2020湖南师范大学研究生院——工学院学院介绍
农村籍大学生返乡创业意愿的驱动路径——基于复杂适应系统理论的fsQCA组态探索
农村籍大学生返乡创业意愿的驱动路径——基于复杂适应系统理论的fsQCA组态探索蔺海沣 左谢兴 刘碧华一、问题的提出农村籍大学生返乡创业是加速村庄再造和乡村秩序重建的新价值创造源泉，也是其持续释放生命潜质和深化生命意义的关键性路径。
返乡的农村籍大学生通过文化嵌入、关系嵌入和政治嵌入等途径回嵌乡村社会，深刻重塑乡土社会关系和人群利益关系。
他们凭借超强的地方依恋、快速的乡土适应和卓越的创新精神，将传统产业和现代科技双向融合，在促进产业振兴上涌现出颠覆性潜力。
《中华人民共和国乡村振兴促进法》规定县以上人民政府及其教育行政部门要鼓励和支持高等学校毕业生到农村创业。
促进农村籍大学生返乡创业，首要任务就是如何驱动其高返乡创业意愿的生成。
然而麦可思研究院发布的中国大学生就业报告显示，从2014年到2022年，本科和高职毕业生的自主创业比例由2.0%、3.8%分别降为1.2%和3.2%。
基于全国高校的调查数据也证实大学生创业意愿偏低[1-2]。
因此，乡村振兴战略下如何驱动农村籍大学生的高返乡创业意愿是中国创业领域亟待破解的共识性议题。
现有文献主要探索社会网络[3]、主动性人格[4]、创业学习[5]、创业情境和社会认知[6]等因素对创业意愿的影响。
有学者探究了创业满意度对大学生创业意愿的影响机制，也有学者探析了创业资本对大学 摘要:借鉴复杂适应系统理论和模糊集定性比较分析（fsQCA）方法，以H省8所高校为样本，探索社会资本（认知资本/结构资本/关系资本）、地方依恋（地方依赖/地方认同）和亲社会动机等多重前因条件的交互效应以及前因组态对农村籍大学生返乡创业意愿的系统影响发现：上述6个前因变量均不足以独立成为驱动返乡创业意愿的必要条件；返乡创业意愿的驱动是多个前因条件协同交互的结果；农村籍大学生高返乡创业意愿的驱动组态包括“地域忠诚”驱动型、“人地关怀”加持型等2类；结构资本、关系资本、亲社会动机、地方依恋是导致低返乡创业意愿的关键因素。
应用型本科课程教学与相关证书认证培训的探索——以盐城工学院车辆工程专业为例
10.16638/ki.1671-7988.2021.05.058应用型本科课程教学与相关证书认证培训的探索——以盐城工学院车辆工程专业为例*翟豪瑞，熊新*，郑竹安，石小龙，孙婷婷（盐城工学院汽车工程学院，江苏盐城224002）摘要：传统的教学模式重理论轻实践，课堂上主要以“填鸭式”授课模式讲授，很多专业课缺乏连续的创新性实践教学，以至于学生无法将所学知识得到运用。
本论文将研究如何把“理论学习”“案例分析”“认证培训”“带薪预就业实习”的有机结合，运用在车辆工程专业创新人才培养中，为应用型高校理工科专业教学改革提供新思路。
关键词：应用型本科；认证培训；产教融合；课程改革；预就业实习中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1671-7988(2021)05-193-03Exploration on Teaching of Applied Undergraduate Courses and RelatedCertificate Certification Training—— Take the vehicle engineering major of yancheng institute of technology as an example* Zhai Haorui, Xiong Xin*, Zheng Zhu'an, Shi Xiaolong, Sun Tingting（School of Automotive Engineering, Yancheng Institute of Technology, Jiangsu Yancheng 224002）Abstract: The traditional teaching mode emphasizes theory but ignores practice. In the classroom, the teaching mode is mainly "cramming". Many professional courses lack continuous innovative practice teaching, so that students can not use the knowledge they have learned. This topic will study how to combine "theoretical study", "case analysis", "certification training" and "pre employment practice with salary" to cultivate innovative talents of vehicle engineering specialty, so as to provide new ideas for the teaching reform of science and Engineering Specialty in application-oriented universities. Keywords: Application-oriented undergraduate; Certification training; Integration of industry and education; Curriculum reform; Pre-Employment internshipCLC NO.: G642.0 Document Code: A Article ID: 1671-7988(2021)05-193-03引言目前我国汽车行业处在转型升级的过程中，尤其自主品牌的崛起代表着中国汽车行业正在从“中国制造”向“中国创造”迈进。
电子信息工程考研专业与学校
电子信息工程考研专业与学校————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：080603：电子信息工程专业培养目标、就业前景、开设该专业的学校名单、专业排名及相关评价转载本站中国大学专业评价资料，请注明“本资料来自好生源高考志愿填报系统”专业级别：本科所属专业门类：电气信息类报读热度：★★★培养目标：本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。
培养要求：本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。
本专业学生主要学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。
毕业生应获得的知识与能力：1．较系统地掌握本专业领域的基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛的工作范围：2．掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；3．掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力：4．了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识：5．了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力。
