大学英语六级快速阅读中阅读策略的使用情况研究
六级快速阅读的技巧
六级快速阅读的技巧六级的阅读理解题目篇幅很长，应该固怎么做比较快呢？欢迎大家一起来了解一下！1)略读步骤略读，能够让你以最快的速度阅读，选择*地遗漏某些细节内容，目的是获得文章的主旨大意。
在回答主旨题目的时候，略读就能派上用场。
不仅如此，进行略读有助于我们了解文章的大意、作者的观点，这样对我们做推论题也大有裨益。
在略读时，可以遵循以下步骤：a。
快速阅读文章第一、二段，抓住文章大意、背景和作者风格，因为作者一般会在文章开头几段概述全文;b。
快速浏览找出每段的中心句和几件事实，抓住一两个关键词，如果文中段落大意没有用一句话总结，就自己归纳出大意，在可能蕴含全文主旨的部分进行仔细阅读;c。
注意转折词和序列词，有助于我们了解文章的脉络;d。
省略不必要的细节内容，从而追求最快的略读速度。
2)查读步骤查读是以某个细节的关键词为目标，目光很快地扫过文章，直到发现与问题有关的文字，迅速锁定*。
在回答细节题目的时候(也就是我们通常所说的五个“w”和一个“h"，即what，who，when，where，why，how)，查读的效率之高就突显出来了。
在查读时，遵循以下步骤：a。
首先，确定自己要找的信息：在阅读文章之前，目光快速扫描一遍后面的题目;b。
其次，了解文章的信息分布：可查读各章节小标题进行定位，确定可能含有所需信息的部分;c。
最后，找出所需的具体信息：在已经定位的区域，快速阅读直至锁定*。
3)综合步骤快速阅读题不仅需要我们通过查读方法来回答细节题，同时也需要我们运用略读方法回答主旨题和推论题。
因此，我们必须将略读和查读步骤统一起来，综合使用。
归纳起来，应有以下步骤：a。
略读文章前一、二段和各小标题，归纳出文章的主旨;(原略读第一步)b。
目光快速扫描一遍文后题目，回答主旨题，确定其他题目关键词;(原查读第一步)c。
根据关键词，查读各章节小标题，定位可能含有所需细节信息的部分;(综合原查读和略读第二步)d。
英语六级快速阅读技巧
英语六级快速阅读技巧关于英语六级快速阅读技巧快速阅读，顾名思义，就是要求考生能够在规定时间内迅速地阅读完文章并正确解答文章后的题目。
新六级考试的快速阅读和四级一样一般采用大小标题结合的文章模式，但它的总体难度高于新四级的快速阅读，主要体现在三个方面：1、从文章的篇幅来看，六级快速阅读长度为1300-1400字，而四级只有1000-1200字，文章的信息量加大，这就对阅读的速度和快速查找信息的能力提出了更高的要求；2、从命题的形式来看，新六级快速阅读明显加大了主观性题目的考查。
在四级快速阅读中，判断题Y/N/NG或者选择题有7道，补全信息的填空题有3道，而在六级考试中，判断题或选择题只有4道，填空题却多达6道，很显然六级考试更能反映一个学生快速阅读的真实能力；3、从题目本身的难易程度来看，部分新六级的补全信息填空题涉及到对信息的理解和整合，不全是象四级那样“直接照抄原文”就行了，这也是四六级快速阅读的一个重要区别。
快速阅读量大，要在这么短的时间内保证准确率主要取决于能否快速而准确的'将题目信息在原文中定位，这就需要考生掌握一些实用有效的信息定位技巧。
一、题目顺序基本与行文顺序一致一般情况下，快速阅读的题目顺序与原文的行文顺序是基本保持一致的（偶尔会有个别题目顺序会颠倒），把握这一规律，将有助于节省我们寻读的时间，提高定位信息的速度和准确度。
【例 1】（ 07-6）【原文】Many people today find themselves in unfulfilling work situations. [1] In fact, one in four workers is dissatisfied with their current job, according to the recent “Plans for2004”survey.Their career path may be financially rewarding, but it doesn’t meet their emotional, social or creative needs. They’re stuck, unhappy, and have no id ea what to do about it, expect move to another job.[2] Mary Lyn Miller, veteran career consultant and founder of the Life and Career Clinic, says that when [3] most people are unhappy about their work, their first thought is to get a different job. Instead, Miller suggests looking at the possibility of a different life. …Step 1: Willingness to do something different.Breaking the cycle of doing what you have always done is one of the most difficult tasks for job seekers.[4] Many find it difficult to steer away from a career path or make a change, even if it doesn’t feel right.Step 2: Commitment to being who you are, not who or what someone wants you to be.[5] Look at the gifts and talents you have and make a commitment to pursue those things that you love most.【题目】1. According to the recent “Plans for 2004”survey, most people are unhappy with their current jobs.2. Mary Lyn Miller’ job is to advise people on their life and career.3. Mary Lyn Miller herself was once quite dissatisfied with her own work.4. Many people find it difficult to make up their minds whether to change their career path.5. According to Mary Lyn Miller, people considering changing their careers should commit themselves to the pursuit of .【解析】[N]。
英语学习中快速阅读能力培养的策略研究
