的 裤带 ，也要让 孩 子在 物质 消费 上跨 越 “ 级阶段 ”而享受 “ 初 小康 生活” 。父母不 仅为子 女 提供 好 的生 活条 件 ，而 且对 他们 的要 求几 乎有 求 必 应 ，使 本来 应 为双 向互 动 的父母 与子 女之 间 的情 感 ，成为 仅是 父母 对子 女 单方面 的付 出 ，在 这 种背 景 下 成 长起来 的 孩子 ，常 常 以 自我 为 中心 ，不太 考 虑 别 人 的感 受 。 而父母 对 孩子 的关 爱更多 地停 留在 物 质层 面 ，很 少涉 及精 神领 域是 孩 子感恩 意识 淡薄 的又一重 要原 因。“ 万般 皆下 品 ，唯有 读书高 ”的成 才 观 ，让 家长 往往 把成 绩 的好坏 作为 衡量 自 己孩 子 是 否进步 的唯一标 准 。孩子处于这 样 的家庭 环境 中 ， 不 可避 免地 形成 了不懂 得感 激和 珍惜 ，不愿 意用 自 己的付 出回馈他 人 和社 会 的心理 。
摘 要 ： 目前 ，部 分 大 学 生 所 表 现 的 冷 漠 和 忘 思 ，令 人 担 忧 。 文 章 剖 析 了 大 学 生 感 恩 意 识 缺 失 的 现 状 与 原 因 ， 并 从 家 庭 、 学 校 和 社 会 三 方 面 提 出培 养 大 学 生 感 恩 意 识 的 途 径 。 关键 词 ： 大学生 ；感思 意识 ；德 育
文 化 知识 和社 交 阅历 之 外 ，还 能否 长一 丁 点善 良的
尽 管各 级各 类学 校 都提倡 “ 五育 并举 、道 德为 首 ” 的培养 目标 ，但在 高考 的指 挥棒 下 ， 许多孩 子 从小 学入 学 之始 ，就 成 为分 数 的奴隶 。 而一 些高校 受重 智育 、轻德育教 育理念 的影响 ，仍 以学 习成绩 、 科研 成果 和论 文 发表 的数 量作 为衡 量学 生 的唯一 尺 度 。学 生就 业应 聘 时 ，用人 单位 也不 考察 学生道 德 的好 坏 。 家长 、学 校甚 至社 会都 聚集 在学 生 的成绩 上 ，而淡 化对 学 生 的道德 教育 。所 以在为 数不 少 的 大学 生 看来 ， 自己能考 上大学 就 是对 家 长和学 校 的 最好 回报 。学 生 在考 人 大学后 ，又将 重心 放在 专业 技能 的 掌握上 ，关心 最 多的是 就业 问题 ，一些 高校 也过 于注 重教 育 的功 利性 ，而忽 略 了教育 的育 人功
途 和 国家 的命 运联 系起 来 。他们 选择 工 பைடு நூலகம்单 位 的标 准 是工 资高 ，福利 待遇 好 ，工作 环境 轻松 ，发展 前 途 大 。祖 国 的需 要 、西 部及 欠发 达地 区对 人 才 的渴
望 并 没有 唤起 他们 的 责任 感和 使 命感 以及 回报祖 国
的意 识 。 ２． 父母 养 育 之 恩 的 缺 失 对
第６ ・ 期 卷 第１
职 业 时 空
ＣＲ Ｒ ＯＺＯＮ Ａ Ｅ ＨＲＩ Ｅ 垮甫
◇
大 学 生感 恩 意 识 缺 失 的 原 因及 培 养
彭 文 武 梁 超 赵 晓军
（． １ 湖南 科 技 经 贸职 业学 院 ，湖 南 衡 阳 ２ 衡 阳财 经工 业 职业 技 术 学 院 ， 湖南 衡 阳 ． ４ ｌ０ ； ２ ０ ９ ４ ｌ０ ） ２ ８ ０ ４ ０ ５ ． ０ ７ ；３ 湖南 工 学 院 ，湖 南 衡 阳 ｌ
根据 对 ｌ ４ｌ ３名在 校 大学 生的 无记名 问卷调 查 ， 发 现近 ８ ％ 的大 学生 与父 母的联 系方 式是 电话 ，其 ０
主要 动机 是要 钱 ；有 ２ ％ 的人从 未在 节假 １主动 问 ２ ３ 候 父母 ；有 ６． ％ 的人不 知道 父母生 １；有 近 ２ ％ ７ ３ ０ 的 人认 为长 大后 不一 或 不应 该承 担赡 养 父母 的责 一定 任 … … 。有 些 学 生 不顾 家庭 生 活 困难 ，盲 目攀 比 ， 超 前 消费 ，买手 机 、买 电脑 、泡 网吧 、下 饭馆 ，荒 芜学 业 ，不 求上 进 。有 部分 学 生对 父母 的 养育 非但 不抱 感激 之 情 ，还 常 常抱 怨 父母 没本 事 ，不 能 给其 创 造 更好 的条 件 。２ ０ ０ ４年 ｌ １月 ，南京 大学 逸夫楼 张贴 的 “ 酸 父 亲 给大 学 儿子 的 信 ” 心 ，在 社 会 上 掀 起 了轩 然 大 波 。 “ 一位 辛酸 的 父 亲 ”控 诉 儿 子对 父 母 除了索 取还 是 索取 ，从 不体谅 父 母 ，为 了多 要钱 物 甚 至 不 惜 “ 改人 学 收 费 通 知 ，虚 报学 费 ” 偷 。他 质 问 自己的大 学 生 儿 子 ：“ 大学 里 ，你 除 了增 加 在
２． 学校 教 育 对 升 学和 就 业 的 片 面追 求
义 和 拜金 主义 思 潮 向大学 校 园的 冲击 ，部分 大 学生 对 社 会和 国 家事 业非 常冷 淡 ，认 为 国 家和社 会 给予 自己是理所 当然 的 。例如 ：部分 大学 生在 就 业和 择
业方 面只 考虑 个 人 的利益 和 前途 ，没有 把 自己的前
一
、
大 学 生 感 恩 意 识 现 状
二 、大 学 生 感 恩 意 识 缺 失 的 原 因分 析
１． 家庭 德 育 的 片 面性
１． 社 会 、 国 家 的救 助 之 恩 的 缺 失 对
马克 思 曾经指 出 ：“ 在其 现实性上 ，人 是一切 社 会 关 系 的总 和 。 ”个 体 的生 存 和 发展 离 不 开 社 会和 他人 。国家 和社 会 的存 在是 个体 个 人价 值和 社 会价