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
主要课程：电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、自动控制原理、感测技术等。
学业年限：四年授予学位：工学学士职业方向：从事计算机硬件或IT产品的研发，计算机管理及运用的部门从事计算机软件开发，以计算机作为主要工具从事艺术设计或工具研究等。
开设电子信息工程专业院校毕业生能力用人单位评价：本专业毕业生能力被评为A+等级的学校有：清华大学武汉大学吉林大学浙江大学中国科学技术大学上海交通大学华中科技大学天津大学北京航空航天大学哈尔滨工业大学华南理工大学北京理工大学西北工业大学哈尔滨工程大学东南大学电子科技大学北京邮电大学北京交通大学西安电子科技大学本专业毕业生能力被评为A等级的学校有：四川大学山东大学南开大学厦门大学同济大学中南大学大连理工大学东北大学重庆大学福州大学湖南大学暨南大学云南大学新疆大学南京理工大学燕山大学南昌大学太原理工大学武汉理工大学浙江工业大学中国海洋大学西南交通大学合肥工业大学河北大学郑州大学安徽大学中国矿业大学成都理工大学苏州大学河海大学中北大学北京工业大学昆明理工大学中南民族大学上海大学北京电子科技学院华侨大学河南科技大学桂林电子科技大学杭州电子科技大学南京邮电大学华北电力大学（保定）长春理工大学中国民航大学西安理工大学西南科技大学大连海事大学长江大学山东科技大学成都信息工程学院西安邮电学院北京信息科技大学北方工业大学大连民族学院重庆邮电大学本专业毕业生能力被评为B+等级的学校有：中国农业大学山西大学北京科技大学福建师范大学贵州大学华南师范大学北京化工大学西北大学中国石油大学(北京) 中国石油大学(华东) 海南大学华中师范大学西南大学华东理工大学黑龙江大学西北师范大学中国地质大学(北京) 中国传媒大学首都师范大学南京师范大学天津工业大学江苏大学青岛大学湘潭大学华北电力大学（北京）河北师范大学东北大学秦皇岛分校山西师范大学宁夏大学东华大学北京联合大学上海理工大学上海师范大学石家庄铁道大学江南大学扬州大学上海海事大学哈尔滨工业大学（威海）安徽师范大学南京信息工程大学南京工业大学南京林业大学广西师范大学上海电力学院东北林业大学上海应用技术学院河北科技大学太原科技大学西安科技大学东北农业大学湖南科技大学沈阳工业大学河北经贸大学浙江工商大学浙江理工大学东北电力大学安徽理工大学华南农业大学陕西科技大学河南理工大学西安建筑科技大学福建农林大学东北石油大学中国地质大学(武汉)南昌航空大学山东理工大学西华大学汕头大学集美大学山东师范大学华东交通大学沈阳师范大学河北工业大学辽宁工业大学郑州航空工业管理学院华北水利水电学院长安大学中原工学院深圳大学四川理工学院烟台大学沈阳航空航天大学兰州交通大学广州大学武汉科技大学西安工程大学山东建筑大学南华大学西南民族大学安徽建筑工业学院湖北工业大学大连工业大学五邑大学中国民用航空飞行学院齐齐哈尔大学江汉大学西安工业大学西安石油大学东莞理工学院三峡大学沈阳理工大学宝鸡文理学院南京工程学院重庆理工大学长春工业大学天津理工大学乐山师范学院延安大学江苏科技大学中国计量学院武汉工程大学天津工程师范学院西南林业大学南通大学常州大学黑龙江科技学院河北科技师范学院安徽工程科技学院浙江海洋学院广西工学院淮海工学院吉林建筑工程学院淮阴工学院长春大学青岛理工大学青海师范大学鲁东大学邵阳学院潍坊学院本专业毕业生能力被评为B 等级的学校有：中央民族大学北京服装学院南方医科大学天津师范大学湖南师范大学广西大学天津科技大学四川师范大学安徽工业大学内蒙古科技大学江西师范大学延边大学华北科技学院辽宁师范大学河南师范大学北京印刷学院内蒙古师范大学江西财经大学云南农业大学石河子大学长沙理工大学河北农业大学上海工程技术大学辽宁工程技术大学浙江师范大学哈尔滨商业大学北华大学吉林师范大学温州大学西藏大学徐州师范大学杭州师范大学西北农林科技大学上海第二工业大学上海电机学院河南农业大学河北联合大学河南工业大学沈阳农业大学东华理工大学安徽农业大学广西民族大学西北民族大学江西农业大学辽宁科技大学西南石油大学甘肃农业大学中南林业科技大学上海商学院福建工程学院郑州轻工业学院厦门理工学院西华师范大学湖北大学黄淮学院南阳理工学院许昌学院广东海洋大学湖南工业大学山东轻工业学院安徽财经大学浙江万里学院浙江科技学院山东交通学院佛山科学技术学院内蒙古工业大学辽宁石油化工大学浙江传媒学院大连海洋大学佳木斯大学桂林理工大学湖北经济学院成都大学江西理工大学湖北汽车工业学院绍兴文理学院山东工商学院重庆工商大学陕西理工学院太原工业学院韩山师范学院北京工商大学西安文理学院嘉应学院仲恺农业工程学院沈阳工程学院河北工程大学景德镇陶瓷学院大连大学大连交通大学广西师范学院咸阳师范学院攀枝花学院沈阳大学湖南工程学院石家庄经济学院云南民族大学沈阳化工大学武汉纺织大学湖南理工学院重庆交通大学宜宾学院江苏技术师范学院苏州科技学院天津城市建设学院湖南工学院黄山学院武汉工业学院宁波工程学院湖北师范学院广东技术师范学院吉林工程技术师范学院淮北师范大学吉林化工学院长春工程学院重庆三峡学院赣南师范学院浙江农林大学黑龙江八一农垦大学江西科技师范学院黑龙江工程学院聊城大学内江师范学院淮阴师范学院常熟理工学院黄石理工学院湖南科技学院曲阜师范大学西昌学院湖南城市学院青岛农业大学长沙学院临沂大学白城师范学院湖南人文科技学院渤海大学河北建筑工程学院惠州学院北华航天工业学院烟台南山学院蚌埠学院南京理工大学紫金学院武汉科技大学中南分校哈尔滨学院广东石油化工学院襄樊学院合肥学院梧州学院大连理工大学城市学院安徽科技学院滁州学院石家庄学院四川大学锦江学院本专业毕业生能力被评为C+等级的学校有：平顶山工学院周口师范学院安阳师范学院信阳师范学院南阳师范学院商丘师范学院兰州商学院安阳工学院莆田学院黔南民族师范学院安顺学院陇东学院闽江学院龙岩学院吉首大学湖南商学院安康学院宿州学院九江学院邯郸学院温州医学院南昌工程学院湖州师范学院百色学院金陵科技学院贺州学院赤峰学院黄冈师范学院淮南师范学院合肥师范学院嘉兴学院孝感学院盐城师范学院台州学院巢湖学院宜春学院河北北方学院衡阳师范学院德州学院枣庄学院北京工业大学耿丹学院北京邮电大学世纪学院公安海警学院华南理工大学广州汽车学院铜陵学院唐山学院华南农业大学珠江学院华中科技大学文华学院南昌大学科学技术学院衡水学院电子科技大学中山学院浙江树人大学南昌航空大学科技学院太原理工大学现代科技学院浙江师范大学行知学院武夷学院中北大学信息商务学院杭州电子科技大学信息工程学院新余学院青岛理工大学琴岛学院钦州学院浙江理工大学科技与艺术学院中国海洋大学青岛学院大连东软信息学院桂林电子科技大学信息科技学院浙江大学宁波理工学院浙江大学城市学院长春理工大学光电信息学院重庆邮电大学移通学院河池学院绥化学院四川大学锦城学院大庆师范学院电子科技大学成都学院北京城市学院安徽大学江淮学院哈尔滨理工大学远东学院常州工学院北京工业大学实验学院燕山大学里仁学院贵州大学科技学院华中科技大学武昌分校河北工业大学城市学院丽水学院福州大学至诚学院中国地质大学江城学院东南大学成贤学院西安交通大学城市学院厦门大学嘉庚学院天津大学仁爱学院江南大学太湖学院西北工业大学明德学院南京信息工程大学滨江学院西安工业大学北方信息工程学院本专业毕业生能力被评为C等级的学校有：平顶山学院仰恩大学三明学院黄河科技学院北京化工大学北方学院西安思源学院西安培华学院西京学院吉林师范大学博达学院福建农林大学东方学院西南大学育才学院河北经贸大学经济管理学院宁波大学科学技术学院湖北工业大学商贸学院吉林建筑工程学院城建学院福州大学阳光学院西南科技大学城市学院