英语学习中快速阅读能力培养的策略研究英语学习中快速阅读能力培养是提高阅读能力最重要的手段，阅读,是指语言符号(即文字)刺激人的感觉器官耳和目，然后将其携带的语言信息传入大脑,进行记忆,分析和做出判断的过程。
阅读的分类有多种,其中根据阅读的方法和要求，可分为精读和泛读。
精读又叫分析性阅读。
它强调对所阅读的内容精研细度.全面了解﹑深入体会。
泛度,又叫综合性阅读。
它强调阅读的量大且泛,它要求读者在单位时间内能读完数量可观的材料。
在阅读中读者要有准确抓住文章中心大意的综合概括能力，而不只是在只言片语或个别词句上下功夫。
快速阅读,是阅读时一种最重要的技能。
快速阅读是指在有限的时间内，读完一定字数的文章,理解正确率达70%以上。
快速阅读能力的高低,通过两个方面得以体现—-阅读速度和理解力。
阅读速度(S),即单位时间(M)内阅读的单词数(N)。
可用公式表示为:S=N/M.阅读速度与阅读的单词总数成正比。
那么S的数值越大,阅读能力就越强吗?回答是否定的。
阅读的核心问题是“理解”。
理解正确率可用公式Q/Tx100%=C来表示,Q代表正确的问题数,T代表问题的总数,C代表理解正确率。
阅读效率(E),等于阅读速度(S)乘以理解正确率(C),即E=SxC。
由此可以得出阅读效率的提高离不开阅读速度和理解正确率两者的提高。
提高英语学习者的阅读能力,达到快速阅读的目标影响一个人的阅读效率有多种因素。
如:知识的多寡,语言能力的强弱,视幅的大小、阅读习惯的好坏.精神集中的程度等因素。
快速阅读是━种阅读方法,也是一种能力。
这种方法的掌握和这种能力的提高必须经过长期地、有计划地培养和训练。
英语学习者训练快速阅读之前,要弄清影响阅读效率的根本原因,以便对症下药。
英语六级阅读理解速读方法
英语六级阅读理解速读方法英语六级考试的阅读理解部分对于很多考生来说是一个难题，因为其中不仅包含了大量的生词和长难句，还需要考生运用灵活的阅读策略来解答问题。
为了帮助考生提高阅读理解的速度和准确性，本文将介绍一些有效的速读方法。
一、快速浏览对于一篇英语阅读材料，首先应该进行快速浏览。
快速浏览可以帮助考生了解文章的大致内容和结构，从而减少阅读时间和提高阅读效率。
快速浏览时，不需要仔细阅读每个单词，只需注意文章的标题、段落中的主题句和结论句等关键信息。
二、查找关键词在阅读理解时，经常会遇到一些生词或者不熟悉的词汇，这时候可以使用查找关键词的方法来更快地理解文章。
查找关键词是指在阅读过程中，快速扫描文章中的单词，找到与问题相关的关键词，并根据关键词的意思来推测答案的位置。
三、注意上下文关联上下文关联是指在阅读理解过程中，注意文章中句子和段落之间的联系和逻辑关系。
通过理解句子和段落之间的上下文关联，可以更准确地理解文章的意思，帮助解答问题。
例如，可以根据上下文确定词汇的意思，根据前后句子的关系判断句子的含义等。
四、略读段落在解答阅读理解问题时，可以采用略读段落的方法。
略读段落是指快速阅读段落的开头和结尾，以及每个段落的第一句和最后一句，通过这些关键句来推测段落的主题和中心思想，从而帮助解答问题。
五、练习时限为了提高阅读理解的速度，考生在备考过程中可以进行限时练习。
在规定的时间内完成一篇阅读材料的阅读和问题的解答，可以锻炼考生的临场应变能力和答题速度，提高解题效率。
六、积累词汇和阅读素材英语阅读理解的速读技巧需要在长期的积累和实践中提高，因此考生应当注重积累词汇和阅读素材。
通过大量的阅读和词汇记忆，可以提高对词汇的理解和运用能力，从而更快地理解阅读材料。
七、划重点和做笔记在阅读理解过程中，考生可以使用划重点和做笔记的方法来帮助记忆和理解文章。
可以将关键词、重要信息和自己的想法用笔记形式记录下来，以备后续的复习和回顾。
2022年6月大学英语六级阅读精读策略真题及答案
2022年6月大学英语六级阅读精读策略真题及答案大学英语六级考试是国内许多大学、职业学院以及一些外资企业招聘的重要标准之一。
阅读理解部分是考生们十分头疼的一部分，因为其中的文章题材各异，难度层次不一。
为了帮助同学们顺利应对六级阅读，下面将提供一些精读策略，并附上2022年6月大学英语六级阅读精读答案，供参考。
1. 策略一：略读全文在开始阅读一篇文章之前，尽量不要花费太多时间仔细阅读题目。
相反，要先快速略读全文，了解文章的主题和大意。
这一策略有助于你把握文章的框架，并对文章的内容和结构有个初步的了解。
2. 策略二：关注首段和尾段文章的首段通常会交代文章的背景和引出主题，而尾段则会总结文章的主要观点或提出作者的观点。
因此，重点关注这两个段落，特别是首段和尾段的第一句和最后一句，它们通常会包含文章的关键信息。
3. 策略三：注意关键词通过注意文章中的关键词，你可以更好地理解文章的内容。
关键词包括但不限于人名、地名、时间、数字、专业术语等。
当你遇到这些关键词时，要特别留意，因为它们通常会在题目中出现。
4. 策略四：利用首字母大写和斜体字很多阅读理解题目中，关键信息会以首字母大写或斜体字的形式给出。
这些文字通常是文章中的人名、地名、书名、公司名等等，题目中的相应词语也会以同样的方式出现。
因此，在解题时要特别关注这些格式，它们可以为你提供重要线索。
下面是2022年6月大学英语六级阅读精读答案供参考：Passage 1：1. C2. B3. D4. A5. C6. A7. D8. BPassage 2：9. D10. A11. C12. B13. D14. C15. B16. APassage 3：17. C18. B19. A20. D21. A22. C23. D24. B总结：通过采取以上精读策略，你可以更好地应对大学英语六级阅读理解部分的挑战。
略读全文，关注首尾段，注意关键词以及利用首字母大写和斜体字等策略，可以提高你的阅读效率和答题准确性。
2023年6月英语6级阅读解析
英语 6 级阅读技巧：如何快速提高阅读效率
1. 掌握快速阅读技巧
快速阅读是提高阅读效率的关键。
在阅读英语 6 级文章时，考
生需要尽可能地快速阅读，尤其是在时间紧迫的情况下。
考生可以通过训练自己的阅读速度和理解能力来提高快速阅读的效率。
考生可以通过阅读一些短文和新闻，提高阅读速度和理解能力。
2. 关注文章结构
在英语 6 级阅读中，考生需要关注文章的结构。
文章的结构可
以帮助考生更好地理解文章的主题和内容。
考生可以通过识别文章的结构，来更好地理解文章的内容。
例如，如果文章结构为总分结构，考生可以更好地理解文章的主旨句和细节内容。
3. 学会推断和概括
在英语 6 级阅读中，考生需要学会推断和概括。
推断和概括可
以帮助考生更好地理解文章的主题和内容。
考生可以通过推断和概括，来更好地理解文章的细节和结论。
例如，如果文章的结论是积极的，考生可以推断出文章的主题是积极的。
4. 利用关键词和短语
在英语 6 级阅读中，考生需要利用关键词和短语来更好地理解
文章的内容。
关键词和短语可以帮助考生更好地理解文章的主题和内容。
例如，如果文章的主题句是积极的，考生可以推断出文章的主题是积极的。
5. 注意细节和结论
在英语 6 级阅读中，考生需要注意细节和结论。
细节和结论可以帮助考生更好地理解文章的主题和内容。
例如，如果文章的结论是积极的，考生可以推断出文章的主题是积极的。
考生需要注意细节和结论，来更好地理解文章的内容。
英语六级阅读理解解题技巧
英语六级阅读理解解题技巧英语六级阅读理解是考试中相对较难的一部分，需要考生具备一定的解题技巧和策略。
本文将介绍一些在解答六级阅读理解题时可以使用的技巧和方法。
一、审题和浏览文章在开始解答之前，首先需要仔细审题，了解题目要求和问题的关键信息。
同时，在阅读文章之前，浏览文章中的标题、题注、字体加粗、倾斜等视觉提示，对文章的结构和主题有基本了解。
二、略读和扫读略读是指快速阅读文章，获取整体了解。
通常可以通过读第一句话、每个段落的第一句话、文章的第一段和最后一段等方式，迅速抓住文章的主题、大意和行文结构。
扫读是指快速寻找特定信息或关键词。
在具体解答题目时，可以通过扫读找出与问题相关的句子或段落，以便更加准确地回答问题。
三、注意关键词和修饰词解答阅读理解题时，关键词和修饰词是非常重要的线索。
关键词可以帮助我们理解文章内容、找到答案，而修饰词则可以帮助我们判断句子的意义和方向。
四、注意转折和连接词在阅读理解中，转折和连接词如however、but、therefore等起到了连接和衔接上下文的作用。
对于这些词，我们要注意它们所表示的关系和逻辑，以便更好地理解文章内容。
五、通读全文和细节题在解答具体细节题时，需要通读全文，全面了解文章的内容和结构。
同时，特别注意题目中给出的具体信息，通过独立思考和推理，找到正确答案。
六、排除干扰选项有时候在选项中会出现和文章中某些细节相关但又不完全符合题目要求的干扰选项。
对于这些干扰选项，我们需要通过仔细阅读或者对比排除的方式，找出正确答案。
七、备选答案与题目对应在填写答题卡时，需要特别注意题号和选项号之间的对应关系，避免填写错误。
同时，还要确保所选择的答案是否与题目要求完全一致。
八、做题时间安排六级阅读理解一般会给出相对充裕的时间。
因此，要合理安排做题时间，先解答那些自信度较高且答案较容易找到的题目，以便在时间有限的情况下，能够尽可能地解答更多的题目。
总结：通过以上的技巧和方法，相信大家可以在英语六级阅读理解中有所突破。
英语六级阅读临战策略
距离大学英语六级考试还有不足一个月的时间，笔者给临战的考生朋友们一些建议。
希望能通过本文帮大家梳理一个头绪，在最后的备战中尽量做到有的放矢，弹无虚发。
一、快速阅读。
大学六级中的第一道阅读题目是快速阅读，很多考生朋友都向笔者反映：快速阅读怎么做啊？拿到题目是先看文章还是先看题目啊？怎么我总是做不完题啊？有什么方法可以提高阅读速度啊？等等等等……这几个问题相信也是大家最关心的，那接下来，笔者将从六级快速阅读的命题特征，做题步骤，解题方法几个角度来谈谈如何攻克快速阅读。
1.六级快速阅读的命题特征。
六级快速阅读的文章篇幅约为1200单词，通常是略多一些的，整个题目的给定时间为15分钟。
文章之后是十道题目，这十题可以会出现两种组合：一种为4道是非判断题(也就是大家所熟悉的Y/N/NG题)加上6道句子填空题(也可称补全句子)；另一种为7道选择题加上3道句子填空题。
至于考试最终会以哪种形式出题，在考纲中是没有明确说明的，从改革之后的几次实考情况来看，06年12月六级开始使用新题型，到09年6月的六级考试中，第一种题目组合形式考了两次，分别是06年12月和07年6月；第二种题目组合形式考了之后的四次。
大家可以从以上的信息中来分配自己对于每种题型的复习时间。
2.六级快速阅读的做题步骤。
由于整个快速阅读部分总体时间为15分钟，如果不进行合理的规划，这样的时间是绝对不够用的。
很多考生朋友会问到底应该以一种什么样的顺序来做题？我们先来了解一下在考试大纲中的说法：“要求考生运用略读和查读的技能从篇章中获取信息。
略读考核学生通过快速阅读获取文章主旨大意或中心思想的能力，阅读速度约为每分钟120词。
查读考核学生利用各种提示，如数字、大字单词、段首或句首词等，快速查找特定信息的能力。
”从考纲中我们发现，这里有三个重点信息：略读、查读、速度为120词/分钟。
从这三点上我们基本上可以确实整体的步骤了，那就是选定信息+回到文章查找信息+对比解题。
浅析大学英语快速阅读训练策略
做 出相应 判断 ， 没有 推理判断 、 概括 大意之类 的题 目出现 。
快速 阅读 的篇章难度低 于传 统的阅读理解语篇 ，但篇幅较 长， 词汇 范围不超 出《 大学英语课 程教学要 求》 中一 般要求 的词汇量 。在文章选材方面 ， 体裁包括说明文 、 议论文 、 记叙
文等 ， 近年来多 出现说 明文 。
或判 断题 和 ３道 填 空 题 。 快 速 『 主要 考 查 考 生 略 读 蒯读
（ｋ ｉｇ ￣ 寻读 （ｃｎ ｉｇ 这两项基 本 的阅读技 能 ， 测 ｓｉ ｎ ） ｆ ｍｍ ｌ ｓａｎｎ ） 检 考 生在限定时间 内阅读大量文字材料 后获得有效信 息的能
力 ， 在 检 测 考 生 的 阅读 速 度 和准 确 度 。近 年 来 的考 题 主 要 重 要 求 考 生 运 用 寻 读 方 法 直 接 寻 找 与 题 目有 关 的 细节 事 实 并
Ｃｉｙ Ｍ ａ ａ ｅ ｅ ｔＣｏｌ ｇ ，４ ３ ，Ｃｈ ｎｇ ｉ ｇ ｔ ｎ ｇ ｍ ｎ ｌｅ ｅ ０１ ３１ ｏ ｑ ｎ ，Ｃｈ ｎ ｉａ
半功倍 。快速 阅读训练策略具体体现在如下几方 面：
２１ 培 养 良好 的 阅读 习惯 ．
信息 时代对 阅读速度 提 出了更高 的要求 ， 为了适应 这
ｓｒ ｔ ｇ ｔａｅ ｙ
率普遍很低 。本文作者结合 日常教学实践 ， 提出拥有 良好 的
阅读 习惯 、掌握必 要的阅读技巧等是 提高快速 阅读 能力 的
必要条件 。同时 ， 由于快速 阅读 题型的特殊性 ， 要求 考生在
平 时的学 习中也应加强这方面的训练 ， 唯有如此 ， 才可 能事
Ａｕ ｈ ｒＳ ａ ｄ ｅ ｓ Ｄｅ ａ ｔ ｎ ｆＢ ｓｃ Ｅｄ ｃ ｔ ｎ ｈ ｎ ｑ ｎ ｔ ｏ ’ ｄ ｒ ｓ ｐ ｒ ｍｅ ｔｏ ａ ｉ ｕ ａｉ ，Ｃ ｏ ｇ ｉ ｇ ｏ
六级快速阅读的技巧有哪些
六级快速阅读的技巧有哪些六级快速阅读的技巧有哪些自六级改革以来，阅读部分新增了快速阅读。
快速阅读部分采用1-2篇较长篇幅的文章或多篇短文，总长度约为1000到1200词。
要求考生运用略读和查读的技能从篇章中获取信息。
略读考核学生通过快速阅读获取文章主旨大意或中心思想的能力，阅读速度约每分钟120词。
查读考核学生利用各种提示，如数字、大写单词、段首或句首词等，快速查找特定信息的能力。
快速阅读部分采用的题型包括是非判断、句子填空、完成句子等。
很多考生拿到题目感到迷惑，是先看文章还是先看题目？大多数同学总觉得文章太长，题目做不完。
接下来，我将从快速阅读的常考考点以及解题技巧来谈谈如何攻克快速阅读。
快速阅读常考考点归纳：1. 篇首、篇尾、段落中主题句常考；2. 支持主题思想的细节部分常被考；3. 段落开头处或结尾处常被考；4. 语义转折处常考；快速阅读解题技巧：1. 阅读题目预测文章内容。
我们在做快速阅读之前，可以先仔细看一下题目，然后根据题目设想一下文章可能会涉及的内容；有的文章题目甚至就是作者所要表达的观点；题目中也可能会涉及到一些关键性词汇。
比如说大写字母，时间，数字等词语，这些都是在阅读文章查询信息过程中重要的提示；2. 略读和寻读巧妙搭配。