南京师范大学中北学院河南理工大学万方科技学院浙江海洋学院东海科学技术学院湘潭大学兴湘学院长沙理工大学城南学院长春大学光华学院福建农林大学金山学院成都理工大学工程技术学院南京师范大学泰州学院河南师范大学新联学院浙江林学院天目学院湖南工业大学科技学院长春工业大学人文信息学院集美大学诚毅学院四川师范大学成都学院扬州大学广陵学院河南财经学院成功学院湖州师范学院求真学院湖南科技大学潇湘学院黑龙江东方学院福建师范大学协和学院贵州大学明德学院江苏科技大学南徐学院河南科技学院新科学院绍兴文理学院元培学院南华大学船山学院东北石油大学华瑞学院东华理工大学长江学院云南大学滇池学院三江学院武汉大学珞珈学院温州大学瓯江学院中南林业科技大学涉外学院黑龙江大学剑桥学院江西农业大学南昌商学院南京理工大学泰州科技学院武汉科技学院外经贸学院嘉兴学院南湖学院中国计量学院现代科技学院湖南工程学院应用技术学院哈尔滨工业大学华德应用技术学院江西理工大学应用科学学院苏州大学应用技术学院襄樊学院理工学院安徽工程科技学院机电学院广东白云学院东北农业大学成栋学院南昌大学共青学院苏州科技学院天平学院武汉大学东湖分校安徽师范大学皖江学院广州大学华软软件学院上海师范大学天华学院南昌理工学院西安理工大学高科学院徐州师范大学科文学院华中师范大学汉口分校安徽农业大学经济技术学院广东技术师范学院天河学院河北大学工商学院江西科技师范学院理工学院西安电子科技大学长安学院江苏工业学院怀德学院长江大学工程技术学院天津理工大学中环信息学院安徽建筑工业学院城市建设学院广州大学松田学院河北联合大学轻工学院江西师范大学科学技术学院陕西科技大学镐京学院南通大学杏林学院武汉理工大学华夏学院太原科技大学华科学院淮北师范大学信息学院广西师范大学漓江学院石家庄铁道学院四方学院华东交通大学理工学院兰州交通大学博文学院江苏大学京江学院中南民族大学工商学院辽宁科技大学信息技术学院沈阳航空工业学院北方科技学院广西师范学院师园学院河北农业大学现代科技学院曲阜师范大学杏坛学院兰州理工大学技术工程学院南京工业大学浦江学院湖北汽车工业学院科技学院沈阳化工学院科亚学院桂林理工大学博文管理学院河北科技大学理工学院山东师范大学历山学院西北师范大学知行学院中国传媒大学南广学院武汉工程大学邮电与信息工程学院沈阳理工大学应用技术学院福建师范大学闽南科技学院重庆大学城市科技学院河北工程大学科信学院中国地质大学长城学院浙江工业大学之江学院武汉工业学院工商学院本专业毕业生能力被评为D+等级的学校有：西安欧亚学院西安外事学院聊城大学东昌学院宁夏理工学院信阳师范学院华锐学院宁夏大学新华学院江汉大学文理学院广东海洋大学寸金学院湖北大学知行学院山东万杰医学院湖北师范学院文理学院福建江夏学院湖南理工学院南湖学院华侨大学厦门工学院湖南商学院北津学院吉首大学张家界学院湖南涉外经济学院广西工学院鹿山学院哈尔滨德强商务学院海南大学三亚学院温州大学城市学院海口经济学院安徽新华学院云南大学旅游文化学院安徽三联学院闽南理工学院赣南师范学院科技学院江西蓝天学院延安大学西安创新学院本专业毕业生能力被评为D等级的学校有：孝感学院新技术学院东莞理工学院城市学院四川音乐学院绵阳艺术学院我要评价>>。
南昌工学院2020届校运会开幕式新闻稿
南昌工学院201届校运会开幕式新闻稿南昌工学院第二十二届田径运动会开幕式本校10月24日讯，10月24日，早晨的赣江体育场，彩旗飘扬，每个在忙于开幕式的学子都绽放着笑容。
在热烈的喜庆气氛中，我校第二十二届田径运动会在赣江体育场隆重举行。
校领导徐洪吉、王振东、陶也青、陈宇、徐强、黄俭等各部门有关负责人，出席列席了本次校运会的闭幕典礼。
24日早上8点30分，开幕式入场典礼正式开始，国旗队、会徽队、彩旗队、少数民族鲜花方队、各组织代表队先后入场，一张张充满活力的笑脸，一朵朵鲜艳的花朵和一面面缤纷彩旗使整个体育场充满喜庆的气氛。
随着华尔兹的响起，各二级代表开始了具有丰富色彩的节目表演，首先出场的是56个民族的代表组成上海队的鲜花队，五彩的鲜艳花朵谱写了学校的风采，深受师生的好评。
紧接着出场的是由220名裁判员结成的方队，他们食指踏着脚尖的步伐先后经过主席台，彩旗与他们灿烂的笑脸交相辉映。
后面是由民族教育工作学院第一分院、民族教育愈远第二、中国经济管理学院、机械工程学院、建筑物工程学院、信息学院、电子零件工程学院和人文艺术学院等的代表方阵，井然有序迈着整齐的步伐经过主席台，接受检阅。
其中信息学院代表方阵演出的“甩葱歌”舞蹈和“斧头帮”舞蹈别具匠心，创意个性，掀动了整场的高潮，赢得了师生的喜爱。
运动员昂首阔步，意气风发，尽情挥洒着青春活力，嘹亮的口号响彻云霄。
看台上的全体学生们发出一阵阵欢呼，现场气氛欢快而又热烈。
国旗声响起，伴着庄严肃穆的副歌，在全场的师生注目下冉冉升起。
校党委书记王振东代表学校发表开幕辞，他首先向的胜利召开表示热烈祝贺，并向为筹备运动会而付出辛劳的老师同学们表示衷心的感谢。
他在讲话中指出，我校第二十二届校运会是学校有史以来规模最大的校运会，此次此项运动会是对全体运动员身体素质、能力和心理承受能力等综合素质的考验，是参赛的各系部合作意识、竞争意识、团体精神等集中体现精神的体现，更是对各院师生欢送积极向上的一次大检阅。
2021年湖南多所高校秋季开学时间表
有些同学已经家里“蹲”了半年多，纷纷表示开始想念学校，距离开学的日子越来越近啦!最早的已经开学，最晚的时间待定，为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家关于2020湖南多所高校秋季开学时间表，欢迎阅读!湖南师范大学下学期在校生定于9月5日(星期六)、9月6日(星期日)报到注册，9月7日(星期一)正式上课。
2020级新生于9月12日(星期六)报到。
湖南农业大学8月22日、8月23日学生报到注册，8月24日正式上课。
长沙理工大学1、第一批次(8月17—18日)交通学院、土木学院、水利学院2019级本科生，2019级硕士、博士研究生;汽机学院、电气学院、能动学院、计通学院、数统学院、艺术学院2019级本科生、2019级硕士研究生;经管学院、物电学院、文新系、法学系、外语学院2019级本科生;化学学院2019级硕士研究生。
2、第二批次(8月21—23日)第一批次返校学生之外的校本部(不含继教学院)本科生和研究生、城南学院学生。
3、第三批次(8月27—28日)继教学院脱产就读助学班2020级新生。
4、第四批次(9月5—6日)第二学士学位2020级新生，继教学院脱产就读助学班非2020级学生。
5、第五批次(9月12—13日)2020级研究生新生。
6、第六批次(9月17—18日)校本部2020级本科新生。
7、第七批次(10月9日)城南学院2020级新生。
湘潭大学1、全体研究生8月30日返校报到。
2、2017级本科学生8月30日返校报到，8月31日-9月6日参加各类考试，9月7日正式上课。
3、2018级、2019级本科学生9月6日返校报到，9月7日正式上课。
湖南科技大学全日制学生于9月5日、9月6日报到注册，9月7日开始上课。
吉首大学在校生、专升本新生于9月5日-6日报到注册，9月7日正式上课;新生暂定9月19日-20日报到注册。
南华大学老生8月29-30日报到注册，9月14日新授课程开课;2020级新生9月12-13日报到注册，9月14-27日军训，9月28日新授课程开课。
湖南师范大学ppt
发展历史
• 湖南师范大学是以师范教育著称、具有悠久历史的著名师 范大学，是国家“211工程”重点建设大学，在全国师范 类大学中名列前茅。 湖南师范大学办学始于诞生于 1938年抗日烽火之中的湖南蓝田国立师范学院，是中国 第一所独立设置的国立师范学院。 1938年夏，国民 政府教育部决定创建一所独立的国立师范学院，由上海光 华大学副校长廖世承、教育部高等教育司司长吴俊升、中 央党部宣传部副部长潘公展、湖南省教育厅厅长朱经农和 国立西北联合大学教授汪德耀组成国立师范学院筹备委员 会，廖世承为主任。 1938年10月27日，国民政府教 育部行文批准国立师范学院正式成立，校名为“国立师范 学院”，廖世承为院长，校址设湖南安化县蓝田镇。国立 师范学院可以说是群英荟萃，众多知名学者汇集于此，其 中有钱基博、钱钟书、皮名举、孟宪承、陈传璋、校训的主要内涵是倡导师范仁道，追求高尚；倡导爱人 以德，追求和谐；倡导研精思覃，追求真理；倡导勤奋踏实，追求卓 越。
湖南师范大学校徽
1.校徽以湖南师范大学的首字母H和N进 行创意简化组合，表现学校主体，更 具有鲜明的湖南地方特色。 2.校徽也是一个“人”字，展现了学校 以人为本，百年树人的办学理念，展 示湖南师范大学的文化底蕴和人文精 神。 3、校徽同时也是翻开的书本，表现湖 南师范大学教书育人、开卷有益的思 想，具有鲜明的教育行业特征。
专业设置
教育科学学院：教育学，教育技术学，心理学，学前教育，公共事业 管理 文学院：汉语言文学，对外汉语，汉语言文学（中文秘书方向） 公共管理学院：思想政治教育，行政管理，社会学，哲学，政治学与行 政学 历史文化学院：历史学，文化产业管理 新闻与传播学院： 新闻学，播音与主持艺术，广播电视新闻学，编辑出版学，广告学，播 音与主持艺术（广播电视编导方向） 资源与环境学院：地理科学， 资源环境与城乡规划，地理信息系统，土地资源管理 外国语学院： 英语，日语，俄语，朝鲜语 法学院：法学 音乐学院：音乐学， 舞蹈学，音乐表演 美术学院：美术学，艺术设计学 物理语信息 科学学院：通信工程，电子信息科学与技术，物理学 化学化工学院： 化学，化学工程与工艺，制药工程 数学与计算机科学学院：数学与 应用数学，软件工程，计算机科学与技术，统计学，电子商务，信息与 计算科学 生命科学学院：生物科学，生物技术 体育学院：体育 教育，运动人体，运动训练，社会体育 旅游学院：旅游管理，酒店 管理 工学院：机械制造与工艺教育，机械设计制造及其自动化，电 子信息工程，应用电子技术教育，计算机科学与技术，服装设计与工艺 教育（服饰艺术表演方向），装潢设计与工艺教育，服装设计与工艺教 育 医学院：临床医学，药学，医学检验，预防医学，护理学 人 民武装学院：公共事业管理（人民武装方向），法学（民商法方向）
2023湖南工程学院教育部排名 全国排行第387名
2023湖南工程学院教育部排名全国排行第387名湖南工程学院排名情况学校名称本省排名全国排名类型排名城市国防科学技术大学110理工类第3名长沙市中南大学219综合类第13名长沙市湖南大学334综合类第18名长沙市湖南师范大学468师范类第6名长沙市湘潭大学5124综合类第42名湘潭市湖南农业大学6148农林类第12名长沙市长沙理工大学7170理工类第55名长沙市南华大学8212综合类第57名衡阳市中南林业科技大学9225农林类第21名株洲市湖南科技大学10232综合类第60名湘潭市湖南中医药大学11305医药类第33名长沙市吉首大学12309综合类第68名湘西州湖南工业大学13335理工类第122名株洲市湖南工程学院14387理工类第138名湘潭市衡阳师范学院15427师范类第51名衡阳市湖南商学院15427财经类第38名长沙市湖南文理学院17433综合类第80名常德市湖南科技学院18474综合类第91名永州市湖南财政经济学院19477财经类第41名长沙市邵阳学院20525综合类第102名邵阳市湖南工学院21538理工类第177名衡阳市长沙学院22549理工类第181名长沙市湖南人文科技学院23560综合类第110名娄底市湖南城市学院23560综合类第110名益阳市湖南理工学院23560理工类第184名岳阳市怀化学院26592综合类第123名怀化市湖南第一师范学院27601师范类第103名长沙市湘南学院28615综合类第130名郴州市湖南女子学院29625语言类第3名长沙市长沙师范学院30684师范类第137名长沙市湖南警察学院政法长沙市湖南高校排名数据国家品牌纺织工程。
省部重点电机与电器、控制理论与控制工程、企业管理学、机械制造及其自动化、应用化学。
注明：以上所有关于湖南工程学院的排名数据________自中国校友会的《中国大学评价研究报告》，中国校友会连续13年发布中国大学排行榜，在本领域具有一定权威性【湖南工程学院教育部排名全国排行第387名】1湖南工程学院优势专业排名湖南工程学院在中国大学排行榜中位居第387名；在湖南高校排名中位居第14名；在理工类大学排名中位居第138名。
湖南的985大学有哪几所
湖南的985大学有哪几所湖南的985大学有中南大学、湖南大学、国防科技大学。
据统计，湖南有4所211大学，分别是中南大学、湖南大学、湖南师范大学、国防科技大学。
湖南985大学简介一、中南大学：中南大学位于湖南省长沙市，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，位列国家“世界一流大学建设高校A类“、“985工程”、“211工程”，是全国首批试点开展八年制医学教育（本博连读）的五所大学之一。
现设有30个二级学院，106个本科专业，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等10大学科门类，辐射军事学；有5所直属附属医院，及湖南省肿瘤医院、海口市人民医院、株洲市中心医院3所非直属附属医院，建有24个临床教学基地。
其中安全工程、临床医学（五年制）、矿物加工工程、土木工程、材料科学与工程、应用化学、自动化、计算机科学与技术、精神医学、交通运输、采矿工程、冶金工程、机械设计制造及其自动化、信息管理与信息系统、测绘工程、粉体材料科学与工程、英语、新能源材料与器件、物联网工程等都是属于该校的国家特色专业。
二、湖南大学：湖南大学坐落于长沙市，是教育部直属全国重点大学，教育部、工业和信息化部、湖南省人民政府、国家国防科技工业局共建高校，位列国家“世界一流大学建设高校”、“985工程”、“211工程”。
学校设有研究生院和25个学院；本科招生专业63个；拥有一级学科博士点28个、专业学位博士点3个、一级学科硕士点35个、专业学位硕士点26个；建有国家重点学科一级学科2个、国家重点学科二级学科14个、博士后科研流动站28个；有教职工近4000人，有全日制在校学生36000余人。
三、国防科技大学:国防科技大学是直属中国共产党中央军事委员会领导的军队综合性大学，也一直是国家和军队重点建设的院校。
是第一个五年计划国家156项重点建设工程之一，是中共中央1959年确定的全国20所重点大学之一，是国务院首批批准有权授予硕士、博士学位的院校，是全国首批试办研究生院的院校，是首批进入国家“211工程”建设计划的院校，是军队唯一进入国家“985工程”建设行列的院校，是纳入国家“双一流”建设支持的院校。
教育部关于同意湖南师范大学树达学院转设为长沙工业学院的函
教育部关于同意湖南师范大学树达学院转设为长沙工业学院的函文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2024.05.29•【文号】教发函〔2024〕98号•【施行日期】2024.05.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于同意湖南师范大学树达学院转设为长沙工业学院的函教发函〔2024〕98号湖南省人民政府：《湖南省人民政府关于申报湖南师范大学树达学院转设为长沙工业学院的函》（湘政函〔2023〕166号）收悉。