略读的重点在于快速了解文章的重点，确定作者的观点，把握文章的主要脉络；而寻读的重点在于有目的性的找出一些细节信息；这样，就要求大家先对文章进行略读，对文章每部分有一个底然后才能进行寻读；在这些过程中，考生应特别注意文章中的一些逻辑关系；最常见的一些表示逻辑关系的词有如下几种：（1）因果关系：as a result, therefore, consequently, because,for, due to, hence等；（2）并列、递进关系：and, or, then, in addition, besides, in other words, moreover等；（3）转折关系：however, but, yet, in fact等；考生应当对这些词保持一定的敏感性，因为这些词在一定程度上给予了我们某些提示，告诉我们哪些句子是有效信息，相对重要的信息等；我们应该有一种意识，我们不是为了完整的翻译这篇文章而进行阅读，而是为了获取某些信息而进行阅读；所以，要善于利用逻辑关系简化阅读，提高阅读效率。
大学英语快速阅读学习策略
上压力可以带来动力 ， 时速度给人一种压迫感 ， 计 使读者总想读得再
快一些， 这对于习惯于慢速 阅读的人是一个极好的锻炼。
２４ 扩 大 词 汇 量 ， 高 阅读 速 度 ． 提
只采用传统 的阅读训练方法 ， 是无法达到预期效果。要提高快速 阅
读能力， 笔者认为 ， 学生在平时的 阅读训练 中应注意如下几个方面：
２ １树 立 自信 心 ．
快速 阅读 （ａｔ ｅｄｎ ） ｆ ａ ｉｇ 的题 目注 释是 略 读 （ｃｎ ｉｇ 和寻 读 ｓｒ ｓａ ｎｎ ） （ｋｍｍｉｇ ， ｓｉ ｎ ）由此可见 ， 和寻读是一种 常用的速读技巧 ， 略读 是帮 助 读 者扼要地摄取信息最有使用价值的阅读方法 。略读 （ｃｎ ｉｇ 完 ｓａｎｎ ） 全不同于精读。它的 目的是要求读者在 很有 限的时间 内迅速抓住 文章的中心大意以及大致 了解文章 的写作意图。熟练而有效地 掌 握略读技巧需要读者进行大量 的阅读 实践 ，需要经常有意识地强 迫 自己浏览一些文章。据统计 ， 训练有素的略读者 的阅读速度每分
有效 的 ， 因此快速泛读 ， 拓宽知识面是提高快速 阅读速度的重要条
件。 ２． 熟 练掌 握 略读 （ ｃ ｎ ｉｇ） 寻 读 （ｋｍｍｉｇ） 巧 ６ ｓ ａ ｎｎ 和 ｓｉ ｎ 技
２ 快速阅读 学习策略
名副其 实 ， 速阅读” “ 快 关键的是要 “ 快速 ”要求读者迅 速把握 ， 文章主 旨和作者的态度观点 ， 同时能在长篇的文章里快速 寻找有效 信 息。快速 阅读并不像精读文章那样强调通篇认真研究 ， 以如果 所
墨 教学园 地
大 学 英 语 快 速 阅读 学 习策 略
英语六级长篇阅读理解的解题策略份
英语六级长篇阅读理解的解题策略(1)份英语六级长篇阅读理解的解题策略 1一、改变不良阅读习惯很多学生由于以前习惯于做仔细阅读，因此在英语材料的阅读过程中养成了一些不良习惯。
阅读不良习惯主要包括以下几个方面：第一，指读，指在阅读时学生用手指指着一个一个单词地读。
逐词阅读不仅严重影响阅读速度，而且由于阅读者把主要精力集中于每个单词上，不容易掌握文章的主旨。
第二，声读，指在阅读时学生把每个单词都读出来。
在考试过程中声读通常表现为无声地动嘴唇，或者只是舌、喉或声带在活动。
声读容易造成阅读速度受阅读者说话速度的影响，从而导致阅读速度太慢。
要达到快速阅读的阅读要求必须眼睛和大脑对英文单词的意思做出及时反应，要做到略过发音过程。
第三，默读，指的是阅读者的任何一个发音器官包括嘴唇、舌头、声带和喉咙都没有活动，而是阅读者在脑中一词一词地读。
这种阅读方式虽然与声读不一样，但是由于阅读者有意识地在心中逐词地读，也阻碍了阅读者的阅读速度。
第四，回读，是指阅读者倒过来重复阅读已经读过的内容。
在阅读的过程中，对于题目有关系的信息进行重复阅读，是有助于提高解题的正确率的。
但是对于长篇阅读理解类型的文章，由于文章的信息量和单词量极大，篇幅极长，如果总是出现回读的情况，那会极大地影响阅读速度，导致无法在规定的时间内完成答题。
所以，学生在做长篇阅读理解的题型时要有意识地克服指读、声读、默读、回读等不良阅读习惯，从而做到提高阅读速度和阅读效率。
二、提高阅读速度教育部《大学英语课程教学要求》中对大学英语中阅读速度提出了明确要求。
普通的要求层次要求阅读速度达到每分钟70词，在快速阅读篇幅较长、难度较低的材料时要达到每分钟100词，对于较高层次要求120词。
长篇阅读理解属于大学英语六级考试中阅读长度最长的文章，所以在做长篇阅读理解的题目时，对于考生的阅读速度要求很高。
学生在平时练习长篇阅读理解的文章时，要有意识地提高自己的阅读速度。
在目前的大学英语课堂教学中，学生比较重视语篇理解的精准率。
大学英语六级(cet6)考试阅读理解分析与对策
大学英语六级(cet6)考试阅读理解分析与对策1.大纲要求六级考试大纲对阅读理解题的要求为：既能理解个别句子的意义，也能理解上下文的规律关系;既能理解字面的意思，也能理解隐含的意思;既能理解事实和细节，也能理解所读材料的主旨和大意;能就文章的内容进行推断，推理和信息转换。
2.六级考试阅读理解题的特点a.考试时间为35分钟，共20题，每题2分，共计40分。
阅读理解主要有四篇短文，短文的长度平均为350词左右，总阅读量为1400词左右，阅读速度平均为70Wpmb.阅读理解的题材广泛，体裁多种，题型多样。
阅读理解的题材广泛，内容包罗万象,如有关动植物、人物传记、历史、文化、环境、资源、交通、医学、经济、信息等方面。
总体上说，其题材主要集中在科普学问，社会文化和经济生活三方面。
阅读理解的体裁有叙述文、谈论文、说明文等，通过历年试题的分析我们发觉六级阅读文章主要是谈论文和说明文。
阅读理解的题型主要有主观性题型和客观性题型。
前者主要包括主旨型、推理型、语气、态度型、结论型等。
后者主要包括事实型、推想词义型、指代关系型、常识题、是非题等。
读理解题的复习方法(1)培育良好的阅读习惯这里主要强调读者要始终以一种主动的心态去阅读。
我们阅读的目的是猎取学问信息，了解他人对有关问题的态度和看法，所以阅读时我们应培育对新的学问信息的自觉的敏锐感，对的观点和态度进行批判性的分析;跟上的写作思路，从已读的部分可以预知下面要讲的内容;辨别文章中哪些是的论点，哪些是事实和论据。
只要我们平常能养成这样的阅读习惯，就不会被沉没在所呈现的各种事实和材料中;考试时就能应付各种类型的问题;也就能够更加有意识地略过那些自己不甚明白但不影响基本阅读任务的完成的部分。
(2)广泛涉猎，了解有关背景学问阅读理解试题在其种程度上不仅仅是对考生英语语言水平的考查，同时也是对考生学问面及学问结构的考查。
如有些考生对短文中的词汇和语法结构基本上都知道了，但是对其真正的涵义即隐含的意思却模棱两可，似懂非懂，做题目时便举棋不定。
英语六级快速阅读和精读解题技巧
英语六级快速阅读和精读解题技巧本文转载自:[url=]英语六级考试网[/url]一、英语六级快速阅读六级快速阅读概况与解题基本方略：六级的快速阅读和四级快速阅读的形式、比例、分值、包括解题方法都很像。
一篇六级速读全长约1000词至1200词左右，需要考生在15分钟内完成，请记住，涂卡时间也是算在这15分钟之内的。
倒看原则：先看题目，再“按图索骥”回到原文中去；标记原则：数据、年代、地名、人名、组织名、大写名称等等经常在题目和原文中互相照应；注意标题：小标题会成为很多题目层次的分界线，下文中并没有出现，但今后的考试中要特别注意。