根据《中华人民共和国高等教育法》《普通高等学校设置暂行条例》等有关规定以及全国高等学校设置评议委员会评议结果，经教育部党组会议研究决定，同意湖南师范大学树达学院转设为长沙工业学院，学校标识码为4143012652；同时撤销湖南师范大学树达学院的建制。
现将有关事项函告如下。
一、长沙工业学院为公办普通本科学校，由你省领导和管理。
二、学校要切实加强党的建设，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、学校现有专业结构的调整和新专业的增设，按我部有关规定办理。
四、根据现有在校生届数设立过渡期。
长沙市人民政府、湖南省教育厅、湖南师范大学等单位应做好机构设置、资产划转、教职工安置、学生利益保障等工作。
原独立学院的校名、公章、校长签名章等在过渡期内可延续使用，过渡期结束后注销。
望你省进一步加大投入和政策支持，引导学校注重内涵发展，形成以工科为主的学科专业布局，加强师资队伍建设，提高教育质量、科研水平和办学效益，促进学校办出特色、办出水平，培养服务区域经济社会发展的应用型、复合型人才，为湖南经济建设和社会发展作出更大贡献。
教育部2024年5月29日。
我国困境企业的预先重整程序——从中国二重重整案谈起
DOI:10.19329/ki.1673-2928.2020.03.007我国困境企业的预先重整程序——从中国二重重整案谈起魏家淦1，粟航2（1.湖南师范大学法学院,长沙410000；2.湖南云天律师事务所,长沙410000）摘要：随着破产重整程序在实践中的广泛应用，其弊端逐渐显露出来，预先重整程序应运而生，它为困境企业的重生铺设了新的路径。
二重重整案是实践中的典型案例，其成功重整为其他困境企业提供了诸多经验。
但是我国的预重整程序无论是在规范领域，还是在实践环节都有所欠缺，需要通过针对性的程序规范重构，进一步明晰预先重整的启动、程序中各方角色定位等问题，并通过统一的司法规范对现有的模式实施改进。
关键词：预先重整；困境企业；二重重整案中图分类号：F271.2文献标志码：A文章编号：1673-2928（2020）03-0026-04收稿日期：2020-02-26基金项目：湖南省法学会法学研究青年课题“企业破产重整法律适用问题研究”（立项编号19HNFX-D04）阶段性成果。
作者简介：魏家淦（1994-），男，河南安阳人，湖南师范大学法学院诉讼法学研究生，主要研究方向：诉讼法学。
2020年5月第19卷第3期（总第105期）安阳工学院学报Journal of Anyang Institute of TechnologyMay,2020Vol.19No.3（Gen.No.105）企业在自由的市场竞争背景下，出现债务危机、陷入经营困境的情形屡见不鲜，而重整作为常见的拯救困境企业制度，在当今社会发挥着关键的作用。
可是，传统的企业破产重整模式在实践过程中已逐渐显现出不少弊端。
那么，如何消除这些弊端？一种介于司法重整与法庭外债务重组之间的混合程序预先重整模式应运而生，或许它会是最终的答案。
本文将会以中国二重的双重整案为出发点，对预重整模式进行考察。
一、二重重整案引发的思考预重整制度在我国实践中进行了一些有益的探索，并塑造了部分成功的典范。
湖南师范大学树达学院党委学生工作部(处)年终工作总结
湖南师范大学树达学院党委学生工作部（处）年终工作总结湖南师范大学树达学院党委学生工作部（处）年终工作总结一、工作回顾自2020年1月至2021年12月，湖南师范大学树达学院党委学生工作部（处）全年围绕服务学院发展大局，深入贯彻落实校党委学生工作要求，全面落实学院学生工作政策，认真履行职责，切实发挥党委学生工作部（处）的引领、协调、监督和服务职能。
通过加强党建引领，推进学生发展，加强服务保障等方面的工作，取得了一定的成效。
1.加强党委学生工作部（处）自身建设（1）充分发挥党委学生工作部（处）的组织协调作用，定期开展党委学生工作部（处）全体人员会议，交流工作经验，解决工作中遇到的问题。
定期组织党委学生工作干部参加党委学生工作培训，提高工作能力。
（2）完善制度建设，建立并完善学生工作档案和信息数据库，确保重要工作信息的留存和传递，为学生工作提供依据。
（3）加强学生工作部与各学院的沟通与联系，定期召开学院和党员教师座谈会，了解学院的工作需求和学生情况，做好对接服务。
2.加强党建引领，推动学风建设（1）组织开展“弘扬红色精神、立德树人”主题教育活动，举办各类红色青春讲堂、读书报告会等活动，宣讲党的理论知识，激励学生践行社会主义核心价值观。
（2）开展“弘扬中国梦，树达青年”系列主题实践活动，组织学生参观革命纪念馆，开展社会实践，提高学生的社会责任感和家国情怀。
（3）加强学风建设，组织开展学生学习考试经验交流会，举办学习方法讲座等活动，帮助学生提高学习成绩。
3.加强学生发展，推进素质教育（1）加强对学生心理健康的关注和引导，定期开展心理健康教育讲座、心理咨询等活动，帮助学生解决心理困扰，提高心理素质。
（2）加强学生文体活动的组织和指导，丰富学生课余生活。
组织举办各类文艺演出、体育比赛，举办校园文化活动，提供展示和锻炼的平台。
（3）加强学生创新创业教育，组织开展创新创业讲座、比赛等活动，激发学生的创新创业意识和能力。
西南工业大学排名
【第一篇】西南工业大学排名2015年院校排名及考生位次、报考分析表【第二篇】西南工业大学排名中国大学211排名的【第三篇】西南工业大学排名全国百强大学占地面积排名全国百强大学占地面积排名1西北农林科技大学45262亩（校园5914亩） 2南京农业大学13500（教学占地2716亩） 3吉林大学10815亩4西南大学9600亩5中山大学9255亩6厦门大学9000亩7华南农业大学8250亩8南昌大学8036亩9浙江大学7770亩10华中农业大学7425亩11四川大学7050亩12华中科技大学:6597亩13郑州大学6493亩14东南大学5841亩15重庆大学5700亩西南工业大学排名16南京大学亩17西南交通大学540018山东大学5355亩19清华大学5340亩20武汉大学5167亩21 哈尔滨工业大学5145亩22 山东农业大学5145亩23 西北工业大学510024 福州大学5100亩25 北京大学5085亩26 中南大学5045亩27 电子科技大学500028上海交通大学4840亩30 云南大学亩 31 大连理工大学4550亩32 中国石油大学(华东)4500 33 华南理工大学亩34 中国矿业大学(徐州)4413亩 35 北京理工大学4342亩 36 扬州大学4300亩37 贵州大学4193亩38 武汉理工大学4000亩 39 西安电子科技大学4000 40 河南大学4000亩41 燕山大学4000亩42 南京工业大4000亩43 同济大学4000（）亩 44山东师范大学3884亩45 西安交通大学亩 46 兰州大学3828亩47 复旦大学亩 48 南京师范大学亩 49 北京航空航天大学3258亩 50 江南大学亩 51 浙江工业大学3200亩 52 南京理工大学3118亩 53 苏州大学3118亩54 华南师范大学3059亩 55 东北大学3048亩56 上海大学3003亩57 中国农业大学3000?(1980)？亩59合肥工业大学299460 长安大学2980亩61 安徽师范大学2931亩62 中南财经政法大学2911亩 63 河北大学2880亩64 黑龙江大学亩 65 天津大学亩 66 华东师范大学2700亩 67 陕西师范大学2700亩 68 南方医科大学2651亩 69 华东理工大亩 70 中国药科大学2638亩71 南京航空航天大学2600亩 72 湘潭大学2600亩73 暨南大学亩西南工业大学排名74 中国海洋大学亩 75 湖南师范大学2520亩 76 东北师范大学亩 77 上海师范大学亩 78 西北大学2360亩79 河海大学2300亩80 中国科学技术大学2177亩 81 南开大学亩 82 湖南大学2096亩83 山西大学2066亩84华中师范大学2000亩 85东华大学2000亩86哈尔滨工程大学1893亩87中国地质大学(武汉)1700亩 88中国地质大学(北京)亩 89华北电力大学1609亩 90首都师范大学1400亩 91北京科技大学1208亩 92北京工业大学1203亩 93北京化工大学1116亩 94北京交通大学1100亩 95北京师范大学1048亩 96中国人民大学亩 97北京邮电大学993亩 98上海财经大学亩99中国石油大学(北京)亩 100首都医科大学亩101中国矿业大学（北京）360亩【第四篇】西南工业大学排名全国大学机械工程类专业排名全国大学机械工程类专业排名 A（39个）1 上海交通大学 14 燕山大学 27 合肥工业大学2 西安交通大学 15 南京航空航天大学28 北京交通大学3 清华大学 16 华南理工大学 29 华东理工大学4 浙江大学 17 西北工业大学 30 西安理工大学5 哈尔滨工业大学 18 天津大学31 太原理工大学 6 吉林大学 19 同济大学 32 西安电子科技大学 7 华中科技大学 20 上海大学 33 河北工业大学 8 西南交通大学 21 北京科技大学 34 东南大学9 北京航空航天大学22 中南大学 35 北京工业大学 10 重庆大学 23 湖南大学 36 广东工业大学 11 大连理工大学 24 武汉理工大学 37 哈尔滨工程大学12 东北大学 25 江苏大学 38 南京理工大学13 北京理工大学 26 山东大学 39 桂林电子科技大学 B+ (60 个 )四川大学、兰州理工大学、东华大学、大连交通大学、中国矿业大学、湖北工业大学、长春理工大学、中国石油大学、北京邮电大学、武汉科技大学、浙江工业大学、山东科技大学、南昌大学、电子科技大学、中国农业大学、太原科技大学、浙江理工大学、昆明理工大学、中北大学、福州大学、长安大学、哈尔滨理工大学、沈阳工业大学、郑州大学、辽宁工程技术大学、河南科技大学、西华大学、贵州大学、西南石油大学、西安建筑科技大学、青岛科技大学、上海理工大学、陕西科技大学、广西大学、沈阳理工大学、北京化工大学、华侨大学、河海大学、中国科学技术大学、武汉大学、华北电力大学、厦门大学、杭州电子科技大学、青岛理工大学、长春工业大学、河南理工大学、内蒙古科技大学、新疆大学、兰州交通大学、湖南科技大学、辽宁工业大学、西安科技大学、大连大学、上海海事大学、北方工业大学、湘潭大学、江苏科技大学、天津工业大学、长沙理工大学、北京林业大学B (59 个 )江南大学山东理工大学南京工业大学沈阳航空工业学院安徽工业大学西安工程大学扬州大学、南华大学、内蒙古工业大学、天津科技大学、东北林业大学、天津理工大学、南京林业大学、济南大学、江西理工大学、苏州大学、重庆工学院、西安石油大学、北京信息科技大学、南昌航空工业学院、西安工业大学、鞍山科技大学、华东交通大学、郑州轻工业学院、深圳大学、沈阳建筑大学、汕头大学、河北理工大学、广西工学院、河北科技大学、湖南工业大学、华南农业大学、宁波大学、武汉工程大学、重庆交通大学、中原工学院、西南科技大学、景德镇陶瓷学院、中国地质大学、武汉工业学院、山东轻工业学院、安徽理工大学、辽宁石油化工大学、五邑大学、三峡大学、北京工商大学、安徽农业大学、大连轻工业学院、山东建筑大学、石家庄铁道学院、大庆石油学院、天津工程师范学院、青岛大学、江苏工业学院、中南林业科技大学、烟台大学、南京农业大学、河南工业大学、重庆邮电大学C 等 (40 个 ) ：佳木斯大学、华北水利水电学院、武汉科技学院、大连海事大学、石河子大学、上海工程技术大学、黑龙江科技学院、安徽工程科技学院、宁夏大学、南通大学、四川理工学院、东北农业大学、河北农业大学、西北农林科技大学、北京服装学院、长江大学、齐齐哈尔大学、中国民航大学、中国海洋大学、陕西理工学院、广州大学、哈尔滨商业大学、内蒙古农业大学、徐州师范大学、北京印刷学院、沈阳化工学院、西南林学院、河北工程大学、福建农林大学、沈阳农业大学、广东海洋大学、集美大学、上海水产大学、延边大学、新疆农业大学、江西农业大学、东北电力大学、北华大学、黑龙江八一农垦大学、山东农业大学【第五篇】西南工业大学排名中国最牛的十大非211高校西南工业大学排名中国最牛的十大非211高校“211工程”高校并不是判断一所高校是否名牌的唯一因素，甚至也不是主要因素。
湖南师范大学2017年电子信息工程系硕士研究生招生介绍
湖南师范大学2017年电子信息工程系硕士研究生招生介绍电子信息工程系的前身为电子系，始建于1990年，现开设计算机科学与技术、电子信息工程、应用电子技术教育3个本科专业，拥有电子科学与技术一级学科硕士点和电子与通信工程、职业技术教育两个专业学位硕士点，在校全日制本科生400余人，研究生30余人。
电子信息工程系现有专业骨干教师23人，其中教授3人，副教授（含高级工程师、高级实验师）9人，讲师（含工程师、实验师、系统分析师）12人。
13人具有博士学位，主要来自香港大学、香港城市大学、北京航空航天大学、中南大学、湖南大学等重点院校。
8人具有硕士学位。
拥有模/数电与EDA技术实验室、单片机及嵌入式系统实验室、DSP技术与通信原理实验室、传感器与物联网实验室、高频电子线路实验室、计算机组成原理与接口实验室、电子工艺实验室、计算机网络实验室、计算机软件与应用中心等实验（实习）场地，面积达1480平方米、仪器设备1400余台（套），价值600余万元。
有常德澧县、石门、桃园，岳阳、郴州、长沙职教城等教学实习基地。
同时与湖南力合科技、长沙科瑞特电子有限公司、湖南三一智能控制设备有限公司、固伟电子（上海）有限公司、湖南新亚胜科技发展有限公司、长沙亿佳电子电路板厂、湖南星汉智能科技有限公司等省内外10多家大中型企业开展了合作办学或产学研协作，为本科和研究生的实践教学及生产实训提供了有力保障。
电子信息工程系自1992年设立以来，在教学、科研方面都取得了较为突出的成果。
承担国家级、省部级课题17项，获省部等级科技、教学奖励20余项。
出版专著十余部，教材8本。
在国内外学术刊物上发表论文300余篇。
19年来，向社会输送本科毕业生千余人，培养硕士研究生100多人。
近几年，学生在大学生电子设计竞赛中获得多个奖项，其中，全国一等奖1项，全国二等奖1项，省一等奖5项、二等奖9项、三等奖10项；参加大学生“挑战杯”获二等奖3项、三等奖3项；参加湖南省ACM应用类竞赛获一等奖1项，二等奖1项，三等奖4项。
大英部情况介绍
大学英语教学部情况介绍大学英语教学部是在？年建立的公共英语教研室的基础上发展而来的。
随着学校的发展和“校、院、系”三级管理体现的完善，2007年公共英语教研室升格为大学英语教学部。
经过全体教职工的不断努力，大学英语教学部迅速发展，逐步建立起了一支充满活力、勇于开创的教师队伍。
大学英语教学部现有教师？多人，其中教授？人，副教授？人，博士？人，硕士？人。
在教学方面，大学英语教学部负责全校非英语专业一、二年级本科生一万多人的公共英语教学工作，并为高年级的学生开设了英语口语、英语口译、英语演讲、英语写作、英语语法等选修课程。
科研上，教师们不断改革课堂教学方法，努力提高教学质量。
近五年以来，老师们共发表教学、教改等方面的学术论文二百多篇，主持、参与各级科研课题50余项，负责编写相关教材？本。