请在10分钟内完成以下题目The History of Pizza HutPizza Hut was started in 1958, by two brothers in Wichita, Kansas. Frank and Dan Carney had the idea to open a pizza parlor. They borrowed $600 from their mother, and opened the very first Pizza Hut. In 1959, the first franchise unit opened in Topeka, Kansas. Almost a decade later, Pizza Hut would be serving one million customers a week in their 310 locations. In 1970, Pizza Hut was put on the New York Stock Exchange under the ticker symbol PIZ.In 1986, Pizza Hut introduced delivery service, something no other restaurant was doing. By the 1990's Pizza Hut sales had reached $4 billion worldwide. In 1998, Pizza Hut celebrated their 40th anniversary, and launched their famous campaign "The Best Pizzas Under One Roof." In 1996, Pizza Hut sales in the United States were over $5 million. Out of all the existing pizza chains, Pizza Hut had the largest market share, 46.4%. However, Pizza Hut's market share has slowly eroded because of intense competition from their rivals Domino's, Little Caesar's and newcomer Papa John's. Home delivery was a driving force for success, especially for Pizza Hut and Domino's.However, this forced competitors to look for new methods of increasing their customer bases. Many pizza chains decided to diversify and offer new non-pizza items such as buffalo wings, and Italian cheese bread. The current trend in pizza chains today is the same. They all try to come up with some newer, bigger, better, pizza for a low price. Offering special promotions and new pizza variations are popular today as well. For example, chicken is now a common topping found on pizzas.In the past, Pizza Hut has always had the first mover advantage. Their marketing strategy in the past has always been to be first. One of their main strategies that they still follow today is thediversification of the products they offer. Pizza Hut is always adding something new to their menu, trying to reach new markets. For example, in 1992 the famous buffet was launched in Pizza Hut restaurants worldwide. They were trying to offer many different food items for customers who didn't necessarily want pizza.Another strategy they used in the past and are still using is the diversification of their pizzas. Pizza Hut is always trying to come up with some innovative way to make a pizza into something slightly different - different enough that customers will thi nk it’s a whole new product. For example, let's look at some of the pizzas Pizza Hut has marketed in the past. In 1983, Pizza Hut introduced their Pan Pizza, which had a guarantee of being ready to eat in 5 minutes when dining at Pizza Hut restaurants. In 1993, they introduced the "BigFoot," which was two square feet of pizza cut into 21 slices. In 1995, they introduced "Stuffed Crust Pizza," where the crust would be filled with cheese. In 1997, they marketed "The Edge," which had cheese and toppings all the way to the edge of the pizza. Currently, they are marketing "The Big New Yorker," trying to bring the famous New York style pizza to