在师生共同努力下，2006年《大学英语》首批被评为我校精品课程。
大学英语教学部部分老师情况简介：金杰，教授，大学英语教学部主任。
1964年出生，陕西咸阳人。
1986年毕业于陕西师范大学外语系英语专业，毕业后一直从事英语教学工作，迄今已有22年。
其中在2005年10月至2007年1月，获英国莱斯特大学应用语言学与英语教学硕士学位。
在承担繁重教学任务的同时，一直坚持密切围绕教学以及社会发展需要开展科研并取得一定成果：主持、参与湖南省教育厅科学研究项目《外语学习主体分析与学习策略》（03C584)；株洲工学院高教研究基金项目《面向21世纪进行大学英语教改培养能力素质型人才》(02B19)；全国高等教育十五规划重点研究课题《英语人才多维互动整体培养模式的研究与实践》[23-78-8]（该项目获株洲工学院优秀教学成果一等奖，湖南省优秀教学成果三等奖）；湖南省普通高校教学改革研究项目《基于语境的交互式大学英语教学模式研究》（05A016）；教育部第二批大学英语教学改革扩展项目《大学英语i+1网络教学模式研究》（194）；湖南省教育厅划块项目《中国英语教学模式的选择－以说促写、以写促学，自主学习法》（04C725）等8项省级与院级科研项目。
211大学名单和985高校名单以及“985工程优势学科创新平台”名单
全国重点大学名单北京市：北京大学清华大学中国人民大学北京师范大学北京航空航天大学中国农业大学北京理工大学北京科技大学北京交通大学中国协和医科大学中央音乐学院北京邮电大学北京外国语大学北京化工大学中国政法大学北京语言大学北京工业大学中央戏剧学院中央美术学院对外经济贸易大学中央财经大学北京中医药大学北京体育大学中国传媒大学国际关系学院中央民族大学石油大学北京林业大学辽宁省：大连理工大学东北大学辽宁大学大连海事大学沈阳农业大学辽宁工程技术大学吉林省：吉林大学东北师范大学延边大学黑龙江：哈尔滨工业大学哈尔滨工程大学东北林业大学东北农业大学大庆石油学院上海市：复旦大学上海交通大学同济大学华东师范大学上海财经大学华东理工大学上海第二医科大学上海大学上海外国语大学东华大学天津市：南开大学天津大学天津医科大学河北省：华北电力大学燕山大学河北工业大学江苏省：南京大学东南大学中国矿业大学南京师范大学苏州大学中国药科大学河海大学江苏大学南京信息工程大学江南大学浙江省：浙江大学河南省：郑州大学甘肃省：兰州大学新疆：新疆大学广西：广西大学云南省：云南大学内蒙古：内蒙古大学山西省：太原理工大学山西农业大学福建省：厦门大学福州大学江西省：南昌大学江西农业大学山东省：山东大学中国海洋大学安徽省：中国科学技术大学安徽大学合肥工业大学湖北省：武汉大学华中科技大学华中师范大学中国地质大学华中农业大学武汉理工大学中南财经政法大学湖南省：中南大学湖南大学湖南师范大学湘潭大学广东省：中山大学华南理工大学华南师范大学暨南大学华南农业大学重庆市：重庆大学西南政法大学西南师范大学西南农业大学四川省：四川大学电子科技大学西南交通大学西南财经大学四川农业大学陕西省：西安交通大学西北工业大学西北大学西安电子科技大学西北农林科技大学陕西师范大学长安大学陕西科技大学按性质分类重点综合大学(17所)北京大学内蒙古大学新疆大学复旦大学武汉大学厦门大学中国人民大学吉林大学兰州大学中山大学山东大学湘潭大学南开大学西北大学云南大学四川大学南京大学重点理工院校（52所）清华大学华南理工大学中南工业大学北方交通大学电子科技大学成都理工学院北京科技大学西安交通大学重庆建筑大学东南大学北京航空航天大学西安电子科技大学大连海事大学北京化工大学西北轻工业学院哈尔滨工业大学天津大学石油大学中国科学技术大学大庆石油学院东北大学华东理工大学吉林工业大学武汉水利电力大学南京航空航天大学燕山大学西北工业大学河海大学同济大学北京理工大学浙江大学东华大学中国矿业大学青岛海洋大学南京理工大学南京气象学院中国地质大学江苏理工大学合肥工业大学华中理工大学重庆大学华北电力大学辽宁工程技术大学西南交通大学大连理工大学哈尔滨工程大学北京邮电大学长春科技大学上海交通大学武汉工业大学武汉测绘科技大学湖南大学重点农业院校（9所）中国农业大学山西农业大学西北农林科技大学沈阳农业大学南京农业大学江西农业大学华中农业大学华南农业大学西南农业大学重点医药院校（6所）中国协和医科大学北京医科大学北京中医药大学上海医科大学中山医科大学华西医科大学重点林业院校（1所）北京林业大学重点财经院校（1所）对外经济贸易大学重点艺术院校（1所）中央音乐学院重点体育院校（1所）北京体育大学重点民族院校（1所）中央民族大学重点外语院校（2所）北京外国语大学上海外国语大学重点政法院校（2所）国际关系学院西南政法大学重点师范院校（2所）北京师范大学华东师范大学航空航天大学南京理工大学南京农业大学全国211大学名单和985高校名单【“十五”“面向21世纪教育振兴行动计划”】2000年重点建设的22所大学：——1清华大学、2北京大学、3中国科技大学、4南京大学、5复旦大学、6上海交通大学、7西安交通大学、8浙江大学、9哈尔滨工业大学、10、北京理工大学11、吉林大学12、武汉大学13、天津大学14、南开大学、15东南大学、16、华中科技大学17、西北工业大学18、北京航空航天大学19厦门大学、20大连理工大学、21东北大学——北京林业大学（是“面向21世纪教育振兴行动计划”重点建设的22所大学之一）“211工程”“高等教育大众化”阶段：【2003年教育部公布的95所“211”工程大学】——北京大学、中国人民大学、清华大学、北京交通大学——北京工业大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京科技大学——北京化工大学、北京邮电大学、中国农业大学、北京林业大学——北京中医药大学、北京师范大学、北京外国语大学——对外经济贸易大学、中央民族大学、中央音乐学院、南开大学——天津大学、天津医科大学、河北工业大学、太原理工大学——内蒙古大学、辽宁大学、大连理工大学、东北大学——大连海事大学、吉林大学、延边大学、东北师范大学——哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、东北农业大学、复旦大学——同济大学、上海交通大学、华东理工大学、东华大学——华东师范大学、上海外国语大学、上海财经大学——南京大学、苏州大学、东南大学——南京航空航天大学、南京理工大学、中国矿业大学、河海大学——无锡轻工业学院、南京农业大学、中国药科大学、南京师范大学——浙江大学、安徽大学、中国科学技术大学、厦门大学——福州大学、南昌大学、山东大学、青岛海洋大学——石油大学、郑州大学、武汉大学、华中理工大学——中国地质大学、武汉理工大学、湖南大学、中南工业大学——湖南师范大学、中山大学、暨南大学、华南理工大学——华南师范大学、广西大学、四川大学、重庆大学——西南交通大学、电子科技大学、四川农业大学、西南财经大学——云南大学、西北大学、西安交通大学、西北工业大学——西安电子科技大学、长安大学、兰州大学、新疆大学——第二军医大学、第四军医大学、国防科学技术大学【92所】2002年并掉8校：100-8=92所——杭州大学、北京医科大学、上海医科大学、华西医科大学——吉林工业大学、山东工业大学、武汉测绘科技大学、武汉水利水电大学【100所】2004年追加3家：92+3=95所——北京广播学院、上海大学、上海第二医科大学【95所】【教育部公布985工程重点建设38所高校名单“985工程” 】1998年12月24日，教育部制订的《面向21世纪教育振兴行动计划》将“若干所”正式列入其中，明确指出“创建若干所具有世界先进水平的一流大学和一批一流学科”。
“鬼斧神工”是谁之功？——兼论成语的语义变异
[作者简介]王海姣,湖南师范大学文学院汉语言文字学专业研究生,研究方向:现代汉语。
“鬼斧神工”是谁之功? ———兼论成语的语义变异○王海姣(湖南师范大学文学院,湖南 长沙 410081)[摘 要] 本文以在日常使用中存在争议的“鬼斧神工”为例,通过对语料库检索结果的详细分析,分析了“鬼斧神工”语义出现变异的原因,并探讨了有关成语误用的问题。
[关键词] 鬼斧神工; 语义变异; 语料库; 隐喻; 误用中图分类号:H033 文献标识码:A 文章编号:1672-8610(2013)06-0034-03 “成语是一种相沿习用具有书面语色彩的固定短语”[1],大多出自古代文献或者寓言故事。
一个“成语”的出现,在当时的语言环境下,可能就相当于今天所谓的“流行语”,由于“历史悠久”,且后来人的使用都是脱离了某个成语当时出现时的语境的,所以在世代沿袭的过程中,难免出现成语语义的变异,这个过程类似一般词的词义衍生和变异。
本文以“鬼斧神工”为例,在语料库的频率统计基础上分析当代成语使用中出现的一些被称为“误用”的现象,并且类比词义的演变,试图揭示这些成语的语义在历时中发生变异的过程,分析了为什么出现变异的原因,并对当前有关的成语的用法提出了一点看法。
一、“鬼斧神工”的出处及本义《现代汉语词典》对“鬼斧神工”的解释是:“形容建筑、雕塑等技艺的精巧。
也说神工鬼斧。
”《辞海》的解释是:“形容技艺的精巧,似非人工之能为。
袁枚(《随园诗话》卷六):‘二树画梅,题七古一篇,叠‘鬚’字韵八十余首,神工鬼斧,愈出愈奇。
’”从权威字典里的解释来看,“鬼斧神工”这个成语有两个特定的适用对象:一是用来形容人的技艺高超;二是形容经过人加工的某些作品或人文景观逼真或精美等。
这里暂且借用语法上的术语,把前者称为“施事者”,后者称为“受事者”,以方便后文的称述。
“鬼斧神工”这个成语化用的源头可追溯至《庄子·达生》:“梓庆削木为鐻,鐻成,见者惊忧鬼神。
孙筱尚的抗日斗争经历及其历史地位
孙筱尚的抗日斗争经历及其历史地位孙阳（湖南师范大学历史文化学院，长沙410081）摘要：孙筱尚是中国现代史上一位杰出的抗日斗争志士。
全面抗战爆发后，他在多种因素的影响下，毅然回到家乡安阳组织抗日。
在抗日过程中，他积极建立抗日组织，改造争取地方武装，开展地下斗争，发展教育培养抗日人才，为安阳地区的抗战做出了卓越贡献。
他的抗日斗争对安阳产生了重大影响，不仅打击了安阳地区的日伪，使其受到巨大损失，还充分动员了安阳民众抗战，更为安阳人民留下了宝贵的精神财富。
研究孙筱尚抗日斗争，不仅有利于正确评价他的历史地位，而且还有很大的现实意义。
关键词：孙筱尚；抗日斗争；历史地位中图分类号：K265文献标志码：A文章编号：1673-2928（2021）01-0005-05收稿日期：2020-08-14作者简介：孙阳（1995-），男，河南安阳人，湖南师范大学历史文化学院在读硕士研究生，主要从事中国近现代史研究。
DOI:10.19329/ki.1673-2928.2021.01.0022021年1月第20卷第1期（总第109期）安阳工学院学报Journal of Anyang Institute of TechnologyJan,2021Vol.20No.1（Gen.No.109）孙筱尚（1914-1943），字希文，安阳县南流寺（今安阳市殷都区南流寺村）人。
先后在安阳县第一小学、北京师大附中、北平交通大学读书。
在大学期间，参加过“一二·九”运动，并被选为请愿团代表赴南京向国民政府请愿。
后又加入中华民族解放先锋队，走上了抗日救亡的革命道路。
1937年大学毕业后，他回到家乡安阳组织民众抗日。
1940年3月，孙筱尚加入中国共产党，在八路军豫北办事处的领导下，深入日伪内部，组织抗日武装，与敌人展开激烈的斗争。
1943年9月14日，他被汉奸李英以谈判的名义骗入安阳城内，当晚被日伪杀害，时年29岁。
他为安阳地区抗日根据地的建立和发展，为抵抗日本帝国主义的侵略和中华民族的解放事业做出了积极贡献，新中国成立后被追认为革命烈士。
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2020湖南师范大学研究生院——工学院学院介绍
2013年研究生考试已经告一段落，出国留学考研网专家为14年
考生提供湖南师范大学介绍相关院校信息及专业简介，帮助考生在
复习之初建立明确的目标院校，有针对性的进行后期复习。
1989年8月9日，省人民政府办公厅正式下文“关于同意调整
湖南师范大学职业技术学院设置方案的批复”，将职业技术学院从
湖南省图书情报学校易址到师大本部，作为湖南师范大学直接领导
和管理的二级单位，形成了如今的湖南师范大学职业技术学院；
1989年秋季开始对口招收机械制造与工艺教育专业和服装设计与工
艺教育专业专科；1990年秋季又增加应用电子技术专业和装潢设计
与工艺教育专业对口招收专科；1992年机械制造工艺教育和应用电
子技术教育专业招收本科、烹饪教育专业招收专科，至此，职业技
术学院的专业、系科设置初具雏形，并于1994年1月全部搬迁至职
业技术学院新建综合教学楼；1994年5月由省教育厅批准成立职业
技术学院附属职业中专学校；1995年服装设计与工艺教育和装潢设
计与工艺教育专业对口招收本科，机械制造工艺教育专业汽车维修
工程方向对口招收专科，计算机科学与技术专业对口招收本科，同年，湖南师范大学职业技术学院国家职业技能鉴定所成立；1996年
5月12日时任中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清同志在湖
南省委书记王茂林、省长杨正午等陪同下视察我院，充分肯定了学
院在发展壮大过程中取得的办学成绩；1997年机械制造工艺教育专
业汽车维修工程方向对口招收本科；1999年服装设计与工艺教育专
业服饰艺术表演方向招收本科。
2000年，经教育部遴选批准，湖南师范大学入选为“全国重点
建设职教师资培养培训基地”，同年，学院首次获“职业技术教育学”、“电路与系统”硕士学位授予权，9月，服装设计与工艺教
育和装潢设计与工艺教育专业开始面向普高招收本科；2003年4月，学院同时冠名“湖南师范大学工学院”，同年获“设计艺术学”硕
士学位授予权，电子信息工程本科专业获湖南省教育厅批准，“通
信工程”专业对口招收本科；2004年，获得中等职业学校教师在职
攻读硕士学位授予权并开始招生，机械设计制造及其自动化本科专
业获湖南省教育厅批准；2006年我院“美术学”硕士点正式招生；2007年7月，经省教育厅批准，我院首次建立研究生创新培养基地，同年11月，经长沙市人民政府批准设立“长沙市服饰工艺工程研究
中心”；2008年，电子信息工程专业接受了省教育厅组织的学士学
位授予权的合格评估。
2011年3月，成功获批了设计学一级学科硕
士点，同年12月设计学获批省级重点学科。
经过二十多年的发展，学院取得了长足的进步，现设有机械、电子、装潢和服装4个专业系，横跨工学、艺术学、教育学三个学科
门类，拥有全国重点建设职教师资培训基地、湖南省产学研基地、
湖南省服装设计示范实验中心、长沙市服饰工艺工程中心、职教研
究所、湘绣创新研发中心、机电装备与自动化技术研究所、职业技
能鉴定所等研究机构，设有机械制造工艺教育、机械设计制造及其
自动化、电子信息工程、应用电子技术教育、计算机科学与技术、
装潢设计与工艺教育、服装设计与工艺教育、服饰艺术表演等八个
本科专业与一个专业方向，拥有职业技术教育学、电子科学与技术、设计学和美术学4个硕士学位点以及一个中等职业学校教师在职攻
读硕士学位点。