the whole country.Another opportunity that Pizza Hut has is their new ordering online system. Anyone with Internet access can order whatever they wish and get it delivered to their house without even speaking to someone. This program has just been started, so we do not have any numbers to support whether or not it will be a success.Lastly, Pizza Hut has always valued customer service and satisfaction. In 1995, Pizza Hut began two customer satisfaction programs: a 1-800 number customer hotline, and a customer call-back program. These were implemented to make sure their customers were happy, and always wanted to return. In our plan, we will first give a situation analysis of current and relevant environmental conditions that affect our plan. Next, we will give a brief analysis of the current fast food industry, and any trends or changes that might occur in the future.However, the fact that Pizza Hut does have a restaurant to run is also a weakness. Pizza Hut has higher overhead costs, due to the restaurant that other competitors don't have to deal with. Another result of higher overhead costs is higher prices Pizza Hut must charge. Obviously, Pizza Hut is not the low cost producer. They rely on their quality pizza and good service to account for their higher prices.An indirect weakness that Pizza Hut has is that they have lost a lot of their customers and market share due to such intense competition with competitors. Pizza Hut's opportunities are almost endless. They can increase revenue with their new innovative pizzas, and increase brand loyalty with good customer service.Pizza Hut's number one threats are from their competitors. Currently, their closest competitor is Domino's Pizza. Domino's main competitive advantage over Pizza Hut is their price. It is generally lower than Pizza Hut. Also, Domino's was very profitable when they ran the promotional deal of delivering a pizza within 30 minutes. However, many lawsuits have been filed against Domino's in the past for reckless driving by their drivers, so Domino's withdrew the promotion. Little Caesar's is another one of Pizza Hut's competitors, right behind Domino's in market share. Little Caesar's is famous for offering large quantities of pizza for less money. Other competitors include Papa John's, Sbarro, and Pizza Inn.A problem facing all of the pizza chains is that each of their individual competitive advantages are pretty much everyone's competitive advantages. Most if not all the top pizza chains offer free delivery, and always have some sort of promotional deal offering large pizzas at reducedprices. Other competitors to take into consideration are frozen pizzas and make-it-yourself pizzas that are purchased in grocery stores. Some examples of these are Tombstone Pizzas, Boboli, and Di'Gornio pizzas.1. Pizza Hut expanded its business into many parts of the country by the time of 1969.2. Pizza Hut has always dominated the market and is free of challenge.3. Fruits and salads are now commonly served at pizza restaurants.4. The diversification strategy is to be the first mover.5. In Pizza Hut, a Pan Pizza was ___________ to serve in 5 minutes.6. If you want a pizza from Pizza Hut delivered directly to your house, you have to have ________ in the first place.7. In order to make sure their customers were happy, Pizza Hut introduced _____________.8. The higher overhead costs of Pizza Hut obviously accounted for ______________9. The reason why Domino’s withdrew their promotion was that they suffered legally from _____10. Major pizza makers have to face the problem that their competitive advantages are _______【参考答案】1. Y2. N3. NG4. N5. guaranteed6. Internet access7. two customer satisfaction programs8. higher prices of their pizzas9. reckless driving by their drivers10. the same【解析】快速阅读的解题策略是关键词定位和信息对比。
详细分析英语六级快速阅读解题思路
详细分析英语六级快速阅读解题思路快速阅读要求考生在15分钟内完成一篇1200字左右的文章和后面的10道题。
前面7个题是判断正误(包括NOT GIVEN)，后3个是填空题(答案基本都是原文中出现的原词)。
从文章的篇幅和题目的设置都让我们感觉到，考生在复习阶段必须有意识地培养快速阅读能力，以便有效地应对这个部分的测试。
快速阅读能力的提高固然有赖于考生在大量阅读中逐步的积累。
但是，在平时的训练的时候，应该注意通过对逻辑关系、标点符号乃至一些特征语言信息点，乃至寻读等方法的积极运用，实现文章主旨的快速把握，并对随后的题目作出有效的判断和填写。
一、逻辑关系在快速阅读中的运用快速阅读理解能力的提高是有一定方法可循的，为此我们首先提示考生应该尤其注意文章逻辑关系在快速阅读中的运用。
逻辑关系散布在文章的句子内部、句句之间、以及段落之间。
最基本的逻辑关系有以下几种：1、因果关系：as a result ，therefore，hence，consequently，because, for, due to, hence, consequently等等。
2、并列、递进关系：and, or, then，in addition，besides，in other words，moreover 等等。
3、转折关系：however，but, yet, in fact等等。
这些我们其实已经很熟悉的逻辑提示词在文章中起的效果，并非仅仅是衔接文章的句子，从阅读的角度来看，其实同时在给我们某种提示，告诉我们哪些句子是有效信息，相对重要的信息，哪些信息是相对不重要的信息，因为我们在处理文章的时候，有一条清晰的思路，你不是为了完整翻译文章而进行阅读，而是为了获取主旨来阅读。
例如样题中的第一段：You have just finished your meal at a fast food restaurant and youthrow your uneaten food, food wrappers, drink cups, utensils and napkins intothe trash can. You don’t think about that waste ag ain. On trash pickup day in yourneighborhood, you push your can out to the curb, and workers dump the contentsinto a big truck and haul it away. You don’t have to think about that wasteagain, either. But maybe you have wondered, as you watch the trash truck pullaway, just where that garbage ends up。
英语六级阅读理解策略
英语六级阅读理解策略在大学英语六级考试中，阅读理解部分占据了相当大的比重，对于考生能否通过考试以及取得理想成绩起着至关重要的作用。
想要在这一部分取得好成绩，需要掌握一定的策略和技巧。
首先，词汇量是基础。
没有足够的词汇量，就如同在黑暗中摸索，难以理解文章的含义。
因此，平日里要注重词汇的积累。
可以通过背诵单词书、阅读英语文章、使用单词记忆软件等方式来扩充词汇量。
在阅读过程中遇到生词，不要急于查字典，可以根据上下文猜测词义。
这样不仅能够提高阅读速度，还能锻炼猜词能力。
阅读速度也是关键。
在考试中，时间有限，需要快速而准确地理解文章内容。
为了提高阅读速度，可以进行限时阅读训练。
比如，规定自己在一定时间内读完一篇文章，并回答相关问题。
在阅读时，不要逐字逐句地读，而是要学会抓住关键词和关键句。
一般来说，文章的开头、结尾、段落的开头和结尾往往包含了重要的信息。
了解文章的类型和结构有助于更好地理解。
英语六级阅读理解的文章类型多样，包括说明文、议论文、记叙文等。
说明文通常会介绍某个事物的特点、原理或发展过程；议论文则会阐述观点、论证论点；记叙文则讲述故事或经历。
不同类型的文章有不同的写作特点和逻辑结构。
例如，说明文可能会按照时间顺序、空间顺序或逻辑顺序来组织内容；议论文则通常有明确的论点、论据和论证过程。
在阅读时，要能够快速判断文章的类型和结构，从而更好地把握文章的主旨和要点。
做好阅读前的准备工作也很重要。
在阅读文章之前，先快速浏览题目和选项，了解问题的大致方向。
这样在阅读文章时就能够有针对性地寻找答案，提高答题效率。
同时，要注意题目中的关键词和限定词，比如“not”“except”等，避免因为粗心而答错题目。
在阅读过程中，要善于做笔记和标记。
对于重要的信息、关键词、不理解的地方可以做标记，以便后续回顾和思考。
对于一些复杂的句子，可以进行结构分析，帮助理解。
同时，要注意文章中的转折词、连接词等，如“but”“however”“therefore”等，这些词往往标志着文章逻辑的转变和重点的出现。
英语六级阅读理解的技巧和策略
英语六级阅读理解的技巧和策略随着全球化的发展和英语在国际交流中的地位逐渐提升，学习英语已经成为许多人的必备技能之一。
而在英语学习中，阅读理解一直是一个重要的考察点。
掌握阅读理解的技巧和策略能够帮助我们更有效地理解和掌握文章内容。
本文将分享一些英语六级阅读理解的技巧和策略，希望能够对大家的学习有所帮助。
一、理解整体结构在阅读一篇英语文章之前，首先要了解文章的整体结构。
我们可以通过快速浏览标题、副标题、首段和尾段，以及粗体字和插图等来获得文章的大致主题和结构。
这有助于我们在阅读文章时能够更加有针对性地查找关键信息。
二、掌握关键词关键词在阅读理解中非常重要，它们能够帮助我们把握文章的重点和主题。
在阅读过程中，我们要学会快速识别关键词，并注意它们的上下文含义。
比如，定位关键词的位置、划线下划线等会有助于快速定位在文章中查找所需信息。
三、建立问题意识在阅读理解中，我们要学会提问。
在阅读文章时，我们可以根据自己的理解提出问题，然后在文章中寻找答案。
这种问题意识的培养能够帮助我们更加积极主动地参与到阅读过程中，提高阅读的效果。
四、运用上下文推测有时候我们在阅读一篇英语文章时，会遇到一些生词或不熟悉的词汇。
这时候我们可以通过上下文的线索来推测词汇的意思。
注意一些词汇的近义词、反义词、同类词的替换，有助于我们更好地理解文章的内容。
五、注意句子结构和篇章逻辑在阅读理解中，句子结构和篇章逻辑也是我们需要关注的重要方面。
理解句子结构能够帮助我们对句子中的关键词和主题有更清晰的了解，而理解篇章逻辑则能够帮助我们更好地把握文章的整体结构和思路。
六、多练习最后一个也是最重要的一个策略就是多练习。
通过大量的阅读练习，我们能够熟悉英语文章的写作风格和常用表达方式，从而提高阅读理解的水平。
可以选择一些适合自己的英语学习材料，或者参加一些英语阅读的训练班，提高自己的阅读能力。
总结起来，英语六级阅读理解的技巧和策略包括理解整体结构、掌握关键词、建立问题意识、运用上下文推测、注意句子结构和篇章逻辑以及多练习等。
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收稿 日期 ：０ １１－６ ２ １—２ ０
３ 数据收集与分析
秦 晓 晴（０ ３ 指 出 ， 因 子分 析 可 以从 多个 实 ２０ ） “
测 变量 概括 和推论 出少 数 因子 ， 最 少 的 因子 来 概 用
第１ ７卷
Ｖｏ ．１ １ ７
第１ 期
Ｎｏ． １
重庆电力 高等专科 学校学报
Ｊ ｕ ａ ｏ Ｃ ｏ ｇ ｉｇＥ ｅｔ ｃＰ ｗ ｒＣ ｌ ｇ ｏ ｒ ｌ ｆ ｈ ｎ ｑｎ ｌｃ ｉ ｏ ｅ ｏ ｅｅ ｎ ｒ ｌ
２１ ０ ２年 ２月
Ｆ ｂ． Ｏ１ ｅ ２ ２
大学英语六级快速 阅读中阅读 策略 的使用情况研究
读 策 略使用情 况 的调查 问卷 ， 含 ３ 共 ０个 观 测 变量 ，
示 出成绩 不理想 的原 因 ， 而成 为 本 文 研究 的焦 点 故
所在 。
１ 实施快速阅读的重要性
Ｇａｅ（９ １ 曾指 出 ， 畅 的 阅读 是 快 速 的 ， ｒｂ １９ ） 流
采 用 １～ ５级量 表 ， “ 从 完全 不 符 合 ” “ 全 符 合 ” 到 完 程 度递 增 ， 后安 排 学 生参 加 一 次模 拟 的大 学 英 语 然 六 级快 速 阅读 真题 考 试 ， 试 结 束 后 立 即让 被 试 者 测
况 ， 过 ｓｓｌ． 通 ｐｓ３０因子 分 析 的方 法 ， 者 可 以定 量 作
的 了解 学生快 速 阅读技 能 的使 用 状况 。实 验 中 ， 被
试 者是 上海师 范 大学 非 英 语 专业 的大 二 本科 生 ， 他
们来 自于 自然 教学 的三 个 班 级 ， 专业 分 别 是 学 前 教 育、 科学 教育 、 园艺 ， 龄在 １ 年 ８至 ２ ２岁之 间 ， 要 求 被 在 １ 钟 内完成 一 份 大学 英 语 六 级快 速 阅读 的 真 ５分 题 （ ０ ８年 ｌ ２０ ２月版 ） 共 １５人 参加 测 试 和 问卷 ， ， ２ 剔 除１ ６份无 效 问卷 ， 有效 问卷 为 １９份 。 ０
结 合 刚刚考试 时的情况 勾选 其采 用 的阅读策 略 的情
读者需要保持足够的信息流输入才能对阅读内容进 行 沟通 与理 解 … 。 由此 可 见 ， 何 在有 限 的 时 问 内 如
获取更 多 的信息 内容取 决 于 较 快 的 阅读 速 度 ， 有 没
速度 的 阅读 是无 效 率 的。 当今社 会 信 息 爆 炸 ， 量 数
加六级 的学生们在进行快速阅读时究竟采用 了何种策 略， 是否把 略读 与寻读技 巧作为他们 策略 的首选 ， 对这两 种
策略掌握的程度如何 ， 这些 问题将是本研究 的关键 。
【 关键词 陕速阅读 ； 阅读策略 ； 略读 ； 寻读
【 中图分类号】 ３０４ Ｈ １．２
【 文献标识码】 Ａ
显 著 的革 新体 现在 阅读理 解部 分增加 了快 速 阅读技
２ 大学英语六级快速阅读测试中阅读 策略 的实验设 计
根据《 大学 英语 六 级考 试 大 纲 （０ ６修 订 版 ） ２０ 》 的要 求 ， 生 需 要 运 用 略 读 （ｋｍｍｎ ）与 寻 读 学 ｓｉ ｉｇ
能测 试 ， 要求 学生 在 １ 钟 内读 完 约 １０ ５分 ２０字 的文 章， 并解答 出 ｌ 包 括选 择 题 ， 子 填 空 等题 型在 ０道 句 内的题 目。由于深度 阅读 长期 以来在 大学 英语 教学 与测试 中 占有重 要 地位 ， 且 我 国大 学 生平 时很 少 并 进行 快速 阅读 的训练 ， 因此 ， 这一 新题 型 的得分率 总
繁多 的消息 每天 充斥 于各 种 媒 体之 中 ， 大学 生 在 夯
实专业 知识 的 同时 ， 必定 会 接触到 涉及 专业 学 习 、 生 活娱 乐 、 化交 流等方 面 的英 语 阅读材 料 ， 低 的阅 文 较 读速度 只会 降低 他 们 阅读 的兴 趣 ， 而 导 致 “ 善 进 不 于 阅读 的恶 性循 环 ”２（ ｕｔｌ１９ ） 反之 ， ［ Ｎ ｔｌ，９６ ， ｊ ａ 较高 的
陈毅俊
（ 上海 师范 大学 外 国语学 院 ， 上海 ２ ０ ３ ） ０ ２ ４
【 摘 要 】． 陕速阅读 是大学英语六级考试改革 以来采用 的新题 型 ， 大纲 中明确规 定 了略读 与寻读 策略 的具 体 考试
要求及其使用的必要性。因此 ， 在经过大学英语 四级快 速阅读 的考试实践 和一 年的大学英 语 阅读 学 习后 ， 准备 参
是不 尽人 意 。通 过探究 被试 者在 大学 英语 六级 阅读 考试 中阅读 策 略 的使 用情 况 ， 一 定 程 度 上可 以揭 在
（ｃｎｉ ） ｓ ｎ ｇ 的技能从文章中获取信息 ， 中， ａ ｎ 其 略读要 求 学 生通过 快速 阅读 获 取 文 章 大 意或 中心 思 想 ， 而 寻读则 是利用 包 括数字 、 大学 字母 、 首句 等提示 快 段 速 定位信 息 。为 了能够 更加 直观 地 了解 目前 大学 英 语 六级 考试 中 ， 生 在应 答 快 速 阅读 部分 时所 采 用 学 的阅读 策略是 否 符合 大 纲 规 定 的要 求 ， 者 参 考 了 作 Ｐ ａ ｉ（ ０ ３ Ｅ 的 问卷 ， 改 设计 出 了一 份 快 速 阅 ｈ ｋ ｉ２ ０ ）３ ｔ ３ 修
【 文章编号】０８ ０２ ２１） １ ０７ ３ １０ — ３ （０２０ － ３－ ８ ０ ０
大学 英语六 级考 试是 一个严 格按 照大 纲要 求来
开展 测试 与评 估 的 标 准 化 考试 。２０ ０４年 １月 教 育 部 高教 司颁布 了《 学英语 课程 教学 要 求 （ 大 实行 ） 》， 大 学英语 六级考 试 随 之进 行 了必 要 的改 革 ， 